Psicología ensayos y trabajos
Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.
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Aprendiza Esperado
APRENDIZAJE ESPERADO Que los niños: Disfruten de la escucha de cuentos. Se inicien en la producción de historias y cuentos. Se acerquen al campo literario y lo relacionen con otros lenguajes: corporal, plástico, musical y teatral. Reflexionen sobre la actuación de personajes y sus actitudes.
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Aprendizae D Ela Lngua En La Escuela
*función afectiva. El lenguaje literario tiene más carga emotiva que el lenguaje cotidiano, pues su principal preocupación es sensibilizar al lector con el contexto social de la obra. De esta manera, produce sugestiones de color, luz, sonido y no sólo percepciones sino que puedan ser sentidas y vividas. Esa evocación
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Aprendizaje
LOS SUEÑOS Los sueños han sido siempre interpretados como cosa corriente, de los cuales hay diversos problemas todavía inexplicables. El más interesante es la significación de los sueños que puede dividirse en dos: la significación psíquica del acto de soñar y la de sí los sueños pueden interpretarse. En sus
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Aprendizaje
APRENDIZAJE Definición El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación Podemos definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona
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Aprendizaje
El concepto de aprendizaje Antes de abordar el significado de problemas de aprendizaje, nos parece relevante entender lo que se entiende por aprendizaje. De acuerdo con Sandelands y Drazin (1989), “aprender” es un verbo de logro, lo cual implica que se refiere tanto al proceso como al resultado. Según el
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Aprendizaje
Aprendizaje significativo: El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno instruccional en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El aprendizaje significativo es el que conduce a la transferencia. Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un contexto
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Aprendizaje
APRENDIZAJE Proceso mediante el cual una persona adquiere destrezas o habilidades prácticas (motoras e intelectuales) incorpora contenidos informativos o adopta nuevas estrategias de conocimiento o acción. Todo ser humano, desde que nace hasta q se muere, utiliza por si mismo, y el devenir por el mundo esta lleno de experiencia
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Aprendizaje
APRENDIZAJE APORTE TRABAJO COLABORATIVO YAMILE MARTINEZ OVIEDO C.C 52230880 401508_74 JANETH ROCIO RODRIGUEZ GARCIA TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA DE PSICOLOGIA CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ BOGOTÁ, D.C 2011 Teniendo como referente la Unidad 1, diligenciar cuadro donde se evidencie en qué consiste los siguientes temas de
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Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje
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Aprendizaje
Aprendizaje. Introducción. La mayoría de las personas relacionan el aprendizaje con el hecho de algo escolar, pero para la psicología, el aprendizaje realmente es algo mucho más amplio. En ello intervienen todas las facultades humanas. Las sensaciones, la percepción, la atención, la memoria, la conciencia, la inteligencia, la voluntad, la
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Aprendizaje
Necesito un resumen minucioso del libro "Cartas a quien pretende enseñar" de Paulo Freire.? Deseo tener la suficiente informacion acerca de este libro para hacer un escrito, de que trata?, respecto a la educación qque dice?, y todo lo necesorio respecto a este libro. O si no del libro Pedagogia
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Aprendizaje
Enseñanza y Aprendizaje en la Universidad Resumen El proyecto de investigación tiene como objeto indagar las creencias y percepciones que los alumnos universitarios tienen acerca de la enseñanza y el aprendizaje, base fundamental de sus actitudes y hábitos relacionados con su dinámica durante la trayectoria académica. Se considera que este
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APRENDIZAJE
CAPITULO 5 APRENDIZAJE El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto. El condicionamiento operante implica la ejecución de conductas que operan sobre el ambiente. El condicionamiento operante es un tipo de
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Aprendizaje
ÍNDICE DEDICATORIAS i AGRADECIMIENTOS iii ÍNDICE iv INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO 1. ANTECEDENTES 1.1. EL APRENDIZAJE ANTES DE LAS CIENCIAS 3 1.2. LA FILOSOFÍA DEL APRENDIZAJE 4 1.3. LOS PRIMEROS ESTUDIOS DEL APRENDIZAJE 5 CAPÍTULO 2. APRENDIZAJE 2.1. CONCEPTO 8 2.2. APRENDIZAJE INDEPENDIENTE 11 2.3. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 15 2.3.1. ETAPAS
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Aprendizaje
Naturaleza de la teoría del aprendizaje Memoria y Conocimiento El estudio del aprendizaje y de la memoria son fundamentales en dos escuelas filosóficas: el análisis del conocimiento (como llegamos a conocer las cosas) y el análisis de la naturaleza y a organización de la vida mental. El primer tema de
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Aprendizaje
Procedimiento: PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA Viendo la necesidad que los niños y ninas del colegio Amada Presencia han manifestado por iniciarse en los procesos lecto escritos y el interés que tienen por saber que dice en todolo que los rodea, hemos querido enfatizar en un proyecto que apunte a dicho interés
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Aprendizaje
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR MISION SUCRE ALDEA SIMON RODRIGUEZ EDUCACION ESPECIAL PSICOPEDAGOGIA DESARROLLO Y CRECIMIENTO 1.- CRECIMIENTO Y DESARROLLO: Son dos conceptos diferentes pero muy relacionados. El crecimiento se refiere al incremento cuantitativo de los diferentes órganos, por lo que es fácilmente
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Aprendizaje
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA TRABAJO COLABORATIVO Nº 2 CURSO DE APRENDIZAJE CAMILO ORTIZ LUIS ANDRES GOMEZ NUÑEZ LUIS ALEJANDRO RODRIGUEZ MAWRIN ESTEBAN OLIVARES CHAMORRO ALEXANDER NIÑO ESLAVA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA 2011 INTRODUCCION A través del presente trabajo se pretende realizar una
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Aprendizaje
TRABAJO DE PROCESOS COGNOSCITIVOS BÁSICOS Presentado por: MARCELA PEDRAZA FORERO COD. 1073380954 Presentado a: CAROLINA HERRERA DELGADO GRUPO: 178 TRABAJO DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD- ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGÍA 2011 En el protocolo del curso encontré básicamente de que se
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Aprendizaje
Conductismo: constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una ciencia de la conducta, sin mentalismo (atribuciones dualistas extra materiales como el alma o la mente), ni reduccionismos (utilizar explicaciones tomadas de disciplinas como la neurología, la lógica, la sociología o el procesamiento de información). Aprendizaje de
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Aprendizaje
APRENDIZAJE Presentado por: MARCELA PEDRAZA FORERO Cod: 1073380954 Presentado a: NANCY ESPERANZA FLECHAS CHAPARRO GRUPO: 224 TRABAJO DE RECONOCIMIENTO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCÍA-UNAD- ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGÍA CHIQUINQUIRÁ 2011 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene como objetivo hacer un recorrido por el modulo y protocolo
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Aprendizaje
TRABAJO DE SOCIOLOGÍA DE LA CULTURA Presentado por: ANGÉLICA MARÍA LASSO CELIS COD: 1115941063 FAVIANY ARCE CÓD: 1098638361 NIYISME CLAUDIA SÁNCHEZ RODRÍGUEZ CÓD: 1121831204 OMAR JAVIER ARÉVALO MARCELA PEDRAZA FORERO COD: 1073380954 Presentado a Leonor Cabrera Grupo: 37 TRABAJO COLABORATIVO 2 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD ESCUELA DE
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Aprendizaje
¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE? En el proceso de aprendizaje intervienen muchos factores, de los cuales algunos son intrapersonales y otros socioambientales. En el proceso de enseñar-aprender intervienen todos globalmente, con una interconexión dinámica. 4.1. FACTORES INTRAPERSONALES. En primer lugar, podemos considerar los cambios evolutivos que
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Aprendizaje
APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, Conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El
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Aprendizaje
INTRODUCCION El aprendizaje es uno de los conceptos centrales de la psicología, y la controversia alrededor del mismo sirve para explicar la evolución de parte de esta disciplina a lo largo de todo el siglo XX. Y la importancia que este concepto pueda tener en la vida cotidiana (si algo
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Aprendizaje
LA SENSACION Desde el punto de vista fisiológico, la sensación es el resultado de la excitación nerviosa que se produce frente a un estímulo tanto físico como químico a través de los sentidos. Desde la Psicología, la sensación es la emoción que se registra en el estado de ánimo frente
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APRENDIZAJE
APRENDIZAJE INTRODUCCION. A fines del siglo V antes de Cristo, Gorgias de Leontino, un filósofo griego que vivió en Sicilia, sentó y defendió hábilmente las tres tesis siguientes: 1a. Nada existe. 2a. Si existe algo, no lo podemos conocer. 3a. Supuesto que existiera algo y lo pudiéramos conocer, no lo
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Aprendizaje
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE El aprendizaje es un proceso cognitivo que ayuda a desarrollar habilidades de estudio, mediante estrategias aplicadas. Los cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resumen, acordeón y gráficas, son técnicas que nos permiten recabar conceptos para retenerlos mas fácilmente. Tenemos diferentes tipos de aprendizaje, uno de ellos es el aprendizaje
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Aprendizaje
Psicología de la Gestalt. La teoria de gestalt plantea dentro de sus argumentos que el significado de un objeto estructurado (p. ej: en la percepción visual) no depende de sus elementos constitutivos específicos. Así, una figura dibujada tiene significado aún cuando hay líneas discontinuas en el gráfico. La teoría de
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Aprendizaje
El aprendizaje El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje.
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APRENDIZAJE
APRENDIZAJE 4.1 QUE ES EL APRENDIZAJE Aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación, o la practica. Al momento de nacer, el hombre en general está
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Aprendizaje
Aprendizaje desarrollador. Es aquel que garantiza en el individuo la apropiación activa y creadora de la cultura, propiciando el desarrollo de su autoperfeccionamiento constante, de su autonomía y autodeterminación, en íntima conexión con los necesarios procesos de socialización, compromiso y responsabilidad social. En la enseñanza de las ciencias, abarca las
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Aprendizaje
Aprendizaje Significativo (1) * Comisión Modernizadora Pedagógica Aprender significativamente supone la posibilidad de atribuir significado a lo que se va aprendiendo a partir de lo que ya se conocía. La significatividad del aprendizaje se refiere a la posibilidad de establecer vínculos sustantivos y no arbitrarios entre el nuevo contenido y
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Aprendizaje
Universidad Bolivariana de Venezuela Aldea Universitaria “Julio Sánchez Vivas” Misión Sucre La Cejita Bachiller: Vizcaya Elisa C.I: 20.429.919 IV Semestre Educación Octubre, 2011 El Aprendizaje Humano Consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias
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Aprendizaje
Mantener a los estudiantes de las Instituciones Educativas (IE) comprometidos y motivados constituye un reto muy grande aún para los docentes más experimentados. Aunque es bastante difícil dar una receta que sirva para todos, la investigación evidencia que existen prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas
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Aprendizaje
APRENDIZAJE UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA - UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa Psicología TABLA DE CONTENIDO Introducción…………………….………………………………………..……………3 Objetivos……………………………………………………………………………..…4 Ensayo…………………………………………………………………………….……..5 Conclusiones…………………………………………………………………………..…6 Bibliografía……………………………………………………………………………….7 INTRODUCCION Este trabajo se realiza para el reconocimiento del Protocolo y Módulo del curso de Aprendizaje. Definir que es aprendizaje no es nada fácil, ya
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Aprendizaje
El aprendizaje significativo Se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos,
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APRENDIZAJE
APRENDIZAJE Uno de los objetivos de la psicología es describir, predecir y controlar la conducta humana como gran parte del comportamiento es aprendido, el estudio del aprendizaje es importante en psicología. El aprendizaje permite adaptarnos a las exigencias del ambiente, estos reajustes son tan importantes como cualquier otro proceso fisiológico.
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Aprendizaje
1. Teniendo como referente la Unidad 2, diligenciar cuadro donde se evidencie en qué consiste los siguientes temas de manera argumentada desde la teoría. Tema Definición Supuestos del Paradigma Cognoscitivo El modelo cognoscitivo no concibe al hombre como un ser pasivo, considera que el sujeto también es origen de la
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Aprendizaje
El aprendizaje significativo Se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos,
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Aprendizaje
1. ARGUMENTACION TEORICA TEMA ARGUMENTACION TEORICA Supuestos del Paradigma Cognitivo El paradigma cognitivo ha tenido importantes implicaciones prácticas en dos áreas en especial: la psicología educativa y la psicología clínica; en la psicología educativa ha aportado de modo prescriptivo muchos de los modelos que inicialmente eran descriptivos para ayudar a
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Aprendizaje
Según los antecedentes históricos los grandes filósofos y pensadores de los siglos XVII al XX han venido planteando diferentes posturas filosóficas sobre todo aquello que para ellos era un paradigma; una de estas posturas es sobre el comportamiento humano desde el punto de vista fisiológico y Psicológico de los cuales
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APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN El presente informe corresponde a Trabajo colaborativo 1 del curso de Aprendizaje implementado por la UNAD para la formación académica en el programa de psicología; el documento consta de un resumen de la Unidad 1 que es el producto del consolidado d ela participación de cada uno de los
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Aprendizaje
APRENDIZAJE Proceso en que la experiencia o a la practica pueden producir un cambio relativamente en la conducta el potencial de conducta. CONDICIONAMIENTO Adquisición de patrones específicos en la conducta en presencia de estimulo bien definido. CLASES DE APRENDIZAJE: 1. EL CONDICIONAMIETO CLASICO Tipo de aprendizaje en que una respuesta
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Aprendizaje
Paradigma Cognoscitivo El enfoque cognitivo considera al ser humano como un organismo que realiza una actividad, basada en el procesamiento de la información reconoce la importancia de que el individuo organiza, filtra, codifica, categorizan y evalúa la información. El paradigma cognitivo pretende conocer la organización y funcionamiento de los procesos
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Aprendizaje
El condicionamiento es una clase de aprendizaje mediante el cual se asocian dos eventos. Puede distinguirse entre dos tipos básicos de condicionamiento: el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. El condicionamiento clásico, que también se conoce como condicionamiento respondiente y condicionamiento pavloviano, fue postulado originalmente por el fisiólogo ruso Ivan
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APRENDIZAJE
TRABAJO COLABORATIVO 1 APRENDIZAJE INTEGRANTE: DORIS TRANSITO BOHORQUEZ ORTIZ. CODIGO: 63390499 LAURA VICTORIA EVILLA. CODIGO: 1.065.622.170 DIEGO ANDRES ORTIZ. CODIGO: CÓDIGO 76336310 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA DE PSICOLOGIA 401508_4 2010 TRABAJO COLABORATIVO 1 APRENDIZAJE PRESENTADO A: NANCY ESPERANZA FLECHAS CHAPARRO TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
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Aprendizaje
‘’EJERCICIOS Y APRENDIZAJE’’ Módulo V Desde muy pequeños, hemos sido participes de cómo nuestros padres y profesores nos han incentivado en diferentes actividades, como ejercicios y juegos siguiendo determinada rutina, que capten nuestro interés, pero que también nos permitan aprender y estimular nuestro sistema nervioso. Es así como un nuevo
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Aprendizaje
Aprendizaje Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo,
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APRENDIZAJE
APRENDIZAJE Tradicionalmente, el aprendizaje se ha definido en términos conductistas, es decir, el aprendizaje considerado como un cambio de conducta, resultado de la experiencia o de la práctica. Este enfoque refleja los trabajos de investigación llevados a cabo con niños y en la psicología animal. Sin embargo, éste es una
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