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Evaluación de la enseñanza

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Documentos 101 - 150 de 205

  • La Didáctica General y su objeto de estudio: enseñanza y evaluación

    La Didáctica General y su objeto de estudio: enseñanza y evaluación

    luciancamplol123La Didáctica General y su objeto de estudio: enseñanza y evaluación Profesora: Martinez, Celeste. Asignatura: Didáctica General. Alumno: Flores Antunes Da Silva, Luciano Enzo. Año: 2022. Fecha de Entrega: 03-05. Clase 1 “La Didáctica General y su objeto de estudio: enseñanza y evaluación” Encuadre general de presentación de las actividades

  • Plan de evaluación diagnóstica del proceso de enseñanza-aprendizaje

    Plan de evaluación diagnóstica del proceso de enseñanza-aprendizaje

    Atziri MarquezPlan de evaluación diagnóstica del proceso de enseñanza-aprendizaje. Campo formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Forma, Espacio y Medida Noción Matemática: Orientación Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizajes esperados: Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos. Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones. Contenidos

  • ¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias?

    alekarActividad 87 • Para reflexionar sobre las implicaciones de este enfoque en la práctica docente escuchen la entrevista a Federico Malpica quien responde a las preguntas: ¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias? Identificar como de manera gradual los alumnos van desarrollando sus competencias, para ofrecerle

  • PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE MATEHUALA S.L.P

    PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE MATEHUALA S.L.P

    alecrislupisESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO PLANTEL 03 PROFESORA: LUZ ELENA DELGADO CARDENAS MATERIA: PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE ALUMNA: MARIA ELENA VAZQUEZ FLORES MATEHUALA S.L.P 12 DE FEBRERO DEL 2016 ________________ María Elena Vázquez Flores 12/02/2016 IV Semestre grupo A Lectura: Ver la imagen

  • Implicaciones de la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje

    Implicaciones de la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje

    karinapaola28PROGRAMA DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR MÓDULO: Investigación de la evaluación del conocimiento TAREA: Ensayo implicaciones de la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje DOCTORANTE: Karina Paola Sepúlveda Torres TUTORA: Dra. Marisol Esperanza Cipagauta Moyano México, 12 de octubre 2022 INTRODUCCIÓN La evaluación en el proceso de enseñanza

  • LA EVALUACIÓN: UN RASGO IMPORTANTE DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    LA EVALUACIÓN: UN RASGO IMPORTANTE DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    LEANATINSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” ENSAYO DE LA EVALUACIÓN QUE PRESENTA: ANDRÉS NATANAEL PIÑÓN PÉREZ ASESOR: MTRA. TERESA GUADALUPE MATEOS PONCE MORELIA, MICH. OCTUBRE DE 2015. ________________ LA EVALUACIÓN: UN RASGO IMPORTANTE DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE En este escrito se trata de precisar la

  • La función de la evaluación en el mejoramiento del proceso de enseñanza

    La función de la evaluación en el mejoramiento del proceso de enseñanza

    freck123“La función de la evaluación en el mejoramiento del proceso de enseñanza” 02/03/2009 Fernando Rangel Cervantes ________________ “La función de la evaluación en el mejoramiento del proceso de enseñanza” La evaluación es el medio mediante el cual se debe mejorar el proceso de enseñanza. Tomando como referencia los objetivos de

  • Planeaciòn, Comunicaciòn Y Evaluaciòn El Proceso Enseñanza-Aprendizaje

    IsabelRUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 321-ZACATECAS PLANEACIÒN, COMUNICACIÒN Y EVALUACIÒN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIDA 1 TEMA: PLANEACIÒN, COMUNICACIÒN Y EVALUACIÒN: DE LA DIDÀCTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGÌA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA LECTURA: INSTRUMENTACIÒN DIDÀCTICA. CONCEPTOS GENERALES 5TO SEMESTRE GRUPO DIANA LIZETTE CASTAÑEDA AGUILAR RESUMEN: La instrumentación didáctica se concibe como, el acto

  • ENSEÑANZA,APRENDIZAJE Y EVALUACION DE LAS LENGUAS ORIGINARIAS EN EL AULA.

    abc800202mgrDIPLOMADO “ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACION DE LAS LENGUAS ORIGINARIAS EN EL AULA”. PARTICIPANTE: CANDELARIA SIERRA PARRA ZONA ESCOLAR:005 N/C JEFATURA DE SECTOR: 1201 NIVEL: PREESCOLAR REGION: MONTAÑA BAJA LENGUA ORIGINARIA: NAUATL ACAPULCO GRO. A 26 DE JUNIO DEL 2014. INTRODUCCION La permanencia de las lenguas originarias en nuestro pais es

  • PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    NoraNorita08CURSO PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TEMA: Artículo de Opinión. Alumna: NORA MORALES GÓMEZ 5B- LE 94 ASESOR MTRA. CLARA DEL CARMEN OLIVA HERNANDEZ VILLAHERMOSA, TABASCO, A 08 DE DICIEMBRE DEL 2020 La institución escolar es un espacio privilegiado para educar a una ciudadanía más abierta, innovadora

  • PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    MartiCarrilloPLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Contribuir a la distribución equitativa de los conocimientos, tratando de nivelar a la totalidad de mis alumnos hacia el máximo nivel de aprendizaje posible. Utilizar refuerzos/incentivos, por ejemplo, que los refuerzos/incentivos usados sean efectivos. Programar actividades de pequeños grupos alternándolas con otras

  • Tres Tipos De Evaluaciones Que Marcan El Proceso De Enseñanza- Aprendizaje

    rebeca.vargasrodTres tipos de evaluaciones que marcan el proceso de Enseñanza- aprendizaje E xisten muchos tipos de evaluación que ya se han descubierto, por diferentes autores y con diferentes resultados, tres de ellas y podemos decir que más importantes para un buen desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje son la evaluación

  • La relación evaluación y enseñanza en el contexto educativo del siglo XXI

    La relación evaluación y enseñanza en el contexto educativo del siglo XXI

    STVenegas14UNIVERSIDAD “BENITO JUÁREZ G.” Doctorado en Educación Módulo Investigación de la Evaluación del Conocimiento Ensayo La relación evaluación y enseñanza en el contexto educativo del siglo XXI Doctorante: Shirley Tatiana Venegas Vásconez Tutor: Dra. Marisol Cipagauta México, 2023 La relación evaluación y enseñanza en el contexto educativo del siglo XXI

  • LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    Cinthya Beatriz Vinces Cede�oUNIVERSIDAD TECNÍCA DE MANABÍ FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Imagen que contiene Logotipo Descripción generada automáticamente TEMA: LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE. ESTUDIANTE: LUCIA ESPERANZA TANDAZO ORDOÑEZ. DOCENTE: MÓNICA MONSERRATE MOLINA MOLINA. NIVEL: SEXTO. PARALELO: “C” ________________ LA IMPORTANCIA

  • La relación evaluación y enseñanza en el contexto educativo del siglo XXI

    La relación evaluación y enseñanza en el contexto educativo del siglo XXI

    deyiduranlogo-ubj - UGlobal Ensayo: La relación evaluación y enseñanza en el contexto educativo del siglo XXI Autora: Deyi Durán Andrade Universidad Benito Juárez Modulo: Investigación de la Evaluación del Conocimiento Doctorado en Educación Doctora: Marisol esperanza Cipagauta Moyano Caquetá, Colombia 2023 La relación evaluación y enseñanza en el contexto educativo

  • La relación evaluación y enseñanza en el contexto educativo del siglo XXI

    La relación evaluación y enseñanza en el contexto educativo del siglo XXI

    YolandaZambrano8La relación evaluación y enseñanza en el contexto educativo del siglo XXI. En la actualidad la relación evaluación y enseñanza en el contexto educativo del siglo XXI a nivel general se puede interpretar como el proceso mediante el cual se evalúa de acuerdo a varios parámetros que permitirán dar mejoras

  • PLANECION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    PLANECION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    liliana88cuyitoASIGNATURA: PLANECION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNA ALTERNATIVA PEDAGOGICA ASESOR: DAVID BALLESTEROS ALUMNA: LILIANA IVETTHE DIAZ CRUZ. genética UNA ALTERNATIVA PEDAGOGICA: EL APRENDIZAJE OPERATORIO Las autoras Genova Sastre y Montserrat Moreno, nos comparten sus experiencia al innovar su práctica docente, con la implementación de un nuevo

  • PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    citlalxochitlUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “Los problemas matemáticos en la escuela” UNIDAD II Profesor: José Guadalupe Sandoval Alumna: Martha Olivia Márquez Cabrera Matrícula: 2026611 6º sem. ENERO 2009 CONTENIDO UNIDAD II “CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: BASES PSICOPEDAGÓGI CAS” Tema 1 “Psicología y didáctica de Jean Piaget” 2.1.1. Actividad previa__________________________________ 4 Actividades

  • Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación; puntos importantes del constructivismo

    Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación; puntos importantes del constructivismo

    Emmanu29Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación; puntos importantes del constructivismo Emmanuel Castillo Jiménez Introducción La educación, desde hace muchos años, se encuentra en constante cambio y transformación con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y por ende, el aprendizaje de los alumnos. Es por ello que en esta transición

  • PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    carlosar“PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE” En todo proceso cognitivo del alumno, el aprendizaje que desarrollan es de suma importancia, ya que se centra en el pensamiento y la conducta que se refleja en dicho proceso. De igual manera, el aprendizaje lo podemos definir como las habilidades, destrezas,

  • PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    marijakiC:\Users\YAZZMIN\Pictures\logo UPD.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ENSAYO Alumna NORA PATRICIA FAVELA TORRES Maestra PAULA ELVIRA CECEÑAS TORRERO SEMESTRE 5º GRUPO B 29 de Noviembre de 2014 INTRODUCCION En el presente ensayo trataré los temas revisados a largo de este semestre, la

  • PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

    mily85PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Como primer lugar puedo decirle que el proceso de planeación es una herramienta esencial en el proceso de aprendizaje en el aula. La planeación didáctica es el elemento fundamental de la práctica docente que hace posible la pertinencia de los contenidos

  • Planeación, evaluación y comunicación en el proceso enseñanza -aprendizaje

    Planeación, evaluación y comunicación en el proceso enseñanza -aprendizaje

    mg8898519 Planeación, evaluación y comunicación en el proceso enseñanza -aprendizaje. 1. ¿Qué sugieren el plan y los programas de estudio de su nivel en torno a la planeación, comunicación y evaluación en el proceso enseñanza – aprendizaje? A partir de los planes y programas que tienen una estructura formal que

  • Relación entre evaluación y enseñanza en el contexto educativo del siglo XXI

    Relación entre evaluación y enseñanza en el contexto educativo del siglo XXI

    Addy Guzmanlogo-ubj - UGlobal ENSAYO: RELACIÓN ENTRE EVALUACIÓN Y ENSEÑANZA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DEL SIGLO XXI Nombre del Doctorante: Addy Mallely Guzmán Lizarazo Docente: Dra. Marisol Cipagauta Módulo: Investigación de la Evaluación del Conocimiento Programa: Doctorado en Educación México, agosto 2023 ENSAYO: RELACIÓN ENTRE EVALUACIÓN Y ENSEÑANZA EN EL CONTEXTO

  • CUADRO DE ESTRATEGIAS PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE 1

    CUADRO DE ESTRATEGIAS PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE 1

    PIKASDHVMCUADRO DE ESTRATEGIAS PLANEACION DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE 1 Asignatura Semestre Estrategia Concepto Contenidos Objetos del saber a enseñar de Enseñanza Desarrollo corporal y motricidad II Cantos Es una de las primeras manifestaciones musicales de la humanidad, con las que ha querido expresar situaciones, sentimientos y emociones.

  • PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    Dallas70 Universidad Pedagógica Nacional Unidad 19B Guadalupe, Nuevo León PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Unidad 2 Planeación con uso del método científico Justificación Esta planeación surgió por el hecho de que uno de mis alumnos me cuestionó días antes sobre por qué razón se obscurecían en

  • EJE TEMÁTICO O PROBLEMÁTICO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACION

    EJE TEMÁTICO O PROBLEMÁTICO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACION

    niky11041. EJE TEMÁTICO O PROBLEMÁTICO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACION -Los alumnos tienen la necesidad de apropiarse de la elaboración efectiva y la transferenciade sus conocimientos sobre la estructura y organización del proyecto curricular a nivel áulico B) CONTENIDOS TRANSVERSALES Trabajo en equipo – responsabilidad – creatividad 2. los

  • PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    marnijoResultado de imagen para PRESENTACIONES UPN TRABAJO FINAL C:\Users\server\Desktop\SEP_septiembre_16.jpg MATERIA: PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. PLAN: 94 SEMESTRE: 5 GRUPO: 3 SABADOS ALUMNO: Víctor Manuel García Sánchez ASESOR: MTRA. SANTA ISABEL TORRES GARCÍA. LUGAR DE ENTREGA: Poza Rica FECHA: Sábado 27 de septiembre del 2018

  • Ensayo implicaciones de la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje

    Ensayo implicaciones de la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje

    karinapaola28PROGRAMA DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR MÓDULO: Investigación de la evaluación del conocimiento TAREA: Ensayo implicaciones de la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje DOCTORANTE: Karina Paola Sepúlveda Torres TUTORA: Dra. Marisol Esperanza Cipagauta Moyano México, 12 de octubre 2022 INTRODUCCIÓN La evaluación en el proceso de enseñanza

  • Planeación, Comunicación Y Evaluación En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

    ferandaviriSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Informes De Libros / Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos para estudiantes: Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y

  • Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje

    Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje

    mati0707Materia: Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje Alumno: Chantal Puc García Estrategias de enseñanza por competencias Actividad 6 Cuadro comparativo Asesor: Carmen Alemán Meza Licenciatura en Educación Plan 94’ Grupo: Quinto “C” Coatzacoalcos, Ver., a 7 de octubre de 2015. Estrategias de enseñanza por competencias Proyectos

  • La evaluación forma parte de la enseñanza sustentado en la necesidad de valorar

    La evaluación forma parte de la enseñanza sustentado en la necesidad de valorar

    NelebEVALUACIÓN La evaluación forma parte de la enseñanza sustentado en la necesidad de valorar, interpretar así como verificar los conocimientos de los estudiantes por medio de los contenidos previstos en el currículo, además de las competencias actitudinales y procedimentales desarrollados para lograr significativamente los aprendizajes. Por tanto, evaluar vas más

  • PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

    platanosINTRODUCCION En este tema vemos el proceso que lleva el alumno, a mejorar su enseñanza con los procesos que lleva a una buena planeación ya que es de suma importancia tener una planeación diaria y conjuntamente con la planeación de la institución nos resultará mejor, tener una buena comunicación con

  • ESPECIALIZACIÓN EN EVALUACIÓN BASES TEÓRICAS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

    ESPECIALIZACIÓN EN EVALUACIÓN BASES TEÓRICAS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

    migue79ESPECIALIZACIÓN EN EVALUACIÓN BASES TEÓRICAS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE Ficha de Trabajo Individual (sumativo) Presentado por Miguelina Leonardi Irala Vázquez Objetivo de la Actividad * Analizar las aportaciones pedagógicas de la neurociencia y sus implicancias en la enseñanza y el aprendizaje, con vistas a inferir el modelo pedagógico

  • PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    lauaristaSecretaría de Educación Publica Universidad Pedagógica Nacional San Pablo Apetatitlán, Tlaxcala. Licenciatura en Educación Plan 94 PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE Trabajo final de acreditación para el 5° semestre: CONCEPTUALIZACIÓN DE: “PLANEACIÓN, EVALUACIÓN, Y COMUNICACIÓN” DE ACUERDO A DISTINTOS AUTORES DR. Fidencio Chavira Prieto Laura

  • Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza- aprendizaje

    Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza- aprendizaje

    Lizbeth LopezResultado de imagen para escudo de la upes UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA SUBSEDE NAVOLATO TITULO: Estrategias de intervención ALUMNA: Lizbeth Estefanya López Beltrán SEMESTRE: Quinto MATERIA: Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza- aprendizaje MAESTRA: Sara Lucia Gutiérrez Sarabia NAVOLATO, SIN, 9 DE ENERO DEL 2016

  • FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    eusmary2INTRODUCCION El área de Evaluación es una materia fundamental en la carrera de Educación Integral por lo que permite a los futuros docentes saber discriminar en este caso los bloques de contenidos conceptual, actitudinal y procedimental, así mismo también aprender a formular objetivos cónsonos al grado donde estén trabajando y

  • Planificación Y Evaluación De La Enseñanza Desde La Perspectiva Constructivista.

    Greciia0106Planificación y Evaluación de la Enseñanza desde la Perspectiva Constructivista. INDICE INTRODUCCION. La Planificación y Evaluación Educativa Constructivista……………………… 2 Aspectos Positivos y Negativos de la Planificación y Evaluación…………….4 Importancia de la Planificación y Evaluación en la Práctica Educativa………5 CONCLUSION. BIBLIOGRAFIA. INTRODUCCION. El Constructivismo trata de una teoría interdisciplinaria que explica

  • Planificación Y Evaluación De La Enseñanza Desde La Perspectiva Constructivista.

    JhoannySantiagoPlanificación y Evaluación de la Enseñanza desde la Perspectiva Constructivista. INDICE INTRODUCCION. La Planificación y Evaluación Educativa Constructivista……………………… 2 Aspectos Positivos y Negativos de la Planificación y Evaluación…………….4 Importancia de la Planificación y Evaluación en la Práctica Educativa………5 CONCLUSION. BIBLIOGRAFIA. INTRODUCCION. El Constructivismo trata de una teoría interdisciplinaria que explica

  • Tema 2 de planeacion ,comunicacion y evaluacion en el proceso enseñanza aprendizaje

    Tema 2 de planeacion ,comunicacion y evaluacion en el proceso enseñanza aprendizaje

    2017UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 19A MONTERREY MATERIA: LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESION ESTÉTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA TEMA 2 FORMA Y COLOR DE LA COMUNICACCION MASIVA EL AUTORITARISMO DE LA COMUNICACIÓN El medio de comunicación masiva obedece a una dirección unilineal, de arriba hacia abajo, es decir, desde un emisor

  • Evaluación educativa y su papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    talycortes10 Ideas Claves Neus SANMARTÍ Los profesores están más preocupados por transmitir información que por entender por qué no se comprende. Diez ideas clave sobre la evaluación: 1. La evaluación es el motor del aprendizaje de ella depende tanto qué y cómo se enseña, como el qué y el cómo

  • Actividad 1 PROFORDEMS. Enfoque a la enseñanza tradicional. Evaluación final única

    tamo15Actividad de Aprendizaje 1 JESUS J.H. Cambios de paradigma en el actuar docente Rol Docente Centrado en la Enseñanza Rol Docente Centrado en el Aprendizaje Docente expositor  Docente “expositor Agente (Actor) principal “es el sabio”  Limitado a la entrega o transmisión de información.  Cubre o sigue un

  • Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje , instrumentos de evalucion

    Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje , instrumentos de evalucion

    Reyna1915Secretaría de Educación Guerrero http://2.bp.blogspot.com/-Aw81_rSLbsE/Trk6yZFKBUI/AAAAAAAAAC0/xNg_Q-1qaTg/s1600/logo++ENUF.png http://2.bp.blogspot.com/-Aw81_rSLbsE/Trk6yZFKBUI/AAAAAAAAAC0/xNg_Q-1qaTg/s1600/logo++ENUF.png Resultado de imagen para secretaria de educacion guerrero Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Escuela Normal Urbana Federal “profr. Rafael Ramírez” Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria “instrumentos de

  • Ensayo final de materia técnicas de aprendizaje, enseñanza, estudio y de evaluación

    Ensayo final de materia técnicas de aprendizaje, enseñanza, estudio y de evaluación

    aliciamendoza123Nombre de la alumna: Alicia Mendoza olivares Grado y grupo: 3er. Cuatrimestre licenciatura en ciencias de la educación. Materia: grupos de aprendizaje. Profesor: Modalidad: semiescolarizada Ciclo escolar: abril-julio 2015 Asunto: ensayo final de materia técnicas de aprendizaje, enseñanza, estudio y de evaluación. Fecha: 25-junio-2015. Introducción: El siguiente trabajo consiste en

  • Enfoques de la evaluación de la enseñanza basado en la reacción de los participantes

    GABTUno de los enfoques más comunes y sencillos para evaluar la capacitación es basarse en la reacción de los participantes una vez finalizada la actividad. Se puede definir la reacción como el grado en que los participantes disfrutaron del programa de entrenamiento; o sea, deben evaluarse solo los sentimientos, ningún

  • La Función De La Evaluación En El Mejoramiento De La Enseñanza Y Para El Aprendizaje

    luzpunkPrincipalmente comenzare mencionando la poca importancia y el poco conocimiento del que muchos maestros carecemos acerca de la función que tiene la evaluación dentro de la enseñanza, en primer lugar nos da un punto de partida ya que no solo se puede evaluar lo aprendido en clase si no lo

  • EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL INTERNADO ROTATORIO DE PREGRADO

    Maara3030DE PUEBLA Introducción La Real Academia Española define la competencia como incumbencia, pericia, aptitud e idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado. (2014) De acuerdo a Tobón y García Fraile, “la incumbencia y la idoneidad implican integrar diferentes saberes, como valores, conocimientos y capacidades, para tener impacto

  • Evaluación Necesaria Para Un óptimo Desarrollo Del Proceso De Enseñanza - Aprendizaje

    charlyn.vargasEvaluación necesaria para un óptimo desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje El objetivo principal de la evaluación es el retroalimentar el proceso enseñanza-aprendizaje; esto significa que los datos obtenidos en la evaluación servirán a los que intervienen en dicho proceso en forma directa para mejorar las deficiencias que se

  • Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación

    TeachernanLa ley 115 de 1994 determina a partir del artículo 67 de la constitución nacional, la necesidad de promover la adquisición de por lo menos una lengua extranjera desde el ciclo de primaria. Siendo coherentes con esto, se hace necesario introducir en el ámbito escolar un concepto de cultura que

  • ENSAYO FINAL DE PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

    mandosssssINTRODUCCION En el presente ensayo hablare hacer acerca de los conocimientos adquiridos a lo largo de este semestre, los cuales han sido de gran utilidad, para el desarrollo de mi práctica docente, pues gracias a lo aprendido he podido comprender la importancia de los diversos aspectos utilizados para poder desarrollar

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