Teorías del aprendizaje

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  nelebroesAl desarrollar nuestras prácticas docente, los maestros recibimos una propuesta pedagógica que comprende: • ¿Qué enseñar? Los contenidos curricluares. • ¿Cómo enseñar? La metodología o sistemas de intervención de los docentes. • ¿Cuándo enseñar? Atendiendo a los calendarios escolares que prevén fechas para las evaluaciones y aprendizajes esperados que deben

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  bbere24LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE EN CONTRASTE CON LAS TEORÍAS DE LA ENSEÑANZA. MOMENTO DEL PROCESO T E O R I A S REPRESENTANTES APRENDIZAJE CONEXIONISMO Edward L. Thorndike CONDUCTISMO John B. Watson NEOCONDUCTISMO Y CONDICIONAMIENTO OPERANTE Burrhus F. Skinner PROCESAMIENTO HUMANO DE LA INFORMACIÓN Atkinson y R. Shiffrin GESTALT K.

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  MarianaReyes1) Teorías psicopedagógicas del aprendizaje Las Teorías Pedagógicas y Psicológicas del aprendizaje proporcionan explicaciones e incluso, descripciones, sensiblemente diferentes y a veces contrapuestas del qué y el cómo de los procesos de construcción. Y no solamente esto, sino que, además son teorías parciales que centran la atención en determinados aspectos

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  alc1ymoTeorías de aprendizaje Las teorías de aprendizaje desde el punto de vista psicológico han estado asociadas a la realización del método pedagógico en la educación. El escenario en el que se lleva a cabo el proceso educativo determina los métodos y los estímulos con los que se lleva a cabo

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  UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO EL VIGÍA. Elaboracion de una Planificacion INTRODUCCION Cuando hablamos de planificar esto inmediatamente nos conlleva a pensar que es todo el proceso que realizamos para plasmar las actividades, estrategias, métodos didácticos entre otros que queremos llevar a cabo a la hora de desarrollar una

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  uriiel1226Introducción En el presente trabajo se realizó mediante la selección de un niño de primer grado de primaria y la visita a su domicilio; en donde se pondría en práctica ejercicios que pueden ser utilizados en los diferentes marcos teóricos utilizados para el estudio del lenguaje y pensamiento según Piaget,

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  payablitoPágina principal » Psicología Teoria Del Aprendizaje Cognoscitivo Regístrese para acceso completo a ensayos Enviado por marikrmn93, oct. 2012 | 10 Páginas (2499 Palabras) | 241 Visitas | Denunciar | ¿Qué es la teoría del aprendizaje cognoscitivo? La psicología del campo cognoscitivo del aprendizaje se formulo tratando de establecer principios

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  kata1824La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desenvuelve. Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al

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  G4BRI3L4La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales. Con el desarrollo surgen nuevos esquemas y los ya existentes se reorganizan de diversos modos. Esos cambios

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  UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO EL VIGÍA. Elaboracion de una Planificacion INTRODUCCION Cuando hablamos de planificar esto inmediatamente nos conlleva a pensar que es todo el proceso que realizamos para plasmar las actividades, estrategias, métodos didácticos entre otros que queremos llevar a cabo a la hora de desarrollar una

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  carmensevillagTEORIAS DEL APRENDIZAJE CONCEPTUALIZACIÓN REPRESENTANTES CONDUCTISMO ES UNA CORRIENTE DE LA PSICOLOGIA (1878-1958) QUE DEFINE EL EMPLEO DE PROCEDIMIENTOS ESTRICTAMENTE EXPERIMENTALES PARA ESTUDIAR EL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE (LA CONDUCTA). ESTA BASADO EN QUE A UN ESTIMULO LE SIGUE UNA RESPUESTA, SIENDO ESTA EL RESULTADO DE LA INTERACCIÓN ENTRE EL ORGANISMO QUE

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  DaladierLAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE Las teorías del aprendizaje describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas, frecuentemente ellos explican la relación que existe entre la información que ya el individuo tiene con la información que se está por aprender. Entre las teorías de aprendizaje

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  milu13181.1 Teorías Del Aprendizaje Pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo

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  makame76Introducción Para cualquier docente que desee incursionar en el diseño instruccional, a la introducción y la subsecuente “comprensión” de las diferentes teorías y sus estrategias de diseño instruccional asociadas, generalmente suelen ser confusas. Este sentimiento fue el que me motivo a desarrollar el presente trabajo. ¿Porqué parece tan difícil diferenciar

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  micamiliUNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Prof. Lester, SALINAS ORDOÑEZ Flordelex, FIGUEREDO LAVERIANO IV CICLO HUÁNUCO - PERÚ 2013. DEDICATORIA INTRODUCCIÓN ACTIVIDAD N° 0I 1. Elabora una definición propia del aprendizaje  Es todo

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  karolmaldonadoDEFINICION DE CONDUCTA La conducta es el conjunto de actos, comportamientos, exteriores de un ser humano y que por esta característica exterior resultan visibles y plausibles de ser observados por otros. L as actitudes corporales, los gestos, la acción y el lenguaje son las cuatro formas de conducta que ostentan

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  carmelitaguilarLa ley de Guthrie sobre la contigüidad estipulaba que una combinación de estímulos que hubieran acompañado a un movimiento, en su emisión recurrente tenderían a ser seguidos por ese mismo movimiento. El afirmaba que todo aprendizaje se basaba en asociaciones estímulo-respuesta. La teoría de la contigüidad implica, que el olvido

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  laurita25AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL Jakeline Duarte Duarte Docente de la Universidad de Antioquia, Colombia Son varias las disciplinas relacionadas de alguna manera con el concepto de ambientes de aprendizaje, también llamados, ambientes educativos, términos que se utilizan indistintamente para aludir a un mismo objeto de estudio. Desde la

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  ysdaniaAprendizaje Social Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje esta basado en una situación social en la que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta

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  angelzataray2. Teorías Del Aprendizaje Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. Por ejemplo,

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  mcarolinagTRABAJO PRACTICO Nº 3 Los Elementos del condicionamiento Operante son: Reforzador: cualquier acto o estimulo que sigue a una conducta y que aumenta la posibilidad de que sea repetida en un futuro. Refuerzo positivo: es un objeto, evento o conducta que incrementa la frecuencia de la respuesta. El reforzamiento positivo

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  afragaTEORIA CARACTERISTICA Conductismo -Sostiene que toda conducta se produce como respuesta frente a un estimulo (puede ser artificial) proveniente del medio externo. -Considera a la psicología como una ciencia natural. Y se apoya en la fisiología. -Explica el aprendizaje como la formación de reflejos condicionados y hábitos concebidos como automatización

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  Hectorluis73Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión critica del “conectivismo” Zapata-Ros, Miguel Departamento de Computación, Universidad de Alcalá, España. miguel.zapata@uah.es Resumen: En este trabajo se exponen las bases para la construcción de un modelo teórico

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  aries27INTRODUCCIÓN El merito más grande que tiene Gagné fue que planteó su teoría en un momento en que el conductismo y el cognitivismo estaban enfrentadas, tomando en cuenta que la línea o teoría de Gagné es ecléctica se puede ver que trata de unir estas dos corrientes. En el concepto

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  3046437981Ensayo Para iniciar es importante entender el termino aprendizaje: Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. (Papalia, D. E. Psicología, 1990, pág. 164.).

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  boscarinoigna1) Explique y ejemplifique los cuatro niveles o dimensiones puestas en juego cuando un sujeto aprende 2) Explique a través de un ejemplo la aplicación de la teoría de Skinner en la educación 3) Desarrolle las fases de aprendizaje que propone Gagnè y analice cada una de ellas a través

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  perros301- Teoría del aprendizaje significativo por: David Ausubel. Desarrollo: David Ausubel menciona que el conocimiento que el estudiante posea en su estructura cognitiva relacionadas con el tema de estudio es el factor más importante para que el aprendizaje sea óptimo. Otro factor importante son los preconceptos (conocimiento espontaneo de algo)

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  LETTYFIGUEROACENTRO EDUCATIVO DE NAYARIT CENAY SIGLO XXI ENSAYO “Teoría del aprendizaje” CATEDRÁTICO: SERGIO NOÉ SANCHEZ GUTIÉRREZ MAESTRANTE: ROSA ELIZABETH FIGUEROA LÓPEZ 20 DE SEPTIEMBRE DEL 2014. En el momento que llegamos a la esta vida inicia nuestro aprendizaje, y de ahí sigue un largo proceso de aprendizaje y conforme vamos

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  pattycruzTeorías del aprendizaje y algo más El método Montessori (10) Posted by Teorías educativas y algo más in Metodo Montessori Esta teoría sostiene que el niño necesita estímulos y libertad para aprender El maestro tiene que dejar que el alumno exprese sus gustos, sus preferencias y algo más importante aún,

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  jnac1983Jean Piaget Teoría del aprendizaje La adaptación del niño al ambiente, se desarrolla mediante un proceso de maduración, equilibrio que surge la asimilación y acomodación. Durante el periodo de operaciones concretas, la enseñanza debe partir de una estructura que desarrolle los conceptos de causalidad, tiempo y espacio. Debe conducir también

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  yanin33alvarez1. Mensaje El mejor educador es el que garantiza que todos sus Alumnos aprendan bien lo que tienen que aprender, En el momento en que tienen que aprender Y que lo aprendan en felicidad. “Muchos habrían podido llegar a la sabiduría habrí sabidurí Si no se hubiesen creído demasiado sabios”

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  santti86Teorías de aprendizaje Pensamiento complejo Esta teoría tiene algunos conceptos claves que su comprensión es fundamental para entenderla ya que no es fácil de digerir, los conceptos son bastante específicos a la hora de utilizarlos. Para empezar complejidad no significa difícil sino que consta de varias cosas, conocimientos, disciplinas, teorías

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  bessy0203* TEORIA DEL APRENDIZAJE DE PAVLOV Esta teoría, sostiene que el aprendizaje se produce cuando una persona responde a un estímulo y es recompensada por dar una respuesta correcta o castigada por dar una respuesta incorrecta. Las primeras teorías de este tipo de ¨estímulo – respuesta¨ (E-R) fueron propuestas por

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  sanely21TEORIAS DEL APRENDIZAJE (ADQUSICIÓN DEL CONOCIMIENTO) INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo trataremos de analizar las aportaciones de difrenetes autores acerca de cómo los seres humano adquieren el conocimiento DESARROLLO TEORÍAS MEDIACIONALES La Gestalt considera que el ser humano actúa no de manera repetitiva sino organizada al momento de hacer uso

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  TestSoftwareLev Semiónovich Vygotsky (17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actualmente Bielorrusia – 11 de junio de 1934, Moscú, Unión Soviética) o Lev Vygotski (según la traducción del cirílico del original) fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo,

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  angelica83093MARCO TEORICO Para construir este marco teórico haremos uso de los conceptos (referidos a la teoría de Piaget) presentados por: Guillermo Briones en "Preparación y Evaluación de Proyectos 1", Editado por el convenio Andrés Bello.1995. José Guadalupe Escamilla De Los santos en "Selección y Uso De tecnología Educativa", Editado por

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  dianis_839Teorías de aprendizaje A través registros del diario del profesor puedo reflexionar sobre la práctica educativa y confirmar que, efectivamente, cada alumno tiene características particulares, maneras de aprender y estrategias de aprendizaje, mimas que han de considerarse al proponer cualquier cambio o mejora a la práctica educativa. La enseñanza implica

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  majeroheACTIVIDAD FINAL UNIDAD III Mediante una contrastación de elementos teóricos estudiados con su queahecr cotidiano, proponga cómo puede aplicar las situaciones educativas de lo instituyente para innovar y/o transformar lo instituido; redacte algunas conclusiones y sugerencias Considero que apartir de una pedagogia insitucional centrada en la trasformación escolares, pero cabe

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  nelatriniTeoría constructivista del aprendizaje Saltar a: navegación, búsqueda Se ha sugerido que este artículo o sección sea fusionado con Constructivismo (pedagogía) (discusión). Una vez que hayas realizado la fusión de artículos, pide la fusión de historiales aquí. Este artículo o sección necesita referencias que aparezcan en una publicación acreditada, como

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  romaryloherTEORIA PSICOGENETICA J. PIAGET TEORIA CONDUCTISTA VIGOSTKY TEORIA CONSTRUCTIVISTA BRUNNER TEORIA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS (POR RECEPCION SIGNIFICATIVA) AUSUBEL Su teoría psicogenética se refiere al desarrollo intelectual del niño, niña, adolescente y el adulto, puesto que para el autor la lógica se construye de manera progresiva de acuerdo a sus propias leyes,

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  letyrdzENSENANZA Proceso mediante el cual se transmite o transfieren diversos tipos de conocimientos, ya sean específicos o de una forma muy general, que le pemiten al individuo desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales, físicas y morales, este procedimiento se logra por medio de preceptos, ejercicios y ejemplos y con el

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  tsukichanCUADRO COMPARATIVO TEORIA DEL APRENDIZAJE SE BASA FUNDAMENTOS REPRESENTANTES SEMEJANZAS DIFERENCIAS APLICACION Teorías asociativas, asociacionistas o del condicionamiento. Conductismo Están basadas en el esquema estímulo-respuesta y refuerzo-contigüidad. Con su énfasis sobre los métodos experimentales, se focaliza sobre variables que pueden observarse, medirse y manipular y rechaza todo aquello que sea

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  LoreMedinaGomezTEORIA CONSTRUCTIVISMO ALBA LORENA MEDINA GÓMEZ UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS APRENDIZAJE AUTONOMO UBATE 2013 TEORIA CONSTRUCTIVISMO En el enfoque pedagógico esta teoría sostiene que el conocimiento no se descubre, se construye: el alumno construye su conocimiento a partir de su propia forma de ser, pensar e interpretar la información. Desde

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  alonso2094CATEGORIA PREGUNTAS Descripción ¿Cuáles son los principios, hipótesis o leyes que postula? R= La importancia crucial que tienen los ambientes en los que nos desenvolvemos, pero también el modo en el que la persona percibe el ambiente que le rodea y en el modo en que el individuo se relaciona

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  marioleonTeorías del Aprendizaje: • Teoría Conductista La teoría conductista "clásica" esta relacionada con el estudio de los estímulos y las respuestas correspondientes. Esta línea psicológica ha encontrado su modificación a través de los aportes de B.F. Skinner, quien tomando los elementos fundamentales del conductismo clásico, incorporó nuevos elementos como es

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  managaTeoría del socio constructivismo Lev Semiónovich Vygotsky (padre de esta teoría) BIOGRAFIA  Nació: 17 de noviembre de 1896 en la ciudad de Orsha, Rusia.  Proviene de una próspera familia judía, siendo el segundo de una familia de ocho hijos.  Estudio: medicina, leyes y psicología.  Se destaco

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  dracarolitaTeoría del aprendizaje (definición y sus fundamentos) Castañeda (1987, mencionado por Escamilla, 2000) define teoría de aprendizaje como: “un punto de vista sobre lo que significa aprender. Es una explicación racional, coherente, científica y filosóficamente fundamentada acerca de lo que debe entenderse por aprendizaje, las condiciones en que se manifiesta

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  elchato88Los estudiantes aprenden mejor en un ambiente no amenazante. La teoría humanista señala que el ser humano que se encuentra en un ambiente propicio tiende a autoanalizarse. Los alumnos cuando se encuentran en un ambiente armónico y de confianza entre Maestro – Alumno y entre pares se le facilitara el

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  FERNANDOHERRERA¿CONOCES LO QUE HACES O SOLO HACES LO QUE CONOCES? “Soy constructivista porque mis alumnos construyen su conocimiento”. Es la frase que está en boca entre los maestros al pretender valorar su estrategia de enseñanza; sin embargo la desinformación sobre los enfoques teóricos es común. Nos exaltamos ante el conductismo

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  yesiramosUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO CAMPUS CUITLAHUAC FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES ON LINE LIC. EN PEDAGOGIA ONLINE CUATRIMESTRE SEPTIEMBRE'14 - DICIEMBRE'14 NOMBRE DEL ALUMNO: Yesenia Moctezuma García NÚMERO DE CUENTA: 15212225 MATERIA: B2 TEORIAS DEL APRENDIZAJE GRUPO: PSL1L PROFESORA: Mtra. Aida Brener Faitelson FECHA DE ENTREGA: 9 de noviembre