Pedagogia Infantil ensayos gratis y trabajos
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Caracteristicas De La Pedagogia Marianista
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN MARIANISTA Síntesis, Comentarios, Aplicaciones Adaptación de p. Bruno Galas SM para la Jornada de Pedagogía Marianista LA FORMACIÓN EN LA FE UNA EDUCACIÓN INTEGRAL Y DE CALIDAD EL ESPÍRITU DE FAMILIA EDUCAR PARA EL SERVICIO, LA JUSTICIA Y LA PAZ LA ADAPTACIÓN AL CAMBIO - Dar un sentido a la vida, sensibles a lo sagrado, al bien, a la verdad, a la belleza en la vida diaria. - Diálogo entre fe
Enviado por pablinc / 1.077 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia
Curriculum Formal, Real y Ocultohttp://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n26/nbuitron.html El curriculum ha sido dividido para su estudio en curriculum formal, curriculum real y elcurriculum oculto y de esta manera poder abarcar todas aquellas actividades que surgenen el proceso educativo y que no sólo son para transmitir conocimientos, sino actitudes yhabilidades a los estudiantes que les permitan desenvolverse adecuadamente en unmundo de cambios vertiginosos.Entendemos por curriculum formal "a la planeación del proceso de enseñanza-aprendizajecon sus correspondientes finalidades y condiciones académico-administrativas.
Enviado por ossaan / 495 Palabras / 2 Páginas -
Maltrato Infantil
SÍNDROME DEL MALTRATO INFANTIL Introducción. En el siguiente trabajo se muestra el concepto básico del síndrome del niño maltratado: historia, tipos de maltrato, diagnóstico, consecuencias y las soluciones que plantean algunos autores. Primeramente se hace una reseña histórica, posteriormente se señalan los tipos de maltrato infantil, también se muestran los índices de maltrato en nuestro país y en el estado de Guanajuato, las consecuencias producidas por esta conducta, su etiología, enfoque jurídico y finalmente las
Enviado por thecarlenri / 2.267 Palabras / 10 Páginas -
Pedagogia
SINTESIS…. En los tres capítulos en los cuales he trabajado para el desarrollo de este trabajo, el que más se destaca por su importancia es el segundo capítulo: LA COMUNIDAD Ya que de esta se desprenden las siguientes que son: tres y cuatro Pues en esta se fue reflejada la sociedad y el individuo los cuales hacen parte del entorno o planeta. Se relaciona con el video de las cosas ya que en este nos
Enviado por claumarva / 509 Palabras / 3 Páginas -
Tipos De Pedagogias
PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA REPRESENTANTE PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS VINCULACIÓN CON MI PRÁCTICA DIFERENCIAS César Coll Concibe al alumno como responsable y constructor de su propio aprendizaje y al profesor como un coordinador y guía del aprendizaje del alumno. Existe una relación entre los contenidos escolares, el profesor y el alumno, planteando que los profesores no deben ser arbitrarios, considerando la concepción activa de alumnos (proceso enseñanza – aprendizaje). Propone al andamiaje como acción pedagógica, el cual va modificándose
Enviado por edueli / 733 Palabras / 3 Páginas -
Maltrato Infantil
La violencia es un fenómeno mundial que tiene sus orígenes desde la existencia del hombre, en este sentido, todo ser humano es susceptible al maltrato; pero existen grupos con alta vulnerabilidad hacia esta situación como son los menores de edad. El maltrato infantil se ha convertido en un conflicto al que actualmente se enfrentan las diferentes disciplinas implicadas en su abordaje, puesto que no se presenta en forma aislada sino que involucra una gran variedad
Enviado por juniorr / 488 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
TEMA 3.- RECONOCIMIENTO DE SU LABOR DOCENTE Y LA IMPORTANCIA DE ESTA EN LA EDUCACION 1.- ¿Qué es la cotidianeidad? Para mi la cotidianeidad es lo normal, lo que pasa todos los días al interior de los salones de clase o dentro de la institución, pero si es necesario evitar hacer de esa cotidianeidad algo monótono como lo veíamos en el semestre pasado en la lectura de la Monotonía Cotidiana. 2.- Importancia del reconocimiento de
Enviado por marcoaugusto / 338 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Constructivista
PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA ANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE NOCIONES CONCEPTOS CLASIFICACION El modelo constructivista se centra en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales. En mi experiencia docente con niños de preescolar de entre 3 y 5 años, se puede observar que llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para que continúen aprendiendo. En mi planeación diaria de clases para el desarrollo de una secuencia
Enviado por carjerari / 456 Palabras / 2 Páginas -
Turismo Sexual Infantil (victimologia)
Turismo sexual infantil ¿Qué es? Victimologia Explotación sexual de menores de edad a cambio de dinero, o cualquier otro tipo de pago, por parte de turistas extranjeros o nacionales que incluye la promoción de lugares como puntos accesibles para el ejercicio impune de este tipo de violencia sexual. Jurídico Artículo 203 CPF.- Comete el delito de turismo sexual quien promueva, publicite, invite, facilite o gestione por cualquier medio a que una o más personas
Enviado por Huante9010 / 906 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
El gobierno y la sociedad se han preocupado para que en la educación se utilicen las tecnologías o herramientas tecnológicas del momento, un ejemplo de todo esto es la telesecundaria ya que es ahí donde vemos el uso de un avance tecnológico bien empleado en la educación, y no solo queda ahí pues en las escuelas en las que tienen acceso a <a class="inlineAdmedialink" href="#">internet</a> y cuentan con las infraestructura así como con la maquinaria
Enviado por yumarey / 1.678 Palabras / 7 Páginas -
Maltrato Infantil
MALTRATO INFANTIL ¨ Violencia y maltrato infantil… Un círculo de nunca acabar ¨ Ángela Jiménez Castaño Jefe Ciudad Oculta PUBLIENSAYOS.COM El maltrato infantil es toda conducta que, por acción u omisión, produzca daño físico o psíquico en una persona menor de 18 años, afectando el desarrollo de su personalidad. En los hogares se cree que la forma mas efectiva de educar a los niños es usando el maltrato. Esta forma de castigo lo utiliza como
Enviado por vanesha / 1.323 Palabras / 6 Páginas -
Introduccion Desarrollo Infantil
Introducción Desarrollo Infantil Los primeros ocho años de la vida del niño son fundamentales, especialmente los tres primeros años, que son la base de la salud, el crecimiento y el desarrollo en el futuro. Durante este período, las niñas y los niños aprenden más rápidamente que en cualquier otra época. Los recién nacidos y los niños de corta edad se desarrollan con mayor rapidez y aprenden más rápidamente cuando reciben amor y afecto, atención, aliento
Enviado por sarapr90 / 304 Palabras / 2 Páginas -
Un Acercamiento A La Pedagogía Conceptual
UN ACERCAMIENTO A LA PEDAGOGIA CONCEPTUAL Alba Nelly Gutiérrez C*. Últimamente ha sido frecuente escuchar en las aulas y centros educativos el tema: "Modelo de Pedagogía conceptual", además he recibido inquietudes que han apuntado a que hoy escriba algo más puntual, sin ser autoridad en el tema. El modelo es colombiano. Miguel y Julián de Zubiría y un amplio número de colaboradores han dedicado estos últimos años a investigar en la Fundación Alberto Merani para
Enviado por sa39alz570 / 1.798 Palabras / 8 Páginas -
Pedagogia Critica
EL SURGIMIENTO DE LA PEDALOGIA CRITICA La pedología crítica examina a las escuelas tanto en su medio histórico como por ser parte de hechura social y política que caracteriza a la sociedad dominante. Proporciona direcciones históricas culturales, políticas y ética para los involucrados en la educación que aún se atreven a tener esperanza. Una de las mayores tareas de la pedagogía critica asido revelar y desafiar el papel que las escuelas desempeñan en nuestra vida
Enviado por goyoismael / 311 Palabras / 2 Páginas -
Creacion De La Pedagogia Nacional
http://clubensayos.com/Biograf%C3%ADas/ANALISIS-LITERARIO-CREACION-DE-LA/49336.html en particular de dos grandes culturas antiguas: la griega y la romana. En efecto, así como el Época Clásica es el período que de nacimiento, apogeo y caída tanto de las ciudades griegas (en sus épocas arcaica, clásica y helenística) como de la República y el posterior Imperio Romano, la abundante literatura tanto en verso como en prosa que produjeron sus autores es lo que ha venido a denominarse, de forma genérica, Literatura Clásica.
Enviado por salem / 318 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
Pedagogía *Origen* La Pedagogía tienen origen en el griego antiguo “paidagogos”. Este termino estaba compuesto por “paidos” niño y “gogia” conducir o llevar. Por lo tanto el concepto hacia la referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.0 *Definición* En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación humana, y que se desarrolla de manera social. La pedagogía por lo tanto, es una ciencia
Enviado por cingig / 1.622 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia
1.- PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA En el presente ensayo hablo sobre la pedagogia constructivista, Es el enfoque que sostiene al ser humano en lo que es capaz de conocer en el aprendizaje escolar y su comportamiento dentro de la sociedad, ya que esto no es un producto que se da por casualidad, si no que cada ser humano construye día a día sus propios conocimientos por medio de la interacción que seda entre el profesor y el
Enviado por yobani / 5.818 Palabras / 24 Páginas -
Pedagogia Tradicional
La pedagogía tradicionalista Con este nombre se designa a un tipo de enseñanza que, generalmente, es asociada con una serie de prácticas pedagógicas negativas y que se oponen a cualquier intento innovador. Las siguientes son las características con las que comúnmente se identifica a la escuela tradicional. Magistrocéntrica. Todas las actividades giran en torno al docente, quien hace de la exposición su principal recurso didáctico, imponiendo ritmos y secuencias de trabajo unilateralmente. Logocéntrica. Los intereses
Enviado por DannyGarcia / 350 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía - Escuela Nueva
ESCUELA NUEVA I. El paradigma de “La escuela nueva” La llamada “Escuela Nueva” fue un movimiento pedagógico heterogéneo iniciado a finales del siglo XIX. La escuela nueva, llamada también escuela activa, surge como una reacción a la escuela tradicional y a las relaciones sociales que imperaban en la época de ésta. Se constituye en una verdadera corriente pedagógica, en una propuesta educativa de nuevo perfil, quizás cuando al finalizar la primera guerra mundial, la educación
Enviado por PersonUnknown / 6.229 Palabras / 25 Páginas -
Psicopedagogia Infantil
LA ADOLESCENCIA La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 o 20. Para la Organización Mundial de la Salud, la adolescencia es el período comprendido entre
Enviado por nacholucas / 509 Palabras / 3 Páginas -
MALTRATO INFANTIL
Maltrato infantil De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda Kelsey Briggs fue una victima de maltrato infantil Se denomina maltrato infantil o abuso infantil[1] a cualquier acción (física, sexual o emocional) u omisión no accidental en el trato hacia un menor, por parte de sus padres o cuidadores, que le ocasiona daño físico o psicológico y que amenaza su desarrollo tanto físico como psicológico.[2] Se distinguen cinco tipos básicos de maltrato infantil:[3] •
Enviado por mariajjomar / 2.321 Palabras / 10 Páginas -
ANÁLISIS DE LA TEORIA COGNITIVISTA, PEDAGOGIA CRÍTICA Y LIBERTARIA Y MODELO POR COMPETENCIA
MAESTRIA EN EDUCACIÓN MENCION INVESTIGACION Y DOCENCIA SUPERIOR CORRIENTES Y SISTEMAS PEDAGOGICAS ACTUALES ANÁLISIS DE LA TEORIA COGNITIVISTA, PEDAGOGIA CRÍTICA Y LIBERTARIA Y MODELO POR COMPETENCIA HUÁNUCO – PERÚ 2012 DEDICATORIA A Dios por habernos permitido llegar hasta este punto y dado salud, ser el manantial de vida y darnos lo necesario para seguir adelante día a día para lograr nuestros objetivos, además de su infinita bondad y amor. EL GRUPO INDICE CONTENIDOS Pág. DEDICATORIA
Enviado por JAIMEPABLO / 3.994 Palabras / 16 Páginas -
NUTRICIÓN INFANTIL EN MÉXICO, ¿HACIA DÓNDE VAMOS?
Dr. Jaime A. Ramírez Mayans,* Dr. Roberto Cervantes Bustamante,* Dr. Norberto Mata Rivera,* Dra. Flora Zárate Mondragón,* Dr. Gerardo Sagols Méndez,* Dr. Pedro Munguía Vanegas,* Dr. Alejandro Ferreiro Marín,* Dr. Thomas Mason Cordero* * Departamento de Gastroenterología y Nutrición, Instituto Nacional de Pediatría. Correspondencia: Dr. Jaime A. Ramírez Mayans. Departamento de Gastroenterología y Nutrición. Instituto Nacional de Pediatría. Insurgentes Sur 3700-C, 04530, México, DF. Tel.: 5606-0002 ext. 188. E-mail: jramay1@yahoo.com Introducción Hoy día la obesidad
Enviado por naomilopez / 2.084 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogia
PEDAGOGÍA CON LAS OTRAS CIENCIAS Coloca a la pedagogía en relación con las más distintas disciplinas que de una o de otra manera aportan materiales para la comprensión y explicación de la vida. CIENCIAS AUXILIARES: Surgió juntamente con la pretensión de aquella de erigirse en ciencia autónoma. En primer lugar está la de aquellos pedagogos que clasifican a las ciencias conectadas con la pedagogía en básicas, especiales y auxiliares. Las Básicas son filosofía, psicología, biología,
Enviado por derickadrian / 750 Palabras / 3 Páginas -
Aumento De La Cobertura De La Atencion Infantil
La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional,
Enviado por rjvg1511 / 3.956 Palabras / 16 Páginas -
Cultura y Pedagogía de los Derechos Humanos y Educación en el Medio Rural
Universidad Católica de Oriente Facultad de Educación Programa de Maestría en Educación Líneas de Investigación: Cultura y Pedagogía de los Derechos Humanos y Educación en el Medio Rural SEMINARIO EDUCACION Y PEDAGOGIA SOCIAL PROFESOR: DOCTOR JHON JAIRO ZAPATA VASCO Doctor Jhon Jairo Zapata Vasco: quiero contarle que estoy en el tercer semestre de la maestría en la línea de derechos humanos y mi investigación está orientada a desarrollar la siguiente propuesta: ¿Existe un movimiento social
Enviado por johnfredymunoz / 815 Palabras / 4 Páginas -
El papel de la familia y la escuela en educacion infantil
El papel de la familia y la escuela en educacion infantil 5.-EL PAPEL DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA. Los cambios y progresos que se producen durante el primer año de vida son muy importantes. Estos cambios significan una continua adaptación del niño a su medio social y físico, así como un reajuste en las relaciones que se establecen con los adultos de su entorno primero con los padres y más adelante los educadores. En
Enviado por narcisacerezo / 296 Palabras / 2 Páginas -
Aportes A La Pedagogia
Aportes a la pedagogía Rousseau Se preocupó mucho por conocer las características del alumno, respetando sus intereses, capacidades, libertades, espontaneidad. Para él era muy importante trabajar en contacto con la naturaleza y sobre todo por medio de la actividad. Pestalozzi Muy influenciado por la obra de Rousseau, este autor consideraba que la socialización era un aspecto fundamental para el desarrollo de nuestros alumnos, a través del contacto con los adultos y con sus iguales. Para
Enviado por erixaguiar / 699 Palabras / 3 Páginas -
La creatividad en la pedagogía
Pedagogía de la creatividad. Si la creatividad es una intrínseca disponibilidad para la invención que posee todo ser humano en mayor o menor escala, su realización pasará por la ejecución de actos de relación todavía no efectuados, por la elaboración de combinaciones todavía no hechas y por dejarlas a disposición de los demás para su análisis, todo ello de forma estructurada y planificada. La pedagogía de la creatividad rechaza, por esa razón, la educación para
Enviado por marielsys / 540 Palabras / 3 Páginas -
Depresion Infantil
Universidad De Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Departamento De Disciplinas Filosóficas, Metodológicas e Instrumentales “Detección de factores de riesgo que causan depresión en estudiantes de medicina y psicologia del Centro Universitario de Ciencias de la Salud” Diseño de protocolo de investigación NRC: 08762 Clave: FM101 Secc: E03 Ciclo: 200/B Docente. Psic Adela Laguna Peña. Estrada Gómez Karen Lizeth González Carrillo Tomas alonso Guzmán Juárez Andrés Alberto Rodríguez Correa Grissel Rodríguez Salazar Astrid
Enviado por bota16 / 13.749 Palabras / 55 Páginas -
Explotacion Infantil En Guatemala
Explotación infantil en Guatemala Un millón niños son obligados a trabajar EFE 12 de Junio de 2008 Noticias de Guatamala GUATEMALA - Más de un millón de niños guatemaltecos, de entre 5 y 17 años de edad, sufren de algún tipo de explotación laboral, denunció la organización no gubernamental internacional Save The Children. Pocos tienen salario William Valdemar, subdirector de la oficina de Save The Children en este país centroamericano, señaló en rueda de prensa
Enviado por amodey / 387 Palabras / 2 Páginas -
Abndono Infantil
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS Facultad de Educación Licenciatura en Pedagogía Infantil Tutoría. Cátedra Uniminuto Tutor: Joan Manuel Madrid PROYECTO DE INVESTIGACION: “EL ABANDONO INFANTIL” Presentado por: Derna Amparo Rivas Murillo Disley del Carmen Ibarguen Roa Eliana maría Berrio Monsalve Mary sol Henao Bustamante Sandra Lara González Medellín, Colombia 15 de julio de 2012 TABLA DE CONTENIDO 1- Introducción……………………………………………………………………. 3 2- Justificación……………………………………………………………………. 3 3- Objetivo general…………………………………………………………….… 3 4- Objetivos específicos…………………………………………………………. 3 5- El abandono infantil………………………………………………………….…
Enviado por pacosita / 1.072 Palabras / 5 Páginas -
MALTRATO INFANTIL
Maltrato infantil Se denomina maltrato infantil o abuso infantil a cualquier acción (física, sexual o emocional) u omisión no accidental en el trato hacia un menor, por parte de sus padres o cuidadores, que le ocasiona daño físico o psicológico y que amenaza su desarrollo tanto físico como psicológico. Se distinguen cinco tipos básicos de maltrato infantil: • El abuso físico; • El abuso sexual; • El maltrato emocional; • El abandono físico; • El
Enviado por brachaboch / 3.684 Palabras / 15 Páginas -
ANALISIS DE LOS FACTORES ECONOMICOS, SOCIALES DE LA PROSTITUCIÓN INFANTIL EN LA CIUDAD DE SOLEDAD-ATLANTICO
ANALISIS DE LOS FACTORES ECONOMICOS, SOCIALES DE LA PROSTITUCIÓN INFANTIL EN LA CIUDAD DE SOLEDAD-ATLANTICO 2012 PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA La prostitución infantil se presenta como uno de los problemas más insignificantes para el Estado, pero ES importante y agravante para la Sociedad de municipio de SOLEDAD, ya que en ella se refleja la falta de los valores morales y la pérdida del hogar, bien sea, por factores económicos o sociales, que de alguna manera van
Enviado por ejmg12 / 452 Palabras / 2 Páginas -
La Educación Infantil
INTRODUCCION La Educación Infantil persigue como finalidad principal desarrollar al máximo todas las capacidades individuales de forma equilibrada de manera que se ayude a cada niño-a a avanzar en los procesos de desarrollo de la identidad, la autonomía y los procesos de socialización. Con esta finalidad como horizonte, esta etapa educativa ha de atender prioritariamente a su función de prevención y compensación de posibles desigualdades tanto de origen social, económico y cultural, como de las
Enviado por donelys / 506 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
La Educación Griega Iniciaremos el estudio de este tema, mencionando que la cultura clásica griega fue la más importante e influyente en las primeras civilizaciones occidentales. Su arquitectura, literatura, filosofía y las ciencias clásicas han tenido mucha incidencia en la manera en que pensamos y vivimos actualmente. La Grecia Antigua era un país constituido por una serie de pequeños estados. Los estados más influyentes fueron Esparta y Atenas. Cada uno de estos estados tenía un
Enviado por ortizlicona1984 / 2.124 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogia Del Domino
PROGRAMA ESCOLAR DE DOMINO CAPITULO I 1.1 Datos de Inicio Nomenclatura 1.2 Historia Origen Etimología, Fichas, Contenido, Instrumentos 1.3 Antecedentes Históricos CAPITULO II 2.1 Reglas básicas 2.2 Dominó por parejas 2.3. Entrenamiento CAPITULO III 3.1 Jugadores, Personalidad 3.2 Aspectos Positivos CAPITULO IV 4.1 Jugadores, Personalidad 4.2. Aspectos Negativos CAPITULO V 5.1 Estilos 5.2. Conceptos clásicos Conceptos modernos 5.3 Tres Leyes de la Dominótica CAPITULO VI 6.1 Reglas de la Federación Española 6.2 Reglas básicas del
Enviado por johnhentor / 25.106 Palabras / 101 Páginas -
La Terca Pertinencia De La Pedagogía Del Oprimido
No hace falta decir que pocos en el ámbito comercializado de la academia contemporánea podrían pretender tener la eficacia pedagógica, espiritual y política que conserva el maestro e intelectual brasileño, Paulo Freire. Una década después de su muerte, todos sus libros siguen editándose (en más de 60 idiomas) y algunos se encuentran entre los títulos más vendidos para educadores. Una simple búsqueda en Internet nos ofrece muchas más referencias a Freire que a cualquier otro
Enviado por aditamosquito / 448 Palabras / 2 Páginas -
Surgimiento De La Pedagogia Critica
EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRÍTICA EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRÍTICA La pedagogía crítica opone varios argumentos importantes al análisis positivista, a histórico y despolitizado empleado tanto por los críticos liberales como por los conservadores, un análisis demasiado visible en los programas de entretenimiento en nuestros colegios de educación. La teoría crítica tiene una profunda con sus progenitores europeos. La pedagogía crítica ha comenzado a proporcionar una teoría radical y un análisis de la
Enviado por Ipreza / 1.882 Palabras / 8 Páginas -
LA PEDAGOGÍA TRANSFORMADORA ES UN PROCESO DIALÉCTICO
LA PEDAGOGÍA TRANSFORMADORA ES UN PROCESO DIALÉCTICO Por Carlos Villacorta V. Forjando la educación transformadora LA PEDAGOGÍA TRANSFORMADORA ES UN PROCESO DIALÉCTICO Una educación para la transformación no constituye un sistema acabado; es un proceso; es la dialéctica que se desenvuelve en la educación, se introduce científicamente en el proceso educativo y en los principios didácticos buscando descubrir las leyes y metas del aprendizaje y la enseñanza que todavía no conocemos. Tal educación sólo puede
Enviado por elcallep / 686 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia De Dios
PEDAGOGÍA DE DIOS. PEDAGOGÍA CATEQUÉTICA NDC SUMARIO: I. La pedagogía catequética. II. La pedagogía de Dios inspira la pedagogía catequética: 1. La pedagogía de Dios en la Biblia; 2. La pedagogía de Jesús; 3. Su continuación en la Iglesia; 4. La pedagogía de Dios en la catequesis. III. Modelos pedagógicos para la catequesis: 1. Las tres funciones pedagógicas; 2. El servicio que pueden dar a la catequesis. IV. Dos cualidades de la pedagogía catequética: 1.
Enviado por yuzkeir / 8.011 Palabras / 33 Páginas -
Pedagogia Humana Fase I Actividad 1
ACTIVIDAD 1 “La vida es el ideal que se persigue” La vida no es un ideal para perseguir, es más bien el ideal de vida lo que nos lleva a trazarnos metas y a desechar propuestas que no nos encaminan a conseguir todo aquello que nos hemos visionado. Se debe buscar un equilibrio final entre lo que se planeo y lo que es posible lograr. No estoy de acuerdo con la idealización de la “
Enviado por famolinam / 855 Palabras / 4 Páginas -
Maltrato Infantil
INDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………………3 CAPÍTULO I. EL PROBLEMA. 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………….4 1.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN………………………………7 1.2.2 OBJETIVO GENERAL………………………………………………7 1.2.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………………………..7 1.3 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO………………8 CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO. 2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN……………………….9 CONSECUENCIAS LEGALES DEL MALTRATO INFANTIL………..10 ANTECEDENTES HISTÓRICOS………………………………………..12 EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PATRIA POTESTAD……………..14 2.2 BASES TEÓRICAS…………………………………………………..17 CAPITULO III. MARCO METODOLÓGICO. 3.1 METODOLOGÍA UTILIZADA……………………………………….22 3.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN………………………………………….23 CAPÍTULO IV. CONCLUSIONES……………………………………….25 BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………...28 INTRODUCCIÓN La razón por la cual estudiamos el
Enviado por ARON73 / 7.674 Palabras / 31 Páginas -
Pedagogia
La pedagogía (del griego παιδαγωγία, παιδιον (paidón -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se
Enviado por dayanajaime / 343 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Infantil
Encontramos a diario en nuestro entorno social que por falta de oportunidades laborales muchas personas encuentran en el trabajo informal una oportunidad para sobrevivir en un país donde el hambre y las necesidades no dan espera, pero en estas prácticas se ven incluidos los niños, hijos de hombres y mujeres q buscan mejores oportunidades económicas, privando muchas veces sin intensión a sus hijos de vivir una infancia rodeados de juegos y educación para ponerlos a
Enviado por Money25 / 491 Palabras / 2 Páginas -
Obesidad Infantil CAUSAS Y ESTADÍSTICAS
NTRODUCCION Dulces, comida chatarra, chocolate, la televisión, la mala información etc. son algunos de los ingredientes causantes de que un niño sufra de obesidad, problema que no es reciente, sin embargo se le ha tomado mucha importancia últimamente por que el numero de niños afectados por este problema ha crecido sorprendentemente en la ultima década, que casi se podría hablar de una epidemia Se afirma que 4 de cada 10 niños son obesos al llegar
Enviado por holacomotay / 512 Palabras / 3 Páginas -
Felipe Alliende González - profesor y escritor infantil chilen
Felipe Alliende González (Santiago, 11 de junio de 1929 - ) profesor y escritor infantil chileno. Estudió lenguas clásicas en universidades de Comillas (España) y de Roma (1949-1952). Se tituló como profesor de Castellano en la Universidad de Chile. En 1986 ganó el premio Marcela Paz, que se otorgaba por primera vez, con su libro para niños Mi amigo El Negro. En 1988 se incorporó a la Academia Chilena de la Lengua. En 1991 obtuvo
Enviado por matyas / 702 Palabras / 3 Páginas -
Educacion Y Pedagogia
Este libro nos muestra la cruda realidad de la educación en Latinoamérica y de cómo hemos adquirido las costumbres europeas. Dejando de lado nuestras raíces, se dice que hay países que aun siendo desarrollados siguen en el estancamiento de la educación mientras el pueblo espera el cambio que puede ayudarles. Así como en muchos lugares se prohíbe a los indígenas hablar su lengua o llevar a cabo sus costumbres estos ya no saben si ver
Enviado por magdalenita22 / 1.130 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia Constructivista
substituir la ayuda que supone la intervención pedagógica para que esa construcción se realice”. Es sólo una ayuda por que el verdadero artífice del proceso de aprendizaje es el alumno, es él quien va a construir los significados y la función del profesor es ayudarle en ese cometido. 4) Profesor: Es el orientador, el guía cuya función es engarzar los procesos de construcción del alumno con el saber colectivo culturalmente organizado. 5) Enseñanza: Según Resnick
Enviado por alejandrajaimess / 289 Palabras / 2 Páginas -
Municipio en la pedagogía
miércoles, 20 de octubre de 2010Pedagogia autogestionaria autonomia y caracter activo del estudiante. La autogestión se puede dar en distintos niveles, en un determinado contexto educativo, el objetivo último es que el individuo tome conciencia y poder de decisión, se plantea un vínculo estrecho con la comunidad englobando distintos tipos de experiencias. La Pedagogía Autogestionaria constituye, de manera sustancial, todo un proyecto de cambio social, donde tienen cabida las iniciativas individuales y colectivas, en un
Enviado por POTACA / 906 Palabras / 4 Páginas