Teorías del aprendizaje

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  jerry1902José Gerardo Hernández Trejo Psicología educativa Técnica constructivista para mejorar la lectoescritura Fecha de entrega 10 de abril de 2013 Psicología conductista La psicología conductista es una corriente de la psicología con tres niveles de organización científica que se complementan y retroalimentan recíprocamente: el conductismo, el análisis experimental del comportamiento

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  leonsilloTeorías del aprendizaje Monografía creado por BibliotecasVirtuales.com . Extraido de: http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Articulos/metodos.asp 05 Octubre 2005 Cursos De Ingles Mejora tu nivel de inglés y obtén más oportunidades con Harmon Hall. www.harmonhall.com Anuncios Google 1 2 3 4 .. 13 | siguiente > ""Hay varios sistemas de clasificación. Si se elige la

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  meliaraya26Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Numerosos psicólogos ypedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando

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  vanezha14Qué son las teorías implícitas? Las teorías implícitas son utilizadas por los individuos para buscar explicaciones causales a problemas interpretar situaciones, realizar inferencias sobre sucesos y planificar el comportamiento. ¿De acuerdo a la literatura, cuáles son las teorías implícitas de los docentes en torno al aprendizaje y cuáles son sus

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  renan17TEORIAS DEL APRENDIZAJE CONCEPTO DE ENSEÑANZA METAS Y OBJETIVOS DE LA EDUCACION CONCEPTO DE ALUMNOS CONCEPTO DE MAESTROS CONCEPTO DE APRENDIZAJE EST. Y TECN. DE ENSEÑANZA CONCEPTO DE EVALUACION CONDUCTAL Proporcionar contenidos o información *Conducta observable *Señala condiciones de realización *Mencionar criterios de ejecución *Sujeto fuertemente restringido *Participación y aprendizaje

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  pamkikaLas teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros o incluso, suponen postulados absolutamente contradictorios. A fin de organizar las diferentes vertientes que aquí se exponen, ofrecemos un pequeño esquema propuesto por Perez Gomez y Sacristan (1992): 1. Las teorías

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  zurikataTEORIAS DE APRENDIZAJE I. TEORIAS CONDUCTUALES DE APRENDIZAJE II. TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE III. TEORÍA HUMANISTA IV. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES E INTELIGENCIA EMOCIONAL I. TEORIAS CONDUCTUALES DE APRENDIZAJE Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudios de Pávlov (1927) con animales. Estos experimentos

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  Andr3aa19En el devenir histórico, el hombre no solo desea aprender, sino también intenta encontrar explicaciones para entender fenómenos de la vida y la naturaleza con la que interactúa; comprender el proceso de aprendizaje no es una excepción. Antiguamente, el aprendizaje no constituía un gran problema, ya que las personas aprendían

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  sujeiriLos modelos de atención vienen a ser un enfoque a las teorías del aprendizaje en un ámbito especifico de los problemas, en la realización de tareas escolares (Suarez, 1995) en tanto que tales teorías pueden concebirse como explicaciones del éxito y del fracaso en el aprendizaje (Entwistle, 1988). En este

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  marceleDiferencias entre aprendizaje memoristico y significativo 1. aprendizaje memoristico:  Actividad de aprendizaje más básica y rudimentaria que se ha empleado a través del tiempo .  El que aprende no relaciona la nueva información con la ya existente, por lo que estos conocimientos se tienen de forma aislada 2.

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  fabhiaTEORIAS DE APRENDIZAJE. ENFOQUES CONDUCTUALES Las teorías conductuales o del condicionamiento estímulo y respuesta tienen su origen, fundamentalmente, en las teorías de J.B. Watson, E.L. Thorndike y B.F. Skinner El conductismo considera que el aprendizaje es de condicionamiento estímulo-respuesta (E-R). En tal sentido, este condicionamiento puede ser: clásico e instrumental.

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  valeriacota3.1. Teorías del aprendizaje Durante mucho tiempo se han llevado a cabo estudios, así como la formulación de diferentes teorías que plantean el desarrollo del aprendizaje, por distintos procesos como son conductuales, cognitivos, constructivistas, y cada una de estas teorías trata de explicar cómo el ser humano es capaz de

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  nayilethpupoESTRATEGIAS Y DIDÁCTICAS PARA EL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEFINICIÓN DE: EDUCACIÓN: Es el proceso de socialización de los individuos mediante el cual el ser humano adquiere valores, conocimientos, costumbres, formas de actuar y de ser. Cuando una persona asimila y aprende conocimientos no sólo se producen a través

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  tibursioramonTEORIAS DEL APRENDIZAJE El aprendizaje es un proceso que involucra tanto factores internos como externos, que producen cambios en el entendimiento, las actitudes, conocimientos, formación, capacidades y habilidades en el individuo. Por ser este un proceso complejo y amplio ha sido motivo de múltiples investigaciones. El presente ensayo gira en

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  NELIPISTEORÍAS DEL APRENDIZAJE La denominación teorías del aprendizaje se refiere al conjunto global de marcos, enfoques y perspectivas teóricas que sintetizan el conocimiento elaborado por diferentes autores que intentan ofrecer explicaciones mas menos generales de los elementos y factores implicados en los procesos de cambio que experimentan las personas como

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  genesisburgosEl aporte que a la educación hacen las distintas teorías del aprendizaje es invaluable, hoy se toma lo mejor de cada una de estas para desarrollar o producir un sistema de aprendizaje que este más adecuado a las necesidades reales de los estudiantes, las comunidades, los pueblos y toda la

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  AleidaliliTHORNDIKE Edward Lee Thorndike DATOS BIOGRÁFICOS Williamsburg, 1874 - Montrose, 1949) Psicólogo y Pedagogo estadounidense, uno de los pioneros de la psicología del aprendizaje. Estudió en la Universidad Wesleyan, de donde se licenció en 1895. TEORÍA Y DESCRIPCIÓN DE LA MISMA. Conexionismo. La Teoría del Aprendizaje de Thorndike representa la

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  akirev.83TEORÍAS DEL APRENDIZAJE. DEFINICION DE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE: Cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.  Métodos utilizado para la teoría del aprendizaje: • El

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  makina21mauricioTEORIAS DEL APRENDIZAJE La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. (Germán O.) Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es

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  yeseniamtzgConductismo (1913 comenzando el siglo xx) El conductismo es una de las teorías del aprendizaje que se ha mantenido durante más años y de mayor tradición. Aunque no encaja totalmente en los nuevos paradigmas educativos por concebir el aprendizaje como algo mecánico, deshumano y reduccionista, la realidad es que muchos

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  GemyloorENSAYO SOBRE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN El constructivismo es una corriente de la pedagogía que se basa en la teoría del conocimiento, la cual refleja la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática. Nuestra micro investigación la llevamos a

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  cisma7228El presente documento se constituye en una reflexión generada a partir de los interrogantes ¿Por qué y para qué una educación humanista?, cuestionamientos que muchos autores contemporáneos se han planteado y a los que le han dado innumerables respuestas basadas en las condiciones históricas, sociales, económicas y culturales del momento.

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  paulo910TEORÍA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE AUSUBEL Es una teoría cognitiva que se acopla con los puntos de vista de de la filosofía constructivista: la ciencia es algo dinámico, cree que nosotros estructuramos nuestro mundo según lo que percibimos con nuestras experiencias. Así el conocimiento es flexible y evoluciona según los

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  MITHIITEORÍAS DEL APRENDIZAJE Primeramente definiremos que es el aprendizaje, el aprendizaje es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia, este proceso a su vez produce cambios relativamente constantes o permanentes. Una de las principales metas del aprendizaje es

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  amairani9301ESCUELA TRADICIONAL La Escuela Tradicional del siglo XVII, significa Método y Orden. Siguiendo este principio, identificamos los siguientes aspectos que caracterizan a dicha escuela: • Magistrocentrismo. El maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia

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  loyagferPiaget En una revisión de las teorías más influyentes en la educación durante el siglo XX, sin duda resulta imprescindible considerar las relaciones de la teoría de Piaget. La psicología genética, fundada por Jean Piaget durante la primera mitad del siglo XX, ha tenido un enorme impacto en la educación,

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  greeyEscuela Preparatoria Miguel Alemán Maestra: Claudia Esquivel Escobedo Alumna: Greysi Quiroz Galvan Grupo: 6-A   Temas: 1.-Teorías del aprendizaje. 1.1.-Elementos del aprendizaje. 1.2.-Diferencias individuales de la inteligencia. 1.3.-Aprendizaje mediante aplicaciones simples. 1.4.-Condicionamientos clásicos. 1.5.-Condicionamiento operante. 1.9.-Tipos de aprendizaje. 2.1.-Centrándose en la conducta positiva. 2.5.-Autodirección. 2.6.-Enfoques de la autodirección. 2.7.-Enseñanza de

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  loyagferPiaget En una revisión de las teorías más influyentes en la educación durante el siglo XX, sin duda resulta imprescindible considerar las relaciones de la teoría de Piaget. La psicología genética, fundada por Jean Piaget durante la primera mitad del siglo XX, ha tenido un enorme impacto en la educación,

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  aleinessgaliaTRABAJO INTEGRADOR N° 2 ASIGNATURA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE DOCENTE: LIC. MARÍA FLORENCIA GONZÁLEZ ALUMNOS: LILIANA DEKLEVA MARIANO PIROZZO RODOLFO RECALDE ALEJANDRA SGALIA AÑO: 2014 Consignas: 1. A partir del texto de Wanda C. Rodríguez Arocho “Actualidad de las ideas pedagógicas de Jean Piaget y Lev s. Vygotski”, elabore una síntesis

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  INTRODUCCIÓN El aprendizaje es un proceso que se infiere a partir de los cambios observables que se producen en la conducta de un organismo, como consecuencia de ciertas experiencias con el ambiente. El aprendizaje puede dar como resultado tanto un aumento como un descenso de respuesta. Es un tipo especial

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  yeffersonmrTeorías del aprendizaje • TDAH El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) es un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia, y que se suele empezar a diagnosticar en torno a los 7

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  dani_red02Teorías del Aprendizaje. Introducción: Habiendo realizado un recorrido por las principales Teorías del Aprendizaje, conocido a sus principales exponentes y estudiado sus puntos de vista; hemos podido relacionarlas con nuestra tarea docente, desde un punto de vista práctico, ya que de nada sirven las teorías, si éstas no pueden ser

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  moninidiazromTEORIAS DEL APRENDIZAJE Conductismo El conductismo es una de las teorías del aprendizaje que se ha mantenido durante más años y de mayor tradición. Aunque no encaja totalmente en los nuevos paradigmas educativos por concebir el aprendizaje como algo mecánico, deshumano y reduccionista, la realidad es que muchos programas actuales

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  LCRTALAVERATeoria del aprendizaje. La teoría de la asociación diferencial Sostienen que las explicaciones acerca de la conducta humana no deben afincarse en la personalidad de los individuos o en los modelos de comportamiento introyectados desde su infancia, aprenden a cometer actos delictivos, aprenden motivos, impulsos, racionalizaciones y actitudes. El comportamiento

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  alejandra1009Introducción Éste trabajo ha sido realizado con el fin de conocer las distintas teorías del aprendizaje lanzadas por grandes exponentes de la psicología educativa, que han sido una parte esencial en los modelos educativos en cualquier rama de la educación a nivel mundial. Hablaremos de las diferentes teorias aplicadas por

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  loyagferPiaget En una revisión de las teorías más influyentes en la educación durante el siglo XX, sin duda resulta imprescindible considerar las relaciones de la teoría de Piaget. La psicología genética, fundada por Jean Piaget durante la primera mitad del siglo XX, ha tenido un enorme impacto en la educación,

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  BettyMarceloTeoría del aprendizaje 1. Introducción Los psicólogos conductistas han producido una cantidad ingente de investigaciones básicas dirigidas a comprender cómo se crean y se mantienen las diferentes formas de comportamiento. Estos estudios se han centrado en el papel de: Las interacciones que preceden al comportamiento, tales como el ciclo de

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  crisspeEL APRENDIZAJE 1. INTRODUCCION Con el presente trabajo el docente pretende que realicemos una lectura comprensiva, mediante la investigación profundizando conocimientos de cada una de las teorías del aprendizaje para tener un mejor conocimiento del comportamiento de los individuos. En el presente ensayo se abarca sobre las teorías conductuales, teoría

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  ariguezEn el siguiente reporte de lectura se indagará en las teorías del aprendizaje que se han puesto en la práctica docente durante los últimos años y la efectividad que estas tienen según sus características. EL MODELO DE PEDAGOGÍA TRADICIONAL Este modelo centra el proceso en el profesor, considera al estudiante

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  2801300359Se denomina aprendizaje al proceso de adquisicion de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitando mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorias vinculadas al hecho de aprender. La psicologia conuctista, por ejemplo, describe

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  ERIKISSSESTEORIAS DEL APRENDIZAJE La siguiente síntesis aborda las principales Teorías del Aprendizaje, para lo cual se revisa primero el concepto de Teorías de Aprendizaje, Aprendizaje y posteriormente los principales teóricos que han dado forma a las teorías: cognitivista, conductista, sociocultural, humanista, constructivista, de inteligencias múltiples y, de aprendizaje mediado, por

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  Gabbita09INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo, elaborado a base de ensayo, está diseñado para dar a conocer a grandes rasgos el rol del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de valorar ésta profesión; así como también el papel que ocupa la motivación durante este proceso. Dentro del rol que

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  almalidiTEORIAS COMPARACION COMPARACION SOCIOCULTURAL Vygotsky La teoría de Vygotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. Piaget define al aprendizaje como la construcción constante de nuevos conocimientos a partir de los previos a través de

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  dulcevictoriaccINTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se dará un recorrido y análisis sobre las distintas teorías del aprendizaje, así como su importancia dentro de la educación. Las teorías a analizar son: Gestalt, Cognoscitiva Social, Conductista, Constructivista y humanista. En este recorrido podremos observar su importancia y cómo es posible desarrollarla dentro

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  mariae1415REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ NÚCLEO APURE- EXTENSIÓN AMAZONAS. Facilitador: Lic. Víctor Clarín Psicología del Aprendizaje. Participantes: María Eugenia Manrique Juan Carlos Pérez Jenifer Pérez Elin Navarro Yoselin López COHORTE 1-2013 Educación Integral Puerto Ayacucho Octubre 2014 1

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  je_delgadilloTeorías del Aprendizaje ¿Qué es el Aprendizaje? Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitando mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación, la repetición de un proceso observado que implica tiempo, espacio, habilidades y

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  LoretinaponOTRAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN: A mayor desarrollo tecnológico en la sociedad, mayor necesidad de talento, o sea, de personas competentes técnica y emocionalmente capaces de crear, innovar, crear valor, afrontar retos en los negocios, elaborar bienes y servicios de calidad y contribuyan a que la organización aprenda a mantenerse

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  pablopvelascoFrederic Skinner El sistema de Skinner era completamente basado en el condicionamiento operante. El organismo está en proceso de “operar” sobre el ambiente, lo que en términos populares significa que está irrumpiendo constantemente; haciendo lo que hace. Durante este operar, el organismo se encuentra con un determinado tipo de estímulos,

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  000014484INTRODUCCIÓN El binomio enseñanza – aprendizaje es inseparable, como parte de todo un proceso, de ninguna manera son sinónimos, más bien tienen que ser complementarios; por un lado la enseñanza pudiéramos decir que es lo que el docente realiza desde el exterior para dar un conocimiento desde un contenido con

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  Los procesos de la enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. Los procesos de enseñanza-aprendizaje en la institución escolar se consideran el centro de la investigación y la practica didáctica. No obstante se torna discrepancia cuando nos preocupamos de establecer las formas de relación entre el conocimiento teórico