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¿Las Competencias Cognitivas básicas Rosa María Torres ensayos gratis y trabajos

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Documentos 851 - 900 de 752.824 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • ¿Qué Tiene Que Hacer La Educadora Para Lograr El Desarrollo De Las Competencias?

    ¿Qué Tiene Que Hacer La Educadora Para Lograr El Desarrollo De Las Competencias?

    ¿Qué tiene que hacer la educadora para lograr el desarrollo de las competencias? Este campo formativo está orientado a potenciar en las niñas y los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a partir de distintos lenguajes, el desarrollo de las capacidades. El pensamiento en el arte implica la interpretación y representación de diversos elementos presentes en la

    Enviado por isasv / 369 Palabras / 2 Páginas
  • Las competencias

    Las competencias

    Hoy en día la educación se basa en las competencias que se reflejan dentro y fuera del aula de acuerdo a cada tipo de alumnado y a las condiciones específicas que tiene cada uno de manera que las competencias sean la plataforma esencial del alumno para mejorar el desarrollo del mismo. Pero que son las competencias son las habilidades HAYA Las competencias son el punto integrador de conocimientos, habilidades y actitudes en un individuo las

    Enviado por antoine12 / 563 Palabras / 3 Páginas
  • Glosario de términos relevantes en los ámbitos de la semiótica, de la biología y de las ciencias cognitivas

    Glosario de términos relevantes en los ámbitos de la semiótica, de la biología y de las ciencias cognitivas

    Glosario de términos relevantes en los ámbitos de la semiótica, de la biología y de las ciencias cognitivas (con una cola de citas textuales relevantes). (I) Mirko Lampis Nunca hay respuestas, sino referencias a otros textos. Ley de Weiner Una conclusión es el punto en el que usted se cansó de pensar. Máxima de Matz En este texto se recogen, sin demasadas pretensiones de exhaustividad, pero sí con cierto esfuerzo de coordinación e integración, unas

    Enviado por aldrinchalecocom / 317 Palabras / 2 Páginas
  • Influencia Del Medio Ambiente En El Desarrollo De La Competencia Educativa

    Influencia Del Medio Ambiente En El Desarrollo De La Competencia Educativa

    Se entiende como competencia comunicativa al conjunto de habilidades cognitivas para manifestar comportamientos apropiados y efectivos en un contexto social y cultural determinado. Por otra parte, el aprendizaje escolar es el proceso mediante el cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Asimismo, se puede mencionar que existen diferentes factores que influyen en el desarrollo de la competencia comunicativa del ser humano y su aprendizaje escolar. Como los factores endógenos: originados dentro del

    Enviado por salasmaz / 306 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 11: Reconocimiento De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.

    Actividad 11: Reconocimiento De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.

    Actividad 11: Reconocimiento de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Introducción El desarrollar mecanismos y lineamientos sistemáticos con base a criterios claros para la certificación de competencias docentes que contribuyan a conformar una planta académica de calidad, asegurará que los profesores tengan las competencias didácticas, pedagógicas y de contenido de sus asignaturas que requieren para un desempeño pedagógico adecuado. Este mecanismo permitirá aumentar la calidad de la educación para lograr que los estudiantes

    Enviado por carlotarcelia / 670 Palabras / 3 Páginas
  • Las Competencias De Los Profesores

    Las Competencias De Los Profesores

    La competencia de los profesores En Yo explico, pero ellos ... ¿aprenden?, Bilbao, Mensajero, 1997, pp. 151-177. Michel Saint-Onge Según los especialistas de la enseñanza, las exigencias intelectuales, emocionales y físicas que pesan sobre los que enseñan no han dejado de crecer en el curso de los últimos años (Andrews, 1987). Esto no hace sino confirmar lo que muchos profesores piensan, como Antoine Prost (1985): el enseñar se ha convertido en una actividad mucho más

    Enviado por fernandapuente / 4.379 Palabras / 18 Páginas
  • ENSAYO Las Competencias Y Los Fines De La Educ.

    ENSAYO Las Competencias Y Los Fines De La Educ.

    Maestría en EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS ENSAYO “Las Competencias y los Fines de la Educación”. ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS. INTRODUCCIÓN Las exigencias en el mundo han ido marcando la necesidad de buscar acciones que lleven al hombre a mejorar su vida cotidiana; la educación es parte fundamental de la forma en que se desenvuelve el ser humano, debido a esto la educación se encuentra en cambios constantes para mejorar la calidad

    Enviado por ARGECHELI / 2.264 Palabras / 10 Páginas
  • Actividad 9: Características de las competencias genéricas

    Actividad 9: Características de las competencias genéricas

    Actividad 9: Características de las competencias genéricas Propósito: Reconoce las competencias genéricas de acuerdo a sus características (clave, transversales y transferibles). Duración: 30 minutos presencial y 1 hora en línea. Instrucciones: 1. Con base en la definición de lo que es una competencia, formar equipos de trabajo apoyados para ello en el instructor. 2. Enseguida, cada equipo considerando las características de las competencias genéricas (clave, transversales y transferibles) explica con sus propias palabras el sentido

    Enviado por jromguez / 486 Palabras / 2 Páginas
  • Las Competencias

    Las Competencias

    COMPETENECIA En cuanto a competencias profesionales, se refiere, a que esta expresión no se limita al conjunto de habilidades o destrezas requeridas para desempeñarse adecuadamente en un contexto determinado. Es decir, no se limita a la simple ejecución de tareas, sino que también involucra una combinación de atributos con respecto al saber, saber hacer y saber ser. Por eso, las competencias se pueden definir como la capacidad de responder a diferentes situaciones problemáticas en la

    Enviado por suryemy / 212 Palabras / 1 Páginas
  • FOMENTAR LAS COMPETENCIAS EN EL LENGUAJE

    FOMENTAR LAS COMPETENCIAS EN EL LENGUAJE

    ¿Para qué el fomento de competencias en el lenguaje? En este momento en América Latina hay una discusión –tardía, sin duda alguna- sobre qué son competencias y por qué es necesario desarrollarlas en los estudiantes. ¿Qué nos diría al respecto? Tengo la impresión de que ustedes manejan una idea de las competencias más amplia de la que utilizo yo habitualmente, y que se refiere a los conocimientos y a las capacidades que hacen posible la

    Enviado por valenp99 / 935 Palabras / 4 Páginas
  • Escrito Valoracion De Las Competencias Didacticas

    Escrito Valoracion De Las Competencias Didacticas

    Valoración de la competencia didáctica Durante la segunda jornada de observación y práctica docente en el Jardín de Niños “Alicia López Amador” en el grupo de 2° “A”, se llevaron a cabo diversas actividades basadas en la modalidad de trabajo de proyectos, la cual nos menciona el Programa de Estudios 2011, es una modalidad muy adecuada para el favorecimiento de los diversos campos formativos. Las actividades que se realizaron con los alumnos se eligieron en

    Enviado por jenifour / 484 Palabras / 2 Páginas
  • La Publicidad En La Competencia Monoplolistica

    La Publicidad En La Competencia Monoplolistica

    En la estructura de un mercado de competencia monopolística, los gastos de publicidad constituyen un factor importante para incrementar la demanda de los productos de cada una de las empresas. Una característica importante en la publicidad es que, entre más diferenciados estén los productos, mayores serán los gastos en publicidad. La publicidad se utiliza para manipular los gustos de los consumidores, ya que la mayor parte de la publicidad es psicológica más que informativa, esto

    Enviado por ruthalexbri / 382 Palabras / 2 Páginas
  • CONSTRUIR LAS COMPETENCIAS, ¿ES DARLE LA ESPALDA A LOS SABERES?

    CONSTRUIR LAS COMPETENCIAS, ¿ES DARLE LA ESPALDA A LOS SABERES?

    CONSTRUIR LAS COMPETENCIAS, ¿ES DARLE LA ESPALDA A LOS SABERES? BUILDING COMPETENCES - IS IT TO TURN AWAY FROM KNOWLEDGE? Philippe Perrenoud Université de Genève University of Geneva Philippe.Perrenoud@pse.unige.ch Resumen Un enfoque por competencias no tiene porque ser, paradójicamente, más elitista que una pedagogía centrada en los saberes. ¿Cómo abordar el enfoque por competencias? Como una tentativa de modernizar el currículum, adaptado a la realidad contemporánea, en el campo del trabajo, de la ciudadanía o

    Enviado por leomendoza / 3.334 Palabras / 14 Páginas
  • Vinculación De Las Competencias Genéricas Y Docentes Con El Contexto Y La Problemática Social De Los Estudiantes En La EMS

    Vinculación De Las Competencias Genéricas Y Docentes Con El Contexto Y La Problemática Social De Los Estudiantes En La EMS

    Como ya se ha explicado en el documento sobre la Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, las competencias genéricas son aquellas que permiten a los bachilleres desarrollarse como personas, y desenvolverse exitosamente en la sociedad y el mundo que les tocará vivir. Las competencias genéricas son transversales; no se restringen a un campo específico del saber ni del quehacer profesional y su desarrollo no se limita a un campo

    Enviado por eliza87 / 1.189 Palabras / 5 Páginas
  • Estrategias que Utiliza la Competencia

    Estrategias que Utiliza la Competencia

    Estrategias que Utiliza la Competencia Famsa modifica su estrategia en 2011. La empresa reestructuró su operación e infraestructura durante 2010 para asegurar su crecimiento; ahora, la firma busca darle mayor impulso a Banco Famsa y así captar clientes de clase media. Las ventas Famsa-a-Famsa son un opción disponible para clientes en Estados Unidos por medio de la cual los clientes pueden adquirir un producto en cualquiera de las tiendas de Famsa en ese país y

    Enviado por Mark_leny / 989 Palabras / 4 Páginas
  • Las Competencias En La Educacion

    Las Competencias En La Educacion

    Competencias en educación. Corrientes de pensamiento e implicaciones para el currículo y el trabajo en el aula. Ángel Díaz-Barriga La aplicación del término competencias al campo de la educación es reciente ya que se refiere a un tema que refleja muchos elementos del contexto social de fines del siglo XX y principios del siglo XXl. Menciona que a su vez “Las competencias”, reflejan los intereses de un sector de la sociedad, al impulsar la educacion

    Enviado por ramiro / 919 Palabras / 4 Páginas
  • Las Estrategias De Enseñanza Y Las Actividades Cognitivas En El Area De Comunicación

    Las Estrategias De Enseñanza Y Las Actividades Cognitivas En El Area De Comunicación

    UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES-CENTRO ACADEMICO DE PIURA TESIS LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y LAS ACTIVIDADES COGNITIVAS EN EL AREA DE COMUNICACIÓN Estudio realizado con los alumnos de tercer grado de nivel secundario, de la I.E.P. “Sinaí”, distrito de Paita, Piura PRESENTADA POR: MARIA ESTHER PASACHE COVEÑAS PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN COMUNICACIÓN, LENGUA Y LITERATURA. PIURA-PERÚ 2013 INDICE DE CONTENIDOS Capítulo I:

    Enviado por / 3.972 Palabras / 16 Páginas
  • LAS COMPETENCIAS Y LOS FINES DE LA EDUCACION

    LAS COMPETENCIAS Y LOS FINES DE LA EDUCACION

    LAS COMPETENCIAS Y LOS FINES DE LA EDUCACIÓN La globalización de la economía ha traído grandes cambios en los factores políticos, económicos y sociales de los países. Nuestro país no ha sido ajeno a este fenómeno y sus efectos. Para hacer frente a uno de los desafíos que presenta el mundo globalizado, particularmente en el mundo del trabajo; donde la exigencia actual, es la demanda de individuos competentes; el gobierno actual impulsó la reforma educativa

    Enviado por raymundo2014 / 1.606 Palabras / 7 Páginas
  • Las Competencias básicas

    Las Competencias básicas

    LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y SUS DESCRIPTORES 1-COMUNICATIVA • Dialogar, escuchar, hablar y conversar. Vocabulario. • Expresar e interpretar de forma oral y escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones. • Leer y escribir. • Utilizar códigos de comunicación. • Buscar, recopilar y procesar información • Conocer las reglas del sistema de la lengua. • Comunicarse en otros idiomas. • Adaptar la comunicación al contexto. • Generar ideas, hipótesis, supuestos, interrogantes. • Comprensión de textos literarios. •

    Enviado por marisola18 / 1.171 Palabras / 5 Páginas
  • La Evaluación De Las Competencias

    La Evaluación De Las Competencias

    LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Mientras que en otros modelos de enseñanza la evaluación se circunscribe a apreciar el nivel de dominio de los conocimientos declarativos y procedimentales específicos de la asignatura que se trate, en la evaluación de competencias, además de evaluar tales conocimientos, se toma en consideración el nivel de dominio alcanzado en la adquisición y desarrollo de la competencia, teniendo en cuenta que la competencia no es visible y que por eso debemos

    Enviado por Norita27 / 848 Palabras / 4 Páginas
  • Elije A Tus Amigos Para Enviar La Solicitud De Ba

    Elije A Tus Amigos Para Enviar La Solicitud De Ba

    Se puede considerar que combina el arte con la ciencia, ya que requiere la habilidad de generar confianza y tener un gran poder de comunicación, junto a la necesidad una recolección y análisis disciplinado de la información y el conocimiento a través de la investigación de los principios del comportamiento humano. En el libro “Persuading People” de la colección Pocket Mentor de Harvard Business Press plantean que: La autoridad formal va perdiendo su capacidad de

    Enviado por yeiber17 / 284 Palabras / 2 Páginas
  • ETAPAS EN LA ADQUISICION Y DESARROLLO DEL LENGUAJE A FIN DE FORTALECER LA COMPETENCIA LINGUISTICA FONOLOGICO

    ETAPAS EN LA ADQUISICION Y DESARROLLO DEL LENGUAJE A FIN DE FORTALECER LA COMPETENCIA LINGUISTICA FONOLOGICO

    ETAPAS EN LA ADQUISICION Y DESARROLLO DEL LENGUAJE A FIN DE FORTALECER LA COMPETENCIA LINGUISTICA FONOLOGICO La Fonología describe el modo en que los sonidos funcionan, en una lengua en particular o en las lenguas en general, en un nivel abstracto o mental. Viene a ser la síntesis comparativa en el comportamiento de los fonemas. Así que la fonología atiende al uso vehicular de la lengua. MORFOLOGICO Rama de la lingüística que estudia la estructura

    Enviado por / 1.636 Palabras / 7 Páginas
  • La Competencia En Derecho Venezolano

    La Competencia En Derecho Venezolano

    INDICE TITULOS Pág. Portada………….………………………………………………..……….….……0 Indice……..……….…………………………………………………….…….……1 Introducción………………………………………………………………..………2 Jurisdicción y competencia.…………………… ……..……….………. ……3 La competencia por materia.-…………………….…………….……….……...3 La competencia por la cuantia...……………………………………..….……....4 La nueva regulación de la Competencia contenida en la Resolución 2009-0006…………………………………………………………………………..5 La Competencia según la cuantía de los juzgados de Primera Instancia en Materia Civil, Mercantil y Tránsito…………………………………….….….5,6,7 Modificación de la Cuantía para el Procedimiento Breve…………..…….….8,9 Elementos de la causa…………………………………………………………..10 Litispendencia…………………………………………………………………….11 De la Acumulación ………………………………..……………………..………12 Conclusión………………………………………………….……………...…….19 Bibliografía…………………………………………………………………..…....20 Anexos INTRODUCCIÓN La Jurisdicción es definida como “el

    Enviado por mariluz25 / 380 Palabras / 2 Páginas
  • Teria De La Competencia.

    Teria De La Competencia.

    TEORIA DE LA COMPETENCIA. LA CONDUCTA DE UNA EMPRESA COMPETITIVA. Al examinar el comportamiento de las empresas perfectamente competitivas, aparecen dos observaciones. Primero, maximizan utilidades. Segundo, la competencia perfecta es un mundo de compañias atomizadas precio-aceptantes. Maximización de las utilidades. Las utilidades son como las ganancias netas o la paga que el negocio conserva. Representan la cantidad que una empresa puede pagar en dividendos a los propietarios, reinvertir en una planta nueva y en equipo,

    Enviado por Dellanos / 879 Palabras / 4 Páginas
  • ACTIVIDAD 9 PROFORDEMS. CARACTERÍSTICAS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS.

    ACTIVIDAD 9 PROFORDEMS. CARACTERÍSTICAS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS.

    ACTIVIDAD 9 CARACTERÍSTICAS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS. Piensa crítica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de Métodos establecidos. • Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. En el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario no. 254 de Cuacnopalan se tienen el departamento de Investigación Científica en el cual se han establecido proyectos de investigación en diferentes disciplinas: Programa de mejoramiento genético para tolerancia a

    Enviado por zacariassacarias / 595 Palabras / 3 Páginas
  • Derecho De La Competencia En Latinoamerica Un Marco Comparativo

    Derecho De La Competencia En Latinoamerica Un Marco Comparativo

    Índice Introducción………………………………………………….3 Competencia y orígenes……………………………………4 Competencia y libre concurrencia…………………………5 Derecho de la competencia en Costa Rica………………8 Principio de la libertad de Competencia………………….10 Competencia desleal………………………………………..14 Derecho de la competencia un marco comparativo……..18 Jurisprudencia………………………………………………..32 Conclusión…………………………………………………….35 Introducción La presente investigación se refiere al tema del derecho a la competencia que surge en Estados Unidos, en el siglo XIX, debido al capitalismo de los países industrializados surgían conflictos entre las sociedades. Se considera que las críticas iban dirigidas a

    Enviado por sofigro04 / 12.246 Palabras / 49 Páginas
  • ADIESTRAMIENTO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL MINISTERIO PÚBLICO DE VENEZUELA BASADO EN LAS COMPETENCIAS LABORALES

    ADIESTRAMIENTO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL MINISTERIO PÚBLICO DE VENEZUELA BASADO EN LAS COMPETENCIAS LABORALES

    ADIESTRAMIENTO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL MINISTERIO PÚBLICO DE VENEZUELA BASADO EN LAS COMPETENCIAS LABORALES Bases Teóricas 19 Influencia de los lineamientos estratégicos de un modelo 20 de gestión de talento humano para el entrenamiento basado en competencias laborales Criterios de información que contribuyen con el desarrollo 30 integral y permanente del servidor público, para el adiestramiento del personal administrativo. Beneficios que contribuyen con el desarrollo integral 21 del servidor público Aspectos fundamentales de un programa

    Enviado por LupeEslava / 18.966 Palabras / 76 Páginas
  • Históricos y bases conceptuales de la psicología cognitiva, así como de la sensación y de la percepción

    Históricos y bases conceptuales de la psicología cognitiva, así como de la sensación y de la percepción

    PROCESOS INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo, corresponde abordar los contenidos temáticos de la unidad 1. Fundamentos históricos y conceptuales de la psicología cognoscitiva, y Sensación y Percepción, del curso de Procesos Cognoscitivos Básicos. En el cual se desarrollaran la solución de una serie de preguntas, respectos a los temas de la primera unidad, y la aplicación y desarrollo de experimentos que hacen parte de los anexos de la unidad. Una corriente psicológica que aporta muchos

    Enviado por juninjunin / 8.506 Palabras / 35 Páginas
  • Desarrollo de las competencias matemáticas de los alumnos

    Desarrollo de las competencias matemáticas de los alumnos

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA ZONA ESCOLAR 07 ESCUELA TELESECUNDARIA 377 DE SAN BARTOLO CUITAREO, MPIO. DE CD. HIDALGO, MICH. C.C.T. 16ETV0337H. PATCM 2012-2013 ACTIVIDADES COCURRICULARES FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE ASESORIAS PERSONALIZAS (Tutorías de matemáticas.) PROFRA. ALICIA BERNAL GARCÍA INTRODUCCIÓN La Escuela Telesecundaria 377 en donde me desempeño como docente frente a grupo, está ubicada en la comunidad de San Bartolo Cuitareo, municipio de Hidalgo, Michoacán, es catalogada

    Enviado por b2g1 / 466 Palabras / 2 Páginas
  • Análisis De La Competencia Nescafe

    Análisis De La Competencia Nescafe

      ÍNDICE ________________________________________________________________________________  INTRODUCCIÓN ________________________________________________________________________________ Cada día es más importante conocer nuestros competidores, ya que al tener un punto de referencia se pueden mejorar algunos aspectos en los que tal vez nos encontramos en notable desventaja. Muchas veces al emprender una idea de empresa, pensamos en cómo satisfacer al cliente, cómo hacer para vender más, como conseguiremos recursos, etc., y dejamos a un lado un factor muy importante que es el de determinar quiénes

    Enviado por / 2.064 Palabras / 9 Páginas
  • Las Competencias De Un Docente Del Siglo XXI.

    Las Competencias De Un Docente Del Siglo XXI.

    EL NUEVO DOCENTE PREPARAR A LOS ESTUDIANTES A VIVIR EN EL SIGLO XXI “Las competencias de un docente del siglo XXI.” Autor.Tania Lizeth Miranda Trejo INTRODUCCIÓN Actualmente la sociedad demanda un profundo cambio en la educación, de tal manera que responda a los requerimientos de un mercado laboral dinámico. Mano de obra altamente especializada, conocimientos específicos en determinados campos, habilidades y destrezas que se adapten al mundo cambiante y en especial a la vertiginosa velocidad

    Enviado por Ainat27 / 1.498 Palabras / 6 Páginas
  • Mapeo Curricular Sobre La Importancia De Los Procedimientos Formativos En La Planeación Y En El Desarrollo De Las Competencias.

    Mapeo Curricular Sobre La Importancia De Los Procedimientos Formativos En La Planeación Y En El Desarrollo De Las Competencias.

    Mapeo curricular sobre la importancia de los procedimientos formativos en la planeación y en el desarrollo de las competencias. competencia Bloque y propósitos Aprendizajes esperados Procedimientos formativos Manejo y resolución de conflictos c Participación social y política V +Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la búsqueda de la paz sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida. + Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve

    Enviado por Leonardog1 / 257 Palabras / 2 Páginas
  • Las competencias

    Las competencias

    MARCO TEÓRICO La base teórica de este ensayo será guiada por medio de diferentes textos dentro de los cuales se encuentran aspectos y temas muy importantes, que servirán de análisis para ampliar la comprensión y así poder dar una buena opinión en cuanto a por qué implementar un modelo de competencias dentro de una organización: QUÉ ES UNA COMPETENCIA. Las competencias presentes en una persona, son las que permiten un desempeño diferenciador o exitoso, es

    Enviado por endiz / 283 Palabras / 2 Páginas
  • Utilizará Las técnicas Y Herramientas De La Competencia 1

    Utilizará Las técnicas Y Herramientas De La Competencia 1

    Objetivo: Utilizará las técnicas y herramientas de la competencia 1 en solución del caso Procedimiento: 1. S e investigo todo el material referente a competencia 1 2. Se revisó el caso. 3. Se realizó el proceso de interacción en base el caso. 4. Se tomó un decisión. 5. Se justificó la mima generando conclusión acerca del ejercicio. Resultados: 1. Identifica la problemática que se presenta y explica en qué consiste. Existe un conflicto ético sobre

    Enviado por al443345 / 466 Palabras / 2 Páginas
  • El Enfoque De Las Competencias Laborales

    El Enfoque De Las Competencias Laborales

    El Enfoque De Las Competencias Laborales: Historia, Definiciones Y Generación De Un Modelo De Competencias Para Las Organizaciones Y Las Personas RESUMEN Actualmente la globalización, desarrollo tecnológico y las altas tasas de cambio demandan a las empresas una competitividad creciente basada en fuertes incrementos de su productividad, calidad e innovación. En este marco global donde el enfoque de competencias emerge como una de las formas de resolver tales demandas, ya que busca ventajas competitivas a

    Enviado por lineth.meza / 727 Palabras / 3 Páginas
  • Paradigma de procesamiento de la información cognitiva

    Paradigma de procesamiento de la información cognitiva

    el paradigma cognitivo del procesamiento de la información propone una orientación al logro de aprendizajes significativos con sentido y al desarrollo de habilidades estratégicas generales y especificas de aprendizaje. Supone que los objetivos de una secuencia de enseñanza, se hallan definidos por los contenidos que se aprenderán y por el nivel de aprendizaje que se pretende lograr. Por otra parte, las habilidades cognitivas a desarrollar siempre se encuentran en vinculación directa con un contenido específico.

    Enviado por arlusa / 553 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad de aprendizaje 9 Características de las competencias genéricas

    Actividad de aprendizaje 9 Características de las competencias genéricas

    Actividad de aprendizaje 9 Características de las competencias genéricas Propósito: Reconoce las competencias genéricas de acuerdo a sus características (clave, transversales y transferibles). Competencias de Unidad 2 • Piensa crítica y reflexivamente acerca de las competencias genéricas y la aplicación en su contexto. • Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. • Comunica ideas y conceptos con claridad sobre las competencias genéricas y propone ejemplos relacionados con su contexto Instrucciones: Con base en

    Enviado por nesthor23 / 435 Palabras / 2 Páginas
  • EL SABER SER COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL EN LAS COMPETENCIAS

    EL SABER SER COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL EN LAS COMPETENCIAS

    Actividad 1. INDUCCIÓN A PROCESOS PEDAGÓGICOS 1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el escrito que debe elaborar se apoyará en la opción escogida. Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación del profesor Wilmar Peña Collazos (2011): “Frente al caos económico, social, político y somático de las individualidades, que se despliega como una pandemia de orden mundial, no podemos ser ciegos ni mucho

    Enviado por KRICKET / 592 Palabras / 3 Páginas
  • La Competencia

    La Competencia

    LA IDENTIDAD Y SUS DIMENSIONES. La identidad, podemos decir que es el conocimiento que un individuo puede tener de sí mismo, tener en claro que es el, lo que lo hace diferente a los demás, se refiere al logro del desarrollo psicosocial en el cual se desarrolla la autonomía y la autoestima por lo que podemos decir que el hombre tiene la capacidad de pensar sobre sí mismo se reconocerá como un ser único. La

    Enviado por betancourt14 / 614 Palabras / 3 Páginas
  • LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA EDUCACIÓN.

    LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA EDUCACIÓN.

    TABLA DE CONTENIDOS 1. El concepto de competencia en el ámbito educativo. 2. La educación en México y el surgimiento de las competencias. 3. ¿Porque es importante en el momento actual realizar una investigación para conocer, entender, razonar, reflexionar y analizar el concepto y enfoque por competencias en general y competencias profesionales? 4. Evaluación INTRODUCCIÓN No es fácil realizar un ensayo con respecto al concepto de competencia y menos aún hablar de competencias profesionales de

    Enviado por maleflores2 / 3.412 Palabras / 14 Páginas
  • Texto Breve Analítico Y Reflexivo Sobre La Importancia Del Trabajo En Equipo Y El Proyecto Escolar, Así Como, Lo Relativo A Las Competencias Profesionales Para Una Educación Intercultural.

    Texto Breve Analítico Y Reflexivo Sobre La Importancia Del Trabajo En Equipo Y El Proyecto Escolar, Así Como, Lo Relativo A Las Competencias Profesionales Para Una Educación Intercultural.

    Texto breve analítico y reflexivo sobre la importancia del trabajo en equipo y el proyecto escolar, así como, lo relativo a las competencias profesionales para una educación intercultural. El trabajo colaborativo entre los maestros, directivos, padres de familia y autoridades es sumamente importante, pues únicamente a través del dialogo constante y permanente es posible la formulación de ideas que se consoliden en metas viables y objetivas, metas que consoliden los propósitos de los alumnos y

    Enviado por gisselnavaa / 311 Palabras / 2 Páginas
  • Diplomado En Evaluación De Las Competencias Con Base En La Socioformaciónen La Asignatura De Español.

    Diplomado En Evaluación De Las Competencias Con Base En La Socioformaciónen La Asignatura De Español.

    Diplomado en Evaluación de las competencias con base en la socioformaciónen la asignatura de español. Módulo 1: Formación y evaluación por escenarios múltiples. Unidad 2. Diseñando escenarios de múltiples aprendizaje. Actividad Integradora  Diseño de la planeación completa del escenario/ambiente de aprendizaje.  Descripción del desarrollo del escenario/ambiente de aprendizaje.  Diseño de la planeación completa del escenario/ambiente de aprendizaje. Criterios del diseño A) Estructurada:Alrededor de objetivos centrales y metas específicas. La siguiente planeación tiene

    Enviado por Reyesita / 858 Palabras / 4 Páginas
  • La Competencia Comunicativa En La Sociedad Del Conocimiento

    La Competencia Comunicativa En La Sociedad Del Conocimiento

    LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Introducción En la actualidad, la sociedad demanda profesionales que sean capaces de convivir en situaciones comunicativas diversas, a través del uso de un lenguaje claro, sencillo, variado, coherente, cohesionado y adecuado a los múltiples escenarios de comunicación en los que intervendrán, de tal manera que debes saber cuándo callar y cuándo hablar, qué decir, cómo, a quién y dónde; es necesario saber escuchar a los demás y

    Enviado por Shinigami0 / 201 Palabras / 1 Páginas
  • Administración Y Del Conocimiento Y De Las Competencias Personales

    Administración Y Del Conocimiento Y De Las Competencias Personales

    ADIMINITRACION DEL CONOCIMIETO Y LAS COMPETENCIAS PERSONALES Ninguna organización es capaz de desarrollar y gestionar el conocimiento sino cuanta con personal debidamente capacitado. El capital humano es un factor muy importante en este y otros rubros de las organizaciones su capital intelectual además de los conocimientos y tecnologías incorporados en procesos equipos insumos y manuales. Saber y valorar este capital de manera más productiva constituye un desafío en la era del. Para conocimiento. Para ello

    Enviado por ivan9971 / 1.046 Palabras / 5 Páginas
  • Promoción De Las Competencias Comunicativas

    Promoción De Las Competencias Comunicativas

    Maestría en Estrategia Educativa Seminario integrador PROYECTO: “PROMOCIÓN DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS “ Asesor: Dr. Jorge Sandoval Aldana Alumno: Héctor Daniel Hernández Hernández Nuevo Casas Grandes, Chih. octubre de 2013 Tabla de contenido NATURALEZA DEL PROYECTO 2 Descripción del proyecto 2 Fundamentación o justificación 3 Marco institucional 5 Diagnóstico 8 Árbol de problemas 12 Árbol de objetivos 14 Finalidad 16 Beneficiarios 17 Objetivos 18 ESPECIFICACIÓN OPERACIONAL DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS A REALIZAR (OBJETIVOS,

    Enviado por hectorhdez / 2.485 Palabras / 10 Páginas
  • Nociones De Las Competencias

    Nociones De Las Competencias

    ACTIVIDAD 10: EXPLORACION DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS. Propósito: Clarifique el concepto de competencias, así como la forma de expresarlas. El término competencia se define como el conjunto de habilidades, conocimientos y destrezas que desarrolla el estudiante para la realización de ciertas actividades. Es saber hacer algo de manera correcta, es desarrollar actividades. Las competencias se caracterizan principalmente por ser comunes a todas las personas, se tiene un nivel de dominio de conocimientos,

    Enviado por ldjiosm / 564 Palabras / 3 Páginas
  • Las Competencias Profesionales Del Asesor Pedagógico

    Las Competencias Profesionales Del Asesor Pedagógico

      “LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL ASESOR PEDAGÓGICO: PRESENTE Y FUTURO”. INTRODUCCIÓN Actualmente la educación enfrenta una serie de transformaciones para cumplir cabalmente con las demandas de una sociedad cada vez más cambiante. Como hemos visto en lecturas anteriores de este curso han aparecido nuevas formas de aprehender el conocimiento y por tanto se ha resignificado los conceptos inherentes al proceso de enseñanza- aprendizaje, tales como sociedad del conocimiento, gestión del conocimiento, redes de conocimiento, etc.

    Enviado por isa_gonzalez60 / 504 Palabras / 3 Páginas
  • Aspectos De La Competencia Intelectual

    Aspectos De La Competencia Intelectual

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