Situación didáctica

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  amiray1.-Campo formativo: Exploración y conocimiento del Mundo Aspecto: Mundo Natural Competencia: Entiende en que consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. Aprendizajes esperados: • Propone que hacer, como proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza

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  ema63Campo formativo: Pensamiento matemático. Aspecto: Número. Competencia: Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento. Se favorece y se manifiesta cuando: ordena colecciones tomando en cuenta su numerosidad: “uno más” (orden ascendente), “uno menos” (orden descendente), “dos más”, “tres menos”. Registra la serie numérica que

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  marieldiva37APRENDIZAJE ESPERADO -utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto -Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

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  yessicachavez29NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Alicia flores Pérez GRUPO: VII semestre JARDÍN DE NIÑOS: Francisco Villa ORGANIZACIÓN: Organización Completa UBICACIÓN: Vanegas S.L.P ZONA: 020 SECTOR:02 EDUCADOR(A): luisa López Díaz GRUPO:3° “D” PERIODO DE INTERVENCIÓN: Del 11 al 15 de noviembre del 2013. PROPÓSITOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR: Se interesen en la observación

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  viacoolSITUACIONES DIDACTICAS ¿Qué es? Son un conjunto de actividades que pueden estar o no interrelacionadas, recuperan o integran aspectos del contexto familiar, social y cultural en donde se desarrolla el niño, son propias para promover aprendizajes significativos y ofrecen la posibilidad de aplicar en contexto lo que se aprende. (PEP,

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  carmen151018NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿cuantos serán? 2°Grado PROPÓSITO: que las niñas y los niños utilicen objetos variados para representar cantidades. CAPACIDADES: Razonamiento, Resolución de problemas, Pensamiento lógico-matemático, Conteo, Observación CAMPO FORMATIVO: pensamiento matemático ASPECTO: numero COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del

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  CynthiaStarckSITUACION DIDACTICA 3 HIPOTESIS CONTRAPUESTAS EN TORNO AL DESARROLLO: DEBATE ¿HERENCIA O AMBIENTE? 2.- Reflexionen y analicen el video de acuerdo a los siguientes aspectos: A) Controversias del desarrollo humano relacionados con el caso. Aquí la cosa esta en que, en el video se muestra que la niña prácticamente estaba

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  mariag26MI DÍA DE SUERTE COMPETENCIAS: • Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. • Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. En qué debe centrarse la enseñanza. Que los niños y las niñas:

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  morenitailian600 antes de Cristo - Electricidad estática Alrededor de esta fecha Tales de Mileto (630-550 antes de Cristo) descubre la electricidad estática, al darse cuenta de que al frotar el ámbar éste posee la propiedad de atraer algunos objetos. 310 antes de Cristo - Primer tratado de electricidad El filósofo

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  maricelaponceLENGUAJE ORAL Y EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA (MÚSICA Y DANZA) Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Actividad: Inventemos un cuento. Desarrollo: 2. Primero les explicaré a los niños que escucharán música para que posteriormente entre todos inventen un cuento. 3. Colocaré un fragmento

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  mariealeSITUACION DIDACTICA CÓMO NACEN Y CRECEN LAS PLANTAS 2º. AÑO FECHA: 5-23 de noviembre de 2012 PROFRA. El conocimiento y la comprensión que las niñas y los niños logran sobre el mundo natural los sensibiliza, fomenta una actitud reflexiva sobre la importancia del aprovechamiento adecuado de los recursos naturales y

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  luce21Situación didáctica “Vivimos el Día de muertos” Campo y competencia Aspecto Actividades Tiempo Exploración y conocimiento del mundo: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. Lenguaje y comunicación: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Expresión y apreciación artística:

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  irvinho07http://clubensayos.com/Temas-Variados/Previa-131/688893.html En algunos países como México la educación se divide en dos o más tipos, éstos a su vez se subdividen en niveles tales como Educación Básica (nivel Preescolar, Nivel Primaria, Nivel Secundaria), Educación Media (Preparatoria) y Educación superior (Licenciatura y posgrado). Las divisiones varían según las políticas educativas de

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  JARDIN DE NIÑOS: JULIO VERNE CLAVE: 30DJN3100U ZONA: 047 EDUCADORA: ROSALIA VALDEZ HERNANDEZ GRADO Y GRUPO: 3° A SITUACION DIDACTICA: APRENDAMOS A CONTAR Y A CONOCER LOS NUMEROS FECHA: DEL 21 DE OCTUBRE AL 2 4 DE OCTUBRE CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS DESARROLLO DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO PENSAMIENTO MATEMATICO

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  itzamara_rdzSITUCION DIDÁCTICA: ¡VIVA LA REVOLUCION! Grupo Preescolar 1 “A” Educadora: Rosalinda Martínez Hdz. Asistente: Erika Guevara G. Silvia Silvia Plan del 4 de Noviembre al 20 de Noviembre de 2013 Objetivo: Los niños por medio del juego aprenderán hacer música con elementos cotidianos, estas son experiencias atractivas y enriquecedoras, además

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  123babyesEspañol / Situacion Didactica Delecto Escritura Preescolar Situacion Didactica Delecto Escritura Preescolar Documentos de Investigación: Situacion Didactica Delecto Escritura Preescolar Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.378.000+ documentos. Enviado por: zurc22 18 abril 2013 Tags: Palabras: 386 | Páginas: 2 Views: 2420 Leer Ensayo Completo Suscríbase NOMBRE

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  musiquitaHORARIOS ESTIMADOS (13-17 ENERO) LUNES HORARIO MARTES HORARIO MIERCOLES HORARIO JUEVES HORARIO VIERNES HORARIO Honores a la bandera 9:00 – 9:15 Saludo y activación colectiva 9:00 – 9:10 Computación Y Actividades para empezar bien el día 9:00-10:00 Saludo y activación colectiva 9:00 – 9:10 Cantos y juegos 9:00 – 9:30

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  mariapaulacastroCampo Formativo: Expresión y apreciación artísticas (Expresión dramática y apreciación teatral) Competencia: Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. Aprendizajes esperados: • Explica qué personaje o personajes de la obra le causaron más impacto y por qué. • Explica qué sensaciones

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  Mary46SITUACIÓN DIDÁCTICA PARA FEBRERO (Desarrollo Personal y Social) PLAN DE TRABAJO CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social COMPETENCIA: Acepta a sus compañeros como son, aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Explica qué

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  yazminallisonSituación Didáctica Editar 22 8 … El punto de vista didáctico imprime otro sentido al estudio de las relaciones entre los dos subsistemas (alumno-saber). El problema principal de investigación es el estudio de las condiciones en las cuales se constituye el saber, pero con el fin de su optimización, de

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  aslebcitaSituación didáctica: Que me inspira mi bandera? Campo formativo Lenguaje y comunicación Aspecto Lenguaje oral Competencia Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprendizajes Esperados Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. Crea, colectivamente, cuentos y rimas. Transversalidad Expresión y

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  ruthszucompetencias Secuencias didáctica material • Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven. • Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. • Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para

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  paolaeliasmLA NAVIDAD SE ACERCA Y ES HORA PENSAR EN UNA SITUACION PARA ESTA APOCA. PLAN PERIODO: DEL 1 DE DIC. AL 19 DE DIC DEL 2012 TIEMPO: 60 MINUTOS MINUTOS DIARIOS MODALIDAD: TALLER “ LLEGO LA NAVIDAD” CAMPOS FORMATIVOS, COMPETENCIA Y APRENDICAJES ESPERADOS 1.-CAMPO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO:

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  tutu26TRABAJO PERMANENTE TRABAJO GENERAL resolución de conflictos (3 veces por semana) expresión corporal (2 veces por semana) Club de la salud (2 veces por semana) Mes de diagnóstico CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS DE ORGANIZACIÓN COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Desarrollo personal y social Identidad personal Reconoce sus cualidades y capacidades y

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  eduarossEstrategia: La narración Fecha de aplicación: Contemos nuestro cuento DESCRIPCIÓN GENERAL: Harán uso de la narración para la creación de un cuento; tomando en cuenta las ideas y aportaciones de sus compañeros. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación COMPETENCIA FAVORECER: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. APRENDIZAJES

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  karlathelocFecha de inicio: 09 al 19 de Diciembre 2013 Tiempo estimado: 2 semanas Situaciones de aprendizaje: “ Hermosa Navidad”. Estándares.  3.6. Expresa opiniones y preferencias, y se involucra en la actividad argumentativa.  4.2. Recuerda eventos o hechos (individuales o sociales) en relación con el tiempo y el espacio.

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  shioknoksas• Se saldrá al patio a realizar diferentes ejercicios que impliquen el movimiento de adelante y atrás: Caminar como si fueran soldaditos marchando hacia delante y hacia atrás, galopar hacia delante como caballitos, saltar como si fueran ranas, hacia delante y hacia atrás, rodar como pelotas, hacia adelante, y hacia

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  totomatiNIVEL DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS CURRICULARES NIVEL DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES Fortalezas Fortalezas La mayoría de los niños y niñas usan el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela, solo se observa a 4 o 5 niños que tienen dificultades

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  angieangelicaSituación de aprendizaje “Arte en pintura y escultura” Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas Aspecto: Expresión y apreciación visual Competencias: 1. Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. 2. Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar

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  maritzavaleriaNOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ¿DE DONDE VIENEN LAS LETRAS? FECHA DE INICIO:___________________________________ EDUCADORAS: _____________________________________________________________________________________________ GRUPO:___________________________________________________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO. APRENDIZAJES ESPERADOS: UTILIZA TEXTOS DIVERSOS EN ACTIVIDADES GUIADAS O POR INICIATIVA PROPIA, E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN. CAMPO FORMATIVO:

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  lety10CortesSITUACION DIDACTICA : CONOZCO MI CUERPO CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA. Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades de sus compañeros. • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de

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  Gabycorrea19PROPOSITO: se interesen en observación de fenómenos naturales, participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: MUNDO NATURAL COMPETECIA: formula suposiciones argumentada sobre fenómenos y procesos ESTANDAR CURRICULAR: CIENCIAS: 3.- HABILIDADES

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  Lizeth.AriasNOMBRE: “Tracemos el camino”. MODALIDAD: Proyectos (Los medios de transporte). CAMPO: Pensamiento matemático. COMPETENCIA: Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento. PROPÓSITO: Continúa, en forma concreta y gráfica, secuencias con distintos niveles de complejidad a partir de un modelo dado. ESTRATEGIA BÁSICA: Resolución de

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  tshanyaSITUACION DIDACTICA “LA BUSQUEDA DEL TESORO” PROPOSITO: Construye nociones matemáticas a partir de situaciones que demandan de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida

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  missthalySITUACIÓN DE APRENDIZAJE “¿Qué hay en el espacio?” ASPECTO: Mundo natural. COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural y social. TRANSVERSALIDAD CON OTRAS COMPETENCIAS: Pensamiento Matemático: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Expresión y Apreciación

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  AnivREGLAS DEL SALON INICIO: Los niños sentados en el suelo mediante un circulo, conversar sobre las reglas y las formas de comportarse para tener orden en las cosas que realizamos y los beneficios que se obtienen cuando se cumplen con las reglas. DESARROLLO: -Cuestionar a los niños si en casa

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  yamfeSecuencia didáctica 1: conociendo los oficios Actividad 1: Conociendo los trabajos 3.2.3 Para conocer los conocimientos previos de los niños se realizara un asamblea en donde expresaran los trabajos que conocen y porque creen que son importantes así como la función que realizan, para continuar se les mostrara una imagen

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  lucybbCOMPETENCIA SITUACIÓN DIDÁCTICA Campo: Lenguaje y comunicación. Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Manifestación: Comprende y formula instrucciones para organizar y realizar diversas actividades CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo COMPETENCIA: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y

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  alexxbebePLANEACIÓN CAMPO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES. ASPECTO: EL MUNDO NATURAL. PERIODO DE PLANEACION: 2 AL _____ DE MAYO DE 2012 OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:  Comprende que hay criterios, reglas y convenciones

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  rombaez2913Situación didáctica: “Sopa de Letras” Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Tiempo: 30-40 minutos aproximadamente Día: 28 de Mayo 2009 Manifestaciones: Establece comparaciones entre las características graficas de su nombre los de sus compañeros y otras palabras Recursos:  Hojas blancas o cartoncitos  Lápiz  Revistas o periódicos Situación Didáctica:

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  yolectzinSITUACIONES DIDACTICAS DEL MES DICIEMBRE 2010 GRUPO DE TERCER A NOV-DICIEMBRE 1 JARDIN DE NIÑOS “AMALIA GONZALEZ CABALLERO” C.C.T. 15DJN1894M ZONA 33 SECTOR 16 <><><><><><><> CAMPO FORMATIVO. PENSAMIENTO MATEMÁTICO. ASPECTO. NÚMERO COMPETENCIA. IDENTIFICAR REGULARIDADES EN UNA SECUENCIA, A PARTIR DE CRITERIOS DE REPETICION Y CRECIMIENTO. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CULTURA

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  evevegaSITUACIONES DE APRENDIZAJE Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud. Competencia: Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente. APRENDIZAJE ESPERADOS • Habla acerca de personas que le generan confianza y

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  siroSITUACIÓN DIDÁCTICA “SOMOS DIFERENTES CON LOS MISMOS DERECHOS ” Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Cultura y vida social Competencia: Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad Estrategias: El ejercicio de la expresión oral Modalidad: Taller Espacios:

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  NayavetNombre de la actividad: ¡Vamos a medir! Propósito: Desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediantes situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda de soluciones a través de estrategias o procedimientos propios, y su comparación con los utilizados por otros. Competencia: Utiliza unidades

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  brenda191275SITUACION DIDACTICA Para iniciar con la situación didáctica primero se introdujo a los niños a investigar en casa, para venir a socializarlo grupalmente investigando que es arte, tipos de arte y que es una escultura, se apoyó también de videos relacionados con el tema facilitando la introducción al tema así

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  SilvviCAMPO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: EL MUNDO NATURAL COMPETENCIA:Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación. SITUACION DIDACTICA “LA MAGIA DE LAS BASURAS” Trata sobre el reciclaje, el aprovechamiento de los materiales, dándoles nuevas funciones, y sobre todo, de la concienciación por parte

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  ximejoaCampo Desarrollo personal y social Aspecto Identidad personal y cultural Competencia Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras. Tiempo tres días Situación didáctica *Elegir un espacio cómodo y amplio dentro del salón, elegido por los niños *Formar un círculo con sus sillas *Un niño quedara

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  sandraacostadelaINICIO En el actual ensayo se hara mención del campo formativo exploración y conocimiento del Cuando se les enseña a los niños en edad preescolar sobre volcanes, es muy importante tener en cuenta su edad y ajustar la lección de acuerdo a los niños. A ellos, lo que más los

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  maralegCARICIAS! Gabriela Mistral. Madre, madre, tú me besas, pero yo te beso más, y el enjambre de mis besos no te deja ni mirar… Si la abeja se entra al lirio, no se siente su aletear. Cuando escondes a tu hijito ni se le oye respirar… Yo te miro, yo

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  120490*Cuestionar a los niños, ¿conocen los números?, ¿Cuáles conocen?, ¿Dónde han visto los números?, ¿para que nos sirven?. Enseguida se les mostrara imágenes de letras y números revueltos, pedirle la participación de todos los niños para que pasen y encierren los números, esto con la finalidad de percatarme si logran