Enseñar ensayos gratis y trabajos

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12 Formas básicas De Enseñar

12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Una didáctica basada en la psicología. 12 FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR Una didáctica basada en la psicología. El texto que en esta ocasión se presenta, es interesante para quienes hacen de la docencia una tarea de reflexión y recreación del conocimiento. Es decir, el trabajo docente es la concreción de múltiples experiencias ante el contenido, los materiales, los niños y el propio proceso de análisis que el maestro realiza de

Enviado por MonsterGaga / 1.690 Palabras / 7 Páginas
Marco General: Posición Teórica Respecto Al Escenario Y Escenas Del Enseñar Y El Aprender

Marco general: Posición teórica respecto al escenario y escenas del enseñar y el aprender Lo que sucede dentro del escenario educativo no es independiente del contexto en donde está inserta la escuela. Además depende del enfoque que sustenta y le da sentido a lo que acontece en ese escenario, mostrando la intervención de diferentes variables que interactúan de una manera particular. La enseñanza y el aprendizaje configuran dos elementos centrales de la acción didáctica y

Enviado por marianagomezjovi / 1.763 Palabras / 8 Páginas
Valor Por Enseñar

Excelente introducción al mundo de los estudios humanos de la educación, tanto para educadores principiantes como para docentes con experiencia que quieran revisar sus valores y metas... Ampliar El autor de PASIÓN POR ENSEÑAR. La identidad personal y profesional del docente y sus valores es Christopher Day, el traductor de su idioma original de este libro es Pablo Manzano, el libro está escrito en Español y su encuadernación es Rústica. Esta publicación tiene doscientas dieciséis

Enviado por luis.perez / 240 Palabras / 1 Páginas
Importancia De Enseñar Educación Upn

I MPORTANCIA DE ENSEÑAR EDUCACIÓN Primaria Es importante porque tenemos la finalidad de educar integralmente a niños(as), pues este es el labor más hermoso porque comparte muchas alegrías. Todos nos hacemos la pregunta porque educamos: es porque no entendemos que educar no solo es transmitir conocimiento, sino somos seres que fomentamos a los niños su formación personal, desarrollando la creatividad , ya que dependerá de nosotros su desarrollo evolutivo. Yo como futura docente, elegido esta

Enviado por 12303tania / 312 Palabras / 2 Páginas
Aprender Y Enseñar Ciencias

Es claro que la educación en la actualidad pasa por una de sus peores crisis, el mundo avanza a pasos sumamente acelerados y al parecer nuestros alumnos se están quedando rezagados, una razón probablemente es por la apatía hacia el estudio por parte del alumno, y la otra y la más importante para el sistema educativo y para el proceso de enseñanza aprendizaje, la falta de recursos didácticos por parte del docente para incentivar al

Enviado por cdral37 / 1.133 Palabras / 5 Páginas
Como Enseñar

Cómo enseñar TEMARIO CLASE 1. La capacitación CLASE 2. ¿Qué significa ser instructor? CLASE 3. El Instructor CLASE 4. ¿Cómo aprenden los adultos? CLASE 5. La comunicación en el proceso enseñanza-aprendizaje CLASE 6. Conducción de grupos CLASE 7. Recursos didácticos CLASE 8. Evaluación de la instrucción CLASE 9. La capacitación de actividades por sesiones CLASE 10. Técnicas didácticas Lección 1 La capacitación La preocupación por el quehacer de la formación de recursos humanos es una

Enviado por norbertochi79 / 8.287 Palabras / 34 Páginas
Diez Nuevas Competencias Para Enseñar

1.- Práctica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo, y por proyectos, autonomía y responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el crecimiento y la ley. 2.- El propósito de Penerroud es dar a conocer competencias profesionales favoreciendo a las que surgen actualmente, haciendo hincapié en las competencias consideradas prioritarias porque son coherentes con el nuevo papel de los docentes así como de la evolución de la

Enviado por Yegonpa / 354 Palabras / 2 Páginas
Estrategias Efectivas Para Enseñar A Los Niños Con Autismo

Estrategias Efectivas para enseñar a los niños con autismo 1- ESTRUCTURAR EL AMBIENTE La estructura física de un lugar es la forma como están distribuidos los espacios, muebles y materiales. Lo que el niño o niña ve en un lugar le informa o sugiere la actividad que se va a realizar, así como los materiales que puede utilizar y los que no. Un ambiente organizado y ordenado permite que el niño o la niña permanezca

Enviado por lyvi1 / 5.967 Palabras / 24 Páginas
Diez Nuevas Competencias Para Enseñar

DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR Concepto de competencias: “Capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones. Las competencias no son en sí mismas conocimientos, habilidades o actitudes, aunque movilizan, integran, orquestan tale recursos. El ejercicio de la competencia pasa por operaciones mentales complejas, sostenidas por esquemas de pensamiento, los cuales permiten determinar y realizar una acción relativamente adaptada a la situación Las competencias profesionales se crean, en formación, pero

Enviado por kokeyyuma / 653 Palabras / 3 Páginas
Enseñar Ciencias

Cómo se aprende y se puede enseñar ciencias naturales María Antonia Candela M. Introducción La enseñanza de las ciencias naturales debe trascender la simple descripción de fenómenos y experimentos, que provocan que los alumnos vean a las ciencias como materias difíciles en cuyo estudio tienen que memorizar una gran cantidad de nombres y fórmulas. Es necesario promover en los alumnos el interés científico y esto sólo se puede lograr acercando la ciencia a sus propios

Enviado por gatita21 / 2.071 Palabras / 9 Páginas
Hay que enseñar a hablar?

¿Hay que enseñar a hablar? DANIEL CASANY La función tradicional de la escuela, en el ámbito de la lengua ha sido enseñar a leer y a escribir. En la percepción popular, la capacidad de descifrar o cifrar mensajes escritos, la alfabetización, ha sido ¡y tal vez aún no lo sea! El aprendizaje más valioso que ofrece la escuela. La habilidad de la expresión oral ha sido siempre la gran olvidada de una clase de Lengua

Enviado por 123manamiel3 / 795 Palabras / 4 Páginas
Resumen. Las 10 Nuevas Competencias Para Enseñar

Los valores y el compromiso personales del profesor son decisivos. Cuando un profesor no encuentra las palabras, presiente que no será escuchado, teme la ironía de los alumnos o piensa que tendrá las de perder en una confrontación, frunce el ceño, por educación, y prosigue su curso. Nadie posee una fórmula infalible, pero una buena preparación permite aprovechar cada ocasión para ayudar a los alumnos a explicitar y a poner a distancia los prejuicios y

Enviado por chkoSenpai / 336 Palabras / 2 Páginas
El Placer De Enseñar Tecnologia

EL PLACER DE ENSEÑAR TECNOLOGÍA SPENGLE; “ EL HOMBRE ES HOMBRE POR LA MANO”, LOS PROCEDIMIENTOS ESTAN VINCULADOS CON LOS CONCEPTOS. CHARNAY; “ EL ALUMNO TIENE DOS NIVELES DE SIGNIFICACIÓN” NIVEL EXTERNO: DOMINIO DEL CONOCIMIENTO NIVEL INTERNO: ES EL NIVEL TEÓRICO QUE TIENE LOS ALUMNO AL MOMENTO DE COMPARAR CONOCIMIENTOS. FOUREZ; “EL ALUMNO REFLEXIONA SOBRE SU PRODUCCIONES, CONOCIMIENTOS, MODELOS QUE LOGRAN ESTABLECER CON EL APRENDIZAJE (TEORIZACIÓN PRAGMATICA) WALENCIK; “ LA EVALUACIÓN DE PROGRESO DE LOS

Enviado por 1782403 / 290 Palabras / 2 Páginas
Como Enseñar O El Problema De La Metodología De La Enseñanza

¿Cómo enseñar?... o el problema de la metodología de la enseñanza César Coll De acuerdo con el plan trazado, vamos a ocupamos en este punto de los aspectos instruccionales del Diseño Curricular, es decir, de las prescripciones relativas a la manera de impartir la enseñanza. La presencia que deben tener estos aspectos en el currículum es una cuestión polémica. Para algunos autores, entre los que se encuentran Johnson (1967), Ausubel (1968) y Novak (1982), los

Enviado por pemuma / 465 Palabras / 2 Páginas
Porque Enseñar Lenguaje Español

INTRODUCCIÓN En el presente ensayo, mencionaremos los aspectos más importantes del modelo educativo en la telesecundaria, tales como se englobaron en el bloque II de esta asignatura. Aquí se muestran las pautas que el docente de este nivel educativo debe poseer, así como el compromiso, el valor y las herramientas de trabajo que utilizará en su quehacer educativo. Es fundamental, conocer el medio en el que trabajaremos como profesores en un futuro, por ello, en

Enviado por sis123 / 1.685 Palabras / 7 Páginas
PROCEDIMIENTO PARA ENSEÑAR LAS CANCIONES

1. PROCEDIMIENTO PARA ENSEÑAR LAS CANCIONESPropósito: Disfrutar al escuchar algunas cancionesPresentaré a los niños la canción “Gotita de lluvia”, leyéndola del libro“Todos podemos cantar” luego escucharemos su melodía durante variosdías para que la memoricen.También escribiré la canción en un cartel para que los niños reconozcan dosportadores del mismo texto –sonoro y escrito-, además para que la vayantranscribiendo en su cuaderno de Palabrario. Esta actividad se harádurante varios días.Otra actividad posible es comprensión global de la

Enviado por yesicacaro / 358 Palabras / 2 Páginas
Enseñar Matemática Con Valores

Más allá de las matemáticas: Nuestros valores Educarse no es sólo adquirir información sobre diferentes temas, mientras se olvida la realidad en la que se vive. ¿Para qué realizar interminables operaciones matemáticas, si no se comprende que éstas sirven para superar los problemas de la familia, el barrio y la ciudad? ¿Para qué recitar el nombre de las leyes de las operaciones, si no se entienden las leyes de la convivencia humana? Educarse, por lo

Enviado por lilianalorenzo / 574 Palabras / 3 Páginas
Enseñar Y Aprender

Enseñar y aprender, dos caras de la misma moneda. Relación entre aprender-enseñar. Enseñar se refiere a la acción de comunicar algún conocimiento, habilidad o experiencia a alguien con el fin de que lo aprenda, empleando un conjunto de métodos, técnicas y diferentes estrategias apropiados, para que el alumno pueda adquirir aprendizajes gratos. Es por ello que el enseñar supone tomar intencionalmente decisiones sobre que parte de los conocimientos de una materia se enseñan, en que

Enviado por gym.2 / 2.680 Palabras / 11 Páginas
Fundamentación para enseñar Ciencias Naturales en el Nivel Inicial

Fundamentación para enseñar Ciencias Naturales en el Nivel Inicial Los niños están caracterizados por su asombro y curiosidad, sienten atracción por descubrir el ambiente en el que viven, y éste interés los lleva a investigar. Como docentes tenemos la responsabilidad de aprovechar esa curiosidad innata y encaminarla, para que los niños construyan teorías acerca de los objetos y fenómenos de su entorno. También debemos, además de ayudar a los alumnos a conocer, averiguar cómo conocen

Enviado por karimuller / 325 Palabras / 2 Páginas
Enseñar Historia

Enseñar historia en Educación Preescolar es más que una transmisión y memorización de fechas, lugares, datos interpretación de información. La historia qué aprende el niño en sus primeros años de vida son nociones (de tiempo y espacio), aún no busca la objetividad en su acontecer, no tiene conciencia de los hechos o acontecimientos ajenos a su vida, para el niño los acontecimientos son los de su propia historia, personal o comunitaria, con el niño se

Enviado por aztebmorales / 366 Palabras / 2 Páginas
“Enseñar Lengua” de Cassany.

“Enseñar Lengua” de Cassany. D- Capítulo 6 “Las habilidades lingüísticas” Históricamente la visión que se tenía en la educación del uso de la lengua era la de una materia de conocimiento, un conjunto cerrado de contenidos a analizar, memorizar y aprender: la fonética, ortografía, léxico, etc, es decir la gramática. El alumno demostraba su conocimiento por medio de ejercicios gramaticales determinados. A partir de los años 60 y gracias a los aportes de varias disciplinas,

Enviado por rob5e0r0to / 308 Palabras / 2 Páginas
Cartas A Quien Pretende Enseñar

La historia del jardín de niños 1904 se crearon los dos primeros jardines de niños en México el que sería “Federico Froebel” al cargo de la profesora Estefanía Castañeda. Y el segundo que fue "Enrique Pestalozzi" donde estuvo a cargo la profesora Rosaura Zapata. Y después se le cambio el nombre de kindergarten a lo que es ahora JARDIN DE NIÑOS. También cuando se crearon las normales se crearon los jardines de niños junto a

Enviado por dinorahLazcano / 742 Palabras / 3 Páginas
Estrategias Para Enseñar A Los Niños

Estrategias Efectivas para enseñar a los niños 1- ESTRUCTURAR EL AMBIENTE La estructura física de un lugar es la forma como están distribuidos los espacios, muebles y materiales. Lo que el niño o niña ve en un lugar le informa o sugiere la actividad que se va a realizar, así como los materiales que puede utilizar y los que no. Un ambiente organizado y ordenado permite que el niño o la niña permanezca en la

Enviado por lyvi1 / 5.965 Palabras / 24 Páginas
Enseñar Y Aprender En El Mundo Actual

Enseñar y aprender en el mundo actual: desafíos y encrucijadas Cesar Coll En esta lectura cesar coll nos da un panorama de que enseñar en el mundo actual no es tarea fácil, y que día con día se presentan nuevos retos y desafíos, pero verdaderamente el reto grande se presenta al momento de tener que enseñar considerando las nuevas exigencias que tiene la sociedad, pues se sabe que esta, está en continuas transformaciones y que

Enviado por dia94 / 930 Palabras / 4 Páginas
LECTURA: EL “ERROR”, UN MEDIO PARA ENSEÑAR

LECTURA: EL “ERROR”, UN MEDIO PARA ENSEÑAR. AUTOR: JEAN PIERRE ASTOLFI. L a lectura empieza comentando un frase que dice: “Todo educador sueña con un mundo ideal donde lo que aprenden los alumnos es el sosegado reflejo de lo que les enseña”. Considero que el texto ya es arcaico y que sus componentes no son del todo aplicables a la realidad social y educativa que se vive en las escuelas secundarias. Pero a partir de

Enviado por 311292 / 643 Palabras / 3 Páginas
Enseñar A Pensar

Enseñar a pensar: desafío para todo maestro. Enseñanza-aprendizaje, así denominamos a la relación que existe entre el alumno y el maestro dentro de un ambiente áulico; asi también le llamamos al objetivo primordial de la educación en México. La labor docente, ante los ojos de cualquier persona, puede parecer la actividad más sencilla jamás inventada. Hablar, escribir, explicar a un grupo de entes que permanecen sentados, en orden, poniendo atención. Esto, claro, utópicamente. Lo cierto

Enviado por anithazul / 555 Palabras / 3 Páginas
Enseñar Historia

IV. Observaciones y objetivos En esta propuesta quiero hacer énfasis en la enseñanza de la historia como un aprendizaje significativo, y basado principalmente en el juego. El objetivo principal es lograr que el niño conozca el significado de historia, tomando en cuenta un concepto que él pueda comprender y sobre todo aplicar. Es muy importante que el niño no sienta que se le está obligando a aprender algo o hacer algo sino que por medio

Enviado por dagf / 447 Palabras / 2 Páginas
Cartas A Quien Pretende Enseñar Paulo Freire

El CAMBIO ORGANIZACIONAL I. GENERALIDADES Cambio es la transición de una situación a otra diferente o el pasaje de un estado hacia otro diferente. Cambio implica ruptura, transformación, perturbación, interrupción. El mundo actual se caracteriza por un ambiente dinámico en constante cambio y exige de las organizaciones una elevada capacidad de adaptación, como condición básica de sobrevivencia. Adaptación, renovación y revitalización significan cambio. Si no fuera por el cambio, el trabajo de un administrador sería

Enviado por consulta1970 / 2.184 Palabras / 9 Páginas
Desarrollar La Practica Reflexiva En El Oficio De Enseñar.

Desarrollar la practica reflexiva en el oficio de enseñar. Phillipe Perrenoud. Objetivo del autor. En este libro nos dice que todos los docentes como los practicantes tenemos que hacer un juicio sobre las prácticas profesionales. Esto va dirigido a profesionales que analizan y transforman sus prácticas, pero también a los que les acompañan: asesores, formadores, responsables de proyectos, etc. Descripción de los elementos principales que conforman el texto. • Saber reflexionar sobre la propia práctica.

Enviado por betote1310 / 488 Palabras / 2 Páginas
¿como Enseñar Espanol En El Nivel Basico?

¿Cómo enseñar español en la educación básica? Introducción La Enseñanza del Español en la Educación Básica tiene la finalidad de que los estudiantes aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con otros, a identificar problemas y solucionarlos a comprender interpretar y producir diversos tipos de textos, que valoren la importancia del aprendizaje puesto que la lengua es un medio de comunicación lo que constituye a la persona y una vía fundamental para el

Enviado por sayko / 361 Palabras / 2 Páginas
El Arte De Enseñar

Generar ambientes de aprendizajes en un espacio propio para la adquisición de nuevos conocimientos y experiencias para cada alumno es imprescindible, puesto que es el espacio donde los alumnos pueden construir sus propios conceptos, o conocimientos, para lo cual el maestro tiene la gran tarea de innovar, crear, buscar y además, algo principal, conocer a fondo las características de sus alumnos. En el siguiente trabajo se darán a conocer algunos puntos mas relevantes sobre el

Enviado por eljj1190 / 1.770 Palabras / 8 Páginas
La Construcción Social del Contenido a Enseñar

CAPITULO 1 La Construcción Social del Contenido a Enseñar. I. Contenidos y Culturas ¿A que llamamos “Contenidos”? El contenido educativo es algo que permite llenar el tiempo, conservar una información y fijar el tema que debe ser presentado intencionalmente a los alumnos. El contenido es lo comunicado. Si el docente es el emisor y los alumnos son los receptores de un proceso comunicacional, el contenido es el mensaje de la transmisión pedagógica. En la comunicación

Enviado por ottosandra / 466 Palabras / 2 Páginas
ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL.

ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL. La multiculturalidad de las aulas hace necesario replantear los objetivos de la educación en los países desarrollados por las repercusiones escolares y sociales que ofrece esta nueva situación. Esto nos obliga como docentes de la educación el dedicarnos a reforzar, a analizar y debatir en los diferentes grados estas transformaciones educativas y en particular la manera de trabajar con los alumnos, principalmente en la construcción de identidades, de

Enviado por Perlitha29 / 941 Palabras / 4 Páginas
Enseñar - Didactica

Concepto de buena enseñanza : algunas precisiones Fenstermacher (1986) , en su preocupación por hallar una definición genérica de la enseñanza, establece una disquisición entre los conceptos de enseñanza con éxito y buena enseñanza. Define a la primera como aquel acto donde se produce aprendizaje, es decir se logra el objetivo propuesto. Pero para el autor la buena enseñanza tiene otras connotaciones, más allá de los resultados obtenidos. Este concepto remite a dos dimensiones, la

Enviado por riverlocura / 692 Palabras / 3 Páginas
Forma Básica 8, Formar un concepto - 12 Formas de Enseñar

“Forma Básica 8, Formar un concepto - 12 Formas de Enseñar” Aebli Hans Aprender conceptos supone formar representaciones para identificar atributos, generalizar los nuevos ejemplos o problemas como lo plantea Hans, se pueden definir reglas. Esto quiere decir que se construyen. En el proceso enseñanza- aprendizaje se plantean problemas a tareas de los cuales el profesor da a conocer un nuevo concepto, mientras el alumno sigue la explicación, ésta última tendrá sentido en la medida

Enviado por jnuwbvuir / 807 Palabras / 4 Páginas
ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR TEXTOS DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR TEXTOS DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA Los conocimientos de ciencias en la escuela deberían ser aquellos que tuviesen referentes conocidos por el alumnado y que se pudiesen interpretar con las teorías adecuadas a su nivel. Esto no excluye que sean tan abstractos como se pueda, siempre que no se desconecten de los fenómenos. Por eso, estos conocimientos deberán reunir, también, la condición de poder ser "escritos y hablados" por los

Enviado por chiquititta / 799 Palabras / 4 Páginas
Cartas A Quien Pretende Enseñar

CARTAS A QUIENES PRETENDEN ENSEÑAR “ AL LEER ESTE TEXTO ME DOY CUENTA QUE PAULO FREIRE MUESTRA UNO DE SUS MEJORES MOMENTOS DE PRODUCCION, DISCUTIENDO CON CLARIDAD POLITICA, RADICALISMO Y BUEN GUSTO LO CONCRETO DE SER MAESTRO. LAS CARTAS SON UN DESAFIO PARA PENSAR LA PRACTICA Y UN TESTIMONIO DE ESTO ES POSIBLE Y NECESARIO, UNA INVITACION PARA QUE NOS VOLVAMOS PRODUCTOS DE COMPRENSION DE LAS PALABRAS DEL AUTOR. CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR ES

Enviado por chikiyasese / 471 Palabras / 2 Páginas
¿Cómo enseñar a los alumnos a ser aprendices autónomos?

ÍNDICE Páginas Introducción……………………………………………………………….. 3 Justificación………………………………………………………………... 4 Estrategia uno: café literario por parte de los padres de familia del grupo de primer grado…….……………. 8 • Planeación de la estrategia……………………………………… 9 • Evidencias…………………………………………………………. 11 Estrategia dos: escenificar efemérides en los Honores a la Bandera por parte de los alumnos……………………… 12 • Planeación de la estrategia……………………………………… 13 • Evidencias…………………………………………………………. 15 Estrategia tres: el teatro de las sombras………………………………. 16 • Planeación de la estrategia……………………………………… 17 • Rúbrica…………………………………………………………….. 20 Estrategia

Enviado por ann77 / 4.466 Palabras / 18 Páginas
10 Diez Nuevas Competencias Para Enseñar / Philippe Perrenoud

10 Diez Nuevas Competencias para Enseñar / Philippe Perrenoud 10.- Organizar la propia formación continua Saber organizar la propia formación continua no podría perjudicar, todos estaremos de acuerdo. ¿Por qué convertirla en una de las diez competencias profesionales que desarrollar con prioridad? Porque condiciona la puesta al día y el desarrollo de todas las otras. Ninguna competencia, una vez construida, no permanece adquirida por simple inercia. Como mínimo, debe ser conservada mediante su ejercicio regular.

Enviado por Gotickamoon / 1.428 Palabras / 6 Páginas
Enseñar Lengua

Este escritor nos habla de los enfoques comunicativos; la manera en que el alumno pueda comunicarse mejor con la lengua, realizar clases activas y participativas donde el alumno es el protagonista del proceso educativo. Se le llama enfoque comunicativo a los diversos métodos didácticos que siguen la visión de la lengua. Los ejercicios de la clase recrean situaciones reales o verdaderas de comunicación, trabajan con unidades mismas de comunicación y la lengua que se aprende

Enviado por Jhoanna / 1.800 Palabras / 8 Páginas
Enseñar Lengua

Introducción El mundo actual nos exige desarrollar autonomía, iniciativa personal y sobre todo el desarrollar competencias. La labor de docencia es muy buena y hermosa pero también tiene un gran compromiso y responsabilidad con la sociedad ya que los docentes están implícitos en la formación de los seres humanos que se integrarán a la sociedad y que requieren competencias para la vida, estos son nuevos retos que afrontan los docentes ya que lo que enseñen

Enviado por galan81 / 1.282 Palabras / 6 Páginas
Como Enseñar Ciencias Naturales

ROSS CONTRA GRASSI • Ross tenía que ocuparse de los enfermos porque cuando un medico tiene la vocación de serlo, su trabajo su deber. Ross viajo Calcuta, a un buen laboratorio con ayudantes, mosquitos e indios con tantas semilunas palúdicas en la sangre como pudiera desear cualquier investigador, porque aquella ciudad era un magnífico foco de paludismo. Ross y Bux pusieron manos a la obra para encontrar los círculos punteados de negro en el estómago

Enviado por taniaamezcua / 904 Palabras / 4 Páginas
Estrategias Para Enseñar Lengua Y Sociales

“Trabajo final: Estrategias para promover el aprendizaje.” FECHA DE ENTREGA: Miércoles 21 de noviembre de 2012. ALUMNA: Mayra Anahi Peña. LENGUA 1)Tema: El Cuento. Estrategia: Armado de secuencia cronológica. Actividad: se lee el cuento “Amadeo de la tuna” de Silvia Miller, en el que la tuna viaja desde la meseta a la costa y en el transcurso se encuentra con varios animales de la zona. Se les pide a los niños que dibujen la escena

Enviado por mayra15441 / 3.033 Palabras / 13 Páginas
Como Enseñar A Leer

CÓMO ENSEÑAR A LEER. MÉTODOS DE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA El aprendizaje de la lectura es un proceso largo, para el cual hay varios métodos que podemos llevar a cabo en el aula de infantil. Concretamente son tres las clases de métodos. Estos son: sintéticos, analíticos y eclécticos. A continuación explicaremos brevemente en que consiste cada uno de ellos. SINTÉTICOS: Parten del conocimiento de las letras aisladas, luego la formación de las sílabas y

Enviado por gaviotam / 1.293 Palabras / 6 Páginas
Enseñar Matematica

El conocimiento matemático es una herramienta básica para la comprensión y manejo de la realidad y es responsabilidad del Nivel Inicial enseñarlo para que nuestros alumnos puedan insertarse y enfrentarse a la realidad del mundo actual de manera creativa y crítica. Debemos tener presente que el Nivel Inicial es el primer escalón de la escolaridad y por lo tanto tiene la responsabilidad de acompañar a los niños en las primeras aproximaciones a los conocimientos matemáticos.

Enviado por deliapolaroid / 4.189 Palabras / 17 Páginas
LA PRACTICA EDUCATIVA: Cómo Enseñar

Extracto del libro: “LA PRACTICA EDUCATIVA: Cómo enseñar” Antoni Zabala i Vidiella 1995. Editorial Graó Pags. 11-19 1. LA PRACTICA EDUCATIVA. UNIDADES DE ANALISIS Objetivo: mejorar la práctica educativa Uno de los objetivos de cualquier buen profesional consiste en ser cada vez más competente en su oficio. Esta mejora profesional generalmente se consigue mediante el conocimiento y la experiencia: el conocimiento de las variables que intervienen en la práctica y la experiencia para dominarlas. La

Enviado por TIALUNA / 3.240 Palabras / 13 Páginas
La Práctica Educativa, Como Enseñar El.

La práctica educativa, como enseñar el. Antoni cómo enseñar Zabala Vidiella. Las secuencias didácticas y la secuencia de contenido. Lo primero que se menciona es una serie ordenada y articular actividades que forman las unidades didácticas. Una línea se muestra las diferentes formas de enseñar, los tipos de actividades, las clases de un orden, en la manera de situar una actividad respecto a las otras. La planeación de la práctica educativa en diversos componentes tiene

Enviado por Davidts / 577 Palabras / 3 Páginas
"Cartas A Quien Pretende Enseñar" Carta 1

Cartas a quien pretende enseñar Primera carta: Enseñar- aprender. En esta carta nos habla de que los seres humanos vamos aprendiendo según nuestras experiencias y las de otros. Los profesores, tienen la misión de guiar a los alumnos hacia la obtención de conocimientos, desarrollo de habilidades o destrezas, u obtención de ciertas actitudes y valores. Según, su preparación les acredita como personas que ya cuentan con las competencias para llevar a cavo esta función. Se

Enviado por / 436 Palabras / 2 Páginas
La Importancia De Enseñar Y Aprender A Leer Y Escribir

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación Unidad Educativa Escuela Bolivariana “Francisco de Miranda” La Cueva – Paramillo “La importancia de enseñar y aprender a leer y escribir” (Ensayo) Autora: Lcda. Jenny Betancourt Sepulveda C. I.: 15.156.502 San Cristóbal, 13 de mayo de 2010 En nuestra actualidad, la escuela como institución educativa que interviene en la formación de los individuos, debe facilitar a los estudiantes el acceso a los procesos de

Enviado por jenbs / 580 Palabras / 3 Páginas
SABER ENSEÑAR, SABER APRENDER

“La escuela es tu primer lugar de aprendizaje, pero tu casa es tu primer escuela”, todos los seres humanos llegamos a enfrentarnos a nuestros primeros cimientos educativos de diversos hogares, con diferentes estratos, costumbres, ideologías políticas, religiosas, artesanales; que en si reúnen en un aula multi-culturas, pero para las cuales el discurso como material fundamental de los docentes debe variar, aun si en su esencia enseñen lo mismo, logrando exitosamente llegar al receptor del mensaje,

Enviado por carolina946 / 452 Palabras / 2 Páginas

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