Trastornos del desarrollo

• Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del desarrollo

  ducheangyIntroducción En el presente compendio se abordaran los diferentes tipos de trastornos que nos podemos encontrar en un futuro nosotros como pedagogos, ya que los trastornos son dificultades en el ámbito académico que estos afectan la capacidad de aprendizaje y la vida escolar, causando problemas en la lectura, escritura y

• Detencion De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje

  ferlizaDetección y diagnostico. Estos se realizan clínicamente en el momento del nacimiento. El neonatólogo corrobora la existencia morfológica característica del síndrome. El diagnostico se completa con el estudio genético correspondiente. Tratamiento. Fuera del ámbito escolar, son niños que requieren desde el nacimiento de la estimulación temprana y luego la asistencia

• ANÁLISIS DEL ART. ACERCA DE LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO

  Solange Ruiz UbillaImagen que contiene Icono Descripción generada automáticamente Logotipo Descripción generada automáticamente UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO Ángulo Andrade Camila Gómez Plúas Malena Jiménez Espinoza Camila López León Mirna Moreira Valero Brithney Ruiz Ubilla Joselyn CURSO Y PARALELO: MA 5-1 DOCENTE Mg.

• Un Trastorno Del Desarrollo Diagnosticable En La Edad Adulta

  jparerahIntroducción. El Síndrome de Asperger (SA) se caracteriza por la alteración cualitativa de la interacción social, un patrón de comportamiento, intereses y actividades restrictivos, repetitivos y estereotipados, con capacidad intelectual normal y unas habilidades lingüísticas normales en las áreas de gramática y vocabulario. Desde su inclusión en las taxonomías internacionales

• Autismo. Desarrollo emocional y trastornos del espectro autista

  Genesis GomezGénesis Johanna Gómez Rodríguez Regina Rodríguez Rodríguez Pensamiento Creativo Juan Manuel Escamilla 2017-24-03 Desarrollo emocional y trastornos del espectro autista. Desde el inicio de la vida existen algunas emociones básicas de carácter innato, que cuando un niño crece van modificando y va aprendiendo a diferenciar, de tal manera que para

• Trastornos del desarrollo neurológico: Discapacidad intelectual

  anacai05032002U T P L | Manual de Imagen UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA Nombre: Ana Paola Caicedo Bravo Carrera: Psicología Materia: Psicopatología del niño y del adolescente Identificar y diferenciar las características específicas de cada trastorno psicopatológico asociadas a la niños y adolescentes. Trastornos del desarrollo neurológico: Discapacidad intelectual ¿Qué

• Trastornos del desarrollo neurológico: Discapacidad intelectual

  Jessica Quishpe________________ Trastornos del desarrollo neurológico: Discapacidad intelectual En el siguiente foro se darán a conocer las ideas principales sobre el tema planteado para esta semana, de igual manera se presentarán los conocimientos abarcados sobre los temas dados. Con lo que respecta a la discapacidad intelectual lo que más llamo mi

• FOBIA SOCIAL: FACTOR PREDOMINANTE EN EL DESARROLLO DEL TRASTORNO

  Francisco L Quintanahttps://lh5.googleusercontent.com/wzfebspm4eUqYQ05DlW-RUrg0GFKcXu4G81ngFkENOghYrgEKoK9OYBxJ7KyFXAogo_59UUchZe0lUQzC6qNc7cJcdWy3JIpCM_mVI4vHW0xDMLwIdH29VYX0-aNEMo5QU3biUyW Facultad de Ciencias sociales y Humanidades Sede el Llano Subercaseaux, Santiago Escuela de Psicología FOBIA SOCIAL: FACTOR PREDOMINANTE EN EL DESARROLLO DEL TRASTORNO Docente: Rodrigo Molina Miranda Coordinador(a): Constanza Suazo R. Integrantes: Juan Aqueveque M. Alejandro Díaz N. Francisco López Q. Valentina González R. Valentina Sepúlveda R. Constanza Suazo

• El espectro autista y los trastornos generalizados del desarrollo

  DianapatriciaoEl espectro autista y los trastornos generalizados del desarrollo En la práctica, trastorno del espectro autista y trastorno generalizado del desarrollo son sinónimos, pero cabe realizar una distinción. TGD se refiere a los desórdenes del desarrollo psicológico y de conducta que abarcan muchas áreas de funcionamiento: lenguaje y comunicación, habilidades

• Cuadro Comparativo De Los Trastornos Generalizados Del Desarrollo

  vena3622TGD ELEMENTOS AUTISMO INFANTIL AUTISMO ATÍPICO TRASTORNO DESINTEGRATIVO CONCEPTUALIZACIÓN Trastorno generalizado del desarrollo definido por la presencia de un desarrollo alterado o anormal, que se manifiesta antes de los tres años y por un tipo característico comportamiento anormal que afecta a la interacción social, a la comunicación y a la

• EL TRASTORNO ESPECÍFICO EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS

  delfy30Tema: EL TRASTORNO ESPECÍFICO EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS La competencia lingüística implica habilidades en diversos subdominios del sistema lingüístico, por un lado la competencia lingüística requiere un conocimiento de diferentes aspectos de la forma lingüística: fonológica, morfológica y sintaxis y por otro la demanda de un

• Trastorno Mental, Trastorno De La Conducta Y Trastorno Del Desarrollo

  isabel.villegas• TRASTORNO MENTAL El trastorno mental es un deterioro importante del funcionamiento psicológico (Dennis Coon citando a Widiger y Trul) Los trastornos mentales orgánicos son problemas causados por patologías del cerebro., como los daños causados el consumos de drogas, enfermedades cerebrales, lesiones, envenenamiento, etc. En ocasiones los trastornos mentales orgánicos

• Presentación del caso clínico: Trastorno Generalizado del Desarrollo

  mirletmurciaCASO CLÍNICO Nombre Rosa Edad 5 años Diagnóstico: Trastorno Generalizado del Desarrollo Se encuentra recibiendo tratamiento en el Equipo Infanto-Juvenil del Centro de Salud Mental. Este trabajo se realiza con la finalidad de profundizar en la dificultad que sigue existiendo actualmente en el diagnóstico precoz de la patología grave infantil

• INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE TRASTORNOS COMPULSIVOS

  sofiasoto09REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO SAN JUAN BAUTISTA SAN CRISTÓBAL, ESTADO TÁCHIRA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL DESARROLLO DE TRASTORNOS COMPULSIVOS. Caso: Estudiantes del 3ro y 4to año de educación media genera de la Unidad Educativa Colegio San Juan Bautista,

• Inteligencia en Rango Limítrofe, Asociada a un Trastorno del Desarrollo

  Daniela NavarreteC:\Users\Daniela\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\LOGO PIE.JPG Informe de Estado de Avances. Primer Semestre 2017. I.- Identificación. Nombre : Benjamín Guillermo Jorquera Briones. RUT : 22.996.727-4 Fecha de Nacimiento : 18 de Abril 2009 Diagnostico : Inteligencia en Rango Limítrofe, Asociada a un Trastorno del Desarrollo. Especialista : Daniela Navarrete Contreras. II.- Desarrollo Social y

• Autismo. El espectro autista es un trastorno generalizado del desarrollo

  cyberzoneterraAUTISMO El espectro autista es un trastorno generalizado del desarrollo que se manifiesta en los dos primeros años de vida, las causas aún no están definidas pero básicamente se manifiestan por dificultad que se acentúa en tres áreas: en la comunicación en la interacción social y en la conducta. Antecedentes:

• Trastornos generalizados en el desarrollo y trastorno del espectro autista

  santilunap_Curso de formación comprensión y abordaje de los trastornos generalizados del desarrollo y trastorno del espectro autista Alumna: Romina Luna Peralta DNI 28898565 PRACTICO 1 Autismo y TGD Responda brevemente 1. Nombre cuales son las 3 áreas afectadas en los niños con Autismo 1. Nombre cuales son los 5 trastornos

• Impacto de los trastornos psicológicos en el desarrollo de la fibromialgia

  LeslyBonillaLesly Bonilla Limas 214 Impacto de los trastornos psicológicos en el desarrollo de la fibromialgia Abstract: Introduction: The origins of fibromyalgia have always been in debate since it has never been discovered that it is what originates it, but nevertheless several studies show that there are different causes that can

• Comprensión lectora en estudiantes con trastorno del desarrollo del lenguaje

  Paula TorresCOMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES CON TRASTORNO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE INSERTOS EN EL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR CON OTRO DIAGNÓSTICO INTEGRANTES: SUAZO MARTÍNEZ, DENISE ELIZABETH TORRES HUENCHUHUAL, PAULA SOLEDAD PROFESORAS GUÍA: ESPECH, MAGALI SÁNCHEZ, CAROLYN SANTIAGO, CHILE 2020 Indice RESUMEN 3 INTRODUCCIÓN 4 CAPITULO I 6 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• Las drogas y su influencia en el desarrollo del trastorno de la codependencia

  valm0ndragonLas drogas y su influencia en el desarrollo del trastorno de la codependencia Se nos ha repetido que las drogas son de lo peor que puedes hacerle a tu cuerpo, debido a todos los daños que produce, pero no se sabe mucho acerca de las repercusiones que puede tener en

• Trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar son trastornos

  selesllt2 Trastornos específicos del aprendizaje INTRODUCCIÓN Los trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar son trastornos en los que desde las primeras etapas del desarrollo están deterioradas las formas normales del aprendizaje. Son individuos normales intelectualmente, que poseen capacidad de esfuerzo en la ejecución de conductas observables, pero en la

• Discapacidades intelectuales, autismo y trastornos generalizados del desarrollo

  sandraa2Tema 4. Discapacidades intelectuales, autismo y trastornos generalizados del desarrollo. AUTISMO 1. QUÉ ES EL AUTISMO? Es un trastorno del desarrollo de las capacidades para: * Interactuar * Comunicarse * Entender a los demás * Compartir emociones * Imaginar Hay mucha diversidad de nivel intelectual. Un niño puede tener un

• Trastornos generalizados del desarrollo o “trastornos del espectro autista”

  Diego Ricardo Amador JaltecoDiego Ricardo Amador Jalteco 5*B T/M UTEG Trastornos generalizados del desarrollo o “trastornos del espectro autista” El concepto de trastorno “generalizado” se ha usado para destacar la perturbación grave y actividades e intereses estereotipados (interacción social, comunicación, y actividades e intereses estereotipados), diferencia de un trastorno “especifico” del desarrollo donde

• Fundación para el Desarrollo Social y Educativo DIPLOMADO TRASTORNO DEL LENGUAJE

  guillermomila FUNDESE Fundación para el Desarrollo Social y Educativo DIPLOMADO TRASTORNO DEL LENGUAJE DATOS PERSONALES: Milaiden Esther. Guevara Briceño. C.I: 12541539. Modulo I Lección # 1. Tutor: Lcda. Libia Lopez. ACTIVIDADES ANTES DE RESPONDER: LEA, INTERPRETE Y COLOQUE LAS RESPUESTAS ‘’CON SUS PROPIAS PALABRAS’’ NO USE LA OPCION: COPIAR Y

• Trastornos Del Desarrollo ,transferencia Y Contra-transferencia ,yo Super Yo Y Ello

  nancyvarelaCentro Psicosocial Argentino Parcial 1.1 ¿Cuál es la función del acompañante en patologías graves? *Es un agente de la salud, trabaja junto a un equipo terapéutico especializado.con el fin de asistir a personas que sufren trastornos graves que afectan su salud física_mental y su adaptación a la vida Familiar _labora

• Patología e intervención en los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje

  noeliabvPatología e intervención en los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje. Icono Descripción generada automáticamente ________________ TEMA 1: 1. INTRODUCCIÓN La diglosia puede producir una dislalia Se interviene en materia educativa, nunca clínica. Etapa pre-lingüística (todo lo que sucede antes de que el niño empiece a hablar): * 0-3 meses:

• CÓMO AFECTAN LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD AL DESARROLLO DE SÍNDROMES CLÍNICOS

  bebithatravieza¿CÓMO AFECTAN LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD AL DESARROLLO DE SÍNDROMES CLÍNICOS (ansiedad, depresión, problemas de alimentación, etc? En el DSM (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales) los trastornos se agrupan en función de un modelo multiaxial. Multiaxial significa varios ejes. Este modelo recoge la necesidad de agrupar

• Rol Del Docente Inicial En La Detención De Trastorno Del Desarrollo y El Aprendizaje

  milfremarRol Del Docente Inicial En La Detención De Trastorno Del Desarrollo y El Aprendizaje Rol del docente inicial en la detención de trastorno del desarrollo y el aprendizaje. CONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PERÍODO INICIAL Nos encontramos cerca del inicio de un nuevo ciclo lectivo, y ante la presencia de

• ROL DEL DOCENTE INICIAL EN LA DETENCIÓN DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE.

  carluisaleNos encontramos cerca del inicio de un nuevo ciclo lectivo, y ante la presencia de un espacio que representa cronológicamente, el primer desafío relevante para todos sus actores: el proceso ó período de adaptación inicial, también llamado Período Inicial. Si bien estas denominaciones son utilizadas indistintamente, debe sin embargo tenerse

• El Autismo es un síndrome que pertenece a los trastornos generalizados del desarrollo

  kellyta16Introducción El Autismo es un síndrome que pertenece a los trastornos generalizados del desarrollo, es decir afecta a la socialización, donde las funciones del cerebro son alteradas. Principalmente afecta las habilidades sociales (no hay interacción, son insociables), comunicativas (problemas del lenguaje verbal y no verbal) y cognitivas, alterando todo su

• Rol Del Docente De Educacion Inicial En Los Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje

  andreslucesRio Caribe. Localización: Ubicado a lo largo de la costa norte de la península de Paria. Límites: al norte el mar Caribe, al este el estrecho Boca de Dragos, de por medio, frente a la isla Trinidad, sur con los municipios Valdez, Mariño, Cajigal, Libertador y Benítez y oeste con

• LA PERSONALIDAD: UN FACTOR DETERMINANTE EN EL DESARROLLO DE LOS TRASTORNOS ALIMENTICIOS.

  azammiINTRODUCCION: Es difícil que en una sociedad donde actualmente se crean mitos, especulaciones y complicaciones alrededor de las cosas más sencillas se evite que las personas caigan en enfermedades y trastornos relacionados con la autoestima, la imagen y la moda. Los trastornos alimenticios como su nombre lo dicen giran alrededor

• Apreciacion Del Trastorno Del Desarrollo Y El Aprendizaje En El Aula De Educacion Inicial

  mijesusesmireyApreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial (Hiperactividad, problemas emocionales, retardo mental, déficit de atención, autismo, entre otros) ¿Qué es la hiperactividad? Dicho en términos sencillos, es un modo habitual de comportarse el niño que incluye principalmente una gran inquietud, una falta de

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  cristilugoApreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial (Hiperactividad, problemas emocionales, retardo mental, déficit de atención, autismo, entre otros) ¿Qué es la hiperactividad? Dicho en términos sencillos, es un modo habitual de comportarse el niño que incluye principalmente una gran inquietud, una falta de

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  ANNYBUMILLHIPERACTIVIDAD La hiperactividad infantil es un trastorno de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil. Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos incurren en actos delictivos, abusan del alcohol, drogas… El principal trastorno de los niños

• Apreciación De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje En El Aula De Educación Inicial

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• APRECIACIÓN DEL TRASTORNO DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL.

  11774523Para entrar a conversar acerca de los problemas de aprendizaje nos preguntaremos en primer lugar: ¿qué es aprendizaje? y ¿cómo un niño aprende? Según Wikipedia "el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades,destrezas,conocimientos,conductas o valores como resultado del estudio,la experiencia, la instrucción y la observación.Este

• TRASTORNO DE APEGO EN NIÑOS QUE ASISTEN AL CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL “LOS BAMBINOS”

  Grachi FloresResultado de imagen para universidad de guayaquil UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS PERFIL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TRASTORNO DE APEGO EN NIÑOS QUE ASISTEN AL CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL “LOS BAMBINOS” Imagen relacionada AUTORA: GRACIELA FLORES VERA TUTOR: MSc. Daniel Quinde Chalen 8VO SEMESTRE 8-6 GUAYAQUIL, AGOSTO 2018

• Apreciación De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje En El Aula De Educación Inicial.

  dani643Apreciación de trastornos del desarrollo de aprendizaje en la educación inicial. ¿Qué es la hiperactividad? Dicho en términos sencillos, es un modo habitual de comportarse el niño que incluye principalmente una gran inquietud, una falta de atención excesiva e impulsividad, (Barkley 1997), hay otros términos que se utilizan en el

• ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN LA DETENCION DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE

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• Rol Del Docente De Educacion Especial En La Detecion De Trastornos Del Desarrollo Y Aprendizaje

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• Rol Del Docente De Educacion Inicial En La Detecion De Trastornos Del Desarrollo Y Del Apredizaje

  mariagarabanCARACTERIZACIÓN DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LÍDER COMUNITARIO El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la

• Rol Del Docente De Educacion Inicial En La Atencion De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje

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• Presentamos el caso de una niña de 5 años diagnosticada de Trastorno Generalizado del Desarrollo

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• El síndrome de Aspeger (SA) está comprendido dentro de los trastornos generalizados del desarrollo

  paiquishttp://www.aspergeraragon.org.es/ARTICULOS/Asperger%20inter.pdf http://www.lfrancope.edu.pe/archives/guia1.pdf El síndrome de Aspeger (SA) está comprendido dentro de los trastornos generalizados del desarrollo, y es considerado un trastorno de espectro autista. En el síndrome de Aspeger se identifican tres grandes áreas afectadas, las cuales son; Competencias de relación social, comunicación e inflexibilidad mental y comportamental. Las principales

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  anneGRATEROLRol Del DocEnte En Educación Inicial En La Detección De Trastornos Del DesarRollo y Del aprEndizaje La sociedad ha cambiado, pero también lo ha hecho la educación. La Ley de Calidad de Educación, L.O.C.E., ha sido la primera norma de este rango en la que la atención al alumnado es

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• Actividades lúdicas y el desarrollo integral de un niño de 4 años con trastorno del espectro autista

  Diana Belén Rodríguez GuerreroDatos Julieta, de 16 años, manifiesta un problema específico atencional, ya que no logra sostener su atención de forma auditiva y visual, lo cual incide de forma decisiva en su educación superior. Estudia Ecoturismo, y no ha logrado superar calificaciones mínimas al momento de realizar exámenes y tareas. Dentro de

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  jules1013Asignatura Datos del alumno Fecha Trastornos del Desarrollo y Trastornos de Conducta: Aspectos Evolutivos, Educativos, Sociales y Familiares Apellidos: Miranda Cadavid 31 de Mayo Nombre: Carmen Juliana Historia clínica y familiar: El niño tiene nueve años, es el primer hijo, de padres separados, de parto prematuro, bajo peso al nacer