Estrategias didácticas

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  alvarooo0 MATERIAL ALTERNATIVO Y ACTIVIDADES   PARA MALABARES   Pompón: Pelota fabricada con filamentos de látex unidos a un núcleo central. Tiene un diámetro que oscila entre los 7 y 10 cm, y un peso de 60 a 70 gr. Tiene colores vivos y se utiliza, principalmente, para

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  billy5662UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES CHIMBOTE FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS POR LOS DOCENTES Y LOGRO DE APRENDIZAJE EN EL AREA DE COMUNICACIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3, 4 Y 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PROVINCIA

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  minieynano357ESTRATEGIA DE DIAGNOSTICO ESTRATEGIA: DIVERSIDAD EN MI COMUNIDAD. (Respeto y valoración de la diversidad) APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los niños convivan respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir, sin menospreciar a quienes no las comparten. Secuencia didáctica a abordar: “Diversidad en mi comunidad” Básicamente esta actividad se

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  marisolsitaLAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EL PROCESO DE MEDIACIÓN. Llamamos estrategias didácticas al conjunto de las acciones que realiza el docente con clara y explícita intencionalidad pedagógica. Sin embargo, sabemos que muchas veces, en los procesos de enseñanza-aprendizaje se producen resultados no esperados sobre acciones que no tienen intencionalidad pedagógica. Esto

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  nagasGEOGRAFÍA Bloque Título Lección Título Eje temático V Cuidemos el mundo 2 3 Acciones para reducir los problemas ambientales Los riesgos de no prevenir Geografía para la vida APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA • Explica acciones para reducir los efectos de problemas ambientales. • Reconoce tipos y zonas de riesgo en el

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  anytajullyESTRATEGIAS DIDÁCTICAS En la práctica docente cotidiana, es indispensable el diseño de estrategias por medio de las cuales, se planean y desarrollan las interacciones que enlazan la construcción del conocimiento de los discentes con el contenido que aprenden. El diseño de estrategias didácticas debe ser un acto creativo y reflexivo

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  tamalesmaneasESTRATEGIAS DIDACTICAS COMO ALGORITMO En la práctica docente cotidiana, es indispensable el diseño de estrategias por medio de las cuales, se planean y desarrollan las interacciones que enlazan la construcción del conocimiento de los discentes con el contenido que aprenden. El diseño de estrategias didácticas debe ser un acto creativo

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  wawis30Las clases y el maestro perfecto no existen, porque somos y trabajamos con seres humanos, por lo tanto la enseñanza aprendizaje es un proceso dinámico y no estático. Sin embargo una estructuración adecuada de la planeación acompañada de un docente que cuente con perfil profesional y basado en competencias podrá

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  cristalkarinaroaLa planificación de estrategias didácticaspara facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Sistema EducativoBolivariano Dado que la didáctica contempla lasestrategias de enseñanza como de aprendizaje,se debe aclarar ambas definiciones: Estrategias de aprendizajes: - Son aquellas que sirven para aprender,recordar y usar la información. Es elconjunto de pasos o habilidades quetiene

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  nahabiESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “GREGORIO TORRES QUINTERO” DOCENTE: Nahabi Gamaliel Murillo Nares. GRADO ATENDIDO: Sexto Grado Estrategias de lectura: activación de conocimientos previos, propósitos y predicciones. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Que los alumnos amplíen su comprensión lectora mediante el desarrollo de estrategias

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  BalbuCAPITULO EDUCACIÓN SUPERIOR Antecedentes de la Educación Superior A fin de entender el proceso de cambio ocurrido en el nivel de la educación superior, es necesario reflexionar sobre algunos puntos de este fenómeno. Brunner (1990) afirma que los sistemas de Educación superior son organismos institucionales típicamente modernos. Sin embargo, las

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  adiiEstrategias Didácticas (Actividades Didácticas) Esta es una lista NO acabada de algunas actividades didácticas que se pueden utilizar con la web 2.0 y en especial con los blogs. Puedes participar comentando otras actividades para utilizar los blogs en tu labor docente, para ello utiliza los comentarios. Recuerda que esta es

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  danlobos33Introducción A continuación se mencionara acerca de lo realizado en la jornada de observación y práctica docente primeramente fue necesario acudir a la ayudantía en la cual se le presentaría una serie de propuestas de los contenidos en la cual no las aprobaría o no la cambiaría por otras pero

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  ESTRATEGIA DIDACTICA PARA ENSEÑA UN TEMA DE MEDICIÓN. Los pesos y las medidas son un tema que los niños comienzan a aprender en los primeros años de la primaria y que se construye en años sucesivos. Aprender acerca de pesar y medir líquidos y sólidos es una habilidad que los

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  blanca_bazanExisten diferentes estrategias didácticas capaces de desarrollar el conocimiento y hacer que el aprendizaje sea significativo, Díaz Barriga propone algunas de ellas: Las Estrategias para activar (o generar) conocimientos previos y para establecer expectativas adecuadas en los alumnos son aquellas estrategias dirigidas a activar los conocimientos previos de los alumnos

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  julian97138Dado que la didáctica contempla tanto las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, vamos aclarar la definición para cada caso. Estrategias de Aprendizaje Estrategias de Enseñanza Estrategias para aprender, recordar y usar la información. Consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea

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  LUCHOGOLF17ESTRATEGIAS DIDACTICAS Este artículo es el producto de la lectura y análisis de las investigaciones que hacen parte del estado del arte del tema “Estrategias Didácticas” para la enseñanza de la investigación en la universidad; con el fin de ubicar, clasificar y caracterizar la información que permita dilucidar la ardua

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  angiemorilloEstrategias de Aprendizaje Estrategias de Enseñanza Estrategias para aprender, recordar y usar la información. Consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas. La responsabilidad recae sobre el

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  saavedra122890ESTRATEGIAS FORTALEZAS DEBILIDADES RETOS  La mochila viajera Fomento de la lectura Solamente se podía leer un fragmento del libro Tomar más tiempo para leer los libros  El diario grupal Saber que conocimientos han adquirido o hacer el recuento de cómo participaron en la clase Los niños no saben

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  glilianaESTRATEGIAS DIDÁCTICAS En el presente ensayo se describirá lo que se entiende por estrategias didácticas, la cual es un producto organizado o elaborado por el maestro en el cual se trabajan actividades constructivas y creativas. "La estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen

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  melitona1 El calendario 2 EL CAJERO 3 El contador - Uso de fracciones 4 EL CONTADOR 5 El descuento en la tiendita 6 El reparto de productos entre alumnos 7 EL RINCON DE LA TIENDITA 8 EL TARJETERO 9 fichas técnicas al marco del pizarrón y dentro de la mochila

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  tarzanaCuadros de estrategias básicas Estrategias a través del juego Textos de apoyo Puntos para la discusión y elaboración de conclusiones “Juego a la investigación e intervención educativa”, de Rosario Ortega. “Una mirada al juego simbólico. Consideraciones para su observación y evaluación”, de Lidia Esteban • Características del juego libre y

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  verdesaltarinÍNDICE Págs. INTRODUCCIÓN TEMA DE ESTUDIO 11 CONTEXTUALIZACIÓN 25 CAPÍTULO I “ASPECTOS TEÓRICOS DE LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA PROPICIAR EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN LOS NIÑOS DE TERCER AÑO DE PREESCOLAR” Los antecedentes de la educación preescolar 32 Las estrategias de trabajo en la educación preescolar 36

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  jazibedayzuPLAN DIARIO FECHA: CAMPO DE DESARROLLO: Desarrollo físico y salud. ASPECTO: Coordinación, fuerza y equilibrio COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. CORRELACIÓN CON OTROS CAMPOS: Lenguaje y Comunicación, pensamiento matemático, desarrollo personal y social APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa

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  Lara FuentesEje 1: Pedagogía: problemáticas y perspectivas. Mitomanías de la educación. ¿Qué hace y cómo piensa la Pedagogía?....................................................... A lo largo de la catedra, aprendimos que la pedagogía va más allá de lo que tiene el docente en cuenta a la hora de enseñar, sino que es la ciencia encargada de

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  laurejita14LA EXPRESIÓN ORAL La escucha y expresión oral son consideradas como habilidades cognitivas superiores, como requisitos para la lectura y la escritura, de esta manera el educador puede ofrecer diversas oportunidades y experiencias para que los niños logren una mejor competencia comunicativa. En el marco curricular la expresión oral es

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  Albertoram23INTRODUCCIÓN A lo largo de la historia, las instituciones de educación han sufrido transformaciones a causa de no únicamente a los cambios socioeconómicos, sino también debido a las diversas posturas científicas y pedagógicas de cada momento histórico. Sin embargo, ahora más que nunca, en tiempos actuales y ante una sociedad

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  NykitaESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: 1. La narración y la lectura con los niños 2. El trabajo con textos 3. El planteamiento y la solución de problemas 4. El juego con intención didáctica 5. La apreciación y la expresión artísticas. 6. La observación y exploración del entorno 1. LA NARRACIÓN Y LECTURA CON

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  miltongomezESTIMULACION PARA EL DESARROLLO DE 0 A 3 AÑOS CONSULTAS 1. Mi bebe tiene 6 meses conseguí gracias a vuestros consejos que se duerma sola en la cuna, pero en el sueño durante el resto del día se tiene que dormir en brazos, que puedo hacer para que se duerma

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  Roberto fernando Soto veraESTRATEGIAS DIDACTICAS Las estrategias didácticas son procedimientos organizados y estructurados de manera formal para el desarrollo de los distintos procesos de aprendizaje; es decir, se trata de presentarle al alumno una guía mediante la cual se llevará a cabo una organización, un proceso y retención de la información. “Se puede

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  SarahaideESTRATEGIAS DIDACTICAS Las estrategias didácticas son procedimientos que el profesor utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos. El aprendizaje a través del juego.( Juego con intención didáctica, juego libre y espontáneo, juego dramático o social).El ejercicio de la expresión oral. (todos

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  BebaSagitarioIdentificación del Problema Sociopedagogico. Podemos decir que los proyectos de aula como estrategias de planificación contribuyen a la calidad de la enseñanza y se convierte en una herramienta para el docente en el análisis de la práctica educativa dentro del salón de clases se pudo evidenciar, que algunos niños presentan

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  awongLas competencias técnico-docentes La acreditación de competencias técnico-docentes ocupa un lugar central en el proceso de búsqueda de aseguramiento de la calidad de la capacitación. Consistentemente con esta línea, el INAP pone a disposición de los organismos públicos una base de datos de profesionales y técnicos que han sido acreditados

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  ana1989Técnicas didácticas Cuando nos referimos a una técnica, pensamos siempre en un sentido de eficacia, de logro, de conseguir lo propuesto por medios más adecuados a los específicamente naturales. La palabra técnica deriva de la palabra griega technikos y de la latina technicus y significa relativo al arte o conjunto

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  191186Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagogico Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Nucleo Academico Sucre Caracteristicas de las Estrategias Centradas en el Docente _Alumno Realizado por: Cumana, Julio 2013 Existe más de una forma de enseñar información a los alumnos. Algunos profesores prefieren utilizar un enfoque centrado en

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  lizethgleezConclusión Hay mucho que aprender acerca de las pautas del desarrollo regulador, así como de las adaptaciones que hacen los niños en los mecanismos que les permiten transitar exitosamente a través de la gran cantidad de retos que se les presentan en el camino que lleva hacia un comportamiento bien

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  andreinaleonettMinisterio del Poder Popular para la Educación Superior Misión Sucre. Estado Anzoátegui. Profesora Asesora: Lic. Nulvia Patiño Triunfadora: luisa leonett C.I.15.677.496 Aldea Universitaria “Batalla de Ayacucho” Municipio Sotillo. Enero 2014. Introducción El trabajo científico metodológico constituye la vía para la conformación de propuestas de perfeccionamiento del proceso enseñanza aprendizaje de

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  EDGARCHIMALESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE LUZ AMPARO NOY SÁNCHEZ INTRODUCCIÓN Como Monitores o Docentes, nuestra tarea es conseguir que nuestros estudiantes aprendan, no obstante el resultado no siempre responde a nuestras expectativas y a nuestros esfuerzos. Y es que el aprendizaje depende de factores diversos: capacidad, motivación, conocimientos previos, o estrategias de

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  ana706TEMA: EL CÓMO DE LA ENSEÑANZA OBJETIVO DEL TRABAJO: Reflexionar en el “cómo de la enseñanza”, para lograr practicas de calidad. INTRODUCCIÓN: Este trabajo esta realizado por sujetos docentes que disponemos de recorridos diversos de formación, hemos construido un campo de significación proveniente justamente de esos recorridos de formación profesional,

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  Dado que la didáctica contempla tanto las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, vamos aclarar la definición para cada caso. Estrategias de Aprendizaje Estrategias de Enseñanza Estrategias para aprender, recordar y usar la información. Consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea

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  hyuuga1. Formulación del Problema de Investigación 2. Marco Teórico 3. Los Momentos del Proceso Educativo 4. Los Momentos en una Clase 5. Modelos Pedagógicos 6. Estrategias de Enseñanza 7. Estrategias de Aprendizaje 8. El Aprendizaje Autónomo 9. El Currículo 10. Didáctica 11. La Evaluación 12. Concepto de Tecnología 13. Las

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  jsvtmjEl diseño de estrategias para el abordaje de la alimentación y nutrición debe aprovechar las propiedades sensoriales y lúdicas de los alimentos, en su observación y transformación durante la preparación e ingesta lo cual aportará recursos pedagógicos pertinentes para la consolidación de los objetivos y finalidades de la Educación Inicial,

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  nathaskaEActividades para cada Grado Escolar sobre el Ahorro de Energía Eléctrica "I Sesión" Actividad Introductoria en el Aula para los seis Grados de Educación Primaria * Propósitos: Que los alumnos de los seis grados de la escuela primaria: • Conozcan el objetivo de la jornada y los temas de trabajo.

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  quequeIV. ESTRATEGIAS DIDACTICAS Orientaciones metodológicas La formación integral desde un enfoque por competencias, exige del estudiante la concepción de un nuevo rol en el proceso de aprendizaje, el de sujeto de su formación profesional, orientada al desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que le permitan una actuación profesional ética,

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  Licenciatura en Educación Plan 94 “Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje” MODALIDAD A DISTANCIA QUINTO SEMESTE Estrategias didácticas y sujeto cultural en preescolar ALUMNA: MARÍA CAROLINA ÁVILA CHÁVEZ ASESOR: LIC. LUIS MANUEL MTZ. FECHA DE ENTREGA: OCTUBRE 18, 2013 En este artículo se hace una exposición de

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  efrenireneAl parecer un buen elemento para llevar a cabo el proceso de aplicación de una dinámica a evaluar, tomando en cuenta un método, que va ser la estrategia que llevaremos a cabo para llegar por supuesto a un objetivo o meta que nos trazamos al comenzar esta actividad. Es interesante

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  franck07Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad PAGINA01 NOMBRE Y APELLIDOS: GUEVARA VASQUEZ, FRANKLIN DOCENTE: MARCELA BEATRIZ URIA SANCHEZ MATERIA: COMNUCACION I CELULAR : 969170294 TELEFONO: 041474461 EMAIL: frankgv_1994@hotmail.com FACEBOOK: Franck gv CARRERA: ADMINISTRACIÓN DUED: Bagua grande - amazonas FECHA DE PRESENTACION: 02 de diciembre. Pagina

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  georgymenTobón, en la parte final de su texto (p. 15), dice: “El aprendizaje comienza a ser el centro de la educación, más que la enseñanza”, significa que en lugar de concentrarse en cómo dar una clase y preparar los recursos didácticos para ello, ahora el reto es establecer con qué

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  carlosmarvalUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL SUCRE CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL (440) ASIGNATURA: ENSEÑANZA DE LA LENGUA (491) TRABAJO PRÁCTICO ESTRATEGIAS DIDACTICAS CUMANÁ, DICIEMBRE 2013 INTRODUCCIÓN El ser humano ha contado desde la prehistoria con diversas formas, más o menos complejas de lenguaje, aunque el mismo recién se volvió escrito en el

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  sinpensar“Los estudiantes en la escuela secundaria” La lectura menciona que los estudiantes se desarrollan y se desenvuelven tanto en su casa como a través de la vida escolar, el que es un terreno cultural y muy diverso. Por eso es importante prestar atención a la acción de los estudiantes en