Temas Variados

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• PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

  ABOLANOSORSegún el caso presentado es dejar en claro que el pensamiento no es un fenómeno azaroso en la cotidianidad de los individuos. El pensamiento no es in intencional, por el contrario, se piensa porque hay necesidad de hacerlo. Más exactamente, se piensa en tanto se está en presencia de un

• PSICOPATOLOGIA DE LA NINEZ Y ADOLESCENCIA

  Andréa HernandezUniversidad Yacambú Carrera Programa Psicología Núcleo Portuguesa Acarigua – Araure PSICOPATOLOGIA DE LA NINEZ Y ADOLESCENCIA Caso Clínico Facilitadora: Bachilleres: Lic. Johana González Inés Hernández HPS 4300045 Susana Da Silva HPS 14200032 Iván Griman HPS 14300034 Solenni Córdoba HPS 143000 82 Leojanlys Domínguez HPS 14100038 Araure, Octubre 2016 Caso clínico.

• Psicopatología De La Orientación

  CarlatoothTrabajo Práctico de Psicopatología ORIENTACIÓN a- Orientación según Capponi, es el instrumento del vivenciar que permite al sujeto comprender cada uno de los instantes de su vida en relación al pasado, al presente y al futuro, así como su ubicación en relación a los espacios que lo rodean, en relación

• Psicopatologia De Pensamiento

  andresbar_91‘SEXTO SENTIDO’ Para hablar sobre las principales psicopatologías del pensamiento se definirán brevemente y se analizarán en base a la película ‘Sexto Sentido’. TRANSTORNOS DEL ORIGEN DEL PENSAMIENTO • Pensamiento autista: Forma de pensamiento en la que las ideas tienen un significado privado para el individuo. La vida de las

• Psicopatologia del abuso y dependencia del alcohol

  jesusesther2.3 PSICOPATOLOGIA DEL ABUSO Y DEPENDENCIA DEL ALCOHOL. Trastornos Mentales provocados por el Alcohol.- Los trastornos mentales inducidos por el abuso y la dependencia del alcohol se dividen en agudos y crónicos. 1.- Agudos: Intoxicación Alcohólica: es el resultado del consumo reciente de cantidades excesivas de alcohol, sus efectos pueden

• PSICOPATOLOGIA Y DELINCUENCIA Implicaciones En El Concepto De Imputabilidad

  it23PSICOPATOLOGIA Y DELINCUENCIA Implicaciones en el concepto de imputabilidad “No son todos los que están, ni están todos los que son.” Este refrán se relaciona con que, ni todos los que están en el hospital son “locos” y ni todos los “locos” que existen están encerrados. Durante mucho tiempo se

• Psicopatología y Formaciones Psicopatológicas

  josecccccPsicopatología y Formaciones Psicopatológicas Por Diego Velázquez diegovelazquez@elpsicoanalitico.com.ar Si bien la psicopatología recién se delimitó como disciplina en el siglo pasado dentro del campo y con los criterios de la medicina y la psiquiatría, es dable pensar hoy en la posibilidad de una psicopatología psicoanalítica que constituya un avance más

• Psicopatología.Trastornos de personalidad

  Kiaraleia Cátedra Psicopatología I Trabajo Práctico Trastornos de personalidad Alumnas: Braverman Carolina Grimaux Maria Laura Lavandeira Giuliana Valdés Natalia Fecha de entrega: 01-06-2015 Índice: Trabajo práctico Trastornos de personalidad Introducción 4 Epidemiología de los trastornos de la personalidad 5 Hipótesis Etiológicas de los trastornos de la personalidad ______5 Manifestaciones clínicas

• Psicopedadogia

  karolinacastilloCARACTERIZACION PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO Y NIÑA DE 6 A 12 AÑOS ENCUANTO A: DESARROLLO BIOLOGICO: Los niños en edad escolar generalmente tienen habilidades motrices fuertes y muy parejas. Sin embargo, su coordinación (en especial ojo-mano), resistencia, equilibrio y tolerancia física varían. Las destrezas de motricidad fina también varían ampliamente e

• Psicopedagoga

  carolinasofiabCONCEPTUALIZACIÓN Desde un punto de vista general, las deficiencias auditivas se pueden considerar como aquellas alteraciones de carácter cuantitativo con respeto a una correcta percepción de la audición. Su conceptualización, conlleva necesariamente el conocimiento de algunos términos, tales como: Hipoacusia: disminución de la capacidad auditiva que permite adquirir el lenguaje

• Psicopedagoga

  324484236“Código DE ética PARA la primera infancia” La primera infancia es una etapa única del ser humano, donde cada día descubre un nuevo mundo lleno de grandes posibilidades y de mayores obstáculos, es nuestro deber como padres y educadores orientarlos, ser guías de su aprendizaje corregir sus acciones y motivarlos

• Psicopedagoga

  camilaaliagaÍNDICE: I. Detalle de la actividad – contenido…………………………………………………..2 II. Estructura Instrumento Rúbrica…………………………………………………3 - 5 III. Ensayo……………………………………………………………………………….6 - 7 IV. Bibliografía………………………………………………………………………………..7 I. Detalle de la actividad – contenido: Nombre de asignatura: Lenguaje y Comunicación Unidad: Textos literarios. “El Cuento” Contenido específico: “Comprender la configuración de textos de tipo cuento, aplicando estrategias

• Psicopedagogia

  deisyjaureu ponen un aporte temprano de estímulos enormemente beneficioso. Algunos autores vinculan la exposición del feto a audiciones musicales a través del vientre de la madre con algunos rasgos de personalidad del futuro niño. Por otro lado, está documentado el reconocimiento e identificación de las melodías escuchadas en la etapa

• Psicopedagogia

  yohandryLa institución de este proyecto de investigación es la Escuela Bolivariana Simoncito, cuyo código administrativo es 006589908, se encuentra ubicado geográficamente en el Municipio San Francisco, Parroquia Los Cortijos, Urbanización Los Samanes, calle 203 diagonal a la Urbanización Villa Sur. La institución se encuentra los sectores populares (invasiones) Santa Fe.

• Psicopedagogia

  eliih_thebadnessAPUNTES DE BASES DIDÁCTICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Tercero Lengua Extranjera. 10 de octubre de 2001 1.- Concepto actual de la educación especial: En 1969, en Francia comienza a hablarse de la pedagogía curativa. Otros conceptos utilizados son el cuidado, la asistencia, ayuda y apoyo terapeútico (en España se habla

• PSICOPEDAGOGIA

  orleanymontielDEFINICION DE ORIENTACION: TOMA DE DECISIONES VOCACIONAL Desde el surgimiento de la orientación, diversos autores se han encontrado con la dificultad para definirla en función de sus objetivos y campos de acción. Son muchas las definiciones surgidas, a lo largo del siglo XX que abarcan una amplia gama de perspectivas

• Psicopedagogia

  elcupyREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ALDEA UNIVERSITARIA “LA CUCHILLA” SAN FELIPE-YARACUY BACHILLERES: MARVIN CENDALES PROFESORA ASESORA: YAJAIRA NOGUERA IV SEMESTRE DE PNEF BÁSICO CURRICULAR: HISTORIA DE VENEZUELA EXPROPIACIÓN DEL PETRÓLEO EN VENEZUELA Es importante que un país registre y proclame lo que es

• Psicopedagogia

  IyimarConstrucción De Proyectos De Aprendizaje En La Praxis Del Subsistema De La Escuela Bolivariana El Proyecto de Aprendizaje se convierte en una herramienta de formación que permite al estudiante sistematizar todo el proceso pedagógico, que parte de las experiencias adquiridas de la realidad Para este proceso de evaluación de la

• Psicopedagogia

  jessicasamantarofesión de los padres ¿Qué personas ejercen influencia sobre la educación de su hijo (padre, madre, hermanos mayores )? ¿Ha existido algún acontecimiento que pueda haber ejercido influencia importante en la vida de su hijo? (enfermedades, muerte de un familiar, ausencia del padre ...) Con el rendimiento escolar de su

• Psicopedagogia

  katherinemilsonREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA TACARIGUA Asesor: Integrantes: Carmen Sequeira Gertrudis Machado C.I.:8.682.303 Tacarigua, Julio del 2012 LA ACTIVIDAD LÚDICA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN INICIAL La escuela como institución ha sido estudiada desde diversas

• Psicopedagogia

  shimigamyCognoscitivismo Sustenta al aprendizaje como un proceso en el cual se sucede la modificación de significados de manera interna, producido intencionalmente por el individuo como resultado de la interacción entre la información procedente del medio y el sujeto activo. Dicha perspectiva surge a finales de los sesentas como una transición

• Psicopedagogia

  pariaEL NIÑO HIPERACTIVO: CARACTERÍSTICAS MÁS DESTACADAS QUE NOS PODEMOS ENCONTRAR EN SU TRATAMIENTO EDUCATIVO Y PERSONAL Dos son los ejes principales sobre los que incide el déficit de atención en hiperactividad: 1) El déficit de atención, y 2) el de hiperactividad e impulsividad. En el mayor número de los casos

• PSICOPEDAGOGIA

  MARINELJOSECaracterización de las escuelas bolivarianas Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bojo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida educativa de muchos venezolanos. De este modo surgen

• Psicopedagogia

  julymarLa educación inicial como primer nivel educativo obligatorio, encargado de atender y formar en los niños y niñas de 0 a 6 años de edad en estrategias de atención convencional y no convencional, tiene los siguientes objetivos: - Propiciar experiencias de aprendizaje que permitan a los niños y niñas, fortalecer

• Psicopedagogia

  natyt8778Aprendizaje Humano: La forma humana de aprendizaje es siempre un proceso interactivo, mediado por la existencia de una cultura que se va haciendo propia, la existencia de los otros y de uno mismo. Existe aquí una unidad dialéctica entre aprendizaje y desarrollo. El aprendizaje facilita, propicia y se manifiesta como

• Psicopedagogia

  rafae02INTRODUCCIÓN El aprendizaje escolar está basado en la rutina y de manera más especifica se refiere a la utilización de un mismo patrón de didácticas para la enseñanza del estudiante, se debe tomar en cuenta que el aprendizaje es un proceso por el cual obtenemos conocimientos y pueden ser nuevos

• Psicopedagogia

  marigcRepública Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Misión Sucre Aldea Universitaria Vicente Salías Maturín Estado Monagas PROF.: Albas Ugas BACHILLER: Yudit Astudillo Maritza Granados Luisa Mendoza Sulimar Guevara MATURÍN MARZO 2012 INTRODUCCION La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la

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  Yisbelis“...Ultimamente, la escuela se ha convertido en la guardería infantil. Para unos una comodidad, para otros una necesidad... La escuela debe ser entendida como una organización integrada a la comunidad, como espacio para la discusión y reflexión de los problemas ético-morales que afectan el entorno escolar y el colectivo venezolano...”

• Psicopedagogia

  andreinaDESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL: 4.1. El niño de o a 1 año: • La afectividad es un aspecto crucial en el desarrollo social, primordial durante los dos primeros años • Desde el nacimiento el niño busca los estímulos sociales, expresa sus intereses, sus deseos y disgustos. • Durante los primeros meses se

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  anyhaaaVariables Socioemocionales y Aprendizaje Gabriela Martínez C. Enfoque Didáctico de las Dificultades de Aprendizaje Obstáculo Ontogénico: Aunque no de forma exclusiva, en el alumno puede radicar la causa de las dificultades de aprendizaje, en interacción con otros factores del proceso didáctico. En el enfoque cognitivo se defiende que el alumno

• Psicopedagogia

  ninojpaganoObjetivo Como Categoría Rectora Los objetivos de aprendizaje comunican los que el curso, asignatura o unidad educacional espera que el estudiante aprenda en otras palabras, lo que el estudiante debe ser capaz de demostrar al final de un periodo de aprendizaje. La identificación de las competencias y los conceptos /

• Psicopedagogia

  enriqueguaitaIntroducción La Escuela Bolivariana constituye el espacio de aprendizaje cuyo propósito es viabilizar el desarrollo del ideario venezolano. Es allí donde se forja la base humana, con soporte en el desarrollo de la inteligencia, la imaginación y la capacidad de abstracción, garantizando la formación del continuo humano en el marco

• Psicopedagogia

  yosmahernandezSan Juan de los Morros, Mayo 2010. Introducción El presente trabajo trata sobre Biografía y Obra del dirigente nacional más afamado, polémico y voluntarioso de la primera década del siglo XXI, hoy día presidente de Venezuela: Hugo Chávez, un antiguo militar golpista, que llegó democráticamente al poder en 1999 con

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  yacen1204Caracterización Psicopedagógica Del Periodo Posnatal Y Prenatal Y Su Importancia En El Desarrollo Integral Del Niño Y La Niña. Caracterización psicopedagógica del periodo prenatal Si bien la formación de la persona se prolonga a lo largo de toda su infancia y adolescencia, o incluso más allá, es la etapa infantil

• Psicopedagogia

  marthaceciliaLa Psicopedagogía es la ciencia que permite estudiar a la persona y el entorno en el que se desarrolla su aprendizaje, según el ambiente o en diversos contextos dentro de la Educación. Esta surge como disciplina científica a mediados del siglo XX, destacando el valor de la indisciplinable , y

• Psicopedagogía

  jesusdmrIntroducción El núcleo del fortalecimiento de valores humanos desde las instituciones educativas se expresa en la estrategia educativa de intervención concebida con ese fin. Por ello, una estrategia educativa se concibe como la determinación de los elementos básicos que ponen de manifiesto la dirección principal de la actividad educativa que

• Psicopedagogia

  yacbanaPSICOLOGÍA Es la ciencia que estudia la conducta o comportamiento humano y los procesos mentales. La Psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y el inconsciente. La Psicología emplea métodos empíricos cuantitativos

• Psicopedagogia

  yacen1204Trastornos de Aprendizaje Apraxia Alteración de la capacidad de realizar con destreza movimientos voluntarios, coordinados. Este trastorno es provocado por alteraciones graves de la organización psíquica que consiste en movimientos simétricos asociados. Se presenta cuando los movimientos del niño son lentos y mal coordinados; también si no puede reproducir figuras

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  el ano (fase anal, que es durante el segundo y tercer año), después el falo (fase fálica que se extiende hasta los años preescolares) y por último fase de lactancia (que constituye un cambio entre la sexualidad pre genital y la genital). Bajo mi punto de vista hay que detenernos

• Psicopedagogia

  karizzDislexia Es la dificultad para aprender a leer de forma fluida a pesar de ser niñas y niños inteligentes, con motivación y escolarización normales. La lectura les cuesta mucho, es lenta y tienen frecuentes errores como: • omisiones de letras o silabas (olvidar leer una letra o sílaba) • sustituciones

• Psicopedagogia

  carolinabecerraQué es Psicología Educativa? La psicología educativa es una doctrina que sirve de unión entre la psicología y la educación, que además posee un objeto de estudio definido, unos métodos y marcos conceptuales auténticos, vinculada con aquello que el individuo puede aprender en cualquier momento. Robert Glasser y Ausubel nos

• Psicopedagogia

  elizabeth31MetodologíaEste trabajo es de tipo didáctico – transformativo: didáctico en el sentido de quetoma la enseñanza de la escritura como objeto de estudio, para lo cual tiene encuenta las categorías de las didácticas; y transformativa por que buscaimplementar una propuesta metodológica para a cercar a los estudiantes haciael proceso de

• Psicopedagogia

  AbrilmileydaSEPTIEMBRE, 2013 Introducción A lo largo de los años se ha considerado al aprendizaje como sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con certeza, que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta,

• Psicopedagogia

  aministradorLA ACCIÓN PEDAGÓGICA EN EL CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR O INICIAL LIntervías la combinación de áreas de desarrollo (consideradas transversales) y las áreas de conocimiento o académicas. 1) Desarrollo Infantil La perspectiva holística, integral y sistemática el diseño curricular del nivel inicial incorpora la transversalidad, orientada a

• Psicopedagogia

  ruskiLos planes y programas de estudio funcionan como un ordenador institucional, aspecto que dificulta la incorporación de la dimensión didáctica a la tarea educativa. Desde la perspectiva institucional, más ligada a la administración, el programa representa el conjunto de contenidos que deben ser abordados en un curso escolar y que

• Psicopedagogia

  yuslenysEl nivel sensorial como su nombre lo dice proviene de los sentidos, este nivel se da principalmente en los primeros años de vida donde empiezan a conocer el mundo por las percepciones, o sensaciones, cada sentido va teniendo sus desarrollo propio, primero es el oído, este se desarrollo desde antes

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  MARIELLYSLAROSAsPSICOPEDAGÓGIA 1. Fines La Escuela Bolivariana siendo una política de Estado, tiene como finalidad principal la de afrontar las limitaciones del sistema escolar en los niveles de preescolar y básica en su primera y segunda etapa. La propuesta se inscribe en el proceso de transformaciones políticas y sociales que vive

• Psicopedagogia

  Implicaciones en el aprendizaje del niño y niña de 6 a 18 años con relación al desarrollo biológico, psicomotor, psicosocial, cognitivo, afectivo, motivacional y moral. Los diferentes logros que el chico va adquiriendo y los cambios que va sufriendo, afectan inevitablemente a toda persona, tanto sea a nivel socio-afectivo como

• Psicopedagogia

  vinerleyMateria: sistema educativo bolivariano. LA LEY DE EDUCACION. 1. Objeto de la ley y articulo. ARTÍCULO 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los

• Psicopedagogía

  ramongonzaPsicopedagogía La Psicopedagogía es la ciencia que permite estudiar a la persona y el entorno en el que se desarrolla su aprendizaje, según el ambiente o en diversos contextos dentro de la Educación. Esta surge como disciplina científica a mediados del siglo XX, destacando el valor de la (revisar) ,

• Psicopedagogia

  yeimmy23Declaración de los derechos del niño La primera declaración de derechos del niño, de carácter sistemático, fue la declaración de Ginebra de 1924, redactada por Eglantyne Jebb (fundadora de la organización internacional Save the Children - "Salvemos a los Niños" -) y fue aprobada por la Sociedad de las Naciones

• PSICOPEDAGOGIA

  NICORIVASJContenidos semana 1 La comunicación. Definición y principios. Componentes y funciones de la comunicación. La comunicación ¿Cómo se puede entender la comunicación? Diferentes disciplinas y corrientes teóricas se han preocupado por entender el fenómeno comunicativo y estudiar sus implicancias en las personas, los grupos, las organizaciones y la sociedad. Si

• Psicopedagogia

  k3v1nEstudio de la biopsia Es la extirpación de una pequeña muestra de tejido muscular para ser examinado. Forma en que se realiza el examen Este procedimiento normalmente se hace mientras uno está despierto. El médico aplicará un medicamento insensibilizador (anestesia local) en el área de la biopsia. Hay dos tipos

• Psicopedagogia

  vale0910 Declaración Universal de los Derechos del Niño y la Niña Aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, 20 de noviembre de 1959 de manera unánime por todos los 78 Estados miembros de la ONU. Esta fue adoptada y aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas

• Psicopedagogia

  10877819EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO El desarrollo integral del niño y la niña se entiende como una serie de procesos que se inician desde la etapa embrionaria, caracterizados por cambios y transformaciones que se suceden y continúan hasta la adultez en las áreas física, cognitiva, lenguaje, psicomotora, moral, sexual, social

• Psicopedagogia

  estrellapsiLa segunda unidad de la asignatura administración de instituciones socioeducativas, trata de la de la administración y el pensamiento administrativo. En este apartado nos dice si es o no es ciencia si es arte o no, ya que como se la administración es el proceso de la planificación, organización y

• Psicopedagogia

  nomar064Fundamentos legales de la promoción y educación para la salud escolar: ? Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) ? Primera Conferencia Mundial de la Mujer (México, 1975) ? Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (1976) ? Convención para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra la

• Psicopedagogia

  jocris2212¿Qué papel puede desarrollar un Psicopedagogo en la construcción de la inclusión? Desde siempre, la inclusión ha tenido como objetivo mayor la reconceptualización de la sociedad y del ser humano con el fin de provocar un cambio social y sobre todo educativo, siendo el psicopedagogo, el principal agente educativo de

• Psicopedagogia

  elyfREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA SIMON BOLIVAR PSICOPEDAGOGIA Triunfadora: Ely C. Flores R. C.I. V-15242775 VII Semestre San Cristóbal, Marzo 2014 INTRODUCCION La Educación Inicial en la República Bolivariana de Venezuela constituye el primer espacio de aprendizaje

• Psicopedagogia

  mbsantacruzÍndice 1…………………………………………………………………………………… Caratula 2……………………………………………………………………………………. Índice 3……………………………………………………………………………………. Consigna de trabajo 4 y 5…………………………………………………………………………………… Caso clínico 6…………………………………………………………………………………… Intervención diagnóstica 7…………………………………………………………………………………… Fundamentación 8…………………………………………………………………………………… Referencias bibliográficas CONSIGNA DEL TRABAJO INTEGRADOR FINAL Retomando las conceptualizaciones abordadas durante el cursado de esta asignatura, nutriéndolas de sus propias experiencias profesionales y las lecturas realizadas en los diferentes

• Psicopedagogia

  eshuco¿Cómo estimaría usted las necesidades de desarrollo de un alumno (David) de 2º nivel de educación primaria (7 años y 6 meses de edad cronológica) en el área de lectura? -Las necesidades de desarrollo de un individuo en un momento determinado se estiman como la diferencia entre los aprendizajes que

• Psicopedagogia

  MariaTochon123La Planificación en Educación Inicial Se considera un proceso dinámico que parte de la necesidad de una mediación educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de garantizar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña. La planificación es compartida entre maestros, niños/niñas, familia y comunidad,

• Psicopedagogia

  1976201538educación. Michel Salazar, José A. Resumen El propósito del presente trabajo es realizar una exposición y análisis sobre el concepto y alcance científico de la Educación y la Pedagogía. Aquí comenzaremos con una breve presentación de las connotaciones históricas de ambas disciplinas y los alcances epistemológicos a la luz de

• Psicopedagogía Cátedra: Taller de Alfabetización

  D.pasosRegión 20 – I. S. F. D y T N° 10 “Osvaldo M. Zarrini”. Carrera: Psicopedagogía Cátedra: Taller de alfabetización Curso: 4to año Parcial Domiciliario del Primer cuatrimestre http://isfd10.bue.infd.edu.ar/sitio/upload/img/Logo.gif Instituto de Formación Técnica y Docente N° 10 Osvaldo M. Zarini. Trabajo Práctico Parcial: Segunda Entrega Carrera: Psicopedagogía Cátedra: Taller de

• Psicopedagogia de la Educación

  Pao AlanisENCUESTA SOCIOECONOMICA La encuesta socio económica sirve para entender la estructura de la familia y su objetivo está basado en corroborar la forma de vida, en general cual es el ambiente que rodea al alumno. Dicho estudio o encuesta es muy servible para la entrega y asignación de becas para

• Psicopedagogia De La Lectoescritura

  yayis24TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD I. PSICOPEDAGOGÍA DE LA LECTOESCRITURA 1.1 Psicopedagogía de la lectoescritura 1.1.1 Definición 1.1.2 Características 1.2 Lectoescritura 1.2.1 Lectura 1.2.1.1 Definición 1.2.1.2 Orígenes 1.2.1.3 Funciones 1.2.1.3.1 Función representativa 1.2.1.3.2 Función expresiva 1.2.1.3.3 Función apelativa 1.2.1.3.4 Función metalingüística 1.2.1.3.5 Función cognoscitiva 1.2.1.3.6 Función afectiva 1.2.1.3.7 Función instrumental 1.2.2

• Psicopedagogia De Las Matematicas

  obduliaINTRODUCCION A continuación veremos cómo resolver problemas matemáticos, en el cual se observara que hay distintas operaciones, ecuaciones e ideas que pueden ser útiles para poder resolver problemas de cualquier tipo en matemáticas, y que al alumno no se le sea complicado entender y razonar de acuerdo al resultado obtenido.

• Psicopedagogia de las matematicas

  MAYITO5Nombre del alumno: Alina Farías Garcia. Docente: Lic. Víctor Aníbal Bermant Meraz. Materia: Psicopedagogía de las matemáticas. Definición de pedagogía en 2020 | Pedagogia social, Teorias del aprendizaje, Educacion emocional Cuatrimestre: 401. Licenciatura: Psicopedagogía. Fecha de entrega: 14/ Noviembre/ 2020 3.2 La jerarquía de la transferencia y la organización de

• PSICOPEDAGOGIA DIDÁCTICA

  vanekrolD:\psicopedagogia\10182_Universidad_Nacional_de_Formosa.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA PSICOPEDAGOGIA DIDÁCTICA III Equipo Docente: * Profesora Olga Martina Loyo * Psicopedagoga Mirta Gómez Santome * Psicopedagogo Eduardo D. Meza “Visión de la escolaridad secundaria en profesores que ejercen en escuelas del nivel medio de la ciudad de Formosa, año 2017” Grupo Nº 2: *

• PSICOPEDAGOGIA Disgrafia

  xavier1992PSICOPEDAGOGIA Docente: Juan Carlos Jaramillo dueñas Alumno: Juan Xavier Reyes Yaguana Disgrafía 2017-2018 Disgrafía La disgrafía son problemas de escritura comunes entre los niños, llegan desde de una variedad de dificultades de aprendizaje y de atención, los cuales pueden llevar a problemas de ortografía, mala caligrafía, y dificultad para ordenar

• Psicopedagogia ENSAYO.

  Cursino RedesaINTRODUCCIÓN Fue algo difícil con lo que respecta la elección de mi carrera y universidad, ya que no había algo que me tuviera completamente segura si quería dedicarme a eso lo que resta de mi vida, porque de eso voy a empezar a vivir, y no podía escoger una carrera

• Psicopedagogía general

  dina encinas¿QUÉ Y CÓMO? Para comenzar este ensayo creo que es importante definir que es psicopedagogía, entendiendo que esta es una rama de la psicología que estudia los fenómenos psicológicos capaces de mejorar los métodos didácticos y pedagógicos. Y es aquí, en la definición en donde se encuentra el verdadero problema,

• PSICOPEDAGOGÍA INSTITUCIONAL Nombre del Proyecto: “Yo en el futuro”

  Griselda RomeroUniversidad Nacional de La Rioja Dpto. Académico de Humanidades Nombre del Proyecto: “Yo en el futuro” Docentes: Lic. Valdés, Viviana. Lic. Páez, Federico. Integrantes: Alegre, Nasharé Marcela. Bustos, Valeria. Caro-Espejo, Jonatan Exequiel. Molina-Brizuela, María Paula. Moreno, Enzo Fabián. Montivero, Melisa. Ramirez-Suarez, Luz Janet. Romero, Griselda Bettiana. Suares, Tatiana Marlín. Vergara,

• Psicopedagogia Laboral

  virpspPsicopedagogía laboral La psicopedagogía laboral es el estudio de las personas en situación de aprendizaje laboral. Implica la comprensión del aprendizaje y sus dificultades en las personas, grupos, organizaciones e instituciones. Nuestro interés radica en el aprendizaje del trabajo en si, y las dificultades que pueden surgir en relación a

• Psicopedagogía para el prescolar y el adolecente

  ros.iseResultado de imagen de universidad de san jose Universidad de San José Sede central Carrera: Ciencias de la Educación Curso: Psicopedagogía para el prescolar y el adolecente Nombre del profesor: Noilin Campos Vargas Nombre del trabajo: (Ensayo) Tema: La importancia del manejo de límites en el desarrollo integral del niño