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Infancia y adolescencia

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Documentos 101 - 150 de 197

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    carmelita66Alimentación en la infancia y la adolescencia Son períodos de crecimiento y desarrollo en los que aumentan los requerimientos de energía y nutrientes. Tanto la infancia como la adolescencia son periodos de especial crecimiento y desarrollo en los que los requerimientos de energía y nutrientes se incrementan. Actualmente la alimentación

  • LEY 1098 DE 2006 CODIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

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    Deiner Fabian Viafara GarcesDeyner Fabián Viafara Garcés Seminario optativo III Psicología VII Semestre Cód.: 20251517210 LEY 1098 DE 2006 CODIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA Esta ley fue creada el 8 de noviembre de 2006, después de muchas investigaciones y de reconocer a nivel mundial la posición de vulnerabilidad en que se encuentran los

  • Psicología del desarrollo infancia y adolescencia

    Psicología del desarrollo infancia y adolescencia

    karenjihttp://www.universidades.education/wp-content/uploads/2013/08/Educacion-virtual-y-a-distancia-en-Uniminuto-1.jpg Asignatura: Psicología del desarrollo infancia y adolescencia Formación de vida Karen Alejandra Jiménez Pedraza ID 000350098 Colombia – Ibagué Tolima 2 de marzo 2015 * Como ocurre normalmente la concepción y a que se deben los nacimientos múltiples La concepción ocurre cuando la mujer está en sus días fértiles

  • Act 6 Psicopatologia De La Infancia Y Adolescencia

    EDWINJIMENEZACTIVIDAD Solicitar una cita con la secretaría de salud de su Municipio e indagar sobre los siguientes aspectos: a. ¿Qué programas se están liderando o abordando con la población infantil y adolescente para la atención y prevención de los problemas de salud mental y bienestar psicológico? Existe un programa que

  • “Desarrollo humano. (Infancia y adolescencia)”

    “Desarrollo humano. (Infancia y adolescencia)”

    cynthia aidee gonzalez hernandezEscuela normal rural de Atequiza. ENRA Color “Miguel Hidalgo.” Psicología del desarrolló infantil. Licenciatura en educación primaria. “Desarrollo humano. (Infancia y adolescencia)” 1°C Por: Cynthia Aideé González Hernández. Prof.: Florencio Manuel Ríos Salazar. Índice Introducción…………………….2 Desarrollo……………………....3-13 Conclusión……………………14 Bibliografías…………………..15 ________________ . INTRODUCCION El tema que presentaremos trata que a lo largo

  • Psicología del Desarrollo: Infancia a Adolescencia

    Psicología del Desarrollo: Infancia a Adolescencia

    CLAUDIA HORTENCIA LILIANA CHAVEZ MARTINEZUNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Centro Universitario de Ciencias de la Salud Licenciatura en Psicología https://lh6.googleusercontent.com/T9X2Mw8K_Y_TdJIerHWS4rQVh4i-Gs7-mGz7Wb08YKTMVyCY3SG9wDAkF5M5ZmKUSSgTSMJXx3F3ReDHaJ5-p5glwflA4lSlfptDsg5J0C9adpfSOPeGvMR6RVJxLHruobaKfFdX4rWpOJtRKeWB8iw Psicología del Desarrollo: Infancia a Adolescencia Chávez Martínez Claudia-302106329 Profa. Martha Patricia Ortega Medellín DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL: Desarrollo Emocional y Personalidad Durante la niñez temprana el desarrollo emocional y de la personalidad de los niños cambia de

  • EMILIO O DE LA EDUCACION su infancia y adolescencia

    EMILIO O DE LA EDUCACION su infancia y adolescencia

    maestrodelhoyEMILIO O DE LA EDUCACION INTRODUCCION El libro escrito por el filósofo Juan Jacobo Rousseau habla sobre una obra fundamental basado desde el orden educativo, basado en la historia de un pequeño niño llamado Emilio, en el cual se basó sobre su infancia y adolescencia. En el escrito se trata

  • Psicología del desarrollo, infancia y adolescencia

    Psicología del desarrollo, infancia y adolescencia

    Jose Miguel AriasFacultad de Ciencias Humanas y Sociales Programa de Psicología Curso: Psicología del desarrollo, infancia y adolescencia Formato Propuesta de solución: trastornos en la adolescencia Nombre de los integrantes: Lizeth Dianela Ballén Santiago Lisbeth Josefa Carrillo Vargas Nacire Andrea Hernández Arias Angie Daniela Pinto Gonzalez ID 673366 647323 669429 672794 Datos

  • QUIZ 2 PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

    kamilita166Act 9: Quiz 2 Revisión del intento 1 Comenzado el: martes, 20 de noviembre de 2012, 17:30 Completado el: martes, 20 de noviembre de 2012, 18:22 Tiempo empleado: 51 minutos 53 segundos Puntuación bruta: 15/15 (100 %) Calificación: de un máximo de Comentario - Excelente resultado 1 Puntos: 1 Entre

  • Clasificacion de transtornos infancia y adolescencia

    Clasificacion de transtornos infancia y adolescencia

    dianamissLink mapa conceptual: https://cmapspublic.ihmc.us:443/rid=1TJDTYSV7-24DTZ4K-3N9V/INFANCIA.cmap Referencias bibliográficas: American Psychiatric Association. (2002). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales DSM-IV-TR. Barcelona: Masson. Recuperado de: https://psicovalero.files.wordpress.com/2014/06/manual-diagnc3b3stico-y-estadc3adstico-de-los-trastornos-mentales-dsm-iv.pdf Llaberia, E. D., & Ascaso, L. E. (1998). LAS CLASIFICACIONES EN PSICOPATOLOGíA INFANTIL. Psicopatología del niño y del adolescente, (31), 121. (pp. 121 a 143). Recuperado

  • La adultez, empezando con la infancia y adolescencia

    La adultez, empezando con la infancia y adolescencia

    nesa20La adultez, empezando con la infancia y adolescencia Cuando una persona menciona la palabra “adultez” se puede pensar la imagen de un adulto, ya que todos tenemos a grandes rasgos una representación mental de lo que implica ser un adulto. No obstante cuando se trata de definir lo qué es

  • Psicología Del Desarrollo- Infancia Y Adolescencia-

    NicoleBrittWaveADOLESCENCIA La adolescencia es la etapa que se extiende desde los 11-12 años hasta aproximadamente el final de la segunda década de la vida. Es la etapa de transición en la que no se es niño, pero en la que aun no se tiene el estatus de adulto. La transición

  • Principios de evaluación en infancia y adolescencia

    Principios de evaluación en infancia y adolescencia

    vale111115394Interfaz de usuario gráfica, Aplicación Descripción generada automáticamente INSTRUCTIVO EVALUACIÓN REGULAR N°2 PRINCIPIOS DE EVALUACIÓN EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA Integrantes Valentina Contreras Aravena Rocio Guerrero Duque Benjamin Zunino Godoy Nombre Docente Ruth Amaya Medina Nivel 5 Fecha Mayo del 2023 Puntaje Obtenido Nota Resultado de aprendizaje a evaluar Criterios de

  • Trastornos Mentales En La Infancia Y La Adolescencia

    barbariaINTRODUCCIÓN Los estudios de la psicología siempre ha tratado de comprender las diferentes personalidades, pero no fue hasta hace un siglo que los científicos comenzaron a realizar observaciones científicas sistemáticas y sacar conclusiones de ellas, donde se analizan algunas teorías que proviene de la psicología, donde ayudan a comprender la

  • Act 2 Psicopatologia De La Infancia Y La Adolescencia

    mywiel1303PERSONALIDAD Cód. 401510A Grupo: 401510_31 ELABORADO POR: CARMEN ALICIA TORRES LONDOÑO CODIGO: 29.676.224 BARRANQUILLA ATLANTICO SEPTIEMBRE 19 DE 2012 FASE 1: Para eso se hace necesario que los estudiantes realicen su presentación Cordial saludo tutor, compañeros Me disculpo por la tardía intervención en el foro, tuve algunos problemas con la

  • CONTENIDO DEL DERECHO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

    alejandro12344Descripción: C:\Users\Invitado\Desktop\Nuevo_Logo_UCC.png UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE DERECHO MATERIAL DE LECTURA UNIDAD UNO CONTENIDO DEL DERECHO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA BASE DEL DERECHO DE MENORES, INTERÉS SUPERIOR DEL MENOR. INSTITUCIÓN FAMILIAR DEL MENOR. Antecedentes: Basta con recordar la tradicional condición de inferioridad en que han sido considerados

  • Examen final psicopatología de infancia y adolescencia

    Examen final psicopatología de infancia y adolescencia

    angelnatisExamen final adolescencia Evaluación Final 2015 Question1 Puntos: 1 Emanuel es un psicólogo reconocido en su contexto local, hoy dará una conferencia sobre “Las Clasificaciones en Psicopatología Infantil”, a un grupo de estudiantes de último semestre de psicología. Dentro de los temas que ha pensado abordar se encuentran: 1) Introducción.

  • PROCESOS PSICOPATOLÓGICO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

    PROCESOS PSICOPATOLÓGICO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

    NAYELYSOTOLUNAUNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS PROCESOS PSICOPATOLÓGICO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA TRABAJO 1 Docente: Maria Eugenia Noblecilla Olaechea Integrantes: * Claudia Andrea Ortiz Cruz U20191A984 * Antuanet Saint Pere U201720650 * Victor Castilla Medina U201724328 * Nayely Yajayra Soto Luna U202021C041 * Nicole Sayira Escobar Prieto U201610851 Sección: PV35

  • Desarrollo Infancia Y Adolescencia Familia: Ciclo Vital

    YOLMAN_MATIZDesarrollo Infancia Y Adolescencia Familia: Ciclo Vital Introducción En el presente texto se expresan algunas teorías del Desarrollo en las que dan importancia a la influencia sociocultural, el desarrollo es un aspecto de gran interés para la sociedad, y esta es la razón de los múltiples estudios que a la

  • Desarrollo psicológico de la infancia a la adolescencia

    Desarrollo psicológico de la infancia a la adolescencia

    ferjavgonmunPERSONAL- SOCIAL No. De Reactivo Reactivo Indicar P.I. si pasa por información Aplicación (Administración) Forma de calificar Calificación (observación) 13 Imita tareas domésticas Puede ser pasada por información. Pregúntele al padre si el niño imita algunos deberes domésticos tales como: el sacudir o el barrer. P, si el niño imita

  • Procesos psicopatológicos en la infancia y adolescencia

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    rony castañedaPROCESOS PSICOPATOLÓGICOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA (PS 392) EVALUACIÓN PARCIAL / GRUPAL Ciclo 2023-1 Indicaciones: A continuación, les presentamos un caso clínico, el cual deberán leer detenidamente para luego poder contestar a todas las preguntas. Revisar el material de consulta; documentos, Ppt´s y lecturas. Cuide su ortografía y redacción.

  • Procesos del desarrollo de la infancia y la adolescencia

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    Berenice SotoUNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO (UVEG) PROCESOS DEL DESARROLLO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA R8. ADOLESCENCIA GABRIELA BERENICE SOTO MORENO MATRICULA: 21030210 FECHA: 12/DICIEMBRE/2021 Escala de tiempo Descripción generada automáticamente ENLACE: https://app.milanote.com/1MVLI118URpEcC?p=zc0MKeiZVas CONCLUSIONES: La adolescencia es un periodo de cambios, cambios biológicos y psicológicos que derivarán en la

  • TRABAJO COLABORATIVO 1 PSICOLOGIA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

    PERDURABOAct.6 Trabajo Colaborativo 1 CURSO ACADÉMICO PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES OCTUBRE DE 2011 INTRODUCCIÓN Abordar a lo largo del presente trabajo colaborativo el contenido temático correspondiente a la Unidad 1 del Curso Psicopatología de la Infancia y Adolescencia. Es a través

  • INDIVIDUAL DE PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

    nahanaCUÁL ES EL ROL DEL PSICÓLOGO FRENTE A LA PSICOPATOLOGÍA Y AL CURSO DE PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Nuestro rol como psicólogos es clave en el desarrollo funcional y equilibrado en todos los niveles, nuestra función prioritaria es atender y fomentar el buen desarrollo psicológico en todos

  • Trastornos Inicio De La Infancia Niñez Y ña Adolescencia

    latinaTrastornos de inicio de la infancia, la niñez o la adolescencia Retraso Mental: Capacidad intelectual significativamente por debajo del promedio (CI 70 o inferior), con una edad de inicio anterior a los 18 años y déficit o insuficiencias concurrentes en la actividad adaptativa. • Retraso mental leve: CI entre 50-55,

  • Procesos Psicopatológicos en la Infancia y la Adolescencia

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    Nick MedinaFacultad de Psicología Procesos Psicopatológicos en la Infancia y la Adolescencia EVALUACIÓN DE LA U2: TRABAJO 1 Trabajo escrito: Monografía de un trastorno del desarrollo neurológico y elaboración de un caso clínico en donde se evidencie información correspondiente a las áreas de evaluación psicopatológica. Competencias: Pensamiento crítico, evaluación y diagnóstico.

  • Psicología del desarrollo de la infancia y la adolescencia

    Psicología del desarrollo de la infancia y la adolescencia

    aixamezachttp://www.cusur.udg.mx/sgc/certificacion/competencias/logos/logoCUSur.gif Aixa Sirenia Meza Carrillo 04/11/2015 “Psicología del desarrollo de la infancia y la adolescencia” Fecha de entrega: 05 / 11 / 15 Nombre: Aixa Sirenia Meza Carrillo Ciclo 2015 b 1 Turno Matutino Bibliografía: Papalia, D. E. y Feldman, R. E. (2012). Desarrollo Humano. (12a ed.). (Trad. M. E.

  • Trastorno obsesivo compulsivo en la infancia y adolescencia.

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    Pediatria Universidad El BosqueTrastorno obsesivo compulsivo en la infancia y adolescencia. Paola Diaz Araque Residente Primer año Pediatría Universidad el Bosque. Introducción Dentro del grupo de entidades patológicas que podrían afectar el correcto funcionamiento de los sistemas del ser humano , son quizá las patologías psiquiátricas las que representan el mayor reto para

  • El artículo 68 del código de la infancia y la adolescencia

    LBONILLAJEl artículo 68 del código de la infancia y la adolescencia señala que: Seleccione una respuesta. a. Todos pueden adoptar b. Podrán adoptar sólo aquellas parejas conformadas por el hombre y la mujer c. Podrán adoptar sólo las parejas del mismo sexo d. Podrán adoptar conjuntamente los compañeros permanentes 2

  • ENSAYO UNIDAD 2. PSICOLOGIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

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    Dani LioResultado de imagen para estado de veracruz escudo Resultado de imagen para secretaria de educacion del estado de veracruz Resultado de imagen para universidad popular autonoma de veracruz ENSAYO UNIDAD 2 Considerando el vinculo efectivo e interno y predisposición genética relativamente estable donde se muestran algunas manifestaciones visible, siendo intensa

  • Otros trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia

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    micaelamarUniversidad del Norte Santo Tomas de Aquino Tema: Otros trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia. Profesora: Isabel Chilo TRASTORNO DE ANSIEDAD POR SEPARACION Características diagnosticas La característica esencial de este trastorno es una ansiedad excesiva al alejamiento del hogar o personas con la que el sujeto tiene

  • Los Duelos Del Adolescencia: Entre La Infancia Y La Adultez.

    sabrinanatacha91Ser adolescente hoy es transitar por un mundo en el que los valores cambian a mucha velocidad. Vivir esta etapa exige, además, aceptar otros cambios, entre ellos, el rol, el cuerpo y la identidad infantil, así como la relación con los padres. Estos profundos cambios inquietan y obligan a desprendimientos

  • CÓMO AFECTA LAS REDES SOCIALES EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

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    Lina BarbosaResultado de imagen para logo uniminuto CÓMO AFECTA LAS REDES SOCIALES EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA ESTUDIANTES YIMY FABIAN PLATA LEÓN ID: 632624 YADIRA VACCA FORERO ID: 299770 LINA MARIA GUTIERREZ BARBOSA ID: 554316 DOCENTE: YULY ELIANA PEÑA GERENA NRC: 1429 CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTOS DE DIOS DISTANCIA TRADICIONAL VI SEMESTRE

  • Desarroollo De La Congnicion En La Infancia Y La Adolescencia

    JsgtPara poder llegar a una mejor comprensión y entendimiento acerca del desarrollo cognitivo en los niños es necesario y fundamental partir de un concepto básico sobre desarrollo cognitivo para así llegar a tener una idea clara, básica y general acerca de lo que se está tratando. El desarrollo de la

  • Desarrollo en la segunda infancia, adolescencia y aprendizaje

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    Mgs VelezDesarrollo en la segunda infancia, adolescencia y aprendizaje La pubertad es el inicio de cambios físicos y psicológicos que el individuo experimenta en la transición a la adultez, donde la forma de pensar y razonar ha sido el centro de estudio de diversos filósofos, que intentan dar una explicación de

  • Clasificación de trastornos de la infancia y la adolescencia

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    samedinanMatriz de intervención de síntomas y consecuencias del caso vídeo Nervosa. Tema de intervención a trabajar Objetivo Actividad Resultado esperado Bibliografía Bulimia -Sintomatologías. * la joven presenta los siguientes síntomas: Preocupación por la forma del cuerpo y el peso, miedo a aumentar de peso, tiene (atracones) episodios de comer cantidades

  • Desarrollo psicomotor desde la infancia hasta la adolescencia

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    luis martinez pinkuDesarrollo psicomotor desde la infancia hasta la adolescencia 1 etapas evolutivas del desarrollo psicomotor El desarrollo psicomotor del bebe y el niño implica de manera global un crecimiento y de momento no es capaz de sobrevivir sin los adultos, sobre todo padres o sustitutos , ya que no solo es

  • COMUNICACIÓN, INFANCIA Y ADOLESCENCIA. GUÍA PARA PERIODISTAS

    COMUNICACIÓN, INFANCIA Y ADOLESCENCIA. GUÍA PARA PERIODISTAS

    sasowCOMUNICACIÓN, INFANCIA Y ADOLESCENCIA. GUÍA PARA PERIODISTAS SUICIDIO DIRECCIÓN EDITORIAL María José Ravalli, Especialista en Comunicación de UNICEF Argentina COORDINACIÓN DE LA SERIE Natalia L. Calisti, Equipo de Comunicación de UNICEF Cielo Salviolo, Consultora en Comunicación de UNICEF AUTORÍA Valeria Román Celina Abud ASESORÍA TÉCNICA Fernando Zingman, Especialista en Salud

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    LA PERCEPCIÓN DE MÍ MISMO EN LA INFANCIA, ADOLESCENCIA Y HOY

    Jazmin Angel“LA PERCEPCIÓN DE MÍ MISMO EN LA INFANCIA, ADOLESCENCIA Y HOY” CONOCIMIENTO Y CULTURA JAZMÍN ÁNGEL GÁMEZ 28 DE FEBRERO 2017 ________________ A lo largo de nuestras vidas, estamos en contacto con distintas situaciones que nos generan conocimiento, el cuál según el autor (Díaz, 2002) lo apropiamos y aplicamos a

  • Desarrollo De Los Primeros años De Infancia Y La Adolescencia

    andydiegoActividad 1. El desarrollo de los primeros años de la infancia y la adolescencia Instrucciones de la actividad • Ve la película: Tenemos que hablar de Kevin (We need to talk about Kevin), 2011, de la directora: Lynne Ramsay. • Responde las siguientes preguntas: ¿Consideras que los primeros años de

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    yaleidya) ¿Qué programas se están liderando o abordando con la población infantil y adolescente para la atención y prevención de los problemas de salud mental y bienestar psicológico? En el Municipio, se desarrollan los siguientes programas de atención a la población infantil y adolescente • En acuerdo con las sedes

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    vimicitlaTRANSTORNO DE INICIO EN LA INFANCIA LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA. El hecho de presentar una sección específica destinada a trastornos que suelen diagnosticarse por primera vez durante la infancia, la niñez o la adolescencia es sólo una cuestión de conveniencia, y no se pretende sugerir que exista alguna distinción

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    gmarconilTrastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia 1.Retraso Mental a. Definición: El retraso mental consiste en una adquisición lenta e incompleta de las habilidades cognitivas durante el desarrollo humano, que conduce finalmente a limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente

  • Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia

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  • Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia

    zureimalopez1. Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia Retraso mental Trastornos del aprendizaje Trastornos de las habilidades motoras Trastornos de la comunicación Trastornos generalizados del desarrollo Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia

  • MEDICALIZACIÓN Y PATOLOGIZACIÓN DE LAS INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS

    MEDICALIZACIÓN Y PATOLOGIZACIÓN DE LAS INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS

    loremicoSUJETOS DE LA EDUCACIÓN Y CONVIVENCIA ESCOLAR 2°B PROFESORA: SILVINA TESTAGROSSA ALUMNA: ANDREA LORENA MICOLINI MEDICALIZACIÓN Y PATOLOGIZACIÓN DE LAS INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS * ¿Desde qué lugares se definen los parámetros de “normalidad”? * ¿Qué aspectos-situaciones-condicionantes abonan el creciente número de derivaciones por parte de la escuela a profesionales externos

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    cristinajrCristinaJimenezRodriguez IFAM 02 TAREA 2 (del 11 al 13 de diciembre) Reflexiona sobre qué tipo de protección se ofrece al menor con la legislación vigente en CLM respecto al uso o abuso de la exposición excesiva a diversas pantallas ( móviles, tablets….) Para poder opinar, reflexionar y fundamentar , consulta

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    karinavidescanoTRABAJO COLABORATIVO 1 Curso Psicopatología de la Infancia y La adolescencia Aporte Individual (Historia Clínica) Karina Modesta Vides Cano (Código 49789260) Grupo_ 401511_100 Doctor: Carlos Fernando Tobar Torres (Tutor) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Cuatro Vientos Marzo

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    lleon96PROGRAMA PSICOLOGIA TRABAJO COLABORATIVO No. 2 LUZ NANCY LEÓN CC. 52.108.979 GRUPO: 401511_46 Trabajo presentado como requisito En la Asignatura: PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Presentado a: LUZ MARLEN ESCAMILLA BOGOTA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) CEAD – JOSE ACEVEDO GÓMEZ – BOGOTÁ 2011 INTRODUCCIÓN En

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