Unidades didácticas

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  lolyivacanelones, ravioles, etc. para poder venderlos en nuestra fabrica. * La docente presentará billetes, monedas y tarjetas de crédito fotocopiadas para los niños las puedan copiar en recortes de papel de formas rectangulares y circulares para ser luego utilizadas al momento de dramatizar el juego de ser vendedores y clientes.

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  Unidad Didáctica: La Familia Duración: tres semanas Nombre: "Mi Familia y la de los demás" Destinatarios: Niños de 2 a 3 años (pudiéndose adaptar para niños más grandes). Fundamentación Es sabido que en los últimos años, desde diferentes corrientes de pensamiento, se ha hablado de “crisis de las instituciones” propias

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  Unidad Didáctica: La Familia Duración: tres semanas Nombre: "Mi Familia y la de los demás" Destinatarios: Niños de 2 a 3 años (pudiéndose adaptar para niños más grandes). Fundamentación Es sabido que en los últimos años, desde diferentes corrientes de pensamiento, se ha hablado de “crisis de las instituciones” propias

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  Unidad Didáctica: La Familia Duración: tres semanas Nombre: "Mi Familia y la de los demás" Destinatarios: Niños de 2 a 3 años (pudiéndose adaptar para niños más grandes). Fundamentación Es sabido que en los últimos años, desde diferentes corrientes de pensamiento, se ha hablado de “crisis de las instituciones” propias

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  fanabelUnidad Didáctica Nº 2:“El cuidado del cuerpo a través de una alimentación saludable y hábitos de higiene “ Duración: del 15/04 al 03/05 aprox. Objetivos: • Explorar, indagar y reflexionar acerca del cuidado que el cuerpo necesita. • Reconozcan hábitos que favorecen el cuidado del cuerpo Propósitos: • Diseñar situaciones

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  rocsan81Eje: Los seres humanos y la salud: Tema: Normas de Higiene: “Descubriendo la Vida Sana” Año: 3 Año. Ciclo: 1° Tiempo: 5 CLASES Fundamentación: La enseñanza de las ciencias naturales es importante para el desarrollo del pensamiento, la adquisición de conocimiento y actitudes reflexivas y críticas que permitan afrontar los

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  pompitoProyecto: “Juegos y juguetes” Duración: 7/04 al 2/05 Fundamentación: El juego constituye la ocupación principal de los niños, así como un papel muy importante, pues a través de este puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo social. Además el juego en

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  omartrece• Presentar el tema • Preguntar de qué va a tratar el tema • Comentar respuestas • Dictar problema (encontrar el área y el perímetro del cántaro) • Rescatar conocimiento (preguntar cómo le harían para llegar al resultado, qué herramientas, recursos y conocimientos) • Compartir los conceptos para reafirmar •

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  ALICE30Unidad didáctica “ Museo de Bellas Artes” OBJETIVOS: Que el alumno logre...  Manifestar su sentido estético observando una determinada obra de arte.  Observar que existen diferentes maneras de expresión artística.  Experimentar con distintos materiales y herramientas.  Realizar su propia producción artística. CONTENIDOS  Pintores famosos: Benito

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  adye091.-DESCRIPCIÓN DEL BLOQUE: Este bloque permite un primer acercamiento de la tecnología como estudio de la técnica, la cual se caracteriza, desde una perspectiva sistemática, como la unidad básica de estudio de la Tecnología. Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de

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  claudina_1981Mini proyecto: “Juegos Motores” OBJETIVOS: Que el niño/a -Afiance las habilidades motoras básicas y adquiera otras nuevas. -Utilice objetos que le permitan realizar cambios posturales. -Realice diferentes modos de acción sobre los objetos. -Explore el espacio de acción próxima. -Disfrute de la propuesta pedagógica planteada. CONTENIDOS: -Habilidades motores básicas: saltar,

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  beatriz88Elementos de identificación Esta Unidad Didáctica va dirigida a los alumnos de (2º nivel) del C.E.I.P. Antonio Molina González. Este curso (4º A) consta de un total de diecisiete alumnos, de nueve a diez años, de los cuales nueve son niñas y ocho son niños. El centro se encuentra situado

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  dahyana.paez.3UNIDAD DIDACTICA TEMA: “CONOCIENDO Y VIVENCIANDO VALORES” SALA: VERDE TURNO: MAÑANA DURACIÓN: 3 SEMANAS FUNDAMENTACION: Desde el nacimiento, los niños participan de relaciones con los adultos más significativos de su entorno. Y a partir de estas relaciones comienzan a conocerse, a conocer al mundo y a los otros. Así se

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  melinaaragonINTRODUCCION Esta unidad didáctica está diseñada para ser desarrollada en el ciclo lectivo 2012, alumnos de 3ro del colegio F.A.S.T.A en el área de educación física a cargo del profesor Luis Maximiliano Rodríguez. Teniendo en cuenta las características generales de dicha edad, desarrollaremos el hándbol como deporte competitivo. Como objetivo

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  sam23ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÌN PEÑA” logodel58aniversariodelanormal(9) MONTEMORELOS, NUEVO LEÓN CICLO ESCOLAR 2009-2010 Alumna: __samantha Isabel Pulido de Anda_________ Grupo: __7 C____ N.L. : _8____ Jardín de Niños: ___________Gabriela Mistral ________ Sistema: Transferido Grado: 2 B Maestra (o) Titular: Olga Alicia Alanís Flores Unidad didáctica: la familia y la casa PROPÓSITO

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  jennykyraUNIDADES DIDACTICAS MATERIALES JUEGO TRABAJO EXPERIENCIA DIRECTA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE CONJUNTO RECURSOS Envases de alimentos. Dados, billetes, fideos y otros elementos para contar. Dominós. Loterías. Folletos de supermercados. Recetas. Afiches. Carteles con los Nombres. Balanza. Frascos de plástico. Masa de sal, aserrín, etc. Témperas, acuarelas, etc. Papeles de diversas texturas.

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  avsiaccaUNIDAD DIDACTICA ¿Cuales son las ideas previas sobre calor y temperatura de los estudiantes? • Valoración de la temperatura según el tacto; caliente o frío. • El concepto de calor y el de temperatura son indistinguibles entre sí. • Noción de equilibrio térmico: Dos cuerpos que están en contacto, después

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  ruben_gtzESCUELA: PROPOSITO DEL BLOQUE SEGUNDO GRADO Que reconozca la importancia de exteriorizar las diversas expresiones personales que le permiten comunicar emociones e ideas que lo hacen auténtico, las demuestre a sus compañeros y describa sus respuestas en función de sus estados de ánimo, intención y resultados presentados. BLOQUE 1 SECUENCIAS

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  ehtiramEPIGRAFE “El título de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque

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  reynareyesCENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO agropecuario No. 134 Tetlanohcan, Tlax. UNIDAD DIDACTICA No. 1 Asignatura o Modulo: Optativa. Iniciación a la Investigación Científica Horas: 25 horas. PROBLEMATIZACION: Tlaxcala, Tlaxcala.- De 2000 a 2009, la Secretaría de Salud reportó mil 47 casos de infectados por el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (Sida) en

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  celeste003DOCENTE: GLADYS AVILA SALA CELESTE: 2DA SECCIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: “LOS DINOSAURIOS” DURACIÓN: Aproximadamente un mes FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO: Este proyecto surge a partir del interés de los alumnos de la sala celeste por los dinosaurios. Se pretende desarrollar actividades donde los niños investiguen, formulen y comprueben hipótesis. Este interés

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  iveth1En el siglo XVIII todavía se le decía al pueblo Macuiltenango, último pueblo zapoteca que ya limita con la Chinantla. Es probable que sean descendientes directos de Teococuilco, o bien de una derivación de los de Atepec, colocados ahí como destacamento muchos años antes de la conquista para evitar la

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  pompito• Unidad didáctica: el vivero” • Sala: 5 años • Alumna: Belén Preussler Fundamentaciòn: Por donde quiera que vayamos vemos plantas, forman parte de nuestro planeta, de nuestra ciudad y de nuestra vida cotidiana, nos deleitan algunas con sus aromas, otras con sus vistosos colores, formas y hasta propiedades curativas,

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  aguipaUNIDAD DIDÁCTICA NUESTRO CUERPO Al implementar esta unidad se pretende que los niños favorezcan competencias que les ayudarán a tener mayor conciencia sobre su propio cuerpo y sobre los cuidados que se le debe proporcionar, haciéndoles ver la importancia de la higiene, de una alimentación sana, de los cuidados médicos

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  NATALIa30Fundamentación: Desde el Nivel Inicial, la institución jardín de infantes es un espacio de vigencia publica donde se enseñan saberes legitimados. Respondiendo a los derechos de niños y niñas que con la responsabilidad de acompañarlos en el crecimiento Social e individual, sin discriminación alguna. Desde una perspectiva de la enseñanza,

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  gastyA) FUNDAMENTOS TEORICOS: 1- Elaboren una definición de Unidad Didáctica, que contenga las características relevantes que la componen, haciendo hincapié a la importancia que tiene el recorte de la realidad como integración de contenidos naturales, sociales y culturales con intencionalidad pedagógica. 2- El Juego Trabajo puede integrarse al desarrollo de

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  pabloofferUNIDAD DIDÁCTICA DOCENTE FICHA TÉCNICA Nombre participante: XXXXXXXXXXXXXXXX. Establecimiento Educativo: Villa Centinela Sur FICHA TÉCNICA Curso o nivel educativo 4° año B Asignatura Matemáticas Nombre de ficha seleccionada o actividad diseñada. Guía de aprendizaje, descomposición de números hasta el 10.000 Objetivo de aprendizaje / Aprendizaje esperado Demostrar comprensión de la

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  sheylacQUE ES UNA UNIDAD DIDATICA «La unidad didáctica o unidad de programación será la intervención de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñnza-aprendizaje con una coherencia metodológica interna y por un período de tiempo determinado» (Antúnez y otros, 1992, 104). «La unidad didáctica es la interrelación de

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  yessikitaTorbellino de ideas Esquemas de Contenidos FUNDAMENTACION La Alimentación es un tema fundamental a lo largo de la vida de las personas y no solo en la infancia. Cuando el ser humano se alimenta lleva a cabo una actividad puramente instintiva, puede elegir con que alimentarse motivado por diversos factores.

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  eleducador2375UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 DATOS INFORMATIVOS:  Institución Educativa : 6010274  Localidad : Cruz del Sur  Grado : 6º  Ciclo : V  Turno : Mañana EJE TEMÁTICO : “Valoramos el trabajo y el amor de nuestra madre” JUSTIFICACIÓN : Rendimos homenaje a nuestra madre, valorando

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  Megan2019La Unidad Didáctica es uno de los elementos de la programación de la enseñanza que se llevan a cabo por un tiempo determinado. Contextualización: Es el marco donde se desenvuelven todos los actos educativos Ejemplo: un colegio público, con 200 alumnos, está ubicado.. se construyó .. cuenta con servicio de

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  keicastleUNIDAD DIDÁCTICA EL RESTAURANTE DE LA SELVA Región de Murcia UNIDAD DIDÁCTICA Nº 6: EL RESTAURANTE DE LA SELVA Objetivos didácticos: 1. Valorar la importancia de una alimentación sana para una vida saludable. 2. Adquirir progresivamente hábitos de alimentación equilibrada e higiene. 3. Seleccionar el consumo de alimentos nutritivos para

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  miriyasTITULO DE LA UNIDAD: Conozcamos nuestros derechos Tiempo: Desde: Hasta: CAMPO (ASPECTO) COMPETENCIA OBJETIVO DIDACTICO Desarrollo Personal y Social. (Relaciones Interpersonales) Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. Aprende que tanto las niñas

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  catacric7.1 IDENTIFICAR EMOCIONES A partir de unas imágenes donde se puedan reconocer tipos de emociones, los alumnos las tendrán que identificar visualmente. Después tendrán que identificarlas auditivamente al escuchar las siguientes frases: - De repente salió un perro muy grande ¡y me ladró! - ¡He ganado el concurso! - Vi

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  22299808OBJETIVO CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES UNIDAD DIDÁCTICA: Lengua y Literatura II TEMA: "Luna Caliente", una metáfora del proceso de reorganización nacional Leer comprensivamente la La obra literaria como crítica Activación anticipada de la In- Gusto por la exploración Hipotetizar el contenido de la Diagnóstica mediante el

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  MberniollesTALLER: LA FÍSICA NOS ENVUELVE Se trata de llevar a cabo un taller de física con los alumnos de tercer ciclo de primara(6ºP). La actividad se realizará durante el segundo trimestre, en el mes de marzo. En sesiones de dos horas a la semana. Se trata de un grupo heterogéneo

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  pepe860126MARIA ANTONIA CASANOVA UNIDAD DIDÁCTICA EVALUAR LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA EVALUACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS Esta primera vía supone evaluar si el proceso de enseñanza es el adecuado o no, según el funcionamiento de los procesos de aprendizaje y los resultados que el alumnado va consiguiendo en ellos. Es

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  maly29ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 43 PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA CICLO ESCOLAR 2011-2012 ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN DISEÑO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS GRADO: 3° GRUPO: D, E, F. TURNO: MATUTINO BLOQUE I: TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN. FECHA: DEL 22 DE AGOSTO AL 02 DE SEPTIEMBRE DE 2011 TEMA SUBTEMA Y SUS

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  serubiUnidad didáctica grado 9° “Por la consolidación de una conciencia latinoamericana” Orientación didáctica: asumo la elaboración de esta unidad desde el enfoque geohistórico, valioso desarrollo curricular del modelo educativo venezolano. En este la educación es concebida como un proceso de transformación social, fruto de la acción dinámica de los seres

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  carlass21Unidad didáctica n° 1 Nombre: manos que trabajan y manos que cuidan grado: 1° a – b Fundamentación: Partir de la comunicación activa para ir ampliando vínculos al ámbito familiar y reconocer sus particularidades, relaciones e influencia en el medio ambiente. CAPACIDADES A LOGRAR CONTENIDOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN *Reconocer

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  florimoreLa historia de las familias de la sala Miski Fecha de finalización: 20 días aprox. Propósitos: • Conocer y valorar su propia historia y de su grupo familiar. • Construir su identidad como protagonista y su participación dentro de la comunidad. • Revalorizar la familia cono necesidad humana. • Hacer

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  lisbetcaroUnidad Didáctica Variable aleatoria discreta Distribución Binomial Autor: María de las Nieves Torres Gil INDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. TEMPORALIZACIÓN 3. OBJETIVOS 4. CONTENIDOS Conceptos Procedimientos Actitudes 5. METODOLOGÍA 6. ACTIVIDADES DE DESARROLLO 7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 8. SECUENCIALIZACIÓN DE LAS CLASES 1. INTRODUCCIÓN Esta unidad didáctica es una introducción a

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  florflorflorUNIDAD DIDACTICA: “La Biblioteca”. Fecha de desarrollo de la Unidad: Sala: Fundamentación: Así como todos los niños construyen su lengua oral en la interacción con el medio, también se apropian de la lengua escrita a partir del contacto con el ambiente alfabetizado rico en materiales escritos y con los adultos

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  wrekUNIDAD DIDÁCTICA Fundamentación La enseñanza de la Biología en la escuela secundaria se enmarca principalmente en el propósito de la Alfabetización Científica de los estudiantes. Desde esta manera se propone acercar a los alumnos a las principales teorías y modos de pensamiento que esta ciencia ha aportado a nuestra cultura

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  NestoritoMuestreo de Español. Tercer grado 2011-2012. ALUMNO(A)_______________________________________________________________________ Lee con atención el siguiente texto. La casa encantada Una joven soñó una noche que caminaba por un extraño sendero campesino, que ascen-día por una colina boscosa cuya cima estaba coronada por una hermosa casita blanca, rodeada de un jardín. Incapaz de ocultar

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  palejabepaUNIDADES DIDACTICAS El diseño de las unidades didácticas está dado por pautas y criterios que deben ser analizadas de una forma estricta aunque estas son solo propuestas que se generan ya que no se pueden dar formas exactas para decir cómo se aprende, se enseña y se evalúa. El diseño

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  roxannezamoraREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA E.T.I.R JUAN PABLO PEREZ ALFONZO FUNDACION MISION SUCRE GUASDUALITO, DISTRITO ALTO APURE TUTOR: GUASDUALITO, 22-11- 2012 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA E.T.I.R JUAN PABLO PEREZ ALFONZO FUNDACION MISION SUCRE GUASDUALITO, DISTRITO

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  junedgarLas unidades didácticas son unidades de programación de enseñanza con un tiempo determinado.La Unidad Didáctica es una propuesta de trabajo relativa a un proceso de enseñanza aprendizaje completo Este modelo didáctico aparece muy ligado a las teorías constructivistas. Utilizada generalmente en los primeros niveles educativos como la Educación infantil y

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  facebbookIntroducción Que es la unidad didáctica pues es la interrelación de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una coherencia interna metodológica y por un periodo de tiempo determinado y la Unidad de programación y actuación docente configurada por un conjunto de actividades que se desarrollan

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  olvelysAbrazo en Familia. Desde el año 1990, la Conferencia Episcopal Venezolana, a través del Departamento Nacional de Familia, se propuso celebrar el día nacional de la Familia, escogiendo como fecha el 2do. Domingo del mes de noviembre, en aquel año se eligió como lema: Día del abrazo en Familia, el