Psicología ensayos y trabajos
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Aprendizaje
APRENDIZAJE Reconocimiento del Curso Endris Grandett G. Código: 12448382 Curso: 401508 Grupo: 10 Tutor(a): Nancy Esperanza Flechas Chaparro UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Santa Marta Febrero 2012 INTRODUCCION A través del tiempo ha sido de gran importancia para el ser humano y
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Aprendizaje
El aprendizaje escolar: concepto de aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del
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Aprendizaje
Nivel Actores Escenarios Situación Microsistema Mesosistema Exosistema Macrosistema La EA comienza típicamente con pérdida de memoria, seguida de cambios en el carácter o en la afectividad. La desorientación, como consecuencia de la amnesia, también aparece relativamente pronto, seguida de afectación del lenguaje - afasia nominal -, mientras que las dispraxias
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Aprendizaje
APRENDIZAJE Es un proceso que ocurre en el interior del organismo y que conduce a cambios relativamente permanentes de la conducta que son atribuibles a la experiencia. El cual los psicólogos lo miden observando los cambios en la conducta los cuales reciben el nombre de ejecución. El aprendizaje ocurre en
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Aprendizaje
TRABAJO COLABORATIVO 1 APRENDIZAJE IVETH GONZALEZ BABATIVA CODIGO: 401508 TUTOR: YINA PAOLA GONZALEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGIA MARIQUITA-TOLIMA 2011 INTRODUCCIÓN Este trabajo es presentado como primera actividad colaborativa, la cual consta de dos fases donde la primera hace parte de
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APRENDIZAJE
EL APRENDIZAJE • Cuál es su conceptualización de aprendizaje • Cuáles son las condiciones mínimas para que se dé el aprendizaje • Qué situaciones o experiencias de los individuos no son aprendizaje • Por qué es importante el aprendizaje para la psicología. • Qué teorías psicológicas tratan el tema del
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APRENDIZAJE
Documento en Word con la propuesta personal de lo que debería ser los contenidos del protocolo del curso. PROPUESTA: Personalmente no acostumbro a leer el protocolo del curso porque lo veo muy “apagado” poco llamativo a mi perspectiva creo que un documento cargado de tanta información es complicado para percibir
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Aprendizaje
14/05/2012 -Exigencias psicopedagógicas para un aprendizaje desarrollador: La existencia de una valiosa tradición pedagógica que al sistematizarse, tomando en cuenta además las ideas universales, contribuye a una concepción autónoma de la educación y de la escuela. Entendemos la educación como un sistema de influencias conscientemente organizado, dirigido y sistematizado sobre
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Aprendizaje
Razón fija: El refuerzo se obtiene después de un número fijo de respuestas. Un ejemplo se da cuando las empresas pagan a sus obreros después de producir un determinado número de productos. En realidad, el reforzamiento continuo es un programa de este tipo de razón 1. Los individuos responden con
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Aprendizaje
Aprendizaje significativo Es importante recalcar que el aprendizaje significativo no es la "simple conexión" de la información nueva con la ya existente, por el contrario; el aprendizaje significativo involucra la modificación y evolución de la nueva información, así como de la estructura cognoscitiva envuelta en el aprendizaje. Aprendizaje
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Aprendizaje
Omar F. Davila Alvelo 801-07-1951 Resumen: Cultura n Conocimiento Edgar Morín En esta lectura, Morín postula la clásica pregunta filosófica sobre qué vino primero: el huevo o la gallina. Pero en este caso la pregunta va más bien dirigida al proceso de crear y adquirir conocimiento, particularmente en el contexto
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Aprendizaje
Nadie Educa a Nadie, Nadie se Educa a sí Mismo, Los Hombres se Educan Entre sí con la Medición del Mundo. La educación y el aprendizaje han sido tema de investigación desde nuestros antepasados, ya desde la antigua Grecia era abordada la educación desde un enfoque humanista. Para Sócrates, el
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Aprendizaje
INTELIGENTES POR NATURALEZA (Jennifer Alejandra Patiño Diaz) ¡Somos creación de Dios!, de eso no existe la menor duda, es por lo mismo que somos seres dotados de múltiples beneficios entre ellos la posibilidad de aprender, ya sea individual o socialmente, se nos facilita utilizar diferentes procesos de aprendizaje, estos procesos
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Aprendizaje
UNIDAD 1: El Aprendizaje Estudiar las etapas y los procesos involucrados en el aprendizaje 1.1.- Etapas del aprendizaje: Las etapas del aprendizaje, para alcanzar una capacidad destacada, son cuatro: incompetencia inconsciente, incompetencia consciente, competencia consciente y competencia inconsciente. a.- La Incompetencia Inconsciente: es cuando ni siquiera conocemos la existencia de
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Aprendizaje
ESTADO DEL ARTE: DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA DE LOS ORGANISMOS, A TRAVÉS DE LAS QUECAS El estudio de las ciencias naturales en la educación colombiana y en el mundo pretende el desarrollo de habilidades investigativas en los individuos. Con este propósito, se planeó
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Aprendizaje
Paradigmas Del Aprendizaje Y Su Influjo En La Praxis Escolar Es imposible hablar de evaluación sin preguntarse qué se entiende por aprendizaje. Para el campo educativo el aprendizaje es el estudio de la conducta que se producen en el individuo derivado de la práctica continuada. De aquí se genera la
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Aprendizaje
DEMOCRACIA CENSITARIA COMO FORMA DE EXCLUSION SOCIAL Es el precedente de la democracia actual de masas. Entonces reducida a un sector de la población solamente. Garantizaba los plenos derechos políticos a un sector de la población, los sociales, La participación electoral se limita a menudo, porque sólo vota la mayoría
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Aprendizaje
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE? El aprendizaje en un cambio relativamente permanente del comportamiento de un organismo a causa de la experiencia, o dicho de otro modo, la adquisición de nuevas formas de comportamiento, que se entrelazan y combinan con comportamientos innatos, y que van apareciendo a medida que avanza la
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Aprendizaje
HACIA UN NUEVO MODELO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. NUEVO HORIZONTE EDUCATIVO En concordancia con los planteamientos previos, todo el éxito que pueda tener cualquier reforma educativa depende fundamentalmente del profesorado quien debe estar convencido no solo de la necesidad de un nuevo sistema de educación, sino de cual es su
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APRENDIZAJE
TEMA ARGUMENTACION TEORICA SUPUESTOS DEL PARADIGMA COGNOSCITIVO La psicologia cognitiva supone la recuperación de una vieja tradición epistemológica en psicologia. Sin embargo, implica un enfoque nuevo del supuesto de que gran parte de la conducta puede explicarse en virtud de representaciones internas e intencionales. ia aproximación cognitiva es nueva por
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Aprendizaje
INTRODUCCIÓN. A lo largo de la historia, el hombre ha mostrado su interés por conocer sus orígenes y las formas evolutivas que dan cuenta de su existencia. Son muchas las perspectivas e incontables los paradigmas que se han propuesto al respecto tratando de encontrar por medio de la interpretación lógica
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Aprendizaje
a. Identificar 5 características de este paradigma Características Las características de la psicología cognitiva se encuentran sintetizadas de acuerdo a la investigación de Gardner (1987), de la siguiente manera: 1.-En primer lugar, la creencia de que, al referirnos a las actividades cognitivas de los seres humanos, es menester concebir representaciones
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Aprendizaje
“Aprendizaje” El aprendizaje es el proceso mental mediante el que se obtienen nuevos conocimientos, actitudes o habilidades, mediante la experiencias que el sujeto va teniendo a lo largo de su vida, este puede llegar a generar un cambio en el modo de actuar o ser de la persona. Yo considero
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Aprendizaje
¿que son los paradigmas? los paradigmas son un conjunto de conocimientos y creencias que forman una visión del mundo (cosmovisión), en torno a una teoría hegemónica en determinado periodo histórico. cada paradigma se instaura tras una revolución científica, que aporta respuestas a los enigmas que no podían resolverse en el
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APRENDIZAJE
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE DE ROBERT GAGNE Esta teoría es notable por su característica ecléctica, se encuentra organizada y ha sido considerada como única teoría verdaderamente sistemática. En ella se encuentra una verdadera unión importante de conceptos y variables conductistas y cognoscitivistas, se advierte conceptos de la posición evolutiva de Piaget
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Aprendizaje
Al llevar a cabo un analisis sobre algunos aspectos en el proceso de la evaluación enseñanaza aprendizaje este en sintonía a los nuevos cambios en la enseñanza, la adaptación al marco legal como reglamento y la identificación de los errores y desvios que afectan en el exito del proceso de
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Aprendizaje
Aprendizaje por descubrimiento En este tipo de aprendizaje el individuo tiene una gran participación. El maestro no expone los contenidos de un modo claro su propósito es darles a conocer una meta que ha de ser alcanzada y además de servir como mediador y guía para que los individuos sean
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Aprendizaje
5. LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Y EL ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS1 La Zona de Desarrollo Próximo La categoría central en la que se han basado, o sobre la que han girado, diversos intentos referidos al análisis de las prácticas educativas o al diseño de estrategias de enseñanza ha
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Aprendizaje
TEORÍAS DEL APRENDIZAJES1 OBJETIVO TERMINAL DE LA UNIDAD II Aplicar los principios básicos de las cuatro teorías de aprendizaje en el en hecho educativo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Distinguir las características fundamentales de las cuatro teorías del aprendizaje. Identificar los postulados básicos de las cuatro teorías del aprendizaje. Definir el concepto de
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Aprendizaje
Dos conceptos importantes en el tema son aprendizaje y enseñanza cuya definición es la siguiente Aprendizaje: Al aprendizaje se le puede considerar como un proceso de naturaleza extremadamente compleja caracterizado por la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad, debiéndose aclarar que para que tal proceso pueda ser considerado
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Aprendizaje
PROCESO DE SOCIALIZACION DEL NIÑO Y NIÑA DE 0 A 6 AÑOS.Puesto que los psicólogos del desarrollo estudian el cambio a lo largo del tiempo,pueden observar que la conducta de un sujeto depende tanto de su naturalezacomo de las normas de crianza.Unos autores creen que en nuestra personalidad yen nuestras
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Aprendizaje
Aprendizaje Escolar El aprendizaje escolar Aprendizaje Escolar: Alude a la apropiación de los saberes (contenidos curriculares) en las instituciones educativas Poggi 1996 “Caracterizamos al aprendizaje escolar como un aprendizaje específico, que implica descontextualizaciones y recontextualizaciones , que aparece como despersonalizado, ahistórico y fragmentado, que supone asincronía entre el tiempo
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Aprendizaje
El APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso de adquisición cognoscitiva que explica el enriquecimiento y la transformación de las estructuras internas, de las potencialidades del individuo para comprender y actuar sobre su entorno.2 Formas de aprendizaje Existen varias formas de adquirir el aprendizaje, entre ellas podemos mencionar las siguientes: adquisición
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Aprendizaje
FACTORES QUE INTRVIENEN EN EL APRENDIZAJE Aprender es un proceso constructivo, acumulativo, autorregulado, orientado a metas, situado, colaborativo e individualmente diferente. Es por ello participan diferentes factores: el cognitivo, el afectivo-social y el ambiental. * Factor Cognitivo: En este rubro las operaciones de pensamiento son determinantes para el aprendizaje. Implica
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Aprendizaje
El Rol Del Docente Y La Naturaleza Interpersonal Del Aprendizaje La educación debe estar basada a promover capacidades y competencias, no debe ser solo conocimientos cerrados o técnicas programadas. Los procesos educativos deben cambiar para poder formar personas que por si mismo gestionen sus aprendizajes. Es importante que los roles
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Aprendizaje
Aprendizaje por imitación No todos los comportamientos humanos son fruto de lo que sucede inmediatamente antes o después de haber emitido la conducta en cuestión. Una gran parte de ellos tiene un origen distinto. Puede bastar con que este observe el comportamiento de otras personas y lo reproduzca y lo
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APRENDIZAJE
Bases para la planificación Ante cualquier tipo de acción formativa, privada u oficial, subvencionada o no, la dirección y los gestores de los centros educativos, deben plantearse como elementos prioritarios la estructura, equilibrio y cohesión de los programas formativos y la calidad, el trabajo, la formación y la coordinación de
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Aprendizaje
‘‘Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad’’ TEMA: LA CORRUPCION FACULTAD: PSICOLOGIA CURSO: PRACTICAS OPERATIVAS JUSTAS PROFESOR: CICLO: II INTEGRANTES: ADRIANO RODRIGUEZ PILAR CALDERON MORENO JAZMIN CASTILLO PRECIADO TATIANA ESPINOZA VILELA CLAUDIA MAZA JUAREZ MARYURY RODRIGUEZ VALLES ANDREA ROSILLO
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APRENDIZAJE
APRENDIZAJE 1. Introducción Paradigmas o Programas de investigación. Durante el siglo XX dos corrientes del pensamiento han tenido influencia decisiva sobre la Psicología del Aprendizaje. A decir de Kuhn estos movimientos científicos constituirían dos revoluciones paradigmáticas, seguidas de su correspondiente periodo de ciencia normal. Dichas revoluciones estarían dadas por el
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Aprendizaje
APRENDIZAJE. Muchas de nuestras acciones y conductas como leer, escribir, bailar, manejar las computadoras, conducir un carro y hasta estudiar para un examen, entre otras, las adquirimos a través del aprendizaje. A lo largo del tiempo definir el Aprendizaje no ha sido tarea fácil, por lo que existen gran cantidad
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Aprendizaje
APORTE APRENDIZAJE TUTORA FLOR ANGELA SALAMANCA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CEAD – SUR – IBAGUE PROGRAMA DE PSICOLOGIA 2012 INTRODUCCION En este trabajo se profundizara la unidad 2: Aprendizaje, Teoría Cognitiva y Constructivista. Capitulo 1 Historia de la Revolución Cognitiva, cap.2 Paradigma del Procesamiento de información
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Aprendizaje
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CEAD JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA ACADÉMICO PSICOLOGÍA PRESENTADO POR: CODIGO: TUTOR GRUPO: APRENDIZAJE BOGOTÁ D.C., MARZO 12 DE 2013 INTRODUCCIÓN El conocimiento y la relación entre sujeto cognoscente y objeto cognoscible y la adaptación
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Aprendizaje
INTRODUCCIÓN Hacer un trabajo donde se aborden temas como condicionamiento clásico, operante y toda la clasificación que en torno a ello se conoce, es como hacer un recorrido por la vida diaria, por lo que pasa en la casa, en la trabajo, en lo cotidiano. Es quizás como descubrir que
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Aprendizaje
¿Qué es la Didáctica? El término Didáctica proviene de la palabra griega Didaktike que significa “yo enseño”. Desde su origen, este término siempre estuvo relacionado con la enseñanza, designando la disciplina que estudia el proceso de instrucción que tiene lugar en la escuela. Con igual significado la utilizó J. A.
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Aprendizaje
La primera reflexión que hacemos sobre éste tema, es bastante simple; aprendemos a aprender para convertirnos en aprendices autónomos, quien ha aprendido a aprender no necesita ya de alguien que le guíe en el aprendizaje, se ha conver tido en un aprendiz autónomo, capaz de aprender por sí mismo, de
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Aprendizaje
Metodología del proceso enseñanza-aprendizaje. El proceso como sistema integrado, constituye en el contexto escolar un proceso de interacción e intercomunicación de varios sujetos, en el cual el maestro ocupa un lugar de gran importancia como pedagogo que lo organiza y conduce, pero en el que no se logran resultados positivos
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Aprendizaje
EL APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. ... Las Teorías Conductistas, lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observable de
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Aprendizaje
LECTURA RECONOCIMIENTO UNIDAD 1 En Inglaterra se venía desarrollando una tradición filosófica que en la baja Edad Media se caracterizó por ser nominalista. El nominalismo era una posición filosófica ante el problema de los universales, que consideraba que éstos no eran realidades substanciales en sí, sino meras palabras. Dentro de
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APRENDIZAJE
Aprendizaje y educación Lic. Elaime Maciques Rodríguez El aprendizaje es la base donde se sustenta el desarrollo de una persona, exigiendo que nuestro sistema nervioso sea modificado por los estímulos ambientales que recibe. La palabra aprendizaje no siempre ha contado con una definición clara. Se ha pasado de una concepción
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Aprendizaje
3. ¿Bajo qué criterios se afirma que el niño aprende por IMITACION? RTA: aprenden por observación significa prestar atención e imitar la conducta emitida por otros miembros de grupo social lo cual facilita la convivencia social. Los niños adquieren nuevas habilidades a través del aprendizaje por observación, viendo a otros
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