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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE UNIDAD 1 MICROECONOMIA ensayos gratis y trabajos

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Documentos 751 - 800 de 48.927 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • Unidad De Aprendizaje

    Unidad De Aprendizaje

    UNIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES 1.1. Institución Educativa: I.E.P. “Nuestra Señora de las Mercedes”. 1.2. Grado: Cuarto de Primaria. Sección: “A” y “B”. 1.3. Bimestre: II. N° de Unidad: 04. 1.4. N° de Alumnos: Diecisiete. 1.5. Docente: Lic. María Cristina Andrade Velásquez. II. NOMBRE DE LA UNIDAD “Conociendo nuestra patria y sus manifestaciones culturales para poder relacionarnos e interactuar con los demás” III. JUSTIFICACIÓN Debido a que estamos en el mes patrio y queremos

    Enviado por mariandrade / 1.822 Palabras / 8 Páginas
  • Evidencia de aprendizaje 1. Ejercicio de investigación

    Evidencia de aprendizaje 1. Ejercicio de investigación

    Evidencia de aprendizaje 1. Ejercicio de investigación subíndice Nacional Estado de México porcentaje de participación del Estado vs país Educación Alumnos egresados en secundaria, 2009 1,721,810 244,740 14 Alumnos egresados en profesional técnico, 2009 70,166 10,693 15 Egresados en bachillerato, 2009 830,331 100,706 12 Egresados de licenciatura 341,311 (2008) solo cifra nacional Graduados de programas de doctorado 2,554 (2008) solo cifra nacional Salud Población derechohabiente a servicios de salud, 2010 72,514,513 8,811,664 12 Población derechohabiente

    Enviado por edgerow1 / 354 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad De Aprendizaje 01 - Unidad 1

    Actividad De Aprendizaje 01 - Unidad 1

    • Pregunta 1 2 de 2 puntos Algunas empresas multinacionales van adquiriendo año con año empresas locales de países donde desean instalarse, sin embargo al momento de la compra han tenido que dar de baja productos que dañan el ambiente, ya que su código de ética marca claramente no atentar contra el equilibrio ecológico. Señale la orientación a la que pertenece: Respuesta seleccionada: Orientación a la mercadotecnia social Respuesta correcta: Orientación a la mercadotecnia social

    Enviado por wolfvay / 315 Palabras / 2 Páginas
  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ESTADÍSTICA BASICA

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ESTADÍSTICA BASICA

    ¿Cuál es la población de estudio? 2858 ESTUDIANTES ¿Cuáles son los individuos de esa población? LAS EDADES Y CARRERAS ¿De cuántos individuos consta la población? Nombra el rango que abarca la población (numéralos comenzando por el 1 y ocupa la cantidad de ceros necesaria para completar los dígitos del número total de la población, por ejemplo del 0001 al 1845). 2858 Obtén el número de elementos necesarios para seleccionar una muestra aleatoria simple tal que

    Enviado por sandovallopezpat / 543 Palabras / 3 Páginas
  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Caso práctico ¿Negociación?

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Caso práctico ¿Negociación?

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Caso práctico ¿Negociación? Empresa ensambladora Europea El proceso de negociación implica el diseño de estrategias para llegar a un acuerdo con una satisfacción mutua de dos o más partes. Por ejemplo, es el caso de una empresa Europea ensambladora de partes para automóviles de lujo que pretende establecerse en una ciudad del estado de Sonora, con el propósito de alcanzar un crecimiento y expan¬sión, buscando optimizar recursos, ya sea en costos fijos

    Enviado por ELUYUINE2014 / 1.214 Palabras / 5 Páginas
  • Evidencia de aprendizaje

    Evidencia de aprendizaje

    Evidencia de aprendizaje. Sentencia previa Propósito: En esta evidencia de aprendizaje identificaras los conceptos que se revisaron en esta unidad con la finalidad de que diferencies a través de una película las consecuencias que conlleva la violación de los derechos fundamentales. 1. Mira la película “Sentencia previa” (2002) Dirigida por Steven Spielberg 2. Identifica y elabora un ensayo en donde expongas los Derechos fundamentales, los derechos humanos, valores, reglas y principios, que consideres fueron violados.

    Enviado por TOVAR_COP / 1.182 Palabras / 5 Páginas
  • UNIDAD 1. UNIFICACIÓN DE CONCEPTOS ACTIVIDAD: RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES DE SENTIDO COMÚN (PRIMERA PARTE)

    UNIDAD 1. UNIFICACIÓN DE CONCEPTOS ACTIVIDAD: RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES DE SENTIDO COMÚN (PRIMERA PARTE)

    UNIDAD 1. UNIFICACIÓN DE CONCEPTOS ACTIVIDAD: RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES DE SENTIDO COMÚN (PRIMERA PARTE) Instructivo: A continuación encuentra una tabla con preguntas que debe contestar de acuerdo a su propia existencia e historia personal ¿Qué es lo primero que piensa cuando escucha la palabra sexualidad? (Anote tres palabras). Sexo Genero Orientación sexual Respeto Educación Para usted ¿Qué es ser agente educador de la sociedad? (Registre tres características). La madre, el padre o las personas que

    Enviado por paola / 645 Palabras / 3 Páginas
  • Evidencia de aprendizaje.- Caso: “Tatiana Tarassof”

    Evidencia de aprendizaje.- Caso: “Tatiana Tarassof”

    Evidencia de aprendizaje.- Caso: “Tatiana Tarassof” ¿Por qué el caso de Tatiana Tarasoff se considera un problema ético? Por qué es, un acontecimiento en el que se plantea una situación posible en el ámbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral. Lo común es que la situación se muestra como una elección conflictiva: el médico psiquiatra se encuentra ante un escenario decisivo ante el cual sólo existen dos opciones siendo ambas soluciones igualmente factibles

    Enviado por roxanatacher / 556 Palabras / 3 Páginas
  • Evidencia De Etica Unidad 1

    Evidencia De Etica Unidad 1

    Evidencia de aprendizaje. Caso "Tatiana Tarasoff" Tema: Confidencialidad (secreto profesional) Caso resuelto en el año de 1976, por la Suprema Corte de Estados Unidos. Un médico psiquiatra es querellado por los padres de Tatiana Tarasoff, una joven asesinada por un psicópata paciente de aquel y a quien había confiado sus intenciones para con la víctima. Prosenjit Poddar, que estaba bajo tratamiento psiquiátrico a cargo del doctor Lawrence Moore, del Cowell Memorial Hospital en la Universidad

    Enviado por araceli84 / 744 Palabras / 3 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje 1. Juicio ético

    Evidencia De Aprendizaje 1. Juicio ético

    Evidencia de aprendizaje 1. Juicio ético Instrucciones. Analiza detenidamente el caso que te hizo llegar tu asesor y responde las siguientes cuestiones. a) ¿Quién es el protagonista del caso? ANTÍGONA e ISMENA. b) ¿Cuál es la raíz del problema que se expone? ¿Se trata de una acción voluntaria, contravoluntaria o involuntaria? Es una acción contravoluntaria, ya que se veía obligada a recuperar el cuerpo de su hermano a escondidas. c) Menciona en orden el objeto,

    Enviado por zafiringo / 523 Palabras / 3 Páginas
  • Evidencias Unidad 2 Normatividad Laboral

    Evidencias Unidad 2 Normatividad Laboral

    CASO PRÁCTICO: HECHOS: 1.- A) FECHA DE LA CONTRATACIÓN: El 17 de septiembre del 2003, inicie labores para la empresa demandada “CREDITAXO S.A. DE C. V.” y/o (Sin quedarme claro cuál es el nombre correcto, ya que la persona de recursos humanos que me contrato, nunca me preciso quién sería mi patrón); B) PUESTO PARA EL CUAL FUI CONTRATADO: siendo contratado para el puesto auxiliar de chofer; C) SUELDO Y PRESTACIONES OFRECIDAS POR LA PARTE

    Enviado por martha7712 / 2.275 Palabras / 10 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje: Juicio Etico.

    Evidencia De Aprendizaje: Juicio Etico.

    LAS ESCUCHAS DE BALTASAR GARZÓN. A inicios de febrero de 2009 la Audiencia Nacional de España inicia una indagación por orden del Juez Baltasar Garzón, dicha investigación se centra en una aparente red de corrupción que operaba en Madrid y Valencia principalmente, a los implicados se les acusa de cohecho, blanqueo de capitales, fraude fiscal y tráfico de influencias. Francisco Correa, Pablo Crespo y Antoine Sanchez son detenidos e inmediatamente son vinculados con el Partido

    Enviado por FELIPE260888 / 627 Palabras / 3 Páginas
  • “La Música Como Método de Aprendizaje del Idioma Ingles en la Unidad Educativa Liceo Cevallos”

    “La Música Como Método de Aprendizaje del Idioma Ingles en la Unidad Educativa Liceo Cevallos”

    Universidad Técnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas de la Educación Sistema Nacional de Nivelación por Carreras Modalidad de Estudios Presencial Proyecto Integrador Paralelo B Tema: “La Música Como Método de Aprendizaje del Idioma Ingles en la Unidad Educativa Liceo Cevallos” Integrantes: Jessica Carrasco Karina Córdova Belén López Tamara Naranjo Ariana Velastegui Gabriela Villagómez Jessica Carrasco Ambato – Ecuador 2013 DEDICATORIA Dedicamos este trabajo a nuestro esfuerzo ya que al entrar a esta nueva etapa

    Enviado por 18342333333335 / 385 Palabras / 2 Páginas
  • ESAD, UNIDAD 2, COMNICACION ORAL Y ESCRITA, EVIDENCIA

    ESAD, UNIDAD 2, COMNICACION ORAL Y ESCRITA, EVIDENCIA

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INTRODUCCION. la inseguridad publica en el distrito federal y sus consecuencias en los ciudadanos, es un problema que ha aquejado en forma permanente a nuestra ciudad, ya que la inseguridad hoy por hoy va aumentando, por eso, nos centraremos en cuatro aspectos social, político, educativo y judicial. Si bien la violencia urbana existe, es difícil desconocer que durante estos últimos años se ha convertido en uno de los temas más importantes, ya

    Enviado por martesalinas38 / 910 Palabras / 4 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje N Laboral

    Evidencia De Aprendizaje N Laboral

    UNADM Lic. PYME Materia: Normatividad Laboral. Tema: Evidencias de aprendizaje II Maestro: Alberto Arturo Arcos García. Alumno: Antonio Guizar Farias Matricula: AL13504130 Lee el siguiente caso y Contesta las preguntas ELSA ALANIS REBOLLO DE 19 AÑOS concluyo su educación preparatoria y decidió conseguir su primer trabajo, ella entro a laborar el 2 de abril de 2013 para una conocido empresa de galletas de la ciudad de Querétaro con un horario de Lunes a Sábado de

    Enviado por aguizarf / 714 Palabras / 3 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje Ejercicio De Investigación INEGI

    Evidencia De Aprendizaje Ejercicio De Investigación INEGI

    Evidencia De Aprendizaje Ejercicio De Investigación INEGI Educación Indicadores | Cifras el Indicador a Nivel Estatal | Cifras el Indicador a Nivel Nacional | Porcentaje a nivel Estatal | Población de 5 y más años con primaria, 2005 | 1,184,649 | 35,497,954 | 3.337 % | Alumnos egresados en secundaria, 2008 | 66,655 | 1,648,336 | 4.043 % | Total de escuelas, 2008 | 6,879 | 236,003 | 2.914 % | Salud Indicadores | Cifras

    Enviado por almendrita1 / 691 Palabras / 3 Páginas
  • Unidad II Resultado de Aprendizaje del Taller: Determinar el plan de emergencias y contingencias de acuerdo con la normatividad vigente y los lineamientos del SNPAD

    Unidad II Resultado de Aprendizaje del Taller: Determinar el plan de emergencias y contingencias de acuerdo con la normatividad vigente y los lineamientos del SNPAD

    Resultado de Aprendizaje del Taller: Determinar el plan de emergencias y contingencias de acuerdo con la normatividad vigente y los lineamientos del SNPAD Conocimientos: Comprender los conceptos de amenaza, vulnerabilidad y capacidad en la seguridad. Aprender cómo realizar una valoración del riesgo. Ponderación: Este taller tiene un valor de: El taller debe ser enviado al Tutor por el link “ACTIVIDADES” en el enlace “ver/completar actividad….” Descripción del taller Desarrolle la siguiente lista de verificación, para

    Enviado por carandres98 / 270 Palabras / 2 Páginas
  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE En todo proyecto de investigación de mercados, existen factores de relevancia a considerar y uno de ellos es el cálculo de la muestra para la aplicación de instrumentos en la recolección de datos. Por lo que, para la evidencia de aprendizaje de esta unidad, es necesario que realices lo siguiente: 1. Identifica la población a utilizar en tu proyecto de investigación considerando los siguientes aspectos: Durante tres días Servicios Médicos de Interés

    Enviado por MonicaIvonne / 287 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje De Desarrollo Humano

    Evidencia De Aprendizaje De Desarrollo Humano

    En esta primera Evidencia de Aprendizaje, retomo el tema de Edward Snowden, que mencioné en el foro “Teorías de la Libertad, contestando las preguntas del cuestionario que usted nos hizo el favor de enviar. Concluyo que a pesar de las apariencias que nos hacen creer que la acción es mala, en realidad la intención del personaje es el bien común.   Después de haber revisado algunos de los elemento más relevantes sobre la condición libre

    Enviado por santluuc64 / 1.800 Palabras / 8 Páginas
  • Unidad De Aprendizaje

    Unidad De Aprendizaje

    UNIDAD DE APRENDIZAJE TITULO DE LA UNIDAD: “Asumimos anunciar el Reino de Dios.” I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Área : Educación Religiosa 1.2. Grado y Sección : 2º “C, D” 1.3. Unidad : II 1.3. Duración : Del 11-08-14 al 12-09-14 1.4. Año Lectivo : 2014. 1.5. Docente Responsable : MOISÉS PIZARRO ARMAS II.- JUSTIFICACIÓN: En La Presente Unidad el área de educación religiosa, ayudará al alumno a profundizar en el conocimiento de cristo y su

    Enviado por ayleen.r / 796 Palabras / 4 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje. Aplicación Del Pronóstico En Ventas Reales

    Evidencia De Aprendizaje. Aplicación Del Pronóstico En Ventas Reales

    troducción: Las ventas son la gasolina de la empresa, si una empresa se dedica a producir y no tiene venta su futuro está en grave peligro, en cambio si una empresa se dedica a vender si puede tener éxito, aunque el producto vendido no sea el mejor del mercado Hemos visto como las campañas de venta, el constante recordatorio de una marca, son esenciales para el establecimiento de un producto y aunque el producto ya

    Enviado por fiyhel22 / 1.651 Palabras / 7 Páginas
  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

    Administración Activa Unidad 1. Introducción a la administración Evidencia de Aprendizaje. Análisis del proceso administrativo a la empresa seleccionada Karla Maria Raygoza de Santiago AL13504798 En la actividad 2, La empresa, recabaste información de una empresa real; es necesario que la organices, la estudies y la analices, para usarla en esta actividad, con la finalidad de fortalecer tu capacidad para analizar información, identificar, plantear y resolver problemas. Para ello: 1. Explica, de acuerdo al organigrama

    Enviado por 911107 / 1.226 Palabras / 5 Páginas
  • Unidad De Aprendizaje

    Unidad De Aprendizaje

    SESIÓN DE APRENDIZAJE Título: “Realizamos un debate sobre educación vial” I. DATOS INFORMATIVOS 1. Área : Comunicación 2. Grado / Sección : Tercero / A, B, C, D. 3. Duración : 2 horas 4. Fecha : 18-08-2014 II. APRENDIZAJES ESPERADOS  Identifica información relevante y complementaria sobre el debate en diversos tipos de texto según su propósito.  Reorganiza información sobre el debate mediante la elaboración de organizadores visuales (mapa Conceptual).  Reflexiona sobre el

    Enviado por glensaurio / 377 Palabras / 2 Páginas
  • Desarrollo Humano Unidad 2 Evidencia

    Desarrollo Humano Unidad 2 Evidencia

    Universidad Abierta y a Distancia de México Desarrollo Humano EVIDENCIA DE PRENDIZAJE: AUTOCONOCIMIENTO Facilitador: Alumno Matricula: Investiga sobre el concepto de autoestima: qué es, cómo se forma, cuál es su papel, de qué depende, cómo beneficia o afecta la vida de una persona y la de los que le rodean, etc. AUTOESTIMA: Es la valoración, generalmente positiva, de uno mismo. Se trata de la opinión emocional que los individuos tienen de sí mismos y que

    Enviado por westefanak / 451 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje

    Evidencia De Aprendizaje

    La crisis de finales de los setentas marcó para muchos países los límites de l modelo de desarrollo que venían dándose desde la postguerra. Hoy en el mundo se mira de una manera distinta , ya no existen acontecimientos aislados, la aceleración del progreso científico y tecnológico, la globalización económica y el impacto de los problemas ambientales así lo demuestran . Desde la perspectiva global del sistema capitalista tres cambios son son obligados; en lo

    Enviado por jordan / 1.469 Palabras / 6 Páginas
  • Evidencia Unidad 1

    Evidencia Unidad 1

    1.- Busca alguna fuente en un texto y cítala, a la vez pon la definición textual del concepto presupuesto. “El presupuesto es una herramienta de planificación que, de una forma determinada, integra y coordina las áreas, actividades, departamentos y responsables de una organización, y que expresa en términos monetarios los ingresos, gastos y recursos que se generan en un período determinado para cumplir con los objetivos fijados en la estrategia”. Fuente: • Muñiz, L. (2009).

    Enviado por fixgroom / 589 Palabras / 3 Páginas
  • Preparatoria #5 Unidad de Aprendizaje: BIOLOGIA 2

    Preparatoria #5 Unidad de Aprendizaje: BIOLOGIA 2

    U.A.N.L Preparatoria #5 Unidad de Aprendizaje: BIOLOGIA 2. Etapa 1-4. Competencia generica: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, codigos y herramientas apropiados. Competencia disciplinar: 12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de sucuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece. Alumno: Jesús Gilberto González Garza. Matrícula: 1682479 Maestro: Zeuz Fernando Ibarra Montemayor. Sabinas Hidalgo, Nuevo León a 27 de

    Enviado por Gilpi98 / 944 Palabras / 4 Páginas
  • Unidad De Aprendizaje 1

    Unidad De Aprendizaje 1

    Unidad de Aprendizaje I. Búsqueda, veracidad y seguridad de la información. • Búsqueda de recursos en Internet • Utilización de fuentes digitales de la información. • Técnicas e instrumentos de evaluación para garantizar la veracidad de la información • Aspectos éticos y legales asociados a la información digital • Seguridad, privacidad y medidas de prevención • Conceptos básicos de redes. Utilización de Fuentes Digitales de la Información Búsqueda de recursos en Internet Búsqueda de recursos

    Enviado por elmanex / 2.163 Palabras / 9 Páginas
  • Actividad 23: Instrumentos Para Productos O Evidencia De Aprendizaje

    Actividad 23: Instrumentos Para Productos O Evidencia De Aprendizaje

    Actividad 23: Instrumentos para productos o evidencia de aprendizaje Propósito: Diseñar un instrumento para evaluar el producto o evidencia de aprendizaje de la asignatura Eloísa Benítez Trinidad. PROCESOS ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA PRODUCTO CRITERIOS INSTRUMENTO PROCESO 1 Recabar información de un paciente (Expediente Clínico el cual incluye historia clínica, estudios de laboratorio y gabinete). PROCESO 2 Jerarquiza las acciones de enfermería, en base a la patología que presente el paciente. PROCESO 3 Realiza acciones de

    Enviado por arenas001 / 236 Palabras / 1 Páginas
  • Planeacion, Comunicacion Y Evaluacion Del Proceso Enseñanza-aprendizaje Actividad Previa Unidad 1

    Planeacion, Comunicacion Y Evaluacion Del Proceso Enseñanza-aprendizaje Actividad Previa Unidad 1

    LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN Es muy importante que el docente realice su planeación ya que es una de las herramientas más útiles para su trabajo. El proceso de planeación viene siendo la manera para organizar una clase atreves de los diferentes elementos que componen el proceso enseñanza-aprendizaje tales como actividades, contenidos y objetivos a los cuales se les debe de otorgar un determinado tiempo de ejecución para posteriormente observar el aprendizaje que ha logrado

    Enviado por lauritamarley / 276 Palabras / 2 Páginas
  • Unidades De Aprendizaje

    Unidades De Aprendizaje

    III.DESARROLLO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS FECHA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIA MES -Identifica los elementos de la comunicación en los textos que lee y crea. -Identifica el sustantivo, sus clases, el género y número en los textos que lee y crea. -Reflexiona sobre las ideas las importantes de los textos leídos. -Describe y narra el argumento de las películas y cuentos tomando en cuenta la secuencia lógica de la narración. -Comprende

    Enviado por / 401 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencias De Aprendizaje

    Evidencias De Aprendizaje

    UNIDAD.3 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ANALIZANDO MI CONTEXTO Nombre y significado de la comunidad donde vives: Delegación Gustavo A. Madero Lleva el nombre del hermano del expresidente Francisco I. Madero. Ya que falleció de una forma trágica, situación que contribuyó a que fuera recordado y venerado de esta forma. Fecha en que fue fundada: 1941 Ubicación geográfica: Se ubica en el extremo noroeste del Distrito Federal; ocupa una posición estratégica con respecto a varios municipios conurbanos

    Enviado por 876543219999 / 1.194 Palabras / 5 Páginas
  • UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: Autodiagnóstico de estilos de aprendizaje bajo el enfoque sociocultural y constructivista

    UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: Autodiagnóstico de estilos de aprendizaje bajo el enfoque sociocultural y constructivista

    UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: Autodiagnóstico de estilos de aprendizaje bajo el enfoque sociocultural y constructivista Nombre: Sede: Fecha: Indicaciones: Lee cada una de las preguntas y contesta con base en las competencias desarrolladas en la película de Mr. Holland. 1. ¿Qué competencias genéricas, disciplinares y transversales desarrolló Mr. Holland a lo largo de su práctica docente? • Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. • Lleva a la práctica procesos de

    Enviado por jessikdorantes / 522 Palabras / 3 Páginas
  • ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD UNIDAD 4

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD UNIDAD 4

    SENA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD UNIDAD 4 Tu mejor amigo te comenta que tiene un dinero ahorrado para comprar un computador, que no solo le sirva para trabajar en Internet, sino que quiere que le sirva para simular juegos en 3D, poder reproducir películas DVD, y le permita sacar copia de seguridad a sus videos originales que vienen en DVD, además que se le pueda conectar la cámara digital de su padre, la memoria USB

    Enviado por wycereinstein / 400 Palabras / 2 Páginas
  • CS_U4_EAF_SALL Evidencia De Aprendizaje Final: Mi Contexto En Un Mundo Globalizado

    CS_U4_EAF_SALL Evidencia De Aprendizaje Final: Mi Contexto En Un Mundo Globalizado

    ¿Cómo ha influido la globalización al lugar donde vives? La influencia ha propiciado la desaparición de pequeños negocios y la aparición de tiendas de conveniencia, minibodegas, tiendas Elektra, entre otras, donde los salarios son muy bajos y horas de trabajo son superiores a la jornada laboral establecida. Asimismo el mercado comercial se encuentra abarrotado por productos de origen chino, taiwanes, indu, etc., desplazando los productos elaborados en México y por ello absorbiendo el mercado nacional,

    Enviado por madonnihui / 271 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje Etapa 1 Metodos De Investigacion Unadm

    Evidencia De Aprendizaje Etapa 1 Metodos De Investigacion Unadm

    Con base en las instrucciones del documento Etapa 1. Aproximación al conocimiento científico, pp.20 Se redacta el siguiente documento que corresponde a la etapa “Evidencia de aprendizaje etapa 1” Elección de tema a investigar El concepto de productividad y su repercusión en el nivel salarial de la población Mexicana entre los años 1980 y 2006 Preguntas de investigación ¿Qué es la productividad? ¿Cuáles son los sistemas económicos en donde se aplica este concepto? ¿Se mejoran

    Enviado por ibrahim_sadi / 958 Palabras / 4 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje Matematicas Financieras

    Evidencia De Aprendizaje Matematicas Financieras

    UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PYMES ALUNNA: MIREYA SALGADO VARGAS AL13202152 MATERIA: MATEMÁTICAS FINANCIERAS FACILITADOR: GERARDO MALDONADO VAZQUEZ EVIDENCIA DE APRENDIZAJE UNIDAD 1 Lee con atención el enunciado y resuelve lo que se te pide. Identifica el tipo de ejercicio que estás solucionando. Recuerda que debes escribir todo el desarrollo del problema. Si y es directamente proporcional a x, y si x = 24 cuando y=96 encuentra y cuando

    Enviado por mireyasalgado / 291 Palabras / 2 Páginas
  • Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    Ensayos Gratis Informes De Libros / Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos para estudiantes: Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.992.000+ documentos. Enviado por: pavone 17 febrero 2013 Tags: Palabras: 1062 | Páginas: 5 Views: 1389 Leer Ensayo

    Enviado por chela15 / 830 Palabras / 4 Páginas
  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

    El planteamiento del problema que yo menciono en mi comunidad es sobre: El desempleo en la Actualidad: “Desempleo intelectual” Actualmente la frase: “¡Hijo (a)! debes de prepararte profesionalmente estudiando una buena carrera ya que un titulo te garantiza un empleo, te va a permitir acceder a un trabajo mejor remunerado y con más oportunidades de crecer en el ámbito social para que llegues a ser alguien importante en la vida” ah quedado en el pasado.

    Enviado por miris250 / 800 Palabras / 4 Páginas
  • Integrar La Estructura De Un Programa De Asignatura, Curso O Unidad De Aprendizaje.

    Integrar La Estructura De Un Programa De Asignatura, Curso O Unidad De Aprendizaje.

    El programa de estudios de Biología tiene su fundamento en la Reforma Integral de la Educación Media Superior. Por tanto, al concretarse la trayectoria académica del estudiante espera lograr el despliegue de las competencias disciplinares básicas y extendidas del campo de las Ciencias Experimentales. En esta propuesta de concepción de la materia de Biología, el conocimiento se estructura de manera jerárquica en conceptos fundamentales, subsidiarios, y la constelación de conceptos de tercer nivel. El concepto

    Enviado por shark13 / 369 Palabras / 2 Páginas
  • Lectura de la unidad condicionamiento clásico del texto Psicología del Aprendizaje de Francisco De Vicente

    Lectura de la unidad condicionamiento clásico del texto Psicología del Aprendizaje de Francisco De Vicente

    Actividades Tema II Lectura de la unidad condicionamiento clásico del texto Psicología del Aprendizaje de Francisco De Vicente. Realización de un cuadro resumen donde: a- Define condicionamiento clásico . b- precises los elementos y metodología del condicionamiento clásico. .c- Realiza una síntesis sobre las teorías más representativas del condicionamiento clásico. 2-Reflexiona sobre tu propia experiencia de vida Como escolar y utiliza algunos ejemplos donde se ponga de manifiesto el uso de los principios y métodos

    Enviado por xdfdgdgdgdg / 297 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje, Francia

    Evidencia De Aprendizaje, Francia

    FRANCIA País miembro de la Unión Europea; su capital es París. Se extiende sobre una superficie total de 550 000 km² y cuenta con una población de 64,3 millones de habitantes. Su forma de gobierno está organizada como República semipresidencialista con el nombre oficial de República Francesa y la divisa Liberté, Égalité, Fraternité(Libertad, Igualdad y Fraternidad), nacida de la Revolución Francesa. Francia es un país altamente desarrollado, con una elevada difusión internacional de su cultura

    Enviado por mArVL / 1.648 Palabras / 7 Páginas
  • Evidencia De Aprendizaje U2 Algebra Lineal

    Evidencia De Aprendizaje U2 Algebra Lineal

    Problema: Sustancias que funcionan como super proteínas a través de matrices Instrucciones: Lee el problema y al final, realiza lo que se te pide. Un grupo de ingenieros en biotecnología realizaron una investigación para crear una sustancia que funcionara como una super proteína en un tipo especial de microorganismos que habita cerca de una zona petrolera. El objetivo era crear microorganismos más resistentes y en el caso de que existiera algún derrame petrolero cerca de

    Enviado por javy_7 / 1.514 Palabras / 7 Páginas
  • ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

    ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

    ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2: ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE Competencia Genéricas Competencia disciplinares básicas Propósito(s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar. Producto de aprendizaje Estrategia de Aprendizaje Recursos y materiales didàcticos Descripciòn y justificaciòn de las estrategias 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en

    Enviado por misscorel / 2.212 Palabras / 9 Páginas
  • Actividad 23: Instrumentos Para Productos O Evidencia De Aprendizaje

    Actividad 23: Instrumentos Para Productos O Evidencia De Aprendizaje

    DIRECION GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADO UNIDAD DE FORMACION ACADEMICA DE PROFESORES DIPLOMADO EN COPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO II “Desarrollo de competencias del Docente en Educación Media Superior” GENERCION 4 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DOCENTE: MARGARITA CARVAJAL CIPRES. ALUMNA: BLANCA ESTELA DIAZ DE LEON GONZALEZ. INDICE INTRODUCCION 5 Unidad. 1. Promoción de competencias en el bachiller. Actividad de Aprendizaje A 6 Actividad de Aprendizaje 1 11 Actividad de Aprendizaje 2 19 Actividad

    Enviado por macmex / 27.151 Palabras / 109 Páginas
  • Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de Aprendizaje

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    Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de Aprendizaje. El documento deberá contener los siguientes elementos, retomando la tabla que se construyó a lo largo de todas las actividades de la unidad: 1. Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje. 1. a) Nombre de la asignatura: Informática I 1. b) Nombre de la unidad: La informática en nuestras vidas. 1. c) Campo disciplinar: Comunicación. Competencia Genérica Competencia disciplinar Propósito

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  • Unidad 2 Actividad De Aprendizaje 8

    Unidad 2 Actividad De Aprendizaje 8

    Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” Módulo II Versión 2013 Módulo II Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ANUIES PROFORDEMS. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE D URANGO PLANTEL 34 VILLAS DEL GUADIANA Instructor- Mediador Docente: María de Jesús Rentería Ávila mar-cch@hotmail.com Unidad 2 Actividad de Aprendizaje 8 2.3. DELIMITACIÓN DE PRODUCTOS QUE EVIDENCIAN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA. Alumno Docente: Enrique Villa Gurrola. arq.enrique.villa.g@gmail.com. INSTRUCCIONES:

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  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE la SUSTANCIA

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE la SUSTANCIA

    Evidencia de aprendizaje El problema tiene los datos necesarios para poder solucionarlo, nos proporciona las cantidades que se necesitan para solucionar el problema: 6 vasos de la primera sustancia, 9 vaos de la segunda y 7 de la tercera, pero solo para las pruebas 1 y 2 las cuales quedaron como sigue: Prueba 1: sustancia 1= 6 vasos sustancia 2 = 9 vasos sustancia3 = 7 vasos Prueba 2: sustancia 1= 6 vasos sustancia 2

    Enviado por ramonperezv / 311 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 23Instrumentos Para Productos O Evidencia De Aprendizaje

    Actividad 23Instrumentos Para Productos O Evidencia De Aprendizaje

    DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MÓDULO II “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” LIC. EDUARDO HERRERA JIMENEZ COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE OAXACA PLANTEL 26 “JUXTLAHUACA” ACTIVIDAD 23: Instrumentos para productos o evidencia de aprendizaje INTRODUCCION ACTIVIDAD 23: Instrumentos para productos o evidencia de aprendizaje. . DESARROLLO Unidad de aprendizaje o asignatura: Economía I Producto de aprendizaje: Línea de tiempo. Competencia genérica 10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la

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  • Evidencias De Microeconomia

    Evidencias De Microeconomia

    Evidencia de aprendizaje En la evidencia de aprendizaje aplicarás todos los conocimientos adquiridos en esta unidad, para ello retomarás los proyectos que has realizado a lo largo de la asignatura. Propósito: Analizar las etapas productivas de la empresa. Instrucciones: De la actividad económica que has trabajado en las evidencias de las unidades anteriores, desarrolla lo siguiente: 1. Decide las posibilidades de beneficios y rendimientos a corto y largo plazo. 2. Realiza un simulacro del punto

    Enviado por jaqper / 229 Palabras / 1 Páginas