Psicología ensayos y trabajos
Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.
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Actividad 3 Con base en artículo científico que está en inglés y que se encuentra en el módulo en la unidad 2, capítulo tres, lección 5, titulado: CONSTRUCTIVISMS FROM A GENETIC POINT OF VIEW: A CRITICAL CLASSIFICATION OF CURRENT TENDENCIES: - Deben realizar la respectiva traducción. - Identificar en el
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Definiciones teóricas Pueden ser agrupadas de la siguiente forma: 1-Las que consideran el aprendizaje como una reorganización del mundo perceptivo que viene determinado por: 8 - una necesidad (ADAMS). - exigencia del campo cognoscitivo(KRECH). 2-Las que consideran el aprendizaje como una modificación de la conducta que se consigue como: -resultado
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Trabajo Colaborativo 2 Actividad 1 Presentado a Maria Norvi Perdomo Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Curso de Aprendizaje Ibagué 18 de mayo 2014 Actividad 1: Elaboren un crucigrama que contenga los conceptos del tema de los antecedentes de la Psicología Cognitiva. Deben presentar la plantilla en blanco y
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Aprendizaje Desarrollador Aprendizaje desarrollador Un aprendizaje desarrollador es aquel que garantiza en el individuo la apropiación activa y creadora de la cultura, propiciando el desarrollo de su auto perfeccionamiento constante, de su autonomía y autodeterminación, en íntima conexión con los necesarios procesos de socialización, compromiso y responsabilidad social. Para que
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Los seguidores de las escuelas empíricas sostienen que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la manera sugerida por la experiencia, la costumbre o la tradición. Sus primeras representantes son Peter F. Drucker, Erners Dale y Laurence Appley, quienes realizaron estudios basándose en experiencias prácticas y descartaron casi
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APRENDIZAJE TRABAJO COLABORATIVO 1 HASBLEIDY PAOLA LOPEZ GONZALEZ C.C. 1.122.126.188 TUTOR: LUZ YARIME COY GUERRERO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA YA DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGÍA TRECER SEMESTRE ACACIAS 22-10-2013 INTRODUCCION Este trabajo colaborativo nos ayuda a conocer un poco mas el aprendizaje de los estudiantes, el
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Significado y aprendizaje significativo. Como la Psicología del aprendizaje en el salón de clase se ocupa principalmente de la adquisición y retención de grandes cuerpos de significado, es importante que hagamos explícito desde el principio lo que queremos decir con significado y aprendizaje significativo La naturaleza del significado El aprendizaje
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Aprendizaje
El aprendizaje está considerado como una de las principales funciones mentales que presentan los seres humanos, los animales y los sistemas de tipo artificial. En términos súper generales, se dice que el aprendizaje es la adquisición de cualquier conocimiento a partir de la información que se percibe. Otra característica importante
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Aplicación de una competencia de la inteligencia emocional en el ámbito familiar, social y laboral. 1. Introducción. “La inteligencia emocional puede protegerla salud y fomentar el crecimiento de las organizaciones. Si una empresa tiene las aptitudes que broten del conocimiento de uno mismo, la autoregulación, motivación y empatía, habilidad de
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APRENDIZAJE Y DESARROLLO El Contexto de la Psicología Cognitiva. La psicología cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. Ella concibe al sujeto como un procesador activo de los estímulos. Es este procesamiento, y no los estímulos en forma directa, lo
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1. ENTRENAMIENTO NEUROCOGNITIVO. El objetivo que persigue el entrenamiento y la rehabilitación cognitiva es lograr la mejoría de las funciones mentales, a través de la ejercitación, tratando de potenciar las áreas más deficitarias para producir los cambios. Para la implementación de un programa de entrenamiento neurocognitivo de las Funciones Ejecutivas,
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I-Introducción: El proceso del aprendizaje es una de las áreas que ha movido a diferentes psicólogos de diversas tendencias a estudiar el modo en que adquirimos conocimientos centrándonos para ello en los conceptos de condicionamientos; sin olvidar que no se puede reducir el aprendizaje tan sólo a este factor. II-Concepto
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1. TEORÍAS DE APRENDIZAJE El aprendizaje y las teorías que tratan los procesos de adquisición de conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y de las teorías instruccionales, que han tratado de sistematizar los mecanismos asociados a los procesos
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Aprendizaje La percepción permite la extracción de la información del entorno, con lo cual permite la supervivencia humana. La información adquirida a través de la experiencia pasa a formar parte del repertorio de datos del organismo, facilitan una nueva obtención de información, puesto que los datos almacenados se convierten en
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Aprendizaje significativo. El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudianterelaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos
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CÓMO FAVORECER EL APRENDIZAJE DEL CÓDIGO Y LA COMPRENSIÓN LECTORA… El aprendizaje del código requiere de mucha creatividad por parte del niño, en realidad el niño lo reinventa (recrea). El niño necesita hacerlo suyo, apropiarse de él, Para ello nosotras (nosotros) los educadores debemos hacerlo atractivo. Esta tarea puede requerir
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Fecha:19/10/2013 H: 11:50 a.m. INFORMACIÓN BASICA NOMBRE Y APELLIDOS COMPLETO: Carlos Alberto Sánchez Fontalvo Doc. Identidad: Tipo:1065573459 Lugar de Nacimiento: Chiriguana, Cesar Fecha de Nacimiento:23/09/1980 Edad:33 Sexo Estado Civil: Soltero Ocupación Actual: Comerciante Profesión: Administrador de Empresas Dirección: Barrio los Almendrales (el municipio no posee nomenclaturas) ¿Posee algún tipo de
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APRENDIZAJE
Esta película trata sobre como una niña logra sobrevivir en un mundo de drogas alcohol y pobreza .Liz Murray logra superar problemas en su familia y de su vida ella llego a vivir en la calle pobre sin hogar por causa de las adicciones de sus padres quienes no cuidaban
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Aprendizaje
¿Qué es el aprendizaje? Se puede definir como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos, y,
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Aprendizaje
El aprendizaje inductivo es una de las formas de aprendizaje, en la que el aprendiente realiza un proceso que parte de la observación y el análisis de una característica de lalengua, hasta la formulación de una regla que explique dicha característica. Así, pues, el aprendiente realiza un proceso que va
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Estilos de Aprendizaje Al hacer el test de los estilos de aprendizaje, obtuve los siguientes resultados: Activo: 9 Reflexivo: 16 Teórico: 13 Pragmático: 14 Lo que puedo hacer y cambiar para aumentar mi nivel más bajo, en este caso sería el aprendizaje activo, lo que cambiaria serian estos: involucrarme más
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Aprendizaje
Aprendizaje operante de burrhus frederic skinner, el dice y explica que una conducta voluntaria es influenciada por su relación con el medio ambiente, basándose en su método experimental, el comprueba que a cada estimulo corresponde una respuesta, la cual se puede reforzar positiva o negativamente. APLICACIONES Y EJEMPLOS DE LA
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Aprendizaje
1. Evaluar e identificar el problema: en el caso planteado Para Camila es una joven de 26 años problemas de aprendizaje, los mensajes que llegan a su cerebro son confusos, por eso es que les resulta difícil aprender en una o más áreas académicas, los expertos creen que hay entre
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Aprendizaje
ADAPTACIÓN Y APRENDIZAJE Adaptación y Aprendizaje Cristian 12 de Mayo 2014 Resumen El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y/o la observación. Introducción La adquisición de una nueva conducta motora
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APRENDIZAJE
Son los procesos en virtud de los cuales nuestra conducta varía y se modifica a lo largo del tiempo, adaptándose a los cambios q se producen en el entorno. Es una capacidad que en mayor o menor medida es poseída por todas las especies animales, ya que construye un mecanismo
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Control 3 Patricia Zamora Soto Aprendizaje en la Sociedad de la Información Instituto IACC 15 de junio de 2014 Reflexione y opine acerca de que si la enseñanza técnico-profesional e-learning tendrá tanta o más relevancia a nivel educativo, social y económico para el país que la enseñanza tradicional y
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BASE ORIENTADORA DE LA ACCIÓN (BOA) El cuadro comparativo. El cuadro comparativo es una estrategia orientada al logro de una mejor comprensión de conceptos adquiridos previamente, mediante la organización de la información. Permite la ubicar semejanzas y diferencias de dos o varios fenómenos, hechos, conceptos o acontecimientos. Para una mejor
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Aprendizaje
ANÁLISI DEL ESTUDIO DE CASO REALIZADO POR LOS ESTUDIANTES. 1. Evaluar e Identificar el Problema: El problema consiste en aplicar los conocimientos adquiridos en la Unidad 1 sobre los antecedentes filosóficos del Aprendizaje al caso del estudiante Guillermo. 2. Definir el problema: El estudiante Guillermo presenta problemas de aprendizaje en
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APRENDIZAJE
Propósitos de aprendizaje • Desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano • Desarrollar en las personas las competencias que requieren para la vida • Promover la incorporación de las niñas y jóvenes en el manejo de las TIC • Fomentar una educación integral con actividades que contribuyan a mejorar
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Aprendizaje
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE PERSONAL El objetivo principal de éste tipo de aprendizaje lo constituye el hecho de que el estudiante aprenda a aprender por sí mismo, en ésta dinámica el estudiante se hace promotor de su propio aprendizaje; en consecuencia, es necesario que practique e interiorice algunas acciones que mejoren
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Aprendizaje
3. Plantear hipótesis frente a las causas del problema: RTA: considero que el enfoque empirismo y evolucionista forma como Guillermo adquiere el conocimiento por medio de estos enfoque. Porque cada uno de ellos da respuesta basándose en diferentes teorías de aprendizaje, ya que se logra reunir en una sola base
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2. EL MODELO ESTRUCTURAL DE LA MEMORIA HUMANA El primer modelo estructural del procesamiento de la información, fue el propuesto por Broadbent. (Expuesto en el tema 1 – figura 1.6). El más importante es el modelo multialmacén propuesto por Atkinson y Shiffrin. La idea principal es que la memoria está
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APRENDIZAJE Aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. DEBILIDADES FORTALEZAS • Me distraigo fácilmente • Soy negativa • No memorizo con facilidad • No participo en clase • Conozco cual es mi canal de aprendizaje. • Conocimiento
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Aprendizaje
ESTUDIO DE CASO UNIDAD DOS: Título: La Evaluación Intenciones de Aprendizaje: Con el análisis de este caso, se espera que los Estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos en la Unidad 2. Relacionada Con las Teorías de Aprendizaje. Párrafo Inicial: Generalmente a los psicólogos educativos nos llegan casos de Problemas de aprendizaje
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ANEXO I APRENDIZAJE 1. ¿Cuál es su conceptualización de aprendizaje? Es el proceso a través del cual se adquiere nuevas habilidades, destrezas, conductas, conocimiento o valores como resultado de estudio. El aprendizaje es un cambio permanente de la conducta de la persona como resultado de la experiencia en nuestras relaciones
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Aprendizaje
ctar una charla de agresividad a los estudiantes B. Recursos. • Guía de entrevistas. • Fichas de inscripción. • Cámara. • Lápices. • Hojas. C. Personas de apoyo. • Directora. • Bibliotecaria. • Colega Fernando Lameda. • Personal obrero. Personal administrativo. • Profesor José Luis Ávila M. D. Fechas de
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DESARROLLO DEL TRABAJO. CUERPO DEL CASO. “Guillermo tiene 13 años y está cursando el grado octavo, su madre lo lleva al psicólogo porque los resultados académicos del segundo periodo fueron similares a los del año anterior, encontrando bajo desempeño en cursos relacionados con las áreas de matemáticas y Filosofía, contrario
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ANALISIS DE UN ESTUDIO DE CASO APORTE INDIVIDUAL ADELANTO Guillermo tiene 13 años y está cursando el grado octavo, su madre lo lleva al Psicólogo porque los resultados académicos del segundo periodo fueron similares a los del año anterior, encontrando bajo desempeño en cursos relacionados con las áreas de matemáticas
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APRENDIZAJE SERVICIO (APS) EDUCACIÓN Y SERVICIO CÍVICO Se presenta el aprendizaje-servicio como metodología pedagógica que promueve actividades, no sólo para atender necesidades de la comunidad, sino para mejorar la cálida del aprendizaje académico, la formación personal en valores, la participación ciudadana responsable y la resiliencia. El aprendizaje-servicio no busca que
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Aprendizaje
GENERALIDADES: A.- Concepto corriente: Las definiciones corrientes de aprendizaje se concentran en la adquisición del conocimiento (aprendizaje verbal) o de habilidades (aprendizaje motriz), pero el aprendizaje es más que adquirir habilidades de cualquier tipo. (Marx,15) B.- Enfoques del aprendizaje: El aprendizaje en general lo podemos enfocar de dos maneras diferentes:
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La Psicología Evolutiva se ocupa de los procesos de cambio psicológico que ocurren a las personas a lo largo de su vida, constituyéndose su objetivo principal en describir los cambios psicológicos y tratar de explicar por qué ocurren, así como dar razón de las diferencias existentes entre unas personas y
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Aprendizaje
¿Cuáles son las teorías que abarca de este caso y por qué? Se podría mencionar que a mi modo de ver las teorías que abarca el caso de Gloria son: Paradigma Conductista: es preciso mencionar que GLORIA tiene un problema en el aprendizaje, este pudo haber surgido en el pasado
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EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO ¿En qué consiste el aprendizaje por descubrimiento? En primer lugar el descubrimiento estimula un modo de aprender matemáticas al operar con esta materia y anima el desarrollo de una conceptualización de las matemáticas, más como un proceso que como un producto acabado. Se considera al descubrimiento
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wordEVALUACION NACIONAL APRENDIZAJE Integrantes: Adriana Marcela Criollo John Alexander Toro Martínez Mónica Magali Benavidez 1085314762 1086136489 Presentado a: Andrea Isabel Bacca Curso 401508-189 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA Aprendizaje Diciembre 2104 INTRODUCCIÓN Este trabajo tiene como objetivo general dar a conocer la importancia del aprendizaje significativo, también lo asociaremos con
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Aprendizaje
Título del Control: Técnicas para la comprensión de textos. Nombre Alumno: Elizabeth Echenique M. Nombre Asignatura: Desarrollo de habilidades para el aprendizaje. Instituto IACC 21 de Diciembre 2014.- 1.- A partir de los contenidos de la semana y la revisión de los recursos adicionales, ejemplifique el uso que ha
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Aprendizaje
Aprendizaje Resumen La palabra aprendizaje siempre refiere a un cambio de una conducta mas no en el conocimiento, percepción o expectativa. La definición de aprendizaje también esta enfocada a un resultado de experiencias que se han tenido o vivido. La conducta es lo que una persona hace y es observado,
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REFLEXION CRÍTICA PELICULA NARANJA MECANICA • Antes de ingresar en la cárcel y durante su estancia en ella. En esos momentos se sentía atraído por la violencia, y eso le llevaba a cometer actos vandálicos. Incluso podíamos ver en su cara el placer que sentía solo con pensar en actos
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Aprendizaje
Actividades para el momento 1 Analizar el siguiente estudio de caso Intenciones de Aprendizaje: Reflexionar sobre la solución dada por otros a ese caso y/o situación, a la luz de los antecedentes históricos del Aprendizaje. Analizar dicha solución y argumentar la postura del tomador de decisiones. Párrafo Inicial. Carlos, Marcela
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Introducción. La educación ocurre a través de procesos no conscientes, donde el intelecto queda en un segundo plano y la afectividad y las emociones toman más importancia a la hora de aprender, pues ocurre una apropiación del individuo respecto a su entorno, donde pasa de la experiencia social externa a
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Aprendizaje
CEREBRO Y APRENDIZAJE El aprendizaje es un procesos continuo y constante y sin final , los procesos psíquicos que el ombre posee fueron generándose atraves de la historia en un sinfinal de necesidades que fueron presentándose en el desarrollo de la vidad del hombre. Por lo general conocemos que nuestro
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