Importancia De La Sociologia Para La Formacion Docente ensayos gratis y trabajos
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Programa de Formación Docente Individualizado ProFoDI
Universidad Nacional Autónoma de México Maestría en Docencia para la Educación Media Superior Facultad de Medicina Ciencias de la Salud PRÁCTICA DOCENTE I ProFoDI Programa de Formación Docente Individualizado Mtra. Rosa María Martínez Tovar Perla Janet Orozco González Ciudad Universitaria, Mayo 2022 Elementos a considerar para la elaboración del Programa de Formación Docente Individualizado ProFoDI Esta actividad académica tiene como objetivo realizar un diagnóstico de las habilidades docentes de los maestrantes, así como la construcción
Enviado por Perla Orozco / 707 Palabras / 3 Páginas -
Capítulo 4: “El lugar de la ética en la formación docente”
RESEÑA EL LUGAR DE LA ÉTICA EN LA FORMACIÓN DOCENTE. CULLEN, Carlos. (2009). “Entrañas éticas de la identidad docente”. Capítulo 4: “El lugar de la ética en la formación docente”. Editorial: La Crujía. Buenos Aires. Carlos Cullen nació el 18 de marzo de 1943, en Santa Fé, Argentina. Es Filósofo y profesor prodigioso de varias cátedras en las universidades más reconocidas de Latinoamérica, entre ellas: la Universidad de Buenos Aires (todas las cátedras están
Enviado por Sabrina Morant / 533 Palabras / 3 Páginas -
“LA GERENCIA DEL CONOCIMIENTO VÍA PARA UNA FORMACIÓN DE CALIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DOCENTE”
ENSAYO SOBRE LA LECTURA “LA GERENCIA DEL CONOCIMIENTO VÍA PARA UNA FORMACIÓN DE CALIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DOCENTE” Autora: Florángel Sanoja C.I: 6460764 “Resumen” El propósito del ensayo es determinar en qué consiste la gerencia del conocimiento y su importancia dentro del sector educativo. Las nuevas tecnologías están presentes en todos los niveles de la educación. Aún existen las limitaciones en el manejo de las nuevas tecnologías en las instituciones educativas. Existen los
Enviado por florimaigua / 1.075 Palabras / 5 Páginas -
Instituto Superior de Formación docente Aniversario Biografía
50 AÑOS 1971- 2021 Aniversario del Instituto Superior de Formación Docente N° 131 ¨Domingo Faustino Sarmiento”. Antecedentes 1932 Comienza a funcionar en Chacabuco, bajo la dirección de la Sra. Amelia Rizzi de Delaney, el Instituto Almafuerte dependiente del Colegio Nacional de Junín. 1946 se crea la Escuela Normal Mixta sobre la base del Instituto Almafuerte. Se crea también en ese año la Cooperadora “Almafuerte”. 1947 Primera promoción de maestros con el título” Maestro Normal Nacional”.
Enviado por Maria Juliana Paladino Streva / 293 Palabras / 2 Páginas -
Efecto social de las políticas públicas educativas en el subsistema de formación docente en Venezuela, desde la óptica del doctorante de la UPEL.
Efecto social de las políticas públicas educativas en el subsistema de formación docente en Venezuela, desde la óptica del doctorante de la UPEL. Álvaro de J. Guerra Doctorante en Educación. Coordinación de Investigación y Postgrado. Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Extensión Académica San Felipe, estado Yaracuy. Resumen El siguiente ensayo tiene la finalidad de discurrir sobre el efecto que han tenido las políticas públicas educativas dentro del sistema educativo venezolano,
Enviado por Álvaro Guerra / 4.356 Palabras / 18 Páginas -
La Ruta de los Diarios de la Practica en la Formación Docente
La Ruta de los Diarios de la Practica en la Formación Docente… Apunte de cátedra. Trayecto de la práctica pedagógica. Prof. Jorge Mamaní.2021 El diario de campo como escritura narrativa de lo vivenciado en el proceso de práctica, permite que los estudiantes puedan identificar el nivel y desarrollo del sentido crítico construido respecto de la experiencia en campo, al tiempo de ser un pedestal para permitir que la formación planificada tome sentido en la experiencia.
Enviado por Jorge Mamani / 3.465 Palabras / 14 Páginas -
Proyecto formación docente
El Curso Inducción a la función docente de educación básica, fue diseñado por personal académico del Instituto de Desarrollo Docente, Investigación, Evaluación y Certificación (IDDIEC). Coordinación General: Margarita Loera Leza Directora General del IDDIEC Coordinación Académica: María Isabel Mancillas Solís Directora Académica del IDDIEC Yolanda Herrera Rodríguez Subdirectora de Operación de Programas Revisión académica e integración de contenidos: Loira Karina de León Galindo Diseño de Contenidos: Centro de Maestros Matamoros Centro de Maestros Nueva Rosita
Enviado por George Romane / 12.872 Palabras / 52 Páginas -
Cualificación Formación docente
CENTRO EDUCATIVO RURAL PÁRAMO INTERMEDIO” Preescolar, Básica Primaria y Secundaria Resolución SEM 1291 del 24 de Mayo de 2017 CÓDIGO DANE N° 247189001881 NÚCLEO 03 Nit: 900604466-6 Corregimiento de San Javier Sierra Nevada RESOLUCION RECTORAL INTERNA N° 01. La Dirección del Centro Educativo Rural Paramo Intermedio,en uso de sus facultades legales y constitucionales conferidas en la Constitución Política de Colombia la Ley 115 de 1994 el Decreto 1860 / 94 y la Ley 715 de
Enviado por Yan BP / 2.232 Palabras / 9 Páginas -
Formación docente: desafíos de la política educativa
c:\Users\AYON\Desktop\ESCRITORIO Marzo 2013\ESCRITORIO 2013\ESCRITORIO SEPT 2012\LOGO UBC Oficial.jpg Universidad de Baja California MAESTRÍA EN EDUCACIÓN REPORTE DE LECTURA Formación docente: desafíos de la política educativa. ASIGNATURA Políticas de formación docente NOMBRE DEL ALUMNO Brenda Carolina Rico Ramírez NOMBRE DEL CATEDRÁTICO Dr. Miguel Lizcano Sánchez San Luís Potosí, S.L.P; mayo 20 de 2022. ________________ Formación docente: desafíos de la política educativa. Dentro del término formación docente uno de los términos más importantes es la “calidad educativa”
Enviado por Nina Ramírez / 1.748 Palabras / 7 Páginas -
Reflexión formación docente
Reflexión formación docente La formación docente inicia desde la toma de decisión para estudiar una carrera profesional con enfoque educativo, para lo cual el alumno quien se está formando en el rubro de la educación debe contar con cualidades vocacionales hacia la enseñanza, ya que el docente en el actuar laboral debe considerar constantemente la práctica reflexiva, iniciando propiamente con las autoevaluaciones, de manera que se encuentre en una constante mejora hacia la formación continua,
Enviado por javo90 / 311 Palabras / 2 Páginas -
Opiniones sobre la formación docente: perfil docente y profesional del maestro
Asignatura Datos del alumno Fecha Perfil docente y profesional del maestro Apellidos: BRUNA MUR 10/10/2022 Nombre: REBECA Actividad: Opiniones sobre la formación del profesorado y la inserción a la docencia Presentación de la actividad Esta actividad consiste en la recopilación de información a partir de entrevistas a profesionales del mundo educativo sobre opiniones acerca de la formación del profesorado y los procesos de inserción a la docencia. La realización de la actividad te permitirá conocer
Enviado por Rebeca Bruna Mur / 4.133 Palabras / 17 Páginas -
Formación docente: desafíos de la política
C:\Users\UBC UNIVERSIDAD\Desktop\FORMATO UBC maestría.jpg c:\Users\AYON\Desktop\ESCRITORIO Marzo 2013\ESCRITORIO 2013\ESCRITORIO SEPT 2012\LOGO UBC Oficial.jpg Universidad de Baja California MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ACTIVIDAD REPORTE DE LECTURA “Formación docente: desafíos de la política” ASIGNATURA Política educativa y formación docente NOMBRE DEL ALUMNO Karla Patricia López Montoya NOMBRE DEL CATEDRÁTICO Dr. Ángel Bayron Sánchez V. 12 de octubre de 2020 INTRODUCCIÓN Los profesores son una pieza fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que son los principales protagonistas, por lo
Enviado por Karla Patricia Lopez Montoya / 2.924 Palabras / 12 Páginas -
La vision e importancia de formacion academica en los jovenes del Barrio La Pradera
TALLER DE INVESTIGACION PRESENTADO POR: JOSE DE JESUS QUIROZ SANTIAGO NASSIR CABAS MICHAEL GURRERO JESUS CARDENAS CARLOS AMAYA MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION PRESENTADO A: Jesús García CORPORACION UNIVERSITARIA LATINOAMERICANA LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES IV SEMESTRE GRUPO: B 2021 LA VISION E IMPORTANCIA DE FORMACION ACADEMICA EN LOS JOVENES DEL BARRIO LA PRADERA ¿Por qué los jóvenes no aprovechan las oportunidades de estudios que existen actualmente? Hoy en día en mi barrio
Enviado por kellyvaldes13 / 2.441 Palabras / 10 Páginas -
Pedagogia azul formacion docente UCES
▷ Azul Formación Superior - Nivel de confianza y la opinión de los clientes
Enviado por Juan Mera / 1.324 Palabras / 6 Páginas -
Pandemia de Covid-19 puso en evidencia necesidad de formación docente en TICS
PANDEMIA DE COVID-19 PUSO EN EVIDENCIA NECESIDAD DE FORMACIÓN DOCENTE EN TICS Jorge Arturo Tononi Rodríguez ________________ PANDEMIA DE COVID-19 PUSO EN EVIDENCIA NECESIDAD DE FORMACIÓN DOCENTE EN TICS Las actividades de docencia, investigación y extensión que las instituciones de Educación Superior de Venezuela desarrollaban tradicionalmente de manera presencial en sus campus universitarios, fueron interrumpidas sorpresivamente el 16 de marzo de 2020 mediante un decreto del Gobierno nacional, en un intento de salvaguardar la salud
Enviado por jtononi / 1.146 Palabras / 5 Páginas -
Instituto superior de formación docente y técnica N ro 103 Practica IV
Instituto superior de formación docente y técnica N ro 103 Practica IV Alumnos: Fernández Jonatan, Fernández Gabriel Profesor: Alejandro de león Profesor orientador: Félix Isaías Escuela: Media 22 En el primer encuentro con el profesor Félix Isaías tuvimos una charla sobre los alumnos y como trabaja las clases, cantidad de chicos y temas trabajados durante el año. Clase 1 Ya en el segundo encuentro presenciamos su clase donde comienza la clase escribiendo las consignas en
Enviado por jonatannf / 1.929 Palabras / 8 Páginas -
La práctica en la formación docente
* El trabajo artesano va formando en un momento único y moldeando algo físico, un objeto y trabajando con distintos materiales que son necesarios para su práctica. El trabajo del docente es su trabajo en el aula, al estar en una institución aplica todo lo que aprendió durante su formación, el alumno adquiere un tipo de aprendizaje de parte de lo que son profesionales. Ambos llevan un tiempo para terminar un producto, pero el docente
Enviado por yoseee234567 / 469 Palabras / 2 Páginas -
Formación docente
La fachada de un local comercial Descripción generada automáticamente con confianza baja DOCENTE EN FORMACION: MARIANA TORRES SANCHEZ PRIMER SEMESTRE PRESENTACIÓN El presente documento describe los principales objetivos de este proyecto en donde se analizará métodos y técnicas del proceso de enseñanza-aprendizaje, esta es la etapa de enseñanza para los pequeños que se incorporan en el jardín, para recibir una educación adecuada donde consta de un periodo de 3 años. la educación que se recibe
Enviado por MARIANA25045678 / 978 Palabras / 4 Páginas -
La lectura en los procesos de formación docente
LA LECTURA EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN DOCENTE Ariadna Santana Herrera La mayoría de los estudiantes que ingresan a las Normales o Instituciones Formadores de Docentes no tienen hábitos de lectura, lo que dificulta el análisis de diferentes textos: teóricos, científicos, literarios etc. , cuya lectura exigen varias materias de la carrera elegida, en el caso de los alumnos de la Licenciatura en la especialidad de Español la falta de hábito lector de textos literarios
Enviado por Ariadnasantana / 1.045 Palabras / 5 Páginas -
La formación docente en nuestra América. Praxis educativa
TEMA REPORTE DE LECTURA EN EL TEMA LA FORMACIÓN DOCENTE EN NUESTRA AMÉRICA. PRAXIS EDUCATIVA ALUMNO: EDDI MARTINEZ SEMINARIO DE TESIS, UNIVERSIDAD NUEVA BAJA MTRO. JOSE LUIS VENEGAS DI FRANCO, María Graciela; (2015). La formación docente en nuestra América. Praxis Educativa (Arg), Mayo-Agosto, 9-11. REPORTE DE LECTURA En el presente texto la autora expone de forma magistral los diferentes aspectos que intervienen en las políticas que se generan para el impulso de la formación
Enviado por L.A.E.1982 / 616 Palabras / 3 Páginas -
Vínculo entre la filosofía y la formación docente
Vínculo entre la filosofía y la formación docente: La filosofía es un saber crítico y reflexivo sobre los supuestos de la realidad, y la educación es la disciplina que tematiza las problemáticas inherentes a los procesos de producción, transmisión y adquisición de los saberes. El saber filosófico tiene dos aspectos a considerar: 1. Debemos considerarlo como una mirada o una actitud que intenta darle sentido y configuración al mundo que experimenta el sujeto. 2. Es
Enviado por Apoyo Escolar / 1.181 Palabras / 5 Páginas -
Formación docente en educación superior para la inclusión efectiva de las TICS en el aprendizaje
Diplomado de formación docente en educación superior para la inclusión efectiva de las TICS en el aprendizaje sincrónico y asincrónico Identificación del problema Los estudiantes se quejan de que muchos docentes no cuentan con las habilidades técnicas para transmitir los conocimientos a través del uso de las TICS, lo cual contribuye a la deserción escolar a nivel superior y el incumplimiento del perfil de egreso y las competencias necesarias para su posterior incorporación al ámbito
Enviado por BeatrizFernanda / 435 Palabras / 2 Páginas -
La Importancia De Las Primeras Experiencias Docentes En La Formación Profesional Del Licenciado En Educación Especial
Ensayo “La importancia de las primeras experiencias docentes en la formación profesional del licenciado en Educación Especial” Propósito Reflexionar sobre las características de su futuro como campo de trabajo y los retos que enfrentan los profesores, en particular los maestros de educación especial con la finalidad de fortalecer los rasgos del perfil. Introducción El plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Especial incluye como uno de los componentes de la formación inicial de
Enviado por ceciliquili / 1.694 Palabras / 7 Páginas -
La Importancia De La Formación Del Docente
ENSAYO: “LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN DEL DOCENTE” ANGÉLICA ALTAMIRANO ALDANA 24 MAYO 2012 Introducción Los maestros mexicanos tienen 35 millones de alumnos, esto quiere decir que la vida y el futuro de 35 millones de niños y adolescentes están en sus manos, estas deberían ser manos con experiencia, preparación y compromiso, lamentablemente no siempre lo son. Anteriormente salían mejor preparados los maestros normalistas, que ahora los maestros con posgrado o licenciatura. Las normales ya
Enviado por kikayferch / 1.324 Palabras / 6 Páginas -
La importancia de estudiar el desarrollo del niño en la formación de los docentes
El estudio del desarrollo infantil en mi formación docente es muy importante ya que creo que nací para ser maestra de preescolar, ya que me apasiona desarrollar cada etapa en la vida de un niño desde los 3 años hasta los 7 años de edad que es lo que abarca la parte del preescolar, el desarrollo infantil es una parte fundamental en la formación de una educadora ya que en ello se aprende como se
Enviado por vmedinaj / 273 Palabras / 2 Páginas -
Importancia de la Sociologia en la formacion profesional del derecho
Importancia de la Sociología en la forma Profesional del Derecho Si se considera al derecho como resultado de las relaciones que se producen en un grupo social, esto es como un hecho social, se le tiene en una óptica distinta de la tradicional, toda vez que se trata de superar el concepto de que es solamente un conjunto de normas que regulan el comportamiento de los hombres. De tal manera que si al derecho se
Enviado por yolooooooooooo / 460 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA EL DOCENTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR
IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA EL DOCENTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR Hoy en día la realidad es que los docentes en el campo de la formación de la educación superior no cuentan con las herramientas epistemológicas adecuadas por no decir necesarias para afrontar todo el gran reto que implica enfrentar toda la gran masa desbordante de jóvenes y adultos que llegan a las campus universitarios con la ansiedad de satisfacer unas necesidades en el marco
Enviado por Diana Jannet Ortiz Guerrero / 1.068 Palabras / 5 Páginas -
La importancia de la sociología en la formación profesional del derecho
La importancia de la sociología en la formación profesional del derecho . La sociología como tal y como la conocemos hoy en día, se encarga entre otras cosas de un análisis enfocado a las relaciones personales, al estudio de los problemas que aquejan a una sociedad, a la política y también de la economía, por ende es necesario proponer soluciones que puedan adaptarse a las necesidades de una sociedad. Es por otra parte necesario un
Enviado por kellyag / 1.863 Palabras / 8 Páginas -
“La importancia del análisis de contenido para el docente en formación en el contexto educativo”
http://4.bp.blogspot.com/_hes1v3yxSNk/TO6aUmCtAGI/AAAAAAAABa4/gZAw6WHQogc/s320/UAG_.jpg Universidad Autónoma de Guadalajara * Comunicación y Análisis de Contenido * Licenciatura en Educación * Daniela Partida Jiménez, Lidia María Márquez Fierro, Karen Turrubiates Briones, María Fernanda Canseco Colado * Texto Explicativo “La importancia del análisis de contenido para el docente en formación en el contexto educativo” “La importancia del análisis de contenido para el docente en formación en el contexto educativo” Introducción El presente texto informativo tiene la finalidad de exteriorizar la importancia
Enviado por mister667788 / 926 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Reflexivo sobre la importancia que tiene la preparación teórica dentro de la formación profesional de un docente
Ensayo reflexivo El siguiente trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia que tiene la preparación teórica dentro de la formación profesional de un docente y la importancia que tiene también la aplicación de estrategias de aprendizaje. Yo considero que todo profesionista para ser profesional debe contar con un solido fundamento teórico, y dentro de la organización que ofrece el servicio de la educación, dicha teoría les permitirá el desarrollo y optimización de las competencias
Enviado por EspaciAlex / 672 Palabras / 3 Páginas -
Importancia de la práctica docente en la formación de nuevos profesores
Importancia de la práctica docente en la formación de nuevos profesores. ¿Qué importancia tiene la práctica docente durante y para la formación de nuevos profesores? La práctica docente es una actividad dinámica, reflexiva que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. Este concepto se define como una actividad social que ejerce un maestro o profesor al dar clase, está determinada por el contexto social, histórico e institucional. En la práctica docente,
Enviado por Lupitaarjona / 542 Palabras / 3 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA FORMACION INICIAL DOCENTE
Resultado de imagen para escuela de pedagogia pucv Importancia de la formación inicial docente Con el paso del tiempo, el trabajo docente fue volviéndose cada vez más complejo debido a las múltiples nuevas exigencias que se fueron sumando a su trabajo diario, las cuales van más allá de la eficaz transmisión de conocimiento. Esto en consecuencia de los múltiples cambios sociales. A raíz de lo anterior, surge la necesidad urgente de cambio curricular en la
Enviado por Valentina Marin / 910 Palabras / 4 Páginas -
“LA IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN LA LABOR DOCENTE”
UNIVERSIDAD SANTANDER C:\Users\vaio\Desktop\MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN\untitled-1_118.png MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN EL ÁREA DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN ENSAYO “LA IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN LA LABOR DOCENTE” SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resultado de imagen para polÃtica de la educación MAESTRA: ELDA MARCELA GALINDO GUERRERO ALUMNA: KAREN LIZBETH SERRANO VARGAS 08/08/19 Primeramente, voy a definir que es la sociología. Argumentando el concepto sociología, existen diversos conceptos, todos con
Enviado por kliiz / 2.227 Palabras / 9 Páginas -
Importancia de la formación o capacitación de los docentes
Importancia de la formación o capacitación de los docentes El trabajo que realiza cada docente es de suma importancia para que los alumnos adquieran un aprendizaje significativo y que puedan vencer cada obstáculo que se le presente en cuanto a los problemas que enfrenta la educación en estos tiempos, sin embargo para que esto cumpla su función es necesario que el maestro o facilitador este a la vanguardia de las nuevas metodologías educativas. Por ello
Enviado por Ericka1905 / 296 Palabras / 2 Páginas -
¿Cuál es la importancia de la evaluación docente desde la perspectiva del docente en formación?
ANÁLISIS DEL DECRETO 1278 ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN DOCENTE DESDE LA PERSPECTIVA DEL DOCENTE EN FORMACIÓN? PRESENTADO POR: BRAYAN NARVÁEZ PAYARES JHOANA SUAREZ CEBALLOS VALERIA BERRIO ARRIETA VALERIA NEGRETE RIOS PRESENTADO A: MARIA LUISA TORO OVIEDO (MAGISTER) UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA LICENCIATURA EN LITERATURA Y LENGUA CASTELLANA PROCESOS EVALUATIVOS VI – SEMESTRE MONTERÍA https://o.remove.bg/downloads/3c3db2be-513d-42ce-9291-a6c96d1de8d1/image-removebg-preview.png El decreto 1278 tiene como objetivo establecer el Estatuto de Profesionalización Docente que regulará las relaciones del estado con
Enviado por Valeria Andrea / 526 Palabras / 3 Páginas -
Importancia De Las Competencias En La Práctica Docente
Resumen: Abordar el enfoque de competencias a partir de sus principios y metodología; analizando las particularidades del modelo y destacando el enfoque socioformativo de las competencias como el más idóneo para ser puesto en práctica dentro del quehacer docente. Sin olvidar, los obstáculos con los que se podría enfrentar durante su aplicación. Palabras claves: Competencias, aprendizaje, enseñanza, educación, docencia. Introducción Es evidente que los cambios actuales dentro de la sociedad están ocurriendo de forma acelerada.
Enviado por ladypavlova / 3.380 Palabras / 14 Páginas -
LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION DE LOS ESTUDIANTES
• ¿QUÉ PRÁCTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? Considero que si en el entorno donde se desenvuelven los niños hay constantemente actos de violencia en sus diversas manifestaciones transmite antivalores; de igual manera la presencia de malos hábitos y vicios en sus padres, familiares, amigos o cualquier otra persona cercana a ellos, es un agente nocivo ya que los alumnos
Enviado por beyvilunatovar / 334 Palabras / 2 Páginas -
Guía Docente Para La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes
PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA.. “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.” 1.- ¿QUÉ PRÁCTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBTACULIZAR LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? Las creencias, los hábitos, las costumbres y tradiciones. 2.- ¿QUÉ IDEAS DE LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD PUEDEN APOYAR LA FORMACIÓN DEL APRECIO POR LA DEMOCRACIA? Las ideas de participación, de solidaridad, de tolerancia
Enviado por suavita / 572 Palabras / 3 Páginas -
CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION DE LOS ESTUDIANTES'
‘’LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES’’ El no reforzar e incrementar en los alumnos su autonomía, conocimiento claro de sus valores el que no se dé cuenta de su seguridad, el no apoyarlo para crear confianza en sí mismo y en los demás, que el alumno no logre desarrollar su potencialidad humana con la que cada ser humano contamos. El mundo en que nos encontramos actualmente está lleno
Enviado por TETEMA / 537 Palabras / 3 Páginas -
FORMACIÓN Y DESARROLLO DEL DOCENTE
II.- IMPULSO A LA FORMACION Y DESARROLLO DOCENTE Acciones planeadas para atender sus necesidades de formación. Mis necesidades de formación se ven cubiertas a la vez que trato de estar al corriente con los elementos principales para atender a mis alumnos. Es decir que hago todo lo posible por poner en práctica las sugerencias didácticas que cada grado necesita. Soy maestra de organización unitaria y atiendo a todos los grados en un solo salón por
Enviado por martinmtzv / 1.111 Palabras / 5 Páginas -
Las Creencias Docentes Sobre La Formación Humana, CIENTÍFICA Y SOCIAL
Actividad 57 Bloque VII, Principios de la Formación Humana, científica y Social. NOMBRE: SABDI LAVOURE OROZPE GALICIA________________________________ REPORTE DE ENTREVISTA: “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Violencia física, violencia psicológica, racismo, secuestro, violación, ignorancia, pobreza, salud, drogadicción y alcoholismo dando como resultado una autoestima negativa, problemas
Enviado por sabdi / 443 Palabras / 2 Páginas -
CARENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
REPORTE DE ENTREVISTA PRODUCTO 12 “LAS CARENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” Todo individuo desde que nace interactúa con otros seres humanos, dependiendo el contexto social en el que se desenvuelve puede encontrar hostilidad, injusticia, falta de libertad, respeto; sin embargo en las diferentes etapas de la vida, en los que se logran cambios significativos físicos, emocionales, morales, cognitivos y capacidades para sobrevivir en una sociedad vertiginosamente cambiante en
Enviado por joel0505 / 403 Palabras / 2 Páginas -
LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
El desarrollo humano se va creando gracias al conjunto de conocimientos que vamos adquiriendo junto con el desarrollo físico a través de los años, esto a su vez va creando en nuestra persona el desarrollo de las capacidades personales. En los alumnos, el desarrollo de las capacidades personales se logra casi al cien por ciento dentro de la escuela, pero existen practicas comunitarias, que pueden obstaculizar la formación de nuestros alumnos en el apego de
Enviado por Ignacio23 / 585 Palabras / 3 Páginas -
CREENCIAS DOCENTES EN LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS
REPORTE DE ENTREVISTA.. “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.” • ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? En algunas comunidades hay distinción entre las labores de los hombres y las mujeres, entre las niñas y los niños. Discriminación de las personas por su color, religión, lenguaje, capacidades intelectuales, cultura, costumbres. Existen acciones de
Enviado por EveMaza / 268 Palabras / 2 Páginas -
Las Creencias Docentes Sobre La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes
PRODUCTO DE TRABAJO Nº 12 REPORTE DE ENTREVISTA “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” • Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia. La discriminación, desigualdad social, falta de aulas en la escuela, la inequidad, falta de oportunidades para las mujeres, tener preferencias ya sea los docentes o los padres de familia, una incorrecta
Enviado por marthitha34 / 417 Palabras / 2 Páginas -
Las Creencias Docentes Sobre La Formacion Humana, Cientifica Y Social De Los Estudiantes
REPORTE DE ENTREVISTA “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” ¿Qué prácticas sociales comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? R= la falta de formación de valores en la familia, discriminación, desintegración familiar, prejuicios sociales, libertinaje, uso adecuado del lenguaje, desinterés de padres, aceptación sin reflexión de consecuencias de la tecnología (pornografía infantil), las creencias,
Enviado por MOLAR7 / 430 Palabras / 2 Páginas -
Creencias Docentes Sobre La Formacion Humana, Cientifica Y Social De Los Estudiantes
PRODUCTO 12 MODULO 3 LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES 1.- ¿Que practicas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Aun está muy arraigada en el entorno familiar la educación que privilegia a los hijos varones antes que a las mujeres, hay mucha flexibilidad con el horario de entrada y salida de casa para los
Enviado por SAPITO / 693 Palabras / 3 Páginas -
Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes
MODULO 3. PRODUCTO 1. Reporte de entrevista…. “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” ¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad? Unas de prácticas que pueden obstaculizar el trabajo docente durante la formación de mis alumnos es la familia que no ha asumido el compromiso que tiene con sus hijos. Además algunas creencia s religiosas o
Enviado por ARLETTA / 2.581 Palabras / 11 Páginas -
Importancia Del Humanismo En La Practica Docente
INSTITUTO BILINGÜE DE DURANGO MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA SEMINARIO: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA I TÍTULO: LA IMPORTANCIA DEL HUMANISMO Y SUS EXPONENTES EN MI PRÁCTICA DOCENTE COORDINADOR: MIGUEL ÁNGEL PALACIOS SOSA ALUMNA: ALMA KARINA GARRIDO HERNÁNDEZ VICTORIA DE DURANGO, DGO. A MARZO 07 DE 2011 INTRODUCCIÓN El presente trabajo, es un ensayo realizado a partir de la corriente humanista y algunos de sus autores más representativos, cuyas ideas acerca de la educación, son
Enviado por annyrak56 / 1.906 Palabras / 8 Páginas -
La Investigacion-Accion Sistematizadora Como Estrategia De Intervencion Y Formacion Del Docente En Su Rol De Investigador
República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Centro Local Yaracuy Integrante: Pérez Pérez Johnny Alexander Cédula Nº 13.696.218. Código de la Carrera: 440 Código de la Asignatura: 469 Asesor: Licenciada Elba Medina San Felipe Junio 2011 REPUBLICA BOLIVARIAN DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO SAN FELIPE – YARACUY Autor: Johnny Pérez Tutor: Elba Medina Lapso: 2011 1 RESUMEN ESTUDIO HISTORICO GEOGRAFICO DE LA COMUNIDAD “LA PUENTE” El objetivo de este trabajo es
Enviado por Johnny1000 / 4.762 Palabras / 20 Páginas