Importancia De La Sociologia Para La Formacion Docente ensayos gratis y trabajos
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LA INFLUENCIA DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN MI FORMACIÓN DOCENTE
“LA INFLUENCIA DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN MI FORMACIÓN DOCENTE” FECHA: 21 DE MAYO DE 2013 CAL.______ ÍNDICE 1. Portada 2. Índice 3. Introducción …………………………………………………………………… 1 4. Desarrollo …………………………………...…………………………………. 2-3 5. Conclusión ……………..……………………………………………………… 4 6. Bibliografía Introducción En el presente trabajo está plasmado las ideas personales y de autores sobre la idea de gestión escolar. Se podrá observar un análisis de lo que la gestión escolar influye en el trabajo que como futuros docentes habremos
Enviado por victoriaaniux / 966 Palabras / 4 Páginas -
LA INFLUENCIA DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN MI FORMACIÓN DOCENTE
“LA INFLUENCIA DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN MI FORMACIÓN DOCENTE” FECHA: 21 DE MAYO DE 2013 CAL.______ ÍNDICE 1. Portada 2. Índice 3. Introducción …………………………………………………………………… 1 4. Desarrollo …………………………………...…………………………………. 2-3 5. Conclusión ……………..……………………………………………………… 4 6. Bibliografía Introducción En el presente trabajo está plasmado las ideas personales y de autores sobre la idea de gestión escolar. Se podrá observar un análisis de lo que la gestión escolar influye en el trabajo que como futuros docentes habremos
Enviado por victoriaaniux / 966 Palabras / 4 Páginas -
Tres miradas a la formación docente
Tres miradas a la formación docente Una rectora de un colegio, una decana de Educación y un subsecretario académico reflexionan sobre las exigencias y los cambios en la formación de los profesionales de la enseñanza en el mundo de hoy. Al Tablero: ¿Cuál es el sentido de formar maestros para el mundo de hoy? Miryam Ochoa (M.O.): En la actualidad pesan sobre los maestros en ejercicio y en proceso de formación un sinfín de demandas
Enviado por leonardo_yakuza / 12.326 Palabras / 50 Páginas -
Formacion Docente 1975
tema 3: tendencias modernizadoras en la formacion docente se plantean 2 planes el de 1972 y 19, el plan establece ligamentos generales, para la reforma del plan d eestudios. se intenta hacer que el alumno desarrolle habilitema 3: tendencias modernizadoras en la formacion docente se plantean 2 planes el de 1972 y 19, el plan establece ligamentos generales, para la reforma del plan d eestudios. se intenta hacer que el alumno desarrolle habilidades
Enviado por mitzia / 280 Palabras / 2 Páginas -
LA FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO FORMACIÓN DE MAESTROS
LA FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO En México la Educación Normal ha desempeñado un papel histórico muy importante, ha contribuido a formar generaciones de profesores que han impulsado la alfabetización y la educación básica en nuestro país. Las Escuelas Normales fueron creadas a mediados del siglo XIX, para dar respuesta a la necesidad de maestros que requería la Educación Básica, desde su creación, los planes curriculares de las Escuelas Normales han sufrido transformaciones y reformas que
Enviado por LIDIA2209 / 883 Palabras / 4 Páginas -
La Formación Docente
la reflexión en la acción 1.- Schon: la acción es el componente inteligente o mental encargado de la orientación de toda actividad humana, y se encuentra en el saber hacer 2.- Van max manen; la acción es recordatoria ocurre siempre después de la situación que ha pasado. La acción debe ser mediante la toma de decisiones, en esta toma de decisiones se le considera guiado por los principios teóricos y prácticos de la disciplina 3.-Philippe
Enviado por ceste2291 / 282 Palabras / 2 Páginas -
NOVELA HISTORICA: FORMACION DOCENTE Y ESCUELA PUBLICA
INTRODUCCION El trabajo que se presenta a continuación es un recuento de la vida personal y de los acontecimientos principalmente educativos que han sucedido durante el periodo de mi experiencia como docente, me parece que es primordial reconocer mediante este tipo de reflexiones lo que ha sido nuestra labor como docentes y el impacto que esta tiene no solo en el contexto en el que nos desenvolvemos sino en la vida local y como no
Enviado por Daniela_Chacon / 2.046 Palabras / 9 Páginas -
LAS TENDENCIAS SOBRE MODELOS DE FORMACION DOCENTE
Esta lectura requiere articular la indagación de la experiencia de la cotidianidad de la enseñanza y el aprendizaje, con los ámbitos de formación y a estos con las estructuras económicas y políticas en que están inmersos. El docente está inmerso en normatividades institucionales, que delimitan su funciones, horas de entrar y salir, programas de actividades de enseñanza y aprendizaje, criterios y formas de evaluación. El docente trabaja con alumnos, con expectativas, posibilidades, limitaciones y des-limitaciones.
Enviado por anyxx / 308 Palabras / 2 Páginas -
Formacion Docente Y Liderazgo Compartido
El voluntariado: una instancia que potencia y desarrolla habilidades de líder en la formación de docentes en vías del liderazgo compartido en educación. Camila Hernández Universidad Andrés Bello. Resumen El siguiente ensayo presenta la necesidad de que las universidades que forman docentes, favorezcan espacios donde se desarrolle la competencia de liderazgo, la cual resulta imprescendible en el área de educación, para que el Liderazgo Compartido sea efectivo. Por eso se propone el voluntariado como una
Enviado por asincronica / 1.938 Palabras / 8 Páginas -
Davini La Formacion Docente
DAVINI LA FORMACION DOCENTE EN CUESTION: POLITICA Y PEDAGOGICA. 1) Tradiciones en la formación de los docentes y sus presencias actuales Los debates y las propuestas en torno a la formación docente emergen con fuerza en los momentos más críticos. Estos debates tienden a tener procesos reformistas, donde los docentes han participado activamente. Los docentes son actores directos en la escuela, donde asumen comportamientos de sumisión o de autonomía. Los movimientos hacia los cambios operan
Enviado por smaleguizamon / 435 Palabras / 2 Páginas -
LA LÓGICA DE LAS PROFESIONES DE LA SALUD Y LA FORMACIÓN DOCENTE Lic. Selva Artigas* Área Salud
LA LÓGICA DE LAS PROFESIONES DE LA SALUD Y LA FORMACIÓN DOCENTE Lic. Selva Artigas* Área Salud Introducción El proyecto de Formación Didáctica de los Docentes del Área Salud está destinado al personal de las Facultades y Escuelas del Área, que en 2005 asciende a 2405 docentes en su totalidad de cargos y grados36. Inició su desarrollo en el año 2001, conjuntamente con las demás Áreas, en el marco del Proyecto Institucional del Plan de
Enviado por ferro21 / 3.202 Palabras / 13 Páginas -
CIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DOCENTE.
CIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DOCENTE. La formación social del docente es de suma importancia para la formación integral de docentes comprometidos con la transformación de la realidad social del entorno donde llevan a cabo su accionar. Es así como el estudio de elementos de la sociología es imperante para asegurar la formación del docente. Partiendo de los principios de la sociología de la educación, donde se pretende estudiar las relaciones entre la
Enviado por 19189122 / 482 Palabras / 2 Páginas -
Formacion Docente
Resumen Como una función social, la educación permite la integración del individuo a su relación contextual mediante la comprensión, sentido y orientación de su saber; contribuye a consolidar un sistema que de manera intencional resalta las capacidades y habilidades del individuo y modifica sus conductas a partir de lo que hace o desarrolla e implica una posibilidad de ser en sí mismo un compromiso. Ante la constante reconstrucción de una sociedad, la educación posibilita y
Enviado por manoslocas / 1.318 Palabras / 6 Páginas -
Historia Regional Formacion Docente
Desde la óptica personal de un servidor cuando me percate de que en el plan de estudios de la licenciatura en Educación Preescolar, se encontraba contenida una asignatura que nos habla acerca de historia, como lo es la materia de Historia regional, formación docente y educación básica, despertó en mi una inquietud por abordar los contenidos al respecto, ya que un servidor cuenta con un marcado gusto particular por la historia en general, pero la
Enviado por MarioEnriquezb / 779 Palabras / 4 Páginas -
Formacion Docente
La política sobre formación docente que en lo general establece el estado mexicano en algún momento del la vida nacional no siempre tiene aplicación homogénea, ni logra los mismos alcances en todas y cada una de las entidades o regiones del país. Según la autora Ayala Rubio el país vive una “relativa estabilidad”, ella analiza la educación normal estatal sin desarticularla de lo que ocurre en la educación normal federal, particular y hasta confesional, apoya
Enviado por kattyss / 203 Palabras / 1 Páginas -
Formacion Docente
En esa época México dependía en gran medida del capitalismo y de sus exportaciones para tener un mejor desarrollo económico, al principio esto trae resultados positivos en lo referente a los sueldos de los trabajadores, pero con el paso del tiempo surgió el incremento de precios y con ello la inflación que trajo como consecuencia una terrible crisis económica en nuestro país, por lo cual se propuso una nueva estrategia de desarrollo que se conoce
Enviado por wera903 / 3.646 Palabras / 15 Páginas -
RETOS DE LA FORMACIÓN DOCENTE
RETOS DE LA FORMACIÓN DOCENTE Entendiendo que la educación es la base esencial para el desarrollo social, es ineludible aceptar que la mirada de los gobiernos se centra en la manera en la que esta se transmite a las nuevas generaciones. Es la educación que se recibe la que se desea transmitir, las formas, técnicas y objetivos que esta pretenda alcanzar vendrán determinadas por ese mismo sistema social y el momento histórico en el cual
Enviado por sam_cm / 721 Palabras / 3 Páginas -
Formacion Docente
DIAGNÓSTICO DE TRASTORNOS POR DÉFICIT DE LA ATENCIÓN CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DE TRASTORNO POR DEFICIT DE LA ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD 1.- FALTA DE ATENCIÓN (Al menos 3 de los siguientes síntomas) A menudo no puede acaba las cosas que empieza. A menudo no parece escuchar Se distrae con facilidad Tiene dificultades para concentrarse en el trabajo escolar o en tareas que exigen una atención sostenida 2.- IMPULSIVIDAD ( Al menos tres de los siguientes
Enviado por alicia.beredom / 2.575 Palabras / 11 Páginas -
La formación docente y sus desafíos ante el mundo globalizado
LA FORMACIÓN DOCENTE Y SUS DESAFÍOS ANTE EL MUNDO GLOBALIZADO ________________________________________ ASTRID CONTRERAS.* CRISTIAN ECHEVERRÍA** *CONTRERAS. A 2014. La formación del docente y los desafíos ante un mundo globalizado/Astrid Liliana Contreras Mendoza/ Estudiante de Nivel II en Licenciatura en Matemáticas UIS /Estudiante de Nivel III en Regencia de Farmacia UIS.2131892 **ECHEVERRIA. C 2014. La formación del docente y los desafíos ante un mundo globalizado/Cristian Leonardo Echeverría Ballesteros / Estudiante de Nivel II en Licenciatura en
Enviado por / 2.015 Palabras / 9 Páginas -
La Importancia Del Labor Docente
La docencia es una práctica social en la que los sujetos que participan se caracterizan por tener autoconciencia y conciencia recíproca acerca de los conocimientos que transmiten. Estas prácticas sociales son históricamente determinadas, pues hay historias de vida y trayectorias de los sujetos que interactúan y también de las instituciones. La práctica docente como práctica social genera conflictos y contradicciones. Las que devienen de condiciones preestablecidas (legales, curriculares, organizativas), a las que los docentes deben
Enviado por 881108 / 1.695 Palabras / 7 Páginas -
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SUBSEDE UNIDAD REGIONAL MARTÍNEZ DE LA TORRE UNIDAD 301 XALAPA, VER. "HISTORIA REGIONAL, FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BASICA" POR: Rosa Idalia Presa Torres COORINADOR: EDWARD DANIEL MUÑOZ GUTIÉRREZ CUARTO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SUBSEDE UNIDAD REGIONAL MARTÍNEZ DE LA TORRE UNIDAD 301 XALAPA, VER. “HISTORIA REGIONAL, FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BASICA” POR: Rosa Idalia Presa Torres COORINADOR: EDWARD DANIEL MUÑOZ GUTIÉRREZ CUARTO SEMESTRE MARTÍNEZ DE LA TORRE VER. JUNIO 2011. INTRODUCCIÓN En el presente trabajo realizaremos un análisis de la tercera unidad “La práctica docente y la enseñanza regional”, con el propósito de que el profesor – alumno reflexione en torno a las formas en
Enviado por kekitokekito / 1.216 Palabras / 5 Páginas -
Formación Docente
Desafíos de la política educativa Los condicionantes de las decisiones sobre formación docente en el marco de las reformas educativas. Autor: Inés Aguerrondo. No se niega, sino que por el contrario se apoya la opinión de la importancia que reviste la formación docente en el ámbito de las reformas educativas, respecto de cómo mejorar y regular el desempeño, sin embargo, es también relevante el conocer los principios organizativos que estructuran al sistema educativo mexicano, las
Enviado por kikiyo / 1.196 Palabras / 5 Páginas -
FORMACION DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE La formación de profesores siempre ha sido tema de preocupación del sector educativo y así lo testifican la cantidad de acciones que, en cada plan gubernamental, se proponen para atender a esta problemática. De igual manera se puede afirmar que el profesor, en cuanto actor central del proceso educativo, es tema de interés múltiples agentes que coinciden en señalar la importancia de su formación continua. Por otra parte, la evaluación es otro proceso
Enviado por SIULAGUILAR / 1.799 Palabras / 8 Páginas -
FORMACION DOCENTE
Al mencionar como debe ser la formación docente y su perfil, habría que realizar una remembranza, de como a través de la historia educativa las necesidades y características que debe poseer un maestro, se han visto influenciadas por aspectos tales como cambios económicos, políticos, filosóficos y científicos, lo cual ha creado cambios en los modelos educativos impuestos tratando de adaptarse a nuevas reformas educativas, las cuales han surgido, por la necesidad de crear una educación
Enviado por profe2012 / 308 Palabras / 2 Páginas -
UCASAL - ESCUELA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE
Unidad 2: Estado, sociedad y educación En el desarrollo de esta unidad y para el análisis de las funciones sociales asignadas a la educación, les propongo tomar como eje vertebrador la reconstrucción histórica como recurso válido para definir mejor el sentido de la política educativa actual. El análisis con perspectiva histórica puede revelar muchas veces la vigencia, teórica o práctica, de numerosas cuestiones, la perduración de algunos problemas, el peso de algunas tradiciones, dificultades y
Enviado por gransentimiento / 3.258 Palabras / 14 Páginas -
El Nuevo Modelo De Formación Docente
El nuevo modelo de formación docente Conforme el tiempo avanza, las reformas para educación secundaria se han transformado, porque las necesidades de los alumnos han cambiado y se requiere una educación que se adapte a su tiempo y a lo que realmente demandan, es decir se exige una educación de calidad. Los docentes debemos trabajar por competencias, para que el alumno desarrolle y demuestre las habilidades que ya ha adquirido; la nueva modalidad educativa son
Enviado por anirry25 / 523 Palabras / 3 Páginas -
Formación Docente
Antes de iniciar la descripción que atañe a esta actividad, debo reconocer que cambié de elección respecto a la opción que en un inicio había determinado, primero, porque no estaba seguro de construir un trabajo que no me convencía, esto debido a que no soy tan didáctico, me refiero propiamente a que en un inicio, me incliné por la opción uno, referente a proponer una estrategia didáctica. La re-lectura fue lo que determinó cambiar de
Enviado por Sadistickiller / 1.342 Palabras / 6 Páginas -
Fundamentación de lamateria en la formación docente
Fundamentación de lamateria en la formación docente Sostenemos ante el enfoque planteado por la reforma curricular. Que el eje de toda la formación docente Esta puesto en las prácticas docentes. Por lo tanto, la noción de actividad propuesta; como unidad de análisis del aprendizaje escolar será el referente permanente de la dinámicaenseñanza - aprendizaje Que se desarrollara en la interacción grupal durante la cursada. La psicología educacional se complementa con disciplinas como la pedagogía, la
Enviado por cselvaggi / 496 Palabras / 2 Páginas -
FORMACION DOCENTE
CONTENIDO INTRODUCCION 1 FORMACIÓN DOCENTE ENTRE NACIONALISMO Y NEOLIBERALISMO. 2 NEOCONSERVADOR 3 EL SISTEMA EDUCATIVO 4 LA REFORMA EDUCATIVA EN AMERICA LATINA 7 CONCLUSION 9 INTRODUCCION En el periodo que va desde inicios de los 80 hasta los primeros años del siglo XXI, la gran mayoría de los gobiernos latinoamericanos emprendieron numerosas y profundas reestructuraciones políticas y administrativas de los aparatos de Estado. En América Latina los promotores de los modelos neoliberales equipararon el concepto
Enviado por Gerardzuniga / 3.341 Palabras / 14 Páginas -
Formacion Docente
¿Por qué elegí ser docente? Primeramente, para mi han sido varias las razones por las cuales decidí elegir esta carrera, yo considero que la docencia es una vocación que no cualquiera tiene, además de que se podría decir que es un oficio que implica entregar cuerpo y alma, ya que los niños son seres que aun no conocen la vida y un docente está a cargo de ellos y tiene el compromiso de contribuir favorablemente
Enviado por mariianaguayo94 / 1.355 Palabras / 6 Páginas -
Formacion Docente
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ROCIO DE FATIMA GONZALEZ SANCHEZ GRUPO 2 PROBLEMAS EDUCATIVOS DE PRIMARIA EN LA REGION FORMACION DOCENTE: DESAFIOS DE LA POLITICA EDUCATIVA ¿CUALES SON LOS DESAFIOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LOS DOCENTES? Para enfrentar los desafíos que se necesitan para lograr que la educación de los docentes sea de calidad existen distintas decisiones que se deben tomar para reformar realmente la formación docente; como consecuencia de lo cual, interviene la política ofreciendo
Enviado por faticarl / 696 Palabras / 3 Páginas -
EDUCACIÓN: DEMOCRATIZACIÓN Y MASIFICACIÓN, CAUSAS DE FORMACIÓN DOCENTE (1908-1960)
Introducción Se dice que la educación, se encuentra estrechamente relacionada con la sociedad donde se forma el individuo, y de hecho es así, el tipo de sociedad determina el ciudadano que necesita para forjar su futuro y vaya en concordancia con el género que se encuentre para ese momento como gobierno. Desde la Constitución de Nacional de 1864, cuando el triunfo de la Revolución Federal, queda establecida la educación primaria y de artes y oficios
Enviado por carmentorresch / 2.829 Palabras / 12 Páginas -
La formacion docente en mexico
2La formacion docente en mexico INTRODUCCIÓN En el ´presente documento se refleja un panorama de la situación que México necesita en la educación, en cuanto a las nuevas demandas a la profesionalización docente como reto para responder a las necesidades educativas, para así brindarles una visión de aprendizajes y las nuevas perspectivas didácticas en el aula para un cambio significativo. Los apartados que integran el siguiente trabajo son: se muestra una descripción del desarrollo del
Enviado por karina17 / 1.101 Palabras / 5 Páginas -
APORTACIONES DE LAS PERSPECTIVAS CONSTRUCTIVISTA Y REFLEXIVA EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL BACHILLERATO
APORTACIONES DE LAS PERSPECTIVAS CONSTRUCTIVISTA Y REFLEXIVA EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL BACHILLERATO Por: Frida Díaz Barriga Arceo (2002) Perfiles Educativos, año/vol. XXIV, número 97-98 Universidad Nacional Autónoma de México México, D.F., México pp.6-25 ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE (EDEMS) Maestra: Guadalupe Hernández Pérez Por la alumna-docente: Cynthia Karina Leon Aviles a 19 de enero 2011 INTRODUCCIÓN La formación del docente para el bachillerato trasciende la capacitación puntual en métodos y técnicas docentes, puesto
Enviado por ale3is / 3.528 Palabras / 15 Páginas -
FORMACIÓN DOCENTE Y DESARROLLO ÉTICO
Resumen Este texto es el resultado de una investigación bibliográfica que estudia el desarrollo ético en la formación docente en la época global. Se concibe que la dimensión ética, instituya un eje temático capaz de conducir y sustentar la configuración y la revitalización de la reflexión en el contexto de la formación docente. Los derivaciones de la investigación afirman a la dimensión ética como un eje de reflexión capaz de contribuir en la formación de
Enviado por / 6.381 Palabras / 26 Páginas -
FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO Y FINLANDIA
DIFERENCIAS EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE FINLANDIA Y MÉXICO Existe una gran diferencia entre la formación que tienen los docentes de México y la formación de los docentes de Finlandia. Las cuales tal vez, reflejan él porque Finlandia ocupa los primeros lugares y México es uno de los últimos lugares en los resultados de la Prueba PISA. Como ejemplo tenemos la razón principal por la que se puede decir que los docentes de Finlandia
Enviado por rosariorodriguez / 295 Palabras / 2 Páginas -
FORMACION DOCENTE COMO REPERCUTE EN LA COMUNIDAD
FORMACION DOCENTE COMO REPERCUTE EN LA COMUNIDAD En el campo educativo actual, no solo se encuentra inmerso un mar de cambios y reformas educativas, sino también en un rezago escolar desde hace muchos años. Los problemas educativos nacionales son muchos, no solo en infraestructura, personal docente, alumnado, egreso, ingreso, preparación o formación profesional. Todos los niveles educativos enfrentan cambios que corresponder a nuestra época y a nuestra sociedad. La educación básica ha sido por mucho
Enviado por KARINAGUZMAN6 / 691 Palabras / 3 Páginas -
Formacion Docente, Escuela Y Proyectos Educativos
En “Propuestas y actuaciones en la escuela estatal”, Mario Alighiero nos habla acerca de cómo el Estado interviene en la educación, los problemas que tiene que enfrentar con las diferentes instituciones que controlaban la instrucción; la necesidad que tuvo de crear un Ministerio de Educación para que se encargara de supervisar la educación sí. Asimismo, nos habla sobre el problema de la legitimidad que el Estado elimina para así asegurar que todos los ciudadanos obtengan
Enviado por rivieyra / 634 Palabras / 3 Páginas -
La Reforma Integral de la Educación Básica en México (RIEB) en la educación primaria: desafíos para la formación docente
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217024398004 Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica RUIZ CUÉLLAR, Guadalupe La Reforma Integral de la Educación Básica en México (RIEB) en la educación primaria: desafíos para la formación docente Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 15, núm. 1, 2012, pp. 51-60 Asociación Universitaria de Formación del Profesorado Zaragoza, España ¿Cómo citar? Número completo Más información del artículo Página de la revista
Enviado por Jirafaioria / 5.452 Palabras / 22 Páginas -
Formación docente escuela pública y desarrollismo 1940-1970
UNIDAD II. FORMACIÓN DOCENTE ESCUELA PÚBLICA Y DESARROLLISMO 1940-1970 ACTIVIDADES DE ESTUDIO ACTIVIDAD PREVIA Retome los elementos teóricos contemplados en la unidad anterior y téngalos presentes para el análisis de cada uno de los temas que se analizan en la presente unidad. Con la intención de facilitarle la comprensión de la presente unidad, le sugerimos conteste de manera individual lo siguiente: • ¿Qué entiende por desarrollismo, industrialización y unidad nacional? El desarrollismo también conocido como
Enviado por jkjg / 9.046 Palabras / 37 Páginas -
Formacion Docente
exigir más requisitos, y por tanto resultar mas honorable, que el de ser profesor? Harriet Martineau LA FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE Todos los cambios que han surgido por la nueva era de la globalización y las generaciones con conocimientos tecnológicos cada vez más avanzados han forjado en la educación cambios drásticos, pero principalmente en los docentes que son los encargados de esta tarea tan noble de enseñar. Sin embargo lo que es cierto, es que estos
Enviado por queylo / 1.955 Palabras / 8 Páginas -
UNA MIRADA RETROSPECTIVA. MI FORMACIÓN DOCENTE
“UNA MIRADA RETROSPECTIVA: MI FORMACIÓN DOCENTE” Alrededor de dos años me he estado formando como docente de educación secundaria y he podido darme cuenta que para ser un buen maestro se necesita de muchas habilidades, actitudes, valores y hoy en día competencias que te posibiliten desempeñar un buen papel como educador y asimismo desarrollar tareas y habilidades al momento de trabajar con los grupos escolares, que éstos noten que estás preparado para desempeñar el gran
Enviado por mallellita / 1.294 Palabras / 6 Páginas -
Tendencias De La Formacion Docente
Tendencias en la formación docente Antes de iniciar con las tendencias en la formación docente explicaré un poco las perspectivas básicas dentro del marco de la formación docente, las cuales son: - Perspectiva académica: enseñanza como transmisión de conocimientos, el docente como especialista, integrada por dos enfoques; enciclopédico (acumulación de conocimientos) y comprensivo (conocimiento de disciplinas). - Perspectiva técnica: enseñanza como ciencia aplicada, docente como técnico que domina conocimientos científicos, integrada por tres modelos; de
Enviado por lase5 / 246 Palabras / 1 Páginas -
Formación Docente
En el presente ensayo, hablaremos inicialmente de los problemas que surgen durante la formación del profesorado, además de la opinión de Emilio Tenti, J. Contreras, Francisco Imbernón y Gilles Ferry. También el perfil que la Secretaria de Educación Pública indica que debe tener un profesor, todo esto nos ha dado una visión con mayor amplitud del proceso que lleva la formación del docente. Pero, primero definamos que es formación. Ferry nos dice que formación es
Enviado por ojosvido2819 / 1.679 Palabras / 7 Páginas -
Formacion Docente
FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1957-1940 Alumno: Trejo Sánchez Fabiola Iveth ACTIVIDAD FINAL SEGUNDA UNIDAD Un escrito en el que contraste: -Las circunstancias en que se desarrolló la formación docente y el ejercicio de la docencia durante el Porfiriato. -Las condiciones que incidieron en la formación de los maestros y el ejercicio profesional del momento histórico en que usted estudió para maestro. -Las condiciones actuales de la formación y del ejercicio profesional de los
Enviado por trejo888 / 1.101 Palabras / 5 Páginas -
Formación Docente, Escuela Y Proyectos Educativos
Los origenes de la escuela pública y el estado educador Lectura: ¿De dónde salieron las escuelas? Una de las características esenciales de la escuela y la educación moderna es la sistematización del conocimiento, aún cuando no siempre fue así. En la actualidad, debemos hacer cuanto podamos por formar una clase cuyos miembros sean intérpretes entre nosotros y los millones que gobernamos. La escuela es una etapa dentro de una sucesión de instituciones especializadas. El hombre
Enviado por Yangelical / 651 Palabras / 3 Páginas -
: FORMACION DOCENTE ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS DE 1857 - 1940.
NOMBRE DEL ALUMNO: CRYSTIAN GOMEZ JIMENEZ ASIGNATURA: FORMACION DOCENTE ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS DE 1857 – 1940. ACTIVIDAD: RESUMEN DE LA PRIMERA UNIDAD UNIDAD: I ASESOR: SILVIA CASTAÑEDA SANTOS SANTO DOMINGO TEHUANTEPEC, OAXACA A 21 DE SEPTIEMBRE DE 2014. UNIDAD 1: ESCUELA PÚBLICA Y ESTADO EDUCADOR TEMA 1. LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR LECTURA: PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL En esta perspectiva Louis René de la Chalotais presentaba
Enviado por hana86 / 4.247 Palabras / 17 Páginas -
Una Mirada Mi Formacion Docente
En el presente ensayo hablare las tareas y habilidades del profesor a trabajar con grupo de adolescentes, los retos que implica el trabajo docente en la escuela secundaria, la influencia de la organización en la escuela en el trabajo con los grupos también hablare sobre lo aprendido durante los cursos, como han influido en nuestro trabajo con los adolescentes y que cambios han provocado en mi formación docente. Las tareas y habilidades de los profesores
Enviado por isabvel03 / 525 Palabras / 3 Páginas -
EMA 2. LA SISTEMATIZACION EDUCATIVA Y LÑAS CONCEPCIONES SOBRE FORMACION DOCENTE. LECTURA.- REVISION DE ACTIVIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL; DURANTE EL SEXENIO 1958-1970
TEMA 2. LA SISTEMATIZACION EDUCATIVA Y LÑAS CONCEPCIONES SOBRE FORMACION DOCENTE. LECTURA.- REVISION DE ACTIVIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL; DURANTE EL SEXENIO 1958-1970 . En nuestro país como en muchos otros, ha habido múltiples reformas educativas. En éste ensayo y de acuerdo al autor son juzgadas en cuanto al impacto que han tenido en la democratización de la enseñanza. Realizar una política educativa que responda a las necesidades de nuestro desenvolvimiento ha sido la tarea
Enviado por tete89 / 2.341 Palabras / 10 Páginas -
Formación Docente
INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo se fundamenta con las experiencias obtenidas durante los semestres y jornadas de práctica, las cuales muestran un desarrollo satisfactorio ante habilidades, estrategias y métodos que se van formando. La práctica docente comienza desde que el normalista se presenta a la observación y reconoce que el trabajo de un maestro no solo es dictar, explicar y evaluar las actividades, sino que además de preparar la clase, mantiene el orden del grupo, atiende
Enviado por Lechukarera / 1.393 Palabras / 6 Páginas