Fundamentos De La Didactica ensayos gratis y trabajos
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FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA DIDACTICA
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA DIDACTICA Ensayo Introducción: Se analizara las contribuciones que da al campo pedagógico el análisis epistémico de la formación y la educación y como es que la pedagogía interviene en los procesos de formar una nueva ciudadanía. La respuesta a fondo de este tema se analizara por medio de los hacedores de la pedagogía, la filosofía y la educación. Hay dos obstáculos los cuales hay que vencer: El primero se refiere a
Enviado por 270193 / 989 Palabras / 4 Páginas -
PRINCIPIOS,FUNDAMENTOS TEORICOS, SOCIOLOGICOS DE LA DIDACTICA
PRINCIPIOS,FUNDAMENTOS TEORICOS, SOCIOLOGICOS DE LA DIDACTICA A continuación veremos las características básicas de los principios de la didáctica. • Principio del carácter científico de la enseñanza. Este principio significa que el contenido del currículo, y de las diferentes materias o disciplinas debe corresponderse con lo más avanzado del desarrollo de la ciencia. Se trata de que la enseñanza se fundamente en la lógica de las ciencias. • Principio de la sistematicidad. Este principio indica que
Enviado por rocioarr66 / 3.454 Palabras / 14 Páginas -
Fundamentos De La Didactica
La didáctica en la educación actual es de vital importancia, ya que no solo basta con enseñar sino que el alumno debe aprender, el docente debe ser un orientador que ayude a los alumnos a asimilar los contenidos que se imparten en el proceso de enseñanza aprendizaje, el maestro debe caracterizarse por transmitir conocimientos y comprobar que cada alumno lo ha adquirido. Debe utilizar estrategias para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. El docente juega
Enviado por MIAL / 3.410 Palabras / 14 Páginas -
FUNDAMENTOS Y DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA Y LA ÉTICA.
“Más allá de la incorporación de la formación en valores, ética y moral en el marco normativo de la Ley General de Educación, es necesario lograr transformaciones culturales en un contexto complejo como el Colombiano.” De que puede servir tener una norma como ley, si en muchas ocasiones no la aplican como deber ser, se queda en el mero papel, esto hace que aunque la norma exista no se tomen las medidas necesarias para que
Enviado por Donquijotes / 1.184 Palabras / 5 Páginas -
Conceptos Y Fundamentos De La Didáctica Crítica.
Conceptos y fundamentos de la didáctica crítica. Esta corriente critica el autoritarismo pedagógico del educador y se pronuncia por una reflexión colectiva entre educador-educando. Aborda la realidad como histórica, que evoluciona en el transcurso de sus contradicciones; considerada como totalidad, no es estática, es más bien una construcción social producto de la acción-reflexión de los hombres. La práctica social permite pues, que el aprendizaje se logre y por ello es básico este concepto en la
Enviado por ELPRIMORAUL / 749 Palabras / 3 Páginas -
DOMINGO, 9 DE SEPTIEMBRE DE 2012 GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE DIRECCIÓN ACADÉMICA Versión: 1.0 Fecha: 19.04.2010 IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO FUNDAMENTOS DE ECONOMIA Y MICROECONOMÍA NRC PERÍODO ACADÉMICO 2012-02 COMPONENTE Y ÁRE
DOMINGO, 9 DE SEPTIEMBRE DE 2012 GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE DIRECCIÓN ACADÉMICA Versión: 1.0 Fecha: 19.04.2010 IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO FUNDAMENTOS DE ECONOMIA Y MICROECONOMÍA NRC PERÍODO ACADÉMICO 2012-02 COMPONENTE Y ÁREA PROFESIONAL CRÉDITOS 2 TRABAJO CON ACOMPAÑAMIENTO 9 PRESENCIALES Y 24 VIRTUALIDAD. TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS 24 INDIVIDUAL Y 16 COLABORATIVO. GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE 1. BIENVENIDA Estimado estudiante, es usted bienvenido a este nuevo curso, en el cual compartiremos conocimientos sobre los FUNDAMENTOS
Enviado por williamnys / 926 Palabras / 4 Páginas -
Fundamentos teóricos y orientaciones didácticas
• 32 Fundamentos teóricos y orientaciones didácticas • 27. Recopilación y producción de textos del folclor popular1) Pedir a los estudiantes que recopilen en libros y con familiares o vecinos diferentes textos del folclor popular como refranes, adivinanzas, retahílas, coplas, mitos, le- yendas y cuentos populares.2) Pedir a cada grupo que seleccione varios de los textos recopilados, para leerlos o contarlos a sus compañeros. Esta actividad se hace con el propósito de compartir y disfrutar
Enviado por lizas24 / 5.802 Palabras / 24 Páginas -
Planeacion Didactica. Fundamento
PLANEACION Para el docente la planeación es la base para asegurar que los objetivos que se proponen llevar a cabo durante un determinado tiempo sean realizados de manera adecuada y el proceso de aprendizaje tenga un impacto en los alumnos. Esto surge de prever las actividades que se van realizando, semestre a semestre para que salgan de manera correcta de acuerdo a como lo programo la institución en la que estamos trabajando. La planeación didáctica
Enviado por fatimajetlanezy / 1.261 Palabras / 6 Páginas -
Los Fundamentos Pedagógicos Y técnicas Didácticas
Los fundamentos pedagógicos y técnicas didácticas La formación profesional integral es un proceso educativo teórico – práctico en el cual los estudiantes obtienen y desarrollan conocimientos, habilidades, aptitudes y valores que serán determinantes para su futura participación en la sociedad. Esta formación posee dos principios que son la integralidad de la realidad social, económica, política, cultural, ética, etc. en total equilibrio; y la formación permanente que se adquirirá a través de toda su vida. La
Enviado por kathem22 / 331 Palabras / 2 Páginas -
FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA EN EI
TEMA 1: FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA EN EI Definición de la Didáctica de la lengua y la literatura La DLL es una disciplina científica cuyo objetivo es el desarrollo de las capacidades comunicativas. La DLL es una disciplina científica que atiende a saberes operativos, habilidades, competencias, enfoques y metodologías sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje. Es el instrumento básico para la enseñanza en general, además de ser indispensable para construir la
Enviado por ladroher / 6.426 Palabras / 26 Páginas -
Fundamento de ka didactica.
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DE MÉXICO FUNDAMENTOS DE LA DIDATICA ENSAYO DE LA METODOLOGÍA DIDACTICA 3RO “C” MEDINA HERNÁNDEZ MONSERRAT La enseñanza y el aprendizaje necesitan de diferentes elementos de ayuda para una mejor comprensión desde el punto de vista de un alumno y sobre todo para el docente dar a entender un tema mediante técnicas y procedimientos que le ayuden a la realización de este. Por lo tanto el método didáctico se debe aprender
Enviado por Moon Medina / 1.223 Palabras / 5 Páginas -
Fundamentos y didáctica en Educación Infantil
PROBLEMÁTICA Y ESTRATEGIA https://nydiagachancipa.files.wordpress.com/2010/09/logo-uniminuto.jpg Asignatura: Fundamentos y didáctica en Educación Infantil NRC: 235 Actividad # 2: Presenta: Claren Ahumada 400668 Cristina Camelo ID 409325 Anyi Gómez ID 409168 Natalia Ríos ID 409353 Sharon Suarez ID 206595 Docente: Alexandra Rodríguez Garzón Bogotá D.C 19 de Mayo de 2016 INTRODUCCION Este es un caso al que tratamos de brindarle una solución por medio de hipótesis y conexiones dirigidas hacia un estudio del caso, sabiendo bien que la
Enviado por Cristina Camelo Bejarano / 1.076 Palabras / 5 Páginas -
Fundamentos de Didáctica Tema 4.
Curso de pedagogía y didáctica Módulo 2 Fundamentos de Didáctica Tema 4 Definiendo la didáctica y el diseño instruccional Evaluación práctico-reflexiva ESTILOS DE APRENDIZAJE. Trabajo de: ________________ Evaluación práctico-reflexiva A continuación encontrarás el cuestionario Honey-Alonso sobre Estilos de Aprendizaje. Tras responder a las preguntas, calcula la puntuación obtenida siguiendo las instrucciones que se especifican. Después, elabora un documento en que recojas tu puntuación en la gráfica que aparece al final de este documento. Acompaña la
Enviado por litosempai / 2.493 Palabras / 10 Páginas -
INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA DEL PERIODO AGO/DIC/15 ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION.
Descripción: logo nuevo.jpg INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR ZACATECAS SUR FORMATO: Instrumentación didáctica de la asignatura RESPONSABLE: Jefatura de división REFERENCIA NORMA: ISO-9001: 7.1, 7.5.1, 8.2.4. ISO 14001: 4.4.6 MEG: CÓDIGO: FP-JD-04-005 REVISIÓN: 6 FECHA: 14 de octubre 2014 INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA DEL PERIODO AGO/DIC/15 ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION No. DE UNIDADES: 04 UNIDAD No. 01 GRUPO: ACC0906P1 CARRERA: 34P ING. ADMON PROFESOR: 0207 ING. DANIEL SALDAÑA RODRIGUEZ OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Conceptos básicos de fundamentos de investigación como
Enviado por OMAR_CASTILLO / 1.312 Palabras / 6 Páginas -
FUNDAMENTOS Y DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS
UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DE CAUCA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN LENGUAS EXTRANJERAS ASIGNATURA: FUNDAMENTOS Y DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS SEMESTRE: 3 DOCENTE: LUIS ADRIANO HUERTAS B. TALLER N°1 KARINA RIOS QUINTERO 1. DETERMINE EL VALOR DE VERDAD DE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES 1. El movimiento de renovación de los años 60 y 70 hacia la enseñanza de las "matemática moderna" produjo una profunda transformación en la
Enviado por jestiven / 1.421 Palabras / 6 Páginas -
GUÍA DIDÁCTICA PARA LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA
GUÍA DIDÁCTICA PARA LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA, DEL 2DO. SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN SISTEMAS, FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN, UNACH, CAMPUS I, TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS. INTRODUCCIÓN La asignatura Fundamentos de economía aborda el estudio del desenvolvimiento histórico de la economía y del pensamiento económico; describe las teorías del desarrollo, así como también las propuestas emergentes para el desarrollo centradas en las personas y el medio ambiente; expone las características del desarrollo en México,
Enviado por A-MOVIELL MX / 24.574 Palabras / 99 Páginas -
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias. Fundamentos de investigación
Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de competencias Código: Revisión: Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5 Página de Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Periodo: Agosto Diciembre 2016 Nombre de la asignatura: Fundamentos de investigación Plan de Estudios: Todas las carreras Clave de la asignatura: ACC-0906 Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-2-4 1. Caracterización de la asignatura El programa de la asignatura de Fundamentos de investigación, está diseñado para
Enviado por Agrippa da Rippa / 5.157 Palabras / 21 Páginas -
Conozcan y distingan distintos enfoques que han influido en la enseñanza de la matemática y se apropien de los fundamentos teóricos actuales de la Didáctica de la Matemática.
I.S.F.D. y T. N 81 – DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Prof. José Luis Tilaro TRABAJO PRÁCTICO N° 1 Alumnos: Carrera: EXPECTATIVAS DE LOGRO: * Conozcan y distingan distintos enfoques que han influido en la enseñanza de la matemática y se apropien de los fundamentos teóricos actuales de la Didáctica de la Matemática. LECTURA OBLIGATORIA: CHARNAY, R.: “Aprender (por medio de) la resolución de problemas”, en “Didáctica de matemáticas – Aportes y reflexiones” de Parra, C
Enviado por Sannoe / 434 Palabras / 2 Páginas -
FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA Y SU APLICACIÓN A LA ED. MUSICAL
DIDÁCTICA DE LA MÚSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA TEMA 1: FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA Y SU APLICACIÓN A LA ED. MUSICAL Enseñar = escuchar música Aprender = hacer música Pluralidad de músicas con aprendizaje difuso e informal. La enseñanza musical se basa en 3 grandes ejes: (importante) 1. Oír música (audición): grabada o en directo SENTIMIENTOS Audición pasiva, sin ninguna acción ni actividad motora Audición activa, con algún tipo de reacción musical o motora. 1. Hacer
Enviado por Marta Maiques / 9.250 Palabras / 37 Páginas -
FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA Y SU APLICACIÓN A LA ED. MUSICAL
DIDÁCTICA DE LA MÚSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA TEMA 1: FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA Y SU APLICACIÓN A LA ED. MUSICAL Enseñar = escuchar música Aprender = hacer música Pluralidad de músicas con aprendizaje difuso e informal. La enseñanza musical se basa en 3 grandes ejes: (importante) 1. Oír música (audición): grabada o en directo SENTIMIENTOS Audición pasiva, sin ninguna acción ni actividad motora Audición activa, con algún tipo de reacción musical o motora. 1. Hacer
Enviado por Marta Maiques / 9.250 Palabras / 37 Páginas -
Capitulo 1: Fundamentos psicológicos e implicaciones didácticas
Capitulo 1: Fundamentos psicológicos e implicaciones didácticas En la década del ´50 surge el enfoque cognitivo, propuesto por CHOMSKY, parte de la metáfora computacional, donde dice que el funcionamiento de la mente humana es igual al funcionamiento de una computadora, de un procesador de información. La psicología cognitiva, no abandona este enfoque propuesto por CHOMSKY, y se fue enriqueciendo. Existe una metáfora rival de ésta, y es la metáfora narrativa. Plantea quela narratividad es una
Enviado por Mara Zain / 2.427 Palabras / 10 Páginas -
Los fundamentos de la didáctica son muy importantes como teoría de la educación o formación
Los fundamentos de la didáctica son muy importantes como teoría de la educación o formación, por ello debemos de relacionar la didáctica general y la especifica con otros tipos de conocimientos propios del ámbito escolar, como el pedagógico, el curricular, los alumnos y su entorno. En donde la didáctica general es un conjunto de normas en que se fundamenta el proceso de enseñanza- aprendizaje, en un ámbito o materia especifico. En el cual se encarga
Enviado por caanca_83 / 2.169 Palabras / 9 Páginas -
PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA Fundamentos del Modelo de la EMS relacionado con la materia
PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA DATOS GENERALES Docente: Estefani Karina Colín Fernández Correo: Kattkatt8@hotmail.com Plantel: Escuela Preparatoria Oficial núm. 12 Bachillerato y Zona escolar: General Zona núm. 045 Fundamentos del Modelo de la EMS relacionado con la materia El acuerdo 442 (2008) establece un Marco Curricular Común basado en el desarrollo de competencias la cuales constituyen el perfil de egreso del estudiante del Sistema Nacional de Bachillerato, esta estructura se divide en campos disciplinares. En particular el
Enviado por Karinacop8 / 3.423 Palabras / 14 Páginas -
FUNDAMENTOS EPISTEMICOS DE LA DIDACTICA
FUNDAMENTOS EPISTEMICOS DE LA DIDACTICA Comenzamos por preguntarnos qué es la didáctica. Aquí nos dice que la investigación científica y el desarrollo teórico de una disciplina no es algo siempre coherente y organizado, si no que suele ser un torrente de producciones específicas que van aportando conceptos, experimentos aislados y estructurados sectorialmente. Aunque de vez en cuando algún especialista emprende el esfuerzo de organizar y sistematizar todo ese cumulo de aportaciones, intentando engarzar el conocimiento
Enviado por BRENRAMNINA / 985 Palabras / 4 Páginas -
Didáctica, fundamento en educación y pedagogía
Tema: didáctica Entregado Por: Sofia Lopez Docente: Geraldin Pardo Fecha: 09/05/2018 Asignatura: fundamento en educación y pedagogía Licenciatura En Educación Infantil Didáctica La didáctica es una rama de la pedagogía que busca métodos para mejorar la enseñanza con técnicas para lograr un conocimiento eficaz. La didáctica es la disciplina que se enfoca en las etapas del aprendizaje, ya que nos permite abordar, analizar, diseñar, y plasmar cada teoría. Esto busca generar y potencializar las destrezas
Enviado por Yura Ospino / 487 Palabras / 2 Páginas -
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Fundamentos de Física
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Fundamentos de Física José Antonio Vega González 03/09/2012 ________________ Membrete 01.jpg DIRECCIÓN ACADÉMICA- JEFATURA DE DIV. DE L.A. Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Nombre de la asignatura: FUNDAMENTOS DE FÍSICA Grupo: A121 Carrera: INGENIERIA EN GESTIÓN EMPRESARIAL Docente: J. Antonio Vega Glez. Clave de la asignatura: ACF-0913 Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-2-4 1. Caracterización de la asignatura La asignatura de Fundamentos de Física,
Enviado por joe_solo / 3.519 Palabras / 15 Páginas -
Practica No. #7 “Ácido acético” Unidad didáctica: IV “Fundamentos de la química orgánica”
Ciclo escolar: 2017 – 2018. Institución: “Colegio Miguel Ángel”. Clave: 6919. Asignatura: “Química lV” Clave de la asignatura: 1622. Profesor: Reye Mejía Quinto. Laboratorista: Francisco Portillo Loza. Grupo: 6011. Sección: preparatoria. Horario de laboratorio: Viernes 10:40-11:30 Practica No. #7 “Ácido acético” Unidad didáctica: IV “Fundamentos de la química orgánica” Nombres de los integrantes del equipo: Rossana Suarez Oyosa “Planteamiento del problema” ¿Qué es el ácido acético? “Marco teórico” Introducción: Es el segundo de los ácidos
Enviado por Rous S / 1.126 Palabras / 5 Páginas -
Fundamentos de la Didáctica
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA ASESORA: ANA DELIA MENDOZA ASIGNATURA: DIDÁCTICA GENERAL I CICLO ESCOLAR 2020 – 1 ALUMNO: FERNANDO CABRAL JUÁREZ NÚMERO DE CUENTA: 306063776 UNIDAD 1 FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 PENSAMIENTO EDUCATIVO: COMENIO CIUDAD DE MÉXICO, 18 DE AGOPSTO DE 2019 Instrucción: Lee los siguientes apartados del libro Didáctica Magna: • Introducción • Capítulos Vlll, IX, X, Xl , Xll, y
Enviado por dokken151 / 740 Palabras / 3 Páginas -
Fundamentos de la didáctica de la matemática
1. Unidad I: Fundamentos de la didáctica de la matemática Ante de organizar nuestra tarea docente debemos tener claro que entendemos por ser competente en matemática. 1.1.1 Formas de pensar en matemática La construcción del conocimiento: Las preguntas,’’ ¿Cómo enseñan los docentes?”, “¿Cómo Aprenden los alumnos?” estas preguntas han preocupados a los docentes, pedagogos y psicólogos. Ya que esto han buscado la manera de construir el conocimiento en los estudiantes que esta da lugar a
Enviado por Otoniel Montero Perez / 479 Palabras / 2 Páginas -
FUNDAMENTOS Y DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
Resultado de imagen para logos de la uptc FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA-FESAD ESCUELA DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA UNIDAD 3 LA VOZ Y LOS INSTRUMENTOS MUSICALES COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS Y DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GERMAN CIFUENTES Introducción En el presente trabajo se utilizará el método Kodály para aprender las notas musicales
Enviado por Laura Andrea Jimenez Palacios / 789 Palabras / 4 Páginas -
Guía didáctica de apoyo al estudiante Fundamentos Pedagógicos y Psicológicos
Guía didáctica de apoyo al estudiante Fundamentos Pedagógicos y Psicológicos. EDU_J PORTADA (Universidad Nacional de Chimborazo) Coordinación de Admisión y Nivelación (Carrera) Fundamentos Pedagógicos y Psicológicos (Cecilia Hernández) (Cristian Paul Toaquiza Tigasi) (Octubre/2020 – Marzo/2021) ________________ INDICE GENERAL BLOQUE UNO: LA CULTURA Y LA EDUCACION EN LA ANTIGÜEDAD Introducción ………………… Pensamiento pedagógico ………………………. Pensamiento pedagógico oriental ………………. Pensamiento pedagógico griego………………. Pensamiento pedagógico romano ……………. Pensamiento pedagógico mediaval ……………. Pensamiento pedagógico renacentista ………… ________________ BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
Enviado por TONNYDAVID / 5.559 Palabras / 23 Páginas -
Unidad Didáctica: Fundamentos de Gestión
Emprendimiento e Innovación Unidad Didáctica: Fundamentos de Gestión Docente: ______________________________ Nota: _________________ Alumno: Angeles Elorreaga Irving Jhonny Fecha: 13 de Nov.-21 Sección: ______________________________ Duración: 02 horas Práctica Calificada Recomendaciones: Resultado de imagen para papel con lapiz en blanco y negro vector * Escriba su nombre completo en el espacio indicado para tal fin. * Escriba ordenadamente y cuide su redacción. * Modifique las dimensiones según la necesidad para digitar e insertar su respuesta. * Las
Enviado por Irving Angeles / 874 Palabras / 4 Páginas -
FUNDAMENTOS DE DIDACTICA GENERAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL MODALIDAD DISTANCIA FUNDAMENTOS DE DIDACTICA GENERAL NRC: 1530 DOCENTE: SAIRA PATRICIA HERNÁNDEZ PULIDO DIARIO DE CAMPO PRESENTADO POR ANGIE KATHERINE LEGUÍZAMO PARDO ID 787134 CAMILA ANDREA RAMIREZ ARICAPA ID 784251 MARÍA PAULA LINARES NOVOA ID 772103 KAROL JULIANA MUÑOZ HINCAPIÉ ID 792652 VILLAVICENCIO – META 2021 PERSPECTIVAS DE LA DIDÁCTICA La Didáctica es la ciencia de la educación que tiene por objeto estudiar los procesos de enseñanza-aprendizaje, para intervenir en ellos
Enviado por María Paula / 647 Palabras / 3 Páginas -
UNIDAD DIDÀCTICA: FUNDAMENTOS DE COSTOS
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO CHANCAY “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional La Industrialización Como Herramienta De Desarrollo ESPECIALIDAD: Contabilidad UNIDAD DIDÀCTICA: FUNDAMENTOS DE COSTOS CICLO: II Sección B TURNO: Noche DOCENTE: Lic. Christian O. Carrillo Saravia INTEGRANTE(S): Villanueva Fernández María Angélica Enid Valencia Espinoza Angeli Eusebia Yufra Herrera Ramirez Riveros Helen Gloria CHANCAY – PERU 2022 ÍNDICE CARATULA..................................................................................................................................1 ÍNDICE...........................................................................................................................................2 INTRODUCCIÓN..........................................................................................................................3 PRESENTACIÓN..........................................................................................................................4 MARCO TEÓRICO………………………………………………………………………..…….5 ANTECEDENTES……………………………………………………………………………….5 LA INDUSTRIALIZACIÓN…………………………………………………………………….7 LA INDUSTRIALIZACIÓN PARA EL CRECIMIENTO ECONÓMICO
Enviado por nicolasprinc / 3.469 Palabras / 14 Páginas -
Guía didáctica Ejercicios tarea 4 fundamentos de economía
GUÍA DIDÁCTICA EJERCICIOS TAREA 4 FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA 1602 2021 1. Suponga un mercado de botellas de agua con las siguientes curvas de oferta y demanda: Qd = 5000 - 15P / Qo = 1000 + 25P a. Grafique este mercado (sea explícito con los cortes en los ejes). b. Encuentre el precio y cantidad de equilibrio. c. Estime el excedente del consumidor y del productor y el excedente total. DESARROLLO a. Grafique este mercado
Enviado por Briggith Alejandra Bautista Gomez / 3.040 Palabras / 13 Páginas -
Fundamentos de la didáctica
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA-SUAYED LIC. EN PEDAGOGÍA DIDÁCTICA GENERAL I MTRA. VICTORIA REGINA ELIAS KURI UNIDAD 1 FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA ACTIVIDAD 1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS 1. Cuadro Comparativo Escuela medieval Escuela del Renacimiento Contexto histórico La edad media abarca del siglo V al XV, donde la educación caballeresca era mucho más importante que enseñar el alfabeto, el uso de las armas y la educación en el arte de la guerra era en
Enviado por Nanzy Olivia / 1.044 Palabras / 5 Páginas -
Planificacion didactica. Fundamentos de la psicologia
C:\Users\mprojas\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Outlook\21DHCH56\3 (7).jpg Vicerrectoría Académica, Investigación y Posgrado PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA 1. Síntesis General de la Asignatura Unidad Académica/Facultad/ Carrera (s) /Programa Nombre de la asignatura Jornada Psicología Facultad de Ciencias Sociales y Comunicaciones Psicología FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA VESPERTINA Código Asignatura Año lectivo N° Créditos Total Horas cronológicas Total, horas lectivas programadas Pedagógicas Académico responsable Presenciales Virtual Sincrónico Virtual Asincrónica PSI-171 2022 8 224 84 (56 de cátedra y 28 de ayudantía 24 (16
Enviado por Alejandrahtqwf / 4.732 Palabras / 19 Páginas -
La Epistemología como Fundamento en la Construcción de una Didáctica Crítica y Reflexiva
________________ Introducción La educación es un pilar fundamental en el desarrollo de la sociedad, y la didáctica juega un papel esencial en este proceso. La didáctica crítica surge como una respuesta al enfoque tradicional de enseñanza, que a menudo se centra en la transmisión de conocimientos de manera pasiva y acrítica. La epistemología, por otro lado, es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza, el origen y los límites del conocimiento humano. Este
Enviado por Poesía Comala / 595 Palabras / 3 Páginas -
Unidad didáctica: Fundamentos de gestión de empresas
C:\Users\jvertiz\Desktop\GESTIÓN ACADÉMICA\LOGO ZEGEL\Logo Zegel ipae 2018-01.png EVALUACIÓN PARCIAL Carrera: Administración de Negocios Semestre: 1 Turno: 10:15 Fecha: 26/10/23 Docente: Lic. Milton Guillermo Alvarado Merino Estudiante: Calla Costa, Adrian Santiago UNIDAD DIDÁCTICA: FUNDAMENTOS DE GESTIÓN DE EMPRESAS INSTRUCCIONES: * La duración del examen es de 90 minutos * El alumno requiere: * Pc o laptop con office (Word) * Conexión segura internet (Wifi o red alámbrica) * Cámara incorporada para ser monitoreado por el docente. *
Enviado por odioestarsolo / 882 Palabras / 4 Páginas -
Fundamentos de derecho y el sistema judicial
1. Resumen 2. 3. Tribunales que conforman la Organización Judicial Venezolana 4. Jurisdicción Ordinaria 5. Bibliografía RESUMEN La organización judicial es el conjunto de normas que establecen los órganos y el sistema para la administración de justicia, señalando la competenciade los jueces, sus facultades, obligaciones, la forma de su designación y de sustitución, así como las garantías de su independencia. Introducción Dentro del poder Público Judicial, conforme a lo previsto en el artículo 253 de
Enviado por olgaelviranieto / 4.759 Palabras / 20 Páginas -
Fundamentos Para La Administración De Medicamentos
ACTIVIDAD 1 FUNDAMENTOS PARA LA ADMINISTRACION DE MEDICAMENTOS Consulte en un Diccionario de Especialidades Farmacéuticas (vademécum) y/o en una Farmacología los siguientes medicamentos de uso frecuente: Ranitidina Amoxicilina Terburop Visina Diclofenaco Ibuprofeno Decadron Garamicina Buscapina Novalgina Si considera que por su conocimiento o experiencia hay otros medicamentos que sería importante tener en cuenta, agréguelos. Una vez encontrados, céntrese particularmente en los efectos secundarios, contraindicaciones e interacciones con otros medicamentos y realice un cuadro comparativo que
Enviado por priscila / 9.142 Palabras / 37 Páginas -
CONFERENCIA ABORDADA: FUNDAMENTOS DE CONTROL
CONFERENCIA ABORDADA: FUNDAMENTOS DE CONTROL Los gerentes buscan brechas de desempeño específicas y áreas para mejorar, áreas donde se requieren mejores controles para el trabajo que se lleva a cabo. DEFINICIÓN 1. Control: Es el proceso que consiste en supervisar las actividades para garantizar que se realicen según lo planeado y corregir cualquier desviación significativa. 2. Control de mercado: Enfoque hacia el control que destaca el uso de mecanismos de mercado externos para establecer las
Enviado por OLAYAV / 1.096 Palabras / 5 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA
SECUENCIA DIDACTICA PROYECTO: "Contestando cartas" Fundamentación: Los niños que crecen en ámbitos alfabetizadores donde la presencia de la lengua escrita en situaciones funcionales es cotidiana comienzan a construir muy rápidamente conocimientos acerca de lo escrito y a anticipar a partir de estos conocimientos cómo es un texto, qué puede decir en él, en qué situaciones se utiliza, es decir van incorporando y alimentando su contacto con lo escrito y enriqueciéndolo con la imaginación que es
Enviado por mokala59 / 1.934 Palabras / 8 Páginas -
Fundamentos de las Máquinas de Corriente Continua
1. Fundamentos de las Máquinas de Corriente Continua Las máquinas de corriente continua son generadores que convierten energía mecánica en energía eléctrica de corriente continua, y motores que convierten energía eléctrica de corriente continua en energía mecánica. La mayoría las máquinas de corriente continua son semejantes a las máquinas de corriente alterna ya que en su interior tienen corrientes y voltajes de corriente alterna. Las máquinas de corriente continua tienen corriente continua sólo en
Enviado por PEDRO / 10.300 Palabras / 42 Páginas -
FUNDAMENTOS DE LA CIUDADANIA
TERCERA POSIBILIDAD HERMENEUTICA. “Queda, entonces, como única interpretación plausible la que se enunció en primer término, a saber: que se trata tan sólo de la expresión de un deseo del constituyente, de mera eficacia simbólica, portador de un mensaje que el sujeto emisor juzga deseable, pues encuentra bueno que las personas cuiden de su salud, pero que no puede tener connotaciones normativas de orden jurídico en general, y muchísimo menos de carácter específicamente punitivo. Esto
Enviado por OTTOJRF / 2.493 Palabras / 10 Páginas -
Fundamentos De Marketing: Práctica Escolar
Cristal _ ISTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA Curso: Fundamentos de Marketing Tema: Cerveza CRISTAL Profesor: Ronald Carrasco Jara Integrantes: Nadia Cerron Solis Catherine Cerpa Fabiola Cerpa Ursula Esaine Raul Beraun La Molina 30 de Setiembre del 2010 Producto: Cerveza CRISTAL 1. Definición del Sector negocios: También se les conoce como cerveza a las bebidas alcohólicas de sabor amargo que se fabrica con granos de cebada u otros cereales De ella se conocen múltiples variantes con
Enviado por kathizhita / 662 Palabras / 3 Páginas -
DECONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA RACIONALISTA EN LA FORMACIÓN DOCENTE.
RESEÑA DE LA LECTURA “DECONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA RACIONALISTA EN EL CONEXTO DE LA FORMACIÓN DOCENTE. HACIA UNA DIDÁCTICA CONSTRUCTIVISTA”. De Andrea Clelia Dapía Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”, Argentina. La lectura aborda las generalidades acerca de la relación constructivismo-educación en donde se resaltan tres enfoques: el epistemológico de Piaget, el enfoque socio-histórico de Vigotsky y el enfoque de Ausubel que se concentra en el concepto de significatividad: lógica y psicológica de
Enviado por rhparra525 / 935 Palabras / 4 Páginas -
Planeación Didáctica
| EL ROL DEL MAESTRO “La tarea del maestro consiste en proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el niño sin que queden fuera de su alcance. Tiene que haber una combinación de familiaridad y novedad que encaje correctamente con la etapa de aprendizaje que ha alcanzado el niño” Maestro es una palabra muy sencilla, pero, involucra una serie de responsabilidades que no cualquiera puede y quiere realizar. Puesto
Enviado por checkoss / 1.752 Palabras / 8 Páginas -
Planeación Y Secuencias Didácticas De Lenguaje Y Comunicación
Cortesía de Ana Cristina. Módulo 2: Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. PRODUCTO 8 Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2° o 5° grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de la estrategia que favorezca la movilización de
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Planeación Y Estrategias Didácticas
PRODUCTO 10 PROUESTA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE QUE FORME PARTE DEL DESARROLLO DE UN PROYECTO DIDÁCTICO PARA 2° O 5° GRADOS. Pág. 104 del cuadernillo del participante. NOTA: Esta propuesta de actividades es para el aula multigrado concretamente 5° y 6° grados considerados como el tercer ciclo en el aula multigrado. ACTIVIDAD INICIAL PARA TODO EL GRUPO Dar a conocer el reto de este proyecto mediante la LECTURA: Lo que conozco. Pág. 119 del libro
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