La Conversacion Al Servicio De La Enseñanza Y El Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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“Importancia de la comunicación docente-alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Educación Física en la ESEF”.
Escuela Superior Educación Física. http://portalsej.jalisco.gob.mx/sites/portalsej.jalisco.gob.mx.escuela-superior-educacion-fisica/files/images/eseflogo.bmp “Importancia de la comunicación docente-alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Educación Física en la ESEF”. POR: YAIR ABUNDIS LINARES OBJETIVO GENERAL: * Contribuir a la formación integral y armónica de los alumnos del nivel educativo. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Analizar los tipos de comunicación que presenta el profesor-alumno en Educación Física. 2. Aprender el proceso-aprendizaje que se lleva a cabo en Educación Física. 3. Explicar la influencia del maestro sobre
Enviado por Yair Abundis Linares / 3.815 Palabras / 16 Páginas -
Grupo de Investigación Pedagogía y didáctica de la enseñanza aprendizaje de las Ciencias Básicas.
Grupo de Investigación Pedagogía y didáctica de la enseñanza aprendizaje de las Ciencias Básicas. Semillero TICLab Calle 13 No 4 – 31 – Laboratorios B8-307 Bogotá D.C., Colombia Sur América. http://www.fuac.edu.co Huella hídrica de las curtiembres Cárdenas, L, Romero, L. Facultad de Ingeniería, Fundación Universidad Autónoma De Colombia, Colombia. 1. Programa de Ingeniería Ambiental, Fundación Universidad Autónoma De Colombia Sumario Este artículo explica cada uno de los procesos utilizados en la curticion de la piel
Enviado por Leandro Cardenas / 3.774 Palabras / 16 Páginas -
EVALUACION DE PROGRAMAS Y PROCESOS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Universidad ETAC MATERIA: EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y PROCESOS DE ENSEÑANZA CASO 7 EJEMPLOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CONCLUSIÓN FINAL REALIZADO POR: APOLONIO JORGE MILLÁN MONTES DE OCA USUARIO: 00000026480 ASESOR: MTRO. MIGUEL ÁNGEL GARCÍA CONTRERAS TOLUCA, MÉX., JUNIO DE 2014 INTRODUCCIÓN La evaluación es un proceso de análisis, una actividad, un elemento implícito en el proceso educativo que se desarrolla en el aula. La presente conclusión global de los temas que se han revisado,
Enviado por NSVDJHT / 1.804 Palabras / 8 Páginas -
El informe contextualiza que el mundo educativo en que los alumnos se desenvuelven está inmerso en nuevos avances tecnológicos que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El informe contextualiza que el mundo educativo en que los alumnos se desenvuelven está inmerso en nuevos avances tecnológicos que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, existen pocas estrategias para enfrentarse a estas realidades nuevas. (Diversas variedades textuales: escritos en papel o digitales observado en textos escolares, en donde existen combinación: tablas, esquemas, gráficos, números, ilustraciones). El estudio se orienta a ver si la enseñanza formal de la multimodalidad contribuye a que el
Enviado por Nathaly Reyes / 832 Palabras / 4 Páginas -
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA.
Materia: Alternativas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua en el aula. Unidad: La planificación de actividades cotidianas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura. Fecha: 28 de septiembre de 2016 Tema: Actividad previa. ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA ACTIVIDAD PREVIA UNIDAD I PROF. TEODORO ALFREDO HERNÁNDEZ ROMERO CRUZ ANDONI ORTA VARGAS GRUPO 1 MIERCOLES Dentro del libro “Programas de estudio 2011 (guia para el maestro)” nos menciona unos
Enviado por thompsonorta / 480 Palabras / 2 Páginas -
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA.
EDUCACIÓN GEOGRAFICA UNIDAD IV.-METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA ACTIVIDAD 11 segunda – sesión (281 a 294) Esquema de cada concepto INTRODUCCIÓN En esta lectura analizara de las maneras más adecuadas como se puede evaluar los conocimientos de los alumnos, tomando en cuenta las diferentes capacidades de cada uno de ellos, así como además analizar el acuerdo 592 de evaluación, para poder reflexionar y enriquecer nuestra práctica docente en la forma en que se
Enviado por arcoal125 / 373 Palabras / 2 Páginas -
El tema a tratar son las Multimedia educativa. Son todos los materiales didácticos que orientan y regulan elprocesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, mediante la combinación de texto, color, gráficas, animaciones, video, sonido, en un mism
TEMA El tema a tratar son las Multimedia educativa. Son todos los materiales didácticos que orientan y regulan elprocesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, mediante la combinación de texto, color, gráficas, animaciones, video, sonido, en un mismo entorno. Todos los materiales didácticos multimedia orientan y regulando el aprendizaje de los alumnos ya que, promueven determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a este fin. Además, mediante sus códigos simbólicos, estructuración de la información e interactividad condicionan
Enviado por iovanarodriguez1 / 344 Palabras / 2 Páginas -
Impacto de la implementación de una red inalámbrica en la enseñanza-aprendizaje de los alumnos de la Escuela Primaria Jesús Reyes Heroles
UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE CONTADURIA REGION POZA RICA-TUXPAN Impacto de la implementación de una red inalámbrica en la enseñanza-aprendizaje de los alumnos de la Escuela Primaria Jesús Reyes Heroles Tesis Para acreditar la experiencia educativa, Experiencia Recepcional. Autores: Víctor Antonio López Flores. Marcos Alberto De La Cruz Carballo. Director de trabajo Recepcional: ING. Rubén Darío López Castro Tuxpan, Ver. Julio 2016. DEDICATORIA Dedico este trabajo principalmente a Dios, por haberme dado la vida, permitiéndome llegar
Enviado por Macros23 / 12.784 Palabras / 52 Páginas -
PLANIFICACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ESCUELA DE PÁRVULO Y ESPECIAL DE LENGUAJE N°181 MUNDOPALABRA FECHA: Jueves 01 Septembre logo grande colegio nuevo MODALIDAD: ESPECIAL LENGUAJE O PÁRVULO NIVEL: Prekínder PLANIFICACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE UNIDAD TEMÁTICA: Símbolos patrios, música y bailes nacionales PROFESORAS: Ámbar Escobedo- Ximena Rodríguez-Romina Cornejo AM/UN/EJE AP. ESP.ESP EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (ACTIVIDAD) RECURSOS IND. EV. FPS Ver Planificación Recepción-Saludo-Paneles –Asistencia – Actividad Motricidad PEI Semántico Elaborar enunciados sust,verbo y comp. lugar Observan imágenes y estructuran enunciados utilizando
Enviado por Rominita Belen Cornejo Soto / 9.345 Palabras / 38 Páginas -
Proceso de enseñanza-aprendizaje de 5 lectura
INTRODUCCIÓN. Desde un inicio se tenía establecido un modelo a seguir por los docentes, al paso de los años han ido cambiando los tipos de modelos a partir de nuevas experiencias para lograr el aprendizaje, aunque si vamos a un inicio nos daremos cuenta que la forma de propiciar conocimientos era algo dura ya que el docente le importaba más el resultado conductista, pues sabían que la forma en que enseñaban daba resultado sin importarles
Enviado por migdalyPerez / 1.456 Palabras / 6 Páginas -
IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y APORTES DE LAS TIC’S EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EN LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
D:\Users\Becky\Documents\Pictures\images logo.jpg Universidad Nacional Abierta Vice-Rectorado Académico Área de Educación Mención Dificultades de Aprendizaje ENSAYO: IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y APORTES DE LAS TIC’S EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y EN LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE OBJ: 4 Nombres y Apellido: Cédula de Identidad: Becky C. Balza L. V-13.341.649 Materia: ATENCIÓN EDUCATIVA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Código: 590 Centro Local: Guárico Unidad de Apoyo: Valle de la Pascua Asesor: Lcda. Mariela Rivero
Enviado por becbalza / 1.740 Palabras / 7 Páginas -
EXPLICA LOS APORTES A LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE PLANTEA LA SERIE DEL DR. HOUSE PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y UNIVERSITARIA
EXAMEN DEL PRIMER SEMESTRE 2016- PEDAGOGÍA GENERAL 1. EXPLICA LOS APORTES A LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE PLANTEA LA SERIE DEL DR. HOUSE PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y UNIVERSITARIA El Dr. House es una de las series más exitosas, transmitiendo un interesante drama médico. Lo que se puede resaltar es que en cada capítulo House y su equipo, nos enseña una serie de lecciones que nos puede ayudar en nuestra vida y más aún en la enseñanza
Enviado por taticastro / 992 Palabras / 4 Páginas -
LA EXPERIENCIA PLÁSTICA COMO HERRAMIENTA DE DESARROLLO DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
LA EXPERIENCIA PLÁSTICA COMO HERRAMIENTA DE DESARROLLO DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE La educación tiene como uno de sus objetivos más fundamentales crear el clima propicio para que en el alumno se despierte la pasión por el conocimiento, por el aprendizaje, por la curiosidad innata, por la creatividad y pueda desarrollar la inteligencia y adquirir las competencias necesarias que le permitan enfrentar los desafíos del momento histórico en el que le toca vivir;
Enviado por belcyramirez32 / 901 Palabras / 4 Páginas -
La enseñanza. El objetivo del autor es mostrarnos de manera detallada las áreas a trabajar con los alumnos para que el proceso de enseñanza – aprendizaje, sea transmitido de manera correcta.
LA ENSEÑANZA Reseña. El objetivo del autor es mostrarnos de manera detallada las áreas a trabajar con los alumnos para que el proceso de enseñanza – aprendizaje, sea transmitido de manera correcta. 1.- Un ambiente propicio para el aprendizaje en el aula. Nos señalan la importancia de la relación entre maestro y alumno, así como la relación entre alumno y alumno; y una vez trabajado en este contexto se espera que el alumno utilice materiales
Enviado por aliiiceee / 735 Palabras / 3 Páginas -
Pruebas de observación en evaluación de enseñanza-aprendizaje.
LAS PRUEBAS DE OBSERVACIÓN Procedimientos que ayudan a evaluar la conducta de una persona estudiante 1. Observar a la persona estudiante en plena actuación, para así describir o juzgar su comportamiento. Se refiere a la observación de acciones de la persona estudiante que muestren aprendizaje, la ejecución de un instrumento musical, una carrera de 100 metros, el desarme de un reloj, etc. 1. Observar y valorar la calidad del producto que resulta de esa actuación.
Enviado por NoeliaIzaguirre / 4.645 Palabras / 19 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA NEUROLOGIA EN EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
IMPORTANCIA DE LA NEUROLOGÍA EN EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Con el transcurrir del tiempo, el ser humano ha ido descubriendo como es el funcionamiento de su propio cuerpo; en esta oportunidad comprendemos el funcionamiento del cerebro, que si hay relación entre este y el aprendizaje, además que posibilidades hay entre la existencia de cambios en él durante los procesos de aprendizajes y conocer los aportes dados por las neurociencia, cognitiva mente al trabajo de
Enviado por JaoMontesino / 424 Palabras / 2 Páginas -
ORGANIZACIÓN, PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO Y METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
UNIDAD III: ORGANIZACIÓN, PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO Y METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ÍNDICE 1. Organización, planificación del estudio y metodologías de enseñanza-aprendizaje: Clases teóricas, prácticas, seminarios, talleres, tutoría, estudios de casas, proyectos, trabajo individual y en grupo. 2. Elaboración del trabajo académico: organización, recopilación de la información y elaboración (preparación, construcción, ajuste) 3. Organización, introducción y fundamentos básicos del trabajo en equipo. 4. Taller de Escritura: * Reflexión crítica sobre procesos de lectura y escritura, sus características
Enviado por guadalajara2016 / 269 Palabras / 2 Páginas -
“Papel del docente en el proceso enseñanza-aprendizaje”..
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS INFORMÁTICA BÁSICA Y UTILITARIOS DOCENTE: ING. LORENA BOWEN. TEMA: “Papel del docente en el proceso enseñanza-aprendizaje”. ELABORADO POR: BELTRÓN VINCES IRENE CAROLINA CURSO: SEGUNDO SEMESTRE “D” OCTUBRE 2015- FEBRERO 2016 Papel del docente en el proceso enseñanza-aprendizaje “El aprendizaje es un medio mediante el que no sólo adquirimos habilidades y conocimientos, sino también valores, actitudes y reacciones emocionales, existen varias teorías y principios que nos pueden ayudar
Enviado por ANBELTRON / 1.245 Palabras / 5 Páginas -
Cuadro comparativo de cómo pueden aportar los medios de comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Cuadro comparativo de cómo pueden aportar los medios de comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Nombre: Jonny William Herrera Mateo Matricula: 16-10812 Fecha: 29/10/2016 Medios Aportes que brindan al proceso de enseñanza-aprendizaje Radio La radio continua siendo en el día de hoy una excelente herramienta educativa, pues a través de ella podemos escuchar programas de aprendizajes sin tener que dejar de hacer la tarea que nos encontremos realizando en cualquier momento. Televisión Esta es una
Enviado por jonnyherrera9 / 527 Palabras / 3 Páginas -
Importancia de los medios didácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Capitulo I. Marco Introductorio 1. Introducción El desarrollo tecnológico a que ha llegado en este momento proporciona una enorme gama de medios importantes en el manejo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Queda demostrado, que los recursos didácticos que utilizan los docentes son los instrumentos que permiten desarrollar los diferentes contenidos: porque con ellos se fijan los conocimientos en los niños y las niñas y se logra un buen aprendizaje. Los recursos son empleados por los docentes
Enviado por Ing Elin Mejia / 4.420 Palabras / 18 Páginas -
Los sujetos del proceso de enseñanza aprendizaje.
Los sujetos del proceso de enseñanza aprendizaje Las pedagogías institucionales Lobrot considera el aspecto institucional como el mas importante en la educación porque es el mas duradero. Institución.- forma que adopta la reproducción e intervención de los sujetos en un proceso de enseñanza aprendizaje, el espacio físico donde se articulan las formas que se adoptan en las determinaciones de las relaciones sociales. Loureau Afirma que lo instituido es lo que en toda institución esta establecido
Enviado por nallelyvs / 802 Palabras / 4 Páginas -
REPERCUSIÓN DEL USO DE LA PORTÁTIL CANAINA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO DE SUCRE ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE CURRÍCULO Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA http://campusvirtual.monagas.udo.edu.ve/pluginfile.php/4287/block_html/content/logoUDO.jpg ANÁLISIS DE LA REPERCUSIÓN DEL PROYECTO CANAIMA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL LICEO BOLIVARIANO “JESÚS ALBERTO MARCANO ECHEZURÍA”, MUNICIPIO BOLÍVAR DEL ESTADO SUCRE, AÑO 2014. Trabajo de Grado presentado como Requisito Parcial para optar al Título de Licenciado en Educación Mención Técnica Mercantil. Tutores Académicos: Autores: Lcda. Magjuli Sandó Lcda. Yudit Caldera Battisti, Manuel
Enviado por tolipohi / 32.853 Palabras / 132 Páginas -
Alternativas Para La Enseñanza-Aprendizaje De La Lengua
Alternativas Para La Enseñanza-Aprendizaje De La Lengua ENSAYO ALUMNO: Mauricio Flores Herrera PROFESOR: Carlos Vázquez Mejía MATERIA: Alternativas Para La Enseñanza-Aprendizaje De La SEMESTRE: 5° Lengua CRUZ GRANDE, GUERRERO. ENERO 23 DEL 2016 INTRODUCCION En este ensayo les redactare algunas de las principales ideas acerca del para que nos sirve o en que nos ayuda esta materia, y las actividades que en ellas se establecen, las cuales mediante estas conoceremos los distintos conocimientos que el
Enviado por Maury_Hra / 1.343 Palabras / 6 Páginas -
De acuerdo a su situación particular en la escuela y su práctica educativa, considere el tipo de didáctica que implementa en el proceso de enseñanza - aprendizaje y por qué.
Actividad Final Análisis Curricular. De acuerdo a su situación particular en la escuela y su práctica educativa, considere el tipo de didáctica que implementa en el proceso de enseñanza - aprendizaje y por qué. 1. ¿La relación que usted establece con el alumno en el proceso de enseñanza- aprendizaje es ideológicamente neutral? En nuestra aula educativa tenemos alumnos de diferentes características, al ir observando su forma de trabajar y la interacción que existe entre el
Enviado por Manuela345 / 500 Palabras / 2 Páginas -
Didáctica que implementa en el proceso de enseñanza aprendizaje..
Didáctica que implementa en el proceso de enseñanza aprendizaje De acuerdo a su situación particular en la escuela y su práctica educativa, considere el tipo de didáctica que implementa en el proceso de enseñanza aprendizaje y por qué. Actualmente me encuentro laborando en la escuela Agustín Melgar 2763 en turno vespertino perteneciente al subsistema estatal como docente frente a grupo, en el presente ciclo escolar atendí el cuarto grado y el próximo ciclo sexto grado.
Enviado por gabyrf / 863 Palabras / 4 Páginas -
Articulo Actividades Recreativas Para el mejoramiento de la Enseñanza Aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales (INICIO) Linea de Investigación
Resultado de imagen para upel iprgr logos República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio Hoy en día la educación especial juega un papel fundamental en la sociedad venezolana, ya que a través de los distintos mecanismo que se han implementado en todas las instituciones educativas, en su mayoría se está cumpliendo la gran parte de darle a los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con cualquier discapacidad psíquica, físicas
Enviado por Jose Acosta / 442 Palabras / 2 Páginas -
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD ACADÉMICA CULIACÁN SUBSEDE-GUAMÚCHIL CLAVE: 5DPU0002R ENSAYO SEGUNDA UNIDAD: QUINTO SEMESTRE “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA“ LA COMUNICACION ORAL EN EL AULA ALUMNA: ILCE ESTEFANIA SAHAGUN MERAZ PROFESOR: LIBET DEMETRIA GAXIOLA MORENO GUAMUCHIL SALVADOR ALVARADO, SINALOA A 5 DE NOVIEMBRE DE 2016 introducción En este trabajo se señala la definición de la
Enviado por ilce8 / 1.630 Palabras / 7 Páginas -
Reforzar el interés de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, destacando la importancia que para ellos tiene el buen aprovechamiento en los niveles de esta carrera para que puedan lograr una excelente formación académica,
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE CONTABILIDAD CÁTEDRA DE CONTABILIDAD GENERAL PROGRAMA DE CONTABILIDAD GENERAL II (CON-116) PROGRAMA DE CONTABILIDAD GENERAL II CATEDRA: CONTABILIDAD GENERAL CLAVE: CON-116 ASIGNATURA: CONTABILIDAD GENERAL II NÚMERO DE CRÉDITOS: 05 DESCRIPCION-MOTIVACIÓN Reforzar el interés de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, destacando la importancia que para ellos tiene el buen aprovechamiento en los niveles de esta carrera para que puedan lograr una
Enviado por josue025 / 4.183 Palabras / 17 Páginas -
Espacios significativos y afectivos: instrumentos que fortalecen la enseñanza aprendizaje
COMPONENTES DE UN MODELO PEDAGOGICOS PRESENTADO POR: ADRIANA PATRICIA ROMERO ORDOÑEZ MARGARITA ROSA TAPIAS REDONDO LUZ ELENA RUIZ GONZALEZ PAMELA JANETT LLONTOP RUIZ NELLLYS BOLAÑOS BONETT DAYANA HERNÁNDEZ KAREN MARTINEZ ARANGO PROFESORA CARMEN DE LA HOZ. http://www.ferhagen.com/studio/images/quien/uvd.png CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS PEDAGOGÍA INFANTIL BARRANQUILLA, MARZO 6 DEL 2017 Espacios significativos y afectivos: instrumentos que fortalecen la enseñanza aprendizaje. Hoy por hoy la humanidad vive una serie de cambios sociales, económicos, políticos y educativos que
Enviado por kmartinez03 / 700 Palabras / 3 Páginas -
¿Cómo desarrollar la motivación en el proceso Enseñanza- Aprendizaje?
MOTIVACIÓN Como se sabe la motivación es de extrema importancia en el proceso educativo, debido a que ésta estimula el interés del estudiante por ampliar sus conocimientos. La motivación se considera como la etapa preliminar del aprendizaje, en el cual, el ejercicio docente es primordial ya que éste le exterioriza los contenidos a través de diversas situaciones que provocan una “necesidad” por buscar información. Sin embargo, cada docente reconoce el reto que implica estimular y
Enviado por DITZAH / 1.416 Palabras / 6 Páginas -
La finalidad de esta asignación es que usted desarrolle destreza en la importancia que desempeñan los recursos didácticos, clasificación, tipos de recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Recursos didácticos y Tecnológicos viernes 10 Distinguido participante La finalidad de esta asignación es que usted desarrolle destreza en la importancia que desempeñan los recursos didácticos, clasificación, tipos de recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Después de haber consultado los recursos didácticos que están ubicado en la Unidad I, se les pide que realice: 1º. Elabora un Mapa Conceptual con los temas “recursos didácticos, clasificación, tipos de recursos didácticos y dar ejemplos de
Enviado por veronicaqb / 666 Palabras / 3 Páginas -
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA CENTROAMERICANA UNITEC LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES PROGRAMA “ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE” (EFL) TÉCNICO BILINGÜE DE CALL CENTER (TEC-VOC) 1. INFORMACIÓN GENERAL NOMBRE: INGLÉS BÁSICO II CÓDIGO: TCC-203 U.V.: 0 REQUISITOS ACADÉMICOS: Haber aprobado INGLÉS BÁSICO I SECCIÓN: AÑO/SEMESTRE/PERIODO: HORARIO(S): DÍAS DE CLASE: Lunes a viernes 1. CUERPO DOCENTE CATEDRÁTICO HORARIO DE ATENCIÓN: TELÉFONOS CORREO ELECTRÓNICO 1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Inglés Básico II (TCC-203) es un curso trimestral que dura 9.5 semanas. Este curso
Enviado por yitto2597 / 3.690 Palabras / 15 Páginas -
La didáctica es una ciencia que estudia los métodos a seguir en el proceso enseñanza-aprendizaje
Preguntas Respuestas 1. ¿Qué es didáctica? La didáctica es una ciencia que estudia los métodos a seguir en el proceso enseñanza-aprendizaje (Bohórquez C., 1960, pág. 163). También es considerada como una disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de incentivar y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje (Sánchez, M., 2012, pág. 68). En resumen, la didáctica es una ciencia
Enviado por Sofia Leal / 740 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto de Innovaciones Pedagógicas (Nuevas formas de enseñanza-aprendizaje)
Proyecto de Innovaciones Pedagógicas (Nuevas formas de enseñanza-aprendizaje) Sandra Jasmin Bañuelos Granados Matricula: 163844 Maestro: Oscar Reynaldo Veliz Quiroga Pedagogía 1 1er avance 2 de Febrero de 2017 INDICIE CONTENIDO UNIDAD I Introducción a la Pedagogía 1.1 Dinámica de encuadre. 1.2 La Pedagogía y la Educación (análisis de conceptos desde sus orígenes epistemológicos). 1.3 Breve Historia de la Educación y la Pedagogía. 1.4 La Educación, objeto de estudio de la Pedagogía. UNIDAD II Relación de
Enviado por Sandra Jasmin / 5.583 Palabras / 23 Páginas -
.Reflexión sobre el proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Reflexión sobre el proceso de Enseñanza-Aprendizaje El proceso de enseñanza- aprendizaje como lo sabemos está compuesto por distintos actores, además de factores que intervienen en el mismo. Hoy en día, muchos profesores que evaluamos a nuestros alumnos, calificamos su trabajo con una nota, y que tratamos de cuantificar su conocimiento, olvidamos a menudo que en el proceso de enseñanza-aprendizaje los dos componentes mayormente esenciales además de nucleares son el docente y el alumno. Pero regularmente
Enviado por Jacob Komiya / 742 Palabras / 3 Páginas -
Las estrategias de enseñanza aprendizaje conjuntamente con los contenidos
Presentación Las estrategias de enseñanza aprendizaje conjuntamente con los contenidos, objetivos y la evaluación de los aprendizajes, componentes fundamentales del curriculúm, la cual nos permite a nosotros los docentes junto con los alumnos desarrollar actividades dentro y fuera del aula. La comprensión de problemas por parte de los alumnos le permite solucionar los problemas que se enfrente dentro de la vida cotidiana, dentro del aula los alumnos deben tener la experiencia del trabajo autónomo, el
Enviado por landy164384 / 7.062 Palabras / 29 Páginas -
La influencia en la escritura-lectura en el proceso de enseñanza aprendizaje en la primaria
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL NORESTE LICENCIATURA EM PSICOLOGIA La influencia en la escritura-lectura en el proceso de enseñanza aprendizaje en la primaria….. PRESENTA: Nombre del Alumno Número de Matricula Adrián Ezequiel Guerrero Barragán 1265050 ¨ Martha Alicia Barrientos Álvarez H. Matamoros, Tamaulipas, México a 07 de marzo de 2014 ________________ Agradecimiento Quiero agradecer a toda mi familia que siempre me ha apoyado en todo los proyectos que he tenido y siempre han estado hay con migo
Enviado por guerrerolink / 4.201 Palabras / 17 Páginas -
LAS CONCEPCIONES ACTUALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE APLICADOS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA.
EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE APLICADO EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. La docencia universitaria en la actualidad se ha venido transformando en una carrera donde el “Docente” abandona su puesto como un simple tutor para convertirse en un participe de las clases activas en compañía de sus estudiante, este cambio ha hecho que los mismos alumnos también sean capaces de tomar las riendas de una clase donde el profesor termina siendo un oyente o espectador
Enviado por Manuel Del Rey / 1.857 Palabras / 8 Páginas -
El tema que concierne a esta investigación, aborda la temática de la expresión oral, como elemento de la construcción de la comunicación y los procesos de enseñanza aprendizaje.
2.1 Referentes teóricos El tema que concierne a esta investigación, aborda la temática de la expresión oral, como elemento de la construcción de la comunicación y los procesos de enseñanza aprendizaje. Ahora bien, para mayor claridad; la expresión oral comprende la escogencia de una información, su debida planeación, la conducción de este y de igual manera, integra la adecuada selección de un léxico para una comunicación espontánea. A continuación, especificaremos de manera individual los temas
Enviado por yurelis bayona / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE El Método de Proyectos de Enseñanza Aprendizaje, es un método pedagógico que desarrolla un aprendizaje orientado al logro de competencias. Un proyecto de enseñanza aprendizaje es la presentación de una situación concreta y real del desarrollo curricular por parte del instructor, situación a la cual el aprendiz tiene que darle una solución aplicando de forma
Enviado por Brayam123456789 / 926 Palabras / 4 Páginas -
Enseñanza aprendizaje para un mismo fin
Enseñanza y aprendizaje hacia un mismo fin. Enseñanza y aprendizaje hacia un mismo fin Escribe un listado de actitudes y habilidades necesarias para la función docente en la actualidad Explica por qué son importantes para tu desempeño docente e incluye ejemplos de tu práctica docente. Escribe el impacto que tiene en el aprendizaje de los alumnos. Innovador: Participativo y propositivo: Favorecer la autonomía: Perseverante: Creativo: En la actualidad se deben buscar distintas técnicas de enseñanza
Enviado por Skeip Dftey / 1.715 Palabras / 7 Páginas -
Dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los productos ( frutos) regionales
Título: Dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los productos ( frutos) regionales a los niños (as) del del Hogar Infantil “Jardín” de la ciudad de Quibdó-Chocó. 2016 2 Problema 2.1) Descripción del Problema: Los docentes encargados de la orientación de los niños en los hogares infantiles, utilizan métodos tradicionales de enseñanza para el conocimiento de los productos regionales que no son apropiados o fáciles de captar por los estudiantes, haciendo que los niños desconozcan
Enviado por Samya0706 / 1.052 Palabras / 5 Páginas -
Fundamentos psicológicos, sociales y psicosociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Fundamentos psicológicos, sociales y psicosociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje Los objetivos de la psicología educativa son entender y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Mi objetivo con este ensayo es ayudarnos a comprender un poco máas la psicología educativa. Además de que nos ayuda a crecer para en el futuro convertirnos en profesores competentes. La educación se encuentra en constante cambio y mejoras, educandonos conseguiremos ser parte de la optimización de los procesos
Enviado por noelisse kurver / 633 Palabras / 3 Páginas -
La retroalimentación o feedback en el proceso enseñanza-aprendizaje
NOMBRE: EMY VERDUGO MATURANA DOCENTE: ORQUÍDEA MIRANDA ________________ La retroalimentación o feedback en el proceso enseñanza-aprendizaje En la práctica docente, se aprecia con frecuencia el descontento de los estudiantes, al no recibir la revisión oportuna de las evaluaciones, o simplemente no recibirlas. Los docentes hoy en día comentan con respecto a esto último, que no por falta de interés, ni por tiempo, sino por el desconocimiento de no saber hacer una retroalimentación oportuna y como
Enviado por EmyVer / 2.150 Palabras / 9 Páginas -
PLAN DE SESIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA Coordinación de la Práctica Pre Profesional Docente PLAN DE SESIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE N° 1. DATOS INFORMATIVOS 1. Estudiante : Marleni Ortiz Gutiérrez 2. Escuela de Formación Profesional : Educación Primaria 3. Institución Educativa : Nº 38094/Mx-P. Cochabamba 4. Área Curricular : Matemática 5. Ciclo : IV Grado : Tercero Sección : Única
Enviado por Marleni Ortiz Gutierrez / 1.768 Palabras / 8 Páginas -
ACTIVIDAD 1 Explica brevemente dos recuerdos de tu vida escolar propios de cuando estabas en una situación de enseñanza-aprendizaje
ACTIVIDAD 1 Explica brevemente dos recuerdos de tu vida escolar propios de cuando estabas en una situación de enseñanza-aprendizaje. Procura que uno de ellos sea muy agradable o positivo y el otro no lo sea tanto. Busca en cada caso los elementos que componen cada acto comunicativo (emisor, receptor, mensaje, código, contexto...) e intenta explicar por qué te resultan agradables o no. R/: * Recuerdo que en la clase de salud ocupacional, la profesora sólo
Enviado por andrea091297 / 1.409 Palabras / 6 Páginas -
PROYECTO DE INNOVACIÓN. Dentro del proceso enseñanza aprendizaje de los niños es importante tomar en cuenta diversos factores
INTRODUCCION Dentro del proceso enseñanza aprendizaje de los niños es importante tomar en cuenta diversos factores, actualizarnos en cuanto a contenidos, formas de aprendizaje, aprenderse las teorías de educación, y sobre todo saber aplicar todo esto dentro del aula de clases o más bien dicho con los alumnos a nuestro cargo. En la actualidad es importante involucrar no solo años niños en este proceso sino también a los padres, maestros (colectivo escolar), sociedad en general,
Enviado por eunicerna / 5.938 Palabras / 24 Páginas -
PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
C:\Users\YAZZMIN\Pictures\logo UPD.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ENSAYO Alumna NORA PATRICIA FAVELA TORRES Maestra PAULA ELVIRA CECEÑAS TORRERO SEMESTRE 5º GRUPO B 29 de Noviembre de 2014 INTRODUCCION En el presente ensayo trataré los temas revisados a largo de este semestre, la importancia de la planeación, comunicación y evaluación el proceso enseñanza los cuales han sido de gran ayuda para el desarrollo de mi práctica docente. Se
Enviado por marijaki / 1.455 Palabras / 6 Páginas -
¿tenemos la capacidad de llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera efectiva?
República Bolivariana de Venezuela http://www.impm.upel.edu.ve/Imagenes/logoUPEL.jpg http://3.bp.blogspot.com/_qY99zwJ2ARo/Sls4uYQELSI/AAAAAAAAAA0/up61IffOjVU/s200/Logo+IMPM.jpg Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Extensión Académica Paraguaná Cátedra: Fase de Observación Especialidad: Matemática IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN LA FORMACIÓN Tutor: Autora: Prime, Deyvis J. Torres M., Christabel C.I.: V.-14.407.028 Santa Cruz de Los Taques, Diciembre del 2.014. En la actualidad, la realidad educativa y el proceso enseñanza-aprendizaje es dinámico y cambiante, por ello es necesario formular ciertas interrogantes: ¿somos capaces de
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DISEÑO DE UN PROGRAMA PARA PADRES, DOCENTES Y ORIENTADORES DIRIGIDO A CONTRIBUIR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS INDIGOS
Universidad de Carabobo Facultad de ciencias de la educación Escuela de educación Departamento de orientación Trabajo Especial de Grado DISEÑO DE UN PROGRAMA PARA PADRES, DOCENTES Y ORIENTADORES DIRIGIDO A CONTRIBUIR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS INDIGOS, EN LA “UNIDAD EDUCATIVA LA SALLE BALOCHE” UBICADA EN LA PARROQUIA GOAIGOZA DEL MUNICIPIO PUERTO CABELLO AUTORES: ALTUVE JHONATAN C.I. 14.243.206 ARANA YEISKA C.I. 15.226.109 TUTORA: DR. OMAIRA LESSIRE Valencia, 5 de abril
Enviado por Andresfse3011 / 1.810 Palabras / 8 Páginas