La Conversacion Al Servicio De La Enseñanza Y El Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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ENFOQUE SISTÉMICO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA: DR. J.M. SISO MARTINEZ CATEDRA: PSICOPEDAGOGIA PROF. IVON BARBOZA TRIUNFADOR: JERIKA DUARTE ENFOQUE SISTÉMICO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Con relación a la problemática del aprendizaje y en particular a la forma por la cual cada individuo aprende, muchos investigadores de la educación coinciden en apuntar que las personas poseen diferentes estilos de aprendizaje, y estos son, en definitiva, los
Enviado por jerikabeatriz / 1.944 Palabras / 8 Páginas -
Ambientes Virtuales De Enseñanza Aprendizaje
DIAGNÓSTICO DE LAS CONDICIONES INTERNAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ABSALON TORRES CAMACHO SEDE SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS. JIMMY ALEXANDER MOLINA VILLADA MAESTRO: HEYNER ALEXANDER AROCA UNIVERSIDAD DE SANTANDER GESTION DE LAS TECNOLOGIAS EN LAS INSTITUCIONES EDUC ATIVAS MAESTRIA EN GESTION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA FLORIDA VALLE. JULIO DE 2013 INTRODUCCION. Las nuevas tendencias educativas, los nuevos desarrollos educativos y tecnológicos propenden porque se mejoren las nuevas formas de enseñar y de aprender de los estudiantes.
Enviado por jimmy7787 / 1.247 Palabras / 5 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PROFESOR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS NACIONALES DE AREQUIPA
ENSAYO LA IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PROFESOR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS NACIONALES DE AREQUIPA. I. INTRODUCCION El presente ensayo se elabora, teniendo en cuenta, a mi juicio, un fenómeno curioso y sorprendente: es el lugar donde se evalúa con más frecuencia y se cambia con menos rapidez, Esto hace dudar de la eficacia y rigor de la evaluación como un proceso conducente a la comprensión y a
Enviado por brisadelalma / 4.722 Palabras / 19 Páginas -
Enseñanza-aprendizaje
La enseñanza de idiomas fue una vez una cuestión de memorizar y repetir, un proceso aburrido y poco estimulante para los estudiantes. El siglo XX, sin embargo, fue testigo de una explosión de nuevas metodologías que se centraron en los enfoques más creativos y atractivos. Al informarse de estas técnicas, los profesores de inglés como segundo idioma o ESL (en inglés) pueden seleccionar el método más eficaz para sus estudiantes. Método de traducción de gramática
Enviado por ivey / 303 Palabras / 2 Páginas -
La importancia de la interacción educadora-familia en el proceso de enseñanza aprendizaje
LA IMPORTANCIA DE LA INTERACCIÓN EDUCADORA-FAMILIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. INTRODUCCIÓN. “Los Padres son las personas más importantes para los niños pequeño. Son aquellas personas que ofrecen al niño la oportunidad de desarrollarse con soporte y garantía de incondicionalidad”. Silva, G. (2000), Los padres y el desarrollo infantil. Fundación Bernard Van Leer. La participación de los padres es el ingrediente que hace la diferencia, en la educación de sus hijos, tanto en el
Enviado por Totito123 / 1.765 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
EL DOCENTE Y LA TECNOLOGÍA Las nuevas tecnologías han atravesado todos los aspectos de la vida de las personas cambiando la visión del mundo, en consecuencia también se han modificado los patrones de acceso al conocimiento y de relación interpersonal produciendo impactos en todas las áreas de desarrollo. La aplicación de la tecnología en la función docente, conlleva cambios significativos en los modelos pedagógicos, por lo que el docente debe asumir el reto capacitándose para
Enviado por chimbombis / 807 Palabras / 4 Páginas -
Modelos Fundamentales De Enseñanza-aprendizaje
MODELOS FUNDAMENTALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN En educación existen varios modelos de enseñanza-aprendizaje entre los que y mas característicos podemos citar: el humanista, conductista, cognoscitivo y constructivista. A través de la historia de la educación han surgido distintos modelos que han evolucionado y se han adaptado a las necesidades de la enseñanza-aprendizaje. El liderazgo forma parte de cualquier paradigma para el éxito de este, lo que implica que el profesor se convierta en facilitador en lugar
Enviado por sergioneros / 1.686 Palabras / 7 Páginas -
3. ANÁLISIS DE LA IMPORTANCIA DE INCLUIR LAS COMPETENCIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EL IMPACTO QUE ÉSTAS TIENEN EN LA EDUCACIÓN.
“Los niños y los jóvenes sólo pueden apropiarse del conocimiento Cuando aprenden a aprender” (Jacques Delors).” Las competencias son habilidades que nos permiten transformar la educación y posibilitar su enseñanza, por lo que es necesario partir del análisis de las situaciones y de la acción para derivarlas en conocimientos significativos que contribuyan al proceso de enseñanza-aprendizaje. Para lograr incluir las competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es indispensable tener la aptitud positiva que genere cambios
Enviado por psiczuly / 204 Palabras / 1 Páginas -
EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AULA INTELIGENTE
EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AULA INTELIGENTE La forma en que las nuevas tecnologías y los medios avanzan hoy en día es vertiginosa, el rápido crecimiento de la red global y de redes de comunicación cada vez más eficaces y rápidas, han llevado a que los métodos que se usaban anteriormente en la educación sean desplazados o renovados de cierto modo, es ahí donde entran nuevas formas de educar, de valerse de esa
Enviado por adolfo1406 / 834 Palabras / 4 Páginas -
Proceso De Enseñanza Aprendizaje
PERSPECTIVA PEDAGOGICO DIDATICA DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. *1- ESTABLECER RELACIONES ENTRE AMBOS La enseñanza es una acción intencional, comprometida con propósitos de transmisión cultural, dirigida a sujetos concretos en formación y al logro de resultados de aprendizaje, por eso esta no puede ser improvisada, es necesario un programa previo para el desarrollo de las actividades, ya que esto facilita la construcción y elaboración de la estrategias de enseñanza para adecuarlas a los alumnos y
Enviado por mariaj85 / 3.117 Palabras / 13 Páginas -
La Importancia Del Material Didáctico En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje (Un Acercamiento)
La importancia del material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Un acercamiento) 1. Objetivos/Desarrollo 2. Conclusiones 3. Referencias Introducción Al haber una conciencia generalizada sobre el valor de la educación, habrá exigencia por aspirar a una enseñanza de calidad como meta optima para alcanzar el desarrollo sustentable y lograr una sociedad justa. Una educación de calidad requiere, por ende, cambios sustanciales a las formas convencionales de cómo se ha venido abordando ésta y tendrá que
Enviado por calacho / 1.219 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO DE HABILIDADES EXPERIMENTALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA EN EL 3ER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Estrategia didactica que contribuya al desarrollo de habilidades experimentales en el proceso enseñanza de la Biologia en el 3er año de educación básica. ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO DE HABILIDADES EXPERIMENTALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA EN EL 3ER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Autor: Lcda. Grelsys del Valle Ordaz Gonzalez Tutor: DrC. Ana Norvis Caballero Rodríguez. DEDICATORIA A la memoria de mi Hermano Alexander del Jesús por su apoyo constante durante su
Enviado por grelsys / 5.265 Palabras / 22 Páginas -
Línea de Investigación Doctorado: Educación y procesos de enseñanza-aprendizaje
Línea de Investigación Doctorado: Educación y procesos de enseñanza-aprendizaje Núcleo 3: Procesos y estrategias para el desarrollo del pensamiento Grupo de Investigación que soporta el núcleo: Cognición y Educación José Alfredo Aparicio aparicio@uninorte.edu.co http://201.234.78.173:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000171794 Descripción del área de investigación Somos la única especie conocida que además de heredar biológicamente está en capacidad de dejar una herencia de conocimientos. Con el paso de los siglos, este legado cultural se ha ido complejizando de tal manera que
Enviado por daliz0814 / 1.542 Palabras / 7 Páginas -
LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DELA LENGUA
CURSO: EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA.UNIDAD I. LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DELA LENGUA.PROPÓSITO: Conocer y reflexionar acerca de la pertinencia de los enfoques normativo,estructural y comunicativo de la lengua para la orientación de los planes y programas de laasignatura de Español en educación primaria. ACTIVIDAD PREVIA. FINALIDAD FINALIDADES DE LA FORMACIÓN LINGÜÍSTICA DEL ALUMNO DE PRIMARIA.Primeramente el propósito de la formación lingüística del alumno, radica en desarrollar en elniño capacidades para
Enviado por Maay15 / 246 Palabras / 1 Páginas -
FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS DISTINTAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO ESCUELAS BOLIVARIANAS
INTRODUCCIÓN El trabajo de todo docente debe tener lugar no solamente dentro de las aulas, sino esencialmente en otros lugares de aprendizaje y enseñanza basado en la investigación y el trabajo productivo puede ser desarrollado, sin mayores dudas, el trabajo práctico educativo tiene que desarrollarse a partir de temas generadores de aprendizaje y enseñanza, lo cual requiere un enfoque simplificador, expresado en un conjunto de subtemas, los cuales a su vez podrían quedar reducidos al
Enviado por yesicarincon / 2.770 Palabras / 12 Páginas -
El Concepto De Enseñanza Aprendizaje
El concepto de enseñanza aprendizaje Dr. Rubén Edel Navarro Doctor en Investigación Psicológica Para aquellos que de manera incipiente se interesan por comprender el fenómeno del rendimiento académico a partir de los factores como el éxito y/o fracaso escolar, es recomendable que se aproximen de manera previa al estudio de algunas variables que están implícitas en el mismo. El presente artículo describe algunas de las principales dimensiones del proceso de enseñanza aprendizaje, destacando sus condiciones
Enviado por ellenmara / 1.998 Palabras / 8 Páginas -
Herramientas Tecnologicas En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje
Herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje l impacto que con lleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus imprescindibles y poderosas herramientas Tecnológicas, está induciendo a una profunda revolución en todos los ámbitos sociales, que afecta también al mundo educativo. La actual Sociedad de la Información, caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicac introduccion, 3 ión (TIC), en todas las actividades humanas y por una
Enviado por enfermeriailse / 781 Palabras / 4 Páginas -
ENSAYO FINAL DE PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
INTRODUCCION En el presente ensayo hablare hacer acerca de los conocimientos adquiridos a lo largo de este semestre, los cuales han sido de gran utilidad, para el desarrollo de mi práctica docente, pues gracias a lo aprendido he podido comprender la importancia de los diversos aspectos utilizados para poder desarrollar mi labor docente de una manera mas consiente. Se hablará acerca de la importancia de la elaboración de las planeaciones, cual es su función, así
Enviado por mandosssss / 1.419 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Medios y Materiales Educativos Presentación 1. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje 1.1. Estrategias de aprendizaje. 1.2. Características de las estrategias de aprendizaje. 1.3. Clasificación de estrategias de aprendizaje. 1.4. Las principales estrategias de aprendizaje. 2. Estrategias para generar conocimientos previos y generar expectativas apropiadas. 2.1.Focal introductoria 2.2. Discusión Guiada. 2.3.Lluvia de ideas 2.4.0bjetivos e intenciones. 3. Estrategias para mejorar la elaboración de la información por aprender. 3.1
Enviado por Angelica1974 / 670 Palabras / 3 Páginas -
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
Durante el segundo grado se desarrollan las posibilidades del niño para afirmar, a través de su vivencia corporal, su predominio motor, así como la identificación y discriminación de estímulos perceptuales variados que enriquecen la acción neuromuscular. La experiencia perceptiva motriz cobra en este grado una importancia relevante ya que se pretende que el alumno la utilice como medio afectivo de relación de su cuerpo con los objetos y las personas que le rodean. La experiencia
Enviado por arcoal125 / 647 Palabras / 3 Páginas -
LA FALTA DE DRÁMATICOS Y SU INFLUENCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN El presente trabajo de investigación se ha llevado a cabo con el propósito de determinar si la falta de dramáticos influye de alguna manera en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los niños y niñas de la U.E “Nuestra Señora de San Juan de los Lagos “. En Consecuencia esta investigación propone el estudio y el análisis sobre la utilización de los dramáticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que se
Enviado por marzery / 7.414 Palabras / 30 Páginas -
La Disciplina Como Factor De Exito En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12B ACAPULCO SUBCENTRO OMETEPEC, GUERRERO. ENSAYO: LA DISCIPLINA COMO FACTOR DE ÉXITO EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. PROBLEMÁTICA: LA INDISCIPLINA COMO OBSTACULO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. NOMBRE DEL ALUMNO: NECTALI BENITO MIRANDA. 12 DE ENERO DEL 2013. INTRODUCCIÓN La educación viene a propiciar una serie de cambios y transformaciones en el progreso de nuestro país, donde cada época tiene sus propias exigencias, mas también debemos de considerar las exigencias y necesidades
Enviado por nectalibenitomir / 5.191 Palabras / 21 Páginas -
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA IV SEMESTE GRUPO “A” LENGUAJEUTILITARIO ASESORA: ELBA YADIRA FIGUEROA MICHEL PROFR. –ALUMNO: ADRIAN CHECA VERJAN COLIMA, COL. JUNIO DE 2010 EL LENGUAJE UTILITARIO Empecemos por definir prácticamente lenguaje utilitario, por lenguaje utilitario entendemos aquel lenguaje que se hace presente en la vida cotidiana, del que hacemos uso en nuestro entorno y que por su informalidad carece de estética y formalidad. Este documento menciona que
Enviado por Adrian1866 / 1.493 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias De Enseñanza-aprendizaje
Estrategias de enseñanza y aprendizaje. ¿Es posible imaginar derrotar a un enemigo en una guerra sin haber previamente realizado una estrategia? ¿Por qué la obra de Sun Tzu sigue siendo tan importante en la actualidad? Ante la primera pregunta es posible que se haya contestado negativamente y aquella persona que haya leído El arte de la guerra, no me dejará mentir al afirmar que su vigencia se debe a la prolija estrategia descrita para atacar
Enviado por Lechugue / 990 Palabras / 4 Páginas -
FINALIDAD Y ENFOQUE TEORICO - METODOLOGICO DE LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL
FINALIDAD Y ENFOQUE TEORICO - METODOLOGICO DE LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL ANÁLISIS DE LAS FINALIDADES Y EL ENFOQUE TEÓRICO – METODOLÓGICO, EXPRESADOS EN LA PROPUESTA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. Básicamente el propósito central de español en la educación primaria es propiciar el desarrollo de las capacidades del niño al comunicarse en los distintos usos de la lengua hablada y escrita. Para esto el niño tendrá que lograr
Enviado por kiraradg / 617 Palabras / 3 Páginas -
Enseñanza Aprendizaje Para El Futuro Enfermero
Resumen El presente trabajo aborda la importancia que tiene la asignatura Proceso Enseñanza Aprendizaje para el futuro Licenciado en Enfermería. Pues a pesar de contar con profesores con profunda preparación pedagógica para impartir la misma, programas bien diseñados, bibliografía y todos los medios necesarios, cuando se les presenta los estudiantes muestran asombro, desmotivación, poco interés y no entienden el por qué tienen que recibir estos contenidos. Introducción Didáctica proviene del griego Didaskein significa enseñar. Arte
Enviado por sheli1592 / 2.219 Palabras / 9 Páginas -
RETOS DEL MAESTRO ANTE EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
RETOS DEL MAESTRO ANTE EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Los retos del docente ante el proceso enseñanza-aprendizaje. Es parte de la vida el reconocer que existen tanto cosas positivas como negativas. Así pues, la educación no es la excepción, representando un reto superarlo, en este caso para el maestro, quién busca instruir a través de la práctica educativa. Cabe destacar que para hablar de algunos retos reales es menester considerar situaciones reales, por ende, tomaré como punto
Enviado por jesus.05 / 659 Palabras / 3 Páginas -
Diseñar, construir y utilizar medios y materiales educativos haciendo uso de material reciclable y de la comunidad durante el proceso de enseñanza aprendizaje
Desarrollador Diseñar, construir y utilizar medios y materiales educativos haciendo uso de material reciclable y de la comunidad durante el proceso de enseñanza aprendizaje. IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA. 4.1. UNIDAD I : MEDIOS EDUCATIVOS 4.1.1. Objetivos Específicos: • Identificar el concepto de medio educativo en el marco del enfoque pedagógico actual. • Reconocer los criterios de selección de los medios educativos • Explicar las diferencias entre la clasificación basada en el canal de la percepción y
Enviado por porfiriooo / 291 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Metodologicas En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje
TEMA LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE LENGUA Y LITERATURA DE LOS ESTUDIANTES DE SEPTIMO AÑO BÁSICO DE LA ESCUELA JUAN MONTALVO DE BAHÍA DE CARÁQUEZ EN EL AÑO LECTIVO 2013 – 2014. CAPITULO I EL PROBLEMA 1.1. Planteamiento del Problema 1.1.1. Contextualización Las Estrategias metodológicas están relacionadas con las actividades del docente, de los estudiantes y con los procesos de evaluación. Deben guardar
Enviado por pablovargasm / 5.182 Palabras / 21 Páginas -
La Computadora En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje
LA COMPUTADORA EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE 2.1 TENDENCIAS HISTORICAS EN EL USO DE LA COMPUTADORA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El desarrollo de la ciencia, la técnica y la informática ha traído consigo un enorme impacto en la sociedad, especialmente dentro de las esferas de la información, las comunicaciones y el conocimiento, aspecto importante pues se considera que ellas constituyen la característica esencial de la sociedad actual. Por lo que se debe pensar
Enviado por janethom / 1.962 Palabras / 8 Páginas -
La Planificacion De Actividades Cotidianas Para La Enseñanza-Aprendizaje De La Lengua
La Planificacion De Actividades Cotidianas Para La Enseñanza-Aprendizaje De La Lengua Tema 1. Lengua oral en relación con el aprendizaje de la lengua escrita. Propósitos de la enseñanza de la lengua oral en los planes curriculares Enseñar lengua en el mundo de hoy es un desafío. Capacitar a los alumnos para que sean capaces de interpretar y producir textos adecuados a sus necesidades comunicacionales, también. Como tarea no es sencilla pues implica el trabajo con
Enviado por rapa21 / 836 Palabras / 4 Páginas -
Formas De Organización Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje En Los Diferentes Niveles Y Modalidades Del Sistema Educativo Bolivariano
República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre Aldea Universitaria “Luis Enrique Mármol” Básico Curricular: Psicopedagogía VI Cohorte - V Trayecto Formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo Bolivariano Duran Rosa Caracas junio 2010 Introducción En el presente estamos viviendo una época de acontecimientos sociales, políticos y económicos en vías a desarrollar procesos transformadores. Por un lado, en
Enviado por WilfredoMAD / 7.353 Palabras / 30 Páginas -
Proponer Actividades De Integración, Educativa De Los Y Las Estudiantes, Al Aula Regular Y En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje, Referente A La Lecto-escritura Y Operaciones básicas En Educación Especial Diseñado Para Los Docentes De La Escuela Bo
prosecución y culminación con certificación de sus estudios, logrando la formación integral para alcanzar la integración social y laboral, en igualdad de condiciones y oportunidades. 1.4.- Objetivos Proponer actividades de Integración, Educativa de los y las estudiantes, al aula regular y en el proceso de enseñanza aprendizaje, referente a la lecto-escritura y operaciones básicas en Educación Especial diseñado para los docentes de la Escuela Bolivariana “Los Taques” 1.4.2 Objetivos específicos 1.- Suministrar información a los
Enviado por changey / 949 Palabras / 4 Páginas -
Proceso de Enseñanza Aprendizaje
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE BARRANCAS ESTADO MONAGAS MUNICIPIO SOTILLO -Formas de Organización del Proceso de Enseñanza Aprendizaje. En los diferentes Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Bolivariano. -La Evaluación del Proceso de Enseñanza Aprendizaje -Funciones. Clasificación de la Evaluación. Su Relación con los demás Componentes. -La Planificación de Estrategias Didácticas para Facilitar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en el Sistema Educativo Bolivariano (Taller Psicopedagogía)
Enviado por fernandordgz / 3.163 Palabras / 13 Páginas -
¿cual El Papel De Los Sujetos Del Proceso Enseñanza-aprendizaje En La Teoria Critica
“Consideraciones para caracterizar la inserción y evolución del pensamiento grupal en México”. 1.-Ideas principales - Interpretación de la incorporación y evolución del pensamiento grupal en México. - Políticas desarrollistas adoptadas por los estados a partir de la segunda Guerra Mundial. - Expansión acelerada de la Educación Superior. - Reforma educativa que implica modernización de teorías técnicas y métodos de la escuela. - Intereses de sectores más amplios dela sociedad. - Creación de centros y programas
Enviado por cily / 271 Palabras / 2 Páginas -
Efectividad En Los Procesos De Enseñanza-aprendizaje
a. ¿Qué lugar ocupa la afectividad en los procesos de enseñanza-aprendizaje? Un componente de la naturaleza humana es la afectividad, y por lo tanto una necesidad que según sea desarrollada, marcará el accionar del individuo, con la persona misma y luego en la relación con los demás. La afectividad guarda relación con el amar y sentirse amado, con sentimientos que despiertan la voluntad de comprometernos de manera particular con otras personas, con disciplinas, contenidos y
Enviado por marcelosegura / 411 Palabras / 2 Páginas -
Didactica Para Proceso De Enseñanza Aprendizaje
PAPEL DOCENTE EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE. En un contexto social que provee a los ciudadanos de todo tipo de información e instrumentos para procesarla, el papel del docente se centrará en ayudar a los estudiantes para que puedan, sepan y quieran aprender. Y en este sentido les proporcionará especialmente: orientación, motivación y recursos didácticos. - Los estudiantes, que pretenden realizar determinados aprendizajes a partir de las indicaciones del profesor mediante la interacción
Enviado por gabrielmedina / 661 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias De Enseñanza-Aprendizaje: Un Verdadero Reto Para El Aprendizaje Significativo En Las Ciencias Sociales.
El presente trabajo muestra y describe uno de los elementos mas importantes y trascendentales en la educación. Es indispensable utilizar estrategias y métodos didácticos en la formación de los estudiantes para crear un aprendizaje significativo en ellos, pero de esto se pueden desligar varios cuestionamientos como ¿ Qué son las estrategias de enseñanza-aprendizaje y que generan en el estudiantes?¿Porqué sera tan difícil para los docentes de Ciencias Sociales implementar estas estrategias que motivan y despiertan
Enviado por jossgb / 1.398 Palabras / 6 Páginas -
Planeación, Comunicación Y Evaluación En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Informes De Libros / Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos para estudiantes: Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.087.000+ documentos. Enviado por: pavone 17 febrero 2013 Tags: Palabras:
Enviado por ferandaviri / 829 Palabras / 4 Páginas -
La Planificación Del Proceso Enseñanza-aprendizaje
III Unidad: La planificación del proceso enseñanza-aprendizaje 1. MARCOS REFERENCIALES Los dos primeros marcos referenciales se fundamentan en los argumentos presentados por algunas investigaciones publicadas en Derechos del niño: políticas para la infancia (2001) tomos I, II y III publicados por UNICEF, Venezuela. a) LA REALIDAD DEL MEDIO DONDE SE ENCLAVA LA ESCUELA La escuela no es una entidad aislada de la realidad social, muy por el contrario, tal como señala Savater, la escuela es
Enviado por syleray / 1.860 Palabras / 8 Páginas -
Resumen De Textos De La Materia La Expresión Oral Y Escrita En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje
LEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE Este texto trata del poco interés de aprender a leer y escribir. Se menciona que hace varios siglos, leer y escribir eran actividades muy profesionales, eran afortunados al aprender un oficio y dedicarse a el toda su vida. No existía el fracaso escolar porque las personas eran sometidas a entrenamientos muy estrictos, por lo cual eran obligados a ser perfectos. Se enfrentaba con los problemas de alfabetización, al
Enviado por Dainahali / 1.216 Palabras / 5 Páginas -
FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS
correspondientes a las escuelas bolivarianas El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no solamente consiste en memorizar información, es necesario también
Enviado por maryaurynhg / 1.612 Palabras / 7 Páginas -
Tema 1.2: De La Oración Al Texto: El Enfoque Comunicativo En La Enseñanza - Aprendizaje De La Lengua.
Tema 1.2: De la oración al texto: El enfoque comunicativo en la enseñanza – aprendizaje de la lengua. Lectura: Ciencias del Lenguaje, Competencia Comunicativa y Enseñanza de la Lengua. Autor: Carlos Lomas, Andrés Osoro y Amparo Tusón. Actividad: Contestar los siguientes puntos. • La necesidad de reorientar la enseñanza de la lengua. Utilizar lo pedagógico en primer plano, analizar las finalidades sociales tanto en nivel oficial como de la práctica verbal para una mejora de
Enviado por Yessioso / 355 Palabras / 2 Páginas -
La Didáctica: Reflexión Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje
La didáctica: reflexión del proceso de enseñanza-aprendizaje La didáctica atiende a las actividades de enseñar y aprender, estas reclaman la interacción entre los agentes que la realizan. Desde una visión activo-participativa de la didáctica, el docente es el que enseña y a la vez el que más aprende en este proceso de mejora continua de la tarea co-aprender con los colegas y los estudiantes. Otro agente importante es el que aprende y es capaz de
Enviado por Atinedo / 1.282 Palabras / 6 Páginas -
Factores que influyen en el proceso de enseñanza aprendizajes.
Factores que influyen en el proceso de enseñanza aprendizajes. El proceso de enseñanza aprendizaje se produce por medio de la interacción de personas que tienen características y formas de actuar diferentes. Esto implica que cada momento sea diferente, no se puede hablar de algo único. Este proceso no se produce de forma aislada y pues ocurre en unas condiciones determinadas, en un medio. De acuerdo con estos planteamientos, ¿cuáles serán los factores que influyen en
Enviado por / 553 Palabras / 3 Páginas -
EL CURRICULUM Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
UCI Educación con Calidad Humana UNIVERSIDAD DE CUAUTITLAN IZCALLI COORDINACIÓN EN POSGRADO COMENTARIO Nombre(S)/ Matricula(S) Olivera Cortes Catalina Fecha: 12 de septiembre de 2013 Nombre del curso: Seminario de Teoría y Diseño Curricular Nombre del profesor: Aroldo Damián Romero Actividad: Reporte EL CURRICULUM Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (DEFINICION DE CURRICULUM, COMPOSICION DEL CURRICULUM Y EL DESARROLLO CURRICULAR) Nos mencionan los autores el proceso enseñanza-aprendizaje, que esto implica el que puede enseñar, quiere enseñar y
Enviado por katyxia / 762 Palabras / 4 Páginas -
Planificacion De Actividades Cotidianas Para La Enseñanza Aprendizaje
ACTIVIDAD PREVIA Enfoque teorico es la Fondamcntariun tecrira de cualquier trabajo, la cual puede estar basada en las conceptualizaciones, definiciones, clasificaciones, antecedentes. Constituye la base fundamental para la construccion del marco teorico que puede denominarse, marco teorico conceptual o marco teorico propiamente dicho. El propósito principal de la enseñanza del español para la educación básica es que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela,
Enviado por teag750209 / 2.409 Palabras / 10 Páginas -
Proceso Enseñanza Aprendizaje
Como llegar al proceso de enseñanza-aprendizaje Como se ha mencionado anteriormente, partiremos retomando el origen de la educación, este se da desde la familia ya que es el primer grupo en el que se desenvuelve el niño. La familia es la base de la sociedad, Casi todas las actividades humanas se desarrollan dentro de la esfera de lo social, es por eso que se dice que el núcleo familia es tan indispensable para el desarrollo
Enviado por sildasil / 608 Palabras / 3 Páginas -
Relación Enseñanza Aprendizaje
I. Relación Enseñanza Aprendizaje. 1. Hable de las relaciones educativas. RELACIONES EDUCATIVAS Los vínculos entre relación educativa y sistema social son estudiados por la Sociología de la Educación a partir de las concepciones de E.Durkheim, donde se pone de manifiesto que en la sociedad clasista las relaciones pedagógicas son relaciones de dominación y que los fines de la educación están determinados por la sociedad, que moldea, a su imagen y semejanza a la joven generación.
Enviado por rossyluper / 3.100 Palabras / 13 Páginas -
La Enseñanza-aprendizaje De La Ciencias Sociales
La Enseñanza-aprendizaje De Las Ciencias Sociales La Enseñanza-aprendizaje De Las Ciencias Sociales Trabajos Documentales: La Enseñanza-aprendizaje De Las Ciencias Sociales Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.166.000+ documentos. Enviado por: carmitagavines 27 junio 2013 Tags: Palabras: 1224 | Páginas: 5 Views: 61 Leer Ensayo Completo Suscríbase ESTUDIOS SOCIALES III Y SU DIDACTICA PRUEBA DE ENSAYO 1. Elabore un ensayo sobre “ La enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales”. LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Enviado por rgabarca23 / 526 Palabras / 3 Páginas