Las competencias del docente

• Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

  zabetiMÓDULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR . . . . . . . . . . . . . . . Presentación De acuerdo con lo que se plantea en el documento “Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior”, la

• Planeación del Diplomado en Formación y Desarrollo de Competencias Docentes

  Sinuhé Flores MuñozINSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE TEPEACA DIPLOMADO EN FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES PERIODO DE REALIZACIÓN JULIO-DICIEMBRE 2019 MODALIDAD: PRESENCIAL PARTICIPANTE: MARTHA LILIA ROSAS ALFARO INSTRUCTORES: MTRO. ARMANDO GUZMÁN BAUTISTA MTRO. BENITO MOISÉS SALINAS LÓPEZ MTRA. CAROLINA BIVIANO PÉREZ Fecha 20 de diciembre de 2019 Contenido PLAN O PROGRAMA DEL

• Proyecto de Innovación Docente PICT (Programa de Competencias Transversales)

  Carlos AllueAsignatura Sociología General 1º Trabajo Social Curso 2023-2024 Docente: Diego Gastón Faci Proyecto de Innovación Docente PICT (Programa de Competencias Transversales) “Estrategias para el desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico en la enseñanza de la sociología. Un prototipo didáctico diseñado para las asignaturas “punto de control”. Coordinadora: Amaya

• ANALISIS DE LA COMPETENCIA DIDACTICA, OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE, ETAPA I.

  carolina6767ANALISIS DE LA COMPETENCIA DIDACTICA, OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE, ETAPA I. A través del presente informe se planea dar a conocer todos los aspectos más relevantes de mi jornada como practicante en la escuela secundaria Silverio Cavazos turno V.T. realizadas los días 09 al 13 de marzo del 2015. Tales

• APLICA LAS COMPETENCIAS DOCENTES A LOS PROCESOS DE COLABORACIÓN Y EVALUACIÓN

  CAMAMAACTIVIDAD 88 • APLICA LAS COMPETENCIAS DOCENTES A LOS PROCESOS DE COLABORACIÓN Y EVALUACIÓN. No solo las competencias de empatía son necesarias,-- Todo buen trabajo y mucho más en la educación--, es necesaria la planificación y esta comienza con los fines de la educación incluidos en lo que sería la

• Módulo II Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior

  Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” Módulo II Versión 2013 Módulo II Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ANUIES PROFORDEMS COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE DURANGO. PLANTEL 34 VILLAS DEL GUADIANA. Instructor- Mediador Docente: María de Jesús Rentería Ávila mar-cch@hotmail.com

• COMPETENCIAS DEL DOCENTE PARA EL USO DE LAS TIC´S EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

  josemejias081COMPETENCIAS DEL DOCENTE PARA EL USO DE LAS TIC´S EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Juan Cadena. Profesor en la especialidad de educación integral. Secretaria Ejecutiva de Educación del Estado Barinas El articulo tiene como objetivo mostrar el diagnostico sobre las competencias del docente para el uso de las de las

• Análisis Y Reflexión Del Desarrollo De Las Competencias Docentes En El Aula.

  vanessaorgansesAnálisis y reflexión del desarrollo de las competencias docentes en el aula. Considero que la educación es la razón del ser de las personas, se ha convertido en el camino a la vida de oportunidades, de caídas y éxitos que convierten al ser humano en una persona madura y experimentada

• Necesidad de desarrollar competencias docentes en el profesorado universitario

  Janett8509En los últimos setenta años el concepto de docencia y docente han sufrido grandes cambios, desde el punto de vista tanto conceptual como operacional, por ejemplo durante los años 50 no existía la necesidad de atribuirle adjetivos a estos conceptos, debido a que cualquiera sabía a qué se referían al

• COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Resolución lectora para el acompañamiento docente

  pandalesINGENIERIA DE SISTEMAS – MOMENTO UNO (PRE - TAREA) COMPETENCIAS COMUNICATIVAS HENRY JUNIOR LOPEZ PANDALES 79652761 90003B_288 TUTOR CARLOS FERNANDO CISNEROS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICA TECNOLOGIAS E INGENIERIAS CEAD QUIBDÓ 18 de febrero de 2016, Quibdó, Chocó INTRODUCCIÓN El hombre como ser sociable

• Acuerdo Sectorial 447 Sobre Competencias Docentes (Educación Media Superior).

  MalhiiAcuerdo Sectorial 447 sobre Competencias Docentes (Educación Media Superior). Artículo 3.- Las competencias docentes son las que formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente de la EMS, y consecuentemente definen su perfil. Artículo 4.- Las competencias y sus principales atributos que

• ¿Qué competencias crees que debe tener el docente universitario hoy en día?

  MIKIU¿Qué competencias crees que debe tener el docente universitario hoy en día? ¿Porqué un docente universitario debe desarrollar sus competencias investigativas, comunicativas y digitales? ¿Qué otra competencia podrías proponer para mejorar el desempeño del docente? Las competencias profesionales pueden ser definidas como aquellas cualidades de la personalidad que permiten la

• 10 habilidades o nuevas competencias de los docentes en la era del conocimiento

  lourdes334610 habilidades o nuevas competencias de los docentes en la era del conocimiento. 1.- Liberar al estudiante de los corsés escolares.  El conocimiento se encuentra siempre dentro de los currículos escolares.  No se trata de convertir a la sociedad en una escuela “escolarizada”, más bien es hacerle ver

• Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa

  kiyoshipanduroActividad 11: Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa Propósito: Identifica los atributos de las competencias docentes (Acuerdo 447) en relación a su práctica educativa para reconocer buenas prácticas y áreas de mejora en el desarrollo profesional docente. Introducción Imprima el Acuerdo Secretarial 447, de lectura y

• Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa

  OscarrdzrdzACTIVIDAD 11 Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Propósito: Identifica los atributos de las competencias docentes (Acuerdo 447 ) en relación a su práctica educativa para reconocer buenas prácticas y áreas de mejora en el desarrollo profesional docente. Desarrollo: Se realizó la lectura sobre el Acuerdo

• Módulo II: Desarrollo de competencias del docente en educación media superior

  GALG490126UZ2Módulo II: Desarrollo de competencias del docente en educación media superior Unidad 2. Metodología para la planeación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje Actividad: 12. Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje Propósito: Seleccionar los recursos y/o materiales de aprendizaje a

• Aporte DEl Relato Autobiográfico A La Evaluación De Las Competencias Docentes

  TEREFEREl cambio curricular en la EUBCA tiene en consideración las tendencias de transformación educativa e institucional de la Reforma Universitaria y del sistema educativo nacional. Por tanto, desde una perspectiva de renovación y construcción permanente, los objetivos generales y específicos del Plan de Estudios así como la estructura académica de

• Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa

  GEEEMRECONOCIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES VINCULADAS A SU PRÁCTICA EDUCATIVA Competencias Docentes (Acuerdo 447) Atributos de mayor dominio Atributos por desarrollar Acciones para mejorar el logro de la competencia docente 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional Se actualiza en el uso de una segunda

• Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior

  aneliMÓDULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR . . . . . . . . . . . . . . . Presentación De acuerdo con lo que se plantea en el documento “Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior”, la

• Como se da la Competencias para desarrollar la función orientadora del Docente

  LucyandreREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ EXTESIÒN NUEVA CUA CURSO: FUNCION ORIENTADORA DEL DOCENTE COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR LA FUNCION ORIENTADORA DEL DOCENTE (F.O.D.) Tutora: Practicante: Zaida Vasquez Lucy Salcedo Cúa, Enero de 2018 Todo docente debe buscar el perfeccionismo mas

• Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa

  bernacardenasActividad 11 Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Propósito: Identifica los atributos de las competencias docentes (Acuerdo 447) en relación a su práctica educativa para reconocer buenas prácticas y áreas de mejora en el desarrollo profesional docente. Competencia Docentes Atributos de mayor dominio Atributos por desarrollar

• Actividad 2 Modulo 2 PROFORDEMS. Competencias docentes aplicadas en la actividad

  AcheeeeIES Formadora: Universidad Autónoma de Nuevo León Grupo: 153 Módulo 2 Unidad: 1 Actividad Integradora U1 Sede: CONALEP Lic. Raúl Rangel Frías Nombre del Docente Julio Cesar Ruiz Moreno. Nombre de los Integrantes del equipo Francisco Correa Martínez Heriberto Rivera Hernández Ángel Pérez Martínez. Juan Isaac Alejandro Hernández Nombre del

• Reconocimiento De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.

  AdrianaceraQue para definir el Perfil del Docente del SNB, la Secretaría de Educación Pública estimó indispensable invitar a las autoridades educativas locales y a las instituciones representadas en la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), a aportar sus experiencias y propuestas, bajo la premisa de que

• ¿ QUÉ COMPETENCIAS DOCENTES POSEES Y CUÁLES HAS DESARROLLADO EN TU PRÁCTICA?

  Fausto de Jesús Méndez Fernández3.- ¿ QUÉ COMPETENCIAS DOCENTES POSEES Y CUÁLES HAS DESARROLLADO EN TU PRÁCTICA? COMPETENCIA DOCENTE PRÁCTICA DOCENTE 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. * Descubriendo cómo aprendo, ser investigador, capacitándome continuamente en mi área, autoevaluando mi práctica, trabajando en equipo con mis compañeros. 2.

• QUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LA PRÁCTICA DOCENTE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS?

  maldonado1976¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LA PRÁCTICA DOCENTE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS? DESARROLLAR COMPETENCIAS DOCENTES. SER BUENOS OBSERVADORES Y EVALUADORES DE LOS ALUMNOS. COMPETENCIAS DOCENTES. METODOLOGÍAS ACTIVAS, EN DÓNDE LOS ALUMNOS PUEDAN PARTICIPAR Y ORGANIZAR DE MANERA COMPLEJA EL AULA. DESARROLLAR COMPETENCIAS DOCENTES PARA PODER OBSERVAR A LOS ALUMNOS. BUENOS ESCUCHAS

• Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa.

  darioloydActividad 11: Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Propósito: Identifica los atributos de las competencias docentes (Acuerdo 447) en relación a su práctica educativa para reconocer buenas prácticas y áreas de mejora en el desarrollo profesional docente. Introducción: Completamos el cuadro en base a las competencias

• Competencias docentes para la Educación Media Superior Portafolio de evidencias

  LoreBerzunzaencabezado Competencias docentes para la Educación Media Superior Portafolio de evidencias Datos personales Nombre/s de pila David Apellidos Xochipa Maldonado Institución donde labora C.B.T.i.s. Nº 211 Entidad federativa Tlaxcala Correo electrónico dabucho8@hotmail.com Contenido: 1. Mi confrontación con la docencia 2. Reflexiones sobre la experiencia de planeación por competencia en el

• ACTIVIDAD 14: Rol Del Docente En La Función De La Evaluación Por Competencias.

  sixtoglezRespuesta individual ¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias? • Identificar los aprendizajes objeto de evaluación y establecer las evidencias a través de las cuales estos se manifiestan. • Definir los criterios de desempeño requeridos para evaluar las evidencias sobre los aprendizajes logrados, asociados a cada competencia.

• COMPETENCIAS DOCENTES ASOCIADAS A LOS PROCESOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN”

  Elsa HerreraResultado de imagen para LOGO DE IPFP ALUMNA: ELSA GUILLERMINA HERRERA MARTINEZ MAESTRA DE PRIMARIA MAESTRIA PRIMER GRADO MATERIA: “COMPETENCIAS DOCENTES ASOCIADAS A LOS PROCESOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN” ENSAYO “El ser maestro un mundo de posibilidades” Tabla de contenido Introducción3 El maestro un mundo de posibilidades4 Conclusión 7

• Actividad Integradora Modulo 2 Competencias Docentes en Educación Media Superior

  sanangelin33Diplomado PROFORDEMS Competencias Docentes en Educación Media Superior 7a Generación Nombre de la institución formadora: Modulo II Actividad integradora de la unidad 2: Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Docente -facilitador. Pamela

• Actividad Integradora 3 Modulo 3 Competencias docentes en el nivel Medio Superior

  rago8009DIPLOMADO PROFORDEMS COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR 7ª. GENERACIÓN GRUPO:BUAP07-M3-G004 NOMBRE: LAURO L. GONZALEZ SALAZAR Actividad Integradora de la Unidad 3 TEHUACÁN, PUE. 18 JUNIO DE 2014 Justificación de la opción elegida Opción: 5 Diseño o rediseño de un curso. • Problemática que se pretende mejorar En años

• DIAGRAMA DEL MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES

  bookmanDIAGRAMA DEL MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES EVALUACIÓN PARCIAL: ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES: -Investigaciones relacionadas con patrimonio cultural -Dedicar tiempo para navegar en internet. -Enriquecer con conocimientos interactivos y de -Lectura de temas relacionados con patrimonio campo. cultural. EVALUACION FINAL: -Enciclomedia. -Desarrollar el gusto por nuestro patrimonio cultural.

• ESTANDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES. UNESCO. LONDRES, ENERO 8 DE 2008.

  ALITABONITAESTANDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES. UNESCO. LONDRES, ENERO 8 DE 2008. Si nos ubicamos a nivel mundial observaremos una serie de demandas que hace la sociedad a la educación para formar personas más competentes capaces de trabajar en equipo y sin ningún problema logren su inserción en la

• Competencias Docentes Necesarias Para Ser Un Buen Profesor Dentro Del Enfoque EBC.

  maria_glzCOMPETENCIAS DOCENTES NECESARIAS PARA MEDIAR EL PROCESO EDUCATIVO DESDE EL ENFOQUE EBC GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES Hay que elegir buenos ejercicio y tener bien estandarizados los libros y con esto poder tener evaluaciones de carácter formativo. Al poner esta competencia es necesario que el docente tenga la capacidad

• REFLEXIONES PERSONALES SOBRE LAS COMPETENCIAS DOCENTES A DESARROLLAR Y MAPA MENTAL

  BANDIDO2209HABLANDO DE REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION, DE COMPETENCIAS QUE ES NECESARIO DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS, ES CONVENIENTE HACER INCAPIE EN NOSOTROS COMO DOCENTES, PRICIPALES AGENTES DE ACCION EN EL AULA. TAMBIEN EL EDUCADOR NECESITA DESARROLLAR DIVERSAS COMPETENCIAS PARA LOGRAR UNA PRACTIA DOCENTE PLENA, DENTRO DE LAS CUALES PODEMOS MENCIONAR

• REFLEXIONES PERSONALES SOBRE LAS COMPETENCIAS DOCENTES A DESARROLLAR Y MAPA MENTAL.

  Betzylulogo_sep_horizontal SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACÍON BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS MODULO 1 FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACION BASICA TERCER PRODUCTO: REFLEXIONES PERSONALES SOBRE LAS COMPETENCIAS

• Actividad Integradora Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares

  LEINADVAPROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO II NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Actividad Integradora de la Unidad 1 Enero, 2014 Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente

• Exploración Acerca De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa

  fredoActividad 16: Exploración acerca de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Propósito: : Analice la percepción que tienen los participantes sobre su perfil docente, necesario para favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes. Duración: 30 minutos de trabajo presencial. Instrucciones: 1. Identificar las características y atributos que

• Actividad Integradora Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares

  pazzitasUniversidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SÉPTIMA bis MÓDULO: II ALUMNO DOCENTE: Luis Edgar Lozano Gomez INSTRUCTOR: Clave: LELG_M2ActIn1 Número de actividad: ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD UNO Fecha: 02 DE AGOSTO DE 2014 Titulo de la Actividad:

• Actividad integradora Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares

  irmalozanoperezActividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Duración: 2 horas presenciales y 2 en línea Instrucciones: Las necesidades de los jóvenes entre

• Actividad Integradora Desarrollo de competencias docente en el nivel medio superrior

  bennybenny01DIPLOMADO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERRIOR FACILITADOR: ING. VICENTE COELLO CONSTANTINO ALUMNO: LIC. DOMINGO HERNANDEZ BOLAINAS CORREO ELECTRONICO: Hbdominic@hotmail.com TUXTLA GUTIÉRREZ CHIAPAS. 2012. ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1 PROPÓSITO: DEFINIR COMPETENCIAS, CONTENIDOS Y PRODUCTOS DE APRENDIZAJE DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO

• Competencias docentes del profesorado universitario, calidad y desarrollo profesional

  Daniel Ruiz CalderonCompetencias docentes del profesorado universitario, calidad y desarrollo profesional. En este ensayo se hará alusión sobre aquellos aspectos que inciden en el ejerció de la docencia dentro de la universidad, su contexto, el escenario y los protagonistas del proceso educativo, además resaltaremos lo importantes de la carga curricular propuesta, de

• Desarrollar Competencias Docentes. Fundamental Para Brindar Una Educación De Calidad

  doshi_dohko_Educación Básica; El desarrollo profesional docente; Región 4; Desarrollar competencias docentes. Fundamental para brindar educación de calidad. Anallely García Martínez. ylellana_8388@hotmail.com Desarrollar competencias docentes. Fundamental para brindar una educación de calidad Resumen Los maestros son elemento fundamental del proceso educativo. La sociedad deposita en ellos la confianza y les asigna

• En el siguiente trabajo se podrá ver un mapa mental sobre las competencias docentes.

  Bianka Morales En el siguiente trabajo se podrá ver un mapa mental sobre las competencias docentes. Las competencias docentes son el conjunto de recursos -conocimientos, habilidades y actitudes- que necesitan los profesores para resolver de forma satisfactoria las situaciones a las que se enfrentan en su quehacer profesional. En especial escogí

• Exploración Acerca De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.

  gonzoPropósito: Analice la percepción que tienen los participantes sobre su perfil docente, necesario para favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes. Duración: 30 minutos de trabajo presencial. Instrucciones: 1. Identificar las características y atributos que como docente, se reconocen son necesarias para el desarrollo de competencias. El instructor utilizará

• DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES . La influencia que tiene un profesor en un alumno

  copion3030DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES En el Nivel Medio Superior Tarea M1-E2 Ensayo Aarón Francisco Rojas Median a 03/Septiembre/2015 La influencia que tiene un profesor en un alumno sea dl nivel que sea hoy en día es sumamente alta, tomando en cuenta el caso del alumno de la preparatoria que murió

• Las Competencias docentes: Tres dimensiones de la competencia didáctica” Hans Aebli

  José Miguel Suárez Altamirano“Las Competencias docentes” “Tres dimensiones de la competencia didáctica” Hans Aebli Actividad 1. Leer individualmente el texto “Tres dimensiones de la competencia didáctica”, de Hans Aebli, y mediante el ejercicio de análisis, de respuesta por escrito a los siguientes cuestionamientos respuesta en un texto en el que incluye los siete

• COMPETENCIA DOCENTE Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA

  SapdielPERFIL DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 1. TÍTULO DEL PROYECTO COMPETENCIA DOCENTE Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA DE LA UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ. PUNO. 2018 1. ÁREA, SUBÁREA Y LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 1. Área: Agentes de la educación 2. Subárea: Docente 3. Línea: Capacitación y

• COMPETENCIAS DOCENTES NECESARIAS PARA MEDIAR EL PROCESO EDUCATIVO DESDE EL ENFOQUE EBC

  cristydetaviraEn este quinto producto determinaremos las cinco competencias docentes necesarias para ser un buen profesor dentro del enfoque EBC. COMPETENCIAS DOCENTES NECESARIAS PARA MEDIAR EL PROCESO EDUCATIVO DESDE EL ENFOQUE EBC COMPETENCIA 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. Afrontar los deberes y los dilemas

• La evaluación del desempeño docente consideraciones desde el enfoque por competencias

  anatorres89La evaluación del desempeño docente: consideraciones desde el enfoque por competencias Mario Rueda Beltrán En éste artículo el autor trata de explicar el enfoque por competencias en la educacion, así mismo trata de analizar definiciones de las competencias docentes. Propone algunos criterios para desarrollar programas y estraregias para la evaluacion