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Fundamentos De La Didactica ensayos gratis y trabajos

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Documentos 601 - 650 de 22.956 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 12 de Agosto de 2015
  • Comparación Primer Capítulo Fundamentos Del Diseño (Robert Scott) ¿Qué Es El Diseño? Y El Video Documental "What The Bleep Do We Know?"

    Comparación Primer Capítulo Fundamentos Del Diseño (Robert Scott) ¿Qué Es El Diseño? Y El Video Documental "What The Bleep Do We Know?"

    ENSAYO Texto: “Fundamentos del Diseño” Robert Scott Video Documental: “What The Bleep Do We Know?” Autor: Sorian Leal Rodríguez Todos, de alguna manera “diseñamos” ya que como bien sabemos, después de ilustrarnos con los escritos de Robert Scott, el diseño es toda acción ejecutada para satisfacer una necesidad humana, sin un motivo no hay diseño; sin embargo, como futuros diseñadores profesionales, debemos estar atentos a infinitas posibilidades y ser hipersensibles a la hora de percibir

    Enviado por Snlr14 / 954 Palabras / 4 Páginas
  • Comparación Primer Capítulo Fundamentos Del Diseño (Robert Scott) ¿Qué Es El Diseño? Y El Video Documental "What The Bleep Do We Know?"

    Comparación Primer Capítulo Fundamentos Del Diseño (Robert Scott) ¿Qué Es El Diseño? Y El Video Documental "What The Bleep Do We Know?"

    ENSAYO Texto: “Fundamentos del Diseño” Robert Scott Video Documental: “What The Bleep Do We Know?” Autor: Sorian Leal Rodríguez Diseño Gráfico. Todos, de alguna manera “diseñamos” ya que como bien sabemos, después de ilustrarnos con los escritos de Robert Scott, el diseño es toda acción ejecutada para satisfacer una necesidad humana, sin un motivo no hay diseño; sin embargo, como futuros diseñadores profesionales, debemos estar atentos a infinitas posibilidades y ser hipersensibles a la hora

    Enviado por Snlr14 / 956 Palabras / 4 Páginas
  • Didactica Magna

    Didactica Magna

    Resumen Didáctica Magna se divide en tres partes: Didáctica General (capítulos I a IX), Didáctica Especial (capítulos X a XIV) y Organización Escolar (capítulos XV a XXXIII). Comenio explica que el hombre, ser sabio y bueno, será conocedor de todas las cosas. Para ello, nace con una inteligencia que le permitirá percibir este mismo conocimiento de las cosas a de Dios, su búsqueda final. Además, estaría en búsqueda constante para aprender a ser felices y

    Enviado por mavana / 1.207 Palabras / 5 Páginas
  • Fundamentos De La Administración

    Fundamentos De La Administración

    Nombre del curso: Fundamentos de la Administración Nombre del profesor: Ing. Fernando Gómez Módulo: 3 Actividad: Integradora 3 Fecha: 30 Mayo 2011 Bibliografía: Robbins y Coutler, 10a Edición ; Administración Contemporánea 2ª Edición México Mc Graw Hill. Objetivo: • Determinar y analizar el concepto de organización y la importancia de la administración del talento humano así como la innovación en la organización. Procedimiento: 1. Definir la Estructura Organizacional dentro de una empresa. 2. Planificación y

    Enviado por mcgiver74 / 1.419 Palabras / 6 Páginas
  • Fundamentos Del Futbolito

    Fundamentos Del Futbolito

    1) Reseña histórica del futbolito El fútbol de salón se origino en Montevideo, Uruguay, 1930, donde Juan Carlos Ceriani creó una versión de fútbol para cinco jugadores por equipo en vez de once, y para jugarse en una cancha casi del mismo tamaño que la del baloncesto, para ser practicada bajo techo. Al igual que el baloncesto y el voleibol, el fútbol de salón se creó por iniciativa del (YMCA). Esta disciplina es llamada en

    Enviado por sakura123 / 1.109 Palabras / 5 Páginas
  • Fundamentos De La Moral

    Fundamentos De La Moral

    Unidad de Trabajo 1. FUNDAMENTO DE LA MORAL 1. La cuestión .- Moral y Ética. ¿Por qué llamamos a ciertas acciones y/o actitudes buenas y a otras malas? ¿Por qué nos sentimos obligados a hacer el bien y a rechazar el mal? ¿Por qué no da lo mismo ser "bueno" o "malo"? ¿Es una pura convención social?. Moral vivida y moral pensada Los términos ética y moral se utilizan indistintamente en la vida cotidiana porque

    Enviado por nadxiely / 1.396 Palabras / 6 Páginas
  • Fundamentos De Regulacion Publica En La Relacion Privada

    Fundamentos De Regulacion Publica En La Relacion Privada

    INTRODUCCIÓN El respeto y garantía de los derechos humanos es un propósito general del Estado, quien tiene la obligación de respetarlos y de garantizarlos, adoptando las medidas necesarias para lograr su satisfacción en la población y asegurar la prestación de determinados servicios. La Constitución de 1999 establece, a lo largo de su Título III, un amplio marco de protección de los derechos humanos, tanto de aquellos contemplados en su propio texto como los que se

    Enviado por jheamfrani / 5.349 Palabras / 22 Páginas
  • Didactica

    Didactica

    INSTITUTO MULTITECNICO PROFESIONAL CARRERA: PEDAGOGIA MATERIA: DIDACTICA II MAESTRA: CLAUDIA VALLEJO ALUMNOS: LUIS ALBERTO REYES CÁRDENAS NADIA MELINA RUELAS VAZQUEZ INTRODUCCIÓN La pedagogía desde nuestro punto de vista, es la piedra angular que le va a dar a la educación esa pauta para ser mejor. Es por eso que nosotros debemos de ser los primeros en hacer ese gran cambio, que no solo le hará bien a las generaciones, sino que será un bien compartido

    Enviado por lualberto / 3.738 Palabras / 15 Páginas
  • Sociedad-educacion-didactica

    Sociedad-educacion-didactica

    SOCIEDAD-EDUCACIÓN-DIDÁCTICA MARGARITA PANSZA Parece ser que las preocupaciones del profesor deben limitarse a lograr que los alumnos alcancen los objetivos de su programa de estudios, que se mantenga la disciplina, que se seleccione de la mejor actividad de aprendizaje, etc. Aunque es cierto que estas preocupaciones u obligaciones del profesor son válidas, limitar la perspectiva del análisis de su labor exclusivamente al nivel del aula deja ausente la consideración de aspectos cualitativos relacionados con el

    Enviado por migdalia / 4.194 Palabras / 17 Páginas
  • EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA DE LAS C.S.

    EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA DE LAS C.S.

    ASPECTOS IMPORTANTES EPISTEMOLOGÍA D ELAS CIENCIAS SOCIALES Uno de los aspectos que en lo personal me parecen relevantes de la clase anterior sobre el tema de la Epistemología de la Didáctica de las Ciencias Sociales es que existe la disyuntiva de saber si la didáctica se concibe como una disciplina científica o no, en lo personal me parece que se le debe considerar como una teoría de tipo práctica y no puramente científica. La escuela

    Enviado por jovenazzo / 445 Palabras / 2 Páginas
  • Fundamentos Teóricos Del Análisis De Coyuntura

    Fundamentos Teóricos Del Análisis De Coyuntura

    METODO DE ANALISIS MARXISTA DE COYUNTURA. FUNDAMENTACION TEORICA 1-La teoría de la coyuntura desde un enfoque marxista. A partir del análisis que Karl Marx realizó de la historia de la humanidad, desarrolló una concepción materialista de la historia según la cual los seres humanos cambiaban sus relaciones de producción y por lo tanto el resto de sus relaciones sociales a medida que el desarrollo de las fuerzas productivas exigían el paso de un modo de

    Enviado por joti / 2.219 Palabras / 9 Páginas
  • Fundamentos De La Filosofia

    Fundamentos De La Filosofia

    1 2. El ámbito del saber filosófico Enrique Martínez. Filosofía Barcelona, Septiembre 2009 Antonio Millán-Puelles, Fundamentos de Filosofía, Rialp, Madrid, 1985, c.2, pp.39-63. 1. Filosofía, fe y Teología CONCEPTOS: 36) Fe (sobrenatural): Acto del entendimiento que asiente a la verdad divina imperado por la voluntad, a la que Dios mueve mediante la gracia 37) Evidencia (juicio evidente): Proposición cuya verdad se conoce por sí misma, sin mediación de otros juicios previos 38) Teología de la

    Enviado por desquizia / 1.568 Palabras / 7 Páginas
  • FUNDAMENTOS DEL PLAN DE NEGOCIO

    FUNDAMENTOS DEL PLAN DE NEGOCIO

    Plan de Negocios Tema 1: Fundamentos del Plan de Negocios Una vez definida con claridad la oportunidad y la visión empresarial, el siguiente paso en importancia es la construcción del Plan de Negocios, el cual es un documento de trabajo que incluye, por un lado, un estudio del mercado, del sector y de la competencia, y por el otro, la guía para incursionar en el mundo empresarial con un producto/servicio, y un conjunto de objetivos

    Enviado por habellaneda / 905 Palabras / 4 Páginas
  • Estrategias didácticas.Algunas orientaciones

    Estrategias didácticas.Algunas orientaciones

    Estrategias didácticas Algunas orientaciones acerca de cómo trabajar en el aula desde una perspectiva socioconstructivista. Como se define en esta corriente que la construcción de conocimientos está articulada con lo social y la interacción entre las personas, se establece el aprendizaje a partir del conflicto sociocognitivo. De esta manera, se otorga primacía al carácter coordinado de acciones grupales en el conocimiento más que a las individuales. Se manejan así los desequilibrios intra-individuales junto con los

    Enviado por duarteronny / 480 Palabras / 2 Páginas
  • Las Secuencias Didácticas, Zabala Vidiella

    Las Secuencias Didácticas, Zabala Vidiella

    • Uno de los objetivos de cualquier profesional es ser cada vez más competente, lo cual se consigue mediante el conocimiento de las variables que intervienen en la práctica (que proviene de investigación, de otros, de modelos y propuestas) y la experiencia para dominarlas (nuestra y la de otros) • Todos sabemos que de las cosas que hacemos unas están bien y otras se pueden mejorar, pero, ¿sabemos realmente que es lo que está bien

    Enviado por joyshazel / 867 Palabras / 4 Páginas
  • Secuencia Didactica

    Secuencia Didactica

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA NUEVOLEONESES DEL SIGLO XXI, VALORES Y ACTITUDES PRIMER GRADO SECUENCIA DIDÁCTICA ESCUELA NOMBRE DEL MAESTRO BLOQUE 1 ¿QUIÉN SOY Y QUIÉN QUIERO SER? | TEMA: 1 ¿QUIÉN SOY Y POR QUÉ SOY COMO SOY? SUBTEMA 1.1 La importancia del autoconocimiento y la autoestima. |TIEMPO: 23 de agosto al 10 de septiembre (6 sesiones) PROPÓSITO DEL SUBTEMA Fortalecerán su autoestima a través de reflexiones y prácticas que promuevan

    Enviado por cincopatas / 2.214 Palabras / 9 Páginas
  • Ensayo Sobre -	Características De Las técnicas Didácticas

    Ensayo Sobre - Características De Las técnicas Didácticas

    En un principio el hombre cosechaba sin sembrar. Se alimentaba de los frutos naturales del mar y de la tierra. No había nacido el derecho de propiedad. Solo existía el instinto de la cueva propia. /Cuando los productos gratuitos escasearon, el hombre trabajó. Sembró y cosechó para si mismo y para su familia. Nació la agricultura, Nació la propiedad. / Pronto el cazador tuvo más carne de la que podía comer, y el agricultor más

    Enviado por eudtrin / 1.010 Palabras / 5 Páginas
  • Características Que Deben Tener Las Actividades Didácticas Destinadas A Promover En Los Niños El Desarrollo De Sus Competencias Cognitivas Y Afectivas Al Interactuar Con El Entorno Natural Y Social.

    Características Que Deben Tener Las Actividades Didácticas Destinadas A Promover En Los Niños El Desarrollo De Sus Competencias Cognitivas Y Afectivas Al Interactuar Con El Entorno Natural Y Social.

    El estudio de las ciencias podría considerarse difícil o imposible de trabajar con los niños de edad preescolar, ya que para muchos su estudio resulta complejo, pero la verdad es que el estudio de la ciencia en el Jardín de niños es posible si les brindamos las herramientas necesarias a las pequeños además de que lograremos el desarrollo de importantes competencias cognitivas de cada uno de los infantes. …La ciencia en los primeros años busca

    Enviado por ZaReMii / 893 Palabras / 4 Páginas
  • Fundamentos De La Economia

    Fundamentos De La Economia

    INDICE • La escasez. • Clases de escases • Condiciones de la escasez Relativa • Los problemas económicos • Recursos productivos escasos • Frontera de posibilidad de producción • Costo de Oportunidad. • Distorsiones del costo de oportunidad • Ley del costo de oportunidad creciente • Problemas Económicos Fundamentales. • ¿Cómo satisfacer las necesidades de sus componentes, que son ilimitadas, por medio de unos recursos que son escasos? • ¿Qué producir? • ¿Cómo producir? •

    Enviado por AkibaD / 2.926 Palabras / 12 Páginas
  • Fundamentos Socioantropolicos Del Derecho Penal

    Fundamentos Socioantropolicos Del Derecho Penal

    Aproximación al Derecho Penal como mecanismo de control social y crítica a la función represiva. El control social es el ejercido en la sociedad política por el aparato institucional del poder público: sobre el común de los ciudadanos, de manera global, y sobre determinados grupos, frecuentemente marginados o resistentes, de una manera particular. El concepto de control social remite, así, a la relación del poder con los ciudadanos. Para obtener la conformidad o adaptación del

    Enviado por hnwillet / 2.921 Palabras / 12 Páginas
  • Opción No.1. Una estrategia didáctica

    Opción No.1. Una estrategia didáctica

    Opción No.1. Una estrategia didáctica Caracterización Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso. En su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la RIEMS. Además, sería deseable que el autor exponga su

    Enviado por lilianalop / 661 Palabras / 3 Páginas
  • FUNDAMENTOS DE LA CRIMINOLOGÍA

    FUNDAMENTOS DE LA CRIMINOLOGÍA

    FUNDAMENTOS DE LA CRIMINOLOGÍA INTRODUCCIÓN CONCEPTOS En 1958 se decía que la Criminología era la ciencia que estudia los elementos reales del delito: el comportamiento del delincuente y los efectos de ese comportamiento en el mundo exterior. En la actualidad, se dice que la Criminología es una ciencia empírica e interdisciplinaria, que se ocupa del estudio del crimen, de la personalidad del infractor, de la víctima y el control social del comportamiento delictivo. Fenómenos como

    Enviado por jacksonq18 / 9.985 Palabras / 40 Páginas
  • Situaciones Didacticas De Preescolar

    Situaciones Didacticas De Preescolar

    LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol de 90 grados, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequeña y plana. TIEMPO ESTIMADO: 15 a 20 min. SECUENCIA

    Enviado por robertaflores / 9.773 Palabras / 40 Páginas
  • TRABAJO 2 FUNDAMENTOS DE ADM

    TRABAJO 2 FUNDAMENTOS DE ADM

    FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION TRABAJO COLABORATIVO No. 2 PRESENTADO POR: LUIS FERNANDO QUIROZ MARTINEZ CODIGO: 92.556.779 GRUPO: 100500_143 TUTOR DEL CURSO: Doc. OSCAR LUIS MARTINEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS CEAD – COROZAL OCTUBRE DE 2011 Trabajo Colaborativo No. 2 Escoger una empresa, puede ser dónde ustedes laboran, para que apliquen cada una de las funciones administrativas. La empresa escogida por mí es

    Enviado por LAFERQUIMA / 1.001 Palabras / 5 Páginas
  • Fundamentos De La Regulacion Publica En La Regulacion Privada

    Fundamentos De La Regulacion Publica En La Regulacion Privada

    FUNDAMENTOS DE LA REGULACIÓN PÚBLICA EN LA RELACIÓN PRIVADA Los fundamentos en los cuales se basa el Estado teóricamente hablando, es la supervisión de los asuntos económicos privados en la incapacidad del mercado para garantizar una senda de crecimiento económico estable con pleno empleo, paralela a una eficiente asignación de los recursos, y a una distribución socialmente aceptable de la renta y de la propiedad. Por todo ello, se acepta que la política pública es

    Enviado por bettyhernandez / 2.674 Palabras / 11 Páginas
  • Estado Social Y Democrático De Derecho Y De Justicia Como Fundamento Del Ius Puniendi

    Estado Social Y Democrático De Derecho Y De Justicia Como Fundamento Del Ius Puniendi

    Estado Social y democrático de derecho y de justicia como fundamento del Ius Puniendi Ius puniendi es una expresión latina utilizada para referirse a la facultad sancionadora del Estado. De forma desglosada encontramos por un lado que, la expresión “ius” equivale a decir “derecho”, mientras que la expresión “puniendi” equivale a “castigar” y por tanto se puede traducir literalmente como derecho a penar o derecho a sancionar. La expresión se utiliza siempre en referencia al

    Enviado por iriscata / 2.004 Palabras / 9 Páginas
  • FUNDAMENTOS LINGUISTICOS DE LA LOGICA JURIDICA.

    FUNDAMENTOS LINGUISTICOS DE LA LOGICA JURIDICA.

    INFORME No. 3 TEMA No. 3: FUNDAMENTOS LINGUISTICOS DE LA LOGICA JURIDICA ESQUEMA 1. SINTACTICA DEL DERECHO 1.1 SINTACTICA A. RELACIONES SINTÁCTICAS: SUJETO Y PREDICADO 1.2. SINTACTICA DEL DERECHO 1.3. PROPIEDADES SINTÁCTICAS DEL LENGUAJE DEL DERECHO A. LAS PROPOSICIONES 2. ANALISIS SINTACTICO DEL DERECHO 3. SEMANTICA DEL DERECHO 3.1. SEMANTICA DEL LENGUAJE 3.2. SEMANTICA DEL DERECHO 3.3. PROPIEDADES SEMÁNTICAS DEL LENGUAJE DEL DERECHO 4. PRAGMATICA DEL DERECHO 4.1. PRAGMATICA DEL LENGUAJE 4.2. PRAGMATICA DEL DERECHO

    Enviado por jesusfernando / 7.172 Palabras / 29 Páginas
  • Situacion Didactica ONU

    Situacion Didactica ONU

    PLAN SEMANAL FECHA: 24 al 28 de octubre de 2011 ACTIVIDADES DE RUTINA: Saludo, registro de fecha, pase de lista, revisión de aseo, desayuno, lavar manos y dientes, despedida (un canto o juego por cada actividad.). Lunes: 9:00 – 9:30 Honores a la Bandera. Martes: 12:15-13:00 Educación Artística. Miércoles: 12:15-13:00 Computación Jueves: 12:15-13:00 Inglés Viernes: 12:15-13:00 Educación física. Campo Formativo Aspecto Pensamiento matemático. * Número * Forma, espacio y medida Competencia:  Reconoce y nombra

    Enviado por Gladism / 330 Palabras / 2 Páginas
  • CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA Y LAS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS EN SU ENSEÑANZA

    CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA Y LAS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS EN SU ENSEÑANZA

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO PROGRAMA DE POSTGRADO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA Y LAS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS EN SU ENSEÑANZA (Ensayo) Realizado por: Acosta Xiomara CI 5642180 Asignatura: Didáctica de La Lengua Profesora: Doris Guerrero JUNIO, 2011. CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA Y LAS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS EN SU ENSEÑANZA (Ensayo) La lectura y escritura son habilidades básicas

    Enviado por xiomariana / 1.837 Palabras / 8 Páginas
  • Unidad Didactica Areas De Figuras Geometricas

    Unidad Didactica Areas De Figuras Geometricas

    FUNDAMENTACIÓN La geometría se ha valorizado como modelo de ciencia deductiva y posee valores que imponen su enseñanza, por ejemplo:  Es medio para desarrollar la percepción espacial y la visualización.  Forma parte de nuestro lenguaje cotidiano.  Tiene importantes aplicaciones en problemas de la vida real.  Se usa en todas las ramas de la matemática escolar y sirve de base para comprender otros conceptos de matemática avanzada y de otras ciencias. Nuestra

    Enviado por johanasaibiene / 1.491 Palabras / 6 Páginas
  • Didactica

    Didactica

    PROBLEMA TELEOLÓGICO 1) ¿Qué significa el termino TELEOLOGÍA? ¿Desde dónde partimos para hablar de este tema? ¿Hay un fin educativo válido para todos los tiempos? Ejemplos. ¿de qué derivan los ideales educativos? ¡Qué dice Dilthey sobre el tema? 2) Clasificación de fines Distinguir entre fin general y fines particulares. Por qué decimos que la educación es un proceso de humanización? Cuál sería según la autora un fin general. Cuáles son los fines particulares? Ejemplos. 3)

    Enviado por aixadanixa / 932 Palabras / 4 Páginas
  • FUNDAMENTOS DE TIPOLOGIA Y SU CLASIFICACION

    FUNDAMENTOS DE TIPOLOGIA Y SU CLASIFICACION

    FUNDAMENTOS DE TIPOLOGIA Y SU CLASIFICACION Introducción Este trabajo tiene como principio básico el explicar la complejidad que posee cada ser humano y las características que se rigen sobre él, como una de ellas es la personalidad y lo que incide en ella. Este trabajo también trata de explicar las diversas tipologías que nos rigen y los fundamentos de la personalidad como algunos de ellos son el temperamento, la inteligencia y el carácter moral. Fundamentos

    Enviado por laranitasalta / 9.151 Palabras / 37 Páginas
  • Fundamentos De Mercadotecnia

    Fundamentos De Mercadotecnia

    Fundamentos de Mercadotecnia 2010-2 UNIDAD I 1.1 DEFINICION DE LA MEZCLA DE MERCADOTECNIA Son todas las actividades de la organización realizadas para lograr la satisfacción de necesidades del cliente, logradas por medio de la integración de las actividades de la empresa con el mercado, con la finalidad de alcanzar los objetivos al largo plazo de la organización. 1.2 ANTECEDENTES O EVOLUCION DE LA MERCADOTECNIA 1er Etapa.- Después de la revolución industrial hubo la producción en

    Enviado por santiagorh / 4.374 Palabras / 18 Páginas
  • Tecnicas Didacticas Innovadoras

    Tecnicas Didacticas Innovadoras

    COOPERATIVISMO “¿considera que la ley 79 de 1988 dota al sector cooperativo para el desarrollo del mismo? justifique su respuesta. El propósito de la Presente ley, realmente es dotar al sector cooperativo de un marco propicio para su desarrollo como parte fundamental de la economía nacional, de acuerdo con los siguientes objetivos: 1. Facilitar la aplicación y práctica de la doctrina y los principios del Cooperativismo. 2. Promover el desarrollo del derecho cooperativo como rama

    Enviado por 38225736 / 249 Palabras / 1 Páginas
  • Didactica

    Didactica

    SUBJETIVISMO: Se ha dicho que una cosa tiene valor cuando nos gusta y en la medida en qué nos gusta, que sólo son valiosos las cosas que deseamos o anhelamos, que es nuestro interés lo que hace que una cosa sea valiosa para nosotros. Otros consideran que los enunciados valorativos no son sino expresiones de un estado de ánimo personal y tienen la función de despertar sentimientos parecidos en los otros, que no hay ninguna

    Enviado por axeljahir / 1.277 Palabras / 6 Páginas
  • Estrategias Didacticas Para Fortalecer La Convivencia Escolar En Los Estudiantes De 4To Grado Seccion U De La Concentracion Estadal 5 De Julio

    Estrategias Didacticas Para Fortalecer La Convivencia Escolar En Los Estudiantes De 4To Grado Seccion U De La Concentracion Estadal 5 De Julio

    HUMANISMO BOLIVARIANO Humanismo para el siglo XXI es fruto de un esfuerzo interdisciplinar en el que han intervenido más de cincuenta autores. Sus propuestas han sido el punto de partida del Congreso Internacional que la Universidad de Deusto ha organizado, en marzo de 2003, para tratar el tema del humanismo en los inicios del nuevo milenio. Debemos establecer, previamente, una diferencia entre el humanismo como corriente y el humanismo como actitud. Esta última ya estaba

    Enviado por yessicaml / 1.559 Palabras / 7 Páginas
  • Fundamento Del Derecho Internacional Privado

    Fundamento Del Derecho Internacional Privado

    Derecho Internacional Privado El Derecho Internacional Privado es aquella rama del derecho privado cuyo objeto es el estudio y regulación de las relaciones jurídicas, en las que participan uno o más elementos ajenos a la soberanía legislativa local. Esta definición, a la vez que circunscribe el objeto de la disciplina, importa una toma de posición respecto a su vinculación con otras ramas del derecho. Fundamento del Derecho Internacional Privado. La existencia misma del Derecho Internacional

    Enviado por Johanalby / 1.925 Palabras / 8 Páginas
  • De los servicios de salud de Hidalgo, con fundamento en los artículos 3

    De los servicios de salud de Hidalgo, con fundamento en los artículos 3

    DR. JORGE FELIPE ISLAS FUENTES, SECRETARIO DE SALUD Y DIRECTOR GENERAL DE LOS SERVICIOS DE SALUD DE HIDALGO, CON FUNDAMENTO EN LOS ARTÍCULOS 3 APARTADO C FRACCIÓN IX, 4 FRACCIÓN II, 5 APARTADO B FRACCIONES I Y II, 12, 13, 101 FRACCIÓN II, 102 Y 107 DE LA LEY DE SALUD PARA EL ESTADO DE HIDALGO; 13 FRACCIÓN XII Y 30 TER FRACCIONES XIV Y XV DE LA LEY ORGÁNICA DE LA ADMINISTRACIÓN PUBLICA DEL

    Enviado por leunamme09 / 446 Palabras / 2 Páginas
  • Fundamentos De La Administración

    Fundamentos De La Administración

    El caso práctico a analizar es el siguiente: “Dominar el plan no tiene precio.”(1) Identifica el principal problema que diagnosticas en el caso. Después del cambio tan radical en la compañía Master Card, muchos de los empleados batallarían para comprender el significado este cambio y en que forma ahora la empresa sería diferente. Identifica información que puede ser útil para resolver el caso (datos, hechos, fechas, lugares etc.). - Master Card se volvió una corporación

    Enviado por mlgg / 509 Palabras / 3 Páginas
  • La Didáctica En El Marco De La Ciencia De La Educación

    La Didáctica En El Marco De La Ciencia De La Educación

    La didáctica en el marco de la ciencia de la educación Didáctica La Didáctica se concibe como una disciplina que estudia las prácticas de enseñanza que presenta fuertes relaciones con otras disciplinas del campo pedagógico, fundamentalmente, la Filosofía de la Educación, la Psicología Educacional, la Política Educacional, la Historia de la Educación y la Sociología de la Educación. Las distintas tradiciones históricas en su seno han contribuido a marcar la definición de su objeto y

    Enviado por felix05 / 1.848 Palabras / 8 Páginas
  • DIDACTICA MAGNA

    DIDACTICA MAGNA

    INTRODUCCIÓN El presente trabajo, rescata un breve bosquejo de una de las más grandes obras de la pedagogía, la didáctica magna de Juan Amos Comenio, se retoman algunos capitulo para entender un poco del pensamiento de este autor; en su libro el menciona grandes cosas sobre pedagogía y didáctica, en gran medida se le debe mucho sobre cuestiones escolares, las vacaciones, la jornada de clases, el recreo, entre otras. El hecho de realizar el trabajo

    Enviado por PROFEJJJ / 1.488 Palabras / 6 Páginas
  • LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

    LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

    Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Dirección General de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: QUINTA MÓDULO 2 ALUMNO DOCENTE: GUADALUPE MADRIGAL PRIEGO ESCUELA PREPARATORIA NÚM. 3) INSTRUCTOR: LETICIA BARCENA DÍAZ Clave: Nombre del GMP_Ac6 Número de actividad: 6 Fecha: (20/06/11) Titulo de la Actividad: LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA Propósito: Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. Forma de trabajo: Individual (

    Enviado por PITIS71 / 2.563 Palabras / 11 Páginas
  • Trabajo Colaborativo 2 Fundamentos De Economia

    Trabajo Colaborativo 2 Fundamentos De Economia

    TRABAJO COLABORATIVO NO.2 SIMULADOR SOFTWARE UNIDAD II DIANA LEIDY FIGUEROA CÓDIGO 1126448418 CÓDIGO: 100414 -61 TUTOR: MARTHA ROCIO SUAREZ UNIVERSIDAD NACIONAL AB IERTA Y ADISTANCIA CERES VALLE DEL GUAMUEZ OCTUBRE 2011 INTRODUCCIÓN En esta unidad se describen los fenómenos físicos involucrados en la creación de materiales semiconductores. También se presenta el funcionamiento y aplicación de los principales componentes semiconductores. El trabajo de investigación que se presenta es sobre Conductores, Semiconductores y Aislantes, en el cual

    Enviado por dianaleidy / 3.151 Palabras / 13 Páginas
  • ANÁLISIS SOBRE LOS TÉRMINOS ENFOQUES, TEORÍAS Y MODELOS DE LA DIDÁCTICA

    ANÁLISIS SOBRE LOS TÉRMINOS ENFOQUES, TEORÍAS Y MODELOS DE LA DIDÁCTICA

    ENFOQUES: Todo sistema convencionalmente determinado se compone de múltiples subsistemas y estos a su vez de otros, tantos como su naturaleza lo permita, los cuales, en determinadas condiciones pueden ser considerados como sistemas; por lo tanto, los términos de sistemas y subsistemas son relativos y se usan de acuerdo con las situaciones. El enfoque de sistema, también denominado enfoque sistémico, significa que el modo de abordar los objetos y fenómenos no puede ser aislado, sino

    Enviado por ivanovalexa / 786 Palabras / 4 Páginas
  • LOS FUNDAMENTOS DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL - Robbins

    LOS FUNDAMENTOS DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL - Robbins

    LOS FUNDAMENTOS DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL 1. ¿Por qué no es la especialización en el trabajo una fuente inagotable de mayor productividad? Porque las deseconomías humanas generadas por la especialización — como aburrimiento, fatiga, tensión, baja productividad, mala calidad, ausentismo y alta rotación de personal — contrarrestan sus ventajas económicas. 2. Si todas las cosas permanecen iguales, ¿qué es más eficaz, un tramo amplio o corto de control? ¿Por qué? El tramo de control determina

    Enviado por asator / 817 Palabras / 4 Páginas
  • Fundamentos De Enfermeria

    Fundamentos De Enfermeria

    ÍNDICE: 1. FUNDAMENTOS: memoria del primer periodo de prácticas…………1-5 2. FUNDAMENTOS: memoria del segundo periodo de prácticas………6-47 - PACIENTE ENFERMO: -Datos personales…………………………………………………………………………………………6 -Datos de ingreso…………………………………………………………………………………………6 -Valoración…………………………………………………………………………………………………….7-13 - Manifestaciones de Independencia y dependencia……………………………13-17 y datos a considerar -Diagnósticos de Enfermería…………………………………………………………………….18-19 -Planificación…………………………………………………………………………………………………19-29 -Problemas de Autonomía……………………………………………………………………………29-31 -Problemas Interdisciplinares……………………………………………………………………32 -Ejecución………………………………………………………………………………………………………32-35 -Evaluación……………………………………………………………………………………………………..35 - PACIENTE SANO: -Datos personales…………………………………………………………………………………………36 -Valoración………………………………………………………………………………………………………36-40 - Manifestaciones de Independencia y dependencia……………………………...41-45 y datos a considerar -Diagnósticos de Enfermería………………………………………………………………………..45 -Planificación…………………………………………………………………………………………………….45-46 -Ejecución………………………………………………………………………………………………………….46 -Evaluación…………………………………………………………………………………………………………46 -Conclusión…………………………………………………………………………………………………………47 FUNDAMENTOS: memoria del primer periodo

    Enviado por llujaina / 10.106 Palabras / 41 Páginas
  • Fundamentos Del Mercadeo Trabajo Colaborativo 1

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    ACTIVIDAD 10, TRABAJO COLABORATIVO CONTRIBUCION DE LOS TRATADOS ECONOMICOS A LOS SECTORES DE ECONOMIA DE NUESTRO PAIS. Edwin Yamid Florido González. C.c. 1036223818 TUTOR: HUBERTO DEL CRISTO BERTEL UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FUNDAMENTOS DE ECONOMIA Grupo 117, Curso 102003 CEAD Mariquita (Tolima) 2011 INTRODUCCION El valor del dinero cambia con el tiempo y mientras más largo sea este, mayor es la evidencia de la forma como disminuye su valor. Tomemos como referencia el

    Enviado por EDWIN18 / 1.119 Palabras / 5 Páginas
  • Fundamentos Del Desarrollo Organizacional

    Fundamentos Del Desarrollo Organizacional

    INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como finalidad mostrarnos que las metas normativas de la filosofía humanista permiten y respetan el funcionamiento, la naturaleza y los valores de las organizaciones; ya que las metas normativas de la filosofía humanista están formadas por una serie de valores, hipótesis y creencias que constituyen una parte integral del desarrollo organizacional, modelando las metas y los métodos del campo y distinguiendo al desarrollo organizacional de otras estrategias de mejoramiento. Así

    Enviado por recero / 1.078 Palabras / 5 Páginas
  • LAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EL REDISEÑO

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    LAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EL REDISEÑO Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo, Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey El Aprendizaje Basado en Problemas como técnica didáctica Contenidos 1. Introducción 2. ¿Qué es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)? 3. ¿Cómo se organiza el ABP como técnica didáctica? 4. Actividades y responsabilidades del profesor y del alumno 5. Aprendizajes que fomenta el uso del ABP 6. La evaluación en el

    Enviado por gabyynini / 8.756 Palabras / 36 Páginas
  • Fundamentos Tecnicos Del Voleibol

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    Fundamentos técnicos Manejo del balón: Se emplean diversas técnicas para impulsar el balón en distintas situaciones del juego. En todas ellas el balón debe ser golpeado. La retención, arrastre o acompañamiento del balón es falta. El criterio arbitral en la aplicación de esta norma es fuente habitual de polémica por parte de los aficionados que asisten a los partidos. • Saque: • Golpe bajo, de antebrazos o fildeo:.Es la forma habitual de realizar la recepción

    Enviado por licth_m / 434 Palabras / 2 Páginas