Ciencia ensayos y trabajos
El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.
Documentos 322.551 - 322.600 de 496.467
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Matematicas 1
Nombre: José Gustavo Hernández Falcón Pulido Matrícula: 2679350-1 Nombre del curso: Matemáticas 1. Nombre del profesor: Delia Aurora Galván Sánchez. Módulo: Modulo 2. Actividad: Funciones y limites. Fecha: 23 de febrero de 2012. Bibliografía: milenio, Tec. «Funciones basicas.» matematicas 1. 22 de 02 de 2012. No hay ninguna fuente en
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Matematicas 1
Ejercicio 1 R= Triangulo Isósceles R= Triangulo Escaleno R= Triangulo Equilátero Ejercicio 2 5x + (x + 60°) = 180° 5x + x + 60° = 180° 5x + x = 180° - 60° 6x = 120° x= 120° / 6 x = 20° 20º + 60º = 80ºx +
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Matematicas 1
MATEMATICAS I INDICE GENERAL UNIDAD I CONJUNTOS MODULO 1 CONJUNTOS, NOTACION, ORACIONES ABIERTAS, VARIABLES, CONJUNTO DE REEMPLAZAMIENTO, CONJUNTO DE VERDAD MODULO 2 CARDINALIDAD, CONJUNTOS FINITOS E INFINITOS, CONJUNTO UNIVERSAL, CONJUNTO VACIO, CONJUNTOS EQUIVALENTES, CONJUNTOS IGUALES MODULO 3 SUBCONJUNTOS MODULO 4 OPERACIONES CON CONJUNTOS, COMPLEMENTO, GRAFICA DE UN CONJUNTO Y DE
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MATEMATICAS 1
Introducción a la Matemáticas 1b. Proyecto modular 1 Alumno: José Enrique Gámez Dimas Tutor: C.P.F. Karina E. Villarreal Martínez Monterrey Nuevo León México a 30 de junio del 2014 1.Una secundaria establece una calificación promedio de 8.5 como mínimo en tres diferentes exámenes, para permitir el ingreso de los estudiantes.
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MATEMATICAS 1 EJERCICIO 4
4. Una persona desea comprar un terreno cuya forma se muestra en la figura 1 (las medidas están dadas en metros) a) Si el valor del metro cuadrado es de $1´350.000, ¿cuánto debe pagar por el terreno? Justifique b) Si desea cercar el terreno con una cuerda, ¿cuántos metros lineales
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Matematicas 1 etapa 2
Actividad de aprendizaje Actividad diagnóstica De forma individual, en un documento escrito, electrónico o como el docente lo solicite, contesta las preguntas, posteriormente, en plenaria, discutan los distintos conceptos. ¿Qué es un polinomio? ¿Cómo identificas un polinomio de segundo grado? ¿Qué significa resolver una ecuación cuadrática? ¿Qué es el conjunto
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MATEMATICAS 1 INFORME – TALLER 3
MATEMATICAS 1 INFORME – TALLER 3 PIZZA Diego Velásquez José Gabriel Quintero María Paula Joven Agudelo FUNDACION UNIVERSITARIA KONRAD LORENZ Bogotá D.C, 12 de febrero de 2020 ________________ Datos Grupo 1 Tres personas jóvenes, se dividió la pizza como se muestra en la figura 1. Grupo 2 Cuatro mayores, se
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MATEMATICAS 1 SECUNDARIA BLOQUE 4
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA http://2.bp.blogspot.com/-w_W8heA50UA/UdsS_aQDpuI/AAAAAAAAEaI/kis1mE5psvQ/s1600/sep_fb.png ESCUDO.jpg DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS SECTOR 03 ZONA ESCOLAR: 010 COLEGIO NUEVA ESPAÑA DE TEHUACAN A.C SECCION: SECUNDARIA C.C.T 21PES0429I Materia: Matemáticas EXÁMEN DE 4º BIMESTRE Grado: Primero Profesora: Neftalí Yesenia Zorrilla Juárez Nombre del alumno :________________________________________________________________ 1. SUBRAYA LA RESPUESTA
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Matemáticas 1 tarea 1
Logo Oficial UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS Clase Matemáticas I Catedrático OSCAR GUILLERMO SEGURA Alumno AVILA FLORES, ROSSANA LIZETH Cuenta 201510060096 Tarea I Instrucciones: Resolver cada ejercicio en forma clara y ordenada" describiendo el procedimiento. Coloque la respuesta en la línea indicada: 1. Explique que son los múltiplos de un número
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Matematicas 1. Actividad integradora 1
Profesional Práctica de ejercicios Nombre: José Gustavo Hernández Falcón Pulido. Matrícula: 2679350-1 Nombre del curso: Matemáticas 1. Nombre del profesor: Delia Aurora Galván Sánchez. Módulo: Modulo 1. Actividad: Actividad integradora 1. Fecha: 17 de febrero de 2012. Bibliografía: slideshare. slideshare.com. 2011. 15 de 02 de 2012 <http://www.slideshare.net/3xl666/rogerhackunidad-1>. Ejercicios a resolver:
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Matematicas 1. Integral indefinida.
Profesional Práctica de ejercicios Nombre: Quintana Luevanos David. Matrícula: 2563540 Nombre del curso: Matemáticas II Nombre del profesor: Adriana Del Carmen Cantú Quintanilla. Módulo: Integración. Actividad: Integral indefinida. Fecha: 21-01-2016. Bibliografía: Ejercicios a resolver: Resolverlos. Buscar las fórmulas. ∫ Procedimientos y Resultados: * ∫2x dx- ∫4x^3 dx- ∫5^x dx *
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Matematicas 1010
MATH 1010 Actividad 1.1: Ejercicios de práctica Valor: 60 puntos Nombre del estudiante: Número de estudiante: Instrucciones: * Repasa los temas discutidos en el módulo para realizar esta asignación. * Debes hacer los siguientes ejercicios de práctica y demostrar todo el procedimiento necesario para llegar a la respuesta correcta. *
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Matemáticas 11
1. a. I) II) III) b. I) II) III) c. I) II) III) 2. a. -3 4 [-3,4)= Intervalo semiabierto b. 7 ( Semirrecta abierta c. -5 (5,Intervalo abierto d. 9 11 [9,11]= Intervalo cerrado e. 7 [7, Semirrecta cerrada 3. A= (-10, 4) B= [-6, 7] C= (0, 11)
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MATEMÁTICAS 11 – PRIMERA PARTE Ejercicio N°1: Responde las siguientes preguntas
MATEMÁTICAS 11 – PRIMERA PARTE Ejercicio N°1: Responde las siguientes preguntas 1. Explique una ecuación lineal. R. Las ecuaciones de primer grado con dos variables se les llaman ecuaciones lineales porque representan líneas rectas. En otras palabras, una ecuación de primer grado o ecuación lineal es una igualdad que involucra
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Matematicas 1234
Tema: Hidrocarburos. Los hidrocarburos son compuestos orgánicos formados solamente por átomos de carbono e hidrogeno. Las cadenas de átomo de carbono pueden ser lineales o ramificadas, y pueden ser abiertas o cerradas. Estos se pueden clasificar en alifáticos y aromáticos. En esta presentación se desarrollará la composición de los alifáticos.
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Matemáticas 1: Actividad de Adquisición del Conocimiento
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Descripción: Logotipo de la Universidad Autónoma de Nuevo León Descripción: logotipo escuela preparatoria no21 color PREPARATORIA No. 21 CHINA, NUEVO LEÓN Matemáticas 1 Actividad de Adquisición del Conocimiento Nombre del maestro: M.E.C. MARÍA DEL REFUGIO CANTÚ TIJERINA Alumnos: José Iván Rodríguez Sánchez…………….1818112 Roel Roberto Rodríguez
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Matemáticas 1: Ecuaciones cuadráticas y División Sintética
________________ Introducción En el presente informe detallamos los temas de la clase de Matemáticas 1: Ecuaciones cuadráticas y División Sintética abarcando todos sus puntos y reglas, así como también explicando mediante ejercicios su aplicación práctica. Ecuaciones Cuadráticas Una ecuación cuadrática es una ecuación en su forma ax2 + bx +
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Matemáticas 1b
“Universidad Virtual De CNCI” Actividad 9 Matemáticas 1b Nombre: Kevin Jahir Camarillo López Tutor: Alejandra Garza Medina Guadalupe NL. 22 De agosto 2014 3x2 – 18 = 0 3(x²-6) = 0 x² -6 = 0 x² = 6 x = √6 -3x2 – 7= 0 -(3x² +7) = 0 3x²
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MATEMATICAS 1b
Universidad Virtual del CNCI MATEMATICAS 1b Proyecto Modular 2 Alumno: Tutor: Guadalupe, Nuevo León a 14 de julio de 2014 1° Plantea los sistemas de ecuaciones y resuélvelos utilizando los métodos que se te indiquen. Comprueba tus resultados. a) La suma de las edades de dos hermanos es 76; si
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Matematicas 1B. Proyecto modular 2
UNIVECIDAD VIRTUAL CNCI MATEMATICAS 1B Proyecto modular 2 JOSE ENRIQUE VELAZCO NAVARRO Joaquín Israel Gonzalez García Linares nl a 26 de julio de 2014 Resuelve y grafica las siguientes ecuaciones cuadráticas aplicando el método que se indica: 2x2 – 3X = 9 2x2 – 3X – 9 = 0 A
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Matematicas 1ero basico
1. Ordena de mayor a menor los siguientes números. 89 60 97 92 57 93 69 31 82 ______-______-______-______-______-______-______-______-______ 1. Ordena de menor a mayor los siguientes números. 4 64 49 87 10 58 69 96 85 ______-______-______-______-______-______-______-______-______ 1. Coloca el signo > = < según corresponda. 91______82______53______28______52______34______36______36______63 81______42______24______99______10______98______54______45______54 1.
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Matematicas 1ero Sec
PROBLEMAS SELECTOS 3ER GRADO BLOQUE I G3B1A1 1. Don José compró un terreno cuadrado que mide de lado (x+13) y lo utilizó para sembrar algunas frutas como se muestra en la siguiente figura: ¿Cuál expresión algebraica representa el área que ocupa todo el terreno de Don José? ____________________________ G3B1A1 2.
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Matematicas 1r Bat
<!-- Use the Trace Viewer in src/tools/tracesviewer to view this trace Here are the stack configuration properties javax2.sip.IP_ADDRESS= null javax2.sip.STACK_NAME= 10.110.126.124 javax2.sip.ROUTER_PATH= null javax2.sip.OUTBOUND_PROXY= 47.73.170.185:5094/TLS --> <description logDescription="10.110.126.124" name="10.110.126.124" auxInfo="null"/> hh h h jjjjjj ubhgr yyryiud ghhji ghjjkk gyukkki yyuuu hyikiii [9/10 14:18] Ivan Portero: ....... [9/10 14:18] Ivan Portero:
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Matematicas 1|
PIB y del PNB d. El ingreso de los mexicanos en el extranjero Question 10 La relación entre el PIB (Y), el consumo (C) y la inversión (I) es R= b. Y>C+I Question 11 Los países menos industrializados tienen un mayor porcentaje de personas que trabajan en el sector R=
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Matematicas 2
Alrededor del año 1650, unos negros angolas pertenecientes a la cofradía del barrio de Pachacamilla, en Lima, Perú, pintaron en uno de los muros del galpón donde se reunían, y donde quizá también habitaban, la imagen de un Cristo crucificado. En este lugar, hoy en día se erige el Monasterio
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MATEMATICAS 2
14. Quiero cubrir el piso de la sala y de mi recamara con mosaicos que tienen forma de polígono regular. Si en cada habitación se debe colocar un solo tipo de polígono, .cual pareja de polígonos regulares sirve para cubrir esos pisos? A) Triángulo y pentágono. B) Triángulo y octágono.
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Matemáticas 2
Resuelve los siguientes problemas. Justifica cada una de tus respuestas. 1. Encuentra el valor presente de un flujo de ingreso continuo de dólares por año c(t) si donde to es el tiempo en años y r es la tasa de interés anual compuesto continuo. Considera que c (t)=50,000+5000t, r =
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Matematicas 2
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Ciencia / Matemáticas 2 Matemáticas 2 Ensayos: Matemáticas 2 Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 585.000+ documentos. Enviado por: aptristan 09 marzo 2013 Tags: Palabras: 345 | Páginas: 2 Views: 5 Resuelve los siguientes problemas. Justifica cada
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MATEMATICAS 2
Sesión 5 A continuación se presentan algunos ejemplos de sistemas 3 x 3 para consolidar el proceso de transformar un sistema a otro escrito en forma triangular. Ejemplo Transforma el sistema de ecuaciones a uno escrito en forma triangular. … (1) … (2) … (3) Solución Se multiplica la ecuación
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Matematicas 2
Objetivo: Aplicar lo estudiado para calcular el costo de ventas e identificar el papel que tiene en la elaboración del Presupuesto Maestro. Introducción: Los fundamentos teóricos y prácticos del presupuesto, como herramienta de planificación y control, tuvo su origen en el sector gubernamental a finales del siglo XVIII cuando se
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Matematicas 2
FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PROCESOS INDUSTRIALESxxxx “Proceso de fabricación de xxxxxx PROFESOR: ORTIZ VARGAS, Nicolás Fedeberto INTEGRANTES: - - - LINEA DE INVESTIGACIÓN: PRODUCCIÓN LIMA-PERÚ 2014 – I BUENO SOLO VAMOS HACER CAPITULO 1 AQUÍ ESTA INDICADO QUE ES LO QUE VA ASER CADA UNO
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Matematicas 2
Hola chicos y chicas! Una disculpa si no han recibido respuesta a sus correos... llevo toda la semana teniendo problemas con mi password. Apenas me resetearon el password y ya puedo accesar a servicios en linea y a blackboard de nuevo, sin embargo, sigo teniendo un poco de problemas con
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Matematicas 2
El siguiente trabajo es con la finalidad de analizar la situación actual del ecuador en lo referente a la educación según los artículos de la constitución del ecuador vigentes en el año 2014. Además de la situación histórica que ha tenido con diferentes presidencias sobre la gratuidad de la educación
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MATEMATICAS 2 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Resultado de imagen para uanl Resultado de imagen para eyptm Universidad Autónoma de Nuevo León Esc. y Preparatoria “Técnica Medica” MATETICAS 2 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN 1. Identifica el método de solución para cada ecuación y en vinas resuélvelo. 2. Expresa tus razones del método que facilito la resolución de la
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Matemáticas 2 Actividad de Metacognición Etapa 1
Escuela Preparatoria Técnica Médica Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela y Preparatoria Técnica Médica Matemáticas 2 Actividad de Metacognición Etapa 1 Maestro: Marco Aurelio Quintanilla Carlos Alberto Flores Olvera 1651607 Miguel Ángel Sánchez Torres 1805894 Daniela Aldape Proa 1766509 Karime López de la fuente Cervantes 1766514 Carlos Gustavo Flores Tamez
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Matematicas 2 actividad de metacognicion etapa 4
Competencias de la Etapa 4 Competencia Genérica 5/ desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos Atributo * Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Competencia General Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales
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Matemáticas 2 año Polinomios
Matemáticas 2 año Polinomios: Dados los polinomios, P,Q,R,S,T,U: P(x) = 4x² − 1; Q(x) = x³ − 3x² + 6x − 2; R(x) = 6x² + x +1; S(x) = 1/2x² + 4; T(x) = 3/2x² + 5; U(x) = x² + 2 Calcular: 1 P(x) + Q (x)= 2
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Matematicas 2 Etapa 2
3. Con base a la lectura de la sección “Congruencia de triángulos” de tu libro explica cada uno de los criterios para demostrar la congruencia de triángulos LLL: Si en dos triángulos coinciden las longitudes de sus lados, entonces ellos son congruentes. ALA: Si dos triángulos tienen dos ángulos iguales
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Matemáticas 2 Etapa 4
ACTIVIDAD DIAGNOSTICA 1. De forma individual, contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Qué es un sistema coordenado rectangular?, ¿Cuáles son sus elementos? Realiza un bosquejo del mismo. R= Es un plano que consiste en dos rectas numéricas perpendiculares entre sí (llamadas ejes), una horizontal y otra vertical, cuyo punto de intersección
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Matematicas 2 Etapa 4 Actividades
MATEMÁTICAS 2 SEGUNDO SEMESTRE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ETAPA 4 Nombre:________________________________ Matrícula:_______________________________ Grupo:______ Aula:_____ Turno:______ Maestro:_________________________________ Etapa 4 Trigonometría: Triángulos Oblicuángulos Competencia genérica 4 8 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos. Atributo • Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendocómo cada uno de sus pasos
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Matemáticas 2 Etapa de prominencia
Etapa de prominencia: 1. Propuesta diferente: Siendo una propuesta diferente, innovadora y con impacto social, esta herramienta tiene un nicho diferencial en el mercado ya que cumple con la necesidad intrínseca que lleva un familiar o un amigo de un niño con autismo de hacer más fácil la comprensión del
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MATEMATICAS 2, INTEGRADORA ETAPA 2
Nombre: Carmina B. Guzmán Armendáriz Grupo: 230 Matricula: 1826198 ACTIVIDAD INTEGRADORA ETAPA 2: Geometría Plana 1. Define los conceptos de: A) Grado B) Radian C) Ángulo Recto: es aquél que mide 90° D) Ángulo Agudo: aquél que mide menos de 90° E) Ángulo Complementario: la suma de ambos mideo 90°
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Matematicas 3
LABORATORIO 1 DE MATEMÁTICAS III MC Hilda Luna Repaso General de Temas del Primer Parcial Encuentra el Dominio y el Rango de las siguientes gráficas. (Forma desigualdad y de intervalo). Además determina si se trata de funciones o relaciones Bloque 2: Formas de expresar una función lineal Pendiente Punto Pendiente
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Matematicas 3
Cuando uno de los ángulos de un triángulo mide 90° se dice que se trata de un triángulo rectángulo. Al ángulo que mide 90° se le llama ángulo recto del triángulo. En la figura anterior, tenemos un triángulo rectángulo con vértices en los puntos A, B y C; además se
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Matemáticas 3
Actividad de metacognición 1. Elabora un documento en el que describas: a) Una reflexión personal acerca de los conocimientos y habilidades adquiridas. Incluye, por ejemplo, una reflexión sobre la claridad en el uso de conceptos, vocabulario, notación utilizada, desarrollo de procedimientos. b) Una autoevaluación de lo que has logrado y
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Matematicas 3 - Vectores
1. Hallar las ecuaciones paramétricas y ecuaciones simétricas para la recta que 1. Pasa por el punto (2, -1, 3) y es paralela al vector 2. Pasa por el punto (1, -2, 1) y es paralela a la recta 3. Pasa por los puntos (1, -1, 1) y (-1, 3,
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Matemáticas 3 Act Organización
Parte 1. La Función Lineal 1. Define “función lineal” y menciona tres ejemplos. ¿Por qué se le llama función constante? La función lineal es una función cuya ecuación general es y=mx+b, en donde m y b son constantes y m≠0. Se le llama así porque al graficarlo en el sistema
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MATEMÁTICAS 3 ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 16 MATEMÁTICAS 3 ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN 3 MATRÍCULA NOMBRE 1899000 Garza Hernández Gustavo Aaron 1909923 González Portilla Angel David 1908906 Huerta Villarreal Kareli Yamileth 1906955 Juárez Ortiz Carlos Eduardo 1913464 Martínez de León Melanie Dariana 1918071 Rangel Cerda David 1899013 Rivera Rodríguez
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Matematicas 3 APLICACIONES DE LA DERIVADA
APLICACIONES DE LA DERIVADA Pendiente de la recta tangente a f(x) en un punto (x=a) o Razón de cambio de f(x) con respecto a la variable independiente (x=a) Encontrar la pendiente de la recta tangente a una función f(x) en x=a es equivalente a encontrar la razón de cambio de
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MATEMATICAS 3 s /r
1. ¿Cómo se lee el número 4 783? A) Cuarenta y siete ochenta y tres. B) Cuatrocientos setenta y ocho tres. C) Cuatro mil setecientos ochenta y tres. D) Cuarenta y siete decenas ochenta y tres unidades. 2. ¿Cómo se lee el número 4 003? A) Cuatro mil trescientos. B)
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