Situación didáctica

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  taseka17Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: forma, espacio y medida Competencia que se favorece: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento Aprendizajes esperados •Distingue la regularidad en patrones. •Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo

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  YOLYSSituación didáctica 1/8 ¡Construyendo una ciudad! Aspecto: NúmeroEje temático: SNYPA Competencia: Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento. Contenido 1.6: Identificación de regularidades o patrones en secuencias o sucesiones de tipo cualitativo formadas con objetos o dibujos. Intenciones didácticas: Que el niño construya edificios

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  yaziitaPROYECTO: “Las plantas” CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo natural PROPÓSITO: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleve a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos

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  kika13LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lenguaje escrito. PROPÓSITOS Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. COMPETENCIA Reconoce características

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  HERIBERTASITUACION DIDACTICA CAMPO: LENGUAJE Y COIMUNICACION TIEMPO: UN MES APROXIMADAMENTE ASPECTO: Lenguaje oral APRENDIZAJES ESPERADOS: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. SITUACION DIDACTICA: “ MI FAMILIA”  Actividades de ambientación.  Ante un cartel de una familia se comienza el diálogo.  Se pide

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  ME COMPROMETO CON MI COMUNIDAD, CON MI PAIS Y CON EL MUNDO. PROPOSITO: se pretende que las niñas y los niños identifiquen la utilidad de cuidar los servicios púbicos de su comunidad y participen en elaborar propuestas de colaboración. MATERIALES: -Pinturas, ropa, accesorios para dramatizar. -papel para realizar disfraces (puede

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  Mary46SITUACION MAT. NUMERO Situación Didáctica Pensamiento Matemático PLAN GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA compartido por.: Carola Flores Solórzano TÍTULO: Investiguemos para qué nos sirven los números. TIEMPO ESTIMADO: Mes de Noviembre. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático COMPETENCIA: Utiliza los números con situaciones variadas que implica poner en juego los principios de

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  P L A N E A C I O N D I D A C T I C A CICLO ESCOLAR 2013-2014 ESCUELA PRIMARIA “JUSTO SIERRA” C.C.T. 15DPR0022K TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 72 DOMICILIO: C. XOCUILCO S/N SAN PABLO. MUNICIPIO: CHIMALHUACAN GRADO: _6°___ GRUPO: __”B”__ No. DE ALUMNOS: __18_____ FECHA

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  LICHA_049SITUACIÓN DIDÁCTICA PARA FEBRERO (Desarrollo Personal y Social) PLAN DE TRABAJO CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social COMPETENCIA: Acepta a sus compañeros como son, aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Explica qué

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  sayiemiPeriodo del ______01________al ____08_____de ___noviembre_________de_____2013____ CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIAS • Lenguaje y comunicación • Exploración y conocimiento del mundo • Lenguaje oral • Cultura y vida social • Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición

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  diana202142PLANEACION DEL 20 AL 24 DE AGOSTO DEL 2012 CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Identidad personal y autonomía COMPETENCIA : Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. COMPETENCIAS TRANSVERSALES. CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artísticas Plástica: expresa ideas y

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  mike_lexIDEAS PERFUMADAS!!! Entre todos descubrimos que en este momento del año, la PRIMAVERA, empiezan a brotar por todos lados flores de distintos tamaños, formas, colores y perfumes. Entonces podemos proponerles a nuestros niños que traigan flores, las observamos y ¿por qué no? probar y experimentar distintas fórmulas para hacer perfumes

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  PayadCAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA CONOCE DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN SITUACION DIDACTICA ORGANICEMOS NUESTRA BIBLIOTECA +CONOCIMIENTOS PREVIOS: ¿QUE ES? ¿PARA QUE SIRVE? ¿QUE HAY? ¿QUIEN LAS HACE? ETC. + PREGUNTAR SI HAY EN FORTIN HAY ALGUNA BIBLIOTECA ( QUIEN LA HA VISITADO, POR DONDE

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  dayfaCAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO ASPECTO: MUNDO NATURAL COMPETENCIA: APRENDIZALES ESPERADOS: RECURSOS: Clavo, martillo, botella transparente con tapón, agua muy caliente. “¿ COMO SE FORMAN LAS NUBES? “ INICIO: Trabajaremos en torno de un elemento básico para la vida: el agua, pero lo haremos mediante el proceso de

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  melissapopPRÓLOGO La presentación de la primera obra de Lev S. Vygotsky traducida en nuestro medio, plantea una doble exigencia: un bosquejo de la personalidad del autor y del destino de su obra y un anticipo del libro que examinamos. Vygotsky nació en 1896 y falleció en 1934. Estudió lingüística, filosofía

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  Fania_24Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social. Aspecto: Identidad Personal y Social. Competencia: Reconoce sus capacidades y cualidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizaje Esperado: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta o/y disgusta de su casa, de su

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  23021007Plan general Situación didáctica: “DECOREMOS EL SALON” Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artística Aspecto: Expresión y Apreciación Visual Competencia: • Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. Aprendizajes Esperados: • Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como

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  cecisusy87Competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. Aprendizaje esperado: Indaga acerca de su historia personal y familiar. SITUACION DIDACTICA : Mi familia Miércoles 17-09-14 INICIO: • Se les cuestionara a los niños sobre ¿con que familiares

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  bichitoyoplaneaciones 2da entrega 15-11-12 PLAN DE ACTIVIDAD SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: las características de la naturaleza CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS Exploración y conocimiento del mundo (Aspecto: Mundo natural) Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y

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  fanny71SITUACIÓN DIDÁCTICA Competencia: comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Campo Formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal y autonomía. Secuencia de actividades: * Hablar sobre las reglas y la forma adecuada de comportarse para tener orden

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  IndiraMartos100SITUACIÓN DIDÁCTICA/APRENDIZAJE. Campo formativo: Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Lenguaje Escrito. Competencia a desarrollar: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Propósito: Desarrollen interés y gusto por la lectura; se inicien en la práctica de la escritura al expresar

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  lupesoteloCampo y aspecto: pensamiento matemático. Forma, espacio y medida Competencias: construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características Aprendizajes esperados: Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas. • Observa, nombra, compara objetos y figuras

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  tijerinaTEMA FOMENTO A LA LECTURA Y FORTALECIMIENTO DE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS SOBRE LENGUAJE ESCRITO EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. OBJETIVO FOMENTAR EL GUSTO POR LA LECTURA EN LOS ALUMNOS POR MEDIO DE CUENTOS Y LOGRAR QUE INTERACTÚEN, SE FAMILIARICEN CON MATERIALES IMPRESOS Y LÚDICOS, PARA LA COMPRENSIÓN DE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES

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  cytyEVALUACION ¿Qué implicaciones a favor o en contra encuentra de cada uno de los tipos de evaluación que aplican con sus alumnos para fortalecer los aprendizajes esperados? R: Mediante la observación se tiene una clara visión de lo que los niños saben, sienten y quieren La autoevaluación da oportunidad al

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  marilynlilianaSITUACIÓN DIDÁCTICA:  Lectura del cuento “La leyenda del Picaflor”, a fin de recrear la historia en un dibujo (propósito didáctico) para compartir con el resto de los compañeros (propósito comunicativo) y también poder inventarle un nuevo final (propósito didáctico). “LA LEYENDA DEL PICAFLOR” (Colección Cuentamérica Naturaleza).  Selección del

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  Al1c1aKity respondido hace 4 años Modalidad: Taller Portadores de textos COMPETENCIA: Conoce diversos potadores de texto e identifica para que sirven PROPÒSITO: Familiarizar a los niños con el sistema de escritura, empiecen a identificar características de diversos materiales escritos, y llegue a construir textos con ayuda de un adulto CONTENIDOS

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  maritselEL GRUFALO CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ORAL COMPETENCIA: DISTINGUE ENTRE HECHOS FANTÁSTICOS Y REALES EN HISTORIAS Y LOS EXPLICA UTILIZANDO SU PROPIO CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN QUE PROPORCIONA EL TEXTO INICIO: SE FORMARAN EQUIPOS DE TRES NIÑOS, SE LES PROPORCIONARA PAPEL BOND Y CRAYOLAS, PLUMONES, LAPICES. SE COMENTA

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  garva82Situación Didáctica Participo en Actividades Recreativas Ciclo escolar 2013-2014 CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Desarrollo físico y salud Aspecto: Coordinación fuerza y equilibrio Desarrollo personal y social Aspecto: Relaciones Interpersonales Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal COMPETENCIAS: Reconoce situaciones que en la familia

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  moxitasiempreConcepto Las secuencias didácticas (SD) quedan configuradas por el orden en que se presentan las actividades a través de las cuales se lleva a cabo el proceso de enseñanza- aprendizaje. El énfasis entonces está en la sucesión de las actividades, y no en las actividades en sí, criterio que se

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  aristotelaPLANEACION SEMANAL DEL 08 AL 15 DE ENERO DEL 2013 CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo COMPETENCIA: Participa en acciones del cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. ASPECTO: Mundo natural APRENDIZAJE ESPERADO: Práctica medida para el cuidado del agua

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  marilupreescoLos contenidos perceptivos motrices y las habilidades y destrezas básicas” Onofre Contreras ¿Qué es la habilidad motriz? Toda aquella acción muscular o movimiento del cuerpo requerido para la ejecución con éxito de un acto deseado. La habilidad implica la adquisición de una competencia derivada del aprendizaje, es de tendencia finalista,

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  parissinaCAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: PARTICIPA EN LA CONSERVACION DEL MEDIO NATURAL Y PROPONE MEDIDAS PARA SU PREVENCION. ASPECTO: MUNDO NATURAL SECUENCIA DIDACTICA *PLATICAR CON LOS NIÑOS CON QUE TEMA LES GUSTARIA TRABAJAR. *EXPLORAR EL AREA DE LA BIBLIOTECA PARA INDAGAR ACERCA DEL TEMA QUE ELLOS DESEAN

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  alorsofdanceSECUENCIA DE SITUACIONES DIDÁCTICAS: CONOCIENDO MI CUERPO PROPÓSITO: Que los niños conozcan y exploren las funciones de las partes de su cuerpo a través de diferentes actividades, para favorecer el desarrollo del esquema corporal. Tiempo estimado: 5 días. INICIO:24 DE SEPTIEMBRE TERMINO: 28 DE SEPTIEMBRE CONTENIDO PROCEDIMIENTO MATERIAL ESTILOS DE

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  caricutaSITUACION DIDACTICA: ¿POR QUE LLUEVE? “EXPERIMENTO DE HACER LLUVIA” CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: Mundo Natural COMPETENCIA: * Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural y de lo que hace para conocerlo. INDICADORES: o Demuestra convencimiento acerca de lo

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  veronikeSituación didáctica: “El arte llega al Jardín de Niños” Grado: 3° “A” Jardín de Niños: “Isabel Tiburcio de De Leo” Campo formativo: Expresión y apreciación artística. Aspecto: Expresión y apreciación plástica. Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgen al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas. Otras competencias que se

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  bet_villarrealSITUACIÓN DIDÁCTICA LOS MAYAS Y LAS MATEMÁTICAS CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemático COMPETENCIA Utiliza los números en situaciones que implican poner en juego los principios deconteo. CONTENIDO Número (principio de conteo) PROPÓSITO Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso desus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones

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  adriansiyoEL TELEFONO Campo formativo: Pensamiento matemático. Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Material: caja de cartón, papel crepe, china, hojas de colores, blancas, resistol, cinta, grapas, fomi, palos de madera y de plástico, etc. Situación didáctica: *Se cuestionara

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  vanidosaFormato de diseño por competencias (Preescolar) Datos generales de la institución ESCUELA PARA ADULTOS EN PLENITUD Competencias para la vida COMPETENCIA PARA LA CONVIVENCIA PLAN DE EST. 2011 (PAG.42) Competências específicas 8 propósitos de pré-escolar USAN LA IMAGINACION Y LA FANTASIA... PEP 2011 (PÁG. 18) Competencias disciplinares.- del campo formativo

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  Campo formativo: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO * Competencia: observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurren en fenómenos naturales. * Propósito general: Favorecer en las niñas y en los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo, mediante experiencias que

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  leo16CAMPO FORMATIVO: *LENGUAJE Y COMUNICACIÓN *PENSAMIENTO MATEMÁTICO *EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO *DESARROLLO FÍSICO Y SALUD *DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL *EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA COMPETENCIA: -EXPRESA GRAFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN -UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS

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  solesithoSituación didáctica: Celebremos a nuestra bandera. Campo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: cultura y vida social. Competencia: distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. Manifestación: comprende el significado de las festividades tradicionales y conmemoraciones cívicas más importantes para su comunidad. Conocimientos previos. En

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  loretniaLa dinamica en le aula como todos sabemos que la dinamica grupal se debe enterder como un inicio para que todos los involucrados tiendan a desarrollar aun mas la integracion arm Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / Situacion Didactica Situacion Didactica Ensayos y Trabajos:

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  americamonserrat“2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” JARDIN DE NIÑOS: JOSE DE SAN MARTIN GRUPO: MULTIGRADO JORNADA DIARIA Fecha: 30/05/2011 SITUACION DIDACTICA “Mis mejores amigos” • Cuestionar la investigación que realizaron en casa. ¿Qué es una biblioteca? • Registrar las respuestas en el pizarrón. • Con apoyo de un gato de

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  karenreyesSituación: ¡Vamos a medir! Campo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo. Modalidad: unidad didáctica Estrategia: Juego y resolución de problemas Secuencia de actividades - Conocimientos previos de los niños ¿Qué es

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  mareni_lozaSituación didáctica: el cofre del tesoro Competencias: • Acepta a sus compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. Campos formativos: Desarrollo personal y social. Intención educativa: Que los niños desarrollen las capacidades de compresión del yo y las

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  cistilloCampos formativos: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Cultura y vida social. Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad Aprendizajes esperados: comporte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y la de su comunidad Identifica semejanzas y diferencias entre

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  maaarryJARDIN DE NIÑOS “AURELIA AGÜERO” Planeación: 28 de marzo a 15 de abril L.I.E. Grupo: 2°A Situación Didáctica: Diversidad de Ecosistemas En Nuestro Mundo. COMPETENCIAS * El niño (a) observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. * Formula preguntas que expresan su

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  grisscapriPENSAMIENTO MATEMÁTICO (forma, espacio y medida) Actividad 1 Actividad. Palitos y formas. Materiales: • 20 palitos de madera del mismo tamaño. • Plastilina o masa para unir- Descripción de la Actividad:  Se organiza al grupo por parejas y se les entrega el material.  Pedir a los niños que

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  taketshiCOMPETENCIA: reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. SITUACIÓN DIDACTICA: DOBLA, CORTA Y CREA FIGURAS. ° Introducción a través del cuestionamiento sobre los conocimientos de los niños sobre figuras y cuerpos geométricos. ° Inicio de act. Mostrando materiales, cuestionando sobre la fig. y dando instrucciones de trabajo.

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  sandrita0204CAMPO. Desarrollo físico y salud ASPECTO. Coordinación, fuerza y equilibrio. COMPETENCIA. Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación (un pincel