Inclusion ensayos gratis y trabajos
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Inclusión Social del Sector Valles del Ejido Dentro del Periodo Agosto 2014 – Febrero 2015
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA Dirección General de Servicio Social Subdirección de Servicio Social de Unidad Regional Zona Sur PROYECTO: “Inclusión Social del Sector Valles del Ejido Dentro del Periodo Agosto 2014 – Febrero 2015” COORDINADORA DEL SERVICIO SOCIAL: Lic. María Leticia Leyva Villarreal. BRIGADISTA: Patricia castro lizarraga. SUPERVISORA Y ASESORA: María del Socorro Ortega. Mazatlán, Sinaloa, Septiembre 2014. I.- ANTECEDENTES Con la formacion de las sociedades se ha visualizado cierta diferencia entre aquellas personas que
Enviado por lanix19 / 4.395 Palabras / 18 Páginas -
Inclusion Social
CAPÍTULO I INCLUSIÓN SOCIAL 1.1 Definiciones conceptuales a. Definición de la inclusión social Para entender lo que el término inclusión significa, comenzaremos por definir la acción de incluir. La misma supone contener o englobar algo o alguien dentro de otra cosa, espacio o circunstancia especifica. La inclusión, entendida desde un punto de vista social, tiene que ver con el trabajo que realizan diferentes personas para asegurarse de que grandes sectores de la sociedad no queden
Enviado por Cristilua / 2.867 Palabras / 12 Páginas -
Inclusión De Las TIC En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje En Personas Con Discapacidad Intelectual Moderada"
1. Introducción Los Centros de Atención Múltiple (CAM) del Estado de Veracruz, considerados como centros de servicio de educación especial, tienen como misión fundamental la de escolarizar a los alumnos con alguna discapacidad o con discapacidad múltiple que requieren de adecuaciones curriculares altamente significativas y de apoyos generalizados o permanentes. Es evidente que la enseñanza que tiene lugar en los CAM tiene que estar en sintonía con las exigencias que impone los adelantos científicos, tecnológicos
Enviado por emoralesr / 3.713 Palabras / 15 Páginas -
Inclusión A La Diversidad Cultural, De Género, De Capacidades, Social, Económica
Inclusión a la diversidad Cultural, de Género, de Capacidades, Social, Económica. Todos los niños y las niñas tienen las mismas posibilidades de aprender y comparten pautas típicas de desarrollo, pero poseen características individuales derivadas de sus condiciones socioeconómicas y culturales y de las capacidades y oportunidades que se les han brindado. Tomar en cuenta estas características del desarrollo de la infancia y la adolescencia, así como su influencia sobre los procesos cognitivos, lingüísticos, emocionales y
Enviado por norcris18 / 635 Palabras / 3 Páginas -
¿Que Pasa Con La Inclusion Actualmente
Hasta hace poco tiempo, cuando un niño nacía con "problemas", se escolarizaba o internaba en un centro especializado, o simplemente no se le escolarizaba. Ello respondía a una concepción de la Educación Especial como una educación diferente para los niños especiales. Este modo de entender a los niños con alteraciones en su desarrollo, unido a una falta de información a los padres y a la ausencia de otros recursos educativos, fomentaba el aislamiento de estos
Enviado por andry35 / 1.407 Palabras / 6 Páginas -
Inclusion Educativa De Las N.E.E.
INCLUSION DE LA E.E.M. Para entender el trabajo que se ha realizado de la escuela tradicional hacia la escuela inclusiva, es necesario empezar a describir la concepción tradicional de lo que se consideraba como discapacidad o deficiencia que ameritaba la segregación de la escuela "normal", y la existencia de escuelas de educación especial. De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud menciona a la deficiencia como “la pérdida o la anormalidad de una estructura
Enviado por yantllzsalgado / 1.940 Palabras / 8 Páginas -
Inclusión Educativa Y Embarazo Adolescente
1) Schiariti: Madres y padres Adolescentes Se propone en este texto, la inclusión de los padres adolescentes, teniendo en cuenta el ámbito socio cultural y económica de los alumnos; capacitando a los docentes para que lleven a cabo esta tarea, sin prejuicios, sin emitir opiniones personales, sino que deben posicionarse en el lugar de guía y acompañante de los jóvenes. No debemos ver a los embarazos adolescentes como una enfermedad o como una epidemia, sino
Enviado por caritto_abril26 / 493 Palabras / 2 Páginas -
La Inclusión De Niños Con NEE En El Aula ¿Cómo Podemos Llevar El Proceso De Inclusión Con Alumnos De NEE De Tal Forma Que Propiciemos Su Aprendizaje?
INTRODUCCION: La inclusión de los alumnos con capacidades diferentes dentro del sistema actual de educación me ha generado una inquietud respecto la consideración de los extremos, que parecieran opuestos pero que al final, en términos educativos son semejantes. Al hablar de los extremos opuestos, me refiero a los alumnos con menor capacidades de aprendizaje inferior a la media y alumnos con capacidad de aprendizaje superior a la media. El concepto de necesidades educativas especiales NEE,
Enviado por Lulu8a / 2.072 Palabras / 9 Páginas -
INCLUSIÓN SOCIAL
ÍNDICE pág. Epígrafe II Dedicatoria III Agradecimiento IV Introducción VII CAPÍTULO I PROBLEMÁTICA DE LA EXCLUSIÓN E INCLUSIÓN SOCIAL EN EL MUNDO 1.1 Definición 3 1.1.1 Inclusión 4 1.1.2 Exclusión 4 1.2 Antecedentes históricos de la inclusión y exclusión social 5 1.2.1 Antecedentes históricos de la inclusión 5 1.2.2 Antecedentes históricos de la exclusión 6 1.3 Importancia de la inclusión social 6 CAPÍTULO II LA INCLUSIÓN SOCIAL EN EL PERÚ 2.1 La ley de la
Enviado por bela031095 / 7.776 Palabras / 32 Páginas -
Elementos regulatorios frente a la inclusión educativa y laboral de las personas con discapacidad
ELEMENTOS REGULATORIOS FRENTE A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD La convención de derechos de las personas con discapacidad es un acuerdo que se aprobó el 13 de diciembre de 2006, en la sede de las Naciones Unidas en Nueva York y se firmo el 30 de marzo de 2007; por un grupo de países en donde se precisaban los derechos de las personas en condición de discapacidad; en este se
Enviado por C14u1u / 712 Palabras / 3 Páginas -
Inclusion Socail
Desarrollo social en la ONu El desarrollo social ha sido uno de los pilares de las Naciones Unidas desde su fundación y está estrechamente vinculado con el desarrollo económico. La ONU ha hecho hincapié en el desarrollo social como parte fundamental para garantizar el mejoramiento de la vida de todas las personas. La ONU ha organizado actividades innovadoras en materia de investigación y acopio sobre datos de población, salud y educación que por primera vez
Enviado por abigail1214 / 216 Palabras / 1 Páginas -
Inclusión Social en el Contexto Colombiano
INTRODUCCIÓN A partir de la temática: Del entorno a la posible tensión que se genera entre un valor eminentemente moderno como el de la inclusión social y un contexto que rechaza los valores modernos, para retornar a las formas de vida tradicionales y pre-modernas, se crea un documento, donde el pensamiento, la reflexión y la crítica, toman una dirección fundamental para comprender el contexto desde la dimensión histórica hasta nuestros días, siguiendo un proceso de
Enviado por MayerlingPrado / 1.028 Palabras / 5 Páginas -
Inclusión Educativa
La educación en México ha sido y es hasta hoy quien impulsa el desarrollo moderno y da vida al a clasificación de las diferentes clases sociales en todos sus ámbitos. Las educación básica en México está regida por la Secretaria de Educación Pública la cual tiene como Misión o propósito esencial crear condiciones que permitan asegurar el acceso de todas las mexicanas y mexicanos a una educación de calidad he inclusiva, en el nivel y
Enviado por bero92140 / 2.512 Palabras / 11 Páginas -
Inclusion
nclusión Social • Se define la inclusión social como un “proceso que asegura que aquellos en riesgo de pobreza y exclusión social, tengan las oportunidades y recursos necesarios para participar completamente en la vida económica, social y cultural disfrutando un nivel de vida y bienestar que se considere normal en la sociedad en la que ellos viven” TALLERES CULTURALES Danza, Teatro, Pintura EDUCACIÓN ARTÍSTICA • Es importante resaltar la educación artística como un aspecto importante
Enviado por lesslymaher / 251 Palabras / 2 Páginas -
INCLUSION DE NIÑOS AUTISTA EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS
La educación en la sociedad actual reviste de mucha importancia principalmente si se potencian estos conocimientos de una manera integral a nuestros niños. Al hablar de educación se debe tener en cuenta en primer lugar a la persona en su totalidad ya que es la que se busca formar. Seguidamente la importancia de la inclusión en la educación en este caso el autismo y sus problemáticas ante un entorno educativo para así crear conciencia del
Enviado por erika2019 / 499 Palabras / 2 Páginas -
Diversidad E Inclusión
Actividades 1. Lee los siguientes casos en los libros: Comportamiento organizacional de Robbins/Judge y Comportamiento organizacional Enfoque para América Latina. a.Los hombres tienen mayores destrezas matemáticas que las mujeres. b.¿Bromas de mal gusto o mobbing? La mayoría de las investigaciones revelan que no hay diferencias de género, en la inteligencia general las mujeres son tan inteligentes como los hombres. Sin embargo, lo cierto es que la manera en que los hombres y mujeres son inteligentes
Enviado por Micheletelles / 475 Palabras / 2 Páginas -
Inclusion De Los Ninos Con Diversidad
Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Centro Local Sucre. Área de Educación Mención Dificultades de Aprendizaje Identificar las condiciones Ambientales, pedagógicas y profesionales de la inclusión de las personas con Diversidad Funcional Realizado por: T.S.U Correa M, Brisanny C.I: 15.936.634 Asig.: Integración Educ. Del sujeto con N.E.E Código: 591 Prof.: Denisse Salazar Cumaná, Noviembre de 2013 Introducción A través del siguiente informe se busca identificar las condiciones ambientales, pedagógicas y profesionales de la inclusión de las
Enviado por wili1 / 1.304 Palabras / 6 Páginas -
Modulo de inclusión universitaria
Modulo de inclusión universitaria Pág. 20 Absoluto: Son aquellas prerrogativas (“Privilegio ,gracia o exención que se concede a alguien por su situación o cargo”) que se consideranindispensables para que el hombre pueda cumplir normalmente sus fines naturales y sociales. Categórico: Que afirma o niega de manera absoluta, sin condiciones ni alternativas sus palabras fueroncategóricas y sin vacilaciones Complementario: Que sirve para complementar una cosa, completándola o mejorándola... Definitivos: Que no se puede mover o cambiar
Enviado por camilolu / 272 Palabras / 2 Páginas -
Inclusion De Estudiantes Con Sindrome De Down
Los cambios en los últimos treinta años, han permitido el acceso a la educación de niños con necesidades especiales. Recientemente se ha venido presentando un desarrollo lento pero continuo de la inclusión en la educación de niños con síndrome de Down. Con legislación que le permite a las escuelas proveer los recursos necesarios para atender las necesidades de educación especial, más niños están siendo educados en las escuelas de su localidad. Estudios han indicado que
Enviado por daniorlando / 595 Palabras / 3 Páginas -
Sistema Nacional De Inclusión Y Equidad Social
En la constitución del Ecuador el sistema nacional de inclusión y equidad social se define “como conjunto articulado y coordinado de sistemas, instituciones, políticas, normas, programas y servicios que aseguran el ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos reconocidos en la Constitución y el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo” según el artículo 340 de la constitución. “En la actualidad, estamos asistiendo a un nuevo enfoque, que implica un cambio del paradigma tradicional
Enviado por maraque700 / 326 Palabras / 2 Páginas -
Taller De INCLUSION INTEGRACION INSERCION
1. Puntualidad 2. Respeto a los compañeros. 3. Favorecer el compañerismo. 4. usar el celular en caso de emergencia y mantenerlo en vibrador. 5. Solidaridad entre los compañeros. En este video encontramos claramente la realización del trabajo en equipo, todos sumando esfuerzos logran sacar su trabajo lo mejor posible. Las niñas que realizan el bailable, no dejan de realizar sus pasos a pesar de que se ve cuando pierden el ritmo, tratan de integrarse y
Enviado por GATOMA / 7.174 Palabras / 29 Páginas -
Diversidad E Inclusión
Nuestra educación enfrenta problemas graves que impiden que los niños y adolescentes ejerzan plenamente su derecho a una educación de calidad. Se quiere lograr que todos los alumnos participen en experiencias educativas que propicien e desarrollo máximo posible de sus potencialidades; es decir, que dispongan de iguales oportunidades. La educación es el mecanismo por excelencia para asegurar a que las personas con discapacidad logren su plena incorporación a la vida social y el trabajo productivo,
Enviado por dianamerlos / 1.323 Palabras / 6 Páginas -
Inclusion En Fonograma
Inclusión en Fonograma ONTRATO PRODUCTORES FONOGRÁFICOS Entre los abajo firmantes: La SOCIEDAD ARGENTINA DE AUTORES Y COMPOSITORES DE MÚSICA en adelante SADAIC, con domicilio en Lavalle 1547 de la Ciudad Autónoma deBuenos Aires, Argentina, de conformidad con la representación conferida por el ordenamiento legal vigente, sus estatutos y los contratos celebrados con las sociedades de autores extranjeras,representada por_____________________ por una parte; y La empresa _______________________en adelante PRODUCTOR con domicilio en _________________________________ representada por su ____________________por
Enviado por Astridpunk1988 / 303 Palabras / 2 Páginas -
INCLUSIÓN EN LA ESCUELA
Inclusión en la escuela: A partir de la sanción en 2006 de la Ley de Educación Nacional, el Estado debe garantizar a todos los jóvenes el acceso a la escuela y su permanencia durante 13 años. El objetivo de la escuela secundaria inclusiva es que funcione como real formadora de ciudadanos, que prepare para el trabajo y para la continuidad de los estudios superiores. Es una política del Estado nacional que garantiza a cada adolescente
Enviado por florenciareibel / 980 Palabras / 4 Páginas -
Inclusión Versus Exclusión
Profesorado de Educación Secundaria de la Modalidad Técnico Profesional en Concurrencia con el Título de Base Trabajo Práctico Final Ensayo: “Inclusión vs. Exclusión” Pedagogía Docente: Lic. Natalia Aurora Autores: Ing. Fernando Fontenla Prof. Patricia Ouro Ing. Mariela Quartero Rosario, Febrero de 2015 INCLUSIÓN VS EXCLUSIÓN Introducción En los últimos años el gobierno pregona la inclusión educativa, apuntando a los supuestamente más necesitados. Destinan becas, planes, programas, etc.; sin terminar de resolver sus necesidades básicas tales
Enviado por Pouro / 2.619 Palabras / 11 Páginas -
Empresas Que Practican Inclusión Social
Pollo Campero, UNETE Desde el año 2001, Pollo Campero comprometido con Guatemala y los niños, creó un programa de recaudación de fondos para salvar la vida de niños con cáncer, a través de la Rifa Únete. Los fondos recaudados se entregan a la Fundación Ayúdame a Vivir y representa aproximadamente un 50% del presupuesto operativo de la Unidad Nacional de Oncología Pediátrica. Esta entidad gracias al aporte de la Rifa Únete, de instituciones nacionales e
Enviado por dianal_c / 378 Palabras / 2 Páginas -
La Inclusion
INTRODUCCIÓN La presente investigación que lleva por título “educación inclusiva detiene el fracaso escolar” derivó del movimiento estudiantil, ya que muchas instituciones educativas cuenta con falta de programas que impulsen la cultura de igualdad y convivencia sin importar sus raza, religión, o clase social , las principales víctimas de esta falta de programas o estrategias son jóvenes que no cuenta con las mismas capacidades, vaya son los rechazados de grupos sociales que se creen más
Enviado por nubesita123 / 2.226 Palabras / 9 Páginas -
LEY GENERAL PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
LEY GENERAL PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TEXTO VIGENTE Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federación el 30 de mayo de 2011 FELIPE DE JESÚS CALDERÓN HINOJOSA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed: Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad Disposiciones Generales Artículo 1. Su objeto es reglamentar en lo conducente, el Artículo 1o. de la Constitución Política de los Estados Unidos
Enviado por chinopelon / 5.106 Palabras / 21 Páginas -
Inclusion Infantil
en un mejor caso llegar a una solución que beneficie al alumnado, la escuela y sobre todo al docente en formación, que tiene la tarea de encaminar el trabajo por un buen rumbo. Es determinante que las actividades de una planeación sean buenas para el trabajo dentro del aula, como en este caso se trata de alumnos con un contexto urbanizado y amplio de diversas formas de actuar en cuanto a sus habitantes. El grupo
Enviado por juniorvidal23 / 1.495 Palabras / 6 Páginas -
¿Diversidad - Inclusión Vs Transformación?
FORMATO RESUMEN ANALITICO 1. INFORMACION GENERAL TIPO DE DOCUMENTO Artículo de Investigación ACCESO AL DOCUMENTO http://web.usbmed.edu.co/usbmed/elagora/htm/v7nro2/documentos/capitulo%2011.pdf TITULO DEL DOCUMENTO ¿Diversidad - Inclusión Vs Transformación? AUTOR (ES) Norelly Soto Builes DIRECTOR PUBLICACION 2007 UNIDAD PATROCINANTE PALABRAS CLAVES Diversidad, diferencia, integración, inclusión, educación, pedagogía, transformación institucional. 2.DESCRIPCION El artículo aborda las comprensiones sobre diversidad y diferencia que emergen en la investigación doctoral denominada: La atención educativa de niños, niñas y jóvenes considerados con necesidades educativas especiales: Una
Enviado por Lamisifusina / 884 Palabras / 4 Páginas -
Inclusion A La Discapacidad
La integración escolar La integración educativa de los alumnos con discapacidad se inició en diferentes países en los años 60, dentro de un movimiento social de lucha de los derechos humanos, especialmente de los más desfavorecidos. El argumento esencial para defender la integración tiene que ver con una cuestión de derechos y con criterios de justicia e igualdad. Todos los alumnos tienen derecho a educarse en un contexto normalizado que asegure su futura integración y
Enviado por PaoOrtega14 / 9.051 Palabras / 37 Páginas -
Consideró Que Los Puntos más Importantes Para Tratar Son: El Comportamiento De Los Alumnos Está Influenciado Por Las Presiones De Los Padres, Ya Que Las Expectativas De Ellos Son Altas, Inclusive No Les Importa Las Decisiones O Las Preferencias De Los
Consideró que los puntos más importantes para tratar son: El comportamiento de los alumnos está influenciado por las presiones de los padres, ya que las expectativas de ellos son altas, inclusive no les importa las decisiones o las preferencias de los hijos. Además también la escuela es una de las mejores en el país, lo que hace referencia en formar los nuevos líderes, el futuro progresista. El objetivo de la escuela se encuentra en los
Enviado por ksfnskdngd / 2.468 Palabras / 10 Páginas -
Inclusión Social
ABSTRACT Como el propio nombre lo dice, la incorporación es un proceso que asegura que todos los miembros de la sociedad (principalmente estudiantes con capacidades diferentes) participen de forma igualitaria en los diferentes ámbitos que conforman la sociedad. La inclusión social asegura que todas las personas tengan las mismas oportunidades y puedan acceder a los recursos necesarios que les permitan disfrutar de unas condiciones de vida normales; La escuela debe ser un instrumento para la
Enviado por amosle / 874 Palabras / 4 Páginas -
Inclusion Y Exclusion
EXCLUSIÓN E INCLUSION Objetivo. - Explicar y analizar la forma en que la exclusión ha afectado al mundo en la actualidad, y en que nos afecta y desde que ámbitos a las personas de este mundo. Hipótesis. El mundo actual se ha visto afectado en una gran forma por la exclusión que se ha desde en los distintos ámbitos de la vida. Argumento El concepto de exclusión ha resultado ser muy práctico y útil como
Enviado por Joshua_C07 / 505 Palabras / 3 Páginas -
Inclusión Pedagógica
INCLUSIÓN PEDAGÓGICA EN LATINOAMÉRICA I Todos los métodos educativos alternativos activos integrales ya existentes o en formación, que atiendan con cariño a las necesidades holísticas del los niños, niñas y jóvenes del siglo XXI deben ser bienvenidos. Existen ya valiosos aportes metodológico tales como : María Montessori, 1870-1952 y Waldorf (Rudolf Steiner, 1861-1925) por supuesto, dos pilares pedagógicos fundamentales, de Italia y Austria/Alemania respectivamente. La enseñanza de Célestin Freinet, 1896-1966, Francia, Ovide Decroly, 1871-1932 Bélgica
Enviado por luisana / 434 Palabras / 2 Páginas -
Inclusion En Niños Especiales
Proyecto de Capacitación I.- TITULO: Adaptaciones Curriculares para Educandos con Necesidades Educativas Especiales y Dinámicas Motivacionales. II.-DIAGNOSTICO YJUSTIFICACION: El presente proyecto surge como respuesta al diagnostico realizado por el Equipo SAANEE en el proceso de atención a las Necesidades Educativas Especiales de los estudiantes Inclusivos de las diversas instituciones educativas regulares de la Provincia de Chepen , en donde se concluyo que la mayoría de docentes desconocen el trabajo a realizar con el estudiante inclusivo
Enviado por luisacecilia / 604 Palabras / 3 Páginas -
Inclusion Educativa
INTRODUCCION La educación es un derecho para todos y la diversidad de personas es un factor por el cual durante muchos años se marginaban por ser “diferentes” tanto en capacidades, culturas, razas y tradiciones. La sociedad actual ha vivido cambios en valores, actitudes, prácticas que reflejan una nueva educación la cual reconoce la diversidad del alumno y obliga a llevar acabo nuevas estrategias didácticas que ayude al niño a expresar ideas, conocimientos y fundamentalmente la
Enviado por Karen24011 / 368 Palabras / 2 Páginas -
POR QUÉ PENSAR Y TRABAJAR PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
POR QUÉ PENSAR Y TRABAJAR PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA La inclusión educativa viene planteándose como tema de agenda de la Pedagogía, Sociología y la Psicología Educacional desde un enfoque centrado en los derechos de las personas con discapacidad. Desde la fundación de la escuela hasta la actualidad, varias disciplinas vienen ocupándose de esta temática, más aún cuando, las luchas generadas al interior de las organizaciones de padres y personas con discapacidad adquirieron formas legislativas que
Enviado por yneybs / 365 Palabras / 2 Páginas -
Inclusion Social Unidad 1
INCLUCION SOCIAL ANGIE PATRICIA BERNAL VALERO CODIGO 1115916862 TUTORA: DIANA SANCHEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA DE PSICOLOGIA CEAD YOPAL FEBRERO DE 2015 IDENTIFICACION DE PROBLEMAS 1. UNIDAD 1 a. Cuál es la diferencia fundamental entre la interpretación de la realidad en las sociedades premodernas y modernas. La diferencia fundamental entre la interpretación de la realidad en las sociedades premodernas y modernas está en que la sociedades premodernas mantienen una comunicación que se
Enviado por apbernalv / 917 Palabras / 4 Páginas -
Inclusión
Preguntas para orientar la lectura del artículo de la unidad uno: a)¿Cuál es la diferencia fundamental entre la interpretación de la realidad en las sociedades premodernas y modernas? b)¿Qué implicaciones tiene la forma de comprensión moderna de la realidad en su interpretación de la cultura y la sociedad? c)¿A qué nos referimos cuando hablamos de constructivismo Respuestas A). dentro de las diferencias fundamentales de las sociedades pre modernas y modernas están que desde la época
Enviado por paula90 / 514 Palabras / 3 Páginas -
Favorecer la inclusión para atender a la diversidad
Para que la evaluación se realice desde este enfoque, es necesario impulsar la creación de institutos de evaluación en cada entidad, que modifiquen el marco institucional de los órganos evaluadores y el sistema dé apertura a futuras evaluaciones externas que contribuyan al diseño y a la aplicación de instrumentos que potencien la evaluación universal de docentes como una actividad de mejora continua del sistema educativo en su conjunto y, así, la acción de evaluación alcance
Enviado por mirina741258 / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
Inclusión Social
¿Solo por ley o de corazón? Recuerdo una frase célebre, de cuyo autor nunca tuve conocimiento. Esta dice así: “Tan injusto es tratar desigual a los iguales como igual a los desiguales”. Pensemos por un momento... ¿Cuántas veces hablamos de igualdad y, sin embargo, nos olvidamos de las necesidades que esta requiere? ¿No le ha ocurrido que en ciertas ocasiones asume responsabilidades y luego se olvida de ellas, derivándolas a su suerte? ¿Cuánto escuchamos hablar
Enviado por mikiishi / 748 Palabras / 3 Páginas -
Inclusion
Revisión de Literatura La ley pública 101-476 Individuals with Disabilities Education Improvement (IDEIA) establece que los niños con impedimentos deben estar en la ubicación menos restrictiva lo cual implica que estén incluidos en la sala regular. Para que ese proceso de inclusión sea efectivo y esté lejos de barreras es necesario hacer uso de la Asistencia Tecnológica (AT). El Manual de Procedimiento del Departamento de Educación (2004) establece que los niños con discapacidad deben tener
Enviado por Suheily7 / 1.245 Palabras / 5 Páginas -
Inclusión En La Educación Costarricense
En Costa Rica el término inclusión tiene sus orígenes a partir del año 1994, los conceptos de necesidades educativas especiales y de adecuación curricular se consolida con la promulgación de la Ley 7600 de Igualdad de Oportunidades para la personas con discapacidad, esto para el año 1996. La educación inclusiva y de calidad se basa en el derecho de todos los alumnos y alumnas a recibir una educación de calidad que satisfaga sus necesidades básicas
Enviado por Stephanie3110 / 1.689 Palabras / 7 Páginas -
Inclusión Educativa
Índice Justificación 3 Objetivo 3 Marco Teórico 4 1. Educación Inclusiva 1.1. Antecedentes 4 4 1.2 Concepto de Educación Inclusiva 5 Propuesta 9 Programa del Taller I. Ficha Técnica del Taller. 10 Objetivo General 10 Objetivos Específicos 11 Metodología 11 Contenidos 11 Actividades o Estrategia Metodológica 12 Recursos 13 Metodología 13 Anexo 1 14 Anexo 2 15 Justificación: Las nuevas tecnologías han evolucionado la industria y como consecuencia de eso es necesario disponer de recursos
Enviado por sussych / 2.568 Palabras / 11 Páginas -
Inclusion Educativa
El presente ensayo tiene como finalidad conocer los distintos puntos de vista sobre la inclusión educativa. Teniendo en cuenta que este mundo necesita cada vez personas mejor preparada y con mayor sentido de responsabilidad, encontramos que la educación juega un papel muy importante tanto en el aspecto social como en el personal. Por lo tanto es de suma importancia que todos los jóvenes desde su infancia reciban una educación formativa y con principios que le
Enviado por gretagim / 385 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Inclusión
“UN MUNDO MEJOR, UNA INFANCIA IGUALITARIA” Fundamentación: Según Emmi Pikler, los niños que se desarrollan más lentamente que el promedio no sólo tienen el derecho de hacerlo sino que también tienen sus razones que deben respetarse. El desarrollo del niño discapacitado se realiza como el del niño llamado normal en cuanto a las etapas de conquista de la autonomía y del conocimiento que se expresan en el mismo orden y por las mismas razones. Es
Enviado por natuperez / 740 Palabras / 3 Páginas -
Centro De Capacitación E Inclusión Laboral Para Personas Con Discapacidad C.E.C.A.I.N.
CECAIN es una organización gubernamental ubicada en Av. Convento de Santa Mónica s/n esq. Convento de San Fernando, Fracc Jardines de Santa Mónica que logra inclusión de las personas con discapacidad a través de una capacitación y la participación en actividades productivas mediante a la coordinación de instancias del sector público, privado y social a fin de lograr de manera eficiente su incorporación al mundo laboral. La presidenta de la organización es Verónica Liliana Rocha
Enviado por kenshi94 / 517 Palabras / 3 Páginas -
INCLUSION
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA PROGRAMA ACADEMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE QUESADA, JUTIAPA CURSO EDUCACION INCLUSIVA Lic. Carlos Arnoldo Ibáñez Carranza Carne: Sección: “A” Devora Sofía Godoy Jiménez INTRODUCCION En nuestra experiencia cotidiana, descubrimos que no hay dos alumnos o alumnas iguales, que no hay un alumnado tipo y que si conseguimos detectar las necesidades de cada uno, conocer la forma en la que le resulta más fácil aprender e incluso más motivador, nuestro
Enviado por SusanColocho / 2.928 Palabras / 12 Páginas -
Inclusion
Investigación-Acción: Una metodología del Docente para el Docente. La investigación-acción es una forma de investigación que permite vincular el estudio de los problemas en un contexto determinado con programas de acción social, de manera que se logren de forma simultánea conocimientos y cambios sociales. El concepto tradicional del modelo Lewin trabaja sobre 3 etapas del cambio social: descongelamiento, movimiento, recongelamiento. El proceso consiste en: • Insatisfacción con el actual estado de cosas. • Identificación de
Enviado por wamba15 / 1.706 Palabras / 7 Páginas