Concepción de la educación
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Concepcion de la educación según Sócrates, Platón y Aristoteles
INTRODUCCIÓN. La educación es lo define las cualidades actitudinales, el intelecto y los valores de las personas, para lograr su bienestar y su correcta integración en la sociedad. La filosofía es la autorreflexión que realiza el hombre frente al mundo, frente a la naturaleza, frente a Dios y frente a
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CONCEPCIONES Y TENDENCIAS ACTUALES DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
virlluApuntes de Psicología Educacional EJE N°1 ¿Qué es la Psicología de la Educación? Es una disciplina psicológica que responde a las necesidades de la educación y que constituye un puente entre la educación y la psicología, y que tiene como finalidad la mejora de la práctica educativa. La educación y
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CONCEPCIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL NIÑO EN NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL
elchefno formales, no escolarizadas o no convencionales. La vía formal o institucional se caracteriza porque se desarrolla en una institución particularmente creada para potenciar al máximo la intencionalidad educativa, lo cual implica el rol directo y permanente del educador, y la elaboración de un currículo específico para esa comunidad educativa.
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Concepción y tendencia de la educación a distancia en América Latina
Sergio AvalosUNIVERSIDAD MEXICANA DE EDUCACION A DISTANCIA. ACTIVIDAD FINAL “Concepción y tendencia de la educación a distancia en América Latina”. Alumno: Sergio Avalos García. Grupo y Generación: MEAAD - G15V Matrícula: GMEAADVS210036 Asesor: Dr. Rosendo Vargas Zeferino. Morelia, Michoacán 18 de Noviembre de 2021. ________________ ÍNDICE. Portada 1 Indíce 2 Objetivo
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PAIDEIA Y BILDUNG: Concepciones filosóficas para entender la educación
Edgardo QuevedoPAIDEIA Y BILDUNG: Concepciones filosóficas para entender la educación Autor: Edgardo Quevedo Ramírez Septiembre de 2019 Hablar de Educación es tratar la vida misma del hombre, es estar inmerso en su esencia como el ser racional privilegiado entre las creaciones divinas. Es una permanente búsqueda de entender nuestro comportamiento como
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Concepciones Acerca De La Maternidad En La Educacion Formal Y No Formal.
Aniyocco¿Cuales son las representaciones sociales sobre la maternidad que existen en los grupos de educación formal y no formal del Área Metropolitana de Costa Rica en el año 2005? 2-Los conceptos centrales de la investigación acerca de las concepciones sobre la maternidad en la educación formal y no formal fueron
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EL DOCENTE PRAGMÁTICO Y SU CONCEPCIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA EDUCACIÓN
profesor1910EL DOCENTE PRAGMÁTICO Y SU CONCEPCIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA EDUCACIÓN El docente enseña de diferentes formas de acuerdo con el conocimiento que desea impartir. Un docente pragmático verá la concepción epistemológica de la educación no como un cúmulo de conocimiento teóricos en donde los estudiantes tengan a repetir sin sentido
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Concepciones sobre la diversificación curricular en Educación Básica.
LAURA ARIZMENDIDirección de Educación Elemental Programas Educativos Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa Curso Concepciones sobre la diversificación curricular en Educación Básica Son múltiples las experiencias de docentes ante el reto de trabajar desde un esquema diversificador en las aulas. Actualmente se reflejan exigencias de elevar la calidad de
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Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y sus funciones
jennybeeUniversidad Nacional Autónoma de México. UNAM. Facultad de Filosofía y letras. Lic. en Pedagogía modalidad a Distancia. Introducción a la Filosofía de la Educación I GRUPO. 9192. SEDE. Distrito Federal (D.F.) NOMBRE. ASESOR. UNIDAD. 1 Introducción a la Filosofía de la Educación. ACTIVIDAD. 1 Diferentes concepciones de la Filosofía de
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Diferentes concepciones de la filosofía de la educación y sus funciones
ElisEz1 Diferentes concepciones de la filosofía de la educación y sus funciones. ACTIVIDAD 1. Responde brevemente a las siguientes preguntas: a) ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los hombres y por qué son tan importantes? Después de examinar el reparto de facultades y dones que
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CONCEPCIONES DE INFANCIA EN EL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR DE LA UPN
LRSIGNEYCONCEPCIONES DE INFANCIA EN EL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR DE LA UPN RESUMEN El grupo de investigación Infancia y Educación del proyecto curricular de Educación Infantil de la UPN, contó con el apoyo económico del CIUP en 2006, para llevar a cabo el proyecto de investigación documental llamado "Estado del
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ANÁLISIS "LA CONCEPCIÓN EPISTEMOLÓGICA EN LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN"
mariac11http://servicios.ucuauhtemoc.edu.mx/site/images/logos_descargas/logo_nuevo_uca.jpg INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Doctorado Ciencias de la Educación Nombre del Alumno (a) MARIA CONSUELO ZULUAGA GÓMEZ MDCO18151 / 38901806 ANÁLISIS "LA CONCEPCIÓN EPISTEMOLÓGICA EN LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN.¨ Unidad 1 / Módulo: Producción, Transferencia y uso del conocimiento científico OJEDA HIDALGO JOSÉ FELIPE Junio de 2018 ________________ INTRODUCCIÓN En
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Diferentes Concepciones de la Filosofía de Educación y de sus funciones
Argis MtzUNAM Los Angeles | Spanish Classes | Universidad en línea Introducción a la Filosofía de la Educación I Martínez Montes Argelia Lizet Cuenta: 42101471-8 Actividad no. 1 Diferentes Concepciones de la Filosofía de Educación y de sus funciones Instrucciones: A partir de la lectura de Nicolás Abbagnano y A. Visalbergh
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Origen de las concepciones psicomotoras de la educación y la reeducación
eveliacoIntroduccion: Basado en una visión completa de la persona, el término Psicomotricidad que manejamos en este pequeño ensayo, integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial de un niño en edad preescolar. La Psicomotricidad, así definida, desempeña
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Diferentes concepciones de la filosofia de la educacion y de sus funciones
kitkat05________________ Ver las imágenes de origen Ver las imágenes de origen A partir de la lectura de Nicola Abbagnano y A. Visalberghi, Historia de la pedagogía, p. 8-16, responde brevemente a las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los hombres y por
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Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones
Marco Antonio García LópezActividad 1. Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones Marco Antonio García López Introducción a la Filosofía de la Educación I 18 de octubre de 2020 1. ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los hombres y por qué son importantes
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Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones
Charles ButtnerJiménez Buttner Carlos Orlando Unidad 1 8 de agosto 2021 Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones * ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los hombres y por qué son importantes en términos educativos? Prometeo les da a los hombres
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Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones
Daz TUDacia Tovar Urrea Núm. de cta. 422240981 Actividad 1. Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones. ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los hombres y por qué son importantes en términos educativos? Los bienes que entrega Prometeo a los hombres
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Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones
tangrcLogotipo Descripción generada automáticamente Imagen que contiene Logotipo Descripción generada automáticamente TANIA BEATRÍZ ARANDA GARCÍA GRUPO: 9195 Actividad 1. Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones. A partir de la lectura de Nicola Abbagnano y A. Visalberghi, Historia de la pedagogía, p. 8-16, responde brevemente
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Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones
Mark CortésNombre Del Alumno: Materia Cursada: Introducción a la Filosofía de la Educación l Nombre De Asesor: Numero Y Tema De Actividad: Actividad 1. Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones INDICE Presentación………………………………………………………………….…….………………1 Índice……………………………………………………………………………………..………….2 Introducción…………………………………………………………………………………………3 Actividad 1. Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y
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Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones
Sheyla EstradaLogotipo Descripción generada automáticamente Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Introducción a la Filosofía de la Educación I Actividad 1. Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones A partir de la lectura de Nicola Abbagnano y A. Visalberghi, Historia de la
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Diferentes concepciones de la filosofía de la educación y de sus funciones
alejandroerr2________________ Imagen que contiene Texto Descripción generada automáticamente Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones 1. ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los hombres y por qué son importantes en términos educativos Prometeo brinda a los hombres el fuego y
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DIFERENTES CONCEPCIONES DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y DE SUS FUNCIONES
Fernada GarcíaUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Forma Descripción generada automáticamente con confianza media PEDAGOGÍA INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN L DIFERENTES CONCEPCIONES DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y DE SUS FUNCIONES FERNANDA MARGARITA GARCÍA SÁNCHEZ ________________ Imagen que contiene dibujo Descripción generada automáticamente 1. ¿Cuáles son los bienes
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DIFERENTES CONCEPCIONES DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y DE SUS FUNCIONES
Jaime GonzalezUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN II SEMESTRE 2020-2 GRUPO EB87 JAIME ARTURO GONZÁLEZ VILLALBA UNIDAD I ACTIVIDAD I DIFERENTES CONCEPCIONES DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Y DE
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Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones
MarchrulUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, SUAYED LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I Nombre: Marcela Adriana Sánchez Rul Grupo: 9186 Actividad de aprendizaje 1 Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones 1. ¿Cuáles son los bienes
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Diferentes concepciones de la filosofía de la educación y de sus funciones
amairaniunamDiferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones A partir de la lectura de Nicola Abbagnano y A. Visalberghi, Historia de la pedagogía, p. 8-16, responde brevemente a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus les dan a los hombres y por
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Diferentes Concepciones De La Filosofía De La Educación Y De Sus Funciones
Brenda• Responde brevemente a las siguientes preguntas a) ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los hombres y por qué son importantes en términos educativos? R: Prometeo les da fuego y la habilidad mecánica , y Zeus les da respeto reciproco y justicia ,y en teoría
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Diferentes Concepciones De La Filosofía De La Educación Y De Sus Funciones
Mora1021_1Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones Para realizar esta actividad previamente se leyó la introducción del libro “Historia de la Pedagogía” de N. Abbagnano y A. Visalberghi. Me parece oportuno señalar que me fue muy útil contextualizarme en la época de la que nos
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Teoría de la educación del hombre en la concepción de José Ortega y Gasset
paula MencuEnsayo ‘Teoría de la educación del hombre en la concepción de José Ortega y gasset’ El concepto educación no lo podemos definir, ya que no es absoluto, Etimológicamente la palabra proviene del latín e-ducere significa ‘sacar de’, Según el autor del texto podemos definir educación; como un proceso de aprendizaje,
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La educación: una concepción dinámica de comunicación y desarrollo humanо
pinikimberlyUniversidad Internacional San Isidro Labrador. Pérez Zeledón. Escuela de Educación. Bachillerato en la Enseñanza del Español. Didáctica General I Ensayo La educación: una concepción dinámica de comunicación y desarrollo humano. Profesor: Msc. José Luis Orozco Pérez. Discente: Kimberly Barboza Espinoza. Pérez Zeledón, 20/03/2013. Introducción: DEFINICION DE EDUCACION. La educación, es
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CUALES SON LAS CONCEPCIONES Y TENDENCIAS ACTUALES EN PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
Ory ChamUnidad 1: Cesar Coll Primer capitulo CONCEPCIONES Y TENDENCIAS ACTUALES EN PSICOLOGIA DE LA EDUCACION Una mirada histórica a la psicología de la educación muestra con claridad que estas diferentes interpretaciones han jalonada su evolución a lo largo del siglo XX contribuyendo de forma decisiva a su configuración actual. En
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Taller de Gestión Educacional: Análisis Crítico de una Concepción de Calidad.
Carolina CuevasTaller de Gestión Educacional: Análisis Crítico de una Concepción de Calidad. Profesor: Daniel Jiménez Valenzuela. Carolina Cuevas. 26 de junio de 2016 Hablar de calidad de la educación por estos días, no es una tarea sencilla, sobre todo cuando vemos como, una vez más, el contexto social ha llevado a
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CRÍTICA A LA EDUCACIÓN PROGRESISTA EN LA CONCEPCIÓN PRAGMÁTICA DEL CONOCIMIENTO
amihmMe parece que John Dewey tiene puntos importantes que retomar, en cuanto a la escuela progresista vista desde el pragmatismo. Él menciona que “La escuela es antes que todo una institución social”. En este caso la escuela no solo es un recinto para guardar niños, limitándose a una actividad de
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CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA: EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LAS DISTINTAS CONCEPCIONES
Javier Díaz MurilloTEMA 1. CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA: EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LAS DISTINTAS CONCEPCIONES Buenos días, con el permiso del tribunal voy a dar comienzo el desarrollo del tema escogido para el 3 ejercicio en base a la Resolución del _____ de______ de 2017, de la Dirección General de Recursos Humanos,
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La Formación Por Competencias Laborales En Su Concepción De La Educación Ambiental
yenedithResumen El trabajo explica la articulación de la formación profesional media de técnicos en Farmacia Industrial, Química Industrial y Procesos Biológicos para la Educación Técnica y Profesional (ETP) en unidad sistémica con la Estrategia de Educación Ambiental del ISPETP, contextualizada al diseño curricular por competencias laborales y desde una perspectiva
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La formación por competencias laborales en su concepción de la educación ambiental
kikuiLa formación por competencias laborales en su concepción de la educación ambiental Enviado por cejas Resumen Bases teóricas Objetivos y principios de la Educación Ambiental, en relación con la formación de profesionales Diseño Curricular por competencias laborales Formación por competencias Núcleos básicos de contenido ambiental Métodos Metodología de la Investigación
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La Educación Virtual Una Nueva Concepción En Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje
diana22613Universidad de Santander, UDES Ciencias de la Educación La educación virtual una nueva concepción en los procesos de enseñanza aprendizaje Diana MeriñoPertuz Maestría En Gestión De La Tecnología Educativa Profesor. Milena MaiquelVillalba Gestión de procesos de diseño y desarrollo de programas de educación en línea Barranquilla, Colombia, 9 de julio
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LA CONCEPCIÓN COSTRUCTIVISTA Y LA AGENDA DE TRABAJO DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN.
YazminAlbanezUN MARCO DE REFERENCIA PSICOLÓGICO PARA LA EDUCACIÓN ESCOLAR; LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA. “El volumen de las aportaciones que ofrece actualmente la psicología de la educación a la teoría y la práctica educativa es ciertamente considerable y concierne en mayor o menor grado. “ “La
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Psicología Educacional Clase 4: Las concepciones actuales de la psicología educacional
Enzo OrmeñoPsicología Educacional Clase 4: Las concepciones actuales de la psicología educacional * Actividad: La pregunta que responderemos en torno a las concepciones actuales de la psicología educacional será: ¿Cuáles son los conceptos relevantes que sustentan el enfoque actual de la psicología educacional? Para poder responder al interrogante primero habrá que
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EDUCACION HUMANISTA DENTRO DEL IDEARIO BOLIVARIANO Y LA CONCEPCION DEL NUEVO REPUBLICANO
04147096658La Educación Humanista dentro del nuevo Ideario Bolivariano y en la Concepción del Nuevo Republicano La vigencia del ideario, se comprueba en la recién aprobada Ley Orgánica de Educación con la presencia de sus ideas renovadoras y conse-cuentes de los principios que lo motivaban. Ante la propuesta de formar personas
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Ensayo La Excelencia Académica En La Educación Superior: Concepción, Alcances Y Retos
radiana13Introducción Antecedentes Los cambios que el mundo ha vivido en estos años han destruido muros y eliminado fronteras. La globalización ha logrado expansión mundial, encontrando que su único fin no sólo es la económica y mercados, sino también las TIC´s, procesos socio-culturales, modernización educativa, redefiniendo las relaciones internacionales y creando
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Relación intrínseca entre la educación y la concepción del ser humano (antropología)
marianela243La educación es la “imagen conductora” del accionar del hombre en todo momento de la vida; orientándolo constructivamente en: el tener, el poder y el saber para lograr su plenitud. Idea de hombre que tiene la sociedad en un momento determinado considerando el sentido de la vida, el por qué
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Actividad 1. Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones
Guadalupe GonzálezActividad 1. Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones A partir de la lectura de Nicola Abbagnano y A. Visalberghi, Historia de la pedagogía, p. 8-16, responde brevemente a las siguientes preguntas: a. ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los
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EL ENFOQUE DIFERENCIAL: CONCEPCIONES, PLANTEAMIENTOS Y RETOS PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Bricam33ENFOQUE DIFERENCIAL Enfoque diferencial EL ENFOQUE DIFERENCIAL: CONCEPCIONES, PLANTEAMIENTOS Y RETOS PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA Para entender la cobertura del enfoque diferencial debemos partir de la base que este constituye al igual que el enfoque de los derechos humanos la herramienta metodológica desde la cual es posible formular postulaciones de
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Influencia De La Concepcion Humanista En La Conformacion De La Politica De Educacion Inicial
moytitiInfluencia de la concepcion humanista en la conformacion de la politica de la educacion inicial INTRODUCCIÓN El Gobierno Bolivariano ha asumido una transformación social y cultural, que implica una concepción de la educación, como elemento fundamental para el desarrollo del ser social, en función de una visión de sociedad en
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Las concepciones de los profesores de educación primaria sobre la enseñanza y el aprendizaje
JOSE ARGENIS TORRES GONZALEZLas concepciones de los profesores de educación primaria sobre la enseñanza y el aprendizaje ¿Cómo acceder a las concepciones de los profesores?. El objetivo del estudio era inferir el tipo de teoría mantenida por los docentes sobre el aprendizaje a través de la alternativa que consideraban más adecuada en distintos
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LAS CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.
Yajaira23LAS CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. La enseñanza de los profesores en canto a la enseñanza, la formación del profesorado, ¿Cómo acceder a las concepciones de los profesores? En ella no solo existe un nivel de conocimiento. Para acceder a este nivel
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TRABAJO PRÁCTICO N°5 Concepciones Cualitativa y Cuantitativa de la Investigación en Educación
La Maga oniricaUNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA SAN JUAN BOSCO FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EJE DE LA INVESTIGACIÓN II SEDE ESQUEL – 2017 Integrantes: Holmes, Cecilia M. Marqués, Silvina M. Schvoumaker, Dahiana Porcelli, María Luján TRABAJO PRÁCTICO N°5 Concepciones Cualitativa y Cuantitativa de la Investigación en
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LAS CONCEPCIONES DE PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
CristianEscobedoLAS CONCEPCIONES DE PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA Uno de los principales problemas que se plantea en este campo de investigación es como acceder a las concepciones de los profesores, cuando se postula en ellas que no solo existe un nivel de representación explícito,
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Cuál es la concepción de enseñanza de los estudiantes de la licenciatura en Educación primaria?
Stephenmontano¿Cuál es la concepción de enseñanza de los estudiantes de la licenciatura en Educación primaria? A lo largo de su formación docente, los estudiantes van cambiando su concepción de lo que es la enseñanza. Dicha concepción se irá tornando más sólida a través de sus prácticas, de los teóricos trabajados