Escucha ensayos gratis y trabajos
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Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
________________ PLAN DE TRABAJO Asignatura Lectura, Expresión Oral y Escrita Profesor Lic. Laura Graciela Juárez Gerónimo Competencias Genéricas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributos 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se
Enviado por lauragracielaj / 656 Palabras / 3 Páginas -
Apreciación.- Escucha en un espacio tranquilo, silencioso y sin interrupciones tu canción favorita, sin importar el género que sea
Descripción: C:\Documents and Settings\Secretaria\Escritorio\LOGO.JPG UNIDAD EDUCATIVA SAN VICENTE FERRER PRIMERO DE BACHILLERATO POR: LUIS PICO TAREA DE EDUCACION ARTISTICA NOMBRE: Luis Pico CURSO: 2DO BGU “A” FECHA: 09/12/2015 ACTIVIDAD 1 Apreciación.- Escucha en un espacio tranquilo, silencioso y sin interrupciones tu canción favorita, sin importar el género que sea. Abre tus oídos y tu mente y responde las siguientes preguntas: 1. ¿Cuántos y cuáles sonidos diferentes puedo reconocer? Puedo reconocer muchos sonidos diferentes que se
Enviado por Luis Carlos / 348 Palabras / 2 Páginas -
Actividad de metacognición Escucha con atención las indicaciones de tu maestro para trabajar el estudio de trabajo
Actividad de metacognición 1. Escucha con atención las indicaciones de tu maestro para trabajar el estudio de trabajo 2. Lee atentamente el siguiente caso Lorena ha estado investigando acerca de sus propias aptitudes y valores se ha dado cuenta de que tiene mucha facilidad para tratar a las personas y cuidarlas , así como para organizar actividades , le gusta trabajar con rapidez y considera que tiene habilidades de destreza manual . En cuanto a
Enviado por Jose Humberto Sanchez Villarreal / 3.768 Palabras / 16 Páginas -
Equidad de genero. En lo particular cuando uno escucha hablar sobre equidad de género no tiene en cuenta su definición por lo cual se suelen confundir los términos y tener una idea bizarra
Introducción Equidad de genero. En lo particular cuando uno escucha hablar sobre equidad de género no tiene en cuenta su definición por lo cual se suelen confundir los términos y tener una idea bizarra. En los sig. Minutos se explicara de una forma sencilla su significado, y algunos otros puntos (este trabajo no se ha realizado con profundidad) pero seguro que alguna idea vaga te dará sobre la equidad de género. La equidad de género
Enviado por xxxxx1 / 894 Palabras / 4 Páginas -
Habiladad de la escucha
tos. o ¿En qué momento los utilizaste? o ¿Qué resultados tuviste? o ¿Qué harías diferente a partir de lo que aprendiste? 8. Registra tus emociones y corporalidad asociada, durante una semana. • Describe tus emociones de cada día. • Anota cuáles de estas emociones te abren o te cierran posibilidades de crecimiento y mejoras en las relaciones interpersonales. • Anota el estado de ánimo que prevaleció en la semana. • Anota cómo manejaste tus emociones:
Enviado por tonyfigueroa / 512 Palabras / 3 Páginas -
La Comunicacion Interpersonal. Ventajas de la escucha activa
Introducción. Existen múltiples causas de los problemas que se enfrentan hoy en día, que pueden ser económicos, sociales, políticos y tecnológicos, pero una de las fuentes más importantes de los problemas existentes y que todos coinciden, es la falta de comunicación eficaz. La comunicación se encuentra presente en todo el proceso trabajo, en lo personal, en la dirección, en las negociaciones y es un factor determinante en la vida. Que el mundo sea una aldea
Enviado por MAMAYITA / 1.647 Palabras / 7 Páginas -
Indicador de Logro: 1.2 Demuestra comprensión de lo que escucha
http://www.fulanitos.com/content/e965/Elemente974/botones_contacto_ventas_mx.png http://www.fulanitos.com/content/e965/Elemente974/botones_contacto_ventas_mx.png Indicador de Logro: 1.2 Demuestra comprensión de lo que escucha. Introducción: Introducir Págs. 8-9 Desarrollo:Leer y analizar el contenido de las primeras páginas. Subrayar lo más importante y responder los ejercicios del libro. F. Trabajar las Págs. 10-11 Cierre: Resaltar ideas Pág. 10 Tarea: Dibuja y colorea las formas del lenguaje. (Oral, escrito y gestual). Estrategia de Evaluación: Hoja de trabajo No. 1 Punteo: 5 Pts. Indicador de Logro: 1.2 Demuestra comprensión de
Enviado por Tita Asencio / 9.483 Palabras / 38 Páginas -
Escucha activa. Actividades
Resultados. Después de realizar las prácticas del tema y leer el material correspondiente, responde: ¿Consideras que eres un buen escucha? Independientemente del nivel que tengas es muy recomendable practicar tus habilidades de escucha activa. Para realizar una práctica de las diferentes técnicas estudiadas, establece 5 conversaciones de mínimo 15 minutos cada una con 5 personas diferentes. Para evidenciar que se aplicaron las técnicas, deberás registrar en un documento lo siguiente: con quién platicaste, el tema
Enviado por dorjean / 794 Palabras / 4 Páginas -
Roles, lenguaje, contextos y escucha activa
1. Elabora un reporte donde presentes ideas tales como: 1. ¿Cuáles son los aspectos de la escucha activa que debes trabajar para lograr una buena comunicación con otros? 2. ¿Qué aspectos pondrás en práctica para mejorar tus áreas de oportunidad? 3. Menciona ejemplos donde el no escuchar haya causado problemas en una organización. 4. Concluye con una reflexión personal sobre la importancia de la escucha en tu vida familiar. a) *Para lograr una buena comunicación
Enviado por iichrissii / 722 Palabras / 3 Páginas -
LA ESCUCHA: BASE DE LA COMUNICACION
INFORME DE LECTURA: LA ESCUCHA PRIMORDIAL EN UNA BUENA COMUNICACIÓN En la comunicación generalmente se piensa que la parte más importante es el habla y que la parte pasiva es la escucha, de hecho de esta última se piensa que no tiene mayor relevancia, y que no es la más importante. Esto es un gran error tanto el habla como el escucha tienen demasiada importancia en el momento de la comunicación, escuchar es la base
Enviado por ljohalo / 427 Palabras / 2 Páginas -
ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTE.
http://www.ur.mx/Portals/91/Logo_UANL.jpg http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-ash3/c170.50.621.621/s160x160/644569_10151209910044564_84007060_n.jpg ETAPA: _1___ ACTIVIDAD: _________Aplicación_______________ NOMBRE DE ACTIVIDAD: __________________________________________________ VALOR: ___4____ NOMBRE: __Alberto Miguel Salvador Zendejas Treviño_____________________ GRUPO: ___406___ COMPETENCIAS GÉNERICAS COMPETENCIA DISCIPLINAR 4. ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES… 10: IDENTIFICA E INTERPRETA LA IDEA GENERAL Y POSIBLE DESAROLO DE UN MENSAJE ORAL O ESCRITA EN UNA SEGUNDA LENGUA, RECURIENDO A CONOCOCIMIENTOS PREVIOS, ELEMENOS NO VERBALES Y CONTEXTO CULTURAL. 11: SE COMUNICA EN UNA SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA MEDIANTE UN DISCRUSO LOGICO, ORAL O
Enviado por AriyDante / 1.341 Palabras / 6 Páginas -
Oración y escucha de la Palabra de Dios
1º ENCUENTRO: NOS AMAMOS Objetivo: Confrontar con varias definiciones del término “amor” para distinguir, entre otras, la perspectiva cristiana de la relación de pareja. Esta relación surgida del amor de Dios, está amenazada si está marcada por errores y pecados, pide ser “cultivada” Oración y escucha de la Palabra de Dios Génesis 2,18-25 Oración de los novios Para orientar la reflexión ¿Qué se piensa hoy en día del amor? ¿Qué es para ustedes el amor?
Enviado por elianamariae / 779 Palabras / 4 Páginas -
Escucha activa, Mirada activa y Comunicación activa
Objetivo: Aplicar los conceptos de escucha activa, mirada activa y comunicación activa en varias conversaciones. Procedimiento: 1. Realice 5 conversaciones de diferentes temas con diferentes personas durante 15 min cada una. 2. Describí brevemente cada conversación y especifique algunos puntos de las mismas. 3. Conteste unas preguntas de la actividad. 4. Reflexione sobre mis respuestas. 5. Por ultimo concluí con mi opinión. Desarrollo: 1. Al principio del curso se demostró que muchos podemos oír, pero
Enviado por Sailed / 1.580 Palabras / 7 Páginas -
Empatía y escucha.
EMPATIA Y ESCUCHA Considerar hacer un alto en mi vida para revisar las propias actitudes, procederes o estilos que vienen siendo parte de mi humanidad, significa afrontar el reto de mirar y escucharme a mí misma, detenerme a pensar en las formas de comunicación hasta ahora asumidas, en las capacidades comunicativas aún no desarrolladas, en los desaciertos de relación con el otro no reflexionados y que, luego de revisar e incorporar conceptos relacionados con la
Enviado por Ana1621 / 1.401 Palabras / 6 Páginas -
Escucha causal.
Escucha causal: Aquella en la cual el sonido informa sobre su causa, Sin embargo, la información que proporciona no es demasiada ya que es la más susceptible de verse influida y engañada. La causa puede ser visible o no. En el primer caso, adicionalmente, el sonido nos brinda otro tipo de información tal como el ejemplo de la olla, en el que de acuerdo al sonido que se produce cuando se golpea, podemos darnos cuenta
Enviado por Santiago Otero / 374 Palabras / 2 Páginas -
Competencia Genérica: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
SEP SEMS DGETI Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No.25 ELABORACION DE ENSAYO ALUMNA: VANIA MELISA CRUZ MENDOZA Semestre: 2º Grupo: “R” ASIGNATURA: Lectura, Expresión Oral y escrita II PROFESOR: LIC. LUIS ARISTA GABRIEL SALINA CRUZ, OAXACA 18 DE ABRIL DE 2016. Competencia Genérica: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Competencias Disciplinares del área de COMUNICACIÓN. Identifica, ordena e interpreta las
Enviado por Vania2399 / 1.368 Palabras / 6 Páginas -
CASO N° 2: Escucha activa
Nombre: José Luis Asorza Sarco Grupo N° 2 CASO N° 2: Escucha activa 1. Determine el problema central que afronta la organización. Considere las implicancias del problema en el enfoque en el cliente y en la gestión de personas en la organización El problema que principalmente enfrenta la organización es la escucha activa, según los resultados de la evaluación de la misma se puede determinar que no existe una comunicación eficiente, lo que hace más
Enviado por jose_asorza / 530 Palabras / 3 Páginas -
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL http://rosaurazapatacano.edu.mx/assets/images/secretaria-educacion.jpg http://www.cocytech.gob.mx/media/identidad/escudo-vertical1.jpg DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR “ROSARIO CASTELLANOS” CLAVE: 07ENL0004T JARDÍN DE NIÑOS Y NIÑAS: “ESTEFANÍA CASTAÑEDA” CLAVE: 07DJN0028F ZONA: 012 SECTOR: VIII DOCENTE FRENTE A GRUPO: L.E.P. CECILIA VELÁZQUEZ CAMILO Competencia: * Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral Aprendizajes esperados: * Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa que sucesos o pasajes le
Enviado por menmenjaz / 1.514 Palabras / 7 Páginas -
Reflexiones para la vida. RELÁJATE ESCUCHA MIRA Y ADMIRA.
RELÁJATE ESCUCHA MIRA Y ADMIRA. De esta reflexión vi muchas frases que siempre vivimos a diario y también me hicieron recordar, re aplicar y reaccionar a todo lo que leído. Esto nos enseña muchas cosas hay cómo actuar y a cómo convivir con las demás personas, también nos hace reflexionar Y nos ayuda a mejorar nuestro comportamiento con los demás. De esta reflexión hubieron muchas frases con las que me identifico, por eso me gustó
Enviado por juanchosote / 2.080 Palabras / 9 Páginas -
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: MUESTRA MEJORÍA EN SU CAPACIDAD DE ESCUCHA RECONOCE ALGUNAS PROPIEDADES DEL SISTEMA DE ESCRITURA QUE ESTE CONOCE, ESCRIBE PALABRAS DE DOS SILABAS.
EVALUACION FINAL DE CURSO NONBRE: FELIPE DE JESUS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: MUESTRA MEJORÍA EN SU CAPACIDAD DE ESCUCHA RECONOCE ALGUNAS PROPIEDADES DEL SISTEMA DE ESCRITURA QUE ESTE CONOCE, ESCRIBE PALABRAS DE DOS SILABAS. PENSAMIENTO MATEMATICO: USA EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO EN SITUACIONES QUE DEMANDEN ESTABLECER RELACIONES DE CORRESPONDENCIA, CANTIDAD Y UBICACIÓN ENTRE OBJETOS AL CONTAR. REALIZA AGRUPACIONES DE GRUPOS QUE LE DEMANDAN COMPARAR E IDENTIFICAR ATRIBUTOS DE FORMA Y COLOR. ES CAPAZ DE IDENTIFICAR LOS NÚMEROS
Enviado por Luis Marquez / 795 Palabras / 4 Páginas -
Escucha el cuento Manguera, el Elefante.
1.-Escribe tu nombre en el siguiente espacio. EVAUACION FINAL JUNIO 2016 Escucha el cuento Manguera, el Elefante. Colorea la respuesta correcta. 2.-El elefantito soñaba con ser: Pescador Bombero jardinero 3.-El elefantito usaba su trompa como: Una manguera Una espada Una red 4.-Los que causaron el incendio fueron: Los arboles Las llamas Los tigres 5.-Los tigres estaban jugando con: Una pelota Una caja de cerillos Unas garras 6.- Une cada dibujo con su nombre. iglesia uvas
Enviado por anidelia / 709 Palabras / 3 Páginas -
FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES DEL HABLA Y LA ESCUCHA DEL INGLES A TRAVÉS DEL MÉTODO AUDIO-VISUAL, EN EL GRADO 8 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL AGUSTIN SANTA COLOMA VILLA EN LA CIUDAD DE QUIBDÓ.
FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES DEL HABLA Y LA ESCUCHA DEL INGLES A TRAVÉS DEL MÉTODO AUDIO-VISUAL, EN EL GRADO 8 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL AGUSTIN SANTA COLOMA VILLA EN LA CIUDAD DE QUIBDÓ PRESENTADO POR: LUIS ALBERTO MOSQUERA KARINA CORDOBA KATERINE BONILLA ROMERO AREA: PRACTICA VI ASESOR: FLAVIO UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CHOCÓ “Diego Luis Córdoba” FACULTAD DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE INGLÉS Y FRANCÉS QUIBDÓ – CHOCÓ 2016 FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES DEL HABLA Y
Enviado por Khry / 4.164 Palabras / 17 Páginas -
Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios códigos y herramientas apropiados
ACTIVIDAD INTEGRADORA COMPETENCIAS GENERICAS |4| Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios códigos y herramientas apropiados ATRIBUTOS: * Expresa ideas y conceptos mediante representaciones linguisticas matemáticas o graficas * Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas |8|Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos ATRIBUTO: * Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con
Enviado por Natalia Aguilar / 383 Palabras / 2 Páginas -
¿Consideras que eres un buen escucha?.
Nombre: Liliana Arantza Campuzano Amador Fernada Guillen Pinales Brenda Castillo Beas Matrícula: 2520257 2671177 Nombre del curso: Habilidades para la venta Nombre del profesor: Jessica Garza Mata Modulo 1 Tema 1.- Escucha activa Actividad: 1. ¿Consideras que eres un buen escucha? Fecha: 18/01/15 Bibliografía: Objetivo: Aplicar las técnicas de escucha activa en 5 situaciones reales con temas diferentes. Procedimiento: * Reunirse en equipo * Leer previamente el tema * Analizar la actividad * Realizar lo
Enviado por Equisdetareas / 866 Palabras / 4 Páginas -
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.
http://www.arquitectura.uanl.mx/descargas/logo_uanl_preferente_color.png https://pbs.twimg.com/profile_images/684491157276102656/xyloDnNW.png Actividad de aplicación Materia: Español Docente: Ernesto Russek García Grupo: 135 Turno: Matutino Equipo 4 Madeline Martinez #19 Fabian López #23 Sarahi Maldonado #24 Nataly Herrera #21 Abigail Ledezma #22 Maritza Hernández #20 Monterrey, Nuevo León 22 de agosto de 2016 Competencias. Etapa 1 Competencias Genéricas. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. Atributos -Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,
Enviado por Madeline Martínez / 4.204 Palabras / 17 Páginas -
ESCUCHA EMPATICA
TEMA: ESCUCHA EMPATICA Es necesario entender que antes de precipitarse a otorgar lo que consideramos como un “buen” consejo, nos tomemos el tiempo necesario para poder diagnosticar de tal manera que comprendamos real y profundamente el problema. Es por ello que el principio clave de la comunicación interpersonal afectiva es el siguiente: “Procure primero comprender y después ser comprendido” La mayor parte de los primeros años de vida se le dedica muchas horas a aprender
Enviado por RolandoR2016 / 1.229 Palabras / 5 Páginas -
El libro al instante que se escucha el titulo se relacionara con la iglesia ya que un católico es una palabra referente a religión y lo que hace la llamada de atención del lector es que dice preguntón porque habrá personas de acuerdo a lo que la igle
Nombre del alumno: Jonathan Muñoz Alejandre Grado: 1 Grupo: 101 Profesor: Carrasco Escuela: Tlacaelel Proyecto: Ensayo Introducción Resultado de imagen para centro universitario tlacaelel El libro al instante que se escucha el titulo se relacionara con la iglesia ya que un católico es una palabra referente a religión y lo que hace la llamada de atención del lector es que dice preguntón porque habrá personas de acuerdo a lo que la iglesia les diga y
Enviado por Jonicapajala / 2.377 Palabras / 10 Páginas -
Escucha donde leas “ESCUCHA” TEMA 4
Asignatura Datos del alumno Fecha Educación musical. Complementos de formación Apellidos: Nombre: Actividades Escucha: Escucha donde leas “ESCUCHA” TEMA 4 Pieza liturgica de canto gregoriano elegida: Kyrie fons bonitatis. Canto gregoriano de genero religioso cantado en latín perteneciente a la Epoca Medieval. Presenta un carácter monódico, colectivo, vocal sin acompañamiento instrumental (solo voces masculinas) y su ritmo es libre, y prosódico. Se observa un carácter melodico con frases largas y acabadas en reposo y un
Enviado por Miri87 / 325 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Escucha donde leas “ESCUCHA”
Asignatura Datos del alumno Fecha Educación musical. Complementos de formación Apellidos: Arcaya Seviné 11 Abril 2016 Nombre: María Actividades Escucha donde leas “ESCUCHA” TEMA 4 Para la elaboración del presente trabajo se han escogido las siguientes obras: Kyrie fons bonitatis y A l’entrada del temps clar. En relación a la primera elección, comentar que se ha elegido dicho tema sin un criterio concreto para ello ya que, para ser francos, no se observan grandes diferencias
Enviado por pamplonaaa / 618 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO La Función De La Escucha En El Ámbito Escolar
Universidad Técnica De Ambato Facultad de Ciencias de la Salud Carrera de Psicología Clínica Séptimo semestre Módulo: Psicoterapia II Alumno: Santiago Proaño Fecha: 07-11-2016 ENSAYO La Función De La Escucha En El Ámbito Escolar (Claudia Velásquez) Durante este ensayo hablaremos sobre la escucha analítica, que es la capacidad de alivio del sufrimiento humano con base de la comunicación y la resolución de conflictos así como el fortalecimiento de vínculos. Aparentemente la escucha es algo normal
Enviado por sanenzada / 772 Palabras / 4 Páginas -
Actividades Escucha donde leas “ESCUCHA” TEMA 4
Asignatura Datos del alumno Fecha Educación musical. Complementos de formación Apellidos: Arcaya Seviné 11 Abril 2016 Nombre: María Actividades Escucha donde leas “ESCUCHA” TEMA 4 Para la elaboración del presente trabajo se han escogido las siguientes obras: Kyrie fons bonitatis y A l’entrada del temps clar. En relación a la primera elección, comentar que se ha elegido dicho tema sin un criterio concreto para ello ya que, para ser francos, no se observan grandes diferencias
Enviado por pamplonaaa / 618 Palabras / 3 Páginas -
El programa comienza con unas cuantas canciones gruperas, después el conductor y el co-conductor se presentan y dan los buenos días para todos los radio escuchas.
A FAVOR DE LO MEJOR - FORMATO DE MONITOREO DIARIO TITULO DEL PROGRAMA: Mameluco Morning Show REALIZADO EN: MONTERREY, NUEVO LEON GÉNERO: Música Grupera TELEVISORA / ESTACIÓN: La Caliente 94.1 FM HORARIO: 6:00 AM A 10:00 AM FECHA TRANSMISIÓN: viernes, 14 de octubre de 2016 PRODUCTOR: Ángel Tamez DIRECTOR: Ángel Tamez Responsable: Citlalli Sánchez Nombre: Andrés Guillermo Mendoza López Teléfono: 8120001697 Horas monitoreadas: 4 horas Correo electrónico: andres.guillermo97@gmail.com Síntesis: El programa comienza con unas cuantas
Enviado por Andres Mendoza / 766 Palabras / 4 Páginas -
(LA PARKA LO PEINA, Y LE QUIERE CLAVAR SU GUADAÑA Y NO PUEDE PORQUE DE REPENTE EMPIEZA A REZAR EL CHICO FRESA Y SE ESCUCHA UNA MUSICA DE FONDO, JESUS SALE Y CON UN SOLO DEDO DERRIBA A LA MUERTE).
(LA PARKA LO PEINA, Y LE QUIERE CLAVAR SU GUADAÑA Y NO PUEDE PORQUE DE REPENTE EMPIEZA A REZAR EL CHICO FRESA Y SE ESCUCHA UNA MUSICA DE FONDO, JESUS SALE Y CON UN SOLO DEDO DERRIBA A LA MUERTE). JESUS: Me llamaste hijo mío, (LE TOCA EL HOMBRO A CHICO FRESA) YA ESTOY SAQUI PARA SALVARTE CHICO FRESA: ¿En serio? gracias Dios CHICO FRESA: OIGA JESÚS ¿POR QUÉ ESTÁ USTED TAN CHAPARRITO? EN LA
Enviado por pedro198317 / 251 Palabras / 2 Páginas -
Roles de lenguaje y escucha activa.
Profesional Resumen Nombre: Ezequiel Esquivel Doñan Matrícula: 2712653 Nombre del curso: Comunicación Efectiva. Nombre del profesor: Erika Ávila López. Módulo: Comunicación y habilidades para la comunicación oral, escrita y no verbal Actividad: Roles, lenguaje, contextos y escucha activa. Fecha: Bibliografía: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/ “Roles, lenguaje, contextos y escucha activa.” En este tema encontramos el significado del deber ser y el poder ser el cual se refiere a que una persona no pierde su esencia al estar comunicándose
Enviado por ezequiel esquivel / 445 Palabras / 2 Páginas -
* Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar.
PLANEACIÓN Grado y grupo 2 “A” Mes NOVIEMBRE Tiempo Fecha 04 al 06 de Enero 2017 Jardín de Niños Colegio El Rosario Situación Didáctica El regreso a mi colegio PROPÓSITOS * saber lo que es una tradición y porque es importante * el trabajo en equipo. ESTÁNDARES Español PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS ORALES * Comunica información acerca de sí mismo y de su familia (nombres, características y direcciones). * Participa con atención en diálogos y
Enviado por kendoritox / 625 Palabras / 3 Páginas -
Roles, lenguaje, contextos y escucha activa.
http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Reporte Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Comunicación Efectiva Nombre del profesor: Módulo: 1. Comunicación y habilidades para la comunicación oral, escrita y no verbal Actividad: 2. Roles, lenguaje, contextos y escucha activa Fecha: 25 ago. 15 Bibliografía: Blackboard Learn - U. Tec Milenio. (25 de Agosto de 2015). Obtenido de U. Tec Milenio: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_220853_1%26url%3D Objetivo: Identificar los elementos de la escucha activa en una situación real utilizando barreras de comunicación y aprender a evitarlas.
Enviado por harambe1997 / 334 Palabras / 2 Páginas -
Argumenta en forma racional, cuando escucha las opiniones de otras personas y formula premisas y conclusiones, en forma lógica para la solución de diversos problemas.
FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS ÁREA DE LICENCIATURAS CURSO: Lógica y Comunicación Información General Carrera: LICENCIATURA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS Ciclo: 2016 Nombre del Curso: LÓGICA Y COMUNICACIÓN (Programa oficial por competencias) Código: EC-E30088 Pre-requisito: Ninguno Código: ____ Plan: Semestral ___ Trimestral X Jornada: Dominical Matutino Modalidad: Presencial Horario: De 2:00 – 116:15 Nombre del Docente: LIC. FREDY RENÉ ROMERO MUÑOZ Sede Académica: SAYAXCHÉ, PETÉN Fecha de recepción 07 de ENERO 2016 Día: DOMINGO Mes: FEBRERO Sello
Enviado por Eduar0069 / 1.403 Palabras / 6 Páginas -
Fecha audiencia escucha de menor.
EXP.XXX/201X C.JUEZ MIXTO DE PRIMERA INSTANCIA XXXXXXXXXX, JALISCO. P R E S E N T E: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, promoviendo con el carácter de Abogado Patrono de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX y XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, personalidad que tengo debidamente acreditada en autos, ante Usted, comparezco y, E X P O N G O: Que por medio de este escrito y visto el estado que guardan los presentes autos pido a su Señoría se sirva señalar día y hora para que tenga verificativo
Enviado por Cristian García / 256 Palabras / 2 Páginas -
Hacer saber la importancia de la escucha activa.
Profesional Reporte Objetivo: * Hacer saber la importancia de la escucha activa. * Reconocer los aspectos de la escucha activa para tener una buena comunicación. Procedimiento: Para poder realizar este reporte: 1. Empecé a leer la información sobre la escucha activa que nos proporciona la universidad en blackboard. 2. Investigue en fuentes de internet sobre el tema para recabar más información de la escucha activa. 3. Pregunte a miembros de mi familia sobre su concepto
Enviado por IbethMar / 412 Palabras / 2 Páginas -
Frecuentemente se escucha a los padres decir que, entre sus hijos adolescentes, se han ido perdiendo poco a poco los valores morales y el respeto hacia las personas (Valdez Medina, 2003 citado en Valdez Medina; Mondragón; González y González, 2004).
Taller para padres Frecuentemente se escucha a los padres decir que, entre sus hijos adolescentes, se han ido perdiendo poco a poco los valores morales y el respeto hacia las personas (Valdez Medina, 2003 citado en Valdez Medina; Mondragón; González y González, 2004). Los adolescentes se encuentran en un periodo crítico de desarrollo, lleno de cambios y conflictos, y de integración de la personalidad y la existencia, en el que las características de rebeldía y
Enviado por Armando García / 1.711 Palabras / 7 Páginas -
Que los alumnos logren iniciarse en la construcción de un pensamiento crítico, reflexivo y analítico a través de la lectura de textos y escucha de canciones para formar nuevos horizontes de expectativas sobre la base del Nunca Más.
Día de la memoria por la verdad y la Justicia. PROPÓSITO: * Que los alumnos logren iniciarse en la construcción de un pensamiento crítico, reflexivo y analítico a través de la lectura de textos y escucha de canciones para formar nuevos horizontes de expectativas sobre la base del Nunca Más. Desarrollo Sentados en círculo, se propondrá escuchar la lectura del cuento: EL PUEBLO PERFECTO de Helena Isabel Hadida Este era el gobernador de un pueblo.
Enviado por mazza013 / 412 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo en equipo de un Ensayo sobre la Influencia que ejerce la Cultura de una Sociedad en la Música que crea y escucha.
Universidad Autónoma de Nuevo León Resultado de imagen para universidad autonoma de nuevo leon logo Resultado de imagen para preparatoria 16 logo Preparatoria 16 Artes La música Etapa 4. Actividad Integradora: Trabajo en equipo de un Ensayo sobre la Influencia que ejerce la Cultura de una Sociedad en la Música que crea y escucha. Resultado de imagen para musica Nombres Matriculas Adamari Estefany Torres González 1861198 Hiram Zair Soto Rodulfo 1846310 Mauricio Iván Leyva Cruz
Enviado por FANY_TG / 1.913 Palabras / 8 Páginas -
Secuencia Didáctica Que el niño: Participe de la lectura y escucha de rimas y adivinanza
ISFD N° 104 Campo de la Practica III. Prof.: Adriana Bolo. Alumna: Escacena Melo Evelyn Sección: Integrada (4y 5 años) Institución asociada: Jardín Infantil n° 913" Martha Salotti". Docente co – formadora: Karina Giselle Kwir. Fecha de entrega: 13/06/2016. Fecha de aprobación y firma de la docente: Fecha de la práctica: 28/06/2016 al 01/07/2016 Secuencia Didáctica Propósitos: * Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones
Enviado por nadiia mas / 1.306 Palabras / 6 Páginas -
COEVALUACIÓN TALLER DE ESCUCHA ACTIVA
COEVALUACIÓN TALLER DE ESCUCHA ACTIVA Grupo de la asignatura: __________________________________________ Número de grupo asignado para el trabajo: __________________________________________ Nombre integrante del grupo ¿Mi compañero estuvo atento a las instrucciones dadas para el desarrollo del taller y asistió a todas las fases del taller? ¿Cumplió en el tiempo estipulado todas las actividades requeridas para la realización del taller? ¿Sus aportes eran coherentes con el desarrollo de la actividad? ¿Su participación demostró interés respecto al desarrollo de
Enviado por Calderon.28 / 376 Palabras / 2 Páginas -
¿Qué ideas le vienen a la mente cuando escucha la palabra Geometría? ¿Cuáles son los objetos de estudio de la Geometría?
Enseñar y aprender Geometría Nivel Inicial – Primer ciclo Primaria Módulo 1 Profesora: Gabrielli, María T.Patricia Alumna: El espacio y las formas geométricas Actividad 1 De ejemplos de figuras o relaciones geométricas que están en su entorno Piense en algún oficio o profesión que haga uso de la Geometría, escriba cómo usan la Geometría quienes se dedican a ese oficio o profesión. Responda ¿Qué ideas le vienen a la mente cuando escucha la palabra Geometría?
Enviado por andrea3281 / 4.380 Palabras / 18 Páginas -
Haces ciencia cuando escuchas música?
Martha Yedany Bado Vargas Preparatoria Diurna 1 L. Bernabé L. De Elías “Taller de Lectura y Redacción” 2° B Lic. Georgina Cecilia Salazar Bustamante Haces ciencia cuando escuchas música? Martha Yedany Bado Vargas Explicaremos que le pasa a nuestro cuerpo al oír música. Cuando el cuerpo escucha la música, la respuesta galvánica (erizar la piel) es causa del placer físico, la responsable de ésta sensación es la hormona de la dopamina, un neurotransmisor que también
Enviado por Arturo Rodríguez R / 273 Palabras / 2 Páginas -
TEMA No 1 .- MARIA ESCUCHA LOS GEMIDOS DEL MUNDO.-
TEMA No 1 .- MARIA ESCUCHA LOS GEMIDOS DEL MUNDO.- LAS BODAS DE CANA (JUAN 2, 1-12) CANTO.- BENDITA MUJER. ORACION.- “OH MARIA, TE CONTEMPLAMOS ANTE LA CRUZ DE JESUS, COMPENETRADA CON SU DOLOR, TAL COMO LA CANANEA SE IDENTIFICO CON EL DOLOR Y EL SUFRIMIENTO DE SU HIJA, TE CONTEMPLAMOS INTREPIDA, EMPERTURBABLE COMO LA CANANEA, A TAL PUNTO QUE PUEDES RECIBIR EN ESTE MOMENTO UNA MISION UNIVERSAL, QUE TU DOLOR PERSONAL TE LLEVA A
Enviado por sadalmelec / 3.386 Palabras / 14 Páginas -
Diálogo y escucha
Usualmente algunos padres cuando se les interroga el por qué no tiene n una buena comunicación con sus hijos estos lo asocian con el comportamiento y carácter de sus hijos, pero esto va más allá de esto, hay ciertos factores que influyen en el deterioro del dialogo y escucha entre ambos, existen varias consecuencias dentro de ellas se encuentra: la desobediencia el libertinaje, la rebeldía y los embarazos a temprana edad, entre otros. Dentro del
Enviado por JC2V / 819 Palabras / 4 Páginas -
En ética para amador solo intervienen 2 personajes el padre el que narra y el hijo que es quien escucha y para quien va dirigido la palabra
Etica para Amador David Alvarez Peña 30 de octubre 2017. Institucion educativa Javiera Londoño Barrio Sevilla Medellín-Colombia Filosofía Introducción Etica para amador es un ensayo donde es el padre el que lo hace para su hijo, Con la intención que el hijo sepa vivir su vida de la forma más adecuada que sepa afrontar sus obstáculos, que sepa vivir en compañía o rodeado de los demás ,tomar decisiones en la vida y sobre todo vivir
Enviado por mxniox / 1.601 Palabras / 7 Páginas -
La escucha Rónald Miranda
La escucha[1] Rónald Miranda Hemos desarrollado el tema de la comunicación desde la perspectiva de quien habla. Pero una pregunta básica es reconocer cuando hablamos, ¿para qué hablamos? ¿De qué nos hacemos cargo cuando decimos lo que decimos? En principio al hablar nos hacemos cargo de algo y se lo presentamos a otra u otras personas. No logramos el objetivo de lo que nos hicimos cargo si no somos escuchados. Reiterando: hablamos para hacernos cargo
Enviado por Karol Calderón Brenes / 813 Palabras / 4 Páginas