Importancia De La Sociologia Para La Formacion Docente ensayos gratis y trabajos
Documentos 201 - 250 de 51.726 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
FORMACIÓN DOCENTE EN TIC: ¿EL HUEVO O LA GALLINA?
FORMACIÓN DOCENTE EN TIC: ¿EL HUEVO O LA GALLINA? Por Diego Levis Introducción La educación en todas sus modalidades y niveles debe hacer frente a los desafíos que le plantean las transformaciones socioculturales en curso, uno de cuyos principales emergentes es la presencia de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en casi todas las actividades, tanto en los ámbitos públicos como privados. Las TIC “están sirviendo de base para el surgimiento de un
Enviado por gri_rinaudo / 1.939 Palabras / 8 Páginas -
FORMACION DOCENTE
Según el plan de estudios 1999, el cual nosotros estudiantes normalistas estamos cursando, plantea en el perfil de egreso algunas de las características que el docente deberá de poseer cuando termine su formación y se enfrente un grupo lleno de adolescentes. Algunas de las características son la identidad profesional, habilidades intelectuales específicas, dominio de propósitos y contenidos, competencias didácticas, y la capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela;
Enviado por Resmeralda / 408 Palabras / 2 Páginas -
Mi Formacion Docente
LA CONSTRUCCIÓN DE UNA REALIDAD “Cuando la mente humana se desplaza hacia una idea, jamás regresa a sus dimensiones originales” En el 2010 y a la edad de 18 años comencé la Licenciatura en Educación Secundaria, algo inseguro de ello y sin muchas expectativas de lo que vendría en la carrera, puesto que en aquellos días mis interés se encontraban en algo diferente, bien eran los sueños de la adolescencia y mi amor por estudiar
Enviado por armando_conaju / 2.812 Palabras / 12 Páginas -
El Proceso De Formación Docente
Una mirada retrospectiva: mi formación docente Al ingresar a la escuela normal para incorporarnos a su alumnado muchos de nosotros, hablando en general de los normalistas, lo hacemos con visión un poco limitada de lo que vamos a aprender, sin embargo, conforme vamos entrando de lleno a las asignaturas nos vamos percatando de todo lo que implica ser docente sobre todo al conocer la materia central de la licenciatura donde tenemos nuestros primeros acercamientos a
Enviado por fercho1992 / 1.489 Palabras / 6 Páginas -
LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA COMO EJES DE LA FORMACIÓN DOCENTE Y SUS IMPLICANCIAS DIDÁCTICAS
LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA COMO EJES DE LA FORMACIÓN DOCENTE Y SUS IMPLICANCIAS DIDÁCTICAS Prof. María Carrió, Lic. Marta Ochonga y Prof. Alejandra Codesal Instituto de Formación Docente Continua de Villa Regina (Río Negro) Dirección electrónica: mariacarrio@yahoo.com alejandracodesal@yahoo.com Existe la creencia generalizada en la sociedad de que el maestro es la persona más idónea para enseñar a leer y a escribir. Sin embargo no está generalizada en los IFD la convicción de que
Enviado por 93ju / 3.403 Palabras / 14 Páginas -
Formación Docente
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE –CUNOROC- HUEHUETENANGO PEM. EN PEDAGOGIA Y TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA CURSO LABORATORIO DE FORMACION DOCENTE. LIC. RUDY MANUEL HERNANDEZ ARGUETA. LA FORMACION DOCENTE Campo de conocimientos, investigación y propuestas teóricas y prácticas que […] estudia los procesos mediante los cuales los profesores –en formación o en ejercicio– se implican, individualmente o en equipo, en experiencias de aprendizaje a través de las cuales adquieren o
Enviado por Edd8 / 381 Palabras / 2 Páginas -
La Reformas Educativas Y La Formación Docente
La reformas Educativas y la formación docente Investigación - formación docente Antes de comenzar a hablar de reforma educativa y política de la educación se necesita analizar a fondo, en primera instancia, la formación de los maestros, en este caso, de donde nace y se forma al docente. A pesar de que se ha detectado hoy día que las fallas en el sistema educativo mexicano no solo se les atribuyen a los maestros, sino a
Enviado por Lexycar22 / 2.971 Palabras / 12 Páginas -
Mi Formacion Docente
REFLEXIONANDO SOBRE MI FORMACIÓN COMO DOCENTE Reflexionando acerca del proceso que he llevado a cabo durante mi estancia en las diferentes escuelas secundarias, he analizado ciertas características que implica esta profesión, pues se dice fácil ser maestro. Desde mi punto de vista y por las experiencias que he logrado adquirir, puedo decir que para mí, el ser maestro significa comprometerse con el oficio, ya que requiere de mucha tolerancia, dedicación, responsabilidad y sobre todo, el
Enviado por Mmssgg / 511 Palabras / 3 Páginas -
La formación docente
Hola, eeste es un ensayo, de la nueba obra que se llama ponesa cosa horrorosa ahi o veras EQUIPO 1 De acuerdo al texto de Ferry contesta las siguientes cuestiones ¿qué es formación? para qué la formación? ¿Cómo se forma un sujeto? Ferry, G. (1990). El trayecto de la formación. El enseñante entre la teoría y la práctica. México: Paidós. (Pp.43-63). EQUIPO 2 Elige un testimonio de “mi primera experiencia” de Ramírez F. (1999) y
Enviado por anairdamtz / 264 Palabras / 2 Páginas -
Conceptos De Formacion Docente
UNIVERSIDAD CEPROG MATERIA: CONCEPCION DE FORMACION DOCENTE CATEDRATICO: Dr. FERNANDO ALFONSO JIMENEZ MENDEZ REPORTE DE LECTURA: FORMACION DOCENTE: HACIA UNA DEFINICION DEL CONCEPTO DE COMPETENCIA PROFESIONAL DOCENTE AUTOR: ALEX PAVIE NOMBRE DEL ALUMNO: JULIO CESAR ALVAREZ PASCACIO. MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION. 24/02/2013 1. El profesor como profesional. Una aportación importante para conceptualizar lo que significa entender la práctica de la enseñanza como una profesión, y derivar de ahí las implicaciones para la formación,
Enviado por julioce_ap / 3.721 Palabras / 15 Páginas -
LA FORMACION DOCENTE
1. EVOLUCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE La práctica docente al igual que el ser humano ha venido cambiando en el devenir histórico pues aunque durante mucho tiempo se ha abordado de forma abstracta, como si se limitara a traer a escena a un maestro formal encargado de hacer aprender un objeto de saber aséptico a un individuo desencarnado y ubicado en un marco asocial y sin historia, la situación es totalmente distinta; el maestro es
Enviado por camila1102 / 878 Palabras / 4 Páginas -
UNA MIRADA RETROSPECTIVA: MI FORMACIÓN DOCENTE"
INTRODUCCIÓN: Entes ensayo hablare sobre mi experiencia en las practicas escolares que he tenido desde mi primer semestre en diferentes escuelas y diferentes entornos. Hablando sobre las forma de trabajar de los maestros, alumnos y padres de familia de acuerdo a estos tres puntos: - Las tareas y habilidades del profesor al trabajar con los niños del grupo. - Los retos que implica el trabajo docente. - La influencia de la escuela y su entorno
Enviado por judith.22 / 963 Palabras / 4 Páginas -
Marco General De La Formación Docente
Consignas: 1- Señalar cuál es la concepción acerca del currículum que allí se explicita. Establecer relaciones posibles con el planteo de Inés Dussel. 2- Explicar la noción de "horizonte formativo" 3- ¿Cómo conceptualiza el diseño la tarea del maestro? Explicar brevemente cada una de ellas. 4- Señalar cómo se define la práctica docente en el documento. Establecer algunas relaciones con lo vivenciado en su primer año de formación, específicamente en el campo de la práctica
Enviado por MarceZahir / 2.495 Palabras / 10 Páginas -
Puntos De Importancia Para Observacion Docente
JUSTIFICACIÓN El Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Física reconoce a la escuela de educación básica como un espacio fundamental en la formación inicial de los futuros maestros. La observación y práctica que los estudiantes normalistas realizan en planteles de educación preescolar, primaria y secundaria contribuyen al desarrollo de habilidades y actitudes indispensables para el ejercicio profesional con los niños y los jóvenes que cursan estos niveles educativos. En el Plan de Estudios
Enviado por kikinspeed / 2.169 Palabras / 9 Páginas -
FORMACION DOCENTE ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940
DESARROLLO Del mismo modo que se establecio una Escuela Normal para hombres, después se hizo para mujeres para que así la educación fuera en igualdad. “…Se establecerá una Escuela Normal para los que destinen a la enseñanza primaria… Se establecerá igualmente otra de la misma clase para la enseñanza primaria de mujeres” El estado creo una escuela para que hubiera preparación formativa tanto de hombres como mujeres en cuanto a la formación educativa de alumnos.
Enviado por anyelith94 / 486 Palabras / 2 Páginas -
Propuesta Para La Formacion Docente
PROPUESTAS PARA MEJORAR LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES PARA EL NIVEL SECUNDARIO Habilitar espacios de discusión y análisis de los contenidos del campo en perspectiva epistemológica y de actualización disciplinar atendiendo a la formación de docentes para el nivel secundario Vigencia de los espacios de definición institucional que permitan adecuar la formación a las necesidades educativas del alumnado Reorganización de los contenidos de manera de aumentar la carga de los espacios orientados
Enviado por nodensdorian / 271 Palabras / 2 Páginas -
La Formacion Docente Y Su Relacion Con La Espistemologia
REFLEXION: LA FORMACIÓN DOCENTE Y SU RELACION CON LA EPISTEMOLOGÍA A mi parecer el contenido de este texto es de gran utilidad ya que aborda aspectos en la formación del docente que se deben considerar en su proceso de formación. Es importante señalar que debemos vencer las “epistemologías espontaneas” que cada ser tenemos, esto se refiere a que todo individuo tiene cierta influencia de su entorno natural, social, histórico, cultural, económico, etc…, y son un
Enviado por VALDO5555 / 272 Palabras / 2 Páginas -
Identidad Y Formación Docente
LECTURA: IDENTIDAD Y FORMACIÓN. ¿Qué es un docente? Es aquel que a base de experiencias ha logrado participar en la formación escolar de otras personas. Es un relato de las vivencias que se han tenido como profesor, de tal forma es como se va adquiriendo la experiencia y los saberes que se necesitan para enseñar. Es quien presta servicios a favor de la educación e instrucción de los demás y se documenta adecuadamente para ello.
Enviado por adryroce / 605 Palabras / 3 Páginas -
Formación Docente Del Siglo Xxi
Conforme al paso de los años, la humanidad, la tecnología, la sociedad, etc. va adquiriendo cambios que necesita el hombre, y es así como también la educación debe evolucionar, cambiar para satisfacer las necesidades de la sociedad en las diferentes etapas, épocas en las que prospera. En la actualidad podemos recordar, o incluso preguntar a las generaciones pasadas sobre la educación que recibían, muchas de estas personas no dirán que era totalmente una educación estricta,
Enviado por eliazim / 1.533 Palabras / 7 Páginas -
Propuesta Del Programa Nacional De Formación Docente
En cuanto a la concepción de la Universidad, que cada uno de los académicos hacen en su intervención durante el primer Foro Mundial por la Transformación Universitaria, en el que participaron vía satélite estudiosos de Argentina, Bolivia, Brasil y Venezuela; la exministra Yadira Córdoba refirió que las casas de estudio tienen que asumir el papel que ha cumplido a través de la historia por la construcción de una nueva cultura. Asimismo, sostuvo que “Para que
Enviado por carlossulbaran / 700 Palabras / 3 Páginas -
La formación docente
cultural que lleva consigo el ejercer la docencia: falta la inquietud por trascender y hacerlo de buena manera, y eso se aprende. La formación docente entonces no puede ser una mera revisión de fórmulas didácticas o un adiestramiento en disciplinas específicas, tiene que ser el espacio que acoja la inquietud del profesor por trascender, el lugar en donde, mediante la reflexión, pueda aclarar su posición respecto de la problemática educativa, su rol en la dinámica
Enviado por laura741 / 491 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Ll. Formación Docente, Escuela pública Y Desarrollismo: 1940-1970.
Unidad ll. Formación docente, escuela pública y desarrollismo: 1940-1970. En estos temas me parecieron muy interesantes ya que se comprenden los factores que incidieron en la orientación de la escuela pública mexicana la concepción de la formación docente, en el marco socio histórico de la unidad nacional y del desarrollismo. Nos relata también la creación del SNTE, su cooptación para concertar apoyo a la política de Unidad Nacional del régimen Avilacamachista. Se hacen un análisis
Enviado por marvik / 1.237 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo Sujeto Y Su Formacion Docente
1. Introducción En el siguiente ensayo se abordaran temas relacionados con los retos, problemas y posibilidades de la formación y profesionalización de la docencia en el actual contexto, que es un tema que hoy en día es muy importante para toda la sociedad. La formación de docentes es llegar a la profesionalización, por medio de habilidades que no permitirán adquirir conocimientos para así ser un guía para los alumnos a un aprendizaje que llevaran en
Enviado por MonseParedes / 1.554 Palabras / 7 Páginas -
Formación Docente Para El Manejo Sustentable Del Agua
FORMACION DOCENTE PARA EL MANEJO SUSTENTABLE DEL AGUA EN YUCATAN, MEXICO María Teresa Gullotti Vázquez Resumen El objetivo principal de esta propuesta es presentar un proyecto de Formación a Docentes para el manejo sustentable del agua en Mérida, Yucatán México que participan en la Facultad de Educación (FE) de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY); que imparten cátedra en la Licenciaturas en Educación y/o en la Licenciatura en Enseñanza del Idioma Inglés. La propuesta se
Enviado por Yucateca / 2.815 Palabras / 12 Páginas -
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y SU INFLUENCIA EN LA FORMACIÓN DOCENTE
INTRODUCCION En el trabajo siguiente se presenta las generalidades de cómo las TICS influyen en la formación docente, contenido temático desarrollado durante el presente semestre, abarcando definiciones y respuestas directas. Esto hace referencia que cualquier profesional de la educación debe conocer que en este momento es importante estar al tanto de las formas de comunicarse que definitivamente afectan el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes, con mayor importancia los estudiantes de ciencias de la educación.
Enviado por acifudeleon / 4.802 Palabras / 20 Páginas -
Formación Docente Y TICs
Sobre la Formación docente en la era del conocimiento: Innovación: Palabra clave para la formación de docentes capaces de afrontar los retos que se presentan en su quehacer educativo día a día. Para ser “Innovador” se necesita estar preparado académicamente y sobre todo ser consciente de ello. Retos como más escuelas, más alumnos, menos presupuesto, el estado en quiebra por gobernantes corruptos, hacen que el trabajo del docente sea devaluado y los esfuerzos inútiles. Teniendo
Enviado por elisaluna84 / 824 Palabras / 4 Páginas -
La Formación Docente En Relación A Las TICS En Latinoamérica: Contexto Venezuela
La vida en el mundo moderno está signada por dos fenómenos estrechamente vinculados entre sí: dinamismo y cambio; de hecho, el dinamismo genera el cambio y lo mantiene en el tiempo. Inmersa dentro de esta realidad global se encuentra la región latinoamericana, uno de cuyos objetivos en materia de integración es diseñar e implementar proyectos educativos acordes con las exigencias del mundo actual, en pro de elevar el nivel de vida de sus pueblos y
Enviado por eve.16 / 1.604 Palabras / 7 Páginas -
La Formación Docente En Relación A Las TICS En Latinoamérica: Contexto Venezuela
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO Evelyn Cabrera Cumaná, Febrero 2013. La vida en el mundo moderno está signada por dos fenómenos estrechamente vinculados entre sí: dinamismo y cambio; de hecho, el dinamismo genera el cambio y lo mantiene en el tiempo. Inmersa dentro de esta realidad global se encuentra la región latinoamericana, uno de cuyos objetivos en materia de integración es diseñar e implementar proyectos educativos acordes
Enviado por eve.16 / 1.617 Palabras / 7 Páginas -
Formacion Docente
CONTRASTE ENTRE LA FORMACIÓN DOCENTE Y EL EJERCICIO DOCENTE SEMEJANZAS DIFERENCIAS Se requiere de personas capaces de afrontar los retos del sistema educativo. Cultura tradicionalista, actitud negativa hacia el proceso de cambio, sin comprometerse con la mejora. El impacto de ambos procesos se refleja en el estudiante. Solo se dan soluciones estandarizadas para todos los centros escolares. Se busca dar respuesta a necesidades y demandas El ejercicio de la práctica se
Enviado por jefry72 / 379 Palabras / 2 Páginas -
Formacion Docente
CONTRASTE ENTRE LA FORMACIÓN DOCENTE Y EL EJERCICIO DOCENTE SEMEJANZAS DIFERENCIAS Se requiere de personas capaces de afrontar los retos del sistema educativo. Cultura tradicionalista, actitud negativa hacia el proceso de cambio, sin comprometerse con la mejora. El impacto de ambos procesos se refleja en el estudiante. Solo se dan soluciones estandarizadas para todos los centros escolares. Se busca dar respuesta a necesidades y demandas El ejercicio de la práctica se
Enviado por jefry72 / 379 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDADES DE ESTUDIO FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940
Primera Unidad Escuela pública y Estado educador TEMA 1: LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR El origen de la escuela o más bien de la educación se realizaba como una práctica relacionada con la iglesia y el gobierno, de ahí seguirá 2 actores claves en el proceso; el maestro y el aprendiz. Cuando la escuela pública es controlada por el estado estas van sufriendo transformaciones mediante el modo en que se
Enviado por GISCELL / 5.694 Palabras / 23 Páginas -
La Burocracia Pedagógica Y Las Instituciones De Formación Docentes En El Estado De Tlaxcala.
La burocracia Pedagógica y las Instituciones de Formación Docentes en el Estado de Tlaxcala. Jaime Peña Sánchez y Lucila Elba Durán Aguilar Pienso que en este texto el autor es un veraz en las aseveraciones que él hace respecto a las deficiencias que presentan las Instituciones formadoras de docentes en el estado de Tlaxcala. Este texto inicia haciendo una reflexión sobre la importancia de las instituciones en la sociedad. “La institución posee el poder de
Enviado por fermio100 / 394 Palabras / 2 Páginas -
Formacion Docente
Tema: Nuevos escenarios de la formación docente A partir de la presentación con respecto a la formación inicial de la formación docente expuesto por el autor Oscar Barrios, en lo personal me parece que hace referencia a factores muy importantes sobre la formación docente como lo es el currículo es muy importante ya que es la preparación del profesor en donde tiene que demostrar todas sus habilidades, destrezas y desafíos, para su mejoramiento en cuanto
Enviado por watermelon03 / 686 Palabras / 3 Páginas -
Formacion Docente Escuela Y Proyectos Educativos
PANORAMA GENERAL DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO EUROPEO DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX Diderot presentaba un plan para el establecimiento de escuelas, con sus correspondientes programas, le daba gran importancia a la enseñanza de las Ciencias Naturales más sin embargo no era un plan de educación democrático ya que se oponía, a la acción de los hermanos de las escuelas cristianas porque temía que esto los separara del ejercicio de las profesiones más humildes y necesarias.
Enviado por lilypop1 / 828 Palabras / 4 Páginas -
Una Mirada Retrospectiva "mi Formación Docente"
UNA MIRADA RETROSPECTIVA MI FORMACION DOCENTE El presente ensayo nos dará a conocer acerca de la importancia sobre la relación de los conocimientos y experiencias adquiridas en la formación docente está a través de las distintas practicas docentes que se han realizado en los cuatro semestres que hemos cursado, tuvimos la oportunidad de realizar directamente el trabajo docente, que nos permitió tener un contacto con los alumnos llevando a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Participando
Enviado por Yukiis / 1.159 Palabras / 5 Páginas -
LA Formacion Docente
CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO) I. Identificadores del Programa. Clave: Créditos: 8 Materia: Sociología de la Educación Departamento: Humanidades Instituto: Ciencias Sociales y Administración Carrera: Licenciatura en Educación Nivel: Intermedio Modalidad: Presencial Carácter: Obligatoria Horas: 64 Sesiones: 32 Tipo: Seminario/Taller II. Ubicación. Materias antecedentes: Ninguna. Materias consecuentes: Ninguna. III. Antecedentes. Conocimientos previos: materias del nivel principiante. Habilidades y destrezas: Lectura y redacción, capacidad comprensiva y analítica. Actitudes y valores: reflexividad, tolerancia, compromiso, apertura a nuevas ideas. IV.
Enviado por bett1212 / 1.086 Palabras / 5 Páginas -
ENFRENTAR Y SOLUCIONAR LA FORMACION DOCENTE Y LA PROFESIONALIZACIÓN
INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se da a conocer la necesidad que hay de enfrentar y solucionar la formación docente y la profesionalización, a través de elevar paulatinamente la calidad, desde la formación inicial, tomando también en cuenta el factor clave en el país, que es el tratamiento integral, para poder alcanzar de manera generalizada las certificaciones necesarias, pues es necesario hacer conciencia que para poder impartir una buena educación de calidad, teniendo conocimientos significativos,
Enviado por 16gemy / 1.361 Palabras / 6 Páginas -
COMPARACIÓN DE LOS DIFERENTES MODELOS DE FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO
COMPARACIÓN DE LOS DIFERENTES MODELOS DE FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO Año Modelos de formación docente en México 1970 • En este año el Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM) celebró su asamblea, con el objeto de incrementar la productividad de las nuevas generaciones; impugno asimismo formular supuestas reformas pedagógicas cada sexenio y elaborar la política educativa sin contar con los maestros. Además, propuso democratizar la enseñanza; elevar el nivel cultural del pueblo; formar políticamente a los
Enviado por alejandrarios / 971 Palabras / 4 Páginas -
La Etica En La Formacion Docente
LA ÉTICA DEL GÉNERO HUMANO Cap. VII Los individuos son más que el producto del proceso reproductor de la especie humana, pero este mismo proceso lo producen los individuos de cada generación. Las interacciones entre individuos producen la sociedad y ésta retroactúa sobre los individuos. La cultura, en sentido genérico, emerge de estas interacciones, las religa y les da un valor. Individuo sociedad especie se conservan en sentido completo: se sostienen, se retroalimentan y se
Enviado por gabyta29 / 1.315 Palabras / 6 Páginas -
Formacion Docente Ante La Sociedad Liquida
La formación del docente ante la modernidad liquida. Profesor Pablo Ruiz Bravo Muchas veces nos hemos preguntado sobre los retos que vive la educación contemporánea frente a la sociedad capitalista, consumista y globalizada. Hemos dicho hasta el cansancio que estamos en una crisis profunda de la educación a partir de una mirada hacia la contemporaneidad, sus parámetros de valor y de demanda educativa. ¿Qué tipo de educación es posible con esta percepción social impaciente y
Enviado por pabloantonio59 / 1.945 Palabras / 8 Páginas -
HABILIDADES EN LA FORMACION DOCENTE
DESARROLLO DE HABILIDADES EN LA FORMACIÓN DOCENTE Mg. Herminia Cruz Neyra Especialista de Acompañamiento Pedagógico Resumen La habilidades intelectuales son un problema de gran envergadura, ya sea en el nivel de educación básico como en el superior. El sistema educativo peruano presenta serias deficiencias al respecto, básicamente porque la práctica educativa ha devenido en teórica y academicista, de la que no escapa la universidad, que descuida el desarrollo de habilidades indispensables para la formación docente
Enviado por hcruz / 4.198 Palabras / 17 Páginas -
Las Instituciones De Formación Docente
“Las instituciones de formación de docentes: campo de tensiones pedagógicas y políticas” ¿Cuáles son las condiciones institucionales que favorecerían u obstaculizarían una formación relevante? La formación docente en cuestión política y pedagogía. Voluntarismo Tecnoburocrático Formación de grado Perfeccionamiento de docentes en servicio Reformas del plan de estudios paquetes instruccionales para su aplicación en la práctica No prepara el tipo de docente carecen de pertinencia en el requerido en las escuelas ámbito laboral Los propósitos de
Enviado por irasemagv / 645 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Sobre La Formacion Docente
Introducción El campo de la formación de docentes se caracteriza por ser una acción dirigida a modificar a los otros a través de la intervención educativa; es una actividad comprometida en la que el profesor, como persona, posee una determinada cultura, ideología y valores (Villa, 1999); así también se involucran toda una gama de pensamientos, emociones y sentimientos que pueden surgir de su vida familiar, económica y social, situación que de alguna manera se refleja
Enviado por litzaidamendez / 806 Palabras / 4 Páginas -
TEMA: FORMACIÓN DOCENTE, ENSEÑANZA DEMOCRÁTICA Y FORMACIÓN DEL SER NACIONAL.
TEMA: FORMACIÓN DOCENTE, ENSEÑANZA DEMOCRÁTICA Y FORMACIÓN DEL SER NACIONAL. "EL profesor ya no es un técnico que desarrolla o implementa innovaciones prescritas, sino que es un profesional que debe participar activa y críticamente, desde y en su propio contexto, en un proceso dinámico, flexible, en el verdadero proceso de innovación". Un docente que dirija su acción hacia el desarrollo de un ambiente de aprendizaje preparado para romper con la concepción de la simple transmisión
Enviado por mayan80 / 2.117 Palabras / 9 Páginas -
LA FORMACION DOCENTE
Mi formación Docente Como futuro docente son muchos los obstáculos a los que me enfrentare en el momento de ejercer, los cuales han existido desde siempre en las aulas. Estamos dispuestos a enfrentarlos y promover la educación como la nueva reforma lo exige. Tener en mente y presente que nuestra labor es muy cargada y que estamos dispuestos a llevarla a cabo con actitud positiva, creatividad y responsabilidad. Lo importante al trabajar con un grupo
Enviado por SORAYABENITEZRUI / 1.141 Palabras / 5 Páginas -
Formación Docente, Escuela Publica Y Proyecto Educativo
Universidad Pedagógica Del Estado de Sinaloa. UPES. Licenciatura en Educación Primaria. Subsede Escuinapa. Karla Beatriz Castillo Casesús. Grupo 1° E. Formación Docente, Escuela Pública y Proyecto Educativo 1857-1940. Profesora Yaritza Sillas Rodríguez. TEMA: LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR LECTURA 1: PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL “Es justo que los jóvenes del estado sean educados por personal del estado”. En esta perspectiva Louis René de la Chalotais presentaba un
Enviado por karlacastillop / 418 Palabras / 2 Páginas -
Formación Docente
LA FORMACIÓN COMO DOCENTE No es fácil ser docente hay algunas personas que piensan que ser docente es fácil y que cualquier persona puede estar a cargo de un grupo pero en realidad el ser docente para mi, se necesita ante todo de vocación para así poder transmitir conocimientos a través de métodos y estrategias apropiadas, para facilitar la comprensión, el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes favorables ante las situaciones diversas que les permitan
Enviado por Nidya13 / 351 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Unidad 2 Los Proyectos Educativos De Formacion Docente
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL UPN 304 ORIZABA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 MATERIA: “FORMACION DOCENTE ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940” ASESOR : HUGO LUIS BANDALA RIVERA ACTIVIDAD FINAL OPCION A ALUMNA: PROFA. ALMA DELIA AQUINO ABREGO GRUPO: 1º. “B” FECHA DE ENTREGA: 23 DE NOVIEMBRE DEL 2013 Vo. Bo. _______________ INTRODUCCION La educación a lo largo de la historia ha sido un proceso evolutivo el cual ha requerido de formadores o personas que la
Enviado por cuchipanda / 3.221 Palabras / 13 Páginas -
FORMACIÓN DOCENTE Y TICs: LOGROS, TENSIONES Y DESAFÍOS
FORMACIÓN DOCENTE Y TICs: LOGROS, TENSIONES Y DESAFÍOS ESTUDIO DE 17 EXPERIENCIAS EN AMÉRICA LATINA -Síntesis- Magaly Robalino Campos1 UNESCO Chile. La incorporación de las tecnologías de comunicación e información al desarrollo profesional de los docentes es un imperativo, ya no se reduce solo a que los docentes conozcan y manejen equipos tecnológicos. El actual desafío está, sobre todo, en conseguir que los profesores y futuros profesores reflexionen, investiguen y comprendan cómo los estudiantes de
Enviado por landylan / 3.704 Palabras / 15 Páginas -
LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Y SU ALCANCE EN LA FORMACIÓN DOCENTE
En la actualidad, la sociedad humana atraviesa uno de los períodos más difíciles de su historia, en virtud de la crisis financiera global, de proporciones inimaginables, iniciada desde finales de 2007, la cual ha colocado a las economías de los países industrializados al borde del colapso. Uno de los elementos característicos de la misma es que los centros bursátiles (las casas de bolsa) de estos países (EE UU, Japón, Inglaterra, Francia, Italia, Alemania, Canadá, entre
Enviado por SulmaUnamo1970 / 3.548 Palabras / 15 Páginas