Modelos de enseñanza

• MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ENSAYO

  micaelamillaMODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ENSAYO El proceso enseñanza-aprendizaje, debe ser sistemático y organizado, es preciso que todas y cada una de las actividades estén coordinadas para que en realidad pueda llamarse proceso. Tomando en cuenta los tres entes indispensables en el proceso educativo los cuales

• HACIA UN MODELO DE ENSEÑANZA DE LA COMPOSICIÓN ESCRITA EN LA ESCUELA

  Sally0215TEXTO CRÍTICO DE LECTURA HACIA UN MODELO DE ENSEÑANZA DE LA COMPOSICIÓN ESCRITA EN LA ESCUELA Anna Camps* En base a la lectura realizada puedo destacar varios puntos importantes que me hacen reflexionar respecto a labor que se realiza cotidianamente en las escuelas primarias en proporción a las diversas estrategias

• MODELOS PEDAGOGICOS APLICADOS EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA CASTELLANA

  CARO8913EL MODELO CONSTRUCTIVISTA CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS: APLICADO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE El constructivismo es un modelo pedagógico motivado por las nuevas tecnologías (wikis, redes sociales, blogs), utilizada esta herramienta como una mejor dirección de aprendizaje propio de los estudiantes estando ellos en la oportunidad de ampliar su experiencia

• MODELO SPARE “LIDERAZGO” “DIRECTOR DE COLEGIO ENSEÑANZA BASICA”

  nelidaagMODELO SPARE “LIDERAZGO” “DIRECTOR DE COLEGIO ENSEÑANZA BASICA” S = SITUACION Bueno en base al liderazgo. Cuando se forma un equipo de trabajo, se necesita alguien que encabece el mismo, una de las acciones que adquiriría como líder seria: fomentar una actitud positiva y emprendedora, desarrollar una buena comunicación entre

• Modelos de atención a la infancia y el proceso de enseñanza-aprendizaje

  noeroucoMÓDULO Didáctica de la Educación Infantil TEMA 2 – Modelos de atención a la infancia y el proceso de enseñanza-aprendizaje. ALUMNA Noemí Rouco García Primera parte: Teorías influyentes en Educación Infantil: Autores y tendencias relevantes. Nos vamos a centrar en las teorías que han influido en la educación infantil. Se

• Modelo de enseñanza-aprendizaje Universidad Tec Milenio e introspección

  Ivan AldereteComentario Nombre: Ivan Alderete Fierro. Matrícula: 2653851 Nombre del curso: Habilidades de Desarrollo personal y autogestión. Nombre del profesor: MARIA ENRIQUETA LOPEZ GALVAN Módulo: 1. Diseño intrapersonal e interpersonal. Actividad: 1. Modelo de enseñanza-aprendizaje Universidad Tec Milenio e introspección Fecha: 18/01/16 Bibliografía: https://es.wikipedia.org/wiki/Autoestima#cite_note-Covarrubias-3 https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_535874_1&course_id=_19571_1&framesetWrapped=true http://es.slideshare.net/felipejonathangarcialagunes/autoconceptoautoimagen-autoconocimiento-y-autoestima Título: AUTOIMAGEN Y AUTOESTIMA. Planteamiento

• UNA TIPOLOGIA DE LOS MODELOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

  JOELESPINOSAUNA TIPOLOGIA DE LOS MODELOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES los modelos son representaciones basadas en analogía, que se construyen con una porción del mundo y con un objetivo específico. Estas son representaciones de ideas pero también pueden ser objetos materiales, de una persona, o un grupo se

• Modelos Pedagógicos, Enseñanza-Aprendizaje Película: “Los Coristas”

  Floor CastilloPedagogía Trabajo Coloquio Película: “Los Coristas” Temática: Modelos Pedagógicos, Enseñanza-Aprendizaje Profesora: Laura Miriam Caffettaro Alumnas: Álvarez, Fiama y Castillo, Florencia La escena elegida como enseñanza y aprendizaje es cuando el alumno Pierre decide revelarse contra el profesor por celos de su madre, el chico cegado por su odio lanzo tinta

• TEORÍA CONSTRUCTIVISTA APLICADO AL MODELO DE ENSEÑANZA MARÍA MONTESSORI

  Arledis Acevedo GonzálezTEORÍA CONSTRUCTIVISTA APLICADO AL MODELO DE ENSEÑANZA MARÍA MONTESSORI PRIMER BLOQUE DE APRENDIZAJE 1B PRIMERA ENTREGA Arledis Del Carmen Acevedo González 1621982692 Angela Hernández DOCENTE INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA PSICOLOGÍA BOGOTÁ D, C. 2018 Planteamiento del problema El aprendizaje dentro de la disciplina psicológica siempre

• Las Prácticas De Enseñanza Derivadas Del Modelo De Exposición Didáctica

  Ara0207Bloque II. Las prácticas de enseñanza derivadas del modelo de Exposición didáctica. 1. Las funciones del profesor y sus prácticas fundamentales. Exponer, explicar y demostrar. La organización de la actividad individual y colectiva de los alumnos. 2. Las vías de acceso al “conocimiento necesario”. Usos del libro de texto. Otras

• Las prácticas de enseñanza derivadas del modelo de exposición didáctica

  moka04Bloque II. Las prácticas de enseñanza derivadas del modelo de exposición didáctica LO QUE SÉ LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENDÍ  El maestro tiene todo el conocimiento  El alumno es como una página en blanco.  Se considera el error como responsabilidad del alumno.  El alumno

• LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DERIVADAS DEL MODELO DE EXPOSICIÓN DIDÁCTICA

  MarlenGMINTRODUCCIÓN En el presente documento se hablará a cerca de la dinámica que muchos profesores suelen implementar en sus clases y las reacciones que los alumnos tienen ante éstas, las cuales no siempre son positivas ya que los alumnos al encontrarse con una rutina dirigida por el docente buscan la

• El Uso de la resolución de problemas en los distintos modelos de enseñanza

  MatiascarrizoEl Uso de la resolución de problemas en los distintos modelos de enseñanza Uno de los primeros modelos matemáticos que se reconocen históricamente es el Euclideanismo, en este la verdad absoluta está sentada en proposiciones, es decir, en lo teórico. El modelos euclidiano tiene a su vez 2 modelos docentes,

• Cuales son los Modelos educativos basados en la enseñanza y en el aprendizaje

  anaalejandra1604Nombre: Alejandra Salcedo Modelos Educativos basados en la enseñanza y el aprendizaje Introducción: “El aprendizaje puede realizarlo uno mismo; se produce dentro de cada uno. La enseñanza, por el contrario, se produce, por lo general, estando presente por lo menos una persona más; no es algo que ocurra dentro de

• EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, INSTRUCCIÓN. ENFOQUE CRÍTICO DE MODELOS Y PENSAMIENTO

  FERMINNUÑEZCAZARES FERMIN NUÑEZBasándose en el material: SELECCIÓN DE TEXTOS TOMADOS DEL LIBRO “EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, INSTRUCCIÓN. ENFOQUE CRÍTICO DE MODELOS Y PENSAMIENTO.docx” EN PROCESO DE PUBLICACIÓN, CON PROPIEDAD INTELECTUAL DE LA UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL realice la siguiente tarea: Construya en 6 líneas una definición de la educación como objeto de

• Mejora de los modelos educativos a través de la enseñanza basada en competencias

  morada123Hasta qué punto una enseñanza basada en competencias representa una mejora de los modelos existentes? Este libro reflexiona de manera rigurosa sobre ello, a la vez que presenta una estructura clara que ayuda a la comprensión de cada idea, planteándola desde una vertiente teórica y práctica que afianza los conocimientos

• TRANSICION DE LOS MODELOS PSICOPEDAGOGICOS A LO LARGO DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL

  Pedro Chavez MerazLOGO ENESMAPO Resultado de imagen para TELESECUNDARIA LOGO ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA TRANSICION DE LOS MODELOS PSICOPEDAGOGICOS A LO LARGO DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL CATEDRATICO: MTRO. EMILIO DE LEON VILLANUEVA CUARTO SEMESTRE CARRANZA GUERRERO KARLA CRISTINA CRUZ

• Las TIC Un Nuevo Escenario De Enseñanza Aprendizaje Vs Un Viejo Modelo Pedagógico

  yami1001Las TIC un nuevo escenario de enseñanza aprendizaje vs. un viejo modelo pedagógico El nivel educativo en Colombia, más específicamente en el sector público ha presentado a lo largo de este tiempo una tendencia mediocre, regida por un patrón de conformismo, donde los más afectados y no precisamente de manera

• Actividades de enseñanza y aprendizaje “Modelo de aprendizaje constructivista “

  Sara RomeroActividades de enseñanza y aprendizaje “Modelo de aprendizaje constructivista “ Romero Osorio Sara Cecilia De forma reflexiva y flexible promover el aprendizaje significativo gracias a la ayuda pedagógica que se ajustara a las necesidades e intereses de los alumnos. El docente es un mediador entre los conocimientos que los alumnos

• MODELOS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y METODOLOGICAS

  kevincito4MODELOS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y METODOLOGICAS Definición de Técnica Las técnicas de enseñanza aprendizaje son el entramado organizado por el docente a través de las cuales pretende cumplir su objetivo. Son mediaciones a final de cuentas Como mediaciones, tienen detrás una gran carga simbólica relativa a la

• Relación entre metas de enseñanza, modelos educativos y aprendizajes significativos

  pollitosincolaRelación entre metas de enseñanza, modelos educativos y aprendizajes significativos El proceso de enseñanza-aprendizaje es una actividad social altamente compleja, cuya consecución requiere llevar a cabo una serie de pasos, tomando en cuenta a tres de los aspectos involucrados: el docente, el alumno y lo que se espera enseñar/aprender. Para

• MODELO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL COMPONENTE DE QUÍMICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

  raisaarroyoActividad # 1 CUARTILLA Autor (a): CAROL YADIRA AMADOR LARA RAISA CAROLINA ARROYO FONTALVO Tutor: MAIRA OROZCO Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Maestría en Educación- Virtual Fecha: JUNIO 26 de 2022 ________________ MODELO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL COMPONENTE DE QUÍMICA DE LAS CIENCIAS NATURALES, A TRAVÉS DE LA LÚDICA,

• “LA EDUCACION ESTA PROHIBIDA” SOBRE LA CRITICA A UN MODELO ESTANDAR DE ENSEÑANZA

  cabapeARGUMENTACION MEDIANTE ENSAYOS “LA EDUCACION ESTA PROHIBIDA” CARLOS ALBERTO BARRIOS PEREZ ID: 359537 ERIKA MARIA CASTRO ALMARIO ID: 361832 DERLY CAROLINA PEÑA SOLANO ID: 341871 VICTOR MANUEL QUILINDO MEDINA ID: 361002 YAMILET POVEDA PUENTES ID: 337096 DIEGO ANDRES DIAZ RIVAS ID: 361551 YERALDIN PEREZ MUÑOZ ID: 361006 OSCAR FAURICIO RAMIREZ

• ¿Es posible tener un modelo didáctico definitivo para la enseñanza de la tecnología?

  Yulytatiana77¿Es posible tener un modelo didáctico definitivo para la enseñanza de la tecnología? Cristian Darío Castro Rivera[1] Desde hace unas décadas atrás, se ha tratado de establecer el uso de investigaciones empíricas sobre el uso de las TIC en las aulas de clase, arrojando como resultado pocos convincentes y verosímiles,

• LIBRO “EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, INSTRUCCIÓN. ENFOQUE CRÍTICO DE MODELOS Y PENSAMIENTO”

  sanchezsosa55SELECCIÓN DE TEXTOS TOMADOS DEL LIBRO “EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, INSTRUCCIÓN. ENFOQUE CRÍTICO DE MODELOS Y PENSAMIENTO” EN PROCESO DE PUBLICACIÓN, CON PROPIEDAD INTELECTUAL DE LA UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL AUTORAS: Dra. Ida Ma. Hernández Ciriano Dra. Margarita León García CAPÍTULO I. FUNDAMENTOS SOBRE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA 1.1.

• COMPRENDER LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA. MODELOS METODOLÓGICOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

  rickrikardsCOMPRENDER LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA. MODELOS METODOLÓGICOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. La complejidad y singularidad de los fenómenos educativos El problema de la investigación en las ciencias sociales en general y en la educación en particular reside en la peculiaridad del objeto de conocimiento, puesto que tienen un carácter radicalmente

• Similitudes Y Diferencias Entre Los Modelos Educativos A Distancia Y Sistemas De Enseñanza

  KJS7Nombre: KIANSY JAVIER SANTANA Trabajo Final: Ensayo sobre similitudes y diferencias entre los modelos educativos a distancia y sistemas de enseñanza convencionales. Matricula: 1-12-0064 Sección: 20 Facilitador (a): ROSA ARELIS MINAYA Asignatura: Educación a Distancia Universidad: UAPA; UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS En este ensayo veremos que es la Educación a

• DISEÑO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA CON ATENCIÓN AL MODELO VAK EN EL ANÁLISIS DEL PORFIRIATO

  fabianTRRSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO DIRECCIÓN PARA LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL OFICIAL DE IRAPUATO “EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA CON ATENCIÓN AL MODELO VAK EN EL ANÁLISIS DE LA ETAPA DEL PORFIRIATO DE UN GRUPO DE TERCER GRADO VINCULANDO LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

• Actividad para afianzar la comprensión del texto: Los modelos pedagógicos de la enseñanza

  Gabriel SepulvedaActividad para afianzar la comprensión del texto: Los modelos pedagógicos de la enseñanza 1. Diferencia, esencialmente, las tres grandes épocas de la educación. PRIMERA ÉPOCA: Educación transmisionista (por imitación e intelección) para el trabajo colectivo Fue modelo de educación de gran parte de la edad media, en esta época la

• TEORIAS Y MODELOS EN LA IMPLICACION CIENTIFICA: IMPLICANCIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

  anaiscgIntroducción. Este ensayo es realizado con la finalidad de conocer el porqué la explicación científica es considerada uno de los principales problemas a los cuales la epistemología debería responder. Puesto que como aquí mismo se menciona explicar es justamente una de las operaciones esenciales de las que se encarga la

• Actividad individual El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo pedagógico actual

  german1966 Actividad individual El Papel De La Enseñanza Y El Aprendizaje En El Modelo Pedagógico Actual Germán Ávila Mendoza 551058_48 Lic. Sandra Milena Galvis Aguirre Magister en Filosofía. Licenciada en Filosofía y Letras Facultad de Ciencias de la Educación Pedagogía Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad. Medellín Mayo de

• DISEÑAR Y ELABORAR MODELOS DEMOSTRATIVOS Y EXPERIMENTALES PARA FOMENTAR LA ENSEÑANZA DE LA FISICA

  jvmaEl avance de la ciencia y la tecnología que caracteriza al mundo actual se manifiesta de diversas maneras en los ámbitos económicos, sociales, políticos y culturales. En la actualidad existe conciencia sobre la importancia que tiene la formación científica, en donde la física constituye uno de los cimientos fundamentales que

• INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRANSDISCIPLINARIEDAD EN LOS MODELOS DE ENSEÑANZA DE LA CUESTIÓN AMBIENTAL

  246835INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRANSDISCIPLINARIEDAD EN LOS MODELOS DE ENSEÑANZA DE LA CUESTIÓN AMBIENTAL Describimos en este trabajo, diferentes posiciones sobre el medio ambiente, desde la concepción simplista hasta la compleja, considerando también las posturas neomarxistas y simbólicas. Asimismo se hace una reflexión sobre los antecedentes de la educación ambiental, el impulso

• IMPLICACIONES QUE TIENE EL MODELO DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

  sousosousoIMPLICACIONES QUE TIENE EL MODELO DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS. Considero que las matemáticas es una disciplina muy importante y fundamental ya que es en ella en donde se logra que el individuo desarrolle su lógica, a razonar ordenadamente y a pensar independientemente. Al implicar

• Tema 2: Interpretación Metodológica Lectura: UN MODELO DE CURRICULUM PARA LA ENSEÑANZA OBLIGATORIAs

  Tema 2: Interpretación metodológica Lectura: UN MODELO DE CURRICULUM PARA LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA La educación designa un conjunto de prácticas mediantes las cuales el grupo social promueve el crecimiento de sus miembros. La educación escolar tiene como finalidad promover ciertos aspectos del crecimiento personal. El diseño curricular es el proyecto

• LOS HUEHUETLATOLLI: MODELOS DISCURSIVOS DESTINADOS A LA ENSEÑANZA RETÓRICA EN LA TRADICIÓN INDÍGENA

  Elssie18Dentro del rico legado de la literatura náhuatl, el huehuetlatolli ocupa sin duda un lugar destacado. En términos generales, se puede afirmar que estos testimonios prehispánicos evocan una determinada modalidad de discurso en lengua náhuatl, proveniente de la tradición oral, que informantes indígenas proporcionaron a algunos frailes durante el proceso

• Modelo Curricular de acuerdo a la forma de diseñar el proceso de aprendizaje, enseñanza y evaluación

  cbmrojasMDCP505 DESAFÍO SEMANA 1 Nombre Maricel Alejandra Rojas Flores Profesión Profesora Educación Básica, Licenciada en educación Institución Ciudad - País Antofagasta, Chile Correo electrónico m.rojasflores3@uandresbello.edu / alemary73@gmail.com Identificación del estudiante Modelo Curricular de acuerdo a la forma de diseñar el proceso de aprendizaje, enseñanza y evaluación Modelo Curricular según los

• Diferencia Entre Teoría De Enseñanza, Teoría Instrucional, Modelo Instrucional Y Diseño Instrucional

  Diferencias. ¿Qué es una Teoría del aprendizaje? Es un constructo que proporciona explicación general de las observaciones realizadas, que describen, explican y hasta pueden predecir cómo aprende el ser humano. Contribuyen al conocimiento y proporcionan fundamentos explicativos desde diferentes enfoques y en distintos aspectos. Las diversas teorías ayudan a comprender,

• Cómo desarrollar un modelo de intervención docente reflexivo para la enseñanza del deporte educativo?

  Oscarjs08La introducción y aplicación de la enseñanza para la comprensión de los juegos deportivos en España se produjo a finales de la década de 1980 y comienzos de la siguiente. En aquel momento ya existía alguna otra iniciativa que también pretendía superar las limitaciones de la enseñanza dominante por entonces

• MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (PROPUESTA PARA PROPICIAR, PROMOVER Y LOGRAR UN NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE)

  ceci666MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (PROPUESTA PARA PROPICIAR, PROMOVER Y LOGRAR UN NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE) Método Tradicional de enseñanza-aprendizaje (Educación bancaria) En la actualidad al analizar el proceso “enseñanza-aprendizaje” que domina en la mayoría de las escuelas, observamos que las relaciones o “roles” maestro-alumno presentan un carácter especial y determinante: el

• Cuáles son las relaciones y discrepancia que se pueden dirigir en los modelos de enseñanza de DECROLY Y MAKARENKO

  yuli180313¿Cuáles son las relaciones y discrepancia que se pueden dirigir en los modelos de enseñanza de DECROLY Y MAKARENKO? Las relaciones y discrepancia que se pueden dirigir es que Decroly siempre se basó que lo que importaba era que en los primero años el niño empieza a comprender el mundo

• SINTESIS RESPECTO A LAS REFLEXIONES SOBRE EL MODELO PEDAGÓGICO COMO UN MARCO ORIENTADOR PARA LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA

  nancySINTESIS RESPECTO A LAS REFLEXIONES SOBRE EL MODELO PEDAGÓGICO COMO UN MARCO ORIENTADOR PARA LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA POR: NANCY ROCIO PINEDA RODRIGUEZ DOCENTE: YOLANDA AMAYA GÉLVEZ UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL IV BUCARAMANGA 2013 SINTESIS RESPECTO A LAS REFLEXIONES SOBRE EL MODELO PEDAGÓGICO COMO UN MARCO

• Modelo De La Dinámica De Integración Interdisciplinaria Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje De La Producción Textual.

  barbarams2RESUMEN. Los docentes de la educación primaria deben dirigir el trabajo para los procesos de enseñanza aprendizaje de la producción textual desde todas las asignaturas escolares, en las cuales las actividades lingüísticas, están presentes durante todo el proceso docente educativo, las habilidades escuchar, hablar, escribir y leer son actividades cotidianas

• ¿Cuáles son las nociones de enseñanza y aprendizaje de que habla Bruner y los modelos implícitos que les corresponden?

  yahairaperi¿Cuáles son las nociones de enseñanza y aprendizaje de que habla Bruner y los modelos implícitos que les corresponden? Dentro de los modelos de la mente y los modelos pedagógicos que nos Bruner hace notar también b mención a como es el funcionamiento de la mente de los niños y

• El Docente En La Visión De La Educación Del Futuro Y Diagnostico De Competitividad Del Modelo Institucional De Enseñanza

  ERE29Debido a la necesidad de realizar un “giro” en la educación, Aguerrondo (1999) indica que se requiere de un paradigma que supere los predecesores, permita “saldar” las deudas del pasado y asuma los retos del futuro. Por ello, la educación debe pensar en una reorganización, que replantee la formación de

• ENSAYO. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DEL MODELO SER VIVO EN LA ESCUELA PRIMARIA.

  jenniferlalbadanDesde los planteamientos realizados en el articulo debe rescatarse como componente fundamental el enfoque teórico desde el cual se abordan múltiples aspectos que remiten a las concepciones entorno a las cuales se construye el conocimiento en el aula, así se brinda espacio a una nueva percepción que permite debatir las

• Incidencia De La Enseñanza De La Lectura En El Desarrollo De La Comprensión Lectora: Desde El Modelo Destrezas Y El Modelo Holístico

  MabelspIncidencia de la enseñanza de la lectura en el desarrollo de la comprensión lectora: Desde el modelo destrezas y el modelo holístico El ministerio de educación sitúa en un lugar prioritario dentro de la educación a la comprensión lectora, la define como: “Es la base de las demás áreas del

• Contribución De La Historia Y De La Filosofía De Las Ciencias Al Desarrollo De Un Modelo De Enseñanza/aprendizaje Como Investigación

  MalvadoPhDEl artículo nos habla de la influencia de la historia y la psicología en la enseñanza de las ciencias, y explica en base a estos temas varios sistemas educativos alternativos a lo que conocemos como el sistema tradicional de enseñanza, detallando sus características, ventajas y desventajas, así como su integración

• Contribución De La Historia Y De La Filosofía De Las Ciencias Al Desarrollo De Un Modelo De Enseñanza/aprendizaje Como Investigación

  marito11Contribución de la historia y de la filosofía de las ciencias al desarrollo de un modelo de enseñanza/aprendizaje como investigación Reflexión Esto lleva de inicio a un modelo de aprendizaje que tiene una orientación de la enseñanza psicología-educativa, también se lleva a cabo el desarrollo de poner de relieve el

• Contribución De La Historia Y De La Filosofía De Las Ciencias Al Desarrollo De Un Modelo De Enseñanza/aprendizaje Como Investigación

  frodomini1En la orientación de la enseñanza de las ciencias, la psicología –y más concretamente la psicología educativa– ha jugado un papel esencial, como revelan las numerosas referencias que en este campo se hacen Ausubel, Bruner, Dewey, Gagné, Piaget, etcétera. Se trata, sin duda, de una influencia lógica a la que