Escuela Comunidad Y Cultura Local ensayos gratis y trabajos
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Consecuencias Del Efecto Invernaderos En La Salud Humana (A Nivel Local En La Comunidad El Tesoro, Municipio Pedraza, Estado Barinas)
Consecuencias Del Efecto Invernaderos En La Salud Humana (A nivel local en la comunidad El Tesoro, municipio Pedraza, Estado Barinas) Antecedentes • El efecto invernadero es un fenómeno atmosférico que ha existido desde hace miles de millones de años, pero aproximadamente de unos 300 o 400 años a la fecha, éste ha cambiado radicalmente. • Este efecto es posible debido a las concentraciones de gases invernadero en la atmósfera. • Las emisiones de gases invernadero
Enviado por galindezbecerra / 920 Palabras / 4 Páginas -
Promover La Intregracion Familia Escuela Y Comunidad
miércoles 25 de agosto de 2010 QUÉ SON LAS BASES TEÓRICAS DE LA INVESTIGACIÓN BASES TEÓRICAS Lic. José Pérez Leal Las bases teóricas constituyen el corazón del trabajo de investigación, pues es sobre este que se construye todo el trabajo. Una buena base teórica formará la plataforma sobre la cual se construye el análisis de los resultados obtenidos en el trabajo, sin ella no se puede analizar los resultados. La base teórica presenta una estructura
Enviado por delyigomez / 535 Palabras / 3 Páginas -
La importancia de identificar los temas principales y las vulnerabilidades en materia de seguridad, la violencia y las actividades delictivas de la escuela y de la comunidad en Мéxico
Conferencias Comunitarias: Convivencia y Cultura de la Paz Ciclo Escolar: 2011-2012 Escuela Secundaria: 1ª Vertiente/4º Periodo Escolar Temática: Comunidad Segura/Actividades Culturales Actividades Sugeridas: Círculos de Estudio/Conferencias/ Diseño de Murales Temáticos. Diagnóstico: En nuestro país el fenómeno delictivo y el clima de violencia se han convertido en un problema de seguridad pública nacional. Los niños y jóvenes resultan una de las poblaciones de mayor exposición ante la inseguridad y las prácticas ilícitas, dando lugar a dinámicas
Enviado por depa1112 / 3.583 Palabras / 15 Páginas -
La historia de la educación de la comunidad de Tapipa, la economía, la cultura
TAPIPA DE CUMPLEAÑOS La población de Tapipa cumple 228 años, Fue fundada el 20 de enero de 1784, Es la capital de la Parroquia Ribas, con una superficie de 532km2, siendo la extensión más grande del Municipio Acevedo. Debe su nombre a una voz indígena originaria de la lengua Caribe, que significaba barbacoa; especie de enramada que usaban los indígenas para observar y divisar de lo alto la cacería. Actualmente la población asciende a 1.500
Enviado por yhuol / 4.246 Palabras / 17 Páginas -
Escuela Y Comunidad
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL MIGUEL VALLADARES GARCIA TURNO VESPERTINO ZONA ESCOLAR 127 DIRECCION: CALLE AGUAMARINA FRACCIONAMIENTO INDUSTRIAS EN EL SIGUIENTE CUADRO INTERESA DESTACAR LA METODOLOGÍA UTILIZADA PARA ANALIZAR LAS RELACIONES ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD SUPUESTOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN OBSERVACIONES La fundación de la escuela: a) La concepción que la comunidad tiene de la escuela. b) La estructura escolar. c) Las características socioeconómicas y culturales de la población escolar. a) La escuela maneja el
Enviado por karolinaguerra / 436 Palabras / 2 Páginas -
Educación Para La Salud: Escuela, Familia Y Comunidad.
Educación para la salud: escuela, familia y comunidad. Introducción EL Programa de Formación de Educadores y Educadoras (PNFE), se constituye en un modelo para la formación del nuevo educador bajo una visión dialéctica, que permite a los (las) estudiantes desarrollar sus potencialidades y habilidades de forma integral e integrando las necesidades del ambiente escolar, la familia y la comunidad, a través de la metodología proyectos de aprendizaje. Es fundamental que el (la) docente que se
Enviado por daniluz / 4.248 Palabras / 17 Páginas -
Una Cultura De Calidad En La Escuela
PEDAGOGIA GENERAL ENSAYO: UNA CULTURA DE CALIDAD EN LA ESCUELA GUADALUPE BERENICE UREÑA ALCARAZ Introducción La educación es un tema polémico, desde sus inicios hasta el día de hoy ha estado expuesto a la crítica. Sobre todo porque no satisface las necesidades del cambio acelerado que se vive en los últimos tiempos. En nuestro País mucho se habla del tema, resaltando siempre los aspectos negativos, dejando serios cuestionamientos sobre la capacidad del sistema educativo para
Enviado por BereniceU / 3.174 Palabras / 13 Páginas -
Promociocion Y Educacion De La Salud En La Escuela Familia Y Comunidad
Estrategias pedagógicas para la promoción y educación para la salud en la familia, escuela y comunidad. El pensamiento martiano acerca de que la mejor medicina es la que precave, este pensamiento tiene como propósito contribuir a fomentar una cultura de salud que se refleje en estilos de vida más sanos de niños y niñas de educación inicial, a la familia y a la comunidad. Este propósito presupone que las acciones que se instrumenten respondan a
Enviado por astridvv / 285 Palabras / 2 Páginas -
La comunidad de la escuela
RESUMEN La comunidad de la escuela constituye un valioso recurso educativo que puede ser empleado en el desarrollo de los programas escolares, como vía para fomentar en los estudiantes el cuidado y protección del entorno comunitario, así como fortalecer sentimientos de pertenencia hacia el lugar de origen. Es por ello que la escuela debe enfrentar el reto de estructurar el currículo teniendo en cuenta las potencialidades que ofrece el contexto local. La propuesta que se
Enviado por henrrysulbaran / 1.212 Palabras / 5 Páginas -
Acciones De Participación Conjunta Escuela Familia Comunidad
Acciones de participación conjunta escuela familia comunidad. En contraste con la neocolonización, la transculturación, la alienación, las elites y la exclusión,nace la educación bolivariana que genera una nueva relación Estado-Familia-Sociedad; dondela escuela es un espacio que concentra las acciones y es la principal forma organizada delpoder del Estado, promoviendo la participación, logrando cambios necesarios en lasinstituciones y en la cultura, consolidando el modelo de desarrollo endógeno y soberano,alcanzando la corrección de los desequilibrios y la
Enviado por lionessa / 1.382 Palabras / 6 Páginas -
La Escuela Como Comunidades Críticas
Stephen Kemmis “Las escuelas como comunidades críticas ” Las comunidades críticas nacen de la necesidad de contrarrestar la reducción de la educación a los meros valores instrumentales y para mantener en pie los valores de la sociedad educativa. Pueden constituirse en una variedad de ambientes, desde la vecindad hasta el estado; en ellas participan profesores, padres, administradores escolares y otras personas interesadas. Requisitos para construir una comunidad crítica: -Tener conciencia de si mismos como grupo
Enviado por Zerodct86 / 284 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACION PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD
ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACION PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD En toda sociedad, los procesos de cambio de carácter más amplio están permanentemente relacionados con procesos que involucran los individuos en su práctica cotidiana. En este sentido, la Educación para la Salud es importante, cuando se piensa en la formación y capacitación de los profesionales de salud. Se parte del presupuesto que las metas que tengan como objetivo mejorar
Enviado por vionilisbeth / 4.198 Palabras / 17 Páginas -
Promocion Y Educacion Para La Salud En La Escuela Familia Y Comunidad
Promoción y Educación de La Salud en la Escuela Familia y Comunidad ÍNDICE. Introduccion Promoción y Educación de La Salud en la Escuela Familia y Comunidad Fundamentos Pedagógicos de la Promoción Educación para La Salud Salud, Deporte, Recreación, Enfermedad, Medicamentos, Higiene Personal, Higiene Escolar, Hábitos Alimenticio, definidos acorde a los niños. Características Filosóficas y Alimenticias de los niños y Niñas de 0 a 6 años de Edad Procesos Pedagógicos en la Enseñanza de la Educación
Enviado por kermily / 449 Palabras / 2 Páginas -
El Poder De La Cultura En La Escuela
En la lectura de “El poder de la cultura en la escuela” nos menciona que existe normas donde influyen valores dominantes, teniendo en cuenta también que los integrantes de la comunidad se muestran diferentes pero debe haber un equilibrio aunando lo político , dejando como punto relevante la calidad en la educación. Existe una jerarquía en la cual sabemos que la persona al inicio de esta jerarquía es quien dirige al grupo mediante reglas y
Enviado por ccy_115rg / 471 Palabras / 2 Páginas -
Cómo Crear Una Cultura De Calidad En Mi Escuela
CREATIVIDAD: Una persona creativa tiene la capacidad para proponer cambios de esquemas referenciales, hace cuestionamientos profundos, socaban anteriores marcos de análisis, y propone pautas nuevas o maneras originales de abordar la realidad. Un investigador científico es una persona creativa, es serio, dedicado, con un denso paquete de conocimientos y experiencias y con una alta concentración de horas en la misma temática. Por tales motivos sus investigaciones son obras de arte por su armonía de conceptos,
Enviado por leticiarivas / 414 Palabras / 2 Páginas -
FOMENTAR LA INTEGRACION DE LA COMUNIDAD Y LA ESCUELA A TRAVES DEL TRABAJO LIBERADOR COMO MODELO SOCIOPRODUCTIVO EN LA ESCUELA BOLIVARIANA LOS TOREÑOS PERTENECIENTE, AL MUNICIPIO SAN JUAN DE GUANAGUANARE ESTADO PORTUGUESA.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ESTADO PORTUGUESA. FOMENTAR LA INTEGRACION DE LA COMUNIDAD Y LA ESCUELA A TRAVES DEL TRABAJO LIBERADOR COMO MODELO SOCIOPRODUCTIVO EN LA ESCUELA BOLIVARIANA LOS TOREÑOS PERTENECIENTE, AL MUNICIPIO SAN JUAN DE GUANAGUANARE ESTADO PORTUGUESA. Realizado Por: Autora: Ângela Villegas C.I: 10.129177 Aldea Universitaria: Félix S. Angulo A. Semestre: V Profesor Asesor:
Enviado por mairarosa / 4.980 Palabras / 20 Páginas -
EL PODER DE LA CULTURA DE LA ESCUELA
“EL PODER DE LA CULTURA DE LA ESCUELA” En esta lectura analizamos el poder de la cultura que la cultura es un papel importante en el mejoramiento de una institución; la cultura describe como son las cosas y actúa como una pantalla o un lente a través de la cual se ve el mundo, además de implica las regularidades de la gente que los integran; también tienden a descuidar su dimensión cultural e informal e
Enviado por zure13 / 453 Palabras / 2 Páginas -
Riesgos de la salud en la escuela, familia y comunidad
Riesgos de la salud en la escuela, familia y comunidad” 1.- agentes que ponen en riesgo la salud en el periodo de 0 a 6 años. 2.- higiene personal. 3.- hábitos alimentarios inadecuados. 4.- sexualidad 5.- drogas 6.- tabaquismo 7.- alcoholismo 8.- contaminación ambiental 9.- falta de comunicación y convivencia familiar y social en estado de riesgo (aula-escuela-comunidad-familia). RIESGOS DE LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD” La salud implica que todas las necesidades
Enviado por nohani / 419 Palabras / 2 Páginas -
Triada Escuela, Familia, Comunidad
TRIADA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD El Trabajo comunitario tiene una importancia capital en los momentos actuales en nuestro país, ya que es ella la portadora del encargo social consistente en formar las nuevas generaciones en el espíritu del amor y el trabajo, la solidaridad humana y la justicia social, pero este encargo se vería muy limitado si no concurren otros factores que tienen incidencia en la educación de los niños y jóvenes, o sea la
Enviado por lunaovando / 1.990 Palabras / 8 Páginas -
Promoción Y Educación De La Salud En La Escuela Y Comunidad
La promoción y educación para la salud en la escuela debe entenderse de manera integral, involucrando a la familia como a la comunidad en la tarea de fomentar una cultura de hábitos, higiene personal, higiene escolar, prevención y acciones orientada a la prolongación de la vida humana. Por tanto, las acciones deben de ir a la par del período de vida de cada ser humano, la formación de valores relacionados a una vida saludable, así
Enviado por gabner / 406 Palabras / 2 Páginas -
La promoción de la cultura de la legalidad en tu comunidad
La promoción de la cultura de la legalidad en tu comunidad Propósito general Que los alumnos y alumnas desarrollen competencias ciudadanas que los impulsarán a respetar la ley y a convertirse en constructores y promotores activos de la cultura de la legalidad y del Estado de derecho. Propósito particular: Que los alumnos y alumnas desarrollen competencias que les permitan convertirse en soportes activos del Estado de derecho en su comunidad instrumentando proyectos comunitarios que les
Enviado por auroarebon / 283 Palabras / 2 Páginas -
La resistencia a la cultura dominante en la escuela
UNIDAD TRES USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO La resistencia a la cultura dominante en la escuela Actividad de estudio Revise las siguientes cuestiones. ¿Cómo son consideradas por las teorías educativas tradicionales las conductas que se observan que se desviaban de lo esperado, las conductas de la oposición o de conflicto? Los profesores tradicionalistas examinaron las conductas de oposición principalmente por categorías psicológicas que sirven para definirlo como un comportamiento inadaptado, sino como destructivo e inferior, como
Enviado por Cristiansalazar / 909 Palabras / 4 Páginas -
El Poder De La Cultura En La Escuela
"El poder de la cultura en la escuela" Stoll, Luise y Dean Fink (1999), Qué hay en la escuela Qué proporciona el autor en el texto Desde mi perspectiva y basándome en el Jardín de Niños en el cual trabaja puedo decir que esto se da mediante los cambios en cuanto a los niños que ingresan y las nuevas conductas y responsabilidades que se adquieren. Tiene que ver con la propia expectativa de los docentes
Enviado por alexander2400 / 573 Palabras / 3 Páginas -
Relacion Escuela Familia Y Comunidad
LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA-COMUNIDAD: UNA APROXIMACIÓN FENOMENOLÓGICA COMMUNITY-SCHOOL-FAMILY RELATIONSHIP: A PHENOMENOLOGICAL APROXIMATION Castillo, Leonardo1 García, Martín** Universidad Yacambú Recibido: 05-02-07 Aceptado: 11-04-07 RESUMEN La relación familia-escuela-comunidad es fundamental en el logro de los objetivos planteados por la organización escolar, y desde esta perspectiva el propósito de este trabajo fue comprender esta relación en la Unidad Educativa Estadal "Dr. Leonardo Ruiz Pineda 1" de Barquisimeto, Estado Lara, desde la visión de los actores involucrados, para lo cual
Enviado por yesii2012 / 6.393 Palabras / 26 Páginas -
Cultura Escolar Y Escuela Inclusiva
El interés por la cultura de la escuela surge de la necesidad de analizar el impacto de la cultura organizativa en el proceso formativo. El conocimiento de la influencia que sobre la educación ejerce la cultura escolar, es el punto de partida de su fortalecimiento o modificación2. El término “cultura escolar” ha cobrado auge dentro del campo de la investigación educativa; comencemos por analizar la definición vertida por Hargreaves (1995) quien considera que la cultura
Enviado por eral / 213 Palabras / 1 Páginas -
La promoción de la cultura de la legalidad en tu comunidad
INFORME INTRODUCCION: Una organización es una estructura en la que sus componentes trabajan conjuntamente para conformar un sistema en el que mediante el grupo social se desarrollen de manera efectiva y coordinada los objetivos de la misma. Todos sus elementos están dirigidos a lograr el mismo objetivo, interactuando de forma tal que se logre una relación recíproca entre ellos. OBJETIVOS: • Resaltar el concepto de organización como sistema. • Diferenciar un sistema cerrado y un
Enviado por cuaneno / 765 Palabras / 4 Páginas -
PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD
PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD: Definición de: • Salud: es el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades, según la definición de la Organización Mundial de la Salud realizada en su constitución de 1946.1 También puede definirse como el nivel de eficacia funcional o metabólica de un organismo
Enviado por grafimania1970 / 1.517 Palabras / 7 Páginas -
Integración: Familia, Escuela Y Comunidad
Introducción. La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico,
Enviado por maryjim / 2.064 Palabras / 9 Páginas -
ESCUEA COMUNIDAD Y CULTURA
INTRODUCCIÓN La escuela, desde siglos ha abierto sus puertas a los infantes con el objetivo de lograr su educación y desarrollo integral influyendo así en su esfera intelectual, psicológica, social y afectiva. Aunque la institución escolar es la institución educativa formal por excelencia no es la única que influye en la educación del ser humano ya que su desarrollo es estimulado también en el exterior de estas por parte de la educación informal en manos
Enviado por dna_maggy / 262 Palabras / 2 Páginas -
Contexto Escuela Familia Y Comunidad
Contexto del desarrollo del aprendizaje escuela familia y comunidad. La Educación Inicial es un derecho de las niñas y los niños; una oportunidad de las madres y los padres de familia para mejorar y/o enriquecer sus prácticas de crianza, y un compromiso del personal docente y de apoyo para cumplir con los propósitos planteados. Actualmente Educación Inicial es una realidad mundial, indispensable para garantizar el óptimo desarrollo de los niños y las niñas. La importancia
Enviado por yulydelcarmen / 810 Palabras / 4 Páginas -
La importancia de la escuela en el desarrollo de la comunidad
La importancia de la escuela en el desarrollo de la comunidad.. La escuela es de mucha importancia ya que será la forma de educarte a nivel Personal, social , y decidirás que profesión ejercer. La familia juega un papel primordial, como a lo largo de las clases lo hemos dicho.. la educación empieza en casa!.la influencia que tienen ellos en persuadir a sus hijos ,motivarlos es lo que hace que un niño valla con alegría,
Enviado por aurorogr / 244 Palabras / 1 Páginas -
Relación Entre Educación, Escuela Y Comunidad Para Generar Procesos De Inclusión Educativa Y Social.
En este trabajo daré a conocer la relación entre educación, escuela y comunidad para generar procesos de inclusión educativa y social. Comenzaré haciendo alusión al concepto de ciudadanía que se relaciona con el de comunidad, ya que siempre se consideró al ciudadano como miembro de una comunidad. Actualmente, la ciudadanía es considerada en términos de identidad y de expresión de pertenencia a una comunidad política. Se la puede comprender como un atributo natural, como un
Enviado por anabelledesma / 837 Palabras / 4 Páginas -
La Comunidad En La Escuela.
La comunidad en la escuela Creo que al leer éstas lecturas nos ayudará mucho cuando estemos iniciando nuestro trabajo como docentes. Ellas (Sofía Soto y Leticia Pérez) tuvieron muchas experiencias, las cuales cuentan algunas; al principio tuvieron muchas dificultades al integrarse a la comunidad y jardín que les toco laborar, ya que eran en lugares muy lejanos y de una vida muy difícil a la que ellas no estaban acostumbradas, se encontraban en una situación
Enviado por alrm / 423 Palabras / 2 Páginas -
E SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD
E SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD” Introducción La salud infantil es considerada uno de los temas más importantes en la vida de una persona ya que en algunos años se han presentado un alto índice de mortalidad en los niños. Las causas pueden ser muchas entre las más comunes se encuentran que la madre no tenga los suficientes cuidados hacia el pequeño o que las vacunas no sean aplicadas. La salud, en términos
Enviado por dianalira / 1.069 Palabras / 5 Páginas -
Escuela Sociedad Y Comunidad
TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL El concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización de un área delimitada. Un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas para regir algún aspecto. Se refiere a la convivencia próxima y duradera de determinado numero de individuos. La comunidad puede ser una localidad o un conjunto de localidades
Enviado por airamkris / 233 Palabras / 1 Páginas -
Escuela Y Comunidad
Cuando el niño recién nacido agarra algo, esta acción es un acto reflejo. Es una respuesta ante un estímulo. Las manos del bebé se desarrollan durante los 2 primeros años de vida, a los 3 meses de edad, el niño ya empieza a adquirir hábitos o habituación a agarrar instrumentos, utensilios... Se establecen conexiones en el cerebro para poder realizar movimientos con las manos, este es el primer paso. El segundo paso, es establecer una
Enviado por / 4.477 Palabras / 18 Páginas -
Comunidad, Famila, Escuela
Nuestra América José Martí Publicado en: La Revista Ilustrada de Nueva York, 10 de enero de 1891. El Partido Liberal, México, 30 de enero de 1891. Cree el aldeano vanidoso que el mundo entero es su aldea, y con tal que él quede de alcalde, o le mortifique al rival que le quitó la novia, o le crezcan en la alcancía los ahorros, ya da por bueno el orden universal, sin saber de los gigantes
Enviado por yaraiza / 3.763 Palabras / 16 Páginas -
Riesgo De La Salud En La Escuela Familia Y Comunidad
“RIESGOS DE SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD” Introducción La salud infantil es considerada uno de los temas más importantes en la vida de una persona ya que en algunos años se han presentado un alto índice de mortalidad en los niños. Las causas pueden ser muchas entre las más comunes se encuentran que la madre no tenga los suficientes cuidados hacia el pequeño o que las vacunas no sean aplicadas. La salud, en
Enviado por yineskalucia / 1.944 Palabras / 8 Páginas -
FOMENTAR LA INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD PADRES Y REPRESENTANTES A LA ESCUELA NACIONAL "BELÉN MARÍA SAN JUAN".
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión Sucre Aldea Universitaria Puerto Teteo Naranjales Edo Táchira FOMENTAR LA INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD PADRES Y REPRESENTANTES A LA ESCUELA NACIONAL “BELÉN MARÍA SAN JUAN”. Docente en Formación Luis Alonzo Méndez Contreras C.I. 13.709.760 Asesor: Sandro Mendez Tutor (a): Naranjales, Julio 201 AGRADECIMIENTO Agradezco primeramente a Dios mi amigo fiel, por guiarme en los senderos de la
Enviado por ANRAYAR / 5.824 Palabras / 24 Páginas -
Cuadro De Escuela Y Comunidad
ESTUDIO EXPLORATORIO ENLA PARICIPACIÒN COMUNITRIA EN LA ESCUELA RURAL BÀSICA FORMAL. La función de la escuela: a. La concepción que la comunidad tiene de la escuela. b. El personal que labora en la escuela. c. La estructura escolar. d. Las características socioeconómicas y culturales de la población escolar. a) Determina la importancia que tiene para los padres de familia envira sus hijos a la escuela, opera en los casos en que el costo a la
Enviado por / 1.045 Palabras / 5 Páginas -
Escuela Y Comunidad
Unidad I: ESCUELA, COMUNIDAD, Y CULTURA LOCAL Tema 1.- PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Primero se puede limitar el término “Comunidad” a un campo en el que habitualmente lo utilizamos el cual es a la región o zona a donde nos dedicamos a nuestro trabajo. Y ya en un sentido mucho más amplio lo podemos utilizar en designar algunas de las unidades sociales con algunas características distintivas que son especiales de
Enviado por lissaa / 714 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE INTEGRACION FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD
PROYECTO DE INTEGRACIÓN FAMILIA – ESCUELA - COMUNIDAD CAPITULO III PROYECTO DE INTEGRACIÓN FAMILIA- ESCUELA Y COMUNIDAD El proyecto Familia, Escuela y Comunidad, va dirigido a alianza de todos los actores encargados de velar y garantizar el desarrollo pleno de los niños y niñas, ya sean los maestros(as), la familia y la comunidad en general, la cual tiene la gran tarea de realizar trabajo arduo y constante. La realización del proyecto conlleva a un aumento
Enviado por MILIJJ / 7.476 Palabras / 30 Páginas -
Desarrollo Engendro Como Sustentable Y La Acción De Participación Conjunta : Escuela ,familia Y Comunidad
La República Bolivariana de Venezuela inmersa en la propensión de garantizar un nuevo paradigma educativo, como potencial enriquecedor en satisfacer las necesidades de sus habitantes, ha considerado concerniente el carácter integral y de calidad de su sistema educativo, según lo establece nuestra Constitución, en sus artículos tres (3) y ciento dos (102), además de lo previsto en el séptimo objetivo del nuevo mapa estratégico “Acelerar la construcción del nuevo modelo productivo, rumbo a la creación
Enviado por neidelixramirez / 260 Palabras / 2 Páginas -
Familia Escuela Y Comunidad
FAMILA, ESCUELA Y SOCIEDAD Familia y Escuela son un arco referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los avatares impuestos por transformaciones diversas que han de asumir ambas instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora. Los cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos, los sujetos no están preparados para adaptarse a ellos en los diversos niveles:
Enviado por luisfumero / 1.829 Palabras / 8 Páginas -
El Proceso De Dirección En La Integración Escuela-familia-comunidad
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BOLIVARIANA “PEDRO CELESTINO MUÑOZ” PÍRITU ESTADO ANZOÁTEGUI Píritu, julio de 2012 EL PROCESO DE DIRECCIÓN EN LA INTEGRACIÓN ESCUELA-FAMILIA-COMUNIDAD AUTOR: Máster. NEUBECH JOSÉ FERNÁNDEZ MADRÍD DIRECCIÓN ELECTRONICA: neubechfernandez@hotmail.com INSTITUCIÓN: E.B “Pedro Celestino Muñoz” CARGO: Director encargado. País Venezuela, estado Anzoátegui MODALIDAD: Simposio MEDIO NECESARIOS PARA LA PRESENTACIÓN: proyector de multimedia y laptop RESUMEN Gracias a la Revolución Bolivariana, Venezuela y sus instituciones están
Enviado por Neubech / 4.020 Palabras / 17 Páginas -
Promoción Y Educación, Salud, Escuela, Familia Y Comunidad
Introducción EL Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras (PNFE), se constituye en un modelo para la formación del nuevo educador bajo una visión dialéctica, que permite a los estudiantes desarrollar sus potencialidades y habilidades de forma integral e integrando las necesidades del ambiente escolar, la familia y la comunidad, a través de la metodología Proyectos de Aprendizaje. Es fundamental que el docente que se está formando desde la visión dialéctica e integral antes
Enviado por yanirethfiguera / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
El Proceso De Dirección En La Integración Escuela-familia-comunidad
El proceso de dirección en la integración escuela-familia-comunidad 1. Resumen 2. Introducción 3. Objetivo general 4. Objetivos específicos 5. Desarrollo 6. Conclusiones 7. Bibliografía RESUMEN Gracias a la Revolución Bolivariana, Venezuela y sus instituciones están sufriendo cambios profundos, la educación es una de ellas, los cambios curriculares han permitido, la incorporación de la familia y la sociedad al hecho educativo y como factor fundamental en el aprendizaje de los niños, las niñas, los jóvenes y
Enviado por vicky120679 / 3.993 Palabras / 16 Páginas -
El DOCENTE DE LA ESCUELA BÁSICA, CLAVE PARA EL FOMENTO DE UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO SOCIAL, CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO EN LA COMUNIDAD
El DOCENTE DE LA ESCUELA BÁSICA, CLAVE PARA EL FOMENTO DE UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO SOCIAL, CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO EN LA COMUNIDAD Prof. Emil Carrillo Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG) Puerto Ordaz-Venezuela Resumen Es de suma importancia para el país contar con docentes capacitados, conscientes, comprometidos y animados a contribuir desde su acción diaria, con el desarrollo social, científico y tecnológico de su pueblo. En razón del anterior desiderátum el docente tiene entre
Enviado por carmenvivas / 3.260 Palabras / 14 Páginas -
La Nueva Escuela Venezolana, Para La Educación Bolivariana, Se Traduce En Una Práctica Pedagógica Abierta, Reflexiva Y Constructiva Desde Las Aulas, En Una Relación Amplia Con La Comunidad, Signada Por La Participación Auténtica Para Construir Una N
La nueva escuela venezolana, para la educación bolivariana, se traduce en una práctica pedagógica abierta, reflexiva y constructiva desde las aulas, en una relación amplia con la comunidad, signada por la participación auténtica para construir una nueva ciudadanía. Se corresponde con el momento histórico de transformación que vive la Nación. El índice de crecimiento, expresa que su distribución en el territorio se establece en atención a la diversidad y atención especial a las áreas de
Enviado por karlianyely8 / 206 Palabras / 1 Páginas -
UNIDAD III LENGUA Y CULTURA EN LA ESCUELA INDÍGEN
UNIDAD III LENGUA Y CULTURA EN LA ESCUELA INDÍGENA INTRODUCCIÓN México es una región con una gran diversidad de pueblos indígenas. Culturalmente se distinguen dos grandes regiones: Mesoamérica y Oasisamérica, pero cada una de ellas se compone de regiones con características distintivas, los pueblos indígenas hablan 51 lenguas que se distribuyen en 11 grandes familias lingüísticas, como hablas locales y familiares, se han diferenciado en una gran cantidad de variantes dialectales, sobre todo en las
Enviado por persa16 / 2.942 Palabras / 12 Páginas