APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ensayos gratis y trabajos
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Teoría Del Aprendizaje Significativo
Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel 1. Introducción 2. Psicología educativa y la labor docente 3. Tipos de aprendizaje significativo. 4. Principio De La Asimilación 5. Diferenciación progresiva y reconciliación integradora 6. Bibliografía 1. Introducción El presente Documento pretende ser una contribución a la Cultura Pedagógica, en estos momentos en que el Sistema Educativo Peruano enfrenta cambios estructurales se hace necesario que los Docentes seamos poseedores de conocimientos que nos permitan desenvolvernos al tono
Enviado por ruy1002 / 5.362 Palabras / 22 Páginas -
El aprendizaje significativo de David Paul Ausubel
El aprendizaje significativo de David Paul Ausubel Indice 1. Biografía 2. Contexto histórico 3. Teoría del aprendizaje significativo. 4. Aportes de la teoría de Ausubel en el constructivismo 5. Conclusiones. 6. Bibliografía 1. Biografía Nació en los Estados Unidos ( New York ), en el año de 1918, hijo de una familia judía emigrante de Europa Central. Se preocupó por la manera como educaban en su época y en especial en su cultura. Estudió en
Enviado por deaa / 930 Palabras / 4 Páginas -
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL Teoría Del Aprendizaje Significativo Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización. En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se
Enviado por andreavalda / 4.717 Palabras / 19 Páginas -
Proponer estrategias didácticas de aprendizaje significativo para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado de Educación Básica de la Escuela Bolivariana Felipe Esteves
INTRODUCCIÓN Hoy en día uno de los más inquietantes problemas que existe en los espacios educativos es el relacionado a la comprensión lectora por parte de los estudiantes, situación que ha preocupado a muchos docentes por ser un problema que se incrementa con el pasar de los años. Con frecuencia los docentes se preguntan, cómo deben enseñar a los estudiantes para que los mismos logren comprender lo que leen; y tal es su preocupación, que
Enviado por tamara1958 / 7.954 Palabras / 32 Páginas -
Aprendizaje Significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Aprendizaje significativo, que surge al descubrir el para qué del conocimiento adquirido emerge la motivación intrínseca, es decir, el compromiso del alumno con su proceso de aprendizaje. En cambio, en la educación centrada en el profesor, la motivación del alumno suele ser extrínseca basada en la coerción y en las calificaciones. La siguiente tabla muestra los niveles de conocimiento –cognoscitivos y afectivos- que deben propiciarse en toda asignatura. CARACTERÍSTICAS: Memorización comprensiva: Para aprender
Enviado por luale160289 / 303 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje Significativo
David Ausubel y el aprendizaje significativo Desde el nacimiento de un ser humano, durante el desarrollo posterior de su vida se presenta la evolución de un proceso en el cual la persona adquiere conocimientos, destrezas y habilidades a través de la propia experiencia, generalmente siendo guiado por agentes externos con los que se relaciona en su entorno, ayudando así a construir diariamente el proceso referido anteriormente, llamado Aprendizaje. Razón por lo cual el aprendizaje hace
Enviado por daliaivonne / 2.293 Palabras / 10 Páginas -
Aprendizaje Significativo
El aprendizaje significativo se da cuando una persona puede incorporar los nuevos saberes a sus saberes previos y decimos que comprende cuando puede aplicar lo que aprendió en otros contextos diferentes al que se le enseñó. Trata de la asimilación y acomodación de los conceptos. Se trata de un proceso de articulación e integración de significados. En virtud de la propagación de la activación a otros conceptos de la estructura jerárquica o red conceptual, esta
Enviado por GiuTwc / 396 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
El aprendizaje significativo es el que procura establecer vinvulos sustantivos entre el contenido por aprender y lo que la persona ya sabe”(pag.33) “La evaluacion de contenidos actitudinales es unicamente cualitativa; no puede cuantificarse”(pag.23) “El metodo clinico de piaget es un instrumento presiso para la evaluacion del desarrollo del pensamiento, para detectar la estructura cognositiva con la que el sujeto es capaz de operar en el momento y situacion presente” (pag.28) “Es presiso que el docente
Enviado por clauper / 315 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
El aprendizaje significativo ha sido destacado desde esta postura, en contraposición al memorístico y por repetición, característico de los enfoques conductistas en educación. Ausubel propone el análisis de la situación de asimilación de los conocimientos a través de la instrucción. Toma como punto de partida los conceptos de la vida cotidiana de los niños, para estudiar el proceso de enseñanza – aprendizaje de conceptos científicos. Señala que enseñanza y aprendizaje son relativamente independientes, es decir
Enviado por jazzen / 1.008 Palabras / 5 Páginas -
Teoría del Aprendizaje significativo del Ausubel aplicada a la enseñanza de la comprensión lectora
Teoría del Aprendizaje significativo del Ausubel aplicada a la enseñanza de la comprensión lectora Ausubel manifiesta un modelo en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se perciba y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por el alumno, ya que relacionara sus conocimientos previos con los conocimientos nuevos que brindara el profesor, creándose con ello aprendizajes significativos. Bajo este paradigma los alumnos
Enviado por cata1341 / 398 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA U.E.E. MIGUEL SUNIAGA MISIÓN SUCRE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y APRENDIZAJE DESARROLLADOR Prof. Álvarez, Milagro Integrante Godoy, Yaritza C.I.V-12.940.517 Carlos Soublette, abril 2011 ÍNDICE Pp. Introducción 1 Aprendizaje 2 El aprendizaje significativo 2 Aprendizaje Desarrollador 3 Características y Exigencias Psicopedagógicas para un Aprendizaje Desarrollador 5 Conclusión 6 Referencias Bibliográficas 7 INTRODUCCIÓN Perfeccionar la Educación es una batalla constante a la que
Enviado por isabelbenitezb / 1.626 Palabras / 7 Páginas -
Aprendizaje Significativo
TÉCNICAS GRUPALES TÉCNICAS DE ANÁLISIS GENERAL EL SOCIODRAMA (Técnicas ...Alforja) 1-OBJETIVO Nos permite mostrar elementos para el análisis de cualquier tema basándonos en situaciones o hechos de la vida real. 2-DESARROLLO El sociodrama es una actuación, en la que utilizamos gestos, acciones y palabras. En el sociodrama representamos algún hecho o situación de nuestra vida real, que después vamos a analizar. NO SE NECESITA: *un texto escrito *ni ropa especial *ni mucho tiempo para prepararlo
Enviado por jackyta / 5.274 Palabras / 22 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
INTRODUCCIÓN Al hacer referencia al término “motivación” se puede hacer alusión al aspecto, en virtud del cual el sujeto, que dentro de la sociedad, vive en una realidad autodinámica; ya que, puede moverse a sí mismo. Por lo que la motivación hace que el sujeto se comporte de una manera determinada; poniendo su mejor esfuerzo para conseguir el objetivo propuesto; por tanto la motivación está compuesta por necesidades, deseos, tensiones, incomodidades y expectativas. Uno de
Enviado por lulupiloni / 1.718 Palabras / 7 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje Significativo
Teorías del aprendizaje. Teoría del aprendizaje Funciones Describir el proceso de aprendizaje de ideas y conceptos. Relación entre información ya obtenida y que esta en proceso de adquisición. Teoría cognitiva: inicios y enfoques Las teorías cognitivas comienzan a desarrollarse alrededor de los años 70. Se desarrolla, centrando su perspectiva en estudios mentales y procesos cognitivos básicos. Intenta explicar as actividades mentales que mediatizan el la relación estimulo-respuesta. Teorías cognitivas del aprendizaje Jean piaget: teoría del
Enviado por jakicristaldo / 700 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MAURICIO ROBLEDO ANTIQUERA APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIO Instituto IACC 01/08/2013 Desarrollo ¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? Las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico, es que el aprendizaje significativo abarca todos los aprendizajes previos que pueda haber obtenido una persona a través de las diferentes experiencias por las cuales ha pasado y ha ido adquiriendo los aprendizajes, por ejemplo,
Enviado por elcobre2005 / 656 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo
¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? Para contestar la siguiente pregunta hare un pequeño esquema y luego profundizare al respecto. Las particularidades del Aprendizaje Significativo son: Los nuevos conocimientos se concentran en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Aprendizaje relacionado con las experiencias. Todo lo anterior es producto de una implicación afectiva del alumno, es decir, el alumno quiere aprender aquello que
Enviado por pablo19429 / 677 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje Significativo
En el aprendizaje significativo se logra obtener mayor cantidad de conocimientos de modo sistemático, por un tiempo prolongado, pues no es una anexión arbitraria sino que los nuevos aprendizajes se suman a los ya existentes de un modo reflexivo y relacionado, dentro de la estructura cognitiva. Para lograr que el alumno aprenda significativamente hay que indagar sobre sus ideas previas, motivarlo hacia la conveniencia de no limitarse a una repetición memorística, y presentarles un material
Enviado por almarduran / 444 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje De Adultos, Aprendizaje Significativo
Aprendizaje de Adultos, Aprendizaje significativo Aprendizaje de Adultos, Aprendizaje significativo Sandra del Carmen Díaz Araya Jimena Andrea Gallego Cifuentes Lorena Andrea Gómez Cáceres Lidia Ruthc Colipai Cares Universidad UNIACC Claudia Cecilia Rondini 29 de Julio Introducción Desarrollo Descripción de las etapas de la Adultez:: 1-Edad adulta Temprana 2-Edad Adulta Intermedia 3-Edad Adulta de los 65 años La adultez no se puede considerar como una etapa de la vida estática y uniforme, es decir, la
Enviado por sandradiazaraya / 1.576 Palabras / 7 Páginas -
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. El aprendizaje es recíproco tanto por parte del estudiante o el alumno en otras palabras
Enviado por wilmeralmario16 / 1.245 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Significativos
Tema: Competencias que tienen los profesores de Matemáticas para lograr aprendizajes significativos en alumnos de 4° año básico. Planteamiento del problema ¿Los profesores de Matemáticas presentan las competencias óptimas para lograr un aprendizaje significativo en los alumnos de 4° año básico, basándose en el Marco de la buena enseñanza, correspondiente a los colegios “República de Croacia”, Escuela la Frontera”, “Leonardo Da Vinci 369”, comuna de Cerro Navia.? Fundamentación Los resultados de la primera evaluación sobre
Enviado por marce1979 / 12.811 Palabras / 52 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El psicólogo y pedagogo David Paul Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo. De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva
Enviado por VALERIACEPEDA / 4.542 Palabras / 19 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Nuestra sociedad está exigiendo jóvenes mejor preparados, que posean la capacidad para resolver cualquier problema sin llegar a desestabilizarse, promoviendo en las escuelas que el maestro concentre su atención por desarrollar el pensamiento y el aprendizaje del niño para que este pueda enfrentarse al mundo con ideas claras acorde a la realidad, pensando en un niño que manifieste una predisposición por aprender, esta predisposición no es literal, que el niño diga: ¡ yo quiero aprender!
Enviado por salgo400 / 419 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje significativo
Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos. Aprendizaje significativo Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en
Enviado por crizizcore / 1.845 Palabras / 8 Páginas -
Aprendizaje Significativo
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo es el proceso de construcción del conocimiento (conceptual, procedimental y actitudinal), que se da en la persona en interacción con el medio. El ser humano no es un solo producto del medio ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas; el ser humano es una construcción propia única que se produce día a día como resultado de la interacción entre el ambiente y su disposición interna. El conocimiento
Enviado por krqromero / 7.441 Palabras / 30 Páginas -
L Material Didáctico Es Otro Apoyo Atractivo Para El Joven, Aportando Un Ambiente De Seguridad Al Estudiante Y Así No Sienta pánico Al Exponer Sus Ideas Frente A Grupo Colaborando Al Aprendizaje Significativo. Existe Otro Reto Para Todos Los Docentes;
l material didáctico es otro apoyo atractivo para el joven, aportando un ambiente de seguridad al estudiante y así no sienta pánico al exponer sus ideas frente a grupo colaborando al aprendizaje significativo. Existe otro reto para todos los docentes; actualizarse día a día, el hecho de que una clase haya tenido buenos resultados una vez, no significa que el año próximo resultará igual, hay que renovarse, conocer los contenidos de la asignatura, leer cualquier
Enviado por manhattan / 308 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativo Desarrollo ¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? El aprendizaje significativo es la aplicabilidad de la información y el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes. De acuerdo a la naturaleza específica del conocimiento trasmitido, los estudiantes son capaces de involucrarse críticamente con los contenidos impartidos, también los alumnos deben comprender que el aprendizaje obtenido por medio de sus estudios tiene aplicaciones prácticas en sus áreas
Enviado por barxxxx / 560 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Aprendizaje Significativo y por Descubrimiento Es tarea del docente desarrollar en sus alumnos/as el aprendizaje significativo (por recepción y por descubrimiento), dado que se ha demostrado que este tipo de aprendizaje está asociado con niveles superiores de comprensión de la información y es más resistente al olvido. En la actualidad las teorías de aprendizaje, particularmente en las cognitivas, están jerarquizados el aprendizaje significativo y el aprendizaje por descubrimiento. Para hablar de estas teorías, primero habría
Enviado por Viduka188 / 1.904 Palabras / 8 Páginas -
Aprendizaje Significativo
El aprendizaje significativo El primer equipo hablo sobre el aprendizaje significativo en este tema sostienen que la función del profesor en el salón de clases consisten en proporcionar el aprendizaje significativo en sus alumnos, dependiendo de lo que nosotros como alumno aprendamos sobre los temas va a depender de la aptitud del maestro. El aprender consiste en incorporar y asumir nuevo datos respuestas actitudes valores y conductas, aprender significa enriquecerse de sabiduría con nuevos elementos
Enviado por ceciiJG / 1.302 Palabras / 6 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ANALISIS DE LA PELICULA LA EDUCACION PROHIBIDA. ESTE BLOGBER ES CREADO PARA COMENTAR LA PELICULA. LA EDUCACION PROBIHIDA. COMENTARIO DE LA PELICULA “LA EDUCACION PROHIBIDA.”. Es una película realizada por estudiantes argentinos que ven cuestionado el sistema de educación, tomando en cuenta el nivel de escolarización moderna y la manera la cual se debe enseñar a los alumnos. Esta película documental que propone en sí misma un nuevo paradigma educativo y fomentar el debate y
Enviado por grecifer / 684 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Respuestas. a)- El primer profesor priorizaba las costumbres y hábitos de los alumnos que serviría de estimulo para reforzar su información sobre Nutrición y así poner en práctica los estudiado y mejorar sus conductas alimenticias. Planteaba varias actividades de exploración e investigación para que ellos mismos se plantearan preguntas y buscaran las soluciones. El segundo profesor se planteó comenzar de cero con el tema brindandoles toda la información posible. Utilizó de base libros e imágenes
Enviado por godardviviana / 204 Palabras / 1 Páginas -
¿CÓMO SE DA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL SALÓN DE CLASES?
Cuando hablamos de aprendizaje, muchas veces caemos en el error de creer que todo lo aprendido en la escuela es significativo, cuando la realidad es muy diferente. Hoy en día abundan cada vez más ofertas de actividades para aprender desde cursos de técnicas de estudio hasta guías para el auto aprendizaje, pero pareciera que la existencia de estos es nula, ya que la educación sigue el mismo camino, (la repetición, y la memorización) ya que
Enviado por naty_19_ / 2.126 Palabras / 9 Páginas -
El aprendizaje significativo como parte del constructivismo humano
RESUMEN El aprendizaje significativo como parte del constructivismo humano es una alternativa esperanzadora de los nuevos tiempos, todo lo cual ha provocado un cambio conceptual en los maestros y profesores respecto al modo de enseñar, sobre la base de un proceso efectivo y un marco teórico orientador para con los educandos. DESARROLLO La modalidad tradicionalista de enseñanza más utilizado es el de la conferencia, donde el discente depende en gran medida de lo que escuche
Enviado por keiserlin / 433 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizajes "significativo" Etc
Aprendizaje receptivo: el alumno recibe el contenido que ha de internalizar, sobretodo por la explicación del profesor, el material impreso, la información audiovisual, los ordenadores… Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor. Aprendizaje memorístico: surge cuando la tarea del aprendizaje consta de asociaciones puramente arbitrarias o cuando el sujeto lo hace
Enviado por chocolate08 / 387 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN INGLES
Diversas estrategias de enseñanza pueden incluirse al inicio(preinstruccionales), durante (construccionales) o al termino (postinstruccionales) de una sesión, episodio, secuencia de enseñanza aprendizaje o dentro de un texto. Las estrategias preinstruccionales por lo general preparan y alertan al estudiante en relación con que y como van a aprender y tratan de incidir a la acción de conocimientos y experiencias previas pertinentes, también sirven para que el aprendiz se ubique en el contexto conceptual apropiado para que
Enviado por gaby0328 / 571 Palabras / 3 Páginas -
El aprendizaje significativo
e Aprender a convivir es una página web dedicada a la capacitación docente relacionada con la educación en valores y la promoción de la convivencia armónica. En el tema de educación en valores, más que en otros, hemos comprobado que es inútil la repetición sistemática de conceptos, su memorización, su recitado. etc. Años y años la sociedad, principalmente por medio de las religiones y también de las instituciones educativas, nos ha dicho lo importante de
Enviado por alcides2021 / 1.306 Palabras / 6 Páginas -
Aprendizaje Significativo
EL COSTO DEL ANALFABETISMO EMOCIONAL La causa más frecuente de la incapacidad de los adolescentes es la enfermedad mental. Los síntomas de la depresión en mayor o menor medida afectan a un tercio de la población adolescente; en el caso de las niñas, la incidencia la incidencia de la depresión se duplica en la pubertad, los trastornos alimenticios en las niñas han tenido un aumento vertiginoso. El promedio de los adolescentes con depresión y otros
Enviado por dchavez.galdos / 1.989 Palabras / 8 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativo La persona tiene la capacidad de aprender sólo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido. Ventajas del Aprendizaje Significativo -Produce una retención más duradera de la información. -Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros
Enviado por alearen / 820 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje Significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Las experiencias en el aula son complementos y parte importante del proceso de aprendizaje ya que se trabaja con grupos de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y niveles de habilidad, se construyen sobre las fortalezas individuales de los estudiantes permitiéndoles la exploración de información de interés dentro del marco de los contenidos curriculares establecidos. Y así generar un aprendizaje significativo dentro del aula de clase. Toda actividad escolar debe involucrar la participación
Enviado por albertovelaz / 304 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Introducción La teoría del aprendizaje significativo es la teoría psicológica del aprendizaje en el aula. Ausubel (1973, 1976, 2002) ha construido un marco teórico que se ocupa de los procesos mismos que el individuo pone en juego para aprender (adquisición, asimilación y retención para el alumno). Antecedentes históricos El avance en la psicología cognitiva ha sido espectacular, siendo muchas las teorías psicológicas y de aprendizaje que se nos ofrecen para comprender como se produce y
Enviado por claudiaf01 / 587 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias De Enseñanza-Aprendizaje: Un Verdadero Reto Para El Aprendizaje Significativo En Las Ciencias Sociales.
El presente trabajo muestra y describe uno de los elementos mas importantes y trascendentales en la educación. Es indispensable utilizar estrategias y métodos didácticos en la formación de los estudiantes para crear un aprendizaje significativo en ellos, pero de esto se pueden desligar varios cuestionamientos como ¿ Qué son las estrategias de enseñanza-aprendizaje y que generan en el estudiantes?¿Porqué sera tan difícil para los docentes de Ciencias Sociales implementar estas estrategias que motivan y despiertan
Enviado por jossgb / 1.398 Palabras / 6 Páginas -
Aprendizaje Significativo
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DAVID AUSUBEL EL CONSTRUCTIVISMO PSICOPEDAGÓGICO Este movimiento intelectual cae dentro del campo de la psicología cognitiva y su principal objetivo es responder a la interrogante: ¿cómo adquirimos los conocimientos? El constructivismo pedagógico afirma que el aprendizaje es un proceso mediante el cual el propio alumno va adquiriendo todos los conocimientos en forma dinámica y total como producto de las representaciones mentales que construyen los educandos en la experiencia misma. En síntesis las ideas
Enviado por biankhita123 / 9.317 Palabras / 38 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y SITUADO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y SITUADO El aprendizaje situado facilita la formación de competencias porque es un aprendizaje activo; se fundamenta, en que los sujetos tengan oportunidades de tomar decisiones por sí mismos, circunscriptas a acciones que faciliten aprender a aplicar; este marco conceptual garantiza el aprendizaje significativo porque esta contextualizado a una situación determinada. Algunos métodos de enseñanza: el de trabajo cooperativo o colaborativo en grupos, de proyectos, y el orientado a problemas, tienen características que
Enviado por Barrillete / 1.005 Palabras / 5 Páginas -
¿cómo Fomentar El Aprendizaje Significativo?
¿CÓMO FOMENTAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AULA? La “teoría del aprendizaje significativo”, el primer modelo sistemático de aprendizaje cognitivo, según la cual para aprender es necesario relacionar los nuevos aprendizajes a partir de las ideas previas del alumno. Debe quedar claro desde este primer momento en nuestra explicación del aprendizaje significativo que el aprendizaje de nuevo conocimiento depende de lo que ya se sabe, o dicho de otra forma, se comienza a construir el
Enviado por denysse80 / 226 Palabras / 1 Páginas -
INTERNET EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES
INTRODUCCIÓN Lo que el internet supone en la actualidad y de manera especial el servicio World Wide Web (WWW), es un conglomerado de recursos varios (texto, imágenes, sonido, evaluaciones), que no tiene precedente en la historia educativa, con lo cual el docente puede potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus estudiantes. De la misma manera, el correo electrónico, ofrece ventajas enormes para ser aprovechadas, fomenta la comunicación asincrónica, en la que el emisor y el
Enviado por emsr / 4.586 Palabras / 19 Páginas -
Teoría del aprendizaje significativo
Teoría del aprendizaje significativo: Ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante subsunsor Pre-existente en la estructura cognitiva, esto implica q, las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en q otras ideas, conceptos o proposiciones relevantes estén adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de anclaje a las primeras. Aprendizaje mecánico: Se produce cuando no existe subsunsores
Enviado por aleander / 442 Palabras / 2 Páginas -
Procesos Cognitivos Y Aprendizaje Significativo
1.1. Aprendizaje implícito y aprendizaje explicito. El autor del texto inicia argumentando que el ser humano se comporta según los aprendizajes que ha obtenido a lo largo de su vida y al entendimiento alcanzado, así mismo dice que el aprendizaje es un proceso que dura toda la vida y se convierte un estado natural del ser humano, como un valor intrínseco Propio de la raza humana, como un instinto el de obtener conocimientos en las
Enviado por mastersyntek / 788 Palabras / 4 Páginas -
DAVID AUSBEL Y LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
DAVID AUSUBEL Y LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Biografía David Paul Ausubel; Nueva York, 1918 – 2008 Psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, una de las principales aportaciones de la pedagogía constructivista. Miembro de una familia de origen judío emigrada desde Europa, estudió en la Universidad de Nueva York y desarrolló en su país una importante labor profesional y teórica como psicólogo de la educación escolar. Dio a conocer lo
Enviado por Dalia321 / 634 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Significativo En Estadistica
APREDIZAJE SIGNIFICATIVO ¿Qué es el aprendizaje significativo? Este es un cuestionamiento que muchos estudiantes hoy en día hacemos, no solo por saber que es y que involucra, sino también porque en el mundo laboral tan competitivo de hoy en día, si realmente queremos ser buenos profesionales, nuestra educación y aprendizaje deben de ser significativos. Cada clase que cursamos en la universidad nos hace pensar, que de nuevo aprenderemos y como lo aplicaremos a nuestra vida
Enviado por lilikuthe / 390 Palabras / 2 Páginas -
Como Lograr Aprendizajes Significativos Con Un Tutor Virtual
Como lograr Aprendizajes significativos con un Tutor Virtual Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) ofrecen oportunidades al sistema educativo actual, trasladándose de la enseñanza en un espacio y tiempo a la educación a distancia (y Tiempo); así como riesgos si no se usan los modelos pedagógicos adecuados en los espacios virtuales o e-learning.” “ La enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo, basado en
Enviado por valentincv / 652 Palabras / 3 Páginas -
Teoría Del Aprendizaje Significativo De David Paul Ausubel
Teoría del Aprendizaje Significativo de David Paul Ausubel David Ausubel (1918-2008), psicólogo y pedagogo Estadounidense una de las personalidades más importantes del constructivismo. El presente documento es un análisis de la teoría del aprendizaje, según Ausubel y puede contribuir como apoyo en el proceso de enseñanza; en estos momentos que el Sistema Educativo enfrenta cambios estructurales se hace necesario que los docentes sean poseedores de conocimientos que permitan desenvolverse en el aula, de manera que
Enviado por abyzelaya / 1.115 Palabras / 5 Páginas