Enseñar ensayos gratis y trabajos
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Que, Como Y Cuando Enseñar
¿Qué es enseñar? La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 4 elementos: uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo que pone en contacto a profesores y alumnos. La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos métodos, realizado a través de una serie
Enviado por rafael010101 / 359 Palabras / 2 Páginas -
¿Por Qué Debemos Enseñar Ciencias En El Preescolar?
¿Por qué debemos enseñar ciencias en el preescolar? El tema sobre si se debe enseñar ciencias desde el preescolar ha venido causando cierta inquietud para algunas educadoras y estudiantes de la licenciatura, es por eso que en esta ocasión quiero invitarte a que me acompañes durante el transcurso de la lectura y descubras por ti mismo la respuesta a tus dudas. En la actualidad enseñar ciencias en la edad preescolar se ha convertido en una
Enviado por BetthHBaez / 669 Palabras / 3 Páginas -
12 Formas De Enseñar
LA CONSTRUCCIÓN DE UN SISTEMA ESCOLAR PÚBLICO EN LOS ESTADOS UNIDOS A LO LARGO DEL SIGLO XIX. Introducción Es muy interesante estudiar cómo fue la educación de Estados Unidos a lo largo del siglo XIX, ya que actualmente como bien sabemos es una potencia a nivel mundial, uno de los países más ricos y que influye más en nuestro país pero no solo eso, también es uno de los países que sufre más desintegración familiar
Enviado por pattidurazo / 1.276 Palabras / 6 Páginas -
Constructivismo E Intervencion Educativa: ?Como Enseñar Lo Que Se Ha De Construir?
‘’LA DIFUSIÓN DE LAS IDEAS Y EL CAMINO EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS DE PRIMARIA EN MÉXICO’’ Los sistemas educativos modernos deben tomar en cuenta, de alguna manera, esta expansión de la diversidad, puesto que a los elementos heterogéneos tradicionales (etnias, cultura, lenguas, etc.) se agregan ahora nuevos actores sociales que el mismo sistema educativo contribuye a producir, por ejemplo, el proceso de proliferación permanente de nuevas capas y estamentos profesionales. Al sistema educativo se
Enviado por abdely / 237 Palabras / 1 Páginas -
Diferencias Entre Educar Y Enseñar
Manuel Ramírez en su Periódico Aragón dice que educar es formar en ideas y creencias, estimular el espíritu críticos sin caer nunca en adoctrinamientos; es promocionar los valores de la ciudadanía y el respeto de la autoridad. Parece que una normativa sobre todo el sistema educativo puede ser realidad en fechas no muy lejanas. Bien es verdad que, tras padecer durante no pocos años de dedicación exclusiva a la Universidad, resulta casi imposible evitar la
Enviado por liiiizha / 2.703 Palabras / 11 Páginas -
Como Enseñar A Escribir
¿CÓMO ENSEÑAR A ESCRIBIR? Arantza Marmisa Larrondo Actualmente existe en el mercado una gran variedad de material para que nuestros alumnos aprendan a leer y escribir de una manera progresiva y adaptada a cada nivel. En todos los centros escolares se decide que libros y cuadernos de aprendizaje se ajustan más a las características de su alumnado. Nuestra tarea como maestros, es dotarles de estás técnicas instrumentales tan básicas, para que se desenvuelvan mejor en
Enviado por osanan / 3.904 Palabras / 16 Páginas -
¿HASTA DONDE SE PUEDE ENSEÑAR EN SEXUALIDAD?
¿HASTA DONDE SE PUEDE ENSEÑAR EN SEXUALIDAD? La sexualidad en los alumnos no solo se presenta en palabras (preguntas) sino también llega a presentarse en actos. Es a partir de cualquiera de estos dos que el maestro debe de ser escucha y observador de lo que le sucede a su alumno. Estar dispuesto a hablar y dejar hablar. Es poco común que en los hogares se hable de este tema y en muchas ocasiones se
Enviado por angelsalinas78 / 715 Palabras / 3 Páginas -
Dinamicas Para Enseñar Ciencias Sociales
INTRODUCCIÓN La educación hoy se encuentra atravesando una serie de cambios que afectan directamente al estudio como al Docente, por lo cual debemos tomar posturas en el que hacer educativo. Ahora el estudiante es llamado a ser participe en la construcción de su propio conocimiento, al salir al encuentro con el docente que lo considera como un verdadero apoyo en su auto educación. De tal manera se elabora el presente trabajo que tiene como finalidad
Enviado por MARDSFDF / 8.443 Palabras / 34 Páginas -
CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR
NTRODUCCIÓN El mundo experimenta cambios y transformaciones, que invitan a desarrollar maneras de adaptarse a las constantes modificaciones del entorno. La educación no se queda atrás en este sentido, pues siempre se está innovando en estrategias basadas en diversas teorías que buscan el máximo aprovechamiento en el proceso de enseñanza/aprendizaje. El libro de la RIEB (Reforma Integral de Educación Básica) nos presenta un programa enfocado básicamente en competencias para la vida y la actualización del
Enviado por MAR8705 / 477 Palabras / 2 Páginas -
Como Enseñar A Escribir
COMO ENSEÑAR A ESCRIBIR 1. Anima a tus hijos a dibujar desde pequeños. Escribir no es otra cosa que dar forma a nuestro pensamiento, pero no hace falta saber escribir para representar nuestro pensamiento. Cuándo un bebé hace un dibujo, está poniendo en práctica su capacidad de abstracción, es decir, de dar forma a sus pensamientos. Anima a tus hijos a que pinten y dibujen desde antes de que empiecen a andar. 2. Empieza por
Enviado por deivis mantilla / 4.141 Palabras / 17 Páginas -
Como Enseñar A Leer Y Escribir
Cómo enseñar a leer y escribir: de forma divertida y dinámica El aprendizaje de la lectura y escritura puede resultar tedioso, sin embargo, también puede ser divertido y dinámico si se emplean algunos trucos pedagógicos que pueden facilitar la enseñanza, tales como juegos, actividades y dinámicas, que pueden funcionar tanto en niños como en adultos, cuando se trata de enseñarles a leer y escribir. La clave para una enseñanza efectiva es captar la atención de
Enviado por Pegre / 437 Palabras / 2 Páginas -
La Practica Educatica - Como Enseñar
La evaluación El profesorado, las administraciones, los padres y los propios alumnos se refieren a la evaluación como el instrumento o proceso para valorar el grado de consecución de cada chico y chica en relación con unos objetivos previstos en los diversos niveles escolares. El proceso seguido por los chicos y chicas, el progreso personal, el proceso colectivo de enseñanza/aprendizaje, etc., aparecen como elementos o dimensiones de la evaluación. En algunos casos el sujeto de
Enviado por kenibuu / 305 Palabras / 2 Páginas -
10pasos Para Enseñar A Tu Niño A Leer
10 PASOS PARA ENSEÑAR A TU HIJO A LEER Como profesor de educación primaria, enseñar a los niños a leer es una de mis mayores pasiones. Aunque los/las niños/as no empiezan a "leer" realmente hasta los seis años, son muchos/as los/las padres y madres que se sienten abrumados/as cuando a los tres años su hijo/a no ha aprendido a leer. La información que trataremos a continuación trata sobre cuándo están los/las niños/as verdaderamente listos/as para
Enviado por hannahamier / 1.474 Palabras / 6 Páginas -
Como Enseñar En Una Escuela Comunitaria
LA PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA EDUCATIVA EN LA ESCUELA COMUNITARIA FRANCISCO I. MADERO DE LA COMUNIDAD DE REVOLUCIÓN, DEL MUNICIPIO DE CATEMACO, VER. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O PROBLEMÁTICA Uno de los problemas principales para los maestros es lograr que los alumnos asimilen la clase y la aprovechen en plenitud, cuando esta actividad se realiza con un grupo inespecífico (2º año) o de un solo nivel (6º año), normalmente se obtienen resultados que satisfacen en gran
Enviado por lobesno35 / 7.267 Palabras / 30 Páginas -
Actividad 8. Diez nuevas competencias para enseñar
Actividad 8. Diez nuevas competencias para enseñar 1- Realice un mapa conceptual de las diez competencias consideradas prioritarias en la formación continua de los profesores de primaria. 2- Convierta los encabezados y los subtítulos en preguntas ( quién, qué, dónde, cuándo, por qué, cómo) 3- A partir del contenido de respuesta a cada una de las preguntas formuladas. 4- Elabore un escrito en el que describa las diez características de una situación problema, según el
Enviado por kakarinita / 208 Palabras / 1 Páginas -
Constructivismo E Intervención Educativa: ¿cómo Enseñar Lo Que Se Ha De Construir?
• La concepción que tienen el autor respecto a la educación. -La educación como práctica social dirigida a promover los sucesos de socialización y de individualización a través de la concepción constructivista, de las teorías psicológicas y educativas, la naturaleza y funciones de la educación y las características de las situaciones escolares. La concepción constructivista promueve el desarrollo y el crecimiento personal de los alumnos, facilitando a los estudiantes el acceso a un conjunto de
Enviado por sodapop10 / 335 Palabras / 2 Páginas -
Nuevas Competencias Profesionales Para Enseñar.
Las prácticas reflexivas, profesionalización, trabajo en equipo y por proyecto, autonomía y responsabilidad ampliada, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje sensibilidad con el conocimiento y la ley de conformar conceptos para un nuevo oficio. Tenemos tres rasgos distintivos de la formación de docentes: se produce en establecimientos especiales; los docentes formados están orientados a trabajar en establecimientos muy semejantes a aquellos en los cuales estudiaron; y la actividad
Enviado por murl / 1.011 Palabras / 5 Páginas -
PORQUE Y PARA QUE ENSEÑAR CIENCIAS EN EL PREESCOLAR
PORQUE Y PARA QUE ENSEÑAR CIENCIAS EN EL PREESCOLAR Primero que nada creo que está muy bien que en el preescolar se enseñe ciencias ya que los niños aprenderán de manera muy divertida a desarrollar sus habilidades, en lo personal me comprometo a aprender primero yo la ciencia para poder enseñarles a mis pequeños todas las formas de usar las ciencias y en donde las podemos aplicar. Debemos saber utilizar la creatividad de los niños
Enviado por cinthyacm / 278 Palabras / 2 Páginas -
Metodologias Para Enseñar A Escribir Y Leer
INTRODUCCIÓN Esta cartilla, sencilla y práctica, se realizó con recopilación de toda la información y conocimiento que la docente nos socializó, por medio de documentos y exposiciones. Ya que los temas son de mayor y vital importancia para nuestro futuro como docentes; donde encontraremos todo lo relacionado con la didáctica y la adquisión del lenguaje en los niños que se encuentren en la etapa del preescolar. OBJETIVO GENERAL Propiciar un conocimiento integral sobre la
Enviado por yeiameneses1224 / 753 Palabras / 4 Páginas -
Por qué y para qué enseñar historia
EQUIPO 1 y 6: CAP. 1 ¿Por qué y para qué enseñar historia? INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR MUSEO LISTA VALORATIVA DEL MUSEO Marcar con una X la presencia (SI) o ausencia (NO) en el diseño y presentación de los siguientes elementos: SI NO FORMATO Se observa la utilización de bibliografía sugerida en la construcción del museo En los elementos que se exhiben se presentan los siguientes elementos Tema y subtemas Objetos
Enviado por deker / 263 Palabras / 2 Páginas -
Como Enseñar Fisica
En este mundo tan complejo en que vivimos, surgen en la mente muchas interrogantes respecto a cómo funciona, que a veces parecieran no tener respuestas. Sin embargo, cuando nos adentramos a esta gran ciencia (la Física), nos damos cuenta de la importancia que tiene para el entendimiento de Nuestro entorno, así como para el avance tecnológico, Pues es una ciencia que intenta explicar cómo y por qué ocurren los fenómenos naturales y predecir esos fenómenos
Enviado por kiwastica / 1.198 Palabras / 5 Páginas -
Enseñar el evangelio con amor a todo la humanidad
Quien es jesus para usted Es el creador del mundo y de un todo. Además es el hijo del padre todo poderoso, creador del mundo que fue enviado por obra divina a que salve a la humanidad Cuál es su obra más significativa Enseñar el evangelio con amor a todo la humanidad ¿Quien es jesus para usted? Es el envciado del padre todopoderoso que vino al mundo a enseñar el evangelio con amor para que
Enviado por cyepez858 / 235 Palabras / 1 Páginas -
¿Por Qué Es Bueno O Malo Enseñar Canciones Par Aprender Ingles?
Aprender un idioma correctamente requiere de tiempo y esfuerzo,si es dificil que una persona grande aprenda pues mucho mas un adolecente. Por otro lado, también hay que tener en cuenta que hablar un nuevo idioma, sule ser complicado,pero nuestro trabajo como docentes es de facilitar y hacer interesante nuestras clases . Pero afortunadamente no todo es tan difícil como parece y con un poco de ganas y de creatividad, sin importar el nivel de inglés
Enviado por misslove92 / 689 Palabras / 3 Páginas -
Enseñar Y Aprender En Educacion Infantil
Introducción En este ensayo se tratara de explicar cuál es el proceso general para el desarrollo de las capacidades de los seres humanos que permiten hacer saber que somos miembros de una especie que piensa y razona y que también nos ayuda a identificar lo que es o no es habitual que sepa hacer o decir un niño en una edad determinada. Este proceso incluso aplica para aquellas características que vienen desde el punto de
Enviado por benitezama / 2.090 Palabras / 9 Páginas -
11 Ideas Clave Para Aprender Y Enseñar Matemáticas"
. – Antoni Zabala – Una evolución consistente en la búsqueda de una alternativa a un modelo basado en el aprendizaje de saberes disciplinares, organizado en torno a una materia convencional. Es necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y, sobre todo, en las otras capacidades motrices, de equilibrio, de autonomía personal y de inserción social. 1. El uso del término competencia es una consecuencia de la necesidad de superar una enseñanza que se ha
Enviado por angieva / 332 Palabras / 2 Páginas -
A Que Llamamos Enseñar
Capitulo 1, Los Gajes del Oficio, Andrea Alliaud ¿ A qué llamamos enseñar? Debemos diferenciar dos verbos significativos a la hora del aprendizaje: Enseñar y Transmitir. El primero hace hincapié en la distribución de diversas cosas, mientras que el segundo solo es logrado cuando la enseñanza transmitida ocurre con éxito. La profesión tiene sentido cuando en una clase, como resultado de una enseñanza, la trasmisión se produce. La enseñanza es un intento, un ensayo; ni
Enviado por daianaaragon / 328 Palabras / 2 Páginas -
¿Por Qué Enseñar Historia?
UNIDAD UNO ¿PARA QUE ENSEÑAR HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA? Tema 1 ¿QUÉ ES LA HISTORIA? ACTIVIDAD 1 Los participantes: De manera individual expresen por escrito su concepto de historia. La Historia, es una ciencia que tiene como objeto el estudio del pasado de la humanidad, hechos pasados que vienen a repercutir en el presente, que son significativos e importantes, pero no para una sola persona, sino que afectan y se relacionan para una comunidad,
Enviado por tere2631sahdz / 7.120 Palabras / 29 Páginas -
ENSAYO "CARTA A QUIEN PRETENDA ENSEÑAR"
ENSAYO: CARTAS A QUIEN PRETENDA ENSEÑAR La educación progresista va en contra de la educación tradicional, ya que la educación tradicional es un método de instrucción autoritaria la cual limita a los estudiantes a ser activos, participativos y constructores de su propio aprendizaje, cuando el estudiante tiene la libertad de investigar, de crear aumenta su conocimiento, control y aprendizaje. Nuestro rol como docentes es el ser un guía, un orientador, debe ser creativo y activo
Enviado por WAVECO / 1.181 Palabras / 5 Páginas -
Analisis De Cartas A Quien Pretende Ensenar
Análisis del texto Cartas a quien pretende enseñar Autor: Damaris Margarita Montecino Pineda, correo electrónico: damarismontecino19@yahoo.es, Registro No. 1011901270, Cel. No.96506291 Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” CUED La Ceiba, No. de lista 4 Resumen Cartas a quien pretende enseñar Enseñar-aprender Lectura del mundo-lectura de la palabra. El contenido de este hace énfasis en el más adecuado objeto de esta carta. El autor nos dice que el enseñar no existe sin el aprender, el acto de
Enviado por / 16.172 Palabras / 65 Páginas -
Como Enseñar
Autor Evaluación Antonio Zavala Videla Concepción de evaluación Instrumento o proceso para valorar el grado de consecución de cada chico y chica en relación con sus objetivos previstos en los diversos niveles escolares. Se considera como un instrumento sancionador y calificador, en el cual el sujeto de la evaluación es el alumno y sólo el alumno. Qué se evalúa Procesos de aprendizaje individual, aprendizaje del grupo, enseñanza individual y enseñanza del grupo. Con el proceso
Enviado por lisseda / 380 Palabras / 2 Páginas -
El Orden Que Los Religiosos Tienen En Enseñar A Los Indios La Doctrina, Y Otras Cosas De Policía Cristiana
Doctrina de los niños en los patios de las iglesias En este caso a los niños de los principales los cuales eran como caballeros y personas nobles, que procuraban recogerlos en la escuelas, ahí les enseñaban a leer y escribir, con el que habilitaban el regimiento de sus pueblos y para el servicio de la iglesia, ya que en este caso no podían ser instruidos los hijos de los labradores y plebeyos, ellos solo podían
Enviado por EnriqueLeam / 461 Palabras / 2 Páginas -
ORIENTACIONES GEODIDACTICAS PARA ENSEÑAR GEOGRAFIA EN AMERICA LATINA
ORIENTACIONES GEODIDACTICAS PARA ENSEÑAR GEOGRAFIA EN AMERICA LATINA Prof. José Armando Santiago Rivera. Universidad de los Andes. Núcleo Universitario del Táchira. Departamento de Pedagogía. San Cristóbal. RESUMEN El Presente es un ensayo donde se exponen las razones para proponer orientaciones geodidácticas que, a juicio del investigador, pueden contribuir a mejorar la enseñanza de la geografía en el ámbito geográfico latinoamericano. Se considera que la geoenseñanza adaptada a esta realidad debe tomar en cuenta la evolución
Enviado por pablojarma / 3.457 Palabras / 14 Páginas -
¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR?
¿CÓMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR? En la lectura se habla de cómo mediante procesos psicológicos podemos desarrollar en los alumnos una educación basada en las necesidades que ellos tengan y al avance que ellos vayan necesitando ya que esta corriente se define precisamente que cada individuo tenga una educación de acuerdo a su propia necesidad y desarrollo de conocimientos que va a ir desarrollando a lo largo de toda su vida escolar.
Enviado por elbaosuna / 900 Palabras / 4 Páginas -
Cartas A Quien Pretende Enseñar
CARTAS DE QUIEN PRETENDE ENSEÑAR. PAULO FREIRE. PRESENTADO POR: ANGELICA MARIA GALVIS LEAÑO. PRESENTADO A: FELIX RUIZ COORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA. FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL. PEDAGOGÍA 13 DE OCTUBRE DE 2013 MADRID – CUNDINAMARCA. REFLEXION CARTA A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR. Paulo Freire nació en Brasil en el año de 1921 en un pueblo llamado Recife. Escribe un libro dirigido a los maestros o educadores desarrollando un sistema de enseñanza demócrata Los fundamentos de un método se
Enviado por aica1907 / 990 Palabras / 4 Páginas -
Enseñar exige curiosidad.
Enseñar exige curiosidad. Paulo Freire sostiene que la curiosidad es la piedra fundamental del ser humano. Aquella que general en el ser humano el movimiento hacia el conocimiento de los objetos fuera de el y a su conocimiento de sí mismo. El buen clima pedagógico-democrático es aquel en el que el educando va aprendiendo, a costa de su propia práctica, que su curiosidad como su libertad debe estar sujeta a límites, pero en ejercicio permanente.
Enviado por marisa_25 / 226 Palabras / 1 Páginas -
Fundamento De La Solidez Para Aprender Y Enseñar
Si la memoria retuviese todo lo que en alguna ocasión hemos leído, ¡Que Eruditos seríamos! Que cada uno pueda saber, no solo lo que aprende sino mas de lo que aprenda. No solo reproduciendo lo que le enseñaron sus predecesores sino juzgando por sí mismo lo que aprende. Hay que aprender en la tierra aquello cuyo conocimiento perdura en los cielos. Tanto más firme es un árbol, cuánta profundidad es la de sus raíces, porque
Enviado por 95061700499 / 242 Palabras / 1 Páginas -
"¿Por Qué Enseñar Geometría En Secundaria?
“¿Por qué Enseñar Geometría en Secundaria? La Geometría ha sido considerada como uno de los pilares de formación académica y cultural del individuo, dada su aplicación en diversos contextos; su capacidad formadora del razonamiento lógico (Báez e Iglesias, 2007); y su contribución en el desarrollo de habilidades para visualizar, pensar críticamente, intuir, resolver problemas, conjeturar, razonar deductivamente y argumentar de manera lógica en procesos de prueba o demostración (Jones, 2002). La Geometría es parte fundamental
Enviado por Jaclin1592 / 302 Palabras / 2 Páginas -
Constructivismo E Intervención Educativa ¿como Enseñar Lo Que Se Ha De Construir?
En este tema el autor César Coll resalta los elementos principales de la pedagogía constructivista. Estudia la relación que hay entre la psicología con la pedagogía, donde establece argumentos para aclarar y explicar corrientes constructivistas en un futuro de ambas ciencias Habla sobre la concepción entre el alumno y el profesor donde al alumno se responsabiliza de su propio aprendizaje para des pues plantear la relación de los contenidos escolares, propone un término de construcción
Enviado por caaroo95 / 467 Palabras / 2 Páginas -
La pedagogía, un medio para enseñar y aprender.
La pedagogía, un medio para enseñar y aprender. “enseñar debe ser una necesidad y aprender un deseo constante que se debe mantener.”-Adriana D. M. Si nos preguntan por el concepto de pedagogía daríamos una respuesta errónea de lo que es, la pedagogía es cambiante y evoluciona dependiendo de la disciplina del maestro y la disposición de sus estudiantes. Tomando en cuenta la opinión de autores, deberíamos entrar en contexto dando el significado de la palabra
Enviado por adrianamestra / 1.418 Palabras / 6 Páginas -
¿Para qué enseñar ciencias?
¿PARA QUÉ ENSEÑAR CIENCIAS? La señorita Mirta Gutiérrez, era una docente de Ciencias Naturales, muy crítica y habituada a reflexionar sobre su propia práctica. Su vida transcurría tranquila, pero tenía ciertas inquietudes que sus colegas no lograban siempre entender. Como de costumbre, salió aquella tarde de la escuela en compañía del maestro Perez, que enseña matemática en el segundo año, para tomar juntos el colectivo. -Pareces preocupada-dijo el maestro- ¿qué ocurre? ¿Has tenido algún incidente
Enviado por candealma / 310 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR GEOGRAFIA
Técnicas para la enseñanza de la Geografía El trabajo de campo y la cartografía Cada una de las ciencias tiene su propia metodología para su investigación y estudio. De igual manera, dentro de las Ciencias Sociales, la Geografía tiene el privilegio de contar con un método específico denominado Método Geográfico, el cual tiene en su estructura tres pasos didácticos fundamentales: la observación, el análisis y la síntesis. Dentro de la observación hay dos alternativas para
Enviado por jexita / 913 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Metologias Para Enseñar Ciencias Sociales
Quinquer, Dolors (2004). Íber 40, pp. 7-22 Estrategias metodológicas para enseñar y aprender ciencias sociales: interacción, cooperación y participación Dolors Quinquer Los métodos o estrategias de enseñanza pautan una determinada manera de proceder en el aula, organizan y orientan las preguntas, los ejercicios, las explicaciones y la gestión del aula. Los métodos expositivos centrados en el profesorado pueden optimizarse si se fomenta la participación. Los métodos interactivos, en los que el alumnado es el centro
Enviado por jexita / 4.858 Palabras / 20 Páginas -
Diez Nuevas Competencias Para Enseñar
Responda el siguiente cuestionario, es de preguntas con respuesta abierta: 1. ¿Cuáles son las características del “escenario para un nuevo oficio” que menciona Meirieu, 1989? Práctica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo y por proyectos, autonomía y responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y \as situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el conocimiento. 2. ¿Perrenoud presentará en su texto las competencias con las que siempre ha desarrollado su labor el docente o visualiza
Enviado por jaazmiinaa / 804 Palabras / 4 Páginas -
Enseñar Plastica En La Escuela
ENSEÑAR PLASTICA EN LA ESCUELA: CONCEPTOS, SUPUESTOS Y CUESTIONES. Mariana Spravkin. La realidad actual de la educación plástica en la escuela es fruto de políticas educativas, de su historia como disciplina y de las propias prácticas de sus docentes. Cuando el arte se ve inserto en la escuela debe desarrollar efectos educativos de expresión. Priorización de campos del conocimiento, verbales y numéricos en la educación formal. Debido a su larga tradición de copia, repetición que
Enviado por celecabo / 526 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 4. Diez nuevas competencias para enseñar
Actividad 4. Diez nuevas competencias para enseñar 1. ¿Cuáles son las características del “escenario para un nuevo oficio” que menciona Meirieu, 1989? La práctica reflexiva, la profesionalización, el trabajo en equipo, por proyectos, la autonomía y responsabilidad ampliada, el tratamiento de la diversidad, el énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, conforman un “escenario para la nueva profesión del docente” (Meirieu, 1989). 2. ¿Perrenoud presentará en su texto las competencias con las que
Enviado por maritza92 / 1.721 Palabras / 7 Páginas -
Doce Formas básicas De Enseñar
DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR I. Lea el texto y caracterice cada una de las doce formas que propone el autor para enseñar. II. Una vez caracterizadas las formas de enseñar, proponga un ejemplo con algún contenido de enseñanza de la asignatura que usted elija, para cada una. FORMA BÁSICA 1: NARRAR Y REFERIR. Narrar: Es una forma de comunicar un acontecimiento o un hecho sean estos sean reales o imaginarios. Es la forma más
Enviado por vincit / 429 Palabras / 2 Páginas -
Por Qué Se Debe Enseñar La Filosofía En El Bachillerato.
Por qué se debe enseñar la Filosofía en el bachillerato. La finalidad fundamental de la enseñanza de la Filosofía debe ser provocar en el alumno la conciencia de los problemas fundamentales de la ciencia, de su entorno, y de su papel en la sociedad, de modo que la reflexión personal y libre sobre los valores y la condición humana fundamenten su conducta dentro de su actuar social. El pensamiento filosófico permite evitar el adoctrinamiento, insistiendo
Enviado por herbart / 362 Palabras / 2 Páginas -
Enseñar Aprendiendo
Este es uno de esos libros de los que yo pienso que todo “educador, padre o madre”. Debe leerlo Y cuanto antes, mejor. Porque Icami Tiba, expone de manera muy simple y a la vez tan profunda sobre el estudiante y el educador deben de comprender las razones por las cuales el estudiante recha su alimento- clase, y preocupaciones a las que debemos enfrentamos y comprender que el estudiante este preparado para asimilar y que
Enviado por teofilogloricarl / 474 Palabras / 2 Páginas -
Como Enseñar Historia En Preescolar
Enseñar historia en Educación Inicial es más que una transmisión y memorización de fechas, lugares, datos de interpretación y de información. La historia que aprende el niño y la niña en sus primeros años de vida, son nociones, aún no busca la objetividad en su acontecer, no tiene conciencia de los hechos o acontecimientos ajenos a su vida, para el niño los acontecimientos son los de su propia historia personal o comunitaria, con el niño
Enviado por elviavelueta / 207 Palabras / 1 Páginas -
10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR PHILIPPE PERRENOUD
10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR PHILIPPE PERRENOUD Barcelona, 2004 12 13. Las diez nuevas competencias para enseñar aparecen estructuradas en dos niveles.13 14. DE REFERENCIA COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR ESPECÍFICAS14 15. El primer nivel son las competencias de referencia. Definidas como campos o dominios prioritarios en los programas de formación continua del profesor.15 16. El segundo nivel de estructuración lo constituye el inventario y la explicación de cuarenta y cuatro competencias específicas para concretar al máximo
Enviado por zoefernanda / 1.001 Palabras / 5 Páginas