Teoria Cognitiva ensayos gratis y trabajos
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Lo que es la Inteligencia, teoría cognitiva y teoría triarquica
Inteligencia, teoría cognitiva y teoría triárquica. El estudio de la inteligencia ha sido uno de los campos más fructíferos así como las controversias en el desarrollo de la psicología diferencial, psicométrica, escolar y evolutiva. Mientras que en psicología aplicada se buscan instrumentos para evaluar, mejorar programas de intervención y selección de personal. 1916 Stern Establece la relación entre la edad mental entre la edad cronológica relación a la que le dio el nombre de conciencia
Enviado por oswaldobp / 251 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE Jean Piaget
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE SEDE LAS MERCEDES TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE Elaborado por: Nerys Rosas Caracas, febrero de 2018 Introducción Jean Piaget evolución de un pionero de la psicología, nació en Suiza en 1896. Publicó su primer trabajo científico a la tierna edad de 10 años, una breve descripción de 100 palabras acerca de una observación de un gorrión
Enviado por Darwin Sierra / 8.653 Palabras / 35 Páginas -
Autorreporte teoría cognitiva piaget y racionalidad moral de kolbert (aprendizaje humano)
Autorreporte: Nombre: Diego Bustos Etapa preoperacional/ Nivel preconvencional: Uno de mis primeros recuerdos es el de cuando cumplí 3 años. Debió haber sido un domingo por que mis padres estaban en casa. Me acababan de vestir y peinar, algo importante iba a suceder por que no siempre me peinaban (no recuerdo que me hayan avisado de que me iban a celebrar mi cumpleaños, yo no sabía lo que era un cumpleaños no lo entendía, es
Enviado por pulentobustos / 1.400 Palabras / 6 Páginas -
“Teorías cognitivas del aprendizaje escolar”
Ensayo MAESTRIA EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR TEMA: “Teorías cognitivas del aprendizaje escolar” MATERIA: Teorías Contemporáneas del Aprendizaje CATEDRÁTICO: Mtra. Alma Rosa Rosales Urbina ALUMNA: Janet Rojas Pérez FECHA DE ENTREGA: 17 de octubre de 2012 “TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE DENTRO DEL AULA” Resumen Cada una de las teorías cognitivas del aprendizaje escolar, posteriormente descritas, y estudiadas desde los distintos enfoques teóricos cognitivos y sociales nos dan un panorama general de
Enviado por Leo Leo / 1.503 Palabras / 7 Páginas -
MAPA CONCEPTUAL CON LOS PRINCIPALES AUTORES Y CONCEPTOS QUE INFLUYERON PARA CONFIGURAR LAS TEORÍAS COGNITIVAS
ALUMNO: ALBERTO OSORNO ORDOÑEZ MATRICULA: 102789 GRUPO: IT42 MATERIA: TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN DOCENTE ASESOR: MTRA. MARIA CRUZ RUIZ SALINAS ACTIVIDAD 1 MAPA CONCEPTUAL CON LOS PRINCIPALES AUTORES Y CONCEPTOS QUE INFLUYERON PARA CONFIGURAR LAS TEORÍAS COGNITIVAS ZACATLÁN, PUEBLA; A 12 DE OCTUBRE DE 2018 ________________ IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS COGNITIVAS EN LA EDUCACIÓN En el desarrollo de las prácticas educativas nos encontramos con una serie de dificultades, pero desde mi perspectiva, la forma de
Enviado por BEETOOMAN / 400 Palabras / 2 Páginas -
Teoría cognitiva
La cognición hace referencia a los procesos internos de la mente que inducen al conocimiento algunos de estos procesos mentales son la memoria, la simbolización, la categorización, la solución de problemas, la fantasía e incluso los sueños. Piaget concebía la condición humana como una red de estructuras mentales las cuales eran creadas por el organismo con tal de darle sentido a las experiencias, son estas mismas estructuras mentales a las que Piaget domina esquemas. Un
Enviado por Daniel Sarabia / 642 Palabras / 3 Páginas -
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA “TEORIA COGNITIVA”
FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA “TEORIA COGNITIVA” Autores * Miranda Nizama , Jimena Isabel * Peralta Pujaico , Alejandra Nicolle * Sanchez Rosas , J. Aurora Noemì * Vílchez Reyes , Andy Adán Asesora Flores Flores, Iveth NUEVO CHIMBOTE - PERÚ 2018 ________________ ÍNDICE I. Introducción: 2 II. Marco Teórico 4 2.1. Biografía: 4 2.2. Modelo Cognitivo: 4 2.2.1. Esquemas: 5 2.2.1.1. Características: 5 2.2.1.2. Los esquemas negativos: 6 2.2.1.3. . Desarrollo de
Enviado por Andy Reyes Granados / 2.920 Palabras / 12 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO TEORIAS COGNITIVAS
J. PIAGET L. VITOSKY J. DEWEY H.GARDNER J. BRUNER ROBER GAGNE CONSISTE es un modelo teórico sobre la naturaleza y formación de la inteligencia de los seres humanos en la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea En un modelo en el cual la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de vida social En un modelo en el que la inteligencia no es vista como algo
Enviado por ARIANACHIRINO94 / 527 Palabras / 3 Páginas -
Aportes de las teorias cognitivas a la enseñanza de la geografia
REPRESENTACIONES INFANTILES DEL MUNDO GEOGRÁFICO Y EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Unidad III Actividad 8: Aportes de las teorías cognitivas a la enseñanza de la geografía 1. ¿Cuáles son las ideas clave de la Geografía según –Clating (1976)? Sugiere que las ideas centrales en la geografía se pueden reducir en tres conceptos distintos, pero fundamentalmente interrelacionados, situación espacial, distribución espacial y relaciones espaciales. Los llama conceptos fundamentales de organización en la geografía. 1. ¿Según Naish como influye el
Enviado por flowerpower976 / 1.283 Palabras / 6 Páginas -
TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE
Teorías cognitivas del aprendizaje Entre 1920 y 1930, había una corriente psicológica cognitiva llamada la psicología de la Gestalt, donde se planteaba que el aprendizaje y la conducta ocurren gracias a un proceso de organización y reorganización cognitiva del campo perceptual, proceso en el cual el individuo juega un rol activo. Otra teoría muy importante es la de Jean Piaget, la cual es llamada la teoría genética, la cual a partir de los principios constructivistas
Enviado por maeto / 761 Palabras / 4 Páginas -
Teoría Psicoanalitica y teoría cognitiva, ¿modelos opuestos o complementarios?
Teoría Psicoanalitica y teoría cognitiva, ¿modelos opuestos o complementarios? Previo la conceptualización y estructuración del ensayo, resulta inexorable hacer una pequeña reseña histórica como referencia a futuras consideraciones respecto a la definición de psicología, así desde el punto de vista histórico la podríamos clasificar como una “ciencia joven”, con alrededor de 140 años (quizás a los ojos del hombre pude ser mucho, pero en la perspectiva de la humanidad, no es un periodo de tiempo
Enviado por enzobord / 2.500 Palabras / 10 Páginas -
Desarrollar del pensamiento y las teorías cognitivas, importancia y tipos de pensamiento
TEMA: Desarrollar del pensamiento y las teorías cognitivas, importancia y tipos de pensamiento. Objetivo.- Comprender la importancia del pensamiento y sus teorías cognitivas en el proceso de aprendizaje. TALLER DE PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS A continuación aparecen contextualizadas situaciones propias del deporte. La tarea consiste en identificar desde cuál de los procesos cognitivos (vistos en clase) el Director Técnicos podrían resolverlo. Aparecen todas las situaciones tratadas en el aula. PROCESOS COGNITIVOS Imaginación Sensación Pensamiento Percepción Lenguaje
Enviado por Chuty1 / 1.631 Palabras / 7 Páginas -
Los actores de las teorías cognitivas
Maestría Pregunta ________________ ¿Cómo definirías el papel del estudiante y el papel del facilitador(a) en el marco de las teorías cognitivas? En el proceso de enseñanza existen diversas teorías del aprendizaje, las cuales han evolucionado según las necesidades actuales, estas teorías son aplicadas por los docentes utilizando la más adecuada para las características del contexto y de los alumnos. En la actualidad el conocimiento se da mediante la restructuración de los saberes, para realizar este
Enviado por Brenda Huidobro / 482 Palabras / 2 Páginas -
Teorías cognitivas y educación
C:\Users\Alexis\Downloads\Logo_Universidad (1).png NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO: ERICK YAIR CABRERA AGUILAR. MATRICULA: 129314. GRUPO: E077. NOMBRE COMPLETO DE LA MATERIA: TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN. NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE ASESOR DE LA MATERIA: DR. RAFAEL ANTONIO VILLAR ROMERO. NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: 01, “AUTORES Y CONCEPTOS”. CIUDAD Y FECHA: VILLAHERMOSA, TABASCO A 6 DE JULIO DE 2020. INTRODUCCIÓN La sociología se encarga en entender el comportamiento del ser humano en sociedad y además de analizar
Enviado por Erick Cabrera Aguilar / 832 Palabras / 4 Páginas -
PSICOLOGÍA GENERAL Y DEL DESARROLLO . TALLER DE TEORIAS COGNITIVAS
PSICOLOGÍA GENERAL Y DEL DESARROLLO TALLER DE TEORIAS COGNITIVAS Semana 5 (27 de abril al 03 de mayo). Bienvenidos nuevamente. Venimos de ver los temas relacionados con: Definición de psicología, ámbitos de aplicación de la psicología, teorías psicológicas el psicoanálisis y la teoría de la personalidad de Erik Erikson. Para lo cual ya desarrollamos los resúmenes y enviaron sus trabajos al correo electrónico o por la plataforma. Luego continuamos con las teorías conductistas para lo
Enviado por dtique / 369 Palabras / 2 Páginas -
TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE
En este ensayo se hablará sobre distintas teorías cognoscitivas que nos hablan principalmente sobre cómo es que se desarrolla el aprendizaje humano en un entorno social, caracterizado principalmente sobre la observación de los demás, considerándolos como un modelo de aprendizaje. El desarrollo del aprendizaje desde las perspectivas del conocimiento, reglas, habilidades, estrategias, creencias e inclusive las actitudes. En esencia la psicología cognitiva está relacionada principalmente al estudio de los procesos como el lenguaje, percepción, memoria,
Enviado por hector930102 / 2.570 Palabras / 11 Páginas -
TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN
INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS ALUMNA: ANTONIA PALAFOX REYES MATRICULA: 135437 GRUPO: AP69IT68 MATERIA: MC (06) TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN ASESOR DE LA MATERIA: DR. HECTOR MANUEL KIRWANT ZEPEDA. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 TEMA: AUTORES Y CONCEPTOS La Paz, Estado de México 30 de octubre de 2020 Introducción Para la educación es importante conocer las teorías cognitivas para poder comprender el actuar de nuestros alumnos, así como existen diversas maneras de ser de cada educando existen
Enviado por ANTONIA PALAFOX / 568 Palabras / 3 Páginas -
¿CUÁL ES EL PAPEL DEL DOCENTE Y DE LAS ESCUELAS EN LA APLICACIÓN DE LAS TEORÍAS COGNITIVAS PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN?
¿CUÁL ES EL PAPEL DEL DOCENTE Y DE LAS ESCUELAS EN LA APLICACIÓN DE LAS TEORÍAS COGNITIVAS PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN? El docente y la escuela son pilares principales e importantes en la educación. El papel del docente, considero que parte de la concepción del como aprende el ser humano, que aprende de manera significativa, de manera que su papel se centra en elaborar y organizar experiencias didácticas que logren esos fines, no centrarse en
Enviado por enrike_m / 383 Palabras / 2 Páginas -
ENLACE DE TEORIAS COGNITIVAS
ENLACE DE TEORIAS COGNITIVAS INTRODUCCIÓN Las Teorías Cognitivas determinan que los diferentes procesos del aprendizaje pueden ser explicados, por medio del análisis de los procesos mentales desde los primeros meses de nacimiento hasta nuestra muerte, los cuales realizan un análisis de los elementos que influyen para que el aprendizaje se lleve a cabo desde medio ambiente, genética, sociedad en que nacemos, cultura, la familia como medio de transmisión de información al pequeño etc. En la
Enviado por Itzel FS / 2.726 Palabras / 11 Páginas -
Teorías cognitivas del aprendizaje
Teorías cognitivas del aprendizaje 1. Jean Piaget 2. Bruner y el Aprendizaje por Descubrimiento ________________ 3. Ausubel y el Aprendizaje Significativo ________________ 4. Gagné y las condiciones del aprendizaje 5. Vygotsky y la Zona de Desarrollo Próximo: una Nueva Relación entre Aprendizaje y Desarrollo
Enviado por MaryGuerrero1974 / 738 Palabras / 3 Páginas -
ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA TEORÍA COGNITIVA Y TEORÍA CONDUCTUAL - Personalidad UTP
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA Personalidad “Teoría conductual / Teoría cognitiva” Trabajo práctico que presentan los alumnos: Correa Gonzales Selene Suggey U20202106 Electo Reyna María Mercedes U20247620 Sánchez Miranda Lilia Graciela U20206131 Vásquez Roberts Julio Rodolfo U20215470 Villavicencio Castro Jheison Raúl U20215478 Docente: Alva Olivos Manuel Antonio Nuevo Chimbote, 10 de junio de 2021 ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA TEORÍA COGNITIVA Y TEORÍA CONDUCTUAL a) Teoría del conductismo clásico de
Enviado por Julio Vásquez / 1.510 Palabras / 7 Páginas -
Las primeras teorías cognitivas
Las primeras teorías cognitivas. Jean Piaget publicó 3 grandes obras donde hablaba acerca de procesos complejos del ser humano, llamado “lenguaje y pensamiento del niño en 1923. Piaget propuso la teoría de la acomodación y la asimilación en donde el primero se refiere a las experiencias nuevas que llegan a la persona, mientras que la segunda se refiere a la información que llega, pero tiene sentido en función de experiencias anteriores. Por otra parte, su
Enviado por RICARDO EMILIO MENDIETA CEDEÑO / 271 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE LA TEORÍA COGNITIVA Y CONDUCTUAL
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA CARRERA PSICOLOGÍA UNIDAD CURRICULAR PSICOLOGIA DEL ADULTO SAN CRISTOBAL – EDO. TACHIRA CONSTRUCCIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE LA TEORÍA COGNITIVA Y CONDUCTUAL AUTOR (a): ALEXA MALDONADO TUTOR: VICTOR CASTILLO FEBRERO, 2022 Cuando se quiere demostrar una teoría la mejor forma de hacerlo es a través de la psicoterapia, considerada una técnica de intervención psicológica, en la que se puede demostrar cómo cada modelo teórico ha desarrollado un
Enviado por MELANIECP59 / 1.624 Palabras / 7 Páginas -
TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE * Se produce de mejor manera cuando estas motivado * Se emplea la memoria, atención, Raz. Lógico * CRITERIOS DEL APRENDIZAJE * Cambia la conducta * Perdura en el tiempo * Ocurre de mejor manera con la experiencia * TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE * T. Jean Piaget: aprender es saber adaptarse (acomodación) * T. significativa: dado por Ausubel, requiere de tres condiciones, material, alumno, actitud del alumno, el nuevo aprendizaje se basa en lo
Enviado por Valeria Villarroel / 812 Palabras / 4 Páginas -
Teorías cognitivas del aprendizaje (POZO)
Teorías cognitivas del aprendizaje (POZO) Procesamiento de la información Aprendizaje significativo ( Ausubel) Teoría Psicogenética ( Jean Piaget) Teoría socio histórica (Vigotsky) Cómputo Codificar- comparar- localizar- almacenar Mente = ordenador o computador Hombre= computador Memoria de corto (RAM) y largo plazo (ROM) Sistema computacional RAM= transitoria, limitada ROM= ilimitada, organización Proceso activo no necesariamente consciente Input-output (transformación o construcción) Lineal-aditivo Tipos de aprendizaje en el salón -por recepción y descubrimiento -mecánico o por repetición y
Enviado por Gabriela Figueroa / 273 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍAS COGNITIVAS Y HUMANISTAS DE LA MOTIVACIÓN
Psicología 5° Año Prof. Silvia Fuentes TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN: Más allá de los instintos y de los premios y castigos Unas preguntas para pensar: Después de leer algunos aspectos en los que se centran las teorías biologistas y conductistas de la motivación. ¿Qué piensan ustedes ¿Creen que nuestras conductas se pueden explicar por instintos, herencia, predisposición genética? ¿Creen que lo que nos motiva a hacer algo son solo los premios o recompensas que recibimos?
Enviado por Natali Perez Brasca / 341 Palabras / 2 Páginas -
A partir las “teorías cognitivas de aprendizaje” ¿en que consiste el concepto de adaptación planteado por jean Piaget?
1. A partir las “teorías cognitivas de aprendizaje” ¿en que consiste el concepto de adaptación planteado por jean Piaget? 1. La tendencia de los individuos a modificar sus esquemas. 2. La creación de nuevos esquemas cognitivos por medio del aprendizaje. ESTE SEGÚN ELLAS 3. La modificación de los esquemas cognitivos de la persona para incorporar información nueva. 4. La capacidad de los seres humanos de mantener una congruencia entre el mundo que nos rodea y
Enviado por Nayareth Mejias Peña / 1.036 Palabras / 5 Páginas -
Teorias cognitivas y educacion
Nombre: Maximiliano Soto Estrada Matricula: 163457 Grupo: E144 Materia: Teorias cognitivas y educacion Asesor de la materia: Mauricio Lopez Figueroa Numero de actividad: Actividad 4 Ciudad Meoqui, Chihuahua 4 de Julio 2022 FRASES INCOMPLETAS DESARROLLO COGNITIVO BRUNER, JEROME. (1987) Es… El aprendizaje y construcción del conocimiento mediante la propia experiencia, desarrollo de las capacidades mentales permitiendo la adquisición de conocimiento y desarrollo de destrezas Tiene como finalidad… Analizar los procesos cognitivos mediante aprendizaje, así como
Enviado por Max Soto Estrada / 506 Palabras / 3 Páginas -
Piaget Teorías cognitivas del aprendizaje
Teorías cognitivas del aprendizaje-Juan Ignacio Pozo Intro Venimos trabajando acerca de asociacionismo y sin embargo ahora vamos a hablar acerca del pasaje que hay en relación a el aprendizaje por reestructuración esto se da debido a que se cree que los conceptos no son simples listas de rasgos acumulados, sino que forman parte de estructuras mucho más amplias. Es así entonces que mucha de las perspectivas que tienen como base la reestructuración están a favor
Enviado por Brisa Garcia / 1.830 Palabras / 8 Páginas -
Teorías cognitivas y educación
Materia 2/ (MC) TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN Foro 1. Historia de las teorías cognitivas Instrucciones: Lleva a cabo una reflexión respecto al desarrollo histórico de las teorías cognitivas. En dicha reflexión emite tus comentarios a los siguientes planteamientos. Recuerda que deberás retroalimentar las aportaciones de tus compañeros. Justifica tus respuestas. Pregunta: En tu opinión, ¿Cómo pueden los docentes y las escuelas aplicar las teorías cognitivas para mejorar la educación? Según tu experiencia, como alumno o
Enviado por Edmundo Vázquez / 730 Palabras / 3 Páginas -
Teorías cognitivas y educación
NOMBRE DEL ALUMNO: VIANEY FLORES DE LA CRUZ GRUPO: TE01 MATERIA: (MC) TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN NOMBRE DEL DOCENTE ASESOR DE LA MATERIA: MAURICIO LÓPEZ FIGUEROA NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD 1. AUTORES Y CONCEPTOS CIUDAD Y FECHA: VILLAHERMOSA TABASCO 11 DE MARZO DEL 2023 MAPA CONCEPTUAL AUTORES Y CONCEPTOS ACTIVIDAD 1. AUTORES Y CONCEPTOS LA IMPORTANCIA DE LA TEORIA COGNITIVA EN LA EDUCACIÓN. El aprendizaje que tiene el ser humano puede estudiarse
Enviado por cactus18 / 504 Palabras / 3 Páginas -
La teoría cognitiva: Jean Piaget
LA TEORÍA COGNITIVA: JEAN PIAGET Jean Piaget desarrolló la teoría cognitiva, la cual menciona que el desarrollo no solo consiste en cambios físicos, cualitativos de los hechos y de las habilidades, sino en transformaciones radicales de cómo se organiza el conocimiento. Una vez que el niño entra en una nueva etapa, no retrocede a una forma anterior de razonamiento ni de funcionamiento. Para Piaget, el lenguaje se construye a partir de la inteligencia individual como
Enviado por Andrea Olivares / 434 Palabras / 2 Páginas -
Teorías cognitivas y educación
Semana 1 TEORÍAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN Unidad 1 Cartografía de las ciencias cognitivas Material compilado con fines académicos, se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización de cada autor. UNIDAD 1. Cartografía de las ciencias cognitivas. 1.1 Perspectivas históricas de las ciencias cognitivas. Además de ser un campo transdisciplinario, las ciencias cognitivas han seguido un desarrollo histórico que se inicia con la aparición de la inteligencia artificial y las preguntas sobre el funcionamiento
Enviado por ramses.ar / 2.549 Palabras / 11 Páginas -
Teorías Cognitivas y Educación
Text Description automatically generated Alumna: Diana Itzamar Hidalgo Velázquez Matricula: 1783 Grupo: E138 Nombre de la materia: Teorías Cognitivas y Educación Nombre del Maestro: Ana Lissette Vargas Saucedo Actividad 1. Autores y Conceptos. Santiago Papasquiaro, Dgo a 13-Abril-2023 Conclusión En conclusión, considero que las ciencias cognitivas son una herramienta valiosa para comprender el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorar la educación en todos los niveles. Más allá de ofrecer un conjunto de pasos para lograr el
Enviado por DHGO23 / 351 Palabras / 2 Páginas -
Teoría cognitiva de Piaget
1. Teoría cognitiva de Piaget: Esta teoría se centra en el desarrollo cognitivo y cómo los niños construyen su conocimiento a través de la interacción con su entorno. Según Piaget, los niños pasan por cuatro etapas de desarrollo: sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. En el primer ciclo de primaria, los maestros pueden aplicar esta teoría al proporcionar actividades que estimulen la exploración, la resolución de problemas y el razonamiento lógico. Por ejemplo, actividades
Enviado por Raquel Morales / 477 Palabras / 2 Páginas -
La Teoría De La Modificalidad Cognitiva
La Teoría de la Modificalidad Cognitiva Reuven Feuerstein se interesó por ver cómo la gente con bajo rendimiento, y en ciertos casos extremadamente bajo, llega a ser capaz de modificarse mediante procesos cognitivos para adaptarse a las exigencias de la sociedad. El trabajo con esta gente ha demostrado que la modificabilidad cognitiva es de hecho posible, así que intentó buscar la base teórica para respaldar los datos empíricos. La teoría de la MCE ha evolucionado
Enviado por MonsObg / 721 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Conductista Y Cognitiva
Teorias conductista y cognitiva ¿Cómo se aprende? a) Teoría conductista: Se aprende a través de estímulos (reforzadores) que pueden ser positivos o negativos, primarios o secundarios para obtener respuestas. Se utiliza el empirismo (sensaciones, ideas y las asociaciones entre ellas). b)Teoría cognitiva Existen varias formas de aprender: 1)Memorístico: aprende información literal al pie de la letra. 2)Significativo: adquisición de información de forma sustancial. 3)Receptivo: adquisición de productos acabados de información. 4)Descubrimiento: el contenido principal de
Enviado por yadiranog / 366 Palabras / 2 Páginas -
Ontología Y Evaluación De Teorías De Conceptos En Ciencia Cognitiva**
Ontología y evaluación de teorías de conceptos en ciencia cognitiva** Los conceptos desempeñan un rol central en los procesos cognitivos que subyacen a la conducta inteligente. La centralidad que los conceptos tienen en la vida mental está muy bien expresada en la frase con la que Gregory Murphy comienza su libro The big book of concepts —una excelente revisión de los hallazgos que sobre el tema ha hecho la psicología cognitiva experimental en los últimos
Enviado por ydurjk / 4.284 Palabras / 18 Páginas -
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES - HABILIDADES COGNITIVAS, TRANSFERENCIA EFECTIVA AL AULA
TALLER Nº 2: TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES - HABILIDADES COGNITIVAS, TRANSFERENCIA EFECTIVA AL AULA INTRODUCCIÓN En el siguiente informe se desarrolla en forma detallada la descripción de La Teoría de Las Inteligencias Múltiples, usando como base la documentación adquirida para la participación en este taller, la investigación en fuentes virtuales y concretas, además de la reflexión individual y conjunta. Este trabajo define la Teoría de las Inteligencias Múltiples, describiendo su relación con el contexto,
Enviado por DANIBRISTE / 3.088 Palabras / 13 Páginas -
TEORIAS GENETICO-COGNITIVAS
Introducción A partir de los años 70, el foco de la psicología comenzó a cambiar desde un enfoque conductista a una orientación cognitiva. Esta orientación cognitiva centro su estudio en una variedad de actividades mentales y procesos cognitivos básicos, tales como la percepción, el pensamiento, la representación del conocimiento y la memoria. Las teorías cognitivas intentan explicar los procesos del pensamiento y las actividades mentales que mediatizan la relación entre estímulo y respuesta Sus orígenes
Enviado por CARMENCITSK / 5.635 Palabras / 23 Páginas -
TEORIA SOCIOCULTURAL COGNITIVA- LEV VYGOTSKY
1.TEORIA SOCIOCULTURAL COGNITIVA- LEV VYGOTSKY Aprendizaje social: Tipo de aprendizaje en el cual el principal clave es la interacción entre la sociedad y el sujeto. Interaccióncon compañeros Forma de acercamiento y comunicación entre el sujeto y los que le rodean 2. TEORIA DEL DESARROLLO MORAL- KOHLBERG Desarrollo moral Proceso de avance cognitivo y emocional de una persona. Dilema moral: Tipo de juicio retomado por la persona para actuar bien o mal según su experiencia adquirida
Enviado por edwinmerari / 714 Palabras / 3 Páginas -
La Teoría Social Cognitiva
La teoría social cognitiva (SCT, por sus siglas en inglés) es una teoría de aprendizaje que describe cómo se adquieren los comportamientos. Específicamente, la SCT enfatiza el “determinismo recíproco” o el proceso dinámico e interactivo mediante el cual los factores ambientales, personales y de comportamiento se afectan entre ellos y son afectados por cada uno de ellos. Estos factores personales y ambientales forman las bases de la SCT e incluyen determinantes psicológicos de comportamiento, determinantes
Enviado por Micani / 568 Palabras / 3 Páginas -
La Teoría de la Modificabilidad Cognitiva
La Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Reuven Feuerstein se interesó por ver cómo la gente con bajo rendimiento, y en ciertos casos extremadamente bajo, llega a ser capaz de modificarse mediante procesos cognitivos para adaptarse a las exigencias de la sociedad. El trabajo con esta gente ha demostrado que la modificabilidad cognitiva es de hecho posible, así que intentó buscar la base teórica para respaldar los datos empíricos. La teoría de la MCE ha evolucionado
Enviado por neo15 / 522 Palabras / 3 Páginas -
LA ESTRUCTURA COGNITIVA COMO BASE DE LA TEORIA DE AUSUBEL.
LA ESTRUCTURA COGNITIVA COMO BASE DE LA TEORIA DE AUSUBEL. Como vemos Ausubel le da mucha importancia a la estructura cognitiva. La teoría de Ausubel es cognitiva. Explica el proceso de aprendizaje según el cognitivismo. Se preocupa de los procesos de compresión, transformación, almacenamiento y uso de la información envueltos en la cognición. El concepto de cognición (del latín: cognoscere, "conocer") hace referencia a la facultad de los seres de procesar información a partir de
Enviado por anaede / 401 Palabras / 2 Páginas -
Teorías Conductuales Y Cognitivas
Introducción Se define una teoría como un sistema lógico que se establece a partir de observaciones, axiomas y postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo qué condiciones se llevarán a cabo ciertos supuestos. Para esto, se toma como punto de referencia una explicación del medio idóneo para que las predicciones puedan ser desarrolladas. En base a estas teorías, es posible deducir o postular otros hechos mediante ciertas reglas y razonamiento. Algunos de estos estudios
Enviado por 10638805 / 2.761 Palabras / 12 Páginas -
Teoría Del Aprendizaje Cognitiva
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Teoría de Aprendizaje Cognitiva Alumna: Moreno Heras Itzel Ashanty Mexicali, B. C. a Mayo del 2013 Introducción Durante la vida el ser humano, se ha encontrado con distintos obstáculos que le han ayudado a sobresalir y superarse en cada etapa de su existencia. Por tal motivo se han creado distintos medios para lograr convivir en una sociedad donde cada individuo deje su aportación y puedan relacionarse
Enviado por itzelashanty / 2.534 Palabras / 11 Páginas -
Teoria De Las Respuestas Cognitivas
La Teoría de Respuestas Cognitivas a la Persuasión, sostiene que "siempre que un receptor recibe un mensaje persuasivo, compara lo que la fuente dice con sus conocimientos, sentimientos y actitudes previas respecto al tema, generando unas respuestas cognitivas" (Cantero et al en León et al, 1998; 128). Tales respuestas, conocidas como "mensajes autogenerados", son los que en definitiva determinan el efecto del * No se darán más detalles de esta teoría, ya que no corresponde
Enviado por orer12 / 2.526 Palabras / 11 Páginas -
Teoria De La Modificabilidad Cognitiva
Feuerstein La “Modificabilidad Cognitiva Estructural” Ensayos y Trabajos: Feuerstein La “Modificabilidad Cognitiva Estructural” Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.296.000+ documentos. Enviado por: archilups 04 noviembre 2012 Tags: Palabras: 2808 | Páginas: 12 Views: 286 Leer Ensayo Completo Suscríbase INTRODUCCIÓN El planteamiento teórico de Feuerstein la “Modificabilidad Cognitiva Estructural” se sustenta en la línea de la psicología cognitiva, interesándose por el desarrollo de la cognición (conocimiento por la inteligencia) y de los
Enviado por romantic_19 / 471 Palabras / 2 Páginas -
TEORIAS CONDUCTUALES COGNITIVAS
TEORÍAS CONDUCTUALES Y COGNITIVAS Abril, 2014. WATSON, JOHN BROADUS (1878-1958) Considerado el creador del conductismo, John Broadus Watson durante toda su vida fue enemigo de las ideas imprecisas y de las investigaciones descuidadas. Consideraba que las teorías de Freud eran muy vagas. Según él, para salir de los oscuros y tenebrosos senderos de la filosofía especulativa y de la psicología subjetiva debía seguirse el camino del conductismo, escuela de psicología para la cual el concepto
Enviado por gjohannad / 3.430 Palabras / 14 Páginas -
Teorias psicología cognitiva
1. INTRODUCCIÓN. La psicología cognitiva tiene una historia muy reciente, aunque sus primeras propuestas se encuentran a finales de la década de los 40 y principios de los 50, no es hasta los años 60 cuando realmente se empieza a extender por el mundo entero. El inmediato antecesor de la psicología cognitiva, el conductismo, fue hasta ese momento el mayor esfuerzo por conseguir de la disciplina psicológica una ciencia. Sin embargo en conductismo tropezó con
Enviado por leader393 / 632 Palabras / 3 Páginas