Profesor
Documentos 751 - 800 de 2.162 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Un Recurso Para Cambiar La Practica: El Diario Del Profesor.
alevargasLa práctica no es solo lo que se ve.- En el caso de la enseñanza, la practica educativa se identificaría solo con lo que hacen los profesores en las aulas con los alumnos. La practica no es solo “lo que se ve” sino, lo que hay detrás de lo que
-
IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.
nictecardenas12C TELOLOAPAN 1/2 “ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA” MTRO: VIRGILIO MARTINEZ HERNANDEZ GRUPO: 203 TEMA 2. IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR. LECTURA: “EL CONTENIDO FORMATIVO DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR” Permanecer en la escuela constituye una experiencia formativa. El contenido formativo subyace en las formas de transmitir el
-
UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR
grechamarUN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR. José Martin Toscano Grupo DIE. Red IRES. IES Bellavista. Sevilla. Artículo publicado en la Revista Kikiriki, nº 33, pp 35-40. 1994 La práctica no es sólo lo que se ve Habitualmente se suele hablar de práctica identificándola sólo con "lo
-
IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.
LauraCELINEIMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR. “TIPOS DE ACTITUD TEORICA EN EL PENSAMIENTO COTIDIANO. “ Esta lectura nos menciona que las formas de actitud teórica en el seno de la estructura pragmática (el alejamiento en el tiempo y espacio de la praxis) entre las cuales el pensamiento anticipador o
-
El período de formación de los profesores de la vigilancia
Sagitario301192Dentro de la preparación docente se incluyen periodos de observación en donde no se especifica una metodología para saber qué observar o qué es importante observar; por ello durante la formación del profesorado la observación es una ayuda técnica destinada a hacer adquirir una práctica, en este caso el perfeccionamiento
-
El Roldel Profesor En La Calidad De La Educación Argentina.
BeruEl papel del profesor en la calidad de la educación. (12/2012) En los últimos años está cobrando gran importancia el desempeño del docente en las escuelas públicas. La calidad educativa argentina en diez años no ha mejorado su reputación. Y esto se debe a que en las últimas dos décadas
-
Los profesores y futuros profesores a través de la práctica
ELVIACOULos profesores y futuros profesores a través de la práctica podrán identificar situaciones, conflictos, experiencias repetidas con los estudiantes. Practicar es poner en juego la conceptualización teórica, la instrucción recibida, haciéndola operar en la realidad; es aplicar lo que se sabe para resolver una situación, actualizar, poner en acción,
-
Debe Exigirse Titulo A Los Profesores De Instruccion Primaria
alma1986A las dispersas actividades educativas debía de dárseles, decía la convocatoria, “cohesión y uniformidad, porque los esfuerzos aislados, nunca son bastante eficaces, y la acción común, ejercida en forma análoga y por idénticos medios, conducirá infaliblemente al éxito más lisonjero. En un segundo momento, respondía al ejemplo de modernización y
-
El Profesor De Educacion Física Y La Motivación Profesional
alisulEl profesor de Educacion Física y la motivación profesional Lic. Martha Bárbara Iznaola Cuscó rachelcuba@gmail.com Resumen Este trabajo es una reflexión acerca de la motivación profesional de los profesores en formación de Educación Física, teniendo en cuenta que el profesor de Educacion Física es formador de las nuevas generaciones y
-
UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRACTICA: EL DIARIO DE UN PROFESOR
H4RR12UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR En primer lugar cuando hablamos de investigación estamos haciendo referencia a un proceso sistemático mediante el cual se genera o se construye conocimiento acerca de algo o alguien. Poner en marcha mecanismos e instrumentos que nos permitan establecer vínculos significativos
-
UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR.
ANDERSSON13José Martin Toscano Grupo DIE. Red IRES. IES Bellavista. Sevilla. Artículo publicado en la Revista Kikiriki, nº 33, pp 35-40. 1994 La práctica no es sólo lo que se ve Habitualmente se suele hablar de práctica identificándola sólo con "lo que se hace". En el caso de la enseñanza, y
-
Un Recurso Para Cambiar La Práctica: El Diario Del Profesor.
Materia: El maestro y su práctica docente. Profesor: Griselda Aglaen Inzunza Apodaca. Alumna: Grecia Blanco Ochoa. Semestre: 1ro. Grupo: 109 Contenido: Control de lectura. Tema: Un recurso para cambiar la práctica: El diario del profesor. Fecha de entrega: Jueves 31 de octubre del 2013. Esta lectura “La práctica no es
-
7 puntos claves de la nueva ley para evaluar a los profesores
adriana14077 Puntos clave de la nueva ley para evaluar a los profesores Primera.- Nuevas reglas para la asignación de plazas. Positivo: Dar las plazas a profesores que realmente estén preparados y capacitados. Negativo: No todos aquellos que apliquen para el examen y lo acrediten significa que serán buenos profesores. Segunda.-
-
TEMA 1: LA DEFINICIÓN COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES
Celida1995TEMA 1: LA DEFINICIÓN COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES. “PROTAGONISMO DE LO RUTINARIO COTIDIANO” A partir de una definición delo cotidiano nos señala que la importancia de la comprensión y resignificación de la vida de los sujetos. Existe una historia de la historia a pesar de ser la más
-
Debe Exigirse Titulo A Los Profesores De Instrucción Primaria
Layla1199¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA? a) ¿Por qué se considera al ejercicio de la docencia como profesión liberal (según los textos)? Su posición personal es que dado el insuficiente número de maestros para atender las necesidades de la escuela pública no era conveniente poner “trabas”, en
-
Resumen La Competencia De Los Profesores De Michael Saint Onge
blanca.32LA COMPETENCIA DE LOS PROFESORES La competencia puede definir sé cómo la capacidad reconocida a una persona, o a un grupo de personas, para realizar tareas específicas relativas a una función determinada. La competencia se refuerza con la responsabilidad de formarse y perfeccionarse que permite afrontar la complejidad de la
-
Platica Informal Con El Profesor Cesar Coll Sobre El Curriculo
mayroSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Filosofía / Platica Informal Con El Profesor Cesar Coll Sobre El Curriculo Platica Informal Con El Profesor Cesar Coll Sobre El Curriculo Trabajos: Platica Informal Con El Profesor Cesar Coll Sobre El Curriculo Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque
-
Debe Exigirse Titulo A Los Profesores De Instrucción Primaria
mglhDebe exigirse titulo a los profesores de instrucción primaria Segundo congreso nacional de instrucción pública. Y el discurso que se dio: En primer lugar es necesario protestar contra la tiranía que desde los tiempos coloniales se ejercía en nombre de la religión y que en la última dictadura había llegado
-
EL PROFESOR DE JOHN KATZENBACH Desde Un Sentido Victimológico
RAHA50PRESENTACIÓN Al elegir la lectura de este libro, llevaba implícita la referencia a la labor de todo docente, el dotar de conocimientos a sus pupilos para enfrentar el camino difícil que sortea la vida, por ello, mi intuición me llevó a decidir por esta lectura, sin embargo no solo cubrió
-
Platica Informal Con El Profesor Cesar Coll Sobre El Curriculo
carlosyeoUNIDAD I. LOS PROGRAMAS DE EUCACION PRESCOLAR Y SU METODOLOGIA TEMA I. PROPUESTAS CURRICULARES PARA LA EDUCACION PRESCOLAR LA CALIAD EDUCATIVA EN PRESCOLAR, UNA PERSPECTIVA TEORICA Y METODOLOGICA: LOS NIÑOS COMO EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO” MARGARITA ARROYO. Margarita Arroyo. “La calidad educativa en preescolar, una perspectiva teórica y metodológica:
-
Soporte técnico para profesores y alumnos Microsoft 2000 y XP
jorgedimmu94Soporte técnico para profesores y alumnos Microsoft Actividad para la semana tres y cuatro Usted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1. En una empresa que abandono Windows 2000 y XP por pasarse a Linux se encontró que ellos trabajan con una aplicación cliente de
-
ORIGEN Y CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN PROFESOR−ALUMNO.
bigsahadow94· INTRODUCCIÓN. · FACTORES DE LA INTERACCIÓN ALUMNO − PROFESOR: EFECTO Pigmalión 2.1. ORIGEN Y CONSTRUCCIÓN DE LA REPRESENTACIÓN PROFESOR−ALUMNO. 2. 2. EXPECTATIVAS DE LOS PROFESORES Y RENDIMIENTO ESCOLAR: EL EFECTO PIGMALIÓN. · El efecto Pigmalión y las profecías de autocumplimiento en los profesores. · Teoría de los cuatro factores.
-
PROGRAMA DE FORMACIÓN INTEGRAL Y DESARROLLO DEL PROFESOR CETYS
arausivPROGRAMA DE FORMACIÓN INTEGRAL Y DESARROLLO DEL PROFESOR CETYS ÁREAS DE DESARROLLO o Formación docente o Actualización y desarrollo profesional o Formación cultural y humana o Salud y deporte DIRECCIONES O DEPARTAMENTOS QUE CONCURREN A ESTE PROGRAMA Vicerrectoría Académica Dirección Educativa. Dirección de Desarrollo Curricular Dirección General de Campus. Colegios
-
El Profesor Y Los Medios Informativos En Una Clase No-Directiva
xicoamorEL PROFESOR Y LOS MEDIOS INFORMATIVOS EN UNA CLASE NO-DIRECTIVA Nuestra pedagogía está fundada en esta verdad de base: La superioridad del aprendizaje sobre la enseñanza. Se conoce el adagio rogeriano: Hay que comprenderlo bien. El maestro es en su clase el agente principal de un cierto número de informaciones.
-
EL PROFESOR Y LOS MEDIOS INFORMATIVOS EN UNA CLASE NO-DIRECTIVA
yamelileonEL PROFESOR Y LOS MEDIOS INFORMATIVOS EN UNA CLASE NO-DIRECTIVA. En esta lectura los autores hacen referencia a lo esencial y útil que es conocer los medios no directivos que se aplican en una clase: exposición del profesor, Organización del aula, toma de conciencia de grupo, puesta en marcha de
-
El Profesor Y Los Medios Informativos En Una Clase No Directiva
16113012Para los autores su pedagogía está fundada en esta verdad: la superioridad del aprendizaje sobre la enseñanza. “La enseñanza mata el aprendizaje”. El maestro es en su clase el agente principal de un cierto número de informaciones. Sabe cosas que los alumnos no saben y recibe de hecho un status
-
Felipe Alliende González - profesor y escritor infantil chilen
matyasFelipe Alliende González (Santiago, 11 de junio de 1929 - ) profesor y escritor infantil chileno. Estudió lenguas clásicas en universidades de Comillas (España) y de Roma (1949-1952). Se tituló como profesor de Castellano en la Universidad de Chile. En 1986 ganó el premio Marcela Paz, que se otorgaba por
-
EL PROFESOR Y LOS MEDIOS INFORMATIVOS EN UNA CLASE NO-DIRECTIVA.
pablocatEL PROFESOR Y LOS MEDIOS INFORMATIVOS EN UNA CLASE NO-DIRECTIVA. En esta lectura los autores hacen referencia a lo esencial y útil que es conocer los medios no directivos que se aplican en una clase: exposición del profesor. Organización del aula, toma de conciencia de grupo, puesta en marcha de
-
PAPEL DEL PROFESOR COMO ORGANIZADOR DEL APRENDIZAJE DE LA LENGUA
lunetita1Actualmente los enfoques y estrategias didácticas implementadas para la enseñanza de la lengua en las aulas de educación primaria ha evolucionado en los últimos años. A través de la educación los alumnos consolidan la adquisición del lenguaje tanto oral como escrito, de modo que, progresivamente, conforme el niño avanza dentro
-
PAPEL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN UNA METODOLOGIA INVESTIGATIVA
safi17PAPEL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN UNA METODOLOGIA INVESTIGATIVA En el desarrollo de una metodología investigativa en el aula intervienen una serie de elementos básicos: El alumno, como protagonista, del aprendizaje; El profesor, como coordinador y facilitador del aprendizaje; El contexto en que se produce el proceso, constituidos por
-
Estudio belga de profesor Decroly en el ámbito de la pedagogía
andiiigorheDECROLY En los primeros años del siglo XX se inicia lo que muchos han denominado "historia de la pedagogía", considerando que todos los intentos anteriores son prehistoria. Hacia el último tercio del siglo XIX, comienzan a nacer los hombres que a principios del XX, revolucionarían lapedagogía contemporánea: Manjón, Dewey, Agazzi,
-
La reforma educativa y el rol del profesor ante esta adaptación
elchamaggMOMBRE: JORGE ALBERTO OCAMPO ROLDAN RFC. OARJ800409895 CURP. OARJ800409HMSCLR08 CLAVE PRESUPUESTAL. 110071712 EO28100.0200622 CENTRO DE TRABAJO. PROFESOR CANDIDO DIAZ C.C.T. 17DPRO579E PRODUCTO “La reforma educativa y el rol del profesor ante esta adaptación”. Los cambios continuos de todo lo que nos rodea, son resultado de la evolución constante de la
-
LOS 10 SUEÑOS HÁBITUALES DE LOS PROFESORES ALTAMENTE EFECTIVOS
jorgemendietaLOS 10 SUEÑOS HÁBITUALES DE LOS PROFESORES ALTAMENTE EFECTIVOS Jorge Mendieta Espinosa enero 2014 1 – SABE DE LO QUE ESTÁ HABLANDO. En las encuestas, este parece ser el factor más importante en la evaluación que los estudiantes hacen de sus profesores. Para los estudiantes es muy fácil detectar un
-
El Papel Del Profesor Y La Importancia De La Empatía En El Aula
vicmagmar05I.- INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION. La gran importancia de esta disciplina es que capacita al profesional de cualquier área para tomar decisiones más racionales, optimizar la utilización de recursos y lograr con mayor eficiencia los objetivos de cualquier organismo social. La pretensión básica de este curso consiste en presentar e
-
¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA?
esojnailuja) ¿Por qué se considera al ejercicio de la docencia como profesión liberal (según los textos)? Su posición personal es que dado el insuficiente número de maestros para atender las necesidades de la escuela pública no era conveniente poner “trabas”, en este caso la exigencia del título profesional, al ejercicio
-
¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA?
mamazyto¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA? SEGUNDO CONGRESO NACIONAL DE INSTUCCION PÚBLICA El discurso que acabáis de oír es, es mi opinión: En primer lugar es necesario protestar contra la tiranía que desde los tiempos coloniales se ejercía en nombre de la religión y que en la
-
¿Debe exigirse titulo a los profesores de instrucción primaria?
fernadez95¿Debe exigirse titulo a los profesores de instrucción primaria? (Información) Justo sierra pensaba que dado el insuficiente número de maestros para atender las necesidades de la escuela pública no era conveniente poner trabas, en este caso la exigencia de título profesional, al ejercicio de la docencia. Dictaminó lo siguiente: “la
-
¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA?
david304Durante el siglo diecinueve el Estado liberal mexicano, encabezado por Porfirio Díaz, estuvo impregnado de un ambiente modernizador, como parte de ese proceso de construcción nacional y progreso, la educación no fue la excepción, y fue parte fundamental del proyecto modernizador porfirista. Ello hizo necesario replantear la función del Estado
-
Análisis del libro el profesor Richard Pattis " Кarel the Robot"
ruthbUniversidad autónoma de nuevo león Preparatoria # 2 Tics Resumen Karel Integrantes: José Ángel morales Ibarra 1674859 Ruth Berenice Pérez Reyna 1667569 Maestra: Gabriela moreno Grupo:136 El robot karel fue introducido en 1981 por el profesor Richard Pattis, de la universidad de Stanford, en su libro karel the robot,
-
DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO EN LAS PERSPECTIVAS DE LOS PROFESORES
Eriand0517DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO EN LAS PERSPECTIVAS DE LOS PROFESORES El contexto cultural de los alumnos es una parte fundamental para los docentes, preocupados, por la enseñanza del individuo que se prepara, puesto que, conocer el centro familiar, situación económica de la que provienen, alimentación, costumbres, comportamientos, etc. Implica saber cuáles
-
El Profesor De Educación básica Y Su Formación En La Actualidad
HeJorgeEl profesor de educación básica y su formación en la actualidad ¿Qué diferencias existen en la práctica docente actual en educación básica y la de hace 10 años? La Reforma del 2006 ha introducido cambios paulatinos en la práctica de los docentes: Se cambió el lenguaje apareciendo palabras como “competencias”,
-
¿Debe exigirse título a los profesores de instrucción primaria?
1981cACTIVIDAD # 9 Para realizar esta actividad es necesario analizar el texto: "¿Debe exigirse título a los profesores de instrucción primaria? Elabore un trabajo por escrito donde explique lo siguiente: a).- ¿Por qué se considera al ejercicio de la docencia como profesión liberal (según los textos)? El trabajo deberá contener
-
Acto “Fallecimiento de José Manuel Estrada. Día del Profesor”
sussan168ACTO “FALLECIMIENTO DE JOSÉ MANUEL ESTRADA. DÍA DEL PROFESOR”. Directivos, personal docente y no docente, padres y, alumnos: Nos reunimos hoy para conmemorar el día del profesor, instituido en honor a la memoria de quién lo fue en grado sumo “José Manuel Estrada” y por todos aquellos que se capacitan
-
LA TUTORÍA COMO VÍA DE TRANSFORMACIÓN DEL PROFESOR Y SU DOCENCIA
1460571805a) ¿Qué diferencia existe entre las reformas y las innovaciones? Evidentemente no, a pesar de que muchas veces utilizamos los mismos términos para nombrar fenómenos que son diferentes. Aproximarnos a cada uno de ellos, puede ser un buen punto de partida para desentrañar los nuevos lenguajes que invaden los procesos
-
Actividades para la lectura El asesinato del profesor de matematica
pakosaxACTIVIDADES PARA LA LECTURA EL ASESINATO DEL PROFESOR DE MATEMATICAS ACTIVIDADES: 1.- Escribe todo lo referente a los siguientes personajes Felipe Romero Adela Nico Luc 2.- Escribe 3 valores que se lleven a cabo dentro de la lectura y cómo se presentan. 3.-dentro de la lectura se encuentran los siguientes
-
TEMA 2 IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.
sicaru_39TEMA 2 IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR. LECTURA:“EL CONTENIDO FORMATIVO DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR” Permanecer en la escuela constituye una experiencia formativa. El contenido formativo subyace en las formas de transmitir el conocimiento, en la organización de las actividades de enseñanza y en las relaciones institucionales que sustentan
-
La Educación Secundaria Y Los Retos De La Formación De Profesores
julicoticoLa educación secundaria y los retos de la formación de profesores En este texto nos mencionan los retos y las necesidades de la educación secundaria, lo que no permite identificar qué es lo que queremos atender, qué es lo que queremos resolver cuando se plantee una modificación en el campo
-
Un profesor con el rostro y el alma igualmente llenas de cicatrices
bLaSter_150894Un profesor con el rostro y el alma igualmente llenas de cicatrices, decide asignarle a sus estudiantes la tarea de buscar métodos para mejorar al mundo, por lo menos a la comunidad que les rodea. Uno de los chicos, toma muy en serio la propuesta de su profesor e inventa
-
PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA Y TECNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
estuarherfa84Artículo 23.- Inviolabilidad de la vivienda. La vivienda es inviolable. Nadie podrá penetrar en morada ajena sin permiso de quien la habita, salvo por orden escrita de juez competente en la que se especifique el motivo de la diligencia y nunca antes de las seis ni después de las dieciocho
-
Profesor De Enseñanza Media Y Técnico En Administración Educativa
txtbendi10Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía Curso: Administración Educativa E120 Catedrático: Lic. Emilio Ediverto Argueta PLANEAMIENTO DE LA EDUCACION EN GUATEMALA FUNCION E IMPORTANCIA INTEGRANTES: 1. Marcos Antonio Gregorio Gómez 201118066 2. Rony Maximiliano López Agustín 201117772 3. Josué Daniel Ramos Díaz 201117755 4. Wilmer Gustavo Yaque Nájera 201118287 5.