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Productos Rieb 2012 ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 27 de Julio de 2015
  • Causas Que Provocan Las Interrupciones De Los Servicio De Tecnologías De Información Y Comunicaciones Que Soportan Las Actividades Y Tareas De Los Procesos De Negocio En Petróleos Mexicanos Y Sus Repercusiones En El año 2012

    Causas Que Provocan Las Interrupciones De Los Servicio De Tecnologías De Información Y Comunicaciones Que Soportan Las Actividades Y Tareas De Los Procesos De Negocio En Petróleos Mexicanos Y Sus Repercusiones En El año 2012

    TEMA DE INVESTIGACIÓN Causas que provocan las interrupciones de los servicio de tecnologías de información y comunicaciones que soportan las actividade4s y tareas de los procesos de negocio en Petróleos Mexicanos y sus repercusiones en el año 2012. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Cuáles son las causas que interrumpen los servicios de Tecnologías de Información y Comunicaciones que soportan las actividades y tareas de los procesos de negocios de Petróleos Mexicanos y sus repercusiones en el año

    Enviado por avmjacobo / 293 Palabras / 2 Páginas
  • Creación De Un Nuevo Producto Y Su Lanzamiento En El Mercado

    Creación De Un Nuevo Producto Y Su Lanzamiento En El Mercado

    Creación De Un Nuevo Producto Y Su Lanzamiento En El Mercado Ensayos de Calidad: Creación De Un Nuevo Producto Y Su Lanzamiento En El Mercado Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 170.000 documentos. Enviado por: tolero 01 junio 2011 Tags: Palabras: 3617 | Páginas: 15 Views: 461 Imprimir Documento Creación De Un Nuevo Producto Y Su Lanzamiento En El Mercado Leer Ensayo Completo Suscríbase ... icipación en el mercado tenga una gran

    Enviado por caridi / 542 Palabras / 3 Páginas
  • Trabajo Colaborativo 1 Antropologia UNAD 2012

    Trabajo Colaborativo 1 Antropologia UNAD 2012

    ANTROPOLOGIA TRABAJO COLABORATIVO 1 ACTIVIDAD GRUPAL PRESENTADO POR: JORGE ENRIQUE DÍAS JUAN LUIS PEREIRA BERNAL MARÍA DE LOS ÁNGELES DÍAS ORTEGA ORLANDO DEL RIO ROCHA PRESENTADO A: CARLOS AUGUSTO MARTÍNEZ CURSO: 100007-697 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Introducción La solidaridad nace del ser humano y se dirige esencialmente al ser humano. La verdadera solidaridad, aquella que está llamada a impulsar los verdaderos vientos de cambio que favorezcan el desarrollo de los individuos y

    Enviado por orliidelrio / 980 Palabras / 4 Páginas
  • Productos Del Curso Basico

    Productos Del Curso Basico

    PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL DIAGNOSTICO En el grupo de 2° grado de la Escuela Primaria Revolución con clave 30DPR3300I ubicada en la comunidad de Napoala Atzalan Ver, cuenta con 21 alumnos 13 mujeres y 8 hombres de esto existen 5 repetidores, 4 mujeres y un hombre. Por la heterogeneidad del grupo y los resultados del diagnostico hay alumnos que se encuentran en etapa del silábico-alfabético y en el proceso de la comprensión

    Enviado por josejuan104 / 594 Palabras / 3 Páginas
  • DIAGNOSTICO DE SALUD 2012

    DIAGNOSTICO DE SALUD 2012

    Cabecera villa de Tlalpan Jefe delegacional Higinio Chávez García 2009- 2012 PRD Superficie total 312 km² Población total 607 545 habitantes Es una de las 16 delegaciones del Distrito Federal mexicano. Su territorio representa el 20.7 por ciento del área del Distrito Federal, siendo la delegación con mayor extensión territorial. Más del 80 por ciento de su territorio es suelo de conservación, ofreciendo importantes servicios ambientales como son: recargas de los mantos acuíferos, generación de

    Enviado por c3baztiaN / 7.645 Palabras / 31 Páginas
  • Estrategias De Productos

    Estrategias De Productos

    Estrategias de productos Producto La estrategia de producto es una de las más importantes dentro de la mercadotecnia, ya que los productos fracasados si no satisface los deseos, necesidades, y expectativas de los consumidores. Definición de producto: Es una conjunto de atributos tangibles e intangibles que satisfacen una necesidad, deseo y expectativa. Clasificación de los productos Productos de consumo: son aquellos que los consumidores adquieren y utilizan de acuerdo a sus deseos y necesidades, pueden

    Enviado por wooera / 299 Palabras / 2 Páginas
  • Producto Peak

    Producto Peak

    PRODUCTO PEAK El producto elegido para la investigación es la bebida energizante PEAK de la compañía POSTOBON S.A. Postobón S.A. anuncia su ingreso a la Categoría de Bebidas Energéticas con PEAK, la única con ingredientes especiales y naturales como la Taurina y Guaraná. Ha sido desarrollada bajo tendencias internacionales que imponen los sabores frutales. Ya está en el mercado a un precio competitivo de $4.000, en presentación de lata de 355 ml. Para este lanzamiento,

    Enviado por stupy2008 / 606 Palabras / 3 Páginas
  • Diseño De Producto Por Listado De Atributos

    Diseño De Producto Por Listado De Atributos

    Diseño de producto por listado de atributos (Por: Cristian Ancamil – Contador Auditor) El listado de atributos es una técnica de principios de la década de 1930 que analiza un sistema o producto ya existentes, lo fragmenta en partes e identifica las diferentes formas de conseguir cada parte. Gracias a esta fragmentación, se obtienen diferentes formas de cambiar, modificar o mejorar cada atributo y recombinarlos para encontrar nuevas formas del producto o sistema. Esta técnica

    Enviado por blacktatan / 544 Palabras / 3 Páginas
  • La Poesía épica: ¿Un Producto De Mester De Juglaría O De Clerecía?

    La Poesía épica: ¿Un Producto De Mester De Juglaría O De Clerecía?

    La poesía épica: ¿Un producto de mester de Juglaría o de clerecía? Sin pensarlo dos veces, la poesía épica española, descendida del francés con posibles orígenes del visigodo, cuenta esas historias juglares de carácter formulaico donde prevalecían héroes gloriosos y valientes que defendían su honra en los campos de combate. Asimismo, nos damos cuenta que a través de la poesía épica enaltecen esos admirables valores de la comunidad donde la perspectiva principal de la poesía

    Enviado por rauls1959 / 941 Palabras / 4 Páginas
  • Rieb Modulo 1

    Rieb Modulo 1

    PRODUCTO 1 ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? ¿Para qué? ¿Cómo? La educación no puede centrarse únicamente en la transmisión del conocimiento sino que se requiere de una mayor comprensión de cómo funcionan las sociedades y de cómo las personas podemos participar en su transformación a través del desarrollo de una cultura científica, tecnológica y humanística. En la actualidad se han dado bastantes cambios tanto científicos como tecnológicos puesto

    Enviado por nido / 576 Palabras / 3 Páginas
  • Pasos Para El Desarrollo De Nuevos Productos

    Pasos Para El Desarrollo De Nuevos Productos

    Los principales pasos que hay que seguir para el desarrollo de nuevos productos son: a. Identificar una estrategia de nuevos productos.- Es decir, si es una empresa que quiere establecer nuevos productos de desarrollo o no. Para esto debe tomar en cuenta la Matriz del Grupo de Consultoría de Boston, el Ciclo de Vida del Producto y la posición que tiene el producto en relación con la competencia.  Generación de ideas. El desarrollo de

    Enviado por meps / 462 Palabras / 2 Páginas
  • Agenda 21 De Barcelona Objetivos En 2012

    Agenda 21 De Barcelona Objetivos En 2012

    OBJETIVOS DE LA AGENDA 21 BARCELONA 2002-2012 1 Proteger los espacios libres y la biodiversidad y ampliar el verde urbano. 2 Defender la ciudad compacta y diversa, con un espacio público de calidad. 3 Mejorar la movilidad y hacer de la calle un entorno acogedor. 4 Alcanzar niveles óptimos de calidad ambiental y conseguir una ciudad saludable. 5 Preservar los recursos naturales y promover el uso de los renovables. 6 Reducir la producción de residuos

    Enviado por mfgv / 1.760 Palabras / 8 Páginas
  • Mezcla De Productos

    Mezcla De Productos

    Introducción Hay pocas empresas que se basan en un solo producto; por el contrario, la mayor parte de ellas vende varios productos. Al conjunto de bienes que una empresa ofrece al público se le llama mezcla de productos. Si se desea tener éxito en el marketing, tanto los fabricantes como los intermediarios, necesitan estrategias rigurosamente planeadas para administrar su mezcla de productos. MEZCLA DE PRODUCTO Definición: La mezcla de productos, son todos los productos que

    Enviado por gianncoto / 12.007 Palabras / 49 Páginas
  • Mi Experiencia En La RIEB

    Mi Experiencia En La RIEB

    La Reforma en la Educación Básica Educar en el siglo XXI, representa un desafío mayor para los sistemas educativos nacionales en el mundo. Si bien existen experiencias exitosas, no hay fórmulas verdaderas que conduzcan a todos, con la misma certeza, por caminos de éxito ya trazados y, cuando los hay, no son permanentes. La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) presenta áreas de oportunidad que es importante identificar y aprovechar, para dar sentido a

    Enviado por TeresaChable / 445 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDAD 24 RIEB MODULO 2

    ACTIVIDAD 24 RIEB MODULO 2

    ACTIVIDAD 24 RIEB MODULO 2 Después de ver el video en la que se muestra una clase de matemáticas Responder a las siguientes peguntas: a).- En su opinión, cuales son los elementos constantes en la mayoría de las practicas pedagógicas en el aula? -Es una clase con enfoque conductista Persigue un cambio de conducta del estudiante; cambios que son observables, medibles y cuantificables Usa como estrategia estímulos respuestas estimulo. La maestra usa un proceso de

    Enviado por isaias1283 / 625 Palabras / 3 Páginas
  • Perspectiva Ecomonica En Colombia 2012

    Perspectiva Ecomonica En Colombia 2012

    IMPACTO ECONOMICO INTRODUCCION En el presente ensayo se realizó en relación con las perspectivas económicas de Colombia para el 2012. La economía Colombiana actualmente, se encuentra en proceso de recuperación, con gran esfuerzo ha logrado una tasa de crecimiento. Lo cual significa que el país va por un buen camino en materia económica; gracias al crecimiento de las exportaciones tradicionales, el orden público, la inversión extranjera en el país, han permitido la credibilidad de los

    Enviado por josecu / 480 Palabras / 2 Páginas
  • Productos empresa Químicos de Grupo La Anita

    Productos empresa Químicos de Grupo La Anita

    NUESTRA EMPRESA Productos Químicos fue la segunda empresa de Grupo La Anita, nació en el corazón de la península de Yucatán, México, en 1989. Nuestra Mision Productos Químicos La Anita SA de CV ha sido fundada con el propósito de ofrecer los mejores productos y servicios en el mercado de productos químicos de limpieza, a través de personal capacitado, motivado y comprometido con la satisfacción del cliente. Nuestra Vision Productos Químicos La Anita SA de

    Enviado por lalm_2210 / 479 Palabras / 2 Páginas
  • Problema a investigar ¿Cuál es la frecuencia de partos en menores de 19 años da a luz en el hospital Sarda en el año 2012?

    Problema a investigar ¿Cuál es la frecuencia de partos en menores de 19 años da a luz en el hospital Sarda en el año 2012?

    Problema a investigar ¿Cuál es la frecuencia de partos en menores de 19 años da a luz en el hospital Sarda en el año 2012? Objetivo general  Establecer la frecuencia del embarazo en la adolescencia en menores de 19 años. Objetivos específicos 1. Determinar la frecuencia de embarazo de alto riesgo. 2. Identificar los factores de riesgo en embarazo adolescente ( informar sobre sexualidad y la utilización de métodos anticonceptivos) 3. Establecer consecuencias biopsicosociales

    Enviado por abyvalencia / 4.570 Palabras / 19 Páginas
  • PRODUCTO 1 DIPLOMADO 3 Y 4 MOD 1

    PRODUCTO 1 DIPLOMADO 3 Y 4 MOD 1

    INTRODUCCIÓN Edgar Morín afirma, a través del paradigma de la complejidad, que los problemas que aquejan a las sociedades actuales deben ser abordados desde una visión compleja del universo (físico, biológico, antroposocial), que es determinada por un conjunto de principios de inteligibilidad, que pueden ayudar a comprender el fenómeno, pero no a solucionarlo por completo, porque según el filósofo, debemos aprender a “navegar en océanos de incertidumbre plagados de archipiélagos de certeza”, es un mundo

    Enviado por rosla / 1.521 Palabras / 7 Páginas
  • Exani-II 2012 Administración.

    Exani-II 2012 Administración.

    ADMINISTRACION 1.1 ORIGEN DE LA ADMIN. Desde la prehistoria ya se empleaba el término “administración”, podemos citar a los cazadores antiguos quienes utilizaban el “arrastre” como forma de obtener alimento para la tribu, en donde el esfuerzo común de todos indicaba una buena y auténtica organización para lograr el objetivo previsto. Esta labor necesariamente de grupo, tenía que ser realizada en forma coordinada, Se dice también que las primeras manifestaciones administrativas se presentaron cuando dos

    Enviado por Danielazulcrema8 / 11.941 Palabras / 48 Páginas
  • Desarrolle La Ruta Crítica Del Proceso De Producción Y Venta De Un Producto Agropecuario De Su Región Por Medio De Los métodos PERT O CPM

    Desarrolle La Ruta Crítica Del Proceso De Producción Y Venta De Un Producto Agropecuario De Su Región Por Medio De Los métodos PERT O CPM

    RUTA CRÍTICA. Desarrolle la ruta crítica del proceso de producción y venta de un producto agropecuario de su región por medio de los métodos PERT o CPM. Presentar gráfica. JUSTO A TIEMPO. Analice la aplicación de los pasos de la metodología justo a tiempo en la producción y venta de un producto agropecuario de su región. DISTRIBUCION DE LAS INSTALACIONES. Analice y grafique la distribución de las instalaciones para un posible centro de acopio de

    Enviado por luismpm_9 / 323 Palabras / 2 Páginas
  • Teoria Del Ciclo Del Producto

    Teoria Del Ciclo Del Producto

    I. INTRODUCCIÓN La Compañía Minera Milpo S.A.A se dedica a la exploración y explotación de yacimientos mineros, así como la producción y comercialización de concentrados zinc, plomo y cobre. La compañía cuenta para ello con cinco unidades mineras en operación tres unidades mineras polimetálicas: El Porvenir (Cerro de Pasco) Cerro lindo Ica y Atacocha (Cerro de Pasco) y dos unidades mineras de cobre Chapí (Moquegua) e Iván (Antofagasta-Chile) con esas unidades la compañía minera Milpo

    Enviado por ivansilna / 1.020 Palabras / 5 Páginas
  • Producto 3 Modulo 1

    Producto 3 Modulo 1

    DIPLOMADO RIEB 3° Y 4° MODULO I TERCER PRODUCTO 1.- ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Los nuevos desafíos que enfrentamos día a día en este mundo en constantes cambios, en el cual estamos inmersos, es indispensable que el docente desarrolle nuevas competencias para reorientar su quehacer educativo acorde con las nuevas exigencias, para de esta forma contar con las herramientas necesarias y adecuadas para propiciar en los alumnos el desarrollo de competencias

    Enviado por mtrocastro / 616 Palabras / 3 Páginas
  • Producto Natural

    Producto Natural

    El conjunto de elementos naturales y artificiales o inducidos por el hombre que hacen posible la existencia y desarrollo de los seres humanos y demás organismos que interactúan en un espacio y tiempo determinado PRODUCTO NATURAL: Los productos físicos, químicos y biológico que se presentan en un tiempo y espacio determinado, SIN la inducción del hombre. Por ejemplo, los perfumes de las flores, las sustancias que están en la plantas etc.. PRODUCTO ARTIFICIAL: Los productos

    Enviado por xeneize0610 / 4.718 Palabras / 19 Páginas
  • Producto Turistico

    Producto Turistico

    • Definición de producto turístico. Dentro del concepto de marketing, un producto es un bien, tangible o intangible, orientado a satisfacer una necesidad específica de los consumidores. Un bien tangible es aquel que tiene un aspecto físico, visible, que antes de la compra el consumidor puede comprobar su calidad, su color, su tamaño, etc., ej. Un televisor. Un bien intangible es aquel que no es visible y la compra se da por promesas de efectividad

    Enviado por mahay93 / 915 Palabras / 4 Páginas
  • Formatos Cooperativa 2012

    Formatos Cooperativa 2012

    ACTA DE ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA DE INFORME FINAL Acta de Asamblea General Ordinaria para rendir el Informe Final de la Cooperativa Escolar _______________________________________ C.E.L. N°. Registro _____________________ que funciona en la Escuela _______________________________________, C.C.T. ______________de la Zona Escolar__________, Sector ________, siendo las ______________ horas, con _________ minutos del día ________ de _____________________ del 20_____, se reunieron los socios de la cooperativa para celebrar Asamblea General bajo el siguiente Orden del día: I. Lista de asistencia

    Enviado por arturomoreno / 474 Palabras / 2 Páginas
  • Producto nacional bruto

    Producto nacional bruto

    PRODUCTO NACIONAL BRUTO Expresión utilizada en Macroeconomía, a nivel de los agregados económicos y monetarios. El PNB es la medida del Flujo total de Bienes y servicios generados por una economía mediante la utilización de Factores Productivos de Propiedad de residentes en el país, aunque dichos factores estén fuera del territorio nacional. A diferencia del Producto Geográfico Bruto que pone el acento en la producción generada dentro del país, el Producto Nacional Bruto mide la

    Enviado por fabiola1972 / 1.189 Palabras / 5 Páginas
  • Características de un producto

    Características de un producto

    Características de un producto Se trata de las características a tener en cuenta en el momento de su comercialización:  Características deseables:- Que sugiera algo acerca del producto, sus beneficios, su uso. - Que sea fácil de pronunciar, deletrear y recordar. - Que sea distintivo. - Que sea adaptable a los agregados a la línea de productos. - Que pueda registrarse y proteger legalmente.  Físicas:  Composición, cualidades organolépticas y en definitiva todas aquellas

    Enviado por stormpink / 2.589 Palabras / 11 Páginas
  • ACT RIEB 3º Y 4º MODULO 2

    ACT RIEB 3º Y 4º MODULO 2

    ACTIVIDAD 65 Aprendizajes Esperados • Describe cómo contribuye el Campo de formación Desarrollo personal y para la convivencia al desarrollo de las competencias para la vida. Para identificar cómo contribuye el Campo de Formación Desarrollo personal y para la convivencia al logro de las competencias para la vida, realice lo siguiente: 1) Identifiquen a dos ex alumnas o ex alumnos que hayan destacado en su desarrollo personal y social o en su desempeño académico. Imaginen

    Enviado por kcher25 / 518 Palabras / 3 Páginas
  • RIEB ACTIVIDAD SEGUNDO MODULO

    RIEB ACTIVIDAD SEGUNDO MODULO

    Producto30 Actividad 30 Grupo A Docente: ______________ Construyan tres ideas claves para el desarrollo de competencias, considere su experiencia y creatividad docente, las características del contexto de sus escuelas y particularidades de sus alumnos. 1.- Correlacionar las Ciencias Naturales con las demás asignaturas, procurando que sus actividades sean relacionadas con Español y Matemáticas. 2.- Que las actividades sean más prácticas y vivenciales para el alumno, de esta manera el irá construyendo su propio conocimiento. 3.-

    Enviado por fefooo / 1.277 Palabras / 6 Páginas
  • Tercer Producto

    Tercer Producto

    TERCER PRODUCTO rieb 2009 modulo 2 Solución a dos preguntas a) ¿Qué rasgos debe contar un alumno que cursa la educación primaria con la reforma del año 2009 al ingresar a la secundaria? El alumno que ingresará a la secundaria deberá llevar en su personalidad competencias, en las que se muestren conocimientos, habilidades, actitudes y valores que le proporcionen éxito en ese nivel. Para ello el alumno deberá saber comunicarse tanto en los planos oral

    Enviado por 4089268 / 444 Palabras / 2 Páginas
  • Analisis De Productos

    Analisis De Productos

    TECNOLOGÍA Trabajo Práctico Análisis de Producto: Birome o Bolígrafo Ignacio Rebollo 2º 7º 2012 TRABAJO PRÁCTICO Análisis de Producto 1- Análisis morfológico: ¿Qué forma tiene? Tamaño y color. Representación gráfica del producto. 2- Análisis de la Función: ¿Para qué sirve y cómo funciona? Descripción de la funcionalidad del producto. 3- Análisis Estructural: ¿cuáles son sus elementos? Armado y desarmado del producto. Enumeración y descripción de las partes. 4- Análisis del funcionamiento: ¿Cómo está hecho? ¿De

    Enviado por magdalena_sj / 2.862 Palabras / 12 Páginas
  • Producto interno bruto

    Producto interno bruto

    1 Las cuentas nacionales en Colombia son llevadas por el Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas (DANE), aunque el Departamento Nacional de Planeación y el Departamento de investigaciones económicas del Banco de la República también suministran información sobre éstas. Las cuentas nacionales registran el nivel agregado del producto, el ingreso, el ahorro, el consumo, los gastos nacionales y la inversión en la economía. Se pueden calcular desde cualquiera de estos puntos de vista porque, finalmente, resultan

    Enviado por ALEJO1984 / 644 Palabras / 3 Páginas
  • Diplomado Rieb

    Diplomado Rieb

    PRIMER PRODUCTO RIEB INTRODUCCIÓN Las ciencias sociales y las humanidades han enriquecido nuestra visión sobre lo que son los grupos humanos y sus relaciones con los conocimientos; hemos podido entender como han ido cambiando las formas de organización social, así como sus modos de producción, distribución y aprovechamiento de los conocimientos, estas aportaciones tiene un especial valor formativo no sólo porque favorece la organización de otros conocimientos sino porque contribuye a enriquecer nuestro sentido de

    Enviado por mazaheross / 1.666 Palabras / 7 Páginas
  • Licencia De Maternidad 2012

    Licencia De Maternidad 2012

    Licencia de maternidad La licencia de maternidad es un beneficio que la ley laboral ha reconocido a la mujer que ha dado a luz siempre que este sea cotizante del sistema de salud, y que además cumpla con algunos requisitos. La licencia de maternidad es de 14 semanas según la reciente modificación que hiciera del artículo 236 del código sustantivo del trabajo la ley 1468 de junio 30 de 2011, la cual en su artículo

    Enviado por julissarendon / 966 Palabras / 4 Páginas
  • TRABAJO CON LA RIEB

    TRABAJO CON LA RIEB

    TRABAJO CON LOS ACTUALES PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 En el mundo actual son cada vez mas altas las exigencias de la sociedad, por ello es necesario ofrecer una educación básica que contribuya al desarrollo de competencia para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad mas compleja. Con el fin de elevar la calidad educativa para que los estudiantes mejoren su nivel de logro, cuenten con medios para tener bienestar social y contribuyan

    Enviado por Yaremi01 / 662 Palabras / 3 Páginas
  • Productos Fermentados

    Productos Fermentados

    PRODUCTOS FERMENTADOS. Resumen. En la fermentación de alimentos se hace uso de la acción controlada de microorganismos seleccionados para modificar su textura, conservarlos o producir acido o alcohol y desarrollar su calidad y su valor nutritivo. Cabe mencionar que en todos estos procesos intervienen no solo unos tipos de bacterias, si no algunos hongos en forma de levadura y de otros tipos. La clasificación de estos procesos está basada en las selecciones de diversos microorganismos

    Enviado por greqa90 / 3.653 Palabras / 15 Páginas
  • ESTRATEGIAS DE MERCADO PARA CADA FASE DEL CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO

    ESTRATEGIAS DE MERCADO PARA CADA FASE DEL CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO

    ESTRATEGIAS DE MERCADO PARA CADA FASE DEL CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO. Tras lanzar el producto nuevo, la gerencia quiere que el producto disfrute de una vida larga y feliz. Aunque no espera que el producto se venda por siempre, la gerencia quiere obtener una cantidad de utilidades razonables para cubrir el esfuerzo y los riesgos que invirtió en su lanzamiento. La gerencia está consciente de que cada producto tendrá un ciclo de vida, aunque

    Enviado por VILLARROELFP / 1.484 Palabras / 6 Páginas
  • Normas Internacionales De Contabilidad -2012

    Normas Internacionales De Contabilidad -2012

    Normas Internacionales de Contabilidad Prefacio a los Pronunciamientos sobre Normas Internacionales de Contabilidad y el Marco Conceptual para la Preparación y Presentación de los Estados Financieros Resolución de CNC Nº 005-94-EF/93.01 Vigencia a partir del 1 de enero de 1994 NIC N°1. Presentación de Estados Financieros Versión Junio 2011 NIC Nº 1.Presentación de Partidas de Otro Resultado Integral Versión Modificada Resolución de CNC Nº 048-2011 NIC N°2. Inventarios Versión Junio 2011 Resolución de CNC Nº

    Enviado por Miia / 436 Palabras / 2 Páginas
  • Primer Producto

    Primer Producto

    PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO, Gabriel Martínez Sánchez INTRODUCCION Sin importar status social; el ser humano ha construido sus sistemas de organización social, político, económico y religioso, en donde ha generado sus propios razonamientos lógicos de desarrollo y progreso, condicionando mejoría de vida para algunos y acomplejado para otros, que en su gran mayoría son los que sufren en todos los sentidos la globalización económica, científica y tecnológica. Ante esto, en este escrito, doy a conocer

    Enviado por supervision / 2.034 Palabras / 9 Páginas
  • Guía Resumen LOTTT 2012 - Venezuela

    Guía Resumen LOTTT 2012 - Venezuela

    Guía Resumen - Nueva Ley del Trabajo (LOTTT) Venezuela 2012 Beneficios y Ventajas de la Nueva Ley del Trabajo (LOTTT). Guía resumen de los puntos más destacados de la nueva Ley Orgánica del Trabajo de Los Trabajadores y Trabajadoras (LOTTT). Prestaciones Sociales - Retroactividad de las Prestaciones Sociales (Artículos 141 y 142): El cálculo para las prestaciones sociales al finalizar la relación laboral se hará con el último salario mensual devengado y se aplicará con

    Enviado por Armv28 / 667 Palabras / 3 Páginas
  • Producto 2 Curso Estatal El Trabajo Experimental En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En La Educación Primaria

    Producto 2 Curso Estatal El Trabajo Experimental En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En La Educación Primaria

    Grado Actividad que puede llevarse a cabo. Aprendizajes esperados. Propósito (Inicio, desarrollo y final). Experiencia con la actividad. 1° *Germinado de una semilla. Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo. Aprendizajes esperados: Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen Y mueren). Inicio: para que los alumnos observen el desarrollo de una planta. *La actividad puede realizarse sin contratiempos, dado que los materiales necesarios para esta actividad se consiguen fácilmente. Se

    Enviado por lavm / 1.022 Palabras / 5 Páginas
  • Didactico Rieb Diplomado Mod 1 4°

    Didactico Rieb Diplomado Mod 1 4°

    PRIMER PRODUCTO Introducción Los grandes problemas que actualmente aquejan a México son situaciones no resueltas o parcialmente resueltas. Asuntos como la pobreza, la migración, la baja calidad de la educación, la violencia fuera o dentro del hogar, la corrupción, la lucha contra el narcotráfico y la contaminación ambiental, entre otros son temas que deben ser comprendidos en su contexto específico para buscarles soluciones definitivas. A esto debemos añadir las “Tendencias Educativas Actuales” que analizamos en

    Enviado por aveva / 2.221 Palabras / 9 Páginas
  • Curso: “Comercialización de Productos Cárnicos”

    Curso: “Comercialización de Productos Cárnicos”

    Curso: “Comercialización de Productos Cárnicos” Descripción, actividades, evaluación y foro para el módulo 1 “Generalidades de la carne” Semana 1 (10 horas) Descripción del contenido a estudiar Semana 1 Durante la primera semana usted estudiará en el módulo 1 “Generalidades de la carne”, la historia de la carne, clasificación, variedades, sus componentes y aportes nutricionales, entre otros temas que le ayudaran a tener un conocimiento más amplio de la carne. Temas a estudiar en la

    Enviado por blesami1515 / 754 Palabras / 4 Páginas
  • Tendencias Educativas De La RIEB DE 3 Y 4

    Tendencias Educativas De La RIEB DE 3 Y 4

    FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES REFLEXION SOBRE LOS CAMBIOS GLOBALES,LA NECESIDAD DE TENER CIUDADANOS MEJOR PREPARADOS EL DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES EN LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI VALENZUELA 03/02/2012   Tendencias educativas actuales. La educación actual es el resultado del desarrollo de la ciencia y tecnología en el sigo XX, principalmente de la segunda mitad de este, en donde su desarrollo permitió una mayor explotación y aprovechamiento de los

    Enviado por alainfco / 1.304 Palabras / 6 Páginas
  • Productos Diplomado Modulo 2

    Productos Diplomado Modulo 2

    PRODUCTO 1 RESPUESTAS ALUSIVAS A LA LECTURA ACERCA DEL BULLYING a) ¿Qué sentimientos experimentaron después de leer el artículo? Un vacío enorme y la impotencia por no haber estado en la situación para actuar. b) ¿Creen que la vida de la víctima de bullying volverá a ser la misma después de esta experiencia? Creemos que no, ninguna vida es igual con el paso del tiempo. c) ¿Por qué este caso llegó al extremo de enviar

    Enviado por ornelas09 / 251 Palabras / 2 Páginas
  • Quinto Producto

    Quinto Producto

    Proyecto didáctico para 3er grado del campo de formación lenguaje y comunicación. (Español) Proyecto a realizar: Elaborar su autobiografía. Propósito: Escribir una autobiografía a partir de que reconozcas las características de este tipo de textos. Que usen el programa de Word para escribir el texto narrativo y el programa de power point para realizar la línea del tiempo. Componentes: Investigar sobre su nacimiento y conforme han ido creciendo. Texto narrativo Línea del tiempo. Contenidos: Leer

    Enviado por yanetglezglez / 368 Palabras / 2 Páginas
  • Productos Curso Estatal C.N

    Productos Curso Estatal C.N

    Sesión 3 producto 1 equipo. MANUAL DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN LAS PRÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES Establecer las reglas para el uso correcto de los materiales. 1. La primera norma preventiva que hay que considerar es la siguiente: siempre que sea posible, sustituir sustancias peligrosas por otras que puedan tener una utilidad similar e impliquen menor riesgo. 2. La segunda es: conocer las características de peligrosidad de los productos químicos y las precauciones que hay

    Enviado por zona149 / 1.000 Palabras / 4 Páginas
  • RIEB MODULO 4 EVALUACION FORMATIVA

    RIEB MODULO 4 EVALUACION FORMATIVA

    PRODUCTO 16 ELABORACIÓN DE UNA REFLEXIÓN EN DONDE EXPRESEN EN QUÉ MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. Los Diferentes tipos de evaluación sirven para fortalecer aprendizajes esperados de cada bloque, las actividades de cada día tiene que existir un tipo de evaluación. La evaluación no se debe de ver como un instrumento para “medir” el aprendizaje ya que los niños no solo deben

    Enviado por FER21MAYRA / 592 Palabras / 3 Páginas
  • Producto Decimo Octavo

    Producto Decimo Octavo

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