Teorías del aprendizaje

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  zurikataTEORIAS DE APRENDIZAJE I. TEORIAS CONDUCTUALES DE APRENDIZAJE II. TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE III. TEORÍA HUMANISTA IV. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES E INTELIGENCIA EMOCIONAL I. TEORIAS CONDUCTUALES DE APRENDIZAJE Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudios de Pávlov (1927) con animales. Estos experimentos

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  Andr3aa19En el devenir histórico, el hombre no solo desea aprender, sino también intenta encontrar explicaciones para entender fenómenos de la vida y la naturaleza con la que interactúa; comprender el proceso de aprendizaje no es una excepción. Antiguamente, el aprendizaje no constituía un gran problema, ya que las personas aprendían

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  makina21mauricioTEORIAS DEL APRENDIZAJE La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. (Germán O.) Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es

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  yeseniamtzgConductismo (1913 comenzando el siglo xx) El conductismo es una de las teorías del aprendizaje que se ha mantenido durante más años y de mayor tradición. Aunque no encaja totalmente en los nuevos paradigmas educativos por concebir el aprendizaje como algo mecánico, deshumano y reduccionista, la realidad es que muchos

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  smorenoTEORÍAS DEL APRENDIZAJE DE ROBERT GAGNE Esta teoría es notable por su característica ecléctica, porque dentro de ella se encuentran unidos elementos cognitivos y conductuales, integrados con la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget y el aprendizaje social de Bandura, todos explicados en forma sistemática . El enfoque de Gagné

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  jazzpTEORÍAS DEL APRENDIZAJE Hay varios sistemas de clasificación. Si se elige la clasificación de las Teorías de Aprendizaje, según la concepción intrínseca del aprendizaje, podemos diferenciar en: Teorías Asociacionistas de condicionamiento Condicionamiento clásico (Pavlov, Guthrie) Condicionamiento Instrumental Operante (Hull, Thorndike) Teorías Mediacionales Teorías Cognitivas: Teoría de Gestal (Kofka, Wertheimer) Psicología

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  pablopvelascoFrederic Skinner El sistema de Skinner era completamente basado en el condicionamiento operante. El organismo está en proceso de “operar” sobre el ambiente, lo que en términos populares significa que está irrumpiendo constantemente; haciendo lo que hace. Durante este operar, el organismo se encuentra con un determinado tipo de estímulos,

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  iamkikinSe han utilizado diferentes teorías de aprendizaje desde tiempos remotos, cada una tiene sus particularidades de las cuales se pueden ver si eran o no eficaces para el aprendizaje. En las disciplinas de la familia mentalista, la teoría de la disciplina mental teísta hace énfasis en los ejercicios de las

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  AnaDanhySe puede definir a la motivación como el impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o meta. En cambio, la satisfacción esta referida al gusto que se experimenta una vez cumplido el deseo. Podemos decir entonces que la motivación es anterior al resultado, puesto que esta implica un impulso

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  arseniLos cambios duraderos de las personas se producen mediante la maduración, que es un proceso del desarrollo en el que las personas lo manifiestan en diferentes formas como rasgos y cuya memoria está en el estado de sus células desde la época de su concepción. El aprendizaje-maduración, son cambios en

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  000014484INTRODUCCIÓN El binomio enseñanza – aprendizaje es inseparable, como parte de todo un proceso, de ninguna manera son sinónimos, más bien tienen que ser complementarios; por un lado la enseñanza pudiéramos decir que es lo que el docente realiza desde el exterior para dar un conocimiento desde un contenido con

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  almalidiTEORIAS COMPARACION COMPARACION SOCIOCULTURAL Vygotsky La teoría de Vygotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. Piaget define al aprendizaje como la construcción constante de nuevos conocimientos a partir de los previos a través de

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  jess_og86Jean Piaget fue un psicólogo suizo que se interesó por el desarrollo cognitivo humano. Más que nadie antes que él, Piaget cambio las concepciones y as compresiones de las personas acerca de los recursos cognitivos de los niños. Piaget mostro que desde el nacimiento mismo, las competencias intelectuales sufren un

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  MITHIITEORÍAS DEL APRENDIZAJE Primeramente definiremos que es el aprendizaje, el aprendizaje es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia, este proceso a su vez produce cambios relativamente constantes o permanentes. Una de las principales metas del aprendizaje es

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  jaque24361. Diseños y Estrategias Instruccionales Proyecto Integrador Maestría en Educación Propuesta de Diseño Instruccional “Formación Docente en Competencias para el uso de las TIC” L.C. Carlos E. George Reyes ce_george@hotmail.com 1 2. Diseños y Estrategias Instruccionales Proyecto Integrador Agosto de 2010 2 3. Diseños y Estrategias Instruccionales Proyecto Integrador Índice

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  charlieseguraDavid ausubel Teoría Psicopedagógica Ausubel diferencia dos tipos de aprendizajes que pueden ocurrir en el salón de clases: 1. La que se refiere al modo en que se adquiere el conocimiento 2. La relativa a la forma en que el conocimiento es subsecuentemente incorporado en la estructura de conocimientos o

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  kristchmLAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ¿Cómo aprendemos? ¿Cómo enseñamos? ¿Qué realmente entiende la Institución Educativa del problema? M Sc. Bayardo Mejía Monzón LAS TEORÍAS MÁS INFLUYENTES EN LOS ÚLTIMOS AÑOS CONDUCTISMO COGNOSCITIVISMO CONSTRUCTIVISMO COMPETENCIAS SU INFLUENCIA EN EL DISEÑO CURRICULAR (INSTRUCCIONAL) LOS FUNDAMENTOS DE LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE. Conductismo Años 40

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  danisofia12TEORIAS DEL APRENDIZAJE Las teorías del Aprendizaje, conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros o incluso, suponen postulados absolutamente contradictorios. A fin de organizar las diferentes vertientes que aquí se exponen, ofrecemos un pequeño esquema propuesto por Perez Gomez y Sacristan (1992):

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  vanezha14Qué son las teorías implícitas? Las teorías implícitas son utilizadas por los individuos para buscar explicaciones causales a problemas interpretar situaciones, realizar inferencias sobre sucesos y planificar el comportamiento. ¿De acuerdo a la literatura, cuáles son las teorías implícitas de los docentes en torno al aprendizaje y cuáles son sus

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  pamkikaLas teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros o incluso, suponen postulados absolutamente contradictorios. A fin de organizar las diferentes vertientes que aquí se exponen, ofrecemos un pequeño esquema propuesto por Perez Gomez y Sacristan (1992): 1. Las teorías

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  renan17TEORIAS DEL APRENDIZAJE CONCEPTO DE ENSEÑANZA METAS Y OBJETIVOS DE LA EDUCACION CONCEPTO DE ALUMNOS CONCEPTO DE MAESTROS CONCEPTO DE APRENDIZAJE EST. Y TECN. DE ENSEÑANZA CONCEPTO DE EVALUACION CONDUCTAL Proporcionar contenidos o información *Conducta observable *Señala condiciones de realización *Mencionar criterios de ejecución *Sujeto fuertemente restringido *Participación y aprendizaje

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  fabhiaTEORIAS DE APRENDIZAJE. ENFOQUES CONDUCTUALES Las teorías conductuales o del condicionamiento estímulo y respuesta tienen su origen, fundamentalmente, en las teorías de J.B. Watson, E.L. Thorndike y B.F. Skinner El conductismo considera que el aprendizaje es de condicionamiento estímulo-respuesta (E-R). En tal sentido, este condicionamiento puede ser: clásico e instrumental.

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  marceleDiferencias entre aprendizaje memoristico y significativo 1. aprendizaje memoristico:  Actividad de aprendizaje más básica y rudimentaria que se ha empleado a través del tiempo .  El que aprende no relaciona la nueva información con la ya existente, por lo que estos conocimientos se tienen de forma aislada 2.

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  meliaraya26Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Numerosos psicólogos ypedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando

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  davidsuchoLICENCIATURA EN PEDAGOGÍA ASIGNATURA: Teorías del aprendizaje Unidad 1 Naturaleza de las teorías del aprendizaje TRABAJO ELABORADO POR DAVID MONTEAGUDO Celaya, Gto., 09 de febrero de 2013. En esta unidad comprendimos que una teoría es un conjunto de Ideas, conceptos e hipótesis que, de una manera clara y sistemática, son

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  leonsilloTeorías del aprendizaje Monografía creado por BibliotecasVirtuales.com . Extraido de: http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Articulos/metodos.asp 05 Octubre 2005 Cursos De Ingles Mejora tu nivel de inglés y obtén más oportunidades con Harmon Hall. www.harmonhall.com Anuncios Google 1 2 3 4 .. 13 | siguiente > ""Hay varios sistemas de clasificación. Si se elige la

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  jerry1902José Gerardo Hernández Trejo Psicología educativa Técnica constructivista para mejorar la lectoescritura Fecha de entrega 10 de abril de 2013 Psicología conductista La psicología conductista es una corriente de la psicología con tres niveles de organización científica que se complementan y retroalimentan recíprocamente: el conductismo, el análisis experimental del comportamiento

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  davidalonso22TEORIA DEL APRENDIZAJE (Ivan Petrovich Pavlov) Biografia Ivan Petrovich Pavlov fue un fisiólogo ruso discípulo de Ivan Sechenov y ganador del Premio Novel en 1904 por sus investigaciones sobre el funcionamiento de las glándulas digestivas. Trabajó de forma experimental y controlada con perros, a los que incomunicaba del exterior en

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  Carlos19641. TEORÍA DE APRENDIZAJE DE PIAGET( Constructivismo) Jean Piaget fue un biólogo y epistemólogo de origen suizo, cuyas investigaciones siguen siendo una fuente de consulta insoslayable para todos los docentes independientemente del nivel educativo en que se desempeñen. Sus aportes son invalorables ya que a través de sus estudios se

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  cnsdTEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL Enfoque de aprendizaje que subraya la capacidad para aprender por medio de la observación de un modelo o de instrucciones, sin que el aprendiz cuente con experiencia de primera mano. TEORIA COGNOSCITIVA SOCIAL DE ALBERT BANDU Aprendizaje Social Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación

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  YaninaRamirez051Conductismo • Conceptualización de aprendizaje. Fue iniciada por Watson en los Estados Unidos de Norteamérica. El objeto de estudio es la conducta y el método con que se estudia es el experimental. El conductismo estableció la importancia de un estudio objetivo de los hechos y considero que los seres humanos

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  sujeiriLos modelos de atención vienen a ser un enfoque a las teorías del aprendizaje en un ámbito especifico de los problemas, en la realización de tareas escolares (Suarez, 1995) en tanto que tales teorías pueden concebirse como explicaciones del éxito y del fracaso en el aprendizaje (Entwistle, 1988). En este

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  cobay1212TEORÍAS DEL APRENDIZAJE: El enfoque de la educación básica está cimentado en el desarrollo de competencias. Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, implica saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como con la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). Poseer conocimientos o

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  akirev.83TEORÍAS DEL APRENDIZAJE. DEFINICION DE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE: Cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.  Métodos utilizado para la teoría del aprendizaje: • El

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  sandraldu122.1.1. Teorías del aprendizaje Pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y

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  NELIPISTEORÍAS DEL APRENDIZAJE La denominación teorías del aprendizaje se refiere al conjunto global de marcos, enfoques y perspectivas teóricas que sintetizan el conocimiento elaborado por diferentes autores que intentan ofrecer explicaciones mas menos generales de los elementos y factores implicados en los procesos de cambio que experimentan las personas como

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  tibursioramonTEORIAS DEL APRENDIZAJE El aprendizaje es un proceso que involucra tanto factores internos como externos, que producen cambios en el entendimiento, las actitudes, conocimientos, formación, capacidades y habilidades en el individuo. Por ser este un proceso complejo y amplio ha sido motivo de múltiples investigaciones. El presente ensayo gira en

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  cuchita123TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Si nos situamos en fechas anteriores a la década de los 60, la visón científica que dominaba era el positivismo. Sin embargo, actualmente este planteamiento ha cambiado y nos situamos en un marco constructivista. Por supuesto, esto se traslada al ámbito de la educación y tiene

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  adixerEl enfoque histórico-cultural en psicología (también conocido como `sociocultural´ o `psicología cultural´) inaugurado por Lev S. Vygotski concibe el desarrollo personal como una construcción cultural, que se realiza a través de la socialización con adultos de una determinada cultura mediante la realización de actividades sociales compartidas. Para Vykotski "el hecho

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  rosalindTABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1. Evolución histórica de la teoría de procesamiento de la información. 1.1 Antecedentes 1.1.1 centros de investigación 1.1.2 influencias 2. aportaciones de las diversas corrientes psicológicas a la teoría del procesamiento de la información. 1. Memoria o registro sensorial. 2. Memoria a corto plazo o memoria

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  ECKYLOAMARTETEORIAS DEL APRENDIZAJE Conductiva. Se denomina así a la teoría del aprendizaje animal y humano que se focaliza solo en conductas objetivas observables, descartando las actividades mentales que ocurren por estos procesos. Los conductistas definen el aprendizaje solo como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos. Cognitiva. Las teorías cognitivas

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  amairani9301ESCUELA TRADICIONAL La Escuela Tradicional del siglo XVII, significa Método y Orden. Siguiendo este principio, identificamos los siguientes aspectos que caracterizan a dicha escuela: • Magistrocentrismo. El maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia

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  marianagalianConsignas 1. Construir un esquema conceptual integrador teniendo en cuenta los contenidos del eje I, abordados en la segunda parte. Resuelto en la página: 2. Teniendo en cuenta el Video la Sociedad de los Poetas Muertos: 2.a. Establecer dos escenas áulicas en donde se haya producido la motivación. Fundamente su

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  nayilethpupoESTRATEGIAS Y DIDÁCTICAS PARA EL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEFINICIÓN DE: EDUCACIÓN: Es el proceso de socialización de los individuos mediante el cual el ser humano adquiere valores, conocimientos, costumbres, formas de actuar y de ser. Cuando una persona asimila y aprende conocimientos no sólo se producen a través

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  MONKIKI10Teoría del aprendizaje social La teoría del aprendizaje social o TAS es la teoría de que las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del aprendizaje observacional de los factores sociales de su entorno. Si las personas ven consecuencias deseables y positivas en la

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  valadez1990Caracterización del Paradigma Cognitivo OBJETIVOS Al finalizar el capítulo, el alumno: 1) Analizará las características del paradigma cognitivo (procesamiento humano de información). 2) Analizará las proyecciones de aplicación del paradigma cognitivo al campo educativo. INTRODUCCIÓN Si bien el paradigma conductista, revisado anteriormente, es el que más antigüedad y tradición de

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  danielaaliDiseño se define como el proceso previo de configuración mental, "pre-figuración", en la búsqueda de una solución en cualquier campo. Desde un vista mas pedagógico a definiremos el diseño como el proceso creativo de programar, proyectar, coordinar, seleccionar y organizar una serie de factores técnicos y elementos gráfico-plásticos, con los

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  karlmontesinosTEMA 1 La teoría conductista se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX y permanece vigente hasta mediados de ese siglo, cuando surgen las teorías cognitivas. La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la

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  pocaCARATULA INDICE TEORIAS DEL APRENDIZAJE Pág. 1. TEORIAS ASOSIACIONISTAS 6 1.1 CONDICIONAMIENTO CLASICO 6 A. IVAN MASLOW 6 a) BIOGRAFÍA 6 b) Jerarquía De Necesidades 8 c) Piramide De Maslow 9 B. SKINNER 10 1. Biografía 10 2. TEORIA DE LA GESTAL 17 2.1 KOFKA 17 2.1.1 BIOGRAFIA 18 2.2

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  YurikoChiniis03TEORIAS DEL APRENDIZAJE CONDUCTUAL: La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada para ello analizara el modo de conseguirla. Es decir se excluye