PROFESOR ensayos gratis y trabajos
Documentos 701 - 750 de 2.161 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Entrevistas A Profesores
NOV 23 Entre los muros: una perspectiva de analisis desde lo institucional. El cine como dispositivo didáctico: “este microcosmos que sucede en el colegio pero que también nos describe a nosotros como sociedad. Se ve un poco el origen de los problemas de nuestra sociedad: cómo se van gestando estos problemas desde la temprana vida de estos chicos y cómo se van regulando y manejando esos problemas”. Laurent Cantet La película de Laurent Cantet -
Enviado por marisool_rojas / 1.750 Palabras / 7 Páginas -
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL NAUCALPAN RESEÑA CRITICA SOBRE LA OBRA DE TRATRO CHAPO MR. UI. MATERIA: TALLER DE LECT., REDAC. E INTROD. A LA INV. DOC. 3 PROFESOR: ROJAS VASAVILBASO MARIO ALE
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL NAUCALPAN RESEÑA CRITICA SOBRE LA OBRA DE TRATRO CHAPO MR. UI. MATERIA: TALLER DE LECT., REDAC. E INTROD. A LA INV. DOC. 3 PROFESOR: ROJAS VASAVILBASO MARIO ALEJANDRO GRUPO: 304 CARDENAS PEREZ JUANA JAZMIN NO. DE CUENTA: 3-13070013 11/NOVIEMBRE/2013 “EL GÁNSTER APODERANSOSE DE UN PAIS ENTERO.” La resistible ascensión de Arturo Ui”, fue escrita por Bertolt Brecht en 1941, durante el cenit de la
Enviado por soylaamigita / 1.248 Palabras / 5 Páginas -
Buenas Noches Profesor y compañeros
Buenas Noches Profesor y compañeros. Quiero proponer a mis compañeros, que para el desarrollo del debate iniciemos realizando nuestras respectivas participaciones cada 3 días, un argumento según nuestro estudio y análisis. Es decir revisemos los vídeos e información de consulta las veces que sea necesario para que podamos realizar cada dos días una participación por tema así: Tema 1. 04 de Septiembre Tema 2. 07 de Septiembre Tema 3. 10 de Septiembre Con el aporte
Enviado por wilson1515 / 643 Palabras / 3 Páginas -
Debe Exigirse Titulo A Los Profesores De Instruccion Primaria
A las dispersas actividades educativas debía de dárseles, decía la convocatoria, “cohesión y uniformidad, porque los esfuerzos aislados, nunca son bastante eficaces, y la acción común, ejercida en forma análoga y por idénticos medios, conducirá infaliblemente al éxito más lisonjero. En un segundo momento, respondía al ejemplo de modernización y orden que se venía gestando en el país durante el siglo diecinueve, pues se creía que la conformación de un sistema nacional de educación popular
Enviado por alma1986 / 206 Palabras / 1 Páginas -
Diario Del Profesor
DIARIO DE CAMPO DIARIO DEL PROFESOR DIARIO DE TRABAJO Cecilia fierro: el diario de campo, es el relato informal de lo que sucede todos los días en nuestro trabajo con los alumnos y en la comunidad. Que elementos contiene: • Tomamos un cuaderno común y corriente y le hacemos a cada hoja un marguen que nos va a permitir después hacer anotaciones sobre lo relatado. • Escribimos la fecha y a continuación platicamos con nosotros
Enviado por franziizmtz / 340 Palabras / 2 Páginas -
LA FEMINISTA Y EL PROFESOR JERARQUICO
LA FEMINISTA Y EL PROFESOR JERARQUICO: El valor de la educación era una trama dentro de la amplia historia de logros y luchas femeninas, una historia en la cual esperaban que tomáramos parte mi hermana y yo. Como otras hijas de nuestra época, tendríamos que vencer los aspectos dóciles y sumisos por ser mujeres, aspectos que nuestras madres habían experimentado ya como algo muy limitante. Mi hermana y yo estábamos siendo educadas para ser fuertes
Enviado por tavanismar / 697 Palabras / 3 Páginas -
Viejo Profesor
MI EXPERENCIA, OPINIÓN Y ACTITUDES ACERCA DE Inteligencia ¿Qué es una persona inteligente? Hoy en día sigue habiendo personas que afirman que una persona inteligente o profesionalmente valida es aquella que obtiene un 160 de Coeficiente Intelectual, pero en mi opinión esta persona puede ser un perfecto fracasado en la vida. ¿Por que se produce esto? La respuesta es tan sencilla como decir que el coeficiente intelectual no es la medida única sino que hay
Enviado por iveazul / 753 Palabras / 4 Páginas -
Profesor Integrasl
Introducción. En el campo educativo a nivel mundial, las estrategias de los valores son usada para fortalecer o captar su atención en la visión de ver el mundo mejor en los y las estudiantes son muy variadas, estas enseñanzas permiten un mayor rendimiento académico, ya que, el uso de la misma despierta el interés y ánimo que el estudiante necesite para su aprendizaje. Asimismo, en Venezuela, el rendimiento académico en los últimos años ha descendido
Enviado por dennysblanco / 600 Palabras / 3 Páginas -
DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES
¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA? PRESENTACIÓN En esta lectura, Justo Sierra aporta elementos para debatir con relación a esta pregunta; su posición personal es que dado el insuficiente número de maestros para atender las necesidades de la escuela pública no era conveniente poner TRABAS, en este caso la exigencia de título profesional, al ejercicio de la docencia. Para él la libertad de enseñanza y de ejercicio profesional planteados en la Constitución
Enviado por Almameme / 859 Palabras / 4 Páginas -
LA OBSERVACIÓN PARA PARA LOS PROFESORES EN FORMACIÓN
Para hablar de una educación de calidad, se requiere de docentes capaces de enfrentar nuevos retos, que le permitan superar sus debilidades, a través de una reflexión en, sobre y para la acción. En este sentido el trabajo que se desarrolla en el aula no debe ser vista y mucho menos considerada como una actividad aislada. Es necesario romper algunos esquemas que limitan avanzar en el proceso de enseñanza aprendizaje, por ejemplo, retomando a Martyn
Enviado por merlos24 / 678 Palabras / 3 Páginas -
DISEÑO DEL CURRICULUM, DISEÑO DE LA ENSEÑANZA. EL PAPEL DE LOS PROFESORES - JOSÉ GIMENO SACRISTÁN
CAPÍTULO VIII DISEÑO DEL CURRICULUM, DISEÑO DE LA ENSEÑANZA. EL PAPEL DE LOS PROFESORES – JOSÉ GIMENO SACRISTÁN (RESUMEN) En “Comprender y transformar la enseñanza”, Gimeno analiza los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza, es la oferta de una reflexión "pública" sobre temas y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo
Enviado por JhoNsonGmZ / 773 Palabras / 4 Páginas -
El Curriculum Moldeado Por Los Profesores
RECURSOS FISICOS Y HUMANOS PARA LA CLASE DE EDUCACION FISICA Recursos del Plan y Programas de estudio Recursos del contexto o la comunidad Revistas Una cancha de basquetbol y futbol tijeras Pelotas Resistol Balones Periódicos Cuerdas Balones Conos Pelotas Aros Aros Costales Cuerdas Material de papelería Gis Red de vólibol Marcadores Dados Colores Cartulina Papel bond Botes Frascos Internet en las aulas EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES TANNER CONSIDERA QUE EL PAPEL DEL PROFESOR
Enviado por jobmar2012 / 512 Palabras / 3 Páginas -
El Profesor: La Tensión De Su Tarea Educativa De Su Coordinación De Grupos
EL PROFESOR: LA TENSION DE SU TAREA EDUCATIVA DERIVADA DE SU COORDINACION DE GRUPOS. Esta lectura me pareció muy interesante ya que nos muestra lo que debemos de conocer para tomar técnicas grupales, sus ventajas y desventajas así como los problemas que durante estas puedan presentarse. Algo de lo que me llamo la atención fue la aportación realizada por Ángel Díaz, el cual nos menciona que docente en ocasiones se compromete tanto con los alumnos
Enviado por armidafrancoleyv / 333 Palabras / 2 Páginas -
Interacción Profesor Alumno
Informe Interacción profesor-alumno Objetivo: Conocer la interacción entre profesor y alumno así como sus debilidades y fortalezas en el sistema semi- escolarizado. Objetivo específico: Identificar cómo es la comunicación, participación y motivación, en la clase de Matemáticas III del sistema semi-escolarizado. INTRODUCCION En el presente trabajo se abordará el tema de la interacción profesor-alumno, definiéndola de acuerdo con Ovejero (1990) y Media (1980) citados por García, P. y Muñoz, R. (2007), como la relación entre
Enviado por lfcl / 1.518 Palabras / 7 Páginas -
Papel De Los Sujetos: Alumno Profesor
EL PAPEL DE LOS SUJETOS: EL ALUMNO Y EL PROFESOR. El papel del profesor, es el de la autoridad frente al grupo, pero a la vez de ser la autoridad debe brindar confianza a los alumnos y así lograr un lugar cómodo para trabajar y se logre una mejor producción en los niños. Al considerar este el papel del maestro, logro identificar que muchas veces los niños solamente logran asimilar a alguien como su autoridad
Enviado por Janisssoto / 313 Palabras / 2 Páginas -
LA FORMACION DEL PROFESOR Y LA CREACIÓN Y EXTENSIÓN DE COMUNIDADES CRÍTICAS
LA FORMACION DEL PROFESOR Y LA CREACION Y EXTENSION DE COMUNIDADES CRÍTICAS DE PROFESORES RESUMEN En esta comunicación se hará algunas observaciones acerca de la naturaleza de una comunidad crítica, en que las sociedades soportan un gran número de transformaciones sociales asociadas a la posmodernidad. Se concluirá argumentando la necesidad de formar comunidades críticas para contrarrestar la reducción de la educación a los meros valores instrumentales y para mantener en pie valores de una sociedad
Enviado por aralis1121 / 2.440 Palabras / 10 Páginas -
Estrategias Didácticas En Preescolar Blog Dedicado A Compartir Estrategias Didacticas Entre Profesores De Preescolar MIÉRCOLES, 14 DE ENERO DE 2009 Estrategía No 3 FECHA 12 Ene 2009 Al 16 Ene 2009.. COMPETENCIA Plantea Y Resuelve Problemas En Situaci
Estrategias Didácticas en Preescolar Blog dedicado a compartir estrategias didacticas entre profesores de preescolar MIÉRCOLES, 14 DE ENERO DE 2009 Estrategía No 3 FECHA 12 Ene 2009 al 16 Ene 2009.. COMPETENCIA Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Propósitos de Programa • Interpreta o comprende problemas numéricos que se le plantean y estima sus resultados. • Utiliza estrategias propias para
Enviado por ayuki / 1.557 Palabras / 7 Páginas -
PROFESOR DE ARTE
Capitulo 1 Introducción-El dibujo a lápiz-La mina del lápiz Capitulo 2 El afilado de la mina-Formas de afilado Capitulo 3 Las marcas-La goma-Posición ante el papel Capitulo 4 La técnica del dibujo a lápiz-El trazo Capitulo 5 Practicas de iniciación al dibujo a lápiz. Capitulo 6 Ejercicios de manchas Capitulo 7 Ejercicio de iniciación al dibujo de objetos-Sobre las proporciones Capitulo 8 El encaje Capitulo 9 El sombreado – luz y sombra-El volumen-La luz Capitulo
Enviado por guishhaaa / 6.252 Palabras / 26 Páginas -
PNL PARA PROFESORES
PNL PARA PROFESORES RICHARD CHURCHES - ROGER TERRY Richard Churches es Consejero Jefe de los Programas Nacionales de la Fundación de Educación CfBT, la consultoría educa¬tiva líder mundial. En los últimos años ha trabajado en varias iniciativas importantes del gobierno británico y como asesor de la London Leadership Strategy. En la actuali¬dad es jefe del Programa Nacional para el material del nuevo currículo de Educación Secundaria. Roger Terry es formador internacional ex¬perto en PNL y
Enviado por vimaci / 7.041 Palabras / 29 Páginas -
El Profesor Universitario Como Impulsor De Valores Eticos
“El Profesor Universitario Y Su Papel Como Transmisor De Valores Éticos” El presente ensayo pretende suscitar la reflexión sobre la transmisión de valores por parte del profesorado, y especialmente, en la docencia universitaria o educación superior. Una de las funciones del profesor universitario es la de hacer el papel de transmisor de saberes éticos Hay realidades que no podemos cambiar, ni siquiera a medio plazo, la influencia de la televisión, la violencia que existe en
Enviado por wilfbeth / 1.121 Palabras / 5 Páginas -
Los Profesores Ante Las Innovaciones Curriculares
No cabe duda que a partir de la década de los noventa, los sistemas educativos entraron en una dinámica de cambio caracterizada por procesos de reforma sustentados en el discurso de la innovación de los modelos educativos y curriculares. Desde un inicio, especialistas y educadores manifestaron una preocupación por el sentido, sustento y dirección de las innovaciones. En un estudio sobre el tema del desarrollo del currículo y los modelos innovadores en la década de
Enviado por Eibar25 / 1.902 Palabras / 8 Páginas -
Los Saberes Previos Del Profesor En Una Clase De Matematicas
Los saberes previos. Sabemos que todos los alumnos con los que hemos de trabajar el asunto de la ciencias, cuenta con una disposición o comprensión casi nula de la naturaleza sin reparar en el conocimiento de la ciencia. También hemos conocido que muchos didactas, en forma muy especial del área de las ciencias, han querido hacer referencia a esos conocimientos previos que se les llama de diversas formas como es el caso de: ideas previas,
Enviado por chocolate333 / 3.378 Palabras / 14 Páginas -
Nota A Profesores
San Miguel de Tucumán, .... de .............. de ..... Sres. Profesores: Se les informa que a partir de la fecha se encuentra a su disposición el CUADERNO DE TUTORÍA (tapa amarilla). En el mismo ustedes podrán exponer diferentes problemáticas concernientes a los alumnos tales como inasistencias, conducta, rendimiento académico, etc.- La finalidad que persigue el grupo de tutores con esta iniciativa, es mantener un mayor y mejor contacto con toda la nómina de docentes del
Enviado por danielapaz_eas / 294 Palabras / 2 Páginas -
El Profesor Universitario En Panamá Y Su Papel Como Transmisor De Valores Éticos.
El Profesor Universitario En Panamá Y Su Papel Como Transmisor De Valores Éticos. ¿Es el problema que enfrenta la educación hoy día?¿ Es la falta de práctica de valores? La falta de practicar los valores por parte de los estudiantes y docentes nos ha puesto en dudas, en cuanto a la educación es por eso que se debe inculcar en los estudiantes el hábito de los valores éticos, ya que por no practicarlos vemos en
Enviado por pastora123456789 / 990 Palabras / 4 Páginas -
EL ASESINATO DEL PROFESOR DE MATEMATICAS
Todo comenzo en la clase de matematicas con un profe llamado felipe romero que era elprofe de mates y sono la chicharra de salida pero el no dejo salir a tres chicos: adela, nico y luc, ellos se quedaron en el salon y no salieron y el profe les dijo que al siguiente dia habia examenes, pidio a los chicos que pusieran mas entusiasmo en el examen que no lo dejaran, los chicos reclamaron de
Enviado por chetin / 2.453 Palabras / 10 Páginas -
Taller 2: Profesor vs alumno
Taller 2 1. Opción 3 (Situación problemática): William es un niño de 8 años de 3ª de primaria, cuando la maestra le dice que van a ir al Jardín Botánico, se pone a gritar de la emoción causando desorden en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la salida programada 2. Escrito reflexivo-argumentativo PROFESOR VS ALUMNO la relación que se establece durante el proceso enseñanza, entre profesor y
Enviado por zullyp / 385 Palabras / 2 Páginas -
Carta A Un Joven Profesor
viernes, 11 de mayo de 2012 Análisis Carta a un Joven Profesor. Philippe Meirieu 1. Diga si se ajusta el texto a lo que usted sabe sobre el tema o simplemente señale si encontró nuevos conceptos. El texto habla sobre algunos conceptos que ya conocía, como la labor docente para no solo transmitir conceptos sino de entusiasmar al estudiante con conocimientos nuevos que los deslumbren. Entre los nuevos conceptos que encontré se pueden rescatar los
Enviado por charoesles / 1.016 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo Profesor Jefe
¿Quién es tu profesor jefe? Es una de las primeras interrogantes que se hacen los hermanos entre sí después del primer día de clase, y que hacen los padres a su hija o hijo en la misma circunstancia. Pero, ¿qué hay detrás de esta simple y al parecer insignificante pregunta. Tras esta inquietud, está aquella persona en quien estás depositando tu confianza, las esperanzas de crecer, las expectativas de desarrollo, las certezas frente a las
Enviado por abitaa / 431 Palabras / 2 Páginas -
¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA?
a) ¿Por qué se considera al ejercicio de la docencia como profesión liberal (según los textos)? Su posición personal es que dado el insuficiente número de maestros para atender las necesidades de la escuela pública no era conveniente poner “trabas”, en este caso la exigencia del título profesional, al ejercicio de la docencia. La libertad de enseñanza y de ejercicio profesional planteados en la Constitución de 1857, tienen un carácter condicional, ya que tienen como
Enviado por esojnailuj / 1.155 Palabras / 5 Páginas -
El Profesor
EL PROFESOR El texto presenta reflexiones acerca de la importancia que tiene que el maestro planifique actividades y organice su trabajo en el aula, resaltando el papel que juega el maestro en la interacción con sus alumnos. También hace referencia a la utilización de recursos y técnicas didácticas a las que se puede accederé para que el alumno aprenda. Para lograr una enseñanza fructífera el profesor debe ser capaz de preparar planes de clase para
Enviado por marlen79 / 1.093 Palabras / 5 Páginas -
El Trabajo Del Profesor
El trabajo del profesor realizado en el aula, retos de la docencia y la influencia del entorno en el trabajo docente; y así otras cosas que debo saber a estas alturas de la carrera” Introducción El trabajo del docente realizado en el aula, los retos que enfrenta dentro de la docencia escolar primaria y la influencia del entorno en su trabajo o relación con su grupo son cosas que bebo saber a estas alturas de
Enviado por yo93 / 3.654 Palabras / 15 Páginas -
TEMA 2. GRUPOS EN LA INSTITUCION ESCOLAR. LECTURA: LA FORMACION DEL PROFESOR Y LA CREACION Y EXTENSION DE COMUNIDADES CRÍTICAS.
TEMA 2. GRUPOS EN LA INSTITUCION ESCOLAR. LECTURA: LA FORMACION DEL PROFESOR Y LA CREACION Y EXTENSION DE COMUNIDADES CRÍTICAS. EL PROPÓSITO DE UNA COMUNIDAD CRÍTICA ES LA REFLEXIÓN, EL AUTOCONOCIMIENTO Y LA ACCIÓN POLÍTICA EFICAZ USANDO COMO MÉTODO EL DIÁLOGO Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. LA FORMACIÓN DEL PROFESOR Y LA CREACIÓN Y EXTENSIÓN DE COMUNIDADES CRITICAS DE PROFESORES (1) STEPHEN KEMMIS (2) LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE LOS PROFESORES ESTÁ EN CIERTA FORMA OBLIGADA A
Enviado por eltemible / 1.587 Palabras / 7 Páginas -
Diario Del Profesor
“Un Recurso para Cambiar la Práctica: El Diario del Profesor:” Para poder empezar a realizar este tema tan importante para una mejor enseñanza y posteriormente un mejor aprendizaje, se tiene que analizar e investigar que es un “diario del profesor, también llamado diario de campo”. Un diario de campo es una herramienta fundamental para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje como ya se indico anteriormente, en pocas palabras es un escrito que los docentes realizan de acuerdo
Enviado por jhony303 / 2.315 Palabras / 10 Páginas -
Resumen La Competencia De Los Profesores De Michael Saint Onge
LA COMPETENCIA DE LOS PROFESORES La competencia puede definir sé cómo la capacidad reconocida a una persona, o a un grupo de personas, para realizar tareas específicas relativas a una función determinada. La competencia se refuerza con la responsabilidad de formarse y perfeccionarse que permite afrontar la complejidad de la tarea. Pero aún sigue vigente que enseñar quiere decir exponer los propios conocimientos. Sí, uno puede pensar que el profesor dirá: "¡Yo explico; ellos, que
Enviado por blanca.32 / 1.170 Palabras / 5 Páginas -
Un Recurso Para Cambiar La Práctica: El Diario Del Profesor.
Materia: El maestro y su práctica docente. Profesor: Griselda Aglaen Inzunza Apodaca. Alumna: Grecia Blanco Ochoa. Semestre: 1ro. Grupo: 109 Contenido: Control de lectura. Tema: Un recurso para cambiar la práctica: El diario del profesor. Fecha de entrega: Jueves 31 de octubre del 2013. Esta lectura “La práctica no es lo que se ve” de dicho subtema contiene ideas y experiencias, tanto como recomendaciones de lo que es la práctica y lo que se debe
Enviado por / 1.295 Palabras / 6 Páginas -
El Curriculum Presentado A Los Profesores
FICHA DE LECTURA N°4 Gimeno Sacristán Sacristán, Gimeno (1998) “El currículum: Una reflexión sobre la práctica”; Morata, Barcelona.Capítulo V: “La política curricular y el curriculum prescrito” y Capítulo VI: “El curriculumpresentado a los profesores”I.Resumen Cap. V: El currículum debe entenderse dentro del contexto en el que se desarrolla, pues es aquello quetransmite lo que establecen las políticas curriculares. Las políticas curriculares ordenan la generalidadde decisiones y está condicionada por factores económicos, políticos y administrativos del
Enviado por perezsales / 749 Palabras / 3 Páginas -
Profesor en la antigüedad
aoNx6m7gj3hikQ6U5e El docente en tiempos remotos era considerado por sociedad y/o la comunidad donde este desempeñaba su labor como un modelo digno a seguir, este propiciaba, entre otras cosas, el respeto hacia él y el prójimo, así como también las esperanzas de vivir en una sociedad más justa, solidaria, democrática, abundante y por sobre todo de paz. Ahora bien, en la actualidad es evidente la falta de compromiso, de vocación de servicio y motivación que
Enviado por Sofirox / 294 Palabras / 2 Páginas -
¿Debe exigirse titulo a los profesores de instrucción primaria?
¿Debe exigirse titulo a los profesores de instrucción primaria? (Información) Justo sierra pensaba que dado el insuficiente número de maestros para atender las necesidades de la escuela pública no era conveniente poner trabas, en este caso la exigencia de título profesional, al ejercicio de la docencia. Dictaminó lo siguiente: “la enseñanza es libre, pero la instrucción es obligatoria; todas las profesiones son libres para su ejercicio, exceptuando la profesión del maestro de escuela elemental”. Ante
Enviado por fernadez95 / 708 Palabras / 3 Páginas -
Acto día Del Profesor
ACTO “FALLECIMIENTO DE JOSÉ MANUEL ESTRADA. DÍA DEL PROFESOR”. Directivos, personal docente y no docente, padres y, alumnos: Nos reunimos hoy para conmemorar el día del profesor, instituido en honor a la memoria de quién lo fue en grado sumo “José Manuel Estrada” y por todos aquellos que se capacitan día a día para un futuro mejor. Hoy en el día de la desaparición física de José Manuel Estrada celebramos el día del Profesor, rindiendo
Enviado por sussan168 / 391 Palabras / 2 Páginas -
El Diario Del Profesor
¿Qué es el diario? Es un recurso metodológico que permite reflejar el punto de vista del autor sobre los procesos más significativos de la dinámica en que está inmerso, es una guía para la reflexión sobre la práctica que favorece la toma de conciencia del profesor sobre su proceso de evolución y sus modelos de referencia. El diario del profesor Favorece el establecimiento de conexiones más significativas entre conocimiento práctico y conocimiento disciplinar, lo que
Enviado por alee2303 / 266 Palabras / 2 Páginas -
COMO TRIUNFAR EN LA VIDA SIENDO PROFESOR
“COMO TRIUNFAR EN LA VIDA SIENDO PROFESOR” “VIVIENDO LA DOCENCIA” Para lo sociedad todos somos importantes, todas las carreras y trabajos son importantes, pero, ¿Por qué razón no reconocen la carrera de maestro como algo sumamente importante? Ya que si nos ponemos a pensar es la pieza fundamental para que puedan existir las otras carreras, ya que necesitan de un maestro que los guie y les transmita todo el conocimiento necesario para graduarse. Nosotros como
Enviado por FernandaLettuce / 663 Palabras / 3 Páginas -
El Profesor: La Tensión De Su Tarea Educativa Derivada De Su Coordinación De Grupos
El profesor: La tensión de su tarea educativa derivada de su coordinación de grupos El docente se ha visto obligado a asumir nuevas concepciones y diferentes formas de actuar en relación con su tarea educativa, el asume tanto las tareas que la dimensión pedagógica le asigna como las que proceden de esta concepción grupal. La relación maestro-alumno dejo de ser rural para convertirse en una relación grupal de estudiantes con sus profesores. Así, lo colectivo
Enviado por moguchi / 335 Palabras / 2 Páginas -
SENTIDOS DE APROPIACIÓN DE LAS TIC EN LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Sentidos de apropiación de las TIC en los Profesores de Educación Primaria Lizeth Morales Tovar lmt_1510@live.com.mx Felipe de Jesús Perales Mejía fperales_m@hotmail.com Maestría, UPN Torreón. Resumen Se presenta un avance de investigación que explora, desde la perspectiva de los docentes, el sentido de las apropiaciones de las Tecnologías de la Información y Comunicación y, en correlato, reconstruye el manejo que hacen de los recursos. La pregunta que ha orientado el proceso es: ¿Qué sentidos construyen
Enviado por MtraLiz / 3.123 Palabras / 13 Páginas -
Caracteristicas De Un Profesor Constructivista
Características de un profesor constructivista. A) Acepta e impulsa la autonomía e iniciativa del alumno. B) Usa materia prima y fuentes primarias en conjunto con materiales físicos, interactivos y manipulables. C) Usa terminología cognitiva tal como: clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar. D) Investiga acerca de la comprensión de conceptos que tienen los estudiantes, antes de compartir con ellos su propia comprensión de estos conceptos. E) Desafía la indagación haciendo preguntas que
Enviado por Tpap1992 / 262 Palabras / 2 Páginas -
¿En qué caso usted contactaría al profesor a través del correo interno del curso?
Desarrollo 1.- ¿En qué caso usted contactaría al profesor a través del correo interno del curso? Redacte un ejemplo de una comunicación como esta. Respuesta: Para poder hacer uso de este correo primero hay que entenderlo como trabaja el sistema. Yo en lo personal contactaría al profesor por medio del correo interno que ofrece la plataforma del instituto para realizar consultas o para que me aclare dudas que se me presenten, que tengan que ver
Enviado por paraheza / 981 Palabras / 4 Páginas -
EL PROFESOR Y LA TENSION DE SU TAREA EDUCATIVA DERIVADA DE SU COORDINACION DE GRUPOS.
Esta lectura me pareció muy interesante ya que nos muestra lo que debemos de conocer para tomar técnicas grupales, sus ventajas y desventajas así como los problemas que durante estas puedan presentarse. Algo de lo que me llamo la atención fue la aportación realizada por Ángel Díaz, el cual nos menciona que docente en ocasiones se compromete tanto con los alumnos y con la institución, que no se da cuenta en qué momento deja de
Enviado por CAMBRITH / 375 Palabras / 2 Páginas -
LA ESCUELA Y EL PROFESOR EN EL SNB
LA ESCUELA Y EL PROFESOR EN EL SNB ¿Por qué reformar la Educación Media Superior? La Reforma Integral de la Educación Media Superior Programa Sectorial de Educación 2007-2012 La modernización y el avance del país han sido posibles gracias a la contribución fundamental del sistema educativo nacional, lo cual a su vez ha abierto una nueva etapa en el desarrollo de México para superar los nuevos desafíos que se presenten en el siglo XXI. Objetivo
Enviado por hatu / 793 Palabras / 4 Páginas -
Concepciones De Los Profesores
Para citar este artículo, le recomendamos el siguiente formato: Fernández Nistal, M. T. y Peña, S. H. (2008). Concepciones de maestros de primaria sobre el planeta Tierra y gravedad. Implicaciones en la enseñanza de la ciencia. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 10 (2). Consultado el día de mes de año en: http://redie.uabc.mx/vol10no2/contenido-fernandeznistal.html Revista Electrónica de Investigación Educativa Vol. 10, No. 2, 2008 Concepciones de maestros de primaria sobre el planeta Tierra y gravedad. Implicaciones en
Enviado por caro923555 / 7.722 Palabras / 31 Páginas -
Ensayo Martes Con Mi Viejo Profesor
MARTES CON MI VIEJO PROFESOR Vivimos tan errados que en ocasiones hace falta percibir de cerca experiencias extraordinarias para darnos cuenta, tomar conciencia y comenzar, desde ese punto a valorar las cosas esenciales con las que contamos, aquéllas que nos forman como personas, que nos constituyen como humanos y nos diferencian del resto de los seres, los valores. Aspectos por demás triviales llegan, con nuestro consentimiento a tomar un lugar importante en nuestra existencia, asignándoles
Enviado por elizabethpds / 663 Palabras / 3 Páginas -
La Repetición Es Frecuentemente Una Decisión Tomada Por El Profesor O Profesora, Y Basada En Criterios Muy Diversos
Las razones que llevan a la decisión de hacer que un alumno o alumna repita el año son variadas y complejas. La más común se refiere a las ~as calificaciones o, en todo caso, insuficientes para ser' promovido. No obstante, los alumnos pueden repetir el año aun teniendo calificaciones suficientes para ser promovidos, corno lo revelan algunos estudios recientes (por ejemplo, en Brasil, Guatema!a y México). En otras palabras, promoción y repetidón no necesariamente son
Enviado por Danmanzur / 289 Palabras / 2 Páginas