Situación Didactica De Preescolar ensayos gratis y trabajos
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SITUACION DIDACTICA : OBJETOR QUE FLOTAN Y OBJETOS QUE SE HUNDEN
SITUACIÓN DIDÁCTICA “OBJETOS QUE FLOTAN Y OBJETOS QUE SE HUNDEN” MATERIAL 1 CUADRO DE CORCHO DE 5 X 5 CM. 2 PIEDRAS DE DISTINTO TAMAÑO 1 PIEDRA POMEX 1 PLUMA DE AVE 1 CUADRO DE ESPONJA DE APROX. 8 X 6 CM. 1 LAPIZ 3 TORUNDAS DE ALGODÓN 1 TROZO DE PAPAL DE ALUMNINIO FORMANDO UNA ESFERA O PELOTITA 1 CUADRO DE ALUMNINIO DE 10 X 12 CM. APROX. 6 CUADROS CHICOS DE PAPEL DE
Enviado por SBALDERAS / 382 Palabras / 2 Páginas -
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: QUINCENAL
“2012.AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL” PLANEACIÓN DIDÁCTICA: QUINCENAL. COMPETENCIA(S): Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingüística y cultural de México PERIODO: ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO ESTUDIO. PROYECTO 1 Armar una revista de divulgación científica para niños. APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica características y función de artículos de
Enviado por rosalindavm / 2.599 Palabras / 11 Páginas -
Didactica
Es de suma importancia la concepción que el docente tenga de su propia labor y de su papel dentro de la sociedad en la que está ubicado. La práctica docente es ante todo una práctica social. Su cabal comprensión implica abordarla desde los niveles del análisis social, escolar y de aula. Su posible transformación supone rescatar para ella una dimensión más amplia que la del salón de clase. Esto nos lleva al examen del concepto
Enviado por claudinee / 813 Palabras / 4 Páginas -
MARCO TEÓRICO PARA PREESCOLAR EDUCACION FISICA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA) FORMATO DE MARCO TEÓRICO PARA PREESCOLAR El recurso didáctico que utilizo como fundamento teórico es la secuencia didáctica, la cual es una forma de organizar el trabajo para favorecer la realización de la sesión de educación física logrando articular una serie de actividades sobre un mismo contenido.
Enviado por luiguihenry / 1.487 Palabras / 6 Páginas -
Didactica General
ESCUELA DE PSICOLOGIA ENSAYO SECCIÓN 23 OCTAVO SEMESTRE DIDACTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR MORELIA, MICHOACÁN, 18 DE ABRIL DEL 2007. ENSAYO INTRODUCCION Mediante el presente ensayo, pretendo reforzar los conceptos adquiridos en el aula de enseñanza, y esto es mediante la comprensión y expresión de los mismos. Cabe mencionar que los temas y conceptos de la pedagogía, serán seleccionados y enfocados hacia un futuro programa de intervención que permita superar las dificultades en el proceso de
Enviado por skymen31 / 9.394 Palabras / 38 Páginas -
Instrumentación Didáctica Para La Formación Y Desarrollo De Competencias
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE OCOTLÁN SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PLANEACIÓN DEL CURSO Y AVANCE PROGRAMÁTICO DEL PERIODO ENERO – JUNIO 2012 MATERIA: _Desarrollo Sustentable HT 3 HP 2 CR 8 No. DE UNIDADES 5 . OBJETIVOS DE LA MATERIA: • Fomentar con una visión de futuro, el manejo adecuado y la conservación de los recursos naturales y transformados; participar en acciones para valorar y disminuir el impacto de la sociedad sobre el entorno; y
Enviado por jeovane / 628 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo En Los Niños En Edad Preescolar
Desarrollo de los niños en edad preescolar El desarrollo físico y social normal de los niños entre 3 y 6 años de edad abarca muchos hitos o acontecimientos fundamentales. Información Todos los niños se desarrollan de manera un poco diferente. Si usted está preocupado acerca del desarrollo de su hijo, hable con su pediatra. DESARROLLO FÍSICO • El desarrollo motor grueso en niños de 3 a 6 años debe incluir: o mayor habilidad para correr,
Enviado por ubv24819363 / 1.589 Palabras / 7 Páginas -
Preescolar
a) PROPUESTA POR TEMA RECORTE: Es la limitación de un tema, es decir es el tema que se va a trabajar, y el que define el tipo de recorte que se va a realizar al contenido. El criterio que determina el recorte es temático y se dará por finalizado cuando se asume que la mayoría de los contenidos que se pretendían abordar han sido suficiente trabajados. La propuesta que elegí esta vinculad
Enviado por eduardo025 / 575 Palabras / 3 Páginas -
La Enseñanza De Las Ciencias En Preescolar
En preescolar, la enseñanza de la ciencia requiere conocer al niño y partir de su innata curiosidad para orientarlo en la búsqueda de respuestas de todo aquello que lo inquieta en su entorno. Es importante considerar que el niño toma conciencia del mundo físico y biológico que lo rodea, a partir de la observación y de la exploración del medio ambiente inmediato. A los tres años, aparecen los por qué, al no perseguir la causa
Enviado por minervamtzr / 486 Palabras / 2 Páginas -
PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA: Español. PROYECTO: 3 Elaborar una receta de cocina. APRENDIZAJES ESPERADOS: - Distingue el listado de ingredientes o materiales del procedimiento en un instructivo. - Describe características de objetos o acciones. • Sigue instrucciones de manera precisa. • Adapta el lenguaje para ser escrito. • Relaciona ilustraciones con el contenido de un texto. • Identifica las letras pertinentes para escribir oraciones. • Respeta la ortografía convencional de palabras escritas de uso frecuente. • Identifica la
Enviado por agonzalez2012 / 606 Palabras / 3 Páginas -
LA DIDACTICA DE LA GEOGRAFIA: DIEZ AÑOS DE EVOLUCION
LA DIDACTICA DE LA GEOGRAFIA: DIEZ AÑOS DE EVOLUCION Por Patrick Bailey Durante los pasados diez años, la geografía ha sido más repensada y reconstruida que la mayor parte de las demás disciplinas académicas. Esta reconstrucción empezó a nivel de investigación y enseñanza universitaria, para pasar luego a la geografía que se hace en las escuelas e institutos. Y, puesto que los cambios fundamentales que han tenido lugar en esta materia son muy recientes, es
Enviado por HORGLO / 1.659 Palabras / 7 Páginas -
Elaborar Embutidos (chorizos) Sin Aditivos Químicos (Ficha Didáctica).
REQUERIMIENTOS BASICOS PARA EL CULTIVO Calidad del agua: se debe utilizar agua libre de contaminación, proveniente de manantiales, ríos, quebradas, represas o pozos artificiales. El rango de temperatura en el cual se desarrollan mejor está entre 23 y 30°C, obteniéndose el mejor crecimiento entre 25 y 28°C., el PH debe encontrase entre 6.0 y 7.5, el contenido de oxigeno disuelto superior a 4.5 mg/L y la dureza entre 35 y 200 mg/lt de CaCO3 Suministro
Enviado por FULVIA / 882 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion De Preescolar
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS SITUACIONES DIDACTICAS TIEMPO EXPLORACION Y CONOCIEMIEN-TO DEL MUNDO Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras personas . “Festejar la Revolución Mexicana” • Investigar sobre la Revolución Mexicana Se les preguntara a los niños qué saben sobre la Revolución Mexicana. Se encargará a los niños que investiguen sobre la Revolución Mexicana llevándose a su casa las siguientes preguntas: ¿Qué es la Revolución Mexicana?, ¿Quiénes participan en ella? ¿En
Enviado por nahibe / 729 Palabras / 3 Páginas -
La Hiperactividad En Niños Preescolares
INTRODUCCIÓN La Hiperactividad infantil es un trastorno de conducta de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil. Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos incurren en actos delictivos, abusan del alcohol, drogas... El principal trastorno de los niños hiperactivos es el "Déficit de atención" y no el "Exceso de actividad motora". El "Déficit de atención" habitualmente persiste y el "Exceso de
Enviado por marikrmn / 4.066 Palabras / 17 Páginas -
Perfil De Egreso De La Licenciatura De Educacion Preescolar
Plan de Estudios, Licenciatura en Educación Preescolar / Los rasgos deseables del nuevo maestro: Perfil de egreso Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los propósitos y contenidos básicos de la educación preescolar, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela. Los rasgos del perfil son el
Enviado por patito29 / 1.342 Palabras / 6 Páginas -
Auxiliar De Preescolar
Estilo Teórico Principales Características: Metódico, Lógico, Objetivo, Crítico. Estructurado Presentan un pensamiento lógico e integran sus observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Buscan la racionalidad, objetividad, precisión y exactitud. Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos dispares en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar la información, su sistema de valores premia la lógica
Enviado por lucerodiaz / 701 Palabras / 3 Páginas -
Planeación, estrategías didácticas y evalucaión
PLANEACIÓN, ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS Y EVALUCAIÓN. La planeación didáctica puede tener diversos procedimientos según la concepción de aprendizaje y la relación educador-educando que se plantee. En la Planeación la tarea de elaborar programas de estudio adquiere una nueva dimensión. Se replantean los supuestos teóricos de los programas, convirtiéndose en propuestas de aprendizaje mínimo. Rechaza que el animador se convierta en un mero reproductor o ejecutor de modelos de programas rígidos y prefabricados por expertos educativos. Por
Enviado por sunashy / 778 Palabras / 4 Páginas -
DIDACTICA EN ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS:
I. INTRODUCCION La didactica como parte fundamental de la pedagogia ha sido tratada desde diferentes perpectivas metodologicas en nuestro pais, actualmente permanece el debate entre posiciones tradicionalistas y humanistas sobre el fenomeno educativo, que bueno que esto sea asi para llegar a los planos mas ricos en cuanto a aportaciones para los viejos y nuevos problemas que aquejan a la educacion en Mexico actualmente. II. FUNDAMENTOS TEORICOS 1. Conceptualizacion de la didactica El esfuerzo continuo
Enviado por agustinalvarez / 4.211 Palabras / 17 Páginas -
Didactica
La didáctica, esta palabra proviene del griego “Didaktike” enseñar, instruir, exponer con claridad. No es más que una ciencia, e interviene en el proceso de enseñanza – aprendizaje para conseguir la formación intelectual del educando. A partir de esto se puede describir su caracterización y objeto de estudio: la didáctica se caracteriza por 3 aspectos: 1.- Visión Artística: En la realización práctica la misma requiere de una serie de habilidades que se acrecienta con la
Enviado por angelescamila22 / 931 Palabras / 4 Páginas -
Planificacion En Preescolar
Áreas de aprendizaje Componentes Finalidad Ejes Integradores Aprendizajes a ser alcanzados por los niños y niñas Formación personal Social y comunicación Autoestima, autonomía, expresión de sentimientos y emociones Que el niño y la niña desarrollen la capacidad de ejecutar diversas acciones y tomar decisiones por si mismos y si misma. Ambiente y salud integral. Expresa libremente gustos y preferencias. Planifique algunas de sus acciones sin ayuda de otros y otras. Demuestre iniciativa para la realización
Enviado por yn1974 / 637 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje Preescolar
Diagnóstico Es un grupo de niños y niñas con edades comprendidas entre 5 y 6 años de edad, en su mayoría pertenecientes a la comunidad la Florida. El grupo ha venido progresivamente consolidado aprendizajes y conductas durante el lapso. En cuanto al área Formación personal, social y comunicación, el grupo se ha integrado adecuadamente al preescolar, juegan y comparten tanto en actividades colectivas, como en pequeños grupos de amigos y/o amigas, en su mayoría toman
Enviado por angelica_19 / 1.334 Palabras / 6 Páginas -
Observacion Del Trabajo Docente En Preescolar
ÍNDICE INTRODUCCIÓN-------------------------------------------------------------------------------------3 APARTADO I. DATOS GENERALES----------------------------------------------------------4 APARTADO II. LOS ALUMNOS-----------------------------------------------------------------9 APARTADO III. EL DOCENTE Y SU PRÁCTICA-----------------------------------------12 APARTADO IV. CONSEJO TÉCNICO-------------------------------------------------------16 CONCLUSIÓN---------------------------------------------------------------------------------------18 BIBLIOGRAFÍA-------------------------------------------------------------------------------------19 INTRODUCCIÓN Por medio de la elaboración del siguiente trabajo se pretende ahondar los conocimientos adquiridos en la práctica de cuales son los diversos instrumentos que se emplean en la educación preescolar para la anotación de registros importantes en el momento de la observación. Todos estos tipos de instrumentos para los registros serán
Enviado por karinice / 4.036 Palabras / 17 Páginas -
Didactica Conceptos Y Definiciones
INTRODUCCION A continuación se presentan Definiciones y Conceptos relacionados con didáctica como podemos ver son temas importantes que definen parte del papel que la didáctica realiza en la educación como ya se ha visto la educación o proceso educativo se da a lo largo de nuestras vidas y que crea un cambio en nuestros conocimientos. 1 DIDACTICA: El arte de saber explicar y enseñar con un mayor número de recursos para que el alumno entienda
Enviado por gadegarcia / 1.473 Palabras / 6 Páginas -
Preescolar
PRESENTACION Este documento contiene información sobre la situación actual de la educación Preescolar en México, así como sobre diversos enfoques utilizados en el pasado y en el presente en la educación de los menores de seis años. a) La identificación de las prácticas docentes y escolares más comunes en la educación Preescolar en nuestro país y de los problemas más frecuentes percibidos por Las educadoras. b) La revisión de los programas que se han aplicado
Enviado por mdcar / 1.744 Palabras / 7 Páginas -
El Lugar Del Niño: Sentido Y Naturaleza De Los Contenidos En La Propuesta Metodológica Del Nivel Preescolar
¿cuáles son las fuentes potenciales de la expresión creativa en los niños y las niñas según la autora? • ¿de qué manera este planteamiento implica la intervención de la educadora? • ¿es factible desarrollar la creatividad en la metodología por proyectos? ¿por qué? ¿en qué momento? • ¿cuáles planteamientos o propuestas le haría a la autora a propósito de las fuentes potenciales de expresión creativa en la metodología por proyectos? "El lugar del niño: sentido
Enviado por freeforevers / 280 Palabras / 2 Páginas -
Bases para el trabajo en preescolar
Bases para el trabajo en preescolar El logro de los propósitos de un programa educativo se concreta en la práctica, cuando existe un ambiente propicio y se desarrollan acciones congruentes con esos propósitos. La finalidad de este apartado es brindar un referente sobre algunas características de las niñas y los niños y sus procesos de aprendizaje, para orientar la organización y el desarrollo del trabajo docente, así como la evaluación del aprendizaje y de las
Enviado por amairanierivera / 3.119 Palabras / 13 Páginas -
La Didactica Entre Las Ciencias De La Educacion
• LA DIDÁCTICA ENTRE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Las ciencias de la educación son ciencias humanas. La didáctica se encuentra situada dentro de las ciencias estrictamente pedagógicas y es una de las ramas de la pedagogía aplicada. Clasificación interna de la didáctica: • Didáctica general: • Se ocupa de los principios generales y normas para dirigir los procesos de enseñanza-aprendizaje hacia los objetivos educativos. • Estudia los elementos comunes a la enseñanza en cualquier
Enviado por tazdamian / 334 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico En Preescolar
245 ANEXO 1 Por qué es interesante la resolución infantil de problemas* S. Thornton Simon y James (ambos de ocho años de edad) están jugando en el patio. Simulan haber naufragado y estar atareados construyendo un refugio con diversos objetos que han encontrado tirados por ahí: estacas de tomatera y trozos de cuerda para tender ropa, sábanas viejas, ramas de helecho para techumbre y el embalaje de cartón de un nuevo refrigerador. Este tipo de
Enviado por adry36 / 1.449 Palabras / 6 Páginas -
Contextos Sociales En El Preescolar
Los niños y niñas sienten curiosidad por conocer el entorno natural y disfrutan cuando están en contacto directo con la naturaleza. Aunque en las escuelas hacemos salidas de descubrimiento de este medio, nunca podrá ser suficiente y es importante que los padres también hagan posible este contacto que para sus hijos/as es necesario; siempre transmitiendo que la naturaleza es un valioso patrimonio de todos, que debemos cuidar y proteger. Los pequeños y pequeñas expresan las
Enviado por lupitasoriano / 420 Palabras / 2 Páginas -
LA NUTRICIÓN PLANEACION DIDACTICA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR PLANEACIÓN POR SECUENCIA DIDÁCTICA CIENCIAS I DATOS GENERALES: CICLO ESCOLAR: 2011-2012 22, 23, 24 y 25 DE OCTUBRE DEL 2011 ESCUELA: SECUNDARIA FELIPE VILLANUEVA NO 6 GRADO: 1° NOMBRE DEL PROFESOR: GRUPO: C Y E VICTOR MANUEL GARCIA GOMEZ BLOQUE II. LA NUTRICIÓN PERIODO: PRIMER 1. IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD 1.1. RELACIÓN ENTRE LA NUTRICIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE ÓRGANOS
Enviado por vimaga747 / 516 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Psicosocial En Preescolar
EL DESARROLLO PSICOSOCIAL EN EDAD PREESCOLAR Los niños en edad escolar son notablemente más independientes, más responsables y más capaces que los niños más pequeños. Sigmund Freud describió la tercera infancia como el periodo de carencia, durante el cual los impulsos emocionales están más calmados, las necesidades psicosexuales están reprimidas y los conflictos inconscientes están sumergidos. Por eso, la latencia es “ una etapa en la que se adquieren habilidades cognitivas y se asimilan valores
Enviado por rieraro / 2.767 Palabras / 12 Páginas -
Situaciones Didacticas
Dómino Inicio: Los niños explorarán las fichas de dómino, planteando por ejemplo: busquen una ficha que tenga 2 y 6 puntos, ¿Cuántas fichas encontraron? ¡Busquen bien, a lo mejor hay otras! Ahora quiero un ficha que en total tenga 8 puntos, deben aparecer varias (3 y 5; 4 y 4; 5 y 6). Desarrollo: Los niños realizaran el siguiente juego. Colocan las fichas del dómino en el centro de la mesa con los puntos hacia
Enviado por blanch64 / 274 Palabras / 2 Páginas -
Técnica Didáctica
Consulte una estrategia o técnica didáctica, explique cómo la aplicaría a un grupo de estudiantes, elabore un cuadro en el que describa los aspectos Positivos, Negativos e Interesantes de esta Técnica. LA TECNICA DIDACTICA ES LLUVIA DE IDEAS La lluvia de ideas es una técnica en la que un grupo de personas, en conjunto, crean ideas. Esto es casi siempre más productivo que cada persona pensando por sí sola Es un método efectivo para involucrar
Enviado por adrianagomez / 622 Palabras / 3 Páginas -
Didactica
Pensamiento Matematico Y Su Importancia En El Desarrollo De Competencias PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS El proceso de enseñanza requiere desarrollar estrategias de aprendizaje que les permitan a los alumnos activar el pensamiento e integrar esos saberes a su desempeño cotidiano. El pensamiento matemático es el elemento esencial que fomenta el desarrollo de la imaginación y creatividad y como tal el razonamiento lógico. Enseñar a pensar y reflexionar es fundamental ya que se
Enviado por monserath / 1.187 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias Didacticas Para Afianzar La Comprension Lectora
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela (Misión Sucre) Programa Nacional de Formación de Educadores Independencia-Estado. Yaracuy Estrategias Didácticas Para afianzar el proceso de la comprensión lectora en los niños y niñas del 3º grado sección “A” de la Escuela Integral Bolivariana “Adolfo Navas Coronado”. Asesora: Alumnas: Aida Molina Castillo Scarlet Colmerarez Milagros Palencia Yenilet Independencia, julio de 2011 Estrategias Didácticas Para afianzar el proceso de
Enviado por jmyr / 7.327 Palabras / 30 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA REDUCIR EL INDICE DE REPROBACIÓN
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA REDUCIR EL INDICE DE REPROBACIÓN Presentan: JUSTIFICACIÓN Las competencias comienzan a tener un importante auge en la educación en México en los niveles medio superior y superior, definiéndolas como un conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permitan la realización exitosa de una actividad. Es por eso que es necesario incorporar otro tipo de estrategias como el trabajo en equipo y la integración de los módulos,
Enviado por TECOM75 / 3.309 Palabras / 14 Páginas -
La Didactica
La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. La didáctica se encuentra situada dentro de las ciencias estrictamente pedagógicas y es una de las ramas de la pedagogía aplicada. Si hacemos un análisis contextualizado de dichas leyes pedagógicas a la luz de la integración de las teorías constructivista, humanista, el aprendizaje significativo y el enfoque histórico
Enviado por ana mejias / 524 Palabras / 3 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA DIDACTICA
Importancia de la Didáctica en el aula para construir una educación de calidad en el siglo XXI Hoy, educar es gobernar. Hace 150 años lo decía Domingo Faustino Sarmiento, el presidente que prefirió su humilde título de maestro "gobernar es educar". Así era ya en el siglo XIX. Así fue durante el siglo XX y así será sobre todo, a medida que avance el nuevo siglo XXI. El saber cambia el mundo, y nuestro mundo
Enviado por nubia22garciamor / 501 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Didactica De Las Matematicas
NOTICIAS COLOMBIABUS EDITORIAL Arrancando Desde Ceros En noviembre de 2005, Diego Fernando Moreno logró que la revista Motor de El Tiempo publicara una comunicación en la cual demostraba su afición por el transporte de pasajeros e invitaba al público en general para que se uniera a su pasión. Después, Yanelda Jaimes y Gustavo Gómez de Caracol Radio lo entrevistaron en su programa matutino Hoy por Hoy, logrando que el potencial de esa convocatoria se multiplicara.
Enviado por Diegofer72 / 500 Palabras / 2 Páginas -
La teoría de la didáctica de la
1. Escribe con tus palabras el concepto de aprendizaje de acuerdo a la teoría de Piaget. R= Piaget plantea que el desarrollo cognoscitivo del niño enfocándose en la formación de estructuras mentales, toda actividad es impulsada por una necesidad, y que ésta, no es otra cosa que un desequilibrio, por lo tanto toda actividad tiene como finalidad principal recuperar el equilibrio. 2. ¿Cuáles son los factores involucrados en la explicación de desarrollo? R= el aprendizaje
Enviado por Mara19 / 354 Palabras / 2 Páginas -
IMPLICACIONES DIDACTICAS RELACIONADAS CON EL CONTENIDO
IMPLICACIONES DIDÁCTICAS RELACIONADAS CON EL CONTENIDO ESCOLAR REVISADO. Las implicaciones didácticas que se puede presentar es cuando no se cuenta con el espacio físico y natural para el niño interactúe con los objetos que éste puede tener. La organización espacial es de vital importancia ya que consiste en disponer de los muebles para crear espacios para el movimiento y las actividades de aprendizaje. Al hablar de entorno o de espacio en el que el niño
Enviado por YENSGLA / 269 Palabras / 2 Páginas -
Menús Alimenticios Para Maternales Y Preescolares
Menús para Maternales y Preescolares Menú Desayuno Comida Merienda 1 Fruta de temporada Huevos con queso Rodajas de jitomate Pan blanco de caja Leche 441 Cals. Sopa de nopales Jamón a la plancha Puré de papa Galleta salada Arroz con leche Agua de fruta de temporada 514 Cals. Jugo de fruta de temporada Enfrijoladas veracruzanas Galleta dulce surtida Leche 525 Cals. 2 Fruta de temporada Migas costeñas Frijoles refritos Galleta María Leche 494 Cals. Sopa
Enviado por TopacioC / 1.165 Palabras / 5 Páginas -
Didacticas
Didáctica La Didáctica se concibe como una disciplina que estudia las prácticas de enseñanza que presenta fuertes relaciones con otras disciplinas del campo pedagógico, fundamentalmente, la Filosofía de la Educación, la Psicología Educacional, la Política Educacional, la Historia de la Educación y la Sociología de la Educación. Las distintas tradiciones históricas en su seno han contribuido a marcar la definición de su objeto y la naturaleza del saber que intenta producir, caracterizado por la constante
Enviado por elizabethmijares / 513 Palabras / 3 Páginas -
EL MATERIAL RECICLABLE UNA PERSPECTIVA CREATIVA HACIA LA DIDACTICA DEL ARTE
EL MATERIAL RECICLABLE UNA PERSPECTIVA CREATIVA HACIA LA DIDACTICA DEL ARTE A través de este trabajo ensayístico se pretende presentar la importancia de la didáctica del arte en el proceso constructivo pedagógico manual de utilización del material reciclable para la transformación de elementos propensos por su naturaleza maleable adecuada y enfocados a la creatividad artística. Es así que se conoce la importancia relevante de libros escritos acerca del tema de didáctica del arte y sus
Enviado por cquiroga123 / 2.308 Palabras / 10 Páginas -
Problemática Actual De La Familia Venezolana Y Su Incidencia En El Niño De Preescolar
Papel de la familia en cuanto a la estructuración de la personalidad del niño Al grupo familiar le corresponde, en primera instancia, una responsabilidad que no es posible delegar ni postergar sin causar severos trastornos en la vida de un niño y en la formación de su personalidad, a corto, mediano y largo plazo: la de cuidarlo con esmero teniendo en cuenta todas sus dimensiones como ser humano, desde el mismo momento de su concepción
Enviado por nidlarey / 474 Palabras / 2 Páginas -
¿Por qué es importante la didáctica para el profesor en su práctica educativa?
1. Presentación 2. Índice 3. Introducción Desarrollo 4. ¿Cómo se entiende la didáctica? 5. El objetivo de la didáctica 6. ¿Por qué es importante la didáctica para el profesor en su práctica educativa? 7. Conclusiones 8. Bibliografía Introducción El presente ensayo se elaboro con la finalidad de ofrecer un panorama amplio en relación al termino de didáctica; vista a esta como un conjunto de conocimientos que permiten a, quienes la estudian, llevar a cabo el
Enviado por ejer86 / 1.230 Palabras / 5 Páginas -
Situacion Didactica Cambio Climatico
Escuela: “ ” Clave: Zona: Sector: Grado: Primero Grupo: “ ” Asignatura: Español Bloque: V Proyecto 1: Campaña para cuidar el planeta Propósito: Preparar una conferencia sobre el cuidado del medio ambiente empleando carteles. Ámbito: Participación comunitaria y familiar. Aprendizajes esperados: Organiza información para presentarla a otros alumnos. Distingue los recursos gráficos de los carteles: tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones. Búsqueda de información. Competencia: Busca, organiza y presenta
Enviado por paradareyna2 / 277 Palabras / 2 Páginas -
Mi Trabajo En El Aula Del Preescolar
MI TRABAJO EN EL AULA Conocimiento de los niños. Situación Inicial. Cuando comencé este viaje por esta carrera mi noción hacia los niños, fue solo eso, una noción, porque lo que sabía acerca de ello fue como lo que todo mundo sabe. Lo que conocía de ellos era que eran juguetones, se entretenían con juguetes, lloraban por muchos motivos y sin conocer su origen de su llanto, que pasaban por un proceso prenatal y postnatal,
Enviado por clauditass / 322 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto didáctica de la lectura y la escritura
El siguiente informe se realiza de acuerdo a las directrices de la Universidad Bolivariana de Venezuela en esta fase del Proyecto se deben enfocar los objetivos relacionados con los Derechos Humanos contemplados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y los acuerdos suscritos y ratificados por Venezuela con los Organismos Internacionales concernientes con los Derechos Humanos. En nuestro país, la realización del derecho a la tierra ha estado vinculada de manera directa con
Enviado por joaquin / 1.072 Palabras / 5 Páginas -
La Didactica
La didáctica La Didáctica es el campo disciplinar de la pedagogía que se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación que tiene como propósito el enriquecimiento en la evolución del sujeto implicado en este proceso. (Dra Nivia Alvarez Aguilar) ES EL PROCESO DE INTERACCIÓN COMUNICATIVA ENTRE SUJETOS Y ACTORES EDUCATIVOS IMPLICADOS EN EL QUEHACER PEDAGÓGICO, QUE POSIBILITA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN, EL DESARROLLO DE ACCIONES TRANSFORMADORAS
Enviado por Juberth / 2.929 Palabras / 12 Páginas