El maestro
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El maestro y su práctica docente. Acción cultural y concienciación
ruth_baltazar“El maestro y su práctica docente” TEMA: “La práctica docente: Rescate e innovación” LECTURA: “Acción cultural y concienciación” " Acción Cultural y Concienciación " "Existir" es un modo de vida propio del ser que es capaz de transformar, de producir, de decidir, de crear y comunicarse. Mientras que el ser
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La Importancia De Que El Maestro De Educacion Basica Conozzca Y Valore
albertooo0LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993 TEXTO VIGENTE Última reforma publicada DOF 16-11-2011 Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.-Presidencia de la República. CARLOS SALINAS DE GORTARI, Presidente Constitucional des
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La integración del presupuesto de operación y del presupuesto maestro
carolinadetellezLa integración del presupuesto de operación y del presupuesto maestro 1.1 DEFINICIÓN DE PRESUPUESTOS Según Morales Felgueres 1, el presupuesto “es un proyecto detallado de los resultados de un programa oficial de operaciones basado en una eficiencia razonable”. Por su parte, Perdomo Moreno 2 lo define como “un conjunto de
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La búsqueda de formas para mejorar el apoyo para maestros principiantes
fernanda_picassoLas reformas emprendidas en diversos países incluyenvproporcionar vías más flexibles hacia la formación magisterial, los países también buscan maneras de brindar mejor apoyo a los docentes principiantes, así como oportunidades e incentivos para una formación profesional continua a lo largo de su carrera. no sólo es necesario elevar la calidad
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¿CUÁLES DEBEN SER LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL MAESTRO MEXICANO?
GONZALEZGONZALEZRESUMEN Los maestros frente a grupo son los actores fundamentales y agentes decisivos de la calidad educativa. En ellos recae la enseñanza de los contenidos curriculares, la creación de estrategias para el trabajo grupal y la evaluación del aprendizaje de los alumnos. Además de lo anterior realizan otras actividades que
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La Participación De Los Maestros De Primaria En La Revolución Mexicana
escandraCentrándonos en nuestro tema, ¿Cómo era el sistema educativo durante el Porfiriato? Desde el período de la Reforma, la educación y la escolaridad pasaron a formar parte inherente del desarrollo social, vinculando a la escolaridad de una manera estrecha con el régimen político y el crecimiento económico. De esa época
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EL PAPEL DE LA ESCUELA Y LOS MAESTROS EN EL LOGRO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Elias230573EL PAPEL DE LA ESCUELA Y LOS MAESTROS EN EL LOGRO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Elías Contreras Hernández La alianza por la calidad de la educación que se estableció entre el sindicato y el gobierno federal a partir de lo que establece el programa sectorial de educación 2007 -2012 conforma
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Retos del maestro para propiciar el aprendizaje permanente en los alumnos
telesecRETOS DEL MAESTRO PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE PERMANENTE EN LOS ALUMNOS Bajo esta muy personal percepción, puedo explicarme y explicarles el papel del profesor y sus importantes retos. El rol del profesor ha cambiado de forma muy importante, implica ir más allá del enfoque tradicional que conlleva el proceso de
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El valor práctico de los maestros de la consideración de la etnografía
lore_04Para el maestro, LA ETNOGRAFIA puede tener un valor práctico, digno de consideración. Es la relación de comprensión de la especie humana, de cómo vive la gente, como se comporta, que la motiva, como se relacionan los individuos entre sí, y sus reglas que existen en su contexto”. Como docente
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Productos Del Curso De Formación Continua Para Maestros En Servicio 2011
cavazosjosePRODUCTO 2 • Elaboren una ficha en donde expresen qué retos implica para su práctica docente la RIEB en cuanto a: RETOS Planeación Fortalecer el conocimiento de la planeación por proyectos. Estrategias didácticas la aplicación de materiales de video, audio en los contenidos de la planeación Trabajo colegiado Fortalecer la
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RETOS DEL MAESTRO PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE PERMANENTE EN LOS ALUMNOS
perlamaguiRETOS DEL MAESTRO PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE PERMANENTE EN LOS ALUMNOS Dalai Lama dijo en uno de sus discursos a profesores: Cuando alimentas a un animal con cariño, él lo siente, cuando le tienes miedo también lo siente, de igual forma los alumnos para con sus maestros. Quiero partir de
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Papel De Los Centros De Maestros En El Proceso De Actualización Docente.
cachito690711Ensayo Taller de actualización docente “enfoque didáctico de las nuevas tecnologías” Papel de los centros de maestros en el proceso de actualización docente. Andrés Eduardo Castillo Cardoso Papel de los centros de maestros en el proceso de actualización docente. Introducción Los centros de maestros surgen como una necesidad heredada por
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Papel Del Maestro En La Orientacion De Los Procesos De Lectura Y Escritura
gera_1407El papel del maestro en la orientación de los procesos de lectura y escritura Consideramos al docente como un mediador entre los niños y el conocimiento. Al ser un profesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad. "...El docente necesita poseer diferentes saberes
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HACIA LA CONSTRUCCION DE UN PROGRAMA DE FORMACION DE MAESTROS EN EJERCICIO
venusitha_4HACIA LA CONSTRUCCION DE UN PROGRAMA DE FORMACION DE MAESTROS EN EJERCICIO Hacia la construcción de un programa de formación de maestros en ejercicio Para realizar esta actividad es necesario que analices el texto "Hacia la construcción de un programa de formación de maestros en ejercicio" de Cecilia Fierro, y
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Promover el gusto por reflexionar es importante para nosotros los maestros
INTRODUCCION Promover el gusto por reflexionar es importante para nosotros los maestros, ya que nos permite evaluar nuestro comportamiento en el ámbito educativo y social. Así como realizar una autoevaluación del proceso enseñanza-aprendizaje. Orientando la práctica educativa, volviéndonos profesionales competentes dentro de la docencia. Por eso, en el presente trabajo
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Los Retos Del Maestro De Escuela Secundaria En El Trabajo Con Adolescentes
lauchtineLa escuela secundaria es un lugar social, donde los jóvenes son capaces de adquirir habilidades competentes para una necesidad social. Cuando hablamos de necesidad social, implica pensar en ciertos estándares, como lo que exige algún egresado de una carrera en ingeniería o una licenciatura, para un trabajo profesional, ya que
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HACIA LA CONSTRUCCION DE UN PROGRAMA DE FORMACION DE MAESTROS EN EJERCICIO
venusitha_4Hacia la construcción de un programa de formación de maestros en ejercicio Para realizar esta actividad es necesario que analices el texto "Hacia la construcción de un programa de formación de maestros en ejercicio" de Cecilia Fierro, y así puedas realizar lo siguiente: a).- Describe la importancia de la investigación
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CURRICULUM Y QUEHACER DOCENTE: EL MAESTRO Y LA ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO
susysusysuCURRICULUM Y QUEHACER DOCENTE: EL MAESTRO Y LA ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO El maestro y el alumno como participantes del proceso educativo desarrollan una actividad ininterrumpida cuya finalidad es que el alumno se apropie del conocimiento. En esta actividad el alumno inicialmente tiene interpretación difusa de una tarea cognoscitiva, posteriormente avanza
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Los Maestros Y La Educación Preescolar Durante El Periodo Revolucionario.
marisol23Los maestros y la educación preescolar durante el periodo revolucionario. Antes de iniciar con el análisis de la situación de los maestros y ocurría con la educación prescolar, debemos recordar que pasaba en México en 1910, cual es movimiento que se daba en el país. La Revolución Mexicana es uno
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HACIA LA CONSTRUCCION DE UN PROGRAMA DE FORMACION DE MAESTROS EN EJERCICIO
marfezav6702HACIA LA CONSTRUCCION DE UN PROGRAMA DE FORMACION DE MAESTROS EN EJERCICIO El propósito fundamental del proyecto de formación de maestros es contribuir a elevar la calidad de la educación básica a través de la formación de maestros, para esto se necesita una redefinición del papel de la educación, para
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Productos del módulo 1 del diplomado para maestros de primaria de 3º y 4º
DOLYCRUZProductos del módulo 1 del diplomado para maestros de primaria de 3º y 4º NACIONAL ANEL MONTERO DÍAZ sáb 10 dic 2011 08:59 SDPnoticias presenta como apoyo a los maestros de México el producto del módulo I paa maestros de tercer y cuarto grado de primaria. Presentado por Anel Montero
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Producto De Trabajo 1 Del Modulo 1 Del Diplomado Para Maestros De 2do Y 5to.
BichisProducto de trabajo 1 Retomando los temas vistos hasta ahora, redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas y entréguelas por escrito. 1.- ¿Por qué cómo docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? Debido al incremento y complejidad de los problemas sociales, ambientales, políticos y culturales que
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Influencia Del Maestro En La Formacion De Valores En La Educacion Secundaria
profemartinIntroducción En este trabajo, se aborda un tema de gran importancia en la formación escolar de los alumnos de educación secundaria, por ello en primer lugar, se realizó un análisis de las bases psicológicas y pedagógicas que hoy en día se encuentran vigentes, a fin de entender cómo influyen éstas
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EL MAESTRO: DINAMIZADOR DE LOS DERECHOS HUMANOS Y SU IMPACTO EN MI COMUNIDAD
marcpzIndudablemente todos merecemos una educación justa, una educación en valores, en nuestra integridad personal, en la fortaleza para emprender y luchar por un objetivo, en la orientación de un proyecto de vida o en nuestro deseo de superación... Así como también tenemos la oportunidad de que se nos forme en
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Hacia La Construcción De Un Programa De Formación De Maestros En Ejercicio
valeriaLa autogestión pedagógica es un sistema de educación en el cual, el maestro renuncia a transmitir mensajes y define su intervención educativa a partir del medium de la formación y deja a los alumnos que decidan los métodos y losproLa autogestión pedagógica es un sistema de educación en el cual,
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Hacia La Construcción De Un Programa De Formación De Maestros En Ejercicio
melyvega• Extraiga las Ideas Principales - El proyecto de formación de maestros tiene el principal propósito que es el de contribuir a elevar la cantidad de la educación básica a través de la formación de maestros. - La educación tiene la función de favorecer las condiciones que permitan a cada
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Los Maestros Como líderes De La Alegría Y El Entusiasmo. Vibran En El Amor
BellorinCuando un Maestro como líder no utiliza su corazón, su emoción, entusiasmo y pasión está cerrado a la coherencia entre lo que piensa, siente, dice y acciones, quienes lo siguen se da cuenta que no hay corazón, que solo hay interés. Los líderes como Maestros de la Felicidad cumpliendo con
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Actividad cotidiana ¿Qué actividades realizas cotidianamente como maestro?
tiazmin¿Qué entiendes por actividad cotidiana? Son las actividades que realizas durante el día a diario, como por ejemplo: comer, ir a la escuela, caminar… estas actividades se realizan a diario por eso se vuelve una actividad cotidiana. ¿Qué actividades realizas cotidianamente como maestro? Las actividades que realizo a diario son
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MAESTROS QUE LABORAN EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE 1º A 6º (uno de cada grado)
jaair2ENTREVISTA 2 PROPÓSITO: IDENTIFICAR ELEMENTOS QUE PERMITAN ENTENDER LAS CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES DEL PLANTEL VISITADO EN SU JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA (REALIZADA POR ESTUDIANTES NORMALISTAS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA). DIRIGIDO A: MAESTROS QUE LABORAN EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE 1º A 6º (uno de cada
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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA
maansaca5REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º y 4º GRADOS MODULO: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARTICIPANTE: ARNULFO SÁNCHEZ SALINAS. ASESOR DEL DIPLOMADO: ROSALÍA GALLARDO VÁZQUEZ PRODUCTOS DEL MODULO 1 Hoy la necesidad de educar para la vida demanda de múltiples competencias
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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA
arianna16REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º Y 4º GRADOS. MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA “INSTITUTO BILINGÜE TLAYACAPAN” CLAVE:17PPR0312D Z.E.21 SECTOR.10 DOCENTE: ARIANNA LIZBETH TLATZICAPA MORALES 3ER. GRADO DE PRIMARIA TLAYACAPAN, MOR. A VIERNES 13 DE ENERO DE 2012. PRODUCTO
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Guía Para Padres Y Maestros Para El Visionado De Videos Con Fines Educativos
candidabarriosGuía para padres y maestros para el visionado de videos con fines educativos Es difícil demostrar los efectos que tienen la televisión y los videos en los niños y niñas. Sin embargo, los estudios indican que mirar la televisión ó videos puede relacionarse con muchos comportamientos negativos que en la
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LOS RETOS DEL MAESTRO PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE PERMANENTE DE LOS ALUMNOS
viriduca“LOS RETOS DEL MAESTRO PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE PERMANENTE DE LOS ALUMNOS” Muchas veces los maestros imparten su clase de la mejor manera posible y son equitativos con todos, pero esto generalmente no es suficiente para motivar al alumno(a) en su aprendizaje, pues ellos sienten que el maestro solo está
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Los Retos Del Maestro De Escuela Secundsriaen El Trabajo Con Los Adolescentes
160794Oligopolio Saltar a: navegación, búsqueda Este artículo o sección necesita referencias que aparezcan en una publicación acreditada, como revistas especializadas, monografías, prensa diaria o páginas de Internet fidedignas. Puedes añadirlas así o avisar al autor principal del artículo en su página de discusión pegando: {{subst:Aviso referencias|Oligopolio}} ~~~~ En microeconomía, un
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Pueblos Indígenas, Maestros, Escuelas; Su Contacto Y Relación En El Presente
roberth890116PUEBLOS INDÍGENAS, MAESTROS, ESCUELAS; SU CONTACTO Y RELACIÓN EN EL PRESENTE. Si bien es cierto México, a lo largo de su historia, ha pasado por diferentes aspectos para poder constituirse como la nación que se presenta hoy en día. Como podemos ver, México tiene una historia con gran influencia cultural
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RETOS Y PERSPECTIVAS DE LA INTERVENCION EDUCATIVA EN LA FORMACION DE MAESTROS.
Aomame75RETOS Y PERSPECTIVAS DE LA INTERVENCION EDUCATIVA EN LA FORMACION DE MAESTROS. SUSANA MACIAS COMPARAN. 1. INTRODCUCCION. Aunque es importante reconocer que los cambios educativos son demasiado lentos, si los comparamos con el resto de la dinámica social, debido a la propia naturaleza del sistema y del hecho o fenómeno
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PRIMER PRODUCTO SOBRE LA RIEB 2011 DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 3 Y 4 DE PRIMARIA
qarelyPRIMER PRODUCTO SOBRE LA RIEB 2011 DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 3 Y 4 DE PRIMARIA De forma individual, elabore un escrito original en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: * ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias
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Los Retos Del Maestro De Escuela Secundaria En El Trabajo Con Los Adolescentes"
lizbeth_libeEn el presente ensayo hablare sobre los retos a los cuales se enfrentan los maestros de secundaria de las diversas asignaturas, estos pueden variar según el contexto en el que la escuela se encuentre ubicada, también el carácter del maestro y comunicación entre éste y sus alumnos. Algunos alumnos pueden
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Pueblos Indígenas, Maestros, Escuelas; Su Contacto Y Relación En El Presente.
AleejirafaA medida que el tiempo pasa solemos olvidarnos de nuestro pasado, eso que hace posible el presente que llevamos, eso que conforma nuestra cultura y nuestras raíces. Los pueblos indígenas han quedado en un rezago por la nuevas generaciones a falta de un sentido de pertenencia, hemos volteado la cara
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Productos Del Curso básico De Formación Continua Para Maestros En Serviio 2011
RuySolisINTRODUCCIÓN Para la realización de este trabajo, se nos pidió buscar tests sobre uno de estos tres temas a elegir : Autoestima, habilidades sociales e inteligencia emocional, de los cuales hemos elegido el último. Se nos marcaron las pautas para la realización del trabajo, y comenzamos a buscar información sobre
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Producto 1 Del Curso Basico De Formacion Continua Para Maestros En Servicio 2011
milkaCURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011 PRODUCTO 1 MI PRACTICA DOCENTE A lo largo de mi vida me he enfrentado a varios cambios significativos sobre todo en el nivel de educación y mi preparación como docente, recordando un poco me acuerdo muy vagamente lo mal que
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Reportes De Las Lecturas: El Trayecto De La Formación Y Apréndices Del Maestro
Betsy13El Trayecto de la Formación Gilles Ferry Cada persona es libre de elegir lo que quiere ser, lo que le sirve y lo que no. Formarse no puede ser más que un trabajo sobre sí mismo. Formarnos no es responsabilidad de nadie más externo a ti. El maestro o las
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Producto 1 Del Curso Nasico De Formacion Continua Para Maestros En Servicio 2011
JuanaMaSEMBLANZA PROFESIONAL Uno de los retos en la vida personal son precisamente lo que te propongas llevar a cabo en tu vida productiva, ya que durante este tiempo si lo haces con apego a tu propia vocación los resultados serán los mas apegados a una realidad que de ti se
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Análisis de la situación del maestro, sumido en un estado constante de malestar
chanel07el sujeto y tu profesión Analizando la situación docente, inmersa en un estado constante de malestar. En su investigación este pensador sostiene que el docente hoy se encuentra en un estado de desborde, debido a que las escuelas se convirtieron en sitios de transgresión, pero una forma de transgresión distinta
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Productos Finales De DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS Modulo 1
radio182INTRODUCCIÓN Al observar a una sociedad que se encuentra evolucionando y se demuestra en constante cambio, es imposible reconocer que este se refleje en la manera en como se desarrolla la educación. De esta manera es como yo justifico a la RIEB, pues el ser participes de una sociedad del
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ENSAYO"EL MAESTRO COMO FACTOR PARA FAVORECER EL LOGRO EDUCATIVO DE LOS ADOLECENTES"
almacentenoENSAYO “EL MAESTRO COMO FACTOR PARA FAVORECER EL LOGRO EDUCATIVO DE LOS ADOLECENTES” En el presente ensayo, se examinan los elementos que pueden conducir al análisis de como el maestro puede ser un factor positivo para ser continúo forjador de los logros académicos de los adolecentes tomando como referencia tres
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CUSTODIA DE LA INFANCIA Y JUVENTUD, ¿ES UN DEBER DEL MAESTRO EJERCER ESTA FUNCIÓN
anaspAntes de introducirnos en el debate de esta cuestión y para un mayor conocimiento de éste vamos a aproximarnos a la definición de sistema educativo: “conjuntos interrelacionados de profesores y alumnos, reunidos en instituciones <<ad hoc>>, llamadas centros escolares (escuelas, colegios, institutos o universidades), donde interaccionan y desarrollan prácticas de
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Resumen Tema 1 CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011:
Jluis0306Resumen Resumen La relevancia de la profesión docente Consiste en el alto nivel de profesionalismo, empatía, vocación, congruentes en integridad personal vivencia y transmisor de valores, calidad humana. Esferas que influyen la formación del docente. Aprender a reflexionar a partir de la práctica • Transformar la práctica consisten en construir
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EVALUACIONES INTERACCIÓN DEL ALUMNO Y EL MAESTRO Y FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
xerolygPRODUCTO DECIMOSEXTO ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. Uno de los temas que tradicionalmente más preocupa al profesorado es el de la evaluación. ¿Qué significa evaluar?, ¿Qué
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Actitudes que tienen los alumnos frente a la práctica de enseñanza de sus maestros
karinenaActualmente muchos de los maestros en servicio no han dejado de lado su enseñanza tradicional, creen o creemos que su práctica siempre se ha acomodado a los intereses propios y propios del alumnos, sin embargo esto ya no es así, hay que poner mucha atención de las necesidades que exige