Didáctica educativa

• DIDACTICA EDUCATIVA

  carmenelva011. FORMULAR CONCEPTOS DE DIDACTICA, TECNOLOGÍA, TECNOLOGIA EDUCATIVA, METODO, TECNICA, ESTRATEGÍA Etimológicamente, el término Didáctica procede del griego: didaktiké, didaskein, didaskalia, didaktikos, didasko Todos estos términos tienen en común su relación con el verbo enseñar, instruir, exponer con claridad, y tecne (arte), esto es el arte de enseñar, de instruir.

• DIDACTICA EDUCATIVA

  karliiuxdefinición de Didáctica con Motivación 4 0 Calificación En esta entrada, publico un mapa de ideas teniendo como referencia las lecturas : DIDÁCTICA: CONCEPTO, OBJETO Y FINALIDAD. (Juan Mallart) DIDÁCTICA DE LA MOTIVACIÓN. (Agustín de la Herrán Gascón) La primera lectura nos define la didáctica desde diferentes puntos de vista,

• DIDÁCTICA EDUCATIVA

  carmenelva011. FORMULAR CONCEPTOS DE DIDACTICA, TECNOLOGÍA, TECNOLOGIA EDUCATIVA, METODO, TECNICA, ESTRATEGÍA Etimológicamente, el término Didáctica procede del griego: didaktiké, didaskein, didaskalia, didaktikos, didasko Todos estos términos tienen en común su relación con el verbo enseñar, instruir, exponer con claridad, y tecne (arte), esto es el arte de enseñar, de instruir.

• Planificacion educativa didactica

  Elis FernandezREPÚBLICA DE PANAMÁ MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Nombre del Centro Educativo: Instituto Carmen Conte Lombardo. Asignatura: Español Nombre del docente: Bimestre: I Temas: La oración compuesta. Grado: 10 Tiempo de ejecución. 1 semana. Competencia básica: Utiliza conocimientos, destrezas, capacidades y habilidades para

• Finalidad de didáctica educativa

  choiseunghyun12Lic. en Enseñanza de las Matemáticas https://lh5.googleusercontent.com/NAWL5CAZCfopUuigT2maEHbTxsXuqOGRBVqNn2Hv7oFJkY8W5nJm0gKbzzhjjHA_TJofY1Z5aK0cjeQ5PfnFfoujFBXg-Wvkbl3KzEWkUzIl_kQUQbMvoZLNLgBo6mEnJw=s1600 https://lh6.googleusercontent.com/rKmjhYffoJmhxMTyOAA6ybXgIotYcEw2lVkS2xhBhMwchGiudJSpvqAagrMummtKgZiWuCBdLgFqXFo2x0OL7t1w7NGzJ74G3nHovHvZ1uDyfndX69jxy2UeVNzm6Q8JLw=s1600 “Didáctica General” 1. Finalidad respecto a la didáctica. Una didáctica va mas allá de una serie de reglas especificas puesto que se debe actuar desde las estructuras mentales con las que se cuenta (no explicar un tema del que no tenga antecedente),

• GUIA DIDACTICA ORIENTACION EDUCATIVA

  nestir321kUNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES ESCUELA DE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA DE PEDAGOGIA MODALIDAD A DISTANCIA CRAED TEGUCIGALPA II PAC-2019 ASIGNATURA: PA-119 ORIENTACION EDUCATIVA I SECCION: 0800 TEMA: GUIA DIDACTICA, CAPITULO V, VI EQUIPO #3 TUTOR: Lic. Rony Ortiz INTEGRANTES: Yessica Elizabeth

• DIDÁCTICA GENERAL Y CALIDAD EDUCATIVA

  Yerison Pelagio Prado QuispeUNIVERSIDAD NACIONAL “DANIEL ALCIDES CARRIÓN” http://noticias.universia.edu.pe/pe/images/vida%20universitaria/u/un/und/undac-rinde-homenaje-forjadores-casa-estudios.jpg DIPLOMADO DIDÁCTICA GENERAL Y CALIDAD EDUCATIVA Presentado por DEMETRIA NERY QUISPE GALINDO AYACUCHO-PERÚ 2015 DEDICATORIA A mi padre Raúl, que desde el cielo me da su bendición para lograr mi proyecto de vida. INTRODUCCIÓN Como educador me he interesado en abarcar este tema, que

• Propuesta didactica. La labor educativa

  CarolinavgIntroducción La labor educativa, es aquella que el maestro realiza de forma personal para interpretar propiamente, lo que la docencia conlleva como esencia, es a través de la cual se realiza una intervención pedagógica planificada y sistemática dirigida a promover determinados aspectos para el desarrollo del niño, este concepto lo

• Didáctica Educativa De La Psicología.

  Hosly85Introducción El estudio de la didáctica es necesario para qué la enseñanza sea más eficiente, más ajustada a la naturaleza y las posibilidades del educando y de la sociedad. Es el conjunto de técnicas destinado a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables a todas las disciplinas, para el

• Didáctica General La Evaluación Educativa

  PNR0206Didáctica General La Evaluación Educativa La evaluación permite descubrir que los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que servirá para retomar aquellos que no fueron asimilados por los alumnos, reforzar los que sí se asimilaron y no cometer los mismos errores en el futuro, cambiando las estrategias pedagógicas.

• RELACION ENTRE DIDACTICA Y PRACTICA EDUCATIVA

  susyanLa relación entre la Didáctica y la Práctica Educativa. La Educación, en tanto objeto de estudio científico, es analizada desde varias Disciplinas, como por ejemplo: Historia, Sociología, Filosofía, Pedagogía, Psicología, etc., etc. Pero existe una en particular que coloca énfasis en el estudio de la práctica educativa con criterios científicos,

• Didactica educativa PASAPALABRA DE ENFERMERIA.

  enzove08PASAPALABRA DE ENFERMERIA. A= APNEA B= BACILO DE KOCH C= CARRILLO D= DESFIBRILADOR E= ESTERILIZACION F= FIEBRE G= GLUCOSURIA H= HENDERSON I= ITIS J= JUGO GASTRICO K= KINESIOLOGIA L= LAVADO DE MANOS M= MITRADA N= NANDA O= OXIGENOTERAPIA P= PAPAGAYO Q= QUEMADURA R= RADIOGRAFIA S= SAN BERNARDO T= HIPERTENSION (CONTIENE

• Didáctica, currículo e investigación educativa

  Anneth MtzReporte Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Tópicos selectos de la enseñanza. Nombre del profesor: Módulo: Módulo 1. Didáctica, currículo e investigación educativa. Actividad: Tema 3. Desarrollo de propuestas curriculares o didácticas. Fecha: 5 de febrero de 2015. Bibliografía: Universidad TecMilenio, (2013). Tópicos selectos de la enseñanza. Recuperado el 3 de

• LA DIDACTICA EN EL MARCO DE LAS CIENCIAS EDUCATIVAS

  rafaramosLA DIDÁCTICA EN EL MARCO DE LA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. Las Ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el

• Secuencia didactica. Plataformas Digitales Educativas

  Marina Antonieta Morales GarridoSECUENCIA DIDÁCTICA 1.- DATOS GENERALES Nombre del Profesor: Equipo 1 Asignatura: Tecnologías Educativas Tema: Plataformas Digitales Educativas Fecha: 10 de Julio de 2021 Ciclo escolar: 2021 “A” Competencia General: Usa herramientas digitales (objetos de aprendizaje, herramientas de colaboración y educación en línea, software libre para la educación, herramientas para la

• Didáctica y tecnología educativa “Ensayo final”

  provisional-98UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO CAMPUS GUADALAJARA Resultado de imagen para logo unitec Didáctica y tecnología educativa “Ensayo final” Angeles Poulette Barrera Rodríguez Marco Antonio Bejines Frausto Belén Camacho Vargas Kelly Jacqueline Cruz Jimenez Alejandra Ledezma Flores Jazmin Guadalupe López Luquín Karina Michelle Torres Torres Miriam Yeraslim Valladares Cervantes ________________ Introducción

• UNIDAD DIDÁCTICA: TÉCNICAS EDUCATIVAS EN SALUD Anemia

  steven166AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA UNIDAD DIDÁCTICA: TÉCNICAS EDUCATIVAS EN SALUD DOCENTE: CATHERINE MUÑOZ AGRAMONTE TEMA: PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD ALUMNA: GARCÍA VALLADOLID ARIANA 2021 Personas sentadas en una mesa Descripción generada automáticamente con confianza baja Imagen que contiene persona, edificio, hombre, tabla Descripción

• Análisis De La Experiencia Educativa Desde La Didáctica

  lredondoAnálisis de la experiencia educativa desde la didáctica Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXIII [ISSN: 1668-1673] XVIII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación 2010. Año XI, Vol. 13, Febrero 2010, Buenos Aires, Argentina. | 202 páginas López, Cristina Amalia [ver currículum del autor, docente de la Facultad

• DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  KarinzimmerlingENSAYO: SISTEMA DE LECTURA, DECODIFICACION Y COMPRENSIÓN. ASIGNATURA: DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II ALUMNA: KARIN OLIVARES ZIMMERLING DOCENTE: ANDREA GUAJARDO HERNRÍQUEZ CARRERA: EDUCACIÓN DIFERENCIAL SEGUNDO TÍTULO FECHA: JUEVES 09 DE MAYO DE 2019 Introducción La lectura y la escritura son hoy en día conocimientos esenciales

• Ejemplo de Secuencia Didáctica (con capacidades) - Psicología Educativa

  Tania PerezCarrera: Profesorado de Educación Inicial. Catedra: Seminario de psicología de la educación. Año: 2019 Docentes: Pérez Tania Tema: El Aprendizaje. Contenidos: Aprendizaje sistemático y asistemático. Aprendizaje escolar. Teoría de la Contigüidad. Objetivos: * Identificar las diferentes características del aprendizaje escolar. * Advertir las diferencias entre aprendizaje sistemático y asistemático. *

• Ll Instrumentacion Didactica En La Perspectiva De La Tecnologia Educativa

  samsungLA INSTRUMENTACION DIDACTICA EN LA PERSPECTIVA DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA Este fenómeno de expansión económica y desarrollo tecnológico marco históricamente dos derroteros: por un lado, división, y por otro, complicación de la naturaleza del trabajo. La tecnología educativa se propone explícitamente superar los problemas de la escuela tradicional, unas de

• LA INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA EN LA PRESPECTIVA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

  lu0starLA INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA EN LA PRESPECTIVA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA La tecnología educativa es el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al maestro ciertas herramientas que le permiten mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje buscando la efectividad del aprendizaje, el cual se entiende como un conjunto de

• La Instrumentación Didáctica En La Perspectiva De La Tecnología Educativa

  100992LA INSTRUMENTACION DIDACTICA EN LA PERSPECTIVA DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA Este fenómeno de expansión económica y desarrollo tecnológico marco históricamente dos derroteros: por un lado, división, y por otro, complicación de la naturaleza del trabajo. La tecnología educativa se propone explícitamente superar los problemas de la escuela tradicional, unas de

• ”UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL” Didáctica y Tecnológica Educativa

  anaivi”UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL” Didáctica y Tecnológica Educativa Primer Trabajo Docente: Msc. Luis Rivadeneira Játiva Estudiante: Viviana Tamayo Fecha de entrega: 29 de mayo del 2015 2.- INTRODUCCIÓN La planificación es una guía que permite al docente establecer las estrategias a utilizar, este plan debe ser claro y proactivo, es decir

• Guía Didáctica de Orientación Educativa, Vocacional, Socioemocional y Tutoría

  Manuel Alejandro Azuara Velázquez1. Guía Didáctica de Orientación Educativa, Vocacional, Socioemocional y Tutoría (OEVSyT). Portada de la Guía Didáctica de OEVSyT Figura 1. Portada de la Guía Didáctica de OEVSyT. Imagen utilizada con fines educativos. La Guía Didáctica es un recurso que aborda las diferentes situaciones que enfrentan los estudiantes en su vida

• ¿Por qué es importante la didáctica para el profesor en su práctica educativa?

  ejer861. Presentación 2. Índice 3. Introducción Desarrollo 4. ¿Cómo se entiende la didáctica? 5. El objetivo de la didáctica 6. ¿Por qué es importante la didáctica para el profesor en su práctica educativa? 7. Conclusiones 8. Bibliografía Introducción El presente ensayo se elaboro con la finalidad de ofrecer un panorama

• Articulo Análisis Crítico De La Concepción Educativa Y Su Implicación Didáctica

  josebatistuta86Análisis Crítico de la Concepción Educativa y su Implicación Didáctica MSc Alexander Barbera La existencia del hombre en sociedad está sometida siempre a reglas de comportamiento, sobre todo a prohibiciones encaminadas al mantenimiento de un orden, sin el cual no puede haber comunidad, pero no es dado naturalmente, tiene que

• LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO CONTEMPORÁNEO DE LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA.

  gonmonciLA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO CONTEMPORÁNEO DE LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA. Las ciencias de la educación y la psicología de la educación. • La educación e s un fenómeno sociocultural muy complejo, para su estudio y análisis son necesarias la participación y la colaboración de múltiples disciplinas que

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  Miralda ChavezGOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARIA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19B GUADALUPE N.L. ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ENSAYO DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES A LOS AJUSTES RAZONABLES Asesor: Meliza Jocabed Flores Velazco Alumna: Dorina Miralda Chávez Chávez Grupo: 8º B

• Evaluación de las necesidades educativas especiales con Didácticas y sin discriminación

  Herbert VelizCEPIES Evaluación de las necesidades educativas especiales con Didácticas y sin discriminación. Lic. Diego Antonio Veliz Hinojosa La presente investigación tiene como propósito dar a conocer la necesidad de emplear medios alternativos de evaluación de las necesidades educativas especiales con didácticas y sin discriminación. El trabajo cobra importancia por su

• La didáctica en los procesos de aprendizaje y su importancia en la planificación educativa

  cosito98REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO CENTRO LOCAL METROPOLITANO MAESTRÍA EN PLANIFICACIÓN EDUCATIVA La didáctica en los procesos de aprendizaje y su importancia en la planificación educativa Facilitador: Crstel Rodríguez Autor: Lic. Da Silva Montiel Lisbeth Elena C.I V-11.487.310 Diciembre, 2022 Índice[a] Pág. La

• La Didáctica en los Procesos de Aprendizaje y su Importancia en la Planificación Educativa

  GENNYCCCUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN CENTRO LOCAL GUÁRICO Ensayo Argumentativo La Didáctica en los Procesos de Aprendizaje y su Importancia en la Planificación Educativa. Catedra: Didáctica de la Educación Facilitadora: Dra. Cristel Rodríguez Betancourt Estudiante: Genny

• POSIBILIDADES DIDACTICAS DEL HUERTO URBANO EN LA IMPLEMENTACION DE COMPETENCIAS EDUCATIVAS BASICAS

  LUISPOVEDA1.- Titulo: POSIBILIDADES DIDACTICAS DEL HUERTO URBANO EN LA IMPLEMENTACION DE COMPETENCIAS EDUCATIVAS BASICAS 2.- Autor: Luis Poveda Crespo lpovedacrespo@gmail.com 3.- Breve nota curricular del autor Luis Poveda es Psicólogo Industrial y desempeña su labor profesional en ámbitos de los recursos humanos, amplia experiencia en formación in-company en materias de

• Estrategias didácticas que favorezcan la parte educativa en los niños con discapacidad intelectual

  dedffefefeANTEPROYECTO: Fondo Fondo De Juego De Hierba De Niño Simple, 61 Día Del Niño, Día De Los Niños S, Loco 61 Imagen de Fondo Para Descarga Gratuita - Pngtreee ¿CÓMO ESTABLECER ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FAVOREZCAN LA PARTE EDUCATIVA EN LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL? Magda Juliana Jiménez ID: 787345 Arelis

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA PROMOCIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA SAN JOSÉ DE MIRABAL

  cesuataREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICO EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MACARO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA PROMOCIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA SAN JOSÉ DE MIRABAL Trabajo de Grado para Optar el grado de Especialista en Procesos Didácticos Autor: Rodríguez Carlos Tutora: Sequera Grelys Turmero, abril de

• Tesis estrategias didácticas para el incentivo de la practica del voleibol en la Unidad educativa Alejandro Ibarra

  Leafar2019REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA” ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO ESTRATEGIAS DIDACTICA PARA EL INCENTIVO DE LA PRÁCTICA DEL VOLEIBOL EN LA UNIDAD EDUCATIVA ALEJANDRO IBARRA, MUNICIPIO CARIRUBANA. ESTADO FALCON. Como requisito parcial para optar por el

• MATERIAL EDUCATIVO DE DIDACTICA INTERACTIVA EN MATEMÁTICA CON ENFOQUE VISUAL. UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  OHolguin1. Introducción Sin pretender desconocer que las problemáticas por las cuales atraviesan los procesos educativos son diversas y en consecuencia de relativos grados de dificultad en procura de ser solucionados; desde la historia misma y de manera permanente en prácticamente todos los contextos, ha existido la preocupación de docentes y

• Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Comú

  antuanluzardoUNIVERSIDAD DE ROSARIO FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TRABAJO DE CAMPO II 2007 Diseño de Investigación: “Estrategias didácticas del docente en la integración de niños con Necesidades Educativas Especiales en la escuela común, EGB1 (hipoacúsicos)” Profesora Titular: Lic. Rosana Schanzer Profesora Adjunta: Dra. Maria Isabel Pozzo

• Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Común,

  2967Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Común, Egb1 (Hipoacúsicos)” Trabajos: “Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Común, Egb1 (Hipoacúsicos)” Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.023.000+ documentos.

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA ENRIQUECER EL VOCABULARIO DE LOS ALUMNOS DE 5º GRADO SECCION "U" DE LA UNIDAD EDUCATIVA IDEARIO BOLIVARIANO.

  ANRAYARREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA FRANCISCO TAMAYO EXTENCION- PUERTO TETEO NARANJALES EDO TÁCHIRA ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA ENRIQUECER EL VOCABULARIO DE LOS ALUMNOS DE 5º GRADO SECCION “U” DE LA UNIDAD EDUCATIVA IDEARIO BOLIVARIANO. Docente en Formación Anabel Katherine

• METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS: APLICACIÓN EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS.

  anto_nelaMETODOLOGÍA DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS: APLICACIÓN EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS. El presente estudio plantea como objetivo el análisis de distintas estrategias y técnicas Metodológicas vinculadas al uso de la Tecnología Educativa desde un planteamiento coherente con un desarrollo de las competencias cognitivas. El método

• Propuesta didactica plantea la construcción de prácticas educativas innovadoras para el abordaje de los contenidos con un énfasis lúdico

  mirushPropuesta Didáctica: La propuesta didáctica plantea la construcción de prácticas educativas innovadoras para el abordaje de los contenidos con un énfasis lúdico que faculte al alumno para el auto-aprendizaje “Márquez Vázquez, Francisco; López Garduño, Laura; Pichardo Cueva, Verónica Una propuesta didáctica para el aprendizaje centrado en el estudiante Apertura, vol.

• Competencia Docente Que Se Requiere Para Dar Una Atención Didáctica Al Alumno Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad

  monicabooLos niños que presentan alguna nee con o sin discapacidad al igual que los niños regulares tienen el derecho y la obligación del Estado que cuenten con oportunidades para satisfacer sus necesidades de aprendizaje independientemente de sus características la cual debe de ser de calidad. La inclusión de estos alumnos

• Titulo:Fortalecer la calidad educativa a través de actividades didacticas que fomenten el trabajo en equipo en un ambiente de respeto y empatía,

  ElPato LocoXDUnidad Educativa Colegio LOGO “Mariano Picón Salas” Hacia la ExcelenciaEducativa… PROYECTO DE APRENDIZAJE (P.A.) Datos de identificación Titulo:Fortalecer la calidad educativa a través de actividades didacticas que fomenten el trabajo en equipo en un ambiente de respeto y empatía, Nivel: EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Año: 3RO AÑO Área del Conocimiento: CIENCIAS

• MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL GRADO SEPTIMO A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS APOYADAS EN LA GAMIFICACIÓN

  josé miguel medina suarezMEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL GRADO SEPTIMO A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS APOYADAS EN LA GAMIFICACIÓN GLORIA SOFIA GIL AMPUDIA 33208790 JOSE MIGUEL MEDINA SUAREZ 92558523 UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CAMPUS VIRTUAL CV-UDES MAGANGUE 2019 MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL

• Realidad aumentada como estrategia didáctica en curso de ciencias naturales de estudiantes de quinto grado de primaria de la institución educativa campo

  jaorozcoESTADO DEL ARTE Matriz sinóptica de referentes empíricos N Estudio Titulo Autor(es) Lugar Año Tipo de investigación Aporte a mi trabajo Bibliografía 1 TESIS Realidad aumentada como estrategia didáctica en curso de ciencias naturales de estudiantes de quinto grado de primaria de la institución educativa campo Oscar Mauricio Buenaventura Baron

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  ANTONIETAMARIAESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, (nee.) Concientizarnos sobre la necesidad de participar y revisar diversos materiales educativos que permitan diseñar estrategias para promover el desarrollo de las habilidades comunicativas para integrar e incluir a los alumnos

• EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCIÓN DE NARIÑO ANTIOQUIA

  mauricio herrera castañedaEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCIÓN DE NARIÑO ANTIOQUIA MAURICIO ANDRES HERRERA CASTAÑEDA GUSTAVO ADOLFO HENAO CIFUENTES ARBEY BETANCUR DÁVILA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN

• ELABORAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE DIVISIONES EN LOS ESTUDIANTES DE 5TO GRADO SECCIÓN "B" DE LA UNIDAD EDUCATIVA MIGUEL DE CERVANTES ANACO EDO ANZOÁTEGUI.

  daypedREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA “SIMÓN BOLÍVAR” ANACO - ESTADO ANZOÁTEGUI ELABORAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE DIVISIONES EN LOS ESTUDIANTES DE 5TO GRADO SECCIÓN “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA MIGUEL DE CERVANTES ANACO EDO ANZOÁTEGUI. Profesora: Autores: Lcda. Argelia Contreras Acosta Eglys Hernández Dayana

• De acuerdo a su situación particular en la escuela y su práctica educativa, considere el tipo de didáctica que implementa en el proceso de enseñanza - aprendizaje y por qué.

  Manuela345Actividad Final Análisis Curricular. De acuerdo a su situación particular en la escuela y su práctica educativa, considere el tipo de didáctica que implementa en el proceso de enseñanza - aprendizaje y por qué. 1. ¿La relación que usted establece con el alumno en el proceso de enseñanza- aprendizaje es