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Escuela Tradicional ensayos gratis y trabajos

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Documentos 1 - 50 de 18.287 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • ESCUELA TRADICIONAL

    ESCUELA TRADICIONAL

    ESCUELA TRADICIONAL,NUEVA, TECNOCRATICA Y CRÍTICA La institución por excelencia de la educación for¬males la escuela. Enella se concretan los proble¬mas de finalidad, autoridad, interacción ycurrículo que constituyen la problemática básica del docente y en los cuales serefleja la sociedad entera. La escuela constituye lo que llamamos un aparatoideológico especializado, ya que su función está relacionada con latransmisión, conservación y promoción de la cultura, lo cual favorece nuestraintegración en una sociedad determinada. "Para educar es necesario

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.456 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 22 de Julio de 2011 Enviado por miguelangel15mx
  • Caracteristicas De La Escuela Tradicional

    Introducción En este trabajo vamos a hablar sobre el surgimiento de las instituciones, su contexto socio-histórico de la doble revolución, de acuerdo a los temas desarrollados en clase, y la información que encontramos sobre este gran cambio en la sociedad Comenzaremos el desarrollo del tema comentando las dos revoluciones (francesa e industrial) que por los cambios producidos en ellas se marco un antes y un después en la conformación de las instituciones. Explicaremos su función

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 515 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 23 de Agosto de 2011 Enviado por andree22
  • COMPARACIÓN ENTRE ESCUELA TRADICIONAL Y MODERNA

    COMPARACIÓN ENTRE ESCUELA TRADICIONAL Y MODERNA Escuela Tradicional El maestro desempeñaba en la situación docente el papel de protagonista; era el déspota arbitrario, por imposición y por coacción, que no se preocupaba por los problemas y dificultades que pudieran afligir a los alumnos, ni por las consecuencias resultantes. El alumno era el elemento pasivo, receptor del saber dictado por el maestro, su cometido era escuchar, repetir y obedecer servilmente El objetivo cuando llegaba a ser

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 442 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 8 de Septiembre de 2011 Enviado por Nayelipayan
  • Escuela Tradicional

    LA ESCUELA TRADICIONAL La Escuela Tradicional aparece en el siglo XVII en Europa con el surgimiento de la burguesía y como expresión de modernidad. Encuentra su concreción en los siglos XVIII y XIX con el surgimiento de la Escuela Pública en Europa y América Latina, con el éxito de las revoluciones republicanas de doctrina político-social del liberalismo. Las tendencias pedagógicas que lo caracterizan son propias del siglo XIX. Su concepción descansa en el criterio de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.181 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 9 de Septiembre de 2011 Enviado por pachuca
  • Escuela Tradicional

    ESCUELA TRADICIONAL,NUEVA, TECNOCRATICA Y CRÍTICA La institución por excelencia de la educación for¬males la escuela. Enella se concretan los proble¬mas de finalidad, autoridad, interacción ycurrículo que constituyen la problemática básica del docente y en los cuales serefleja la sociedad entera. La escuela constituye lo que llamamos un aparatoideológico especializado, ya que su función está relacionada con latransmisión, conservación y promoción de la cultura, lo cual favorece nuestraintegración en una sociedad determinada. "Para educar es necesario

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.971 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 15 de Enero de 2012 Enviado por pequecampech
  • Teorias Pedagógicas (escuela Tradicional, Critica, Constructivista Y Tecnocrática)

    Escuela Tradicional Esta escuela fue la que inicialmente comenzó a establecerse cuando el humano optó por tratar de descubrir al mundo por medio de ideas más concretas y no por medio de la religión. Tienen sus bases en los filósofos Sócrates, Platón y Aristóteles por ser las primeras personas en tratar de explicarse el mundo por medio del pensamiento. Desde una perspectiva platónica, la teoría tradicional puede concebirse como: 1. Pura contemplación (separada de toda

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.499 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 16 de Enero de 2012 Enviado por Brenda1992
  • Ensayo Sobre Las Escuelas Tradicional Y Actual

    INTRODUCCIÓN La educación básica en los últimos años a tratado de proporcionar al docente las herramientas necesarias para mejorar la calidad de sus enseñanzas, especificada a partir del plan y programa vigente, partiendo del supuesto que “los criterios de mejora de la calidad educativa deben de aplicarse a la capacitación de profesores, la actualización de los programas de estudio y sus contenidos, los enfoques pedagógicos, métodos de enseñanza y recursos didácticos” (Secretaria de Educación Pública,2009,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.957 Palabras / 28 Páginas
    Ingresado: 5 de Febrero de 2012 Enviado por handher
  • Escuela Tradicional

    ESCUELA TRADICIONAL, NUEVA, TECNOCRÁTICA Y CRÍTICA La institución por excelencia de la educación formal es la escuela. En ella se concretan los problemas de finalidad, autoridad, interacción y currículo que constituyen la problemática básica del docente y en los cuales se refleja la sociedad entera. La escuela constituye lo que llamamos un aparato ideológico especializado, ya que su función está relacionada con la transmisión, conservación y promoción de la cultura, lo cual favorece nuestra integración

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.151 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 13 de Abril de 2012 Enviado por manuellopezram
  • Escuela tradicional

    ESCUELA TRADICIONAL En el siglo XVIII se profundizó la crítica que a la educación de los internados habían dirigido Ratichius y Comenio. Posteriormente en el siglo XIX, autores como Durkheim, Alain y Cháteau sostienen que educar es elegir y proponer modelos a los alumnos con claridad y perfección. El alumno debe someterse a estos modelos, imitarlos, sujetarse a ellos. Para estos autores, la participación de los elementos que intervienen en el proceso educativo, no difiere

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 871 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 28 de Abril de 2012 Enviado por gerardojaquez
  • La Escuela Tradicional

    La escuela tradicional según Comenio, significa método y orden; contribuyó a crear una Ciencia de la Educación y una Técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas. Objetivos de aprendizaje en la didáctica traicional : no se utiliza este vocablo, sino metas y propósitos de la institución y del profesor. Las intencionalidades educativas, de los planes y programas de estudio, se presentan más como políticas orientadoras de la enseñanza institucional, que como aprendizajes importantes para los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 291 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 21 de Junio de 2012 Enviado por maray
  • ESCUELA TRADICIONAL Y ACTUAL

    http://clubensayos.com/suscribase.html rganiza, y ordena. Es el guía, el mediador entre los modelos y el niño. Mediante los ejercicios escolares los alumnos adquirirán unas disposiciones físicas e intelectuales para entrar en contacto con los modelos. La disciplina escolar y el castigo siguen siendo fundamentales. El acatar las normas y reglas es la forma de acceso a los valores, a la moral y al dominio de sí mismo, lo que le permite librarse de su espontaneidad y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 464 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 8 de Julio de 2012 Enviado por etco
  • CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL

    CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL. La Escuela Tradicional del siglo XVII, significa Método y Orden. Siguiendo este principio, identificamos los siguientes aspectos que caracterizan a dicha escuela: El maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida, trazar el camino y llevar por él a sus alumnos. El maestro es el modelo y el guía, al

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 611 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 24 de Agosto de 2012 Enviado por areli250785
  • Pedagogía, La Historia De La Infancia, Escuela Tradicional Y Escuela Nueva

    TRABAJO PRACTICO Nº 1 MATERIA: PEDAGOGÍA ALUMNNO: CRUZ, MILVA MARTINA INSTITUTO GALILEO GALILEI, PRIMER AÑO PROFESORADO DE HISTORIA FECHA: 13/07/2012 1- Aportes de Comenio al campo pedagógico: Educación única e igual para todos, sin distinción de género, nivel social o grado de inteligencia. Educación universal, la escuela debe enseñar todo lo que el hombre necesita. Las propuestas educativas deben ser actualizadas. La escuela debe ser organizada en el tiempo y en la disciplina. Organización gradual.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.752 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 27 de Agosto de 2012 Enviado por milvacruz
  • Escuela Tradicional

    ESCUELA TRADICIONAL CRITICA La escuela tradicional prepara para la vida, dándole la espalda a la vida. Su filosofía de esta escuela decía; que la mejor manera de preparar a un niño, para la vida es formar su inteligencia, su capacidad de resolver problemas, sus posibilidades de atención y de esfuerzo. Al respecto yo creo que esta filosofía se le da una importancia en cuestión de la cultura y de los conocimientos, creo que es de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 710 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 31 de Agosto de 2012 Enviado por postin
  • Escuela Tradicional Escuela Nueva

    El Zoológico Guadalajara es un organismo público descentralizado del H. Ayuntamiento, administrado por un Consejo, que está integrado por prominentes empresarios Jalisciences. Enclavado en la Barranca de Huentitán, está considerado como elemento integrador de un gran conjunto formado por el Planetario Severo Díaz, el parque Natural Huentitán y el parque de diversiones Selva Mágica. Surge como una necesidad de que la sociedad jaliscience contará con un lugar de sano esparcimiento familiar, a donde pudiera acudir

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.883 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 28 de Septiembre de 2012 Enviado por sofialb
  • Cuadro Comparativo De La Escuela Tradicional Y Institucional

    Cuadro comparativo Roles Escuela tradicional Pedagogía institucional Rol del maestro  Ejecutor de directivas pre-establecidas.  Limitación de la individual y creactividad.  Autoritario, rigido controlador. Papel activo, creador, investigador, y experimentador. Estímulo a la individualidad. Flexible y facilitador. Rol de alumno  Sujeto pasivo, resproductor del conocimiento.  Poca iniciativa, inseguridad, escaso interés personal.  No implicado en el proceso Sujeto activo, constructor del conocimiento. Creatividad, reflexión, interés cognoscitivos propios. Implicación y compromiso. Relación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.123 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 3 de Octubre de 2012 Enviado por anaelizaebth
  • La Escuela Tradicional

    TUXTEPEC OAXACA A 28 DE NOVIEMBRE DE 2009. ESCUELA TRADICIONAL La escuela tradicional se centra en los contenidos que el maestro trasmite, y quiere que el alumno domine los contenidos de manera memorística, la conducta del alumno debe ser pasivo y receptiva para captar fielmente los contenidos, aunque estos sean del interés del alumno, además debe de acatarse a la autoridad del director y maestros aceptando pasivamente cualquier presión, y se fomenta la competencia entre

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 554 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 11 de Octubre de 2012 Enviado por raymontellano
  • Escuela Tradicional

    LA ESCUELA TRADICIONAL ÁNGELES CEBALLOS 1. Fundadores de la pedagogía tradicional. En el siglo XVII surgen algunas críticas a la forma de enseñanza que se practicaba en los colegios internados. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemas propios de la época y de la edad, ofreciendo una vida metódica en su interior. Se enseñaba los ideales de la antigüedad, la lengua escolar era el latín,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.601 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 15 de Octubre de 2012 Enviado por teacherlilia
  • Escuela Tradicional

    Introducción En este texto se muestran algunas de las características de la educación tradicional en el siglo XVII (rol maestro y alumno), además la influencia de algunos pedagogos como Comenio y Ratichus entre otros. La época de la educación tradicional surge en el siglo XVII, esta época represento un gran éxito para los jesuitas; la educación era impartida en internados, con una enseñanza metódica fuera de las turbulencias y problemas de la vida cotidiana, incluso

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 884 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 1 de Noviembre de 2012 Enviado por
  • De La Escuela Tradicional A La Escuela Nueva

    ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA EPOCA Siglos XVII - XVIII y XIX Siglos XIX - XX CONTEXTO HISTORICO Surgimiento de la burguesía Época de la modernidad Inicio del capitalismo Aparición de escuelas públicas en Europa y América Latina Surge entre las dos guerras mundiales Industrialización, auge del capitalismo Aspiraciones políticas democráticas Reacción a la reflexión del idealismo y positivismo filosófico FUNDAMENTO METODO Y ORDEN Se plantean fuertes críticas a los internados Jesuitas que ofrecían una vida

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.261 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 6 de Noviembre de 2012 Enviado por paoled77
  • Análisis de la Escuela Tradicional Nueva Tecnocrática y Crítica

    Análisis de la Escuela Tradicional Nueva Tecnocrática y Crítica La escuela, una de las instituciones más arcaicas de la sociedad. En ella se han formado infinidad de generaciones, es allí en donde se vive día con día los dilemas que desde antaño han estado presentes en la educación como son: su finalidad, su autoridad, su interacción y currículo que constituyen la problemática básica del docente y en los cuales se refleja la sociedad entera. Sin

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 534 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 28 de Noviembre de 2012 Enviado por bens
  • Escuela Tradicional

    Tradición Renovadora La tradición renovadora llamada también como corriente pedagógica en esta tradición es una etapa en la cual los educadores implantan la disciplina y el dictamismo en la cual causan al niño que no tome la atención ósea en estos tiempos hay algunos educadores que dictan y dictan sin explicar lo que estén dictando no todos pero algunos educadores que no les importa que aprendan en donde le causan un nivel bajo de comprensión

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.688 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 7 de Diciembre de 2012 Enviado por rosalia1
  • Escuela Tradicional

    Educacion Tradicional Cuando oímos hablar de educación tradicional nuestra referencia inmediata es la imagen de un profesor que habla y unos alumnos que escuchan; pero pocas veces nos detenemos a reflexionar sobre las características y las implicaciones de este tipo de enseñanza. Esta se imparte en la mayoria de las escuelas y colegios, para lograr este aumento en las habilidades y conocimientos, este sistema se apoya en dos ejes fundamentales: el profesor y los libros

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 7.959 Palabras / 32 Páginas
    Ingresado: 13 de Diciembre de 2012 Enviado por jesykcajamarca
  • LA ESCUELA TRADICIONAL

    LA ESCUELA TRADICIONAL FUNDADORES DE LA PEDAGOGIA TRADICIONAL:  En el siglo XVII se producen una serie de críticas a la enseñanza de los colegios internos.  Estaban a cargo de órdenes religiosas.  La lengua escolar era el latín.  Los jóvenes eran considerados débiles, malos y por eso había que aislarlos del mundo externo.  Comenio, en su obra Didáctica Magna decía que había que enseñar todo a todos. En ella señala las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.590 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 21 de Diciembre de 2012 Enviado por LUBOV
  • Escuela Tradicional

    La escuela tradicional Su fundamento fue la escolástica, significa método y orden. El profesor es el cimiento y condición del éxito educativo, a él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar lo que debe ser aprendido, trazar el camino por el que marcharán sus alumnos. El profesor es modelo y guía, al que se debe imitar y obedecer. La disciplina y el castigo se consideran fundamentales, la disciplina y los ejercicios escolares son suficientes

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 223 Palabras / 1 Páginas
    Ingresado: 25 de Enero de 2013 Enviado por llamilett
  • Escuela Tradicional Y Escuela Nueva

    La lectura de este texto nos introducirá con suficientes fundamentos en dos corrientes pedagógicas que han aportado al desarrollo de la educación. Primero presenta la escuela tradicional, de la que puede decirse que aún subsiste, y a continuación, el movimiento renovador, llamado Escuela nueva o activa que ha aportado ideas renovadoras para la educación occidental. Esta lectura dará ocasión de poner en práctica la estrategia de marcarla con los signos que hemos adoptado para tomar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.837 Palabras / 28 Páginas
    Ingresado: 30 de Enero de 2013 Enviado por poncher34
  • Escuela Tradicional

    Escuela Científica ó Tradicional. Enfoque de la administración formulado por Frederick Taylor, Henry Gantt y el matrimonio conformado por Frank y Lilian Gilbreth entre 1890 y 1930, que pretendía determinar en forma científica, los mejores métodos para realizar cualquier tarea, así como para seleccionar, capacitar y motivar a los trabajadores. La preocupación por crear una ciencia de la administración comenzó con la experiencia concreta e inmediata del trabajo de los obreros y el énfasis en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 306 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Febrero de 2013 Enviado por pricky22
  • ESCUELA TRADICIONAL VS ESCUELA NUEVA

    Este ensayo explicará las características más importantes de estas dos escuelas, la escuela tradicional y la escuela nueva o activa, así mismo trataré de hablar acerca de algunos autores que considero fueron de los más importantes para la educación, primero hablare de un precursor de la escuela nueva Rousseau quien fue fuertemente criticado por haber aportado muchas buenas ideas para la transformación de la educación y que a fin de cuentas no respeto lo que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.225 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 20 de Febrero de 2013 Enviado por deidrea
  • CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE ESCUELA TRADICIONAL

    Actividad 1.3. Cuadro 1. En este primer producto desarrollaremos un cuadro de doble entrada para plantear las características centrales del enfoque tradicional. El cuadro propuesto es el siguiente: CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE ESCUELA TRADICIONAL FACTORES A CONSIDERAR: Rol del alumno Estudio de los contenidos Rol del profesor Planeación y/o evaluación Fortalezas esperadas (Aspectos positivos del modelo según los referentes teóricos) adquirir ordenar y usar la información aprendida el contenido informacional resulta central, estos contenidos se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 381 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 26 de Marzo de 2013 Enviado por viviana2714
  • Escuela Tradicional Y Enseñanza Nueva

    ¿Se ha desfasado actualmente lo tradicional? Introducción Los nuevos paradigmas de la educación están muy relacionados con romper aquellos que forman parte de la educación tradicional, mi pregunta es ¿realmente se ha logrado desfasar lo tradicional en la actualidad? Tal vez, para alguien que no analice la metodología de su enseñanza diría que sí, porque actualmente se busca un enfoque total en el niño, se trabaja por competencias para la vida, el método de enseñanza

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 467 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Abril de 2013 Enviado por anais06
  • ESCUELA TRADICIONAL

    ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA TRADICIONAL, NUEVA, TECNOCRATICA Y CRÏTICA Fundamentación de la didáctica Margarita Pansza G.Esther C. Perez J. Y Porfirio Moran O. México, Edit. Gernikasexta edición 1996 http://uvmmodelos.blogspot.es/ ESCUELA TRADICIONAL,NUEVA, TECNOCRATICA Y CRÍTICA La institución por excelencia de la educación for¬males la escuela. Enella se concretan los proble¬mas de finalidad, autoridad, interacción ycurrículo que constituyen la problemática básica del docente y en los cuales serefleja la sociedad entera. La escuela constituye lo que llamamos un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.976 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 13 de Abril de 2013 Enviado por YANAHUI
  • LA ESCUELA TRADICIONAL

    LA ESCUELA TRADICIONAL Página 1 de 11 Universidad Abierta IMPORTANTE: Se autoriza la reproducción de éste texto para fines no comerciales, agradecemos citar siempre la fuente. LA ESCUELA TRADICIONAL ÁNGELES CEBALLOS 1. Fundadores de la pedagog ía tradicional. En el siglo XVII surgen algunas críticas a la forma de enseñanza que se practicaba en los colegios internados. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, ten ían como finalidad alejar a la juventud de los problemas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.158 Palabras / 37 Páginas
    Ingresado: 23 de Abril de 2013 Enviado por alexf299
  • Escuela Tradicional Vs Escuela Nueva

    Estado socialista Un Estado socialista (o república socialista) se refiere generalmente a cualquier Estado constitucionalmente dedicado a la construcción de una sociedad socialista. Está estrechamente relacionado con la estrategia política del «socialismo de Estado», un conjunto de ideologías y políticas que creen en una economía socialista a través de las políticas del Gobierno. Por otra parte, el término Estado obrero se usa para distinguir a un Estado donde la clase trabajadora controla la maquinaria del

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 495 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 30 de Abril de 2013 Enviado por AndyGiovanna
  • La Escuela Tradicional

    LA ESCUELA TRADICIONAL El presente ensayo tiene como finalidad analizar cuáles son las características fundamentales de la Escuela Tradicional, la concepción del maestro y alumno, así como se empezaron con los cuestionamientos que llevaron a una reforma y cambios en la enseñanza. En el siglo XVII los colegios internados de los Jesuitas ofrecían a la juventud una vida metódica en su interior, lejos de las turbulencias y problemas de la época y de la edad,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 948 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 1 de Mayo de 2013 Enviado por marielajanet79
  • La Escuela Tradicional

    A. Enfoque tradicional. El paradigma Educativo Positivista 1. Fundadores de la Pedagogía Tradicional En el siglo XVII surgen algunas críticas a la forma de enseñanza que se practicaba en los colegios internados. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemas propios de la época y de la edad, ofreciendo una vida metódica en su interior. Se enseñaba los ideales de la antigüedad, la lengua escolar era

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.189 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 1 de Mayo de 2013 Enviado por Shawako
  • Escuela Tradicional

    Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemas propios de la época y de la edad, ofreciendo una vida metódica en su interior. En ellos se enseñaba los ideales de la antigüedad, la lengua escolar era el latín, y el dominio de la retórica era la culminación de esta educación. Los jóvenes, eran considerados propensos a la tentación, débiles y con atracción por el mÉstos estaban

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 536 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 8 de Mayo de 2013 Enviado por daryne
  • Escuela Nueva Y Escuela Tradicional

    Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Informes De Libros / Escuela Nueva Y Escuela Tradicional Escuela Nueva Y Escuela Tradicional Ensayos para estudiantes: Escuela Nueva Y Escuela Tradicional Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 778.000+ documentos. Enviado por: Jillian 07 abril 2011 Tags: Palabras: 1022 | Páginas: 5 Views: 1032 Imprimir Documento Escuela Nueva Y Escuela TradicionalLeer Ensayo Completo Suscríbase ... es una sociedad viva y sus planteamientos básicamente

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 587 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 27 de Mayo de 2013 Enviado por palomadove
  • ESCUELA TRADICIONAL VS ESCUELA NUEVA

    INTRODUCCIÓN Desde el comienzo de la transformación educativa fueron muchas las instituciones que se adhirieron a la nueva propuesta pedagógica con entusiasmo y la convicción de que era necesario un cambio, empezaron a aprovechar la flexibilidad de los nuevos esquemas. Los docentes responsables de la elaboración comenzaron a dar muestras de la imaginación pedagógica que durante años no había podido desplegarse abiertamente dado lo rígido de las estructuras tradicionales. El fin del siglo ofrece la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.503 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 10 de Junio de 2013 Enviado por PROFELENGUAGRACE
  • Escuela Tradicional

    SESION 2 PARTE 1 Descarga los siguientes dos textos: 1. "Epistemología e historia del surgimiento del conductismo." 2. "El paradigma conductista." Revísalos detenidamente y elabora un documento en el que, a partir de una línea del tiempo, identifiques las principales influencias filosóficas del conductismo, los eventos más importantes en la historia de la conformación de la teoría y sus representantes más destacados. Conserva el documento para complementarlo con una actividad que realizarás más adelante. ARISTÓTELES:

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.069 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 17 de Junio de 2013 Enviado por Manuel311067
  • COMPARACIÓN DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA

    COMPARACIÓN DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA RASGOS ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVAAPRENDIZAJE Es la adquisición deconocimientos; se daba enforma mecánica, memorísticay coercitiva.Es el proceso mediante el cualel alumno se desarrollaíntegramente: susconocimientos, sushabilidades, sus destrezas yuna formación social, libre ydemocrática. ESCUELA Es el único lugar donde sepuede aprender.Es el espacio donde se permiteuna interacción y un ambientede confianza y de respetoentre los alumnos, además losalumnos eligen lo que quierenaprender, existe esa libertad. MAESTRO Es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 259 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 29 de Junio de 2013 Enviado por tanafigueroa
  • Escuela Tradicional

    ESCUELA TRADICIONAL La escuela considerada como nuestro segundo hogar o el templo del saber (institución que por excelencia nos da educación formal) ejecutando normas, leyes y estatutos que seguir. Estas instituciones ejercen cierto poder sobre nuestra conducta y cultura, ya que se institucionalizan y son reflejo de la sociedad entera, esta misma la considera como aparato ideológico especializado, cuya función es la trasmisión conservación y promoción de la cultura. Surgimiento Se remonta al siglo XVII

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 732 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 4 de Julio de 2013 Enviado por nomita
  • Escuela Tradicional Vs Escuela Actual

    Escuela Tradicional versus la escuela actual La educación es uno de los pilares sobre los cuales debe cimentarse el futuro. La misma ha sido trabajada dentro de una instrucción tradicional donde el maestro es el centro de la educación de los aprendices, dentro de un ambiente pasivo e instructivo. En este, el niño era un ser pasivo que recibía la instrucción por parte del maestro y se limitaba a realizar estrictamente las tareas que se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.117 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 22 de Agosto de 2013 Enviado por rocrisol
  • La Escuela Tradicional

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN, 099 D. F. PONIENTE ENSAYO EVALUACIÓN TRADICIONAL Y POR COMPETENCIAS PRESENTA SARA MARGARITA JAIMEZ ESTRADA PROFESORA MONIQUE ETIONNE FERRANDIZ MÉXICO, D. F. 3DE SEPTIEMBRE 2013 INTRODUCCION La escuela tradicional y la escuela nueva, están encaminados en el proceso enseñanza aprendizaje. Sin embargo en el presente siglo XXI, se implementa el modelo constructivista donde el individuo adquiere su conocimiento a través de experiencias adquiridas en su contexto.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.349 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 6 de Septiembre de 2013 Enviado por saramago
  • Escuela Tradicional

    SITUACIÓN: Comentario de la docente de una escuela céntrica: Ese alumno…jamás va aprender porque es de un barrio, su legajo pedagógico del año pasado dice… no logro avanzar en sus aprendizajes por lo tanto a mi no me preocupa… si no se ocupa la familia de mandarlo a una maestra particular. Yo enseño contenidos para segundo año. Ese alumno con ese rótulo lo recibo yo en tercer año al sentarme con él y establecer un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.706 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 13 de Septiembre de 2013 Enviado por marisacsup
  • Escuela Tradicional

    Critica a la escuela Tradicional La critica a la escuela tradicional de Ferriere, del movimiento de la escuela nueva, puede resumirse con una palabras de Ferriere que han sido después repetidas profusamente: “muchos grandes hombres, si no todos, que han conseguido una gran situación en la vida, llegaron a ser lo que son, no debido a la escuela, si no a pesar de ella y fuera de ella”. La escuela supone o parece suponer, que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 321 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 14 de Septiembre de 2013 Enviado por Dulcemariia_
  • ESCUELA TRADICIONAL

    La escuela tradicional Su fundamento fue la escolástica, significa método y orden. El profesor es el cimiento y condición del éxito educativo, a él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar lo que debe ser aprendido, trazar el camino por el que marcharán sus alumnos. El profesor es modelo y guía, al que se debe imitar y obedecer. La disciplina y el castigo se consideran fundamentales, la disciplina y los ejercicios escolares son suficientes

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 223 Palabras / 1 Páginas
    Ingresado: 19 de Septiembre de 2013 Enviado por yeny151292
  • LA ESCUELA UNA NUEVA PROPUESTA PEDAGOGICA EN OPOSICIÓN A LA ESCUELA TRADICIONAL

    LA ESCUELA UNA NUEVA PROPUESTA PEDAGOGICA EN OPOSICIÓN A LA ESCUELA TRADICIONAL. PRETENDÍA QUE FUERA MEJOR A LA TRADICIONAL NO SOLO EN EL DISCURSO SINO TAMBIÉN EN LAS PRACTICAS. ESTAS PRACTICAS LLEVADAS ATRAVEZ DE “METODOS” PERO NO COMO ALGO ENVASADO Y CERRADO SINO A NIVEL ABSTRACTO. LA EDUCACIÓN COMO UN MANEJO INTELEGENTE , DEPENDE DE LA LIBERACIÓN QUE BRINDE EL EDUCADOR DEPENDIENDO DE SU SITUACIÓN EDUCATIVA Y LAS CONSECUENCIAS QUE PUEDAN GENERAR LOS DIFERENTES CURSOS

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 651 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 9 de Octubre de 2013 Enviado por silvanaba48233
  • Escuela Tradicional Vs Escuela Nueva

    • Nació en el siglo. XVII • El maestro es el protagonista y usa el método expositivo, siendo el único que habla en clase. • Es como una carrera para ver quién gana y quien pierde. Por tanto no se permite la colaboración. • La obediencia y el apego riguroso al libro de texto. • Los alumnos solo memorizan y repiten. • Hay una relación de poder y sumisión. El maestro decide y los alumnos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 314 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Octubre de 2013 Enviado por esliyp
  • Escuela Tradicional

        LA ESCUELA TRADICIONAL       1. Fundadores de la pedagogía tradicional.     ÁNGELES CEBALLOS             En  el siglo XVII surgen algunas críticas a la forma de enseñanza que se practicaba en los colegios internados. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemas propios de la época y de la edad, ofreciendo una vida metódica en su interior. Se enseñaba los ideales de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 818 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 3 de Noviembre de 2013 Enviado por marianela94
  • Escuela Tradicional, Escuela Nueva Y Aprendizaje Significativo.

    Snyders (1972) Menciona que la enseñanza tradicional designa cierto modo de educación y cuasi-totalidad. Educar es confrontar al alumno con las ideas de moralidad que existen en su tiempo y de su contexto. Se proponen modelos a los cuales se les proporciona una fuerza que normalmente no se posee. El modelo ya propuesto se da gracias a la originalidad del individuo, ya que es una condición para que estos modelos puedan ser desarrollados. Se puede

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 720 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 22 de Noviembre de 2013 Enviado por ClauOrrod