Enseñar ensayos gratis y trabajos

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Como Enseñar Geometria

Introducción: Para que los niños no solo aprendan sino que también comprendan la geometría, es necesario lograr en ellos un aprendizaje significativo; en el cual ellos comprendan que la geometría no solo se encuentra en los libros de matemáticas, sino que en todo su contexto se encuentran los cuerpos geométricos y los puedan identificar. Los niños pueden comprender de maneras muy divertidas y dinámicas la geometría, manipulando objetos y llevando a cabo experimentos que los

Enviado por bymonse / 655 Palabras / 3 Páginas
DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR

ACTIVIDAD 4: DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR 1. ¿Cuáles son las características del “escenario para un nuevo oficio” que menciona Meirieu, 1989? Práctica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo y por proyectos, autonomía y responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el conocimiento y la ley, conforman un «escenario para un nuevo oficio)) (Meirieu, 1989). 2. ¿Perrenoud presentará en su texto las competencias con las que

Enviado por mirisrocha / 1.112 Palabras / 5 Páginas
Que Debe Enseñar La Escuela Basica

¿QUÉ DEBE ENSEÑAR LA ESCUELA BÁSICA? Guiomar Namo De Mello Tenemos que formar la “Conciencia de Clase” de los trabajadores, formar un ambiente bien organizado y administrado, para que así sus conocimientos adquiridos formen una base para la formación de sus hábitos y actitudes, logrando así una participación en la vida social y al pleno su ciudadanía. Tenemos que adquirir la mayor cantidad de conocimientos para que así podamos apropiarnos del mundo y tener varias

Enviado por rosybonitta / 440 Palabras / 2 Páginas
Enseñar Y Aprender En El Siglo XXI: El Sentido De Los Aprendizajes Escolares

Enseñar y aprender en el siglo XXI: el sentido de los aprendizajes escolares • La perplejidad que produce el que sea justamente ahora, en un momento histórico en que estamos asistiendo a una revalorización de la educación como consecuencia del papel y la función que se le atribuye en la sociedad de la información y del conocimiento cuando se cuestiona más que nunca antes o al menos con más fuerza y más impacto mediático que

Enviado por GabyJuaHe / 1.487 Palabras / 6 Páginas
Los Siete Saberes De Enseñar

Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” Por Edgar Morin 1. Una educación que cure la ceguera del conocimiento: Para Morín el ready made en el conocimiento no puede ser filosofía del mañana; pues no existe conocimiento acabado que garantice la disolución del error y de la ilusión. Por el contrario, el conocimiento humano seguirá estando expuesto a las vibraciones de las alucinaciones sociales y personales; es así como no existe ciencia, que

Enviado por naticastellanos1 / 1.251 Palabras / 6 Páginas
Resolución De Problemas, Competencias Para Enseñar, Aprender Y Hacer Matemáticas

Resolución de problemas, competencias para enseñar, aprender y hacer matemáticas. Introducción Hoy en día los niños y las niñas forman sus conocimientos y experiencias a través de su vida con la interacción con las personas u objetos. Es importante que los niños estén informados, que los maestros y los futuros docentes estemos enterados y seamos capacitados para poder orientarlos y enseñarles como resolver los problemas matemáticos, desarrollar su máximo potencial si el menor logro entender

Enviado por saraims / 1.326 Palabras / 6 Páginas
Cartas A Quien Pretende Enseñar

Resumen de Cartas A Quien Pretende Enseñar de Paulo Freire 1º Carta: Enseñar- aprender. En esta carta nos habla de que los seres humanos vamos aprendiendo según nuestras experiencias y las de otros. Los profesores, tienen la misión de guiar a los alumnos hacia la obtención de conocimientos, desarrollo de habilidades o destrezas, u obtención de ciertas actitudes y valores. Según, su preparación les acredita como personas que ya cuentan con las competencias para llevar

Enviado por boooooorreguita / 603 Palabras / 3 Páginas
Enseñar Con Valores

Educar en valores a los niños genera un desarrollo integral Los valores son de vital importancia para el desarrollo de los niños, ya que estos permiten que se tenga una buena participación en la sociedad, que se cumpla con las responsabilidades establecidas y que los pequeños tenga un desarrollo integral, esto quiere decir un desarrollo cognitivo, emocional, espiritual y social. Existe variedad de actividades para educar en valores, a continuación nombraremos algunos de los mismos.

Enviado por vega05 / 512 Palabras / 3 Páginas
La función tradicional de la escuela, en el ámbito de la lengua, ha sido enseñar a leer

¿HAY QUE ENSEÑAR A HABLAR? CASSANY, Daniel. Enseñar lengua Editorial GRAO, Barcelona, 2001 pp. 134-136 La función tradicional de la escuela, en el ámbito de la lengua, ha sido enseñar a leer y a escribir. En la percepción popular, la capacidad de descifrar o cifrar mensajes escritos, la alfabetización, ha sido el aprendizaje más valioso que ofrece la escuela. La habilidad de la expresión oral ha sido siempre la gran olvidada de una clase de

Enviado por ReynaHerrera / 1.099 Palabras / 5 Páginas
El Conflicto De Enseñar

El supuesto acuerdo entre los reformadores del currículo acerca de la educación adaptada a la vida fue, como se vio luego, más aparente que real. Comenzando a principios de 1950, apareció un punto de vista alternativo para la organización del currículum, a pesar de las apariencias, que antes de finalizada la década representaría un enorme desafío para la educación adaptada a la vida y por último que conllevaría a su desaparición. Los orígenes de esta

Enviado por rasecanilom / 1.426 Palabras / 6 Páginas
Como Preparar Y Enseñar Mi Versículo bíblico

Como preparar y enseñar mi versículo bíblico Little Blessings Bible Lessons en español contiene hojas con palabras las cuales tienen todas las palabras y números usados a la hora de enseñar mi versículo bíblico. Las palabras son de tamaño grande, para que así los niños las puedan ver fácilmente. Cuando usted esté preparando una lección, imprima la hoja ó hojas con las palabras correspondientes y recorte cada palabra dejando al menos 0.6 cm (1/4") en

Enviado por jurgen06 / 360 Palabras / 2 Páginas
Ciencia Porque Y Para Que Enseñar Ciencias Sociales

¿Qué hay que enseñar de las ciencias sociales? Las nociones que se enseñan en la escuela no son iguales a los que se producen en el área de la ciencia, las que utilizan los historiadores, los geógrafos, etc., sino que los contenidos de la enseñanza resultan de la transposición didáctica, es decir que se ha ido transformando ese conocimiento científico (conocimiento erudito) en un conocimiento adecuado a la comprensión de los alumnos (objeto de enseñanza).

Enviado por brennkapanguera / 678 Palabras / 3 Páginas
Una Nueva Forma De Enseñar Y Aprender Con Nuevas Tecnologías

Una nueva forma de Enseñar y Aprender con Nuevas Tecnologías La tecnología entendida como inventos que en un primer momento fueron creados para satisfacer algunas necesidades de la humanidad, hoy nos damos cuenta que tienen otro rumbo y por ende otras consecuencias ya que ahora se ha introducido en el campo educativo, en el proceso de enseñanza aprendizaje y en la formación de docentes, donde ellos adquieran una cultura digital transversal y acorde a nuestra

Enviado por jaguilarm / 643 Palabras / 3 Páginas
Como Enseñar

Como enseñar y como aprender en el siglo xxi Reflexión de 250 palabras. Aprende Como es bien sabemos la educación es y seguirá siendo el lugar en donde se desarrollara y socializara a un individuo para su pleno bienestar con la comunidad y el entorno que lo rodea, también es importante para inducirlos al mundo del trabajo y así, puedan en un futuro contribuir a la mejor del país. Sin embargo en el desvanecimiento del

Enviado por Raul32la / 326 Palabras / 2 Páginas
APRENDER Y ENSEÑAR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

APRENDER Y ENSEÑAR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Aprender en la sociedad del conocimiento; mi primera impresión al inscribirme a esta materia fue que adquiriría los conocimientos necesarios para saber cómo es el proceso de aprendizaje de los alumnos en una sociedad llena de información, y cómo poder enseñarles dentro de dicha sociedad. Con el paso de las clases, las lecturas y foros dentro de la materia, pude constatar diversas expectativas que me había creado

Enviado por adag0907 / 1.172 Palabras / 5 Páginas
Finocchio, S. "Enseñar Ciencias Sociales" Capitulo IV: Construyendo Un Paradigma Para La Enseñanza De Las Ciencias Sociales.

Finocchio, S. “Enseñar Ciencias sociales” Capitulo IV: Construyendo un paradigma para la enseñanza de las ciencias sociales. Prácticas positivistas Los procedimientos * El marco epistemológico en las prácticas positivistas • Mediados del S. XIX: influencia del modelo epistemológico positivista, el cual rechazaba la metafísica y promovía eldesarrollo autónomo del conocimiento científico sustentado en la observación y la experimentación. Lograr apartar a la historia y geografía del arte literario y encaminarlos hacia un examen desapasionado. •

Enviado por alemabrod / 3.117 Palabras / 13 Páginas
ENSEÑAR HISTORIA: NOTAS PARA UNA DIDÁCTICA RENOVADORA

ENSEÑAR HISTORIA: NOTAS PARA UNA DIDÁCTICA RENOVADORA JOAQUÍN PRATS La historia es, más que la maestra de la vida como la definiera Herodoto, un conocimiento que suele utilizarse como justificación del presente. Vivimos en el seno de sociedades que utiliza la Historia para legitimar las acciones políticas, culturales y sociales, y ello no constituye ninguna novedad. La historia ofrece un marco de referencia para entender los problemas sociales, para situar la importancia de los acontecimientos

Enviado por ALICIA / 421 Palabras / 2 Páginas
Enseñar A Enseñar A Leer Y Escribir más Allá De Las Letras

Introducción En la actualidad, las investigaciones de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky (1979) sobre la adquisición de la lectura y escritura, demuestran que dicho aprendizaje es un proceso constructivo de representación de significados. Sin embargo, en las prácticas cotidianas, a menudo, la enseñanza se centra en la decodificación alfabética o en las relaciones entre las letras y sus sonidos; así, enseñar y aprender a escribir y a leer supone en muchos casos, tanto para el

Enviado por Alexio_Abitia / 2.860 Palabras / 12 Páginas
Título De Proyecto:Enseñar Haciendo, Aprender Produciendo Durante La época De Navidad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N. “DR RAÚL OSORIO LAZO” GRADO: 6° SECCIÓN: “D” DOCENTE: LICDA. ANA PERDOMO CABIMAS, OCTUBRE DE 2014 Título de proyecto:Enseñar haciendo, aprender produciendo durante la época de Navidad Fecha de ejecución: Octubre, Noviembre y Diciembre. Título del PEIC:Profundización de una Cultura Ambientalista Escolar y Comunitaria dentro de la U.E.N. Dr. Raúl Osorio Lazo 2014-2015. DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO COMUNITARIO E INSTITUCIONAL La E.B. “Dr. Raúl

Enviado por 21anamer / 2.173 Palabras / 9 Páginas
DOCE FORMAS BASICAS DE ENSEÑAR

DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Hans Aebli Hans Aebli se refiere a tres dimensiones de la competencia didáctica en las diferentes variaciones entre el enseñar y el aprender. En primer lugar están los medios, entendido como el profesor que domina su oficio en términos de la disposición de su lenguaje, es decir al narrar, su capacidad de acción práctica y su percepción visual y auditiva. En segundo está el contenido, teniendo en cuenta los medios

Enviado por custodio164 / 1.214 Palabras / 5 Páginas
PARA QUE ENSEÑAR FILOSOFIA

Cada vez que se inicia un curso de filosofía los estudiantes se preguntan ¿y para qué sirve esta materia? Como profesores podemos dar desde las respuestas más complejas hasta las más sencillas. Algunos pueden responder con alguna proposición abstracta y elevada. Otros pueden indicarles a sus discípulos que la materia es muy fácil y que no deben temer, porque realmente lo importante es desarrollar algunas competencias con las cuales puedan desenvolverse en el ámbito académico

Enviado por JOSEELOY / 2.080 Palabras / 9 Páginas
Enseñar el amor a los niños

El Amor : El Amor Es un sentimiento intenso del ser humano que genera cariño, respeto, representa bondad, compasión, afecto y este sentimiento que se generahacia una persona, produce una serie de emociones, experencias y actitudes agradables, el amor puede ser hacia una persona que naturalmente nos atrae y que procura reciprocidad enel deseo de unión, nos completa, alegra y da energía. Existen diferentes manifestaciones de amor, dependiendo hacia quien es el sentimiento de amor

Enviado por Evamil15 / 427 Palabras / 2 Páginas
Manera De Enseñar

Permite que el usuario para modelar el proceso de asignación de fondos por parte de la formulación de un modelo de programación por metas, resolverlo, analizando los resultados, y la realización de un análisis. En el momento se inicia una sesión, el usuario se presentan seis grandes opciones en la parte más alta nivel, ver los resultados de la existente modelo, hacer cambios temporales de los datos, volver a cargar los datos originales (permanente), hacer

Enviado por Mafn / 544 Palabras / 3 Páginas
40 Cosas Que Le Enseñare A Mi Hijo

4O cosas que le enseñaría a mi hij@.. 1.En la vida no te quedes con las ganas de conocer algo, de saber algo, créeme el mundo es demasiado asombroso. 2.Encuéntrale formas a todo, cuenta cuántos aviones y ventanas hay, inventa sobre lo ya usado, dale vida a aquello que parezca inerte, recuerda que ni lo negro es negro ni lo blanco, blanco, porque ninguno de los dos es color. 3. Jamás digas que algo “no

Enviado por NohemiHerrera / 972 Palabras / 4 Páginas
El Oficio De Enseñar

Litwin - EL OFICIO DE ENSEÑAR Capitulo 4. – Reflexiones en torno a cómo enseñar. En el marco de un trabajo de investigación acerca de las buenas prácticas en la clase inaugural y la clase ilustrada, un docente sostuvo la importancia de evitar el dictado de clases magistrales, pues en estas el docente cree que dió una exposición prolija y que por ello el tema se ha aprendido bien y tal vez eso no suceda.

Enviado por carolineeees / 4.274 Palabras / 18 Páginas
Que Se Debe Enseñar En La Escuela Basica

¿Qué se debe enseñar la escuela básica? Namo de Mello, Guiomar Inicio: El conocimiento es la puerta para poder acceder a un mundo universal, en el que se pueda comprender, criticar, analizar, adquirir y argumentar sobre todo aquello que ocurre a nuestro alrededor y que interviene en nuestra forma de vida cotidiana. La escuela tiene como tarea fundamental el transmitir ese conocimiento sistemático y universal que hace que los individuos adquieran habilidades, valores, conciencias, etc.;

Enviado por moisescortina / 766 Palabras / 4 Páginas
La Misión Principal De La Escuela Ya No Es Enseñar Cosas

Francesco Tonuci es un italiano, nacido en Fano en 1940 y radicado en Roma, es Licenciado en Pedagogía en Milán, investigador, dibujante y autor de "Con ojos de niño", "La ciudad de los niños" y "Cuando los niños dicen ¡basta!,entre otros libros. "La misión de la escuela ya no es enseñar cosas. Eso lo hace mejor la TV o internet". Esta definición de Tonucci generó una fuerte polémica para los demás pedagogos. Tonucci propone una

Enviado por 25642064 / 586 Palabras / 3 Páginas
Distintas Maneras De Enseñar

Distintas maneras de enseñar. En el siguiente ensayo analizare los vídeos, “El jardín de infantes, Waldorf“ y “Loczy, Un hogar para crecer“ . El primer vídeo se basa en la metodología Waldorf, es un método creado por el filósofo Rudolf Steiner basado en los principios rectores de la Antroposofía (sabiduría del hombre) que propone transitar un camino de conocimiento que permita al hombre percibir la realidad no sensible. Se plantea la educación como un desarrollo

Enviado por pelosdelculo / 1.741 Palabras / 7 Páginas
¿QUE DEBE ENSEÑAR LA ESCUELA BÁSICA?

INTRODUCIÓN. Esta obra es una reflexión sobre la educación y su importancia como base de una moral y de una ética, en esta obra el autor quiere hacer énfasis en el gran compromiso y el inmenso valor que tiene el proceso de educar. Así como darle la importancia necesaria a todos y cada uno de los miembros que participan en este proceso. Actualmente las circunstancias en las que estamos viviendo no basta con ser un

Enviado por hecmansago / 1.419 Palabras / 6 Páginas
ENSEÑAR HISTORIA

CÓMO ENSEÑAR A LOS ALUMNOS A APRENDER HISTORIA Es común la queja de los alumnos de que la clase de Historia es aburrida. Los métodos de enseñanza no han cambiado en siglos y le piden al alumno que memorice sin comprobar. Por eso se ha integrado a la Historia, en muchos planes de estudio, a las Ciencias Sociales. Aunque el problema sigue sin resolverse si la Historia se concibe como un conocimiento acabado que el

Enviado por 9428 / 1.291 Palabras / 6 Páginas
La Filosofía Se Puede Enseñar

INTRODUCCIÓN: en el presente ensayo hice un análisis sobre ¿si se puede enseñar filosofía? Pero enfocándome a la cuestión de la enseñanza en la universidad principalmente. Primero hice unas observaciones sobre lo que actualmente se vive en las instituciones, apuntando algunos de los posibles errores que yo noto, después mi ensayo se divide en tres apartados titulados, maestro, alumno e institución donde nuevamente señalo las características de cada uno de ellos si bien, a lo

Enviado por locuraluna / 3.113 Palabras / 13 Páginas
Resumen y análisis del libro cartas a quien pretende enseñar escritas por Paulo Freire

Presentación El presente informe es un resumen y análisis del libro cartas a quien pretende enseñar escritas por Paulo Freire Este es un libro que reúne diez escritos del autor, dirigidos a los educadores, y con la intención de aportar a favor de una escuela democrática, que produzca socialmente el conocimiento, produciendo al mismo tiempo la comprensión del mundo, también describe el papel que desempeña el profesor además de ponernos a reflexionar sobre los problemas

Enviado por onoris / 460 Palabras / 2 Páginas
¿Por Qué Enseñar Ciencia En Preescolar?

“Las representaciones de los estudiantes de maestro sobre las Ciencias Sociales: ¿cuáles son?, ¿cómo aprovecharlas?” Este texto nos hace referencia a la reconstrucción del pensamiento en la formación de docentes se estimule simultanea e interrelacionadamente la reflexión teórica y la experimentación práctica, el conocimiento didáctico que construya desde la práctica y para la práctica; exija coherencia entre las intenciones y los propósitos del currriculum y la práctica de la enseñanza en las propias aulas, ayudando

Enviado por adriana111 / 353 Palabras / 2 Páginas
Cartas A Quien Pretende Enseñar - Tercera Carta

En la educación el docente participa y hace parte del desarrollo y formación del individuo , de tal manera que el docente se conecte como tal en un proceso de conocimiento hacia el estudiante .ya que nuestro rol como docentes es que de una manera muy rigurosa se deben asumir nuestros deberes importantes que cada dia nos hacen crecer como maestro, el educador tiene que formar y hacer parte de su propia formación ya que

Enviado por individua / 464 Palabras / 2 Páginas
La Construcción Social Del Contenido A Enseñar

El contenido: La palabra contenido se relaciona con el verbo contener, que deriva a su vez del termino latino continere. La acepción educativa refiere a un sustantivo: lo que se contiene dentro de una cosa. El contenido educativo es algo que permite llenar el tiempo, conservar una información, fijar y demarcar un tema. El contenido es lo comunicado, es el mensaje de la transmisión pedagógica. Pero en la comunicación que realiza la escuela, el creador

Enviado por roo2 / 1.085 Palabras / 5 Páginas
¿que Debe Enseñar La Escuela Basica?

srsyyzyysr¿Qué debe enseñarzg lsya escuela básica? Se considera que eysl objetivo pzhgagsgrincipal de la escuela es el transmitir conocimientos adrytfyguhijkemás de qude ésta debe conciencia de tipo clase y critica. Además dye esto, es necesario qhue las instituciones educativas desarrollen alguynos aspectos importantes. Loetfvyhunjkw que se ignora es que una de las llavezs de la libertad es el congogcimiento traducdrdrftyusbndaido en los siguientesdy puntos:fs • Adquisiciódyn de nociones sobre el origen, producción y el cambio

Enviado por MayraDenis / 322 Palabras / 2 Páginas
Cartas A Quien Pretende Enseñar

CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR (ESCRITO) POR: YURI FERNANDA MONTENEGRO MONROY PEDAGOGIA PERIODO 2013-2 CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA SAN MARTIN DE LOS LLANOS; META 2013 ESCRITO “CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR” Paulo Freire Paulo Freire un brasileño nacido en el año 1921 fue un educador y un influyente teórico en el campo de la educación. Nos dio a conocer varios libros muy sabios respecto a la educación como por ejemplo tenemos “la educación como practica de

Enviado por yuri999 / 936 Palabras / 4 Páginas
Reseña De Carta A Quien Pretende Enseñar

“RESEÑA”: DEL LIBRO: CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR PAULO FREIRE A manera de introducción: El acercamiento con este texto se da por cursar una signatura denominada Técnicas de la enseñanza del derecho y gracias a eso, este documento ha causado en mi persona grandes reflexiones que marcan en el futuro la forma en que pueda desempeñar una labor de educador. Este libro se centra en la tarea de quien se dedica a la profesión de

Enviado por beto73fan / 4.549 Palabras / 19 Páginas
Enseñar Aritmetica A Los Mas Chicos

Enseñar aritmética a los más chicos La aritmética que se trabaja en la escuela primaria se ocupa principalmente de dos grandes campos de problemas: los que se resuelven con sumas y restas (campo aditivo) y los que se resuelven son multiplicaciones y divisiones (campo multiplicativo) A lo largo de la escolaridad, los niños tienen que tener oportunidad de trabajar con problemas que comprometen distintos significados de una misma operación y con situaciones que permiten establecer

Enviado por jesisolis / 1.690 Palabras / 7 Páginas
Enseñar Hoy Y Para Siempre

Enseñar hoy y para siempre Es normal que esta nueva generación de docentes jóvenes estemos preocupados por el futuro de nuestras escuelas, por la formación del ciudadano y la sociedad democrática por esto Philippe Meirieu en Carta a un joven profesor nos habla de esta nueva generación como personas pragmáticas, inquietas y que tienen como idea fundamental la intranquilidad por aprender y enseñar. Igualmente nos muestra como la labor docente significa aceptar las consecuencias que

Enviado por angie.krito19 / 899 Palabras / 4 Páginas
Que Debe Enseñar La Escuela

El Valor de Educar” • ¿Qué Debe Enseñar la Escuela Básica? Guiomar Namo De Mello Tenemos que formar la “Conciencia de Clase” de los trabajadores, formar un ambiente bien organizado y administrado, para que así sus conocimientos adquiridos formen una base para la formación de sus hábitos y actitudes, logrando así una participación en la vida social y al pleno su ciudadanía. Tenemos que adquirir la mayor cantidad de conocimientos para que así podamos apropiarnos

Enviado por MayraDenis / 443 Palabras / 2 Páginas
Cómo podemos entender las características y cualidades del oficio de enseñar

1. ¿Cómo podemos entender las características y cualidades del oficio de enseñar? - tenemos que plantearnos qué es lo que se dice que es o lo que se desea que sea. Pero también, qué es lo que no es y debería ser; o qué es lo que se propone, pero que resulta cuando menos discutible. 2. De la misma forma que el del profesionalismo, ya sea como descripción o como expresión de deseo, ¿constituye un

Enviado por age96 / 278 Palabras / 2 Páginas
ENSEÑAR Y APRENDER CON WIKIS

RESUMEN En el presente trabajo se presenta una metodología, vinculada al nuevo paradigma de Internet denominado Web 2.0, que posibilita el perfeccionamiento del proceso docente a partir del trabajo colaborativo estudiantil con la herramienta de publicación colectiva wiki. Estas tecnologías estuvieron en un principio orientadas en torno a una concepción estática de la red con pocas posibilidades de interacción, con una visión de un alumno que se concebía como simple lector y receptor de información.

Enviado por zanego / 414 Palabras / 2 Páginas
Como Enseñar A Pensar

El autor hace referencia la labor tan compleja del docente, de las formas de concebir el aprendizaje y la función incomparable que tiene una institución educativa. Meirieu hace referencia a dos conceptos muy importantes, el concepto situación problema y obstáculo, propone que para que el alumno aprenda, se requiere que nos aseguremos que en su aprendizaje exista un problema que tenga que resolver, y para la resolución de las tareas debe existir obstáculos que el

Enviado por angyesoto / 264 Palabras / 2 Páginas
El Orden Que Los Religiosos Tienen En Enseñar A Los Indios La Doctrina, Y Otras Cosas De Policía Cristiana

El orden que los religiosos tienen en enseñar a los indios la doctrina, y otras cosas de policía cristiana Pilar Gonzalbo A los hijos de los indios se les enseña con mucha diferencia porque a los hijos de los principales que entre ellos eran y son como caballeros y personas nobles, se preocupaban de recogerlos en escuelas que para esto tienen hechas, adonde aprenden a leer y escribir, para el regimiento de sus pueblos y

Enviado por aanaaclaaraa / 535 Palabras / 3 Páginas
El Oficio De Enseñar

El Oficio de Enseñar “El Oficio del Docente y la Evaluación” Litwin, Edith – (2008) Las prácticas de los docentes que se refieren a la evaluación nos muestran a diario un complejo camino cargado de paradojas y contradicciones. El Error y los Aprendizajes Escolares Algunas propuestas de enseñanza pueden inducir al error. A veces es la naturaleza del contenido o su complejidad lo que puede ocasionarlo. Y finalmente, los errores pueden deberse a experiencias de

Enviado por fedex_59 / 1.360 Palabras / 6 Páginas
Enseñar Y Aprender Historia

ENSEÑAR Y APRENDER HISTORIA. 12 IDEAS CLAVE En el texto podemos identificar que las fuentes primarias son las herramientas mas importantes por que ayudan al estudiante a introducirse en la lógica científica de la historia ya que de esta manera el estudiante puede entender mejor el campo que se encuentra aprendiendo a través del confronta miento con una serie de objetos, restos, paisajes o escritos de los cuales se puede extraer información enriquecedora que apoya

Enviado por Dannalilia / 981 Palabras / 4 Páginas
La Pasión Por Enseñar

Ensayo Este libro es un trabajo deja de manifiesto el deterioro moral y el incremento de trabajo, al que se ven sometidos los docentes actuales en sus centros de trabajo. ¿A que llamamos pasión? es una emoción definida como un sentimiento muy fuerte hacia una persona, tema, idea u objeto. El término también se aplica a menudo a un vivo interés o admiración por una propuesta, causa, actividad. Se dice que a una persona le

Enviado por carlota2015 / 823 Palabras / 4 Páginas
CARTAS AQUIEN PRETENDE ENSEÑAR

CARTAS AQUIEN PRETENDE ENSEÑAR PRIMERAS PALABRAS MAESTRIA DE LA TIA: LA TRAMPA. Acabo de leer la primera copia de Me refiero a la Pedagogía de la esperanza. Un reencuentro con la Pedagogía del oprimido, que en Paz e Terra lanzo en diciembre de 1992 [buenos Aires, Siglo xxI 2002]. El título de este libro, Pedagogía de la esperanza, no fue una elección anticipada, como sucede con libros que escribimos .Nació en las conversaciones con amigos,

Enviado por PAO6 / 1.249 Palabras / 5 Páginas
Enseñar Lengua

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE OAXACA SUBSEDE TLAXIACO, ESPAÑOL 301 ANTONIO SANTIAGO HERNÁNDEZ ENSEÑAR LENGUA, DANIEL CASSANY. En su obra Cassany menciona que algunos autores (entre otros Rivers y Temperley 1978, McDowell 1984, McDowell y Stevens 1982, y Rixon 1981) han propuesto distintos modelos de cómo se produce el proceso de comprensión y qué estrategias cognitivas se ponen en funcionamiento. Para ilustrar este modelo, considera el siguiente ejemplo: mientras damos un paseo con un amigo,

Enviado por antonio712013 / 700 Palabras / 3 Páginas

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