Teorias Conductistas De Tolman Y Hull ensayos gratis y trabajos
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La teoría conductista
Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación “José María Morelos” Ensayo: La teoría conductista Alumno: Omar Marbán Lara Maestra: Marta Patricia Mendoza Alcalá Octubre 05, 2019 INTRODUCCIÓN Para los psicólogos, hablar de la conducta y comportamiento de un ser un humano, viene probablemente a su mente una de las teorías del aprendizaje más controversiales, ya que es fácil darse cuenta de que esta teoría tiene sus orígenes muy antiguos; la teoría de Darwin del origen
Enviado por omarban / 3.207 Palabras / 13 Páginas -
PSICOLOGÍA TEORÍA CONDUCTISTA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES, “RÓMULO GALLEGOS” AULA MÓVIL CÚA, ESTADO MIRANDA 2° AÑO,ENFERMERÍA PSICOLOGÍA TEORÍA CONDUCTISTA PROF. LIC. ARTURO VILLANUEVA BACHILLERES: AVILÁN DANIELA BRAVO MARILYN DÍAZ MIRLA FLORES ANDREYALITH CÚA, MARZO DEL 2020 Teoría Conductista Las Teorías conductistas siguen la tradición empirista que tuvo su máxima expresión en los filósofos ingleses del siglo XVII, Locke, Hume y otros, quienes al
Enviado por marilynbravo / 1.141 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo sobre teorias conductistas
Ensayo sobre teorias conductistas Para comenzar, este texto tratará sobre el conductismo en relación al contexto escolar presente en el aula. Se defenderá la postura de la no completa efectividad en el cambio de valores que es intentado llevar a cabo en las instituciones escolares, llevando esto a consecuencias tanto positivas como negativas. Esta interrogante es llevada a cabo debido al cuestionamiento de uno de los principios del conductismo que expone Violeta Arancibia en el
Enviado por Alison Guzmán / 784 Palabras / 4 Páginas -
Teoría conductista
Somos personas acondicionadas por los medios de comunicación. La teoría conductista. Hola cordiales saludos Maestro Juan Carlos Hidalgo, en esta oportunidad presentaré la teoría conductista y el ¿por qué somos personas acondicionadas por los medios de comunicación? TEORÍA CONDUCTISTA: (letras máquina de escribir) Al buscar al autor de la teoría conductista, me di cuenta de algo, que estaba completamente equivocado. Ya que hay muchos autores que han realizado el estudio de la teoría conductista, quienes
Enviado por Gustavo Melendez / 474 Palabras / 2 Páginas -
La teoría conductista se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX
Nombre: Francisco Javier Rangel Torres Docente: Ricardo Diaz Rascón Grupo: 2 B Fecha: 05/03/2022 Teoría Conductual La teoría conductista se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX. * Sus orígenes se centran en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Condicionamiento clásico * aprendizaje por la asociación de dos estímulos uno indica la aparición del otro. * Las respuestas
Enviado por Yesenia Arzola / 330 Palabras / 2 Páginas -
Taller N° 2 de Psicología General y Evolutiva. Teoría Conductista
Taller N° 2 de Psicología General y Evolutiva Teoría Conductista Presentado a: Álvaro Sánchez Gonzales Presentado por: Gelis Yojana Solórzano Velilla Ana María Castellanos Castro Mariney Puente Salgado Ximena Carolina Vargas Chávez Vanessa Alexandra Galván Yuranis Martínez Martínez Universidad de Sucre Facultad Ciencias de la Salud Programa de Fonoaudiología Primer Semestre Sincelejo 2022 CUESTIONARIO 1. Explique como el conductismo explica el aprendizaje. De un ejemplo de su especialidad. Solución: El conductismo es una teoría psicológica
Enviado por Yuranis Martínez / 1.986 Palabras / 8 Páginas -
TEORÍA CONDUCTISTA ECOLÓGICA DE LOS SISTEMAS
TEORÍA CONDUCTISTA ECOLÓGICA DE LOS SISTEMAS ¿Elabore un gráfico y describa cada uno de los 5 sistemas que se Relacionan con el individuo? TEORIA CONDUCTISTA La Teoría Conductista desde sus orígenes, se centra en su comportamiento Observable tratando de hacer un estudio totalmente empírico de él y Querer controlar y predecir este comportamiento. Su principal impulsor fue Burrhus Frederick Skinner, quien afirma que todos los comportamientos del ser los seres humanos se rigen por estímulo-respuesta,
Enviado por jjlf / 1.173 Palabras / 5 Páginas -
Teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas
EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nombre: Lorena Pacheco Daza Rut: 17.662.992-7 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas 1.- Ambas teorías incluyen la intervención del medio (experiencias) como el individuo reacciona o actúa a distintos estímulos. En el caso del conductismo estudia la conducta humana a partir de procesos observables y cuantificables dando inicio a una instrucción mediante estimulo-respuesta buscando un refuerzo efectivo
Enviado por escuelar / 1.172 Palabras / 5 Páginas -
Teorias personalidad. Teoría conductista
Teoría conductista El conductismo se centra en el estudio de variables que pueden observarse, medirse y manipularse y rechaza todo aquello que sea subjetivo Representantes * Para Pávlov el condicionamiento clásico es un aprendizaje en el que se puede ajustar un estímulo natural con su respuesta y se conecta con un segundo estímulo para generar una respuesta que no es natural. Un ejemplo de ello es la música navideña, que se coloca en las tiendas
Enviado por dianafb1992 / 1.028 Palabras / 5 Páginas -
Teoría Conductista Frederic Skinner
Teoría Conductista Teorizante – autor Frederic Skinner Trabajo – investigación realizada Teoría del reforzamiento de Skinner es una de las bases de la llamada psicología cognitivo – conductual. Se basa en la idea de que los organismos aprenden unas conductas u otras en función de premios (llamados refuerzos) o castigos. Si el organismo consigue un efecto positivo, se considera que la conducta queda reforzada y por lo tanto es más probable que vuelva a producirse
Enviado por Kelly Parrales / 361 Palabras / 2 Páginas -
Teoría conductista. Constructivismo.Constructivismo social
Que aspectos considera relevantes de estas Teorías Teoría conductista: Los primeros fundamentos surgieron a principios del siglo XX y la teoría se centra en cambiar el comportamiento a través de respuestas de estímulo y refuerzo positivo. (Rosario, 2015) El aprendizaje se entiende como un cambio de comportamiento en respuesta a estímulos ambientales. Uno de los principales defensores, Frederick Skinner, sugirió que, al recompensar las acciones apropiadas, se refuerzan y repiten. Psicología cognitiva La teoría se
Enviado por Alexis Joffre Zambrano Iglesias / 435 Palabras / 2 Páginas -
¿Cuál es el objeto de estudio de la teoría conductista?
NOMBRE: Anaisse Zamora Hidalgo NRC: 1698 Conductismo 1 ¿Cuál es el objeto de estudio de la teoría conductista? R: El objeto de estudio de la teoría conductista se enfoca principalmente en el estudio de la conducta humana, se entiende como conducta humana a todos aquellos comportamientos observables que se presentan o se ponen de manifiesto en respuesta a los diversos estímulos. 2 ¿Cómo se define el aprendizaje desde las teorías E-R? R: El aprendizaje de
Enviado por Anaisse23 / 795 Palabras / 4 Páginas -
La teoría conductista
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA SÉPTIMO SEMESTRE MÓDULO (0701) PSICOLOGÍA APLICADA DE ELECCIÓN II GRUPO: 9713 Unidad:1 Actividad 1. Monografía ilustrada. Docente: Mtro. Daniel Rodrigo Aguilar López. INTRODUCCION A continuación, se pretende desarrollar de forma breve los términos teóricos e históricos sobre la postura o corriente psicológica conocida como Conductismos y porque esta es considerada como la Ciencia de la conducta dentro
Enviado por fernandoroman35 / 1.448 Palabras / 6 Páginas -
Teoría conductista
Teoría conductista ________________ Índice ________________ Teoría cognitiva (Bandura, Beck, Ellis) Teoría psicoanalítica (personalidad, desarrollo psicosexual, mecanismos de defensa) Teoría psicodinámica (Jung y Adler) Teoría humanista (Maslow, Rogers, Perls) La teoíía conductista maíca una modeínización poí el analisis de la conducta humana y animal paía píedecií y contíolaí conductas. Paía esto debemos entendeí los conceptos de píesonalidad “la peísonalidad está deteíminada poí el conjunto de conductas habituales que son influenciadas poí el ambiente”. Estas pueden seí
Enviado por Daniela Rubí Castro Mejía / 1.284 Palabras / 6 Páginas -
Teoria De La Motivacion De Clak Hull
Teoría de la Motivación de Clark Hull Psicólogo conductista interesado por el estudio del aprendizaje animal y preocupado por el tema de la motivación. Influido por la teoría de la evolución. Entendía que las necesidades del organismo eran las fuerzas que le incitaban a la acción, la cual debía reducir o eliminar a estas necesidades. Distinguió entre impulsos primarios e impulsos secundarios. Los primarios están asociados a estados de necesidad y tienen un carácter innato.
Enviado por salme / 1.077 Palabras / 5 Páginas -
Aportaciones De Hull Y Tolman
Aportaciones de Hull y Tolman La aspiración fundamental de Hull (1884-1952) fue formular una teoría de la conducta de acuerdo con la estructura lógico-formal de un sistema proposicional hipotético - deductivo. El sistema de Hull alcanzó su primera formulación madura, después de muchos cambios, en su obra “Los principios de la conducta” (1943), donde establece que la conducta se inicia con la estimulación que proviene del medio y termina con la producción de una respuesta
Enviado por SixelaP / 1.750 Palabras / 7 Páginas -
TEORIA COGNITIVA CONDUCTISTA
TEORÍA COGNITIVA CONDUCTISTA. Las teorías del aprendizaje desarrolladas por los psicólogos conductistas (J.B.Watson, E.L. Thorndike, C.L. Hull, E.C. Tolman, B.F. Sckiner) estudian las relaciones entre los estímulos y las respuestas desde una perspectiva ambientalista y asociacionista, postulando varias leyes del aprendizaje. a) El condicionamiento clásico, descubierto por I. Pavlov, según el cual si un estímulo E(1)-llamado estímulo incondicionado-, que produce automáticamente una respuesta R(1)-respuesta incondicionada-, se presenta a continuación de otro estímulo E(2)-llamado estímulo condicionado,
Enviado por janet0928 / 1.049 Palabras / 5 Páginas -
Hermann Ebbinghaus-Edward Chace. Tolman-Edward L. Thorndike-Clark L. Hull-B.F. Skinner-Ivan Pavlov-
Hermann ebbinghaus (1850-1909) Filósofo y psicólogo alemán • Nación en barmen, ciudad cercana a bonn. Alos 17 años acudió a bonn para estudiar historia y filosofía. Sus estudios fueron interrumpidos por la guerra franco prusiana en la cual presto servicio en el ejercito. En 1873 obtiene el titulo en filosofía de la universidad de bonn. • En 18 y 1878 ejercito como tutor en Inglaterra y Francia mientras proseguía con sus estudios. Durante este periodo
Enviado por karo91912 / 2.900 Palabras / 12 Páginas -
Rawr Teorias De Hull
Clark Leonard Hull Estudio Psicología en las Universidades de Michigan y Wisconsin. Se intereso por la psicología del pensamiento desde una orientación conductista. En el laboratorio de psicología de la Universidad de Yale, Hull trabajo muchas horas con ratas para construir su complicado sistema hipotético-deductivo basado en la lógica y la matemática. Su intención fue hacer una ciencia exacta de la conducta de los mamíferos incluyendo al hombre. Hull intenta predecir l conducta sirviéndose de
Enviado por mufinaRawr / 711 Palabras / 3 Páginas -
Resumen De La Teoría Conductivista O Conductista
Resumen de la teoría Conductivista o Conductista Teoría Conductista se encuentran en los estudios de Iván Pavlov a partir de sus estudios con animales, definiendo al Condicionamiento Clásico, como el proceso a través del cual se logra un comportamiento (respuesta)que antes ocurría tras un evento determinado (estímulo) ahora ocurra tras otro evento distinto. Describe, de esta forma, el aprendizaje por asociación entre dos estímulo: se condiciona al sujeto a responder de una forma nueva a
Enviado por solid09 / 308 Palabras / 2 Páginas -
Comparar Los Aspectos básicos Los Principales Paradigmas De Las Teorías Aprendizaje: Conductista, Socio-histórico Y Cognitivista
Desarrollo: Nell, desde que nació solo conoció un único contexto, estuvo en contacto con su madre y su hermana gemela de la infancia, ella se adaptó a su entorno en el cual tenía todo para sobrevivir. En ella se visualizaban características primitivas y en particular la adaptación única y exclusiva al medio en que ella había vivido. Desde esta realidad, utilizo su inteligencia para adaptarse en distintas formas al lugar en el que se encontraba,
Enviado por karenmtz15 / 573 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo De Bases Psicologicas: Las Teorías Implícitas Sobre El Aprendizaje Y La Enseñanza; Las Concepciones De Los Profesores De Educación Primaria Sobre La Enseñanza Y El Aprendizaje, Paradigmas Humanista, Conductista, Cognitivo, Constructivista, Soc
En el presente texto se hablara acerca de los temas que se vieron en el curso de Bases Psicológicas. Las lecturas que abordaremos son Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza; Las concepciones de los profesores de educación primaria sobre la enseñanza y el aprendizaje, Paradigmas Humanista, Conductista, Cognitivo, Constructivista, Socio cultural, Sujetos y aprendizaje, Cada vez que ha habido cambio curricular, ha sido como resultado de un debate ideológico y no del
Enviado por barbie2314 / 725 Palabras / 3 Páginas -
La moral en la psicología conductista y en las teorías de aprendizaje
Exposición La moral en la psicología conductista y en las teorías de aprendizaje B.F.Skinner .Albert bandura Los psicólogos conductistas han realizado investigaciones básicas dirigidas a comprender cómo se crean y se mantienen las diferentes formas de comportamiento la psicología contemporánea explica la moralidad como resultado de algún tipo de proceso, ya sea de desarrollo o de aprendizaje. los psicólogos suelen coincidir en que las emociones desempeñan una función importante en el motor de la conducta
Enviado por hecsabel18 / 950 Palabras / 4 Páginas -
La Teoría Sistemática de la Conducta de Clark L. Hull (1884-1952)
La Teoría Sistemática de la Conducta de Clark L. Hull (1884-1952) • Hull utilizo como punto de partida los resultados de los experimentos de condicionamiento, adopto la ley del efecto de Thordike. La Orientación Básica • Hull era un conductista y buscaba una teoría que explicaba como y por que los organismos emitían sus respuestas particulares. (Necesidad Biológica, privación de alimento, agua) • Un estado tiene múltiples causas y efectos, el psicólogo se ve obligado
Enviado por cere123 / 331 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo De La Teoria Psicoanalitica Y Conductista
Teoría Psicoanalítica. El origen del psicoanálisis es un método terapéutico que tiene como objetivo proporcionar las personas una visión dentro de los conflictos del subconsciente, que tienen origen en la niñez y afectan sus emociones y conducta; fue originado por un médico austriaco llamado Sigmund Freud. Freud: Teoría Psicosexual Freud postuló la teoría de que los poderosos impulsos biológicos subconscientes, en su mayoría sexuales y también agresivas, motivan la conducta humana y que estos
Enviado por fercho2012 / 1.173 Palabras / 5 Páginas -
Aportaciones De Hull Y Tolman
Aportaciones de Hull y Tolman La aspiración fundamental de Hull (1884-1952) fue formular una teoría de la conducta de acuerdo con la estructura lógico-formal de un sistema proposicional hipotético - deductivo. El sistema de Hull alcanzó su primera formulación madura, después de muchos cambios, en su obra “Los principios de la conducta” (1943), donde establece que la conducta se inicia con la estimulación que proviene del medio y termina con la producción de una respuesta
Enviado por / 223 Palabras / 1 Páginas -
TOLMAN Y HULL
Principales ideas psicológicas a través del desarrollo de la psicología: El pensamiento puede entenderse como la capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar los esquemas mentales disponibles en el cerebro. Además, el pensamiento es el medio a través del cual razonan los seres humanos. Una de la principales fue la de Jean Piaget según él, existen diferentes estadios que explican el desarrollo cognoscitivo del ser humano: E. Sensorio motriz (de 0 a 2 años),
Enviado por camayaec / 941 Palabras / 4 Páginas -
TEORÍA DEL INTERCAMBIO Y SOCIOLOGÍA CONDUCTISTA
TEORÍA DEL INTERCAMBIO Y SOCIOLOGÍA CONDUCTISTA SKINNER Y EL CONDUCTISMO El conductismo surge del libro de Skinner; Skinner realiza análisis de la sociología en el que consideraba que las teorías sociológicas constituían entidad mística que alejaba del sociólogo las únicas entidades concretas del estudio científico. La crítica más fuerte de Skinner se dirige asía el paradigma social en el que la ideas autónomas forman parte de este y trata de eliminar de las ciencia sociales
Enviado por Teffi93 / 691 Palabras / 3 Páginas -
Teorias Psicosocial, Conductista, Cognitivas, Ecologicas
Teoría Conductista de Bandura. La teoría del aprendizaje social o teoría cognoscitiva social cuyas ideas son importantes para el pensamiento respecto al aprendizaje, la motivación y el manejo del salón de clases. Bandura cree que la conducta humana debe ser descrita en términos de la interacción reciproca entre determinantes cognoscitivos, conductuales y ambientales. Y no solo por el modelamiento por medio del reforzamiento (usa el término modelamiento para referirse al aprendizaje que ocurre como
Enviado por johannySalas / 8.115 Palabras / 33 Páginas -
DIFERENCIAS ENTRE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE CONDUCTISTA Y COGNOSCITIVA
DIFERENCIAS ENTRE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE CONDUCTISTA Y COGNOSCITIVA DIFERENCIAS ENTRE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE CONDUCTISTA Y COGNOSCITIVISTA Y SU INFLUENCIA EN EL CURRICULO CONDUCTISMO COGNOSCITIVISTA El aprendizaje está relacionado con los cambios en la conducta observable. Los elementos claves son, el estímulo, la respuesta, y la asociación entre ambos. El aprendizaje está relacionado con procesos cognitivos más complejos como el del pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el
Enviado por YATSIBY / 555 Palabras / 3 Páginas -
El Paradigma Conductista Teorías Contemporaneas en Educación
http://portal2.edomex.gob.mx/idcprod/groups/public/documents/edomex_imagen/edudistancia_img_logoetac1.jpg Maestría en Docencia Alumna: Lic. Lorena Paredes Vázquez Trabajo: El Paradigma Conductista Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Grupo: 1532_1579_08T_PS70 Asesor: Mtra. Verónica Mañón Meza 24 de Junio de 2015 INTRODUCCIÓN El siguiente documento hace énfasis a los acontecimiento que han resaltado en el paradigma conductista, el cual será visualizado en una línea de tiempo donde podrás identificar las principales influencias filosóficas de la teoría como son el racionalismo, empirismo, positivismo, funcionalismo, estructuralismo, entre otras,
Enviado por lorena.virtual / 1.119 Palabras / 5 Páginas -
Teoría gestalt, conductista y psicoanalítica
INTRODUCCION En el siguiente trabajo que se permitirá leer, compararé algunas de las corrientes psicológicas como son: Teoría gestalt, conductista y psicoanalítica, haciendo una pequeña reseña de cada una de ellas, sus características y sus diferencias entre sí. Las siguientes corrientes psicológicas nos ayudan a entender al ser humano en su comportamiento, actitudes, sentimiento, emociones, etc. A lo largo de los años el individuo conforme interactúa con el medio que le rodea evoluciona en distintos
Enviado por jl_ortega / 2.050 Palabras / 9 Páginas -
En esta teoría encontrara las existen ciertas imperfecciones en una teoría estrictamente conductista de la adquisición del lenguaje
Universidad Metropolitana Ana G. Méndez recinto Bayamón Teoría Psicolingüística Katerine Zuleika Ayala Loreanis Maldonado Keyla Rey Introducción En esta teoría encontrara las existen ciertas imperfecciones en una teoría estrictamente conductista de la adquisición del lenguaje. Tales limitaciones han sido resaltadas por los teóricos psicolingüistas y los ejemplos de los estudios con los primate realizados por Chomsky y su colaboradores al igual delimitan las relaciones básicas que subyacen a la organización de la frase, son universales.
Enviado por Zuleika Ayala / 2.932 Palabras / 12 Páginas -
La teoría Sistemática de la conducta de Hull
http://www.hospitalsanfernando.com/www/sites/default/files/styles/medium/public/convenios/udelas-panama.jpg?itok=4Fdh_vwR Universidad Especializada de las Américas Extensión Veraguas Facultad Educación Especial y Pedagogía Escuela de Pedagogía Profesorado de Segunda Enseñanza La teoría Sistemática de la conducta de Hull Participante: Paola Abrego Emiliano Bordones Simeón Bordones Profesor: José Ignacio Jiménez Chamizo Verano 2017 INTRODUCCIÓN En primer lugar, ¿Qué es una teoría? pues simplemente lo podemos ver como un conjunto de hipótesis referidas hacia un mismo tema, pero este tipo de teorías no son teorías científicas; y
Enviado por EBANISTA / 455 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍAS Y MÉTODOS CONDUCTISTAS
TEORÍAS Y MÉTODOS CONDUCTISTAS El conductismo es el método que se encarga de estudiar la conducta humana. Para éste, las emociones no cuentan, por eso, no hay diferencia entre los animales y las personas. Basado totalmente en la conducta, sin importar la razón, la comprensión, el análisis, entre otros. La memorización es lo importante. Dentro de los personajes conductistas se tiene: Iván Pávlov, Thorndike, John Watson (fundador del Conductismo) y Skinner. Cada uno de
Enviado por Pedro2588 / 2.332 Palabras / 10 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN.’ TRABAJO 2: EL PARADIGMA CONDUCTISTA
http://udemex.edomex.gob.mx/sites/udemex.edomex.gob.mx/files/images/UDEMEX/Logos/ETAC.png http://portal2.edomex.gob.mx/idcprod/groups/public/documents/edomex_imagen/edudistancia_img_logoudem1.jpg ALIAT UNIVERSIDADES MAESTRIA EN DOCENCIA ‘TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN.’ TRABAJO 2: EL PARADIGMA CONDUCTISTA POR: LAURA BEATRIZ ROSALES ALVAREZ ASESOR: SUSANA ÁLVAREZ FLORES FECHA DE ENTREGA: 27 de mayo 2018 INTRODUCCION En el presente trabajo podremos analizar un tema en que para el docente es muy interesante debido a los diferentes autores que iremos revisando. Sin duda haya diversas técnicas o métodos que se utilizan para la impartición de los conocimientos, en este
Enviado por laurosal / 1.186 Palabras / 5 Páginas -
EL PARADIGMA CONDUCTISTA. TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
ALIAT UNIVERSIDADES UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO ALUMNO: NEREIDA BALBUENA BENITEZ TRABAJO: EL PARADIGMA CONDUCTISTA MATERIA: TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION PROFESOR: MARIA DE LOURDES JIMENEZ FUENTES Toluca, México a 21 de septiembre de 2018. INTRODUCCIÓN Los paradigmas de la educación a través del tiempo han evolucionado con el objetivo de mejorar la concepción del aprendizaje, tomando como referencia el medio ambiente, la adaptación de los sujetos involucrados, así como sus estrategias y técnicas de
Enviado por NereidaBalben / 585 Palabras / 3 Páginas -
Teoría pedagógica Conductista
Teoría pedagógica Conductista El conductismo es una corriente de la Psicología que se encuentra basada en la conducta de los seres vivos, y la variabilidad de la misma frente a los estímulos externos que se le puedan presentar y la respuesta que se produzcan después de la intervención del medio. El condicionamiento es la implantación de formas de control de estímulos para repercutir en la conducta del sujeto. Es importante recalcar que el conductismo posee
Enviado por Malejandraba / 701 Palabras / 3 Páginas -
Teorias y enfoques conductistas
Teorías y enfoques conductistas… El aprendizaje humano introducción… Desde el momento del nacimiento,el individuo habita en un mundo donde existen otros humanos relacionados entre sí.El hombre ha posibilitado la creación de la cultura.La cultura humana,incluye,costumbre,tradiciones,lenguaje,leyes,entre otras cosas.Así el individuo pueda vincularse con la sociedad e integrarse a la cultura.Conocer acerca del aprendizaje es una interesante aventura,sin embargo no perderemos de vista que siempre es un sujeto humano el que conoce y aprende . ¿Cómo pensar
Enviado por Ximena Rodriguez / 4.228 Palabras / 17 Páginas -
Teorias del aprendizaje ,Conductistas
TEORIAS DEL APRENDIZAJE 1.Las teorías o enfoques CONDUCTISTAS: LAS TEORIAS CONDUCTISTA EMPEZARON A PARTIR DEL SIGLO XX, TENIENDO COMO FOCO AL APRENDIZAJE, ATRAVES DE RELACIONES O ASOCIACIONES ENTRE ESTIMULOS Y DETERMINADAS RESPUESTAS QUE REFLEJEN UN CAMBIO EFECAZ Y ESTABLE EN LAS CONDUCTAS DE LOS ALUMNOS. LA CUAL REFLEJA CLARAMENTE UN MEDIO ANTICONTRUCTIVISTA. Donde el ALUMNO es considerado receptor pasivo de información, cuyos desempeños y aprendizajes pueden ser arreglada desde el exterior. Donde el DOCENTE, debe
Enviado por lujanucsal / 2.933 Palabras / 12 Páginas -
Teorías Del Conocimiento
Es un proceso mental orientado a reflejar la realidad objetiva en la conciencia del hombre, es el resultado de la acción de conocer, es decir es el contenido significativo que el sujeto adquiere como consecuencia de la captación del objeto, es decir el concepto es factible de adquirir, acumular, transmitir. Puede definirse también como la capacidad de aprender las propiedades de un objeto. Aprender como sinónimo de saber, pero también mediante el conocimiento se
Enviado por neylaespina16 / 1.467 Palabras / 6 Páginas -
Teoría Del Condicionamiento Clásico
Teoría del condicionamiento Instrumental Edward L. Thorndike (1874-1949) Thorndike implantó el uso de "métodos usados en las ciencias exactas" para los problemas en educación al hacer énfasis en el "tratamiento cuantitativo exacto de la información". "Cualquier cosa que exista, debe existir en determinada cantidad y por lo tanto pude medirse" (Johcich, citado en Rizo, 1991). Su teoría, conexionismo, establece que aprender es el establecimiento de conexiones entren estímulos y respuestas. * La " ley de
Enviado por moniwis / 463 Palabras / 2 Páginas -
Teoría General Del Proceso
INSTITUTO DE CIENCIAS JURIDICAS A. C. ALUMNA: CUATRIMESTRE: 3 A CATEDRATICO: MATERIA: TEORIA GENERAL DEL PROCESO TEMA: ¿QUE ES UN PROCESO? NOVIEMBRE DE 2002. INDICE · ¿COMO SE HACE UN PROCESO? · CONCORDIA Y LA DISCORDIA. · PROCESO PENAL Y SUS CARACTERISTICAS. · PROCESO CIVIL. · EL JUEZ. · LAS PARTES. · LAS PRUEBAS. · IMPORTANCIA. · LAS RAZONES. · EL CONTRADICTORIO. · LA INTRODUCCION. · LA DISCUSIÓN. · LA DECISIÓN. · LA IMPUGNACIÓN. ·
Enviado por MITCHFEDE / 3.483 Palabras / 14 Páginas -
Teoría de las Inteligencias Múltiples
Definición: La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas". Precursor: Howard Gardner Nació en Scranton, Pensilvania en 1943,
Enviado por Corina / 1.884 Palabras / 8 Páginas -
Teoría De Las Necesidades De McClelland
Teoría de McClelland de las necesidades McClelland afirma que los factores que motivan al hombre son grupales y culturales, y sostiene que existen 3 tipos de factores que motivan al ser humano. De realización (N-Ach) Estas personas poseen un intenso deseo por el éxito y un temor igual al fracaso, necesita recibir retroalimentación positiva a menudo, quieren ser desafiadas, establecer metas moderadamente difíciles (pero no imposibles), dar un enfoque realista al riesgo, prefieren asumir una
Enviado por alanrg / 267 Palabras / 2 Páginas -
Max Scheler Y Su Teoría ética De Los Valores
Estas líneas son un buen pretexto para conmemorar el 80 aniversario luctuoso de uno de los filósofos más influyentes del siglo XX, hablamos de Max Scheler, quien nace en 1874, en Munich, y muere en 1928, en Francfort del Meno, de un ataque cardíaco cuando estaba en plena producción filosófica y tenía todavía mucho que aportar. Su muerte causa gran revuelo en el ámbito intelectual, ya que deja muchos planes trazados dentro de sus obras
Enviado por nerielys / 1.627 Palabras / 7 Páginas -
Teoria Keynesiana
Hacia principios de los años 30 del siglo pasado el mundo entraba en una crisis muy profunda, los niveles de desempleo y marginación se extendieron por la debacle conocida como la “Gran Depresión” que, iniciada en Estados Unidos, se dilató a todo el mundo capitalista. Por aquel entonces reinaba en el mundo académico económico las teorías de los denominados clásicos, expresión que Karl Marx usó para envolver las ideas de economistas como Adam Smith y
Enviado por tayniacano / 1.919 Palabras / 8 Páginas -
Teoría y realidad
Teoría Introducción En general las teorías en sí mismas o en forma de modelo científico permiten hacer predicciones e inferencias sobre el sistema real al cual se aplica la teoría. Igualmente las teorías permiten dar explicaciones de manera económica de los datos experimentales e incluso hacer predicciones sobre hechos que serán observables bajo ciertas condiciones. Además, la mayoría de teorías permiten ser ampliadas a partir del contraste de sus predicciones con los datos experimentales, e
Enviado por yiyon56 / 2.020 Palabras / 9 Páginas -
Teoria Subjetiva Del Valor
MARX Y LA TEORÍA SUBJETIVA DEL VALOR PROLOGO Escrito hace ya casi una décadas, el presente trabajo fue corregido y ampliado para esta publicación, aunque su estructura principal no sufrió modificaciones de importancia. La finalidad primera que me guiara a escribirlo, fue la de suministrar a los estudiantes de carreras económicas y comerciales del país elementos conceptuales para la reflexión en torno de la teoría subjetiva del valor y su evolución, ya que en la
Enviado por miguelbp76 / 12.081 Palabras / 49 Páginas -
Teoría Pura Del Derecho
Teoría pura del derecho Hans Kelsen La “pureza” La Teoría pura del derecho constituye una teoría sobre el derecho positivo. La jurisprudencia se ha confundido con la psicología y la sociología, con la ética y la teoría política. Esta confusión puede explicarse por referirse esas ciencias a objetos que, se encuentran en relación con el derecho. Lo que acontece y su significado jurídico Se plantea el interrogante de si la ciencia jurídica es una ciencia
Enviado por anavasquez / 2.646 Palabras / 11 Páginas