Formación continua

• Formacion Continua

  rosalbajoTEMA 6 LA PROFESION DOCENTE Y LAS PROBLEMATICAS SOCIALES CONTEMPORANEAS PRODUCTO 6 TEXTO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA LABOR DOCENTE ANTE LOS EFECTOS DEL CAMBIO CLIMATICO ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE COMO DOCENTES NOS CONCIENTICEMOS DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES QUE AFECTAN EL PLANETA, NO PODEMOS ESTAR AJENOS A ESTOS PROBLEMAS

• Formacion Continua

  djskuinkleSi conocemos como percibe la capacitación el asesor de Telebachillerato. Sabremos la importancia que tiene para los asesores, el entrar a la formación continua; puesto que la docencia es una esclava de los hechos cotidianos donde nos enfrentamos día a día problemas escolares y que estos demandan una solución inmediata

• Formacion Continua

  Lizeth124REPORTE DE CURSO ACTUALIZACIÓN DOCENTE En este curso básico de formación continua para maestros en servicio 2012 se nos impartieron diferentes temas: Tema uno. Retos para una nueva práctica educativa. Tema dos. La reforma integral de la educación básica: Un proceso hacia la mejora educativa. Tema tres. La formación continúa

• Formacion Continua

  Guiselle72FORMACION CONTINUA EDUCACIÓN INCLUSIVA III PRODUCTOS PROFESORA: MARÍA GUADALUPE SERRANO ESPINOSA PRESENTA LEON, Gto: MAYO DE 2012 BLOQUE 1: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL. Actividad 1.1 Conociéndonos mejor ¿Qué expectativas tengo del curso? Llevarme herramientas que me permitan valorar las diversas problemáticas de los niños para así

• Formacion Continua

  cuquillo77SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA Dentro del ámbito de la formación del profesorado existen diferentes postulados sobre la figura del docente, la concepción sobre el mismo, se debate entre qué papel juega el profesorado en el ámbito escolar, como debe abordar su actividad docente y cuál

• Formacion Continua

  guirriPRODUCTO NUM 1 MI SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR MI PRACTICA EDUCATIVA LIBRO DEL CURSO BÁSICO PÁGINA 27 Elaborar semblanza profesional, integrando lo visto hasta ahora en el curso, de lo que identifica de la docencia, escribe qué se ha transformado en su persona a partir de la labor

• Formacion Continua

  allsyEnsayoDe Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda Este artículo trata sobre el género literario. Para otros usos de este término, véase Ensayo (desambiguación). Michel Eyquem de Montaigne, creador moderno del género ensayístico, retratado por Daniel Dumonstier.El ensayo es un género literario dentro del más general de la didáctica

• Formacion Continua

  rolas84El escritor Carlos Montemayor, premio Nacional de Ciencias y Artes 2009, falleció, tranquilo y sin sufrimiento, este domingo a las 3:35 de la madrugada, luego de ardua batalla contra el cáncer que lo aquejó los últimos meses. Estuvo siempre acompañado por su familia: Susana de la Garza, esposa; Victoria, Alejandra,

• Formación Continua

  Chido1964Las empresas han comenzado a reconocer que su principal fuente de diferenciación y competitividad es su gente. Se recogen cada día más experiencias de organizaciones empresariales que orientan sus esfuerzos competitivos a fortalecer su activo humano. Generar ambientes propicios a la innovación y al aprendizaje continuo son objetivos que se

• FORMACIÓN CONTINUA

  jack_redwallFORMACIÓN CONTINUA Es aquella que le da a la formación el carácter de permanente. Tiene como propósito que las diferentes figuras institucionales y solidarias participen constantemente en procesos de formación que les ayuden a mejorar gradualmente las competencias que han adquirido en el desempeño de sus tareas y a favorecer

• Formación Continua

  anamaria09Propósito Evaluación Momento Nivel Actividades Tipo/Productos Criterios INICIO  Identificar las ideas previas acerca de ácidos y bases. . •Reconoce el modelo de Arrhenius como una forma de explicar ácidos y bases de abstracción para explicar y representar modelos de ácidos y bases. Comparativo entre Arrhenius, Lewis y Lowry. 

• La Formacion Continua

  snteAntes de recomendar a los docentes en qué deben formarse / reciclarse para ser profesores eficientes, respetados por sus alumnos (lo que conlleva una creciente dificultad) y mantenerse en forma, conviene repasar un poco el concepto de formación continua y su nacimiento. La formación continua: ¿por qué? Es destacable comprobar

• La Formación Continua

  LizmonroyLa formación continua en la docencia, es uno de los aspectos más importantes para alcanzar la calidad educativa. Esta labor requiere de compromisos reales. En este sentido, a lo largo de los temas vistos, en este Tercer semestre de Licenciatura en Educación Secundaria, Especialidad Telesecundaria, en la asignatura de La

• Formacion continua 2000

  Cecilia Espinoza2. MARCO TEÓRICO 2.1 La formación 2.1.1 Concepto de formación El tema central de esta investigación es la formación continua y como ésta influye en los docentes de educación preescolar para que adquieran el dominio del Programa de Educación Preescolar 2004 (PEP), por lo cual resulta imprescindible definir el concepto

• Formacion Continua 2011

  saucejoseGUIA DE ETICA SEMESTRAL. 1- Es un criterio que sirve al hombre para orientar y elegir su propia conducta. R. Etica. 2- El criterio que reconoce la facilidad porque el individuo se orienta rígidamente. R. El super yo. 3- Es la característica principal de residir en la absorción de todos

• Curso Formacion Continua

  drakoniumEs nuestro deber como docente de primaria prepararme para el cambio que afronta nuestra sociedad en general y que por consecuente trascenderá de diversas formas en la vida escolar diaria. La mayoría de las cosas que ven los alumnos dentro de su contexto repercute de alguna manera en cada una

• PRODUCTO FORMACION CONTINUA

  Carmelita1234PRODUCTO 10 USO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LA EVALUACIÓN FORMATIVA Los aprendizajes esperados son indicadores nos dan referencia sobre los saberes que los alumnos deben alcanzar y movilizar en ciertos periodos de tiempo, por lo que los podemos utilizar para diseñar estrategias y actividades didácticas que formarán parte de

• Curso De Formacion Continua

  NaimilaSESION I PRODUCTO I.- CUADRO DE ANALISIS DE LOS RESULTADOS. PRUEBA RESULTADOS POSIBLES CAUSAS POSIBILIDAD DE INTERVENCIÓN ENLACE Con respecto al aprovechamiento escolar de acuerdo a los resultados de la prueba de ENLACE, tuvimos un bajo rendimiento escolar. Desinterés de los alumnos en la solución de la prueba. Muchas lecturas

• Curso De Formacion Continua

  elmaomaoCausas que incrementan el cambio climático. Causas Naturales Causas Sociales Causas Económicas Alternativa de Solución Erupciones volcánicas Crecimiento demográfico Uso de tecnologías inapropiadas Regulación del desarrollo Terremotos Movimiento migratorio Poco desarrollo de energías alternativas Reforestación Huracanes Deforestación Explotación inadecuada del subsuelo Educación ambiental Inundaciones Bajo nivel educativo Uso adecuado de

• Modelo De Formacion Continua

  gabriela06El Rol Docente Antes que todo cabe destacar que cumplir el papel de docente no implica una receta única, sin alteraciones, estas solo serían algunas ideas. El docente, debe recordar su época de estudiante y plantearse interrogantes sobre los aspectos académicos, acerca de las personas, del ambiente y reflexionar sobre

• FORMACION CONTINUA EN SALUD"

  cacl062170Los Determinantes de la Salud Buscando sus causas PRODUCTO • Esquema que relacione la información del diagnóstico de la salud de los escolares y los determinantes de la salud. • Planeación de una "secuencia didáctica LOS DETERMINANTES DE LA SALUD SON MUCHOS LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN MANTENER UNA BUENA

• Curso Formacion Continua 2011

  larh83Pensamiento crítico. El desarrollo del pensamiento crítico es la base de la preparación para que los sujetos aprendan a cuestionar y preguntarse el porqué de las cosas. La formación del pensamiento crítico está vinculad con la creación de capacidades para el aprendizaje permanente, la investigación, la innovación y la creatividad.

• Producto 6 Formación Continua

  sinuhecanalesPrograma de Formación Continua Sesión Cinco Producto 6 RAMIREZ MEDINA IVONNE YAZMÍN • Resumen Educación Estética y Educación Artística Teniendo en cuenta que para comprender los problemas tradicionales y actuales de la educación estética se hace necesario tener una delimitación lo más exacta posible de los principios, conceptos, categorías, leyes

• PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA

  peluquitasLa Educacion Artistica en el Contexto Escolar PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA 2009-2010 Las artes plásticas le permiten a los niños transmitirnos lo que hay en su interior, sus emociones, y como ven el mundo a través de sus ojos e imaginación. CARPETA DE PRODUCTOS DEL CURSO UNIDAD I EDUCACIÒN ARTÌSTICA

• Productos De Formacion Continua

  karla2003Transformación de la práctica docente PRODUCTOS DEL CURSO ELABORADO POR: Profr. CIPRIANO TORREBLANCA JIMENEZ. Filiación: TOJC6209263U6 GRUPO: 1 ASESORA: IRMA CASTALLEDA MENDOZA. Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012 Transformación de la práctica docente NOMBRE: CIPRIANO TORREBLANCA JIMENEZ. TEMA 1.- Retos para una nueva práctica educativa. Contenido

• Curso Basico De Formacion Continua

  deaponteProducto 7 PROPÓSITO ACTIVIDADES PRODUCTOS Disminuir el índice de discriminación en centros escolares Cuestionarios Reunión de consejo técnico con la finalidad de enlistar los problemas de discriminación mas relevante en su grupo. Selección del problema con mayor incidencia Reunión con padres de familia con la finalidad de informar el plan

• Curso Basico De Formacion Continua

  kittypaofigRETOS PARA UNA NUEVA PRACTICA DOCENTE PRODUCTO 1. TEXTO BREVE.PROPOSITOS DE MI PRÁCTICA DOCENTE Mejorar la calidad educativa, haciendo de los estudiantes personas criticas y reflexivos, que se involucren en el aprendizaje, que indagen, seleccionen y descubran nuevos conocimientos, realizando el trabajo mas dinámico dejar de ser un transmisor de

• Curso Basico De Formacion Continua

  jajasTEMA I.- RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO SUBTEMA III. LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL MAESTRO Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa. Aún recuerdo cuando presenté mi examen para ingresar a la Escuela Normal más aún cuando logré ver mi nombre publicado en

• Curso Basico De Formacion Continua

  psicomexINTRODUCCION La formación continua representa el proceso a partir del cual las maestras y los maestros, como profesionales de la educación, fortalecemos nuestros saberes y habilidades a lo largo del ejercicio docente, para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. Por ello es de importancia realizar este tipo de

• La formación profesional continua

  SERVANDOACTIVIDAD 1 De las opciones que se presentan a continuación, marque con una “X” aquellas que representan los cambios más relevantes en la práctica docente acordes a las sociedades del conocimiento: a) Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente. X b) Promover aprendizajes colaborativos. X c) Trazar fronteras y

• Producto 1 Formacion Continua TICS

  ofeliahernandez.-¿Cuáles son las competencias informáticas y computacionales con las que cuenta el colectivo de maestros y maestras? Por el temor a la exploración de estas nuevas tecnologías nos limitamos únicamente al uso de recursos básicos, Word, tablas en excell, pudiéramos decir que uso de enciclomedia, celulares, uso de internet en

• Formación Continua Para Profesores

  nancyluceroFORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES De acuerdo a lo establecido en la Ley del Estatuto Docente, Ley N° 19.070, que aprueba el Estatuto de los Profesionales de la Educación, en su artículo 10, dice “la formación de los profesionales de la Educación corresponderá a las instituciones de Educación Superior”. La Universidad

• CURSO BÁSICO DE FORMACION CONTINUA

  deliaaydee2013CURSO BÁSICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012. Transformación de la práctica docente TEMA 5 Programas de relevancia social LA RELACION TUTORA Tutor, en el diccionario, de la Real Academia Española, se define como:” aquella persona que está autorizada para cuidar y proteger a otros”. Lo cual nos

• Formación Continua Para El Maestro

  Yunuen05Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012 Cuaderno de trabajo NOMBRE: YESSICA YUNUEN MARIN DURAN NIVEL: Secundarias Técnicas SECTOR: 6 ZONA ESCOLAR: 21 ESCUELA: Sec. Tec 6 “Lauro Aguirre” GRADO ESCOLAR: Tema 1: Retos para una nueva practica educativa. 1. La reflexión de la práctica docente. Elementos

• Curso básico De Formación Continua

  hmikemaTEMA 1: RETOS PARA UNA NUEVA PRACTICA EDUCATIVA I. LA REFLEXION DE LA PRACTICA DOCENTE. ELEMENTOS PARA SU REVISION ACTIVIDAD: Trabajo en equipo para contestar las siguientes preguntas: ¿QUE RASGOS FORMAN PARTE DE MI PRACTICA? R.- El compromiso,la disposición, así como una actualización constante hacia la práctica educativa son aspectos

• Productos De Formación Continua 2011

  marisolyferPRIMER PRODUCTO DE MANERA INDVIDUAL, ESCRIBAN O DIBUJEN, ALGUNA ANÉGDOTA, RECUERDO O EXPERIENCIA SOBRE SU FORMACIÓN INICIAL COMO MAESTRO. Esto sucedió cuando estaba en la normal en el último año cuando se estaba realizando la tesis que presente, en la escuela que estaba realizando mi practica tome a dos alumnos

• Curso De Formacion Continua Producto 1

  ItanekoCURSO DE FORMACION CONTINUA. “PRODUCTO #1” NOMBRE DEL PROFR(A):__________________________________________ ¿QUE DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI? Para mí como docente en el siglo XXI me he impactado con un gran desarrollo tecnológico en todos los aspectos sociales, políticos y culturales en todo el país, por lo tanto el

• CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA III

  CelynaCURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III. Tema 1 La educación ambiental: una estrategia de transformación social. • Diseño de mapa conceptual que de cuenta de los principios teóricos de la Educación Ambiental. PRODUCTO 1 LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL

• Competencias Para La Formacion Continua

  fabiola090110 NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA FORMACION CONTINUA Philippe Perrenoud (1944) es un destacado sociólogo suizo, doctor en Antropología y Sociología e investigador y profesor de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Ginebra. Fundó, junto con Monica Gather, The Hurler, el laboratorio de

• Curso Basico De Formacion Continua 2011

  miriamjProductos 1 y 2 Del Curso Basico De Formacion 2011 PRIMER PRODUCTO La práctica docente es un proceso formativo que compete a cada maestro para ir mejorando día con día las competencias docentes, los maestros debemos ser generadores, innovadores y experimentadores, los nuevos planteamientos pedagógicos y didácticos como ambiente de

• Curso Basico De Formacion Continua 2011

  indiragPRODUCTO 2 QUE DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI El docente debe tener apertura hacia el cambio con una actitud positiva, no dejarse contagiar por la apatía, el pesimismo y falta de amor por su trabajo, al contrario de esto debe haber un mejoramiento en sus competencias profesionales

• Productos Cursos Formacion Continua 2011

  HECTOROLIVERCURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO TEMA 1:RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO producto: semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa. A partir del siglo XXI la educación permite formar a los estudiantes guiándolos a convertirse en seres reflexivos. las

• FORMACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL DOCENTE

  MAUROMEJIAMCIRCULO DE ESTUDIOS PARA EL CIERRE DE LA LECCIÓN. RECAPITULANDO SOBLE LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL DOCENTE. 1. De las competencias señaladas en el texto Cualidades y competencias del profesorado, vinculándolo con la ética del cuidad, ¿cuál puede ser prioritaria en tu escuela?, ¿cuál es la que se basa en

• Maestro, Formador En Continua Formación

  naslymejiavEl manido argumento de que no es la educación la que ha influido en el atraso social, cultural, científico y humano de los países tercermundistas, entre ellos Colombia, sino que éste ha sido producto de políticas erradas y corrupción rampante; no deja de ser un sofisma de distracción, una flagrante

• Productos De Formacion Continua 2011-2012

  simiyashaTEMA: 1 La relevancia de la profesión docente. Producto de trabajo 1 Semblanza profesional de lo que identifica la profesión docente (Mi experiencia docente) La docencia se ha convertido en una profesion compleja ya que la competencia de las personas se mide actualmente con la capacidad de solucionar los problemas

• Productos De Curso De Formación Continua

  Sr.GordiRecursos y estrategias para la enseñanza: Español e Historia, un aprendizaje integral Módulo I. El trabajo por temas en la enseñanza de la Historia. PRODUCTOS PRODUCTO I Elaborar un texto sobre cómo concibe la enseñanza-aprendizaje de la Historia en el aula y cómo contribuye a fortalecer el pensamiento histórico en

• Productos Curso Formación Contínua 2011

  mendoza87A nosotros como profesores del SIGLO XXI Debemos ser un experto que domine los contenidos, la planificación flexiblemente adecuándolo al ambiente en el que nos encontramos. También nos debemos Establece metas las cuales nos ayuden a tener perseverancia, hábitos de estudio, autoestima, meta cognición...; siendo nuestro principal objetivo que el

• Productos De Formacion Continua 2013-2014

  pesd730221IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES En la actualidad, nuestro planeta está recibiendo una serie de daños ocasionados por el hombre en su desmedida necesidad de vivir una modernidad que facilite su estilo de vida; el uso de tecnología cada vez mas sofisticada, el consumismo,

• Productos De Formacion Continua 2011-2012

  simiyashaTEMA: 1 La relevancia de la profesión docente. Producto de trabajo 1 Semblanza profesional de lo que identifica la profesión docente (Mi experiencia docente) La docencia se ha convertido en una profesion compleja ya que la competencia de las personas se mide actualmente con la capacidad de solucionar los problemas

• Producto 1 Curso Formación Contínua 2011

  SOLANGELTEMA 1: RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO PRODUCTO 1: SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA EN MI FORMACION COMO MAESTRA HAN TENIDO QUE VER LOS RECUERDOS DE AQUELLOS MAESTROS QUE IMPACTARON MI VIDA DE ESTUDIANTE DE UNA U OTRA FORMA, DESDE