Enseñar ensayos gratis y trabajos
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El Arte De Enseñar A Amar.
EL ARTE DE ENSEÑAR A AMAR De Juan José Javaloyes Editorial Palabra. Madrid, 2001 1. Con una extensión máxima de 2 folios, haz un elenco de ideas interesantes para tu labor de asesor/a educativo, fruto de la lectura de este libro. • Antes de educar a los hijos hay que saber “Qué es el educar y sus reglas”. • Hay que tener en cuenta la evolución psicológica, afectiva y personal y evitar someterle a pruebas
Enviado por daniel410alex / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
Enseñar La Complejidad Del Oficio De Maestro
Enseñar La Complejidad Del Oficio de Maestro Introducción En estos tiempos tan cambiantes, se necesita de un nuevo maestro, que pueda llegar hacia una nueva docencia, en donde se pueda reconocer la necesidad de generar espacios formativos que den cuenta de procesos reflexivos que ayude cuestionar la práctica docente y comprenderla. Hoy en día nadie pone en duda, la afirmación, de que el docente sea un facilitador del aprendizaje, que promueva y estimule el desarrollo
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Enseñar La Complejidad Del Oficio De Maestro
Enseñar La Complejidad Del Oficio de Maestro Introducción En estos tiempos tan cambiantes, se necesita de un nuevo maestro, que pueda llegar hacia una nueva docencia, en donde se pueda reconocer la necesidad de generar espacios formativos que den cuenta de procesos reflexivos que ayude cuestionar la práctica docente y comprenderla. Hoy en día nadie pone en duda, la afirmación, de que el docente sea un facilitador del aprendizaje, que promueva y estimule el desarrollo
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Enseñar La Complejidad Del Oficio De Maestro
Enseñar La Complejidad Del Oficio de Maestro Introducción En estos tiempos tan cambiantes, se necesita de un nuevo maestro, que pueda llegar hacia una nueva docencia, en donde se pueda reconocer la necesidad de generar espacios formativos que den cuenta de procesos reflexivos que ayude cuestionar la práctica docente y comprenderla. Hoy en día nadie pone en duda, la afirmación, de que el docente sea un facilitador del aprendizaje, que promueva y estimule el desarrollo
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Resumen: Herrán, A. de la y Álvarez, N. (2010). Para qué enseñar: Significado y sentido de la formación
Herrán, A. de la y Álvarez, N. (2010). Para qué enseñar: Significado y sentido de la formación universitaria. En J. Paredes y A. de la Herrán (Coords.), Cómo enseñar en el aula universitaria. Madrid: Pirámide. Para qué enseñar: Significado y sentido de la formación universitaria. Agustín de la Herrán Nivia Álvarez RESUMEN Entendemos que la clarificación conceptual forma parte de la actividad científica, y resulta indispensable para el diseño y desarrollo de investigaciones especulativas y
Enviado por sandracruzado / 6.216 Palabras / 25 Páginas -
Cartas A Quien Pretenda Enseñar
Introducción En este presente ensayo se describirá el libro “Cartas a quien pretende enseñar “de Paulo Freire. Inicialmente se enfocara en la descripción y posteriormente al estudio y análisis de los diez escritos del autor, las cuales están dirigidos a los educadores. Con la intención de aportar a favor de una escuela democrática. Desarrollo Paulo Freire nace en 1921 en Recife (Brasil). Se interesó por la educación de las poblaciones pobres de su región. Tras
Enviado por Jazmin1994 / 2.072 Palabras / 9 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR?
TEMA 1: La pedagogía constructivista. LECTRURA: CONS TRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA: ¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR? • ¿De qué manera concibe este autor la educación? La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos humanos para promover el desarrollo de sus miembros más jóvenes. La concepción constructivista no ignora este hecho, pero entiende que la función prioritaria de la educación escolar es, o mejor debería ser, la de promover
Enviado por liset12 / 285 Palabras / 2 Páginas -
LOS RETOS QUE COLLEVA ENSEÑAR LA SEGUNDA LENGUA DENTRO DEL ENFOQUE COMUNICATIVO Y FUNCIONAL
Conocemos múltiples enfoques relacionados con la comunicación, su naturaleza y sus características, enmarcados en el pensamiento e ideología de los distintos estudiosos y corrientes lingüísticas que han tratado sobre el tema. Sin embargo, el ver a la comunicación como una herramienta útil y funcional para poder interrelacionarse con el mundo que nos rodea es algo no sólo interesante sino también lógico. Como ser social, el hombre tiene la "necesidad" de transmitir ideas, de exteriorizar sentimientos,
Enviado por gemahinojosa / 689 Palabras / 3 Páginas -
Nota Critica: 11 Ideas Claves Para Enseñar Competencias
NOTA CRÍTICA “11 Ideas clave. Como aprender y enseñar competencias” Después de haber realizado la lectura de las once ideas clave es necesario hacer énfasis en el término competencia ya que como lo menciona la idea uno, a lo largo del trabajo que se realiza como docente, nos centramos solamente en la enseñanza creyendo que la memorización de términos y formulas, es un aprendizaje; más sin embargo me doy cuenta que en el centro escolar
Enviado por edgar3003 / 1.028 Palabras / 5 Páginas -
Enseñar La Condicion Humana
Este capítulo nos muestra a la raza humana como un ser físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico. Esta es la naturaleza del hombre que está totalmente desintegrada SER HUMANO. Nuestra labor como futuros profesionales es restaurar el sistema de tal manera que cada uno de acuerdo a su posición tome conocimiento y consciencia de su identidad complejidad, como ser humano de su identidad común, enseñar la condición humana es base para cualquier educación. Este
Enviado por soplar1029 / 270 Palabras / 2 Páginas -
Como Ensenar
El desarrollo de este juego es sencillo, ya que consta de dos equipos de entre ocho y diez jugadores que inicialmente están situados en su parte del campo rectangular. Una vez que comienza el juego se trata de lograr robar los balones del campo enemigo, pero una vez que pasamos nuestro campo, podemos ser hechos prisioneros solamente con que nos den una palmada en la espalda. Una vez hechos prisioneros, debemos quedarnos paralizados en el
Enviado por yuliza21 / 3.072 Palabras / 13 Páginas -
Como Enseñar A Leer Y Escribir Mediante El Analisis Fonetico
Las vocales. A a O o au eu ui Au Eu Ui E e E e ie iu ua Ie Iu Ua I i A a ia ou ai Ia Ou 0i O o U u io ue ae Io Ue Ai U u I i oi ei ea Oi Ei Ea S – s se - sa - si - so - su So - Si - Sa - Se - Su asa oso
Enviado por Mimorena / 6.054 Palabras / 25 Páginas -
Como Enseñar A Leer Y Escribir Mediante El Analisis Fonetico
Las vocales. A a O o au eu ui Au Eu Ui E e E e ie iu ua Ie Iu Ua I i A a ia ou ai Ia Ou 0i O o U u io ue ae Io Ue Ai U u I i oi ei ea Oi Ei Ea S – s se - sa - si - so - su So - Si - Sa - Se - Su asa oso
Enviado por Mimorena / 6.054 Palabras / 25 Páginas -
Porque y como enseñar valores a los niños pequeños
PORQUE Y COMO ENSEÑAR VALORES A LOS NIÑOS PEQUEÑOS Porqué enseñar valores a los niños El comportamiento humano está regido por unos principios o valores que son el pilar de la sociedad. Todos vemos, vivimos y sufrimos a diario las consecuencias que ha tenido en nuestra sociedad el descuido de la educación en valores. Los niños tienen cada vez mayor acceso por la televisión, los juegos electrónicos y otros medios a contenidos que les enseñan
Enviado por ashlygomez / 563 Palabras / 3 Páginas -
Como Enseñar A Estudiar
Cómo enseñar a estudiar Los alumnos tienden a memorizar palabras y palabras que no detienen a reflexionar; que no analizan, ni comparan, ni juzgan, es por eso que se debe de saber guiarlos y estimularlos convenientemente, y para ello es indispensable dedicar algún tiempo de estudio dirigido y, durante él se debe de adiestrar a los alumnos, haciendo énfasis en la lectura. Durante las clases se recomienda dar instrucciones de lectura que se enfocan principalmente
Enviado por mitareafacil / 348 Palabras / 2 Páginas -
Enseñar Y Aprender Dos Caras De La Misma Moneda
Enseñar y aprender, dos caras de la misma moneda Para tratar de responder a la primera de las cuestiones que nos planteábamos en el apartado anterior sobre la consideración de los adultos que rodean al niño como enseñantes, resulta imprescindible acudir a la noción de “enseñanza”. Enseñar (del latín insignare, señalar) se refiere ala acción de comunicar algún conocimiento, habilidad o experiencia a alguien con el fin de que la aprenda, empleando para ello un
Enviado por despidespi / 3.547 Palabras / 15 Páginas -
ENSAYO: ENSEÑAR EDUCACION SEXUAL EN LAS ESCUELAS
ENSEÑAR EDUCACIÓN SEXUAL EN LAS ESCUELAS El 23 de octubre del año 2006 es promulgada la Ley 26150 "Programa Nacional de Educación Sexual Integral" en la que se declara que: "Todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, municipal. A los efectos de esta ley, entiéndase como educación sexual integral la que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos
Enviado por magnetica / 1.132 Palabras / 5 Páginas -
Enseñar La Comprencion
Enseñar la comprensión Mientras sigamos siendo personas egocéntricas, etnocentristas que solo juzgamos, calificamos las costumbres, las creencias etc….mientras no partamos del punto: que para empezar a comprender y a aceptar a los demás primero tenemos que comenzar con aceptarnos nosotros mismos. Un autoexamen para así lograr comprendernos ser capaces de ver y reconocer nuestros errores, nuestras falencias y defectos. No solamente los aspectos negativos también los positivos los cuales pueden hacer un gran cambio y
Enviado por londono / 235 Palabras / 1 Páginas -
Enseñar Español En Preescolar
INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo que se presenta, se darán a conocer los temas relacionados con el lenguaje, comunicación y escritura que van adquiriendo los niños cuando llegan a la escuela, la manera en la que van aprendiendo o adquiriendo conocimientos, ya que en algunas ocasiones los niños no se explican de manera correcta, de la misma forma en la que no comprenden lo que leen; en algunas ocasiones solo se pueden comunicar entre ellos
Enviado por loreniwis / 215 Palabras / 1 Páginas -
Cómo se aprende y se puede enseñar ciencias naturales
Cómo se aprende y se puede enseñar ciencias naturales María Antonia Candela M. Introducción La enseñanza de las ciencias naturales debe trascender la simple descripción de fenómenos y experimentos, que provocan que los alumnos vean a las ciencias como materias difíciles en cuyo estudio tienen que memorizar una gran cantidad de nombres y fórmulas. Es necesario promover en los alumnos el interés científico y esto sólo se puede lograr acercando la ciencia a sus propios
Enviado por apol05 / 2.071 Palabras / 9 Páginas -
Que Historia Enseñar
¿QUÉ HISTORIA ENSEÑAR? Entrevista con Luis González y González ¿Cómo definiría usted la historia? A través de la historia nacional se estudian los aspectos trascendentes, es decir, los que en alguna forma han modificado la vida humana y han marcado nuevos rumbos. En la historia local se estudian los hechos que a corta distancia se considera son representativos de los seres humanos, del conjunto de las diferentes comunidades El historiador únicamente tiene pequeños indicios, por
Enviado por M0N5H0 / 652 Palabras / 3 Páginas -
¿Por Qué Enseñar Ciencias Naturales?
Por qué es necesario enseñar ciencias en la escuela primaria? • Ayudan a los niños a pensar de manera lógica sobre los hechos cotidianos y resolver problemas prácticos sencillos. • Mejoran la calidad de vida. • Prepara para vivir en un futuro donde los adelantos tecnológicos y científicos cada vez se desarrollan con mayor magnitud. • Promueven el desarrollo intelectual. • Ayuda al trabajo en otras áreas del aprendizaje. • Muchos niños debido a su
Enviado por radwulf07 / 7.018 Palabras / 29 Páginas -
How To Learn And Teach English - Como Aprender Y Enseñar Inglés
Cross-language information retrieval (CLIR) is a subfield of information retrieval dealing with retrieving information written in a language different from the language of the user's query. For example, a user may pose their query in English but retrieve relevant documents written in French. To do so, most of CLIR systems use translation techniques. CLIR techniques can be classified into different categories based on different translation resources: Dictionary-based CLIR techniques Parallel corpora based CLIR techniques Comparable
Enviado por LauGutti / 430 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Para Enseñar Ciencia En El Preescolar
Los seres vivos, estrategias para enseñar ciencia en el preescolar. Para comenzar los seres vivos son seres que se nacen, crecen se reproducen y mueren, para esto nosotros como educadoras debemos enseñarle a los niños toda esta información, ya que ellos en esta edad son muy curiosos, quieren saber todo. Para eso ellos hacen muchos cuestionamientos los cuales les servirán para que comprenda lo que su maestra le trata de decir. Así mismo debemos aprovechar
Enviado por sariigleez / 1.107 Palabras / 5 Páginas -
Competenciass Para Enseñar
Actualmente los maestros son señalados y acusados de ser personas incompetentes e incapaces de motivar al estudiante, las malas calificaciones, la falta de valores, los malos modales, el poco interés en el conocimiento, la falta de metas son culpa del profesor, ¿hasta cuando seremos capaces de reconocer la parte de responsabilidad que nos toca sin culpar a otro. En pleno siglo XXI, nuestra sociedad está inmersa en un mundo lleno de tecnología, lo cual en
Enviado por annas1702 / 248 Palabras / 1 Páginas -
Como Enseñar Ciencia En Educación Preescolar
´´EL SER VIVO UNA ESTRATEGIA PARA APLICAR CIENCIA EN PREESCOLAR´´ ´´Ciencia es el conjunto de técnicas y métodos que se utilizan para alcanzar un conocimiento´´. Para poder enseñar ciencia primero que nada se debe dar a conocer de manera interesante, creativa e innovadora los elementos que la conforman, pues con esto lograremos despertar en los alumnos, la curiosidad por aprender. Como primer punto debemos enseñarle que ciencia tiene un proceso el que a través del
Enviado por javitoguzman / 1.407 Palabras / 6 Páginas -
Por qué enseñar español en la escuela secundaria?
¿Por qué enseñar español en la escuela secundaria? Sistema del habla: Es la estructura del sistema que todo hablante conoce. • Emisor • Receptor • Canal • Mensaje • Código • Contexto Observando el habla podemos conocer el sistema de la lengua El habla está constituida por sonidos, es decir, por elementos físicos de la misma naturaleza que el que se produce cuando golpeamos con los nudillos la madera de nuestro escritorio. Gracias al sistema
Enviado por jamir_santos / 274 Palabras / 2 Páginas -
El Problema De Los Profesores Que No Saben Enseñar
El Rol del Investigador y su relación con el contexto social, entorno natural y los grupos humanos. Deontología de la investigación. Valores: Respeto a los derechos y a la dignidad humana. Respeto a la diversidad: cultural, de ideas, de cultos, de razas, lenguas, entre otros. Principios: Investigación para la construcción y la corresponsabilidad social. Confidencialidad de la información. ROL DEL INVESTIGADOR Sin importar el área de conocimiento donde el investigador se aplique, este se focaliza
Enviado por gatamaxima / 3.808 Palabras / 16 Páginas -
COMO APRENDER Y ENSEÑAR COMPETENCIAS
Fases de las secuencias didácticas • Que son las secuencias didácticas o Las secuencias didácticas son la manera de encadenar y articular las diferentes actividades a lo largo de una unidad didáctica. Pueden aportar pistas acerca de la función que tiene cada una de las actividades en la construcción del conocimiento o el aprendizaje de diferentes contenidos, y valorar la pertinencia o no de cada una de ellas, la falta de otras o el énfasis
Enviado por fermorales13922 / 282 Palabras / 2 Páginas -
NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
REPORTE DE LECTURA. PERRENOUD Phillipe (2004) Nuevas competencias profesionales para enseñar en Diez nuevas competencias para enseñar. La práctica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo y por proyectos, autonomía y responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el conocimiento y la ley, conforman un escenario para un nuevo oficio. La profesionalización del docente, referencia de Ginebra: Orientar la formación continua para convertirla en coherente con las
Enviado por mhom / 1.610 Palabras / 7 Páginas -
12 Formas Basicas De Enseñar
12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR HANS AEBLI Se plantea al profesor la exigencia de adaptarse a la mentalidad del alumno y de la clase. En clase el profesor debe tener en cuenta el estado de repertorio mental del niño y del adolescente y tender a hacerlo más flexible y coherente. Las descripciones y narraciones del profesor han de ser mas intuitivas y basadas en imágenes cuanto menos edad tengan sus oyentes.
Enviado por bambi89 / 429 Palabras / 2 Páginas -
¿Que Historia Enseñar?
¿Qué historia enseñanr? Resumen ¿Por qué es importante enseñar historia a los niños y jóvenes? saber de nuestro pasado, del pasado de nuestra familia y de nuestro pueblo, del pasado de nuestra nación, e incluso, del hombre en su conjunto. Es una disciplina que ayuda a conocer una parte muy importante de la naturaleza humana. Yo sí creo que la historia sirve para, en alguna forma, normal la conducta humana. Quizá la historia que más
Enviado por paje / 756 Palabras / 4 Páginas -
Diferencia Entre Educar Y Enseñar
Ensayo Diferencia entre educar y enseñar Con mucha frecuencia los términos educar y enseñar suelen confundirse para señalar las funciones y obligaciones de la escuela. No obstante los términos “educar” y “enseñar” son muy importantes pero al igual muy diferentes. Enseñar: consiste en comunicar a los estudiantes de manera clara unos conocimientos, habilidades, ideas o experiencias que ellos no poseen, con la intención de que las comprendan y las hagan suyas para aplicarlas en un
Enviado por mily123 / 936 Palabras / 4 Páginas -
Enseñar Plástica En La Escuela: Conceptos, Supuestos Y Cuestiones.
Enseñar plástica en la escuela: conceptos, supuestos y cuestiones. Lo que le pasa a la plástica en la escuela descansa en lo que piensa toda la sociedad acerca de qué es y para qué sirve el arte. La realidad actual de la educación plástica en la escuela es fruto de políticas educativas, de su historia como disciplina y de las propias prácticas de sus docentes. Se han seleccionado temáticas y conceptos de la educación plástica
Enviado por Analct / 2.917 Palabras / 12 Páginas -
Historia Como Enseñar Loscontenidos
Gracias a la enseñanza de la historia permite que los niños y jóvenes conozcan como se desarrollo su país, la construcción de las identidades nacionales. La historia se asocia con otros campos como la geografía, la sociología entre las principales. El principal reto para los maestros es lograr que los niños piensen históricamente y uno de los propósitos principales es inculcar la curiosidad. Las niños y jóvenes tienen que aprender a preguntarse como se hizo
Enviado por gabriel77444 / 342 Palabras / 2 Páginas -
Como Enseñar Español En Preescolar
Más y más niños aprenden un segundo idioma, y el español es el más común en los Estados Unidos. Algunos niños comienzan a aprender español desde el preescolar. Los niños de esta edad son especialmente receptivos a las nuevas palabras, lo que hace que aprender otro idioma sea más fácil. Aquí hay algunos consejos útiles para enseñar español en este nivel. Nivel de dificultad:Fácil Instrucciones Necesitarás Impresiones para colorear Radio Maracas y otros instrumentos musicales
Enviado por mexita / 426 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCION EDUCATIVA ¿COMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR?
Destacando la concepción constructivista acerca del alumno y del profesor donde se concibe al alumno como responsable de su propio aprendizaje y al profesor como un coordinador y guía del aprendizaje del alumno. Dentro de este marco, puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas,
Enviado por brendamedrano00 / 951 Palabras / 4 Páginas -
COMO ENSEÑAR CIENCIA ESCOLAR EN EL PREESCOLAR
Primeramente ¿qué es la ciencia? No podríamos querer enseñarles a los pequeños algo que nosotras misma desconocemos. La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y
Enviado por Joce_Ale / 276 Palabras / 2 Páginas -
10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR Philippe PERRENOUD España Ed. Grao 2005 • GLOSARIO Ergonomía: disciplina tecnológica que trata del diseño de lugares de trabajo, herramientas y tareas que coinciden con las características fisiológicas, anatómicas, psicológicas y las capacidades del trabajador. Busca la optimización de los tres elementos del sistema (humano-máquina-ambiente), para lo cual elabora métodos de estudio de la persona, de la técnica y de la organización. Divergencia: Falta de coincidencia entre las ideas y
Enviado por analystrad / 1.706 Palabras / 7 Páginas -
Como Enseñar Matematicas A Nivel Incial
En la etapa de Educación Inicial, los niños deben empezar a desarrollar capacidades que los preparen para resolver las dificultades y problemas que tengan en el futuro. La maestra, a través de la enseñanza de las matemáticas, les proporcionará aquellas situaciones y recursos que les ayuden a construir sus esquemas mentales, los cuales a su vez servirán para entender el mundo e interactuar con él. La introducción a las relaciones lógico-matemáticas también cumplen una función
Enviado por aliano92 / 402 Palabras / 2 Páginas -
Enseñar Matemática En El Nivel Inicial Y El Primer Ciclo De La EGB
1. Introducción Según la opinión de muchos docentes, así como también para gran parte de la literatura didáctica, es necesario generar, en algún momento de las clases, una "puesta en común". Este concepto ha recibido las más dispares explicaciones e, incluso, las más variadas denominaciones (confrontación, discusión, reflexión, debate, etcétera). Habitualmente se define la "puesta en común" como una exposición, por parte de todos o algunos de los alumnos, de los resultados de una tarea
Enviado por bickthor / 1.769 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIA PARA ENSEÑAR
Estrategias para tener en cuenta: * Hacer actividades de pre-durante y pos- lectura (anticipar - predecir - inferir a partir del título del texto, de la tapa, de las imágenes o de la lectura de uno de los párrafos finales) * Descubrir dificultades de comprensión mientras transcurre el proceso de enseñanza aprendizaje. * Trabajar la variedad de textos. * Dar sentido y contexto al acto de leer. * Proponer situaciones con propósitos determinados. * Respetar
Enviado por yadhi / 389 Palabras / 2 Páginas -
Cartas a quien pretende enseñar
CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR En este ensayo se describirá “Cartas a quien pretende enseñar” de Paulo Freire Realizando la descripción de las conexiones existentes entre los componentes de la educación y posteriormente los factores que utilizo, estudio y análisis de las diez cartas del autor, las cuales están dirigidos a los educadores. Con la intención de aportar a favor de una escuela democrática pretendiendo establecer un dialogo y de confianza entre nosotros los maestros,
Enviado por vaqueroos / 2.671 Palabras / 11 Páginas -
Enseñar o el oficio de aprender Santos Guerra, M. Á
Enseñar o el oficio de aprender Santos Guerra, M. Á A fuerza de insistir en la importancia de la calidad de la enseñanza, los profesores y profesoras corremos el riesgo de olvidar la necesidad que tenemos de aprender. Una línea divisoria parece separar la etapa de ser alumno y la de ser profesor. Durante la primera se aprende y durante la segunda se enseña. Lo que voy a plantear en este artículo es la necesidad
Enviado por dianalaura2701 / 275 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA DE ENSEÑAR A INVESTIGAR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
IMPORTANCIA DE ENSEÑAR A INVESTIGAR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Para empezar una reflexión sobre tan importante tema como es el en dé porque se debe investigar en la educación superior, primero uno no sabe por donde empezar abordar el tema, si por las deficientes bases que se traen desde la educación inicial que se recibe? En la cual este tema no se inculca con la suficiente seriedad y menos profundidad, o por el de formación
Enviado por gilcar56 / 827 Palabras / 4 Páginas -
ENSEÑAR Y APRENDER, DOS CARAS DE LA MISMA MONEDA
Enseñar y aprender, dos caras de la misma moneda Carles Monereo. Para tratar de responder a la primera de las cuestiones que nos planteábamos en el apartado anterior sobre la consideración de los adultos que rodean al niño como enseñantes, resulta imprescindible acudir a la noción de “enseñanza”. Enseñar (del latín insignare, señalar) se refiere a la acción de comunicar algún conocimiento, habilidad o experiencia a alguien con el fin de que los aprenda, empleando
Enviado por FlorentinoQ / 1.139 Palabras / 5 Páginas -
Por que ensenar la Proporcionalidad
POR QUE ENSEÑAR LA PROPORCIONALIDAD (FIOL. MORA MA. LUISA) ¿Qué procedimientos espontáneos utilizamos para matematizar? Incide en los métodos que de forma espontánea utiliza el niño y utilizamos muchas veces nosotros los adultos para resolver problemas. Efectivamente como menciona el autor muchas veces incide en los métodos que nosotros utilizamos para contestar algún problema ósea se puede decir por el método del tanteo la mayoría de los niños lo utilizan para resolver un problema afortunadamente
Enviado por laloita / 712 Palabras / 3 Páginas -
Cartas A Quien Pretende Enseñar
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA “La inteligencia lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o hablarlas. Describe la capacidad sensitiva en el lenguaje hablado y escrito, la habilidad para aprender idiomas, comunicar ideas y lograr metas usando la capacidad lingüística. Esta inteligencia incluye también la habilidad de usar efectivamente el lenguaje para expresarse retóricamente o tal vez poéticamente”. “La psicología evolutiva ha demostrado cómo el ser humano adquiere habilidades para comunicarse en
Enviado por 2746418 / 3.199 Palabras / 13 Páginas -
Primera Carta: Enseñar-aprender Paulo Freire
RESEÑA “CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR” PAULO FREIRE PRIMERA CARTA: Enseñar –aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra Esta primera carta nos muestra que el enseñar no existe sin el aprender, y que el enseñar exige la existencia tanto del que enseña como del que aprende. Quien enseña también aprende porque reconoce un conocimiento que ya aprendió y porque observando la manera en que el alumno trabaja para aprehender lo que se le está enseñando,
Enviado por Juditad / 523 Palabras / 3 Páginas -
Cómo enseñar a mi hijo a ser responsable en el hogar
Cómo enseñar a mi hijo a ser responsable en el hogar por edad. Hay ocasiones en que malcriamos a nuestros hijos sin darnos cuenta. Así por ejemplo usamos como excusa el que si lo hace uno mismo va más rápido o lo hace mejor, o directamente confundimos querer a nuestro hijo con dárselo todo hecho. El no educarles potenciando su autonomía y sus responsabilidades, sino en la comodidad sin esfuerzo, da como resultado pequeños tiranos
Enviado por nauta55 / 618 Palabras / 3 Páginas