Infancia ensayos gratis y trabajos
Documentos 151 - 200 de 2.155 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
¿existe La Infancia?
Introducción Se entiende a la infancia como la etapa de la vida que es básica para el desarrollo de todo ser humano, pues dentro de ella aprendemos a desarrollar nuestras características primordiales, como las físicas y motrices, capacidades lingüísticas y socio afectivas; a partir de todo lo que se logra aprender y desarrollar durante este periodo dependerá para la evolución posterior. Retomamos el concepto de lo que es la infancia desde otra perspectiva, adentrándonos a
Enviado por gh19 / 2.076 Palabras / 9 Páginas -
La atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia
¿Qué es AIEPI? La atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia (AIEPI) es una estrategia de salud, que surge como una herramienta adecuada para avanzar en la respuesta y solución a los problemas de los niños y niñas menores de 5 años. Fue elaborada en conjunto por la Organización Panamericana de la Salud/ Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) , enfoca la
Enviado por Dalkar20 / 744 Palabras / 3 Páginas -
Infancia Y Adolescencia
¿Demasiados consejos de nutrición te tienen confundida? ¿Sientes que jamás lograrás alimentarte como debes? Antes de que desistas y corras hacia ese bote de helado de chocolate que tienes en el congelador, entérate de la nueva herramienta en línea que te ayudará a comprobar fácilmente si tu alimentación les está proporcionando a ti y a tu bebé los nutrientes que ambos necesitan durante el embarazo. Cómo te puede ayudar durante el embarazo la herramienta de
Enviado por caballero_damary / 1.669 Palabras / 7 Páginas -
Construcion Social De La Infancia Y Adolescencia
Reconocimiento General y de Actores Actividad Individual Por Kleydys Lanit Suárez Ibarra (1.065.615.028) Metodología de la Investigación-100103B Grupo: 100103_718 Presentado a Almayda González Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa de Psicología CEAD Valledupar 09-Septiembre-2012 Resumen En este trabajo veremos posteriormente como se presenta una revisión de los investigadores sobre escenarios de formación. Especialmente sobre semilleros, competencias de investigación y desarrollo científico. Esta relacionado con la investigación
Enviado por kleydyssuarez / 1.948 Palabras / 8 Páginas -
Historia De La Infancia
Querido diario: Por fin después de tanto esperar y de tanto imaginar cómo sería mi primera visita a una primaria, llego el día. Me siento nerviosa pero a la vez ya quiero llegar. Después de un pequeño rato de esperar a que todos llegaran el camino comenzó y mientras llegábamos a Texcoco yo pensaba “y si me toca en sexto ¿qué haré si el maestro me deja sola?, ojala me toque en primero y si
Enviado por Hildajkgld / 2.004 Palabras / 9 Páginas -
INFANCIA ES DESTINO
INFANCIA ES DESTINO En este libro recalca mucho el psicoanálisis y una parte de ella nos dice que la infancia es la etapa más importante de la vida ya que ella determina a las demás. Las experiencias que vivamos durante la infancia, las formas de resolver o no las dificultades que se nos presentan, tendrán una huella imborrable en la personalidad y conducta futuras en las diferentes etapas de nuestra vida. Freud señala que las
Enviado por LADYCARESO / 587 Palabras / 3 Páginas -
Infancia De Cesar Vallejo
CESAR VALLEJO César Vallejo fue el undécimo y último hijo del matrimonio de Francisco de Paula Vallejo Benites con María de los Santos Mendoza y Gurrionero, ambos naturales de Santiago de Chuco e hijos de dos sacerdotes españoles –don José Rufo Vallejo y don Joaquín Mendoza– y dos indígenas peruanas –Doña Justa Benites y Doña Natividad Gurrionero. La familia pertenecía a la clase media baja. De la investigación hecha por André Coiné, ratificada por el
Enviado por maria98761234 / 1.039 Palabras / 5 Páginas -
Qué es la primera infancia?
¿Qué es la primera infancia? El niño hasta los 9 meses está relacionado con objetos y personas. Los objetos y personas no tiene distinción. A partir de 9 meses el niño observa objetos y los manipulas. Cuando mira a un objeto también puede mirar a una persona. No solo es una relación Niño - objeto, o niño - persona sino que el niño tiene una relación tanto con los objetos como con las personas. Según
Enviado por pachipaz / 978 Palabras / 4 Páginas -
Infancia Y Concepcion Del Niño
Obstetricia en Francia A lo largo de los siglos XVIII y XIX se desató toda una lucha por desterrar muchas supersticiones tanto de la concepción como del parto. Una de las cláusulas tipificadas en los contratos matrimoniales subrayaba el “deber de criar y educar los hijos de bendición que su Divina Majestad les diere”. Los hijos eran quienes daban continuidad al mantenimiento del patrimonio y apellido familiar y el apoyo para la vejez, con preferencia
Enviado por darkhunk / 1.595 Palabras / 7 Páginas -
Concepcion E Infancia
REVISTA MEXICANA DE LA EDUCACION INFANTIL ALBUM DE LOS NIÑOS. El álbum de los niños es un periódico del siglo XIX en este tiempo los intelectuales estaban preocupados por lo que leían los niños ellos decían que era más fácil aprender por medio de la revista, ya que no existía la televisión mucho menos las tecnologías de ahora por eso se interesaban más en leer cuentos, fabulas etc. Pero los papas se los leían esto
Enviado por anzhe / 200 Palabras / 1 Páginas -
Fundamentos teóricos de la población (infancia, adolescencia y adultez)
“Fundamentos teóricos de la población (infancia, adolescencia y adultez)” El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos
Enviado por kodokan / 2.572 Palabras / 11 Páginas -
Los Conceptos De Infancia Y Adolescencia
Los conceptos de infancia y adolescencia como constructores sociales e históricos. En la actualidad, la sociedad intenta atravesar rápidamente la infancia, así como también escapar de la adultez, y lograr una permanencia prolongada en la juventud. Aunque la sociedad valoriza esto, hay que tener en cuenta con los conceptos negativos con los que se asocia nombrando al menor o joven, como sujeto peligroso, muchas veces sin tener en cuenta las condiciones sociales, históricas, económicas y
Enviado por romyromy / 343 Palabras / 2 Páginas -
FAMILIA E INFANCIA
PREGUNTAS GENERADORAS • Qué discursos y prácticas pedagógicas oscilan en relación a la niñez y la familia? Desde la Convención en Ginebra (1942), dónde se promulgaron los derechos de la infancia, las prácticas pedagógicas y discursos han ido cambiando. Poco a poco se ha ido construyendo un nuevo concepto de infancia, todas las disciplinas han puesto sus miradas en ella, para estudiarla, investigarla y aportarle. Ya posesionada la infancia en un estatus familiar, social
Enviado por GREYSRAMIREZ26 / 750 Palabras / 3 Páginas -
Notas Para Pensar La Infancia En La Argentina
TRABAJO PRACTICO N° 1 NOTAS PARA PENSAR LA INFANCIA EN LA ARGENTINA (1983-2001). Figura de la historia reciente. MATERIA: PROBLEMÁTICAS CONTEMPORÁNEAS EN LA EDUCACION PRIMARIS PROFESORA: GIORDAN NOELIA ALUMNAS: OJEDA, IVANA NOELIA CURSO: PROFESORADO DE NIVEL PRIMARIO AÑO LECTIVO: 2012 1-Explicar o argumentar las hipótesis sobre la niñez que menciona loa autora El período de la pos dictadura al año 2000 ha dejado en la niñez argentina profundas huellas: • Se pasó traumáticamente de un
Enviado por ino281 / 6.254 Palabras / 26 Páginas -
La infancia como concepto y como realidad
I. LA INFANCIA COMO CONCEPTO Y COMO REALIDAD INFANCIA: “Es la infancia una época clave de la vida, en la cual se configuran todos los resortes afectivos e intelectuales del individuo, de cuyo correcto desarrollo depende buena parte del éxito o fracaso posterior de cada individuo en su proyecto vital” (ENCICLOPEDIA INTERNACIONAL DE CIENCIAS SOCIALES. 1968) Con origen en la palabra latina infantia, la infancia es la etapa de la existencia de un ser humano
Enviado por Leonor_590 / 5.855 Palabras / 24 Páginas -
¿Cómo Ha Influido El Contexto Sociohistórico En La Concepción Y El Estudio Del Desarrollo Humano Y De La Infancia Desde La Antigüedad Hasta La época Actual? ¿Cuál Ha Sido La Finalidad De Su Estudio?
Citando a Delval: el hombre ha ido produciendo la cultura, acumulando conocimientos y recogiendo la experiencia de sus antepasados. Aprovechando su capacidad de adaptación, ha sido capaz de construir su inteligencia, y con ella representaciones muy adecuadas del ambiente. Con esto Delval nos quiere decir que el propio hombre es el que se encarga de su desarrollo, de los cambios que se den en este y de su entorno. Pero no ha sido un proceso
Enviado por nouryzouhaila / 717 Palabras / 3 Páginas -
La práctica de la tradición oral en el jardín de la infancia
En la vida del jardín de niños, muchas veces nos encontramos con prácticas cuyo origen difícilmente podemos explicar. Son usos, costumbres y tradiciones que pasan de generación a generación formando parte de la tradición oral transmitida entre docentes del nivel y que, en general, responden a mandatos "fundacionales". Nos preocupamos por estas prácticas dado que, en ocasiones, las hemos visto transformarse en "rutinas sin sentido". El docente parece adoptarlas por la fuerza que tiene la
Enviado por olguita_m / 252 Palabras / 2 Páginas -
Infancia Y Concepción Del Niño/a En La Francia Del Antiguo régimen
En el siguiente ensayo se mencionaran los grandes cambios que se han tenido en la historia mundial como la percepción del infante y de la mujer en la edad media y en la actualidad, desafortunadamente algunas cosas permanecen casi igual como en los siglos pasados pero la tecnología, las investigaciones y el contexto evolucionaron así como nuestra forma de pensar, estos influyeron en lo más importante el tipo de educación que hoy reciben los infantes
Enviado por princesitha / 673 Palabras / 3 Páginas -
La Infancia
El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice
Enviado por clarissa12 / 232 Palabras / 1 Páginas -
Infancia Abandonada
DETERMINAR LAS CAUSAS QUE ORIGINAN LA INFANCIA ABANDONADA, Y CONSECUENCIAS DE LA MISMA. PUERTO ORDAZ, JULIO DE 1999INTRODUCCIÓN Es posible que al leer este mensaje, se imaginen inmediatamente una escena de niños que deambulan por las calles en busca de alimento. Lamentablemente los niños abandonados no son sólo los que viven en las calles, sino también muchos de los que tienen un hogar y van a las escuelas cuya situación es producto de la insensibilidad
Enviado por / 4.672 Palabras / 19 Páginas -
INCIDENCIA DE LAS INSTITUCIONES EN LA CONFIGURACIÓN DE LA INFANCIA Y A LA ADOLESCENCIA
INCIDENCIA DE LAS INSTITUCIONES EN LA CONFIGURACIÓN DE LA INFANCIA Y A LA ADOLESCENCIA SIGNIFICADO La familia, infancia y la adolescencia La escuela, infancia y la adolescencia Modelo médico, infancia y la adolescencia Internet un reto para la familia y la escuela en procesos de socialización. La familia es la primera institución que conocen los niños, está sujeta a la historia y es vista de maneras diferentes según la historia, se conforma cuando un hombre
Enviado por 2525 / 473 Palabras / 2 Páginas -
La Consideracion Jurídica De La Infancia
La consideracion jurídica de la infancia La niñez y la adolescencia constituyen una etapa hermosa y fundamental en eldesarrollo del ser humano; de la misma depende el futuro de la persona, porque lo bueno o lo malo de la personalidad del hombre o de la mujer tiene su cimientefundamental en dicho período. Una infancia feliz será el inicio de una vida plena que se proyectará en todos los niveles; contrariamente, una infancia plagada de miseria
Enviado por edithr / 2.252 Palabras / 10 Páginas -
PRINCIPALES PROBLEMAS EMOCIONALES Y CONDUCTUALES EN LA INFANCIA, NIÑEZ TEMPRANA Y NIÑEZ INTERMEDIA
INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se hablara sobre los trastornos que existen desde la infancia, y que por ende van aumentando conforme al crecimiento y que llegan a afectar de alguna manera la vida de las personas que las padecen. Hace referencia a un desequilibrio del estado mental de una persona. Por lo general, quien sufre de este tipo de trastornos acude a un especialista para recibir tratamiento, ya que si no se toman las
Enviado por anahiletto / 2.121 Palabras / 9 Páginas -
La Infancia
La Infancia INTRODUCCION: Esta lectura nos habla de desarrollo de los niños, y de algunas diferencias entre el crecimiento y formación, de ayer y hoy. Podemos entender que las costumbres y conocimientos de tiempos pasados son muy diferentes a todo lo que hoy en día se conoce. Entendemos el “porque” de algunas situaciones, buenas-malas y como solucionarlas, también el trato que se tenía y las preferencias de las familias. De cómo se quería perfeccionar a
Enviado por PaoFany / 1.379 Palabras / 6 Páginas -
Gustaría Intentar Un Modesto Enfoque De Este Problema Global. He Observado Modificaciones En El Enfoque De Los Valores A Medida Que El Individuo Evoluciona De La Infancia A La Edad Adulta Y Nuevos Cambios Cuando Si Es Afortunado, Continúa Evolucionando
gustaría intentar un modesto enfoque de este problema global. He observado modificaciones en el enfoque de los valores a medida que el individuo evoluciona de la infancia a la edad adulta y nuevos cambios cuando si es afortunado, continúa evolucionando hacia la verdadera madurez psicológica. Muchas de estas observaciones surgieron de mi investigación la cual me ha brindado múltiples oportunidades de ver cómo los individuos se encaminan hacia una vida más rica o pobre Partiendo
Enviado por massiminoleon / 207 Palabras / 1 Páginas -
IMPLICACIONES DE LEY DE LA INFANCIA
¿Qué implicaciones tiene el código de la infancia y la adolescencia en la educación? El código de ley de la infancia y el adolecente, Está implicado en la educación en los siguientes artículos como son el Art.28. Esta habla sobre el derecho a la Educación, que los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad, y que esta será gratuita y obligatoria en un año de preescolar y nueve de educación. Y
Enviado por idaluz / 1.237 Palabras / 5 Páginas -
Tiempo de la infancia y de la primera juventud
Pensar en el tiempo de la infancia y de la primera juventud, evocarlo a través de la escritura, en la narración de un cuento o una novela, en las imágenes de un poema, en la meditación memoriosa de un ensayo o una autobiografía, es algo que han cultivado muchos autores. ¿Qué sentido puede tener el recuerdo de un tiempo ya ido, recoger en las páginas de la propia obra los instantes imborrables de un pasado
Enviado por manuel94 / 584 Palabras / 3 Páginas -
Historia De La Infancia
"Principales visiones sobre la construcción socio-histórica de la infancia", por Julio Cortés M. (Texto escrito en el año 2000, incluido en el libro "Infancia y derechos humanos: discurso, realidad y perspectivas", LOM/Opción, 2001). En relación al tema de la historia de la infancia se plantean una serie de problemas a raíz de la compleja relación entre sujeto y objeto, que en el ámbito de los niños y la infancia adquieren dimensiones particulares dadas por el
Enviado por mirelylopez / 4.524 Palabras / 19 Páginas -
Ensayo De Infancia
DANDO MIS PRIMEROS PASOS El termino infancia es muy extenso e incluso abarca muchas temáticas para hablar, pero en este caso hablaremos de que papel fundamental cumple el docente al lapso del tiempo de la infancia? La infancia es considerada la etapa clave de cualquier ser humano en donde crea su personalidad, en donde forman los soportes intelectuales y afectivos, en donde el ser humano desarrolla la mayoría de sus habilidades cognitivas, funcionales, psicomotoras y
Enviado por 3125536502 / 631 Palabras / 3 Páginas -
Miedo En La Infancia
PRINCIPALES FACTORES QUE GENERAN MIEDO EN LOS NIÑOS ANTE LA OBSCURIDAD POR DIANA ALFARO LÓPEZ UNIVERSIDAD MICHAEL FARADAY MAYO, 2012 RESUMEN Los factores que generan el miedo en los niños ante la obscuridad se ven principalmente enfocados por la ansiedad que se produce al asociar la obscuridad con seres imaginarios y malvados, durante la investigación se realizó un cuestionario a los niños de la familia López Ruíz que tienen una edad de 7 a 8
Enviado por diana.20 / 4.295 Palabras / 18 Páginas -
CURRÍCULUM INTEGRADO DE EDUACIÓN DE LA INFANCIA TEMPRANDA: TRANSICIÓN DEL QUÉ, Y EL CÓMO AL POR QUÉ Rebeca S. New (1999)
CURRÍCULUM INTEGRADO DE EDUACIÓN DE LA INFANCIA TEMPRANDA: TRANSICIÓN DEL QUÉ, Y EL CÓMO AL POR QUÉ Rebeca S. New (1999) El periodo que comprende los primeros años de educación es un tiempo de grandes oportunidades y al mismo tiempo de vulnerabilidad. El creciente conocimiento sobre los potenciales de los niños pequeños ha convertido los programas de estudio en temas cada vez más controvertidos. El término programa (o curriculum), que generalmente se define como un
Enviado por canda1125 / 652 Palabras / 3 Páginas -
Leyes de la infancia
DESCRIPCION DEL TEMA De acuerdo a la Ley 1098 de 2006 y sin perjuicio de lo establecido en el artículo 34 del Código Civil, se entiende por niño o niña, las personas entre lo 0 y los 12 años de edad, y por adolescente las personas entre los 13 y los 18 años de edad, los cuales son sujetos titulares de derecho. El principal marco normativo internacional que orienta las acciones de Colombia y de
Enviado por stivenjavier / 395 Palabras / 2 Páginas -
La Infancia
La actitud de los adultos frente al niño ha cambiado mucho en el curso de la Historia y, ciertamente sigue cambiando hoy día ante nuestros ojos. Sin embargo esos cambios han sido tan lentos e imperceptibles que nuestros contemporáneos no se han dado cuenta de ellos (en la actualidad, ya que todo se mueve apresuradamente, se notan mejor). En otros tiempos, esas mutaciones no se distinguían de los datos constantes de la naturaleza; las etapas
Enviado por alnx13 / 1.219 Palabras / 5 Páginas -
Psicopatologia De La Infancia
A lo largo del presente trabajo se ha intentando llevar a cabo una aproximación a la Función del Psicólogo en el proceso de Evaluación Psicológica en todos los Ámbitos. El criterio rector del mismo ha sido focalizar en la responsabilidad que supone para las tres partes implicadas en el proceso, una evaluación de ésta índole, siendo por eso que en el intento de búsqueda de un marco común y una unidad de criterio se han
Enviado por / 603 Palabras / 3 Páginas -
Psicopatologia De La Infancia Y Adolescencia
TRABAJO COLABORATIVO 1 PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA APORTE SECRETARIA DE SALUD (ESE – SANTANA BOYACA) Y ANALISIS DE VIDEOS MAGDA CONSTANZA HURTADO VARGAS CÓDIGO 30206196 GRUPO 26 Tutor: Dr. Alfredo Rojas Otálora UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA CEAD VELEZ SANTANDER SANTANA BOYACA OCTUBRE DE 2012 INTRODUCCIÓN Por medio de una entrevista se realizará el análisis y relación de los
Enviado por germanagudelo / 3.535 Palabras / 15 Páginas -
La Tercera Infancia
Universidad Central del Ecuador Facultad de Ciencias Psicológicas Curso: segundo clínica TERCERA INFANCIA Tercera infancia, los amigos y la formación intelectual. La educación escolar y la formación intelectual tienen una gran influencia en estas edades. Hasta entonces, el peso de la familia y de los amigos de su misma edad había sido predominante pero a partir de este momento, sus relaciones sociales se amplían y diversifican. Capacidad de adaptación y de aprendizaje. Estos son dos
Enviado por carlavidrierita / 2.287 Palabras / 10 Páginas -
Existe La Infancia
ESCUELA Y CONSTRUCCIÓN DE LA INFANCIA Historia de la infancia. Enseñar y aprender en escuelas de frontera. La escuela del siglo XXI. Prevención en la escuela. Infancia y pedagogía. La discriminación sexual en la infancia. Entrevista a Michael Apple Encuentros y Actividades - Reseñas - Memoria Escriben: Sandra Carli - Estela Citrinovitz - Ernesto Schiefelbein - Ovide Menin - Mariano Narodowski - Ricardo Baquero - Silvia Yannoulas REVISTA DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DE
Enviado por jess94 / 4.880 Palabras / 20 Páginas -
VISITA CON GRUPO DE NIÑOS DE SEGUNDO GRADO AL CENTRO DE "CIENCIA Y SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL PARA LA PRIMERA INFANCIA"
VISITA CON GRUPO DE NIÑOS DE SEGUNDO GRADO AL CENTRO DE “CIENCIA Y SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL PARA LA PRIMERA INFANCIA” EDAD: 7-8 AÑOS GUÍA DIDÁCTICA Presentación La visita de los niños al “Centro de Ciencia y sensibilización Ambiental para la Primera Infancia” se concibe como una visita a un lugar donde se desarrollen las tareas propias de la vida rural, en contacto directo con la naturaleza, que además tiene un fin pedagógico y educativo claro: potenciar
Enviado por alejabcrra / 2.460 Palabras / 10 Páginas -
Problemas En La Educacion De La Primera Infancia
PROBLEMAS EN LA EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA La problemática que aun se manifiesta en la educación de la primera infancia, a pesar de que científicamente está bien definido el lugar de la infancia en el desarrollo del individuo, nos hace asegurar que esto no está plenamente asumido por aquellos que tienen en sus manos las decisiones de las políticas y de los recursos, lo que hace que las expectativas de alcanzar una educación para
Enviado por maleja0286 / 603 Palabras / 3 Páginas -
La Importancia De La Educacion En La Infancia
Los problemas por los que atraviesa la infancia se han agravado considerablemente -en algunos de sus aspectos más importantes- a partir de la introducción de las políticas neoliberales impuestas por los organismos financieros internacionales y aplicadas por la administración pública. Un rasgo que caracteriza el proyecto neoliberal en los hechos, ha sido el acentuar las desigualdades económicas y sociales , en las que el reparto de la renta, más que redistribuir los productos, redistribuye pobreza.
Enviado por victoriamc / 6.448 Palabras / 26 Páginas -
La Infancia
La nueva infancia Introducción ( reflexión): “Cada niño y cada niña tiene el derecho a crecer en familia, pero muchas veces esto no es posible para los ciudadanos y ciudadanas más jóvenes del mundo. Hoy, una gran cantidad de niños y niñas viven sin el apoyo de uno o ambos padres, así como millones de niños y niñas sufren de abusos, negligencia, explotación o simples privaciones como resultado de la pobreza” Las concepciones de la
Enviado por celesteyeze / 2.416 Palabras / 10 Páginas -
Infancia Y Adolescencia En Uruguay
La Infancia y adolescencia en Uruguay es un tema que en la actualidad está en el tapete, y es centro de debate en muchas esferas. Éste trabajo centrará su atención en la situación de la Infancia y adolescencia en nuestro país, en los principales problemas que enfrentan en la actualidad, y en los distintos programas y proyectos dirigidos a los mismos. Con el fin de acotar el estudio y profundizar en el análisis situacional se
Enviado por Ana01 / 1.906 Palabras / 8 Páginas -
Psicopatologia De La Infancia Y Adolescencia
PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA TRABAJO COLABORATIVO N°1 401511_68 TUTOR: Sandra Yolima Vargas UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA 2012 INTRODUCCION Con la presentación de este trabajo se busca que el estudiante conozca a fondo como está estructurado el curso de Psicopatología de la Infancia y la Adolescencia, y de esta manera pueda tener una mejor comprensión. Además, es muy importante para nosotros como
Enviado por agarciapal / 2.846 Palabras / 12 Páginas -
Programas para la primera infancia
Programas para la primera infancia 1. Entorno comunitario: atención a niños y niñas de hogares Comunitarios, con un componente educativo que complemente los servicios de cuidado y nutrición. 2. Entorno familiar: atención a niños y niñas de las zonas rurales dispersas que no pueden acceder diariamente a un centro infantil. 3. Entorno Institucional: dirigida a niños y niñas que no reciben ninguna atención, a través de operadores privados, brindándoles los componentes de educación, cuidado y
Enviado por lizmai / 242 Palabras / 1 Páginas -
PROGRAMAS EN LA PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
a) ¿Qué programas se están liderando o abordando con la población infantil y adolescente para la atención y prevención de los problemas de salud mental y bienestar psicológico? En el Municipio, se desarrollan los siguientes programas de atención a la población infantil y adolescente • En acuerdo con las sedes educativas y Salud Pública del municipio se manejan temas de formación integral a niños y adolescentes. • Atención integral de casos de abuso sexual. •
Enviado por yaleidy / 342 Palabras / 2 Páginas -
Infancia Y Concepción Del Niño En La Francia Del Antiguo régimen
Se argumentaban que los niños no eran vistos como inocentes, no había juegos ni ropa diseñada exclusivamente para ellos. Existían dos etapas de desarrollo de los niños: La edad Media Aries Siglo XVII • La primera etapa (0-7años) los niños deberían considerarse como inexpertos y dependientes y no se debería esperar demasiado de ellos. • La segunda etapa (7-14años) en la cual los niños debería haber un intento serio por su educación. • Uno consistía
Enviado por ale_glz11 / 571 Palabras / 3 Páginas -
La Imaginación Y El Arte En La Infancia
La imaginación y el arte en la infancia Ensayo psicológico Lev S. Vigotsky Índice Capítulo 1. Arte e imaginación. Capítulo 2. Imaginación y realidad. Capítulo 3. El mecanismo de la imaginación creadora. Capítulo 4. La imaginación del niño y del adolescente. Capítulo 5. Los tormentos de la creación. Capítulo 6. La creación literaria en la edad escolar. Capítulo 7. El arte teatral en la edad escolar. Capítulo 8. El dibujo en la edad infantil. Bibliografía.
Enviado por reygeku / 30.045 Palabras / 121 Páginas -
Concepcion Psicoanalitica De La Infancia
Concepción psicoanalítica de la infancia -Para el psicoanálisis el ser humano se construye a través de Otro, -Todos se desarrollan emocionalmente desde antes del nacimiento, por la manera en que son esperados y nombrados por los padres., estando el hijo inmerso en lo simbólico (lenguaje). -la función de la palabra del Otro, antes del nacimiento y después de el, es legislante. –Se convierte el hijo en objeto de deseo, y lo que representa para ellos,
Enviado por doriangrayceci / 1.003 Palabras / 5 Páginas -
ENSAYO INFANCIA Y ADOLESCENCIA
CON NUESTRO CONOCIMIENTO AYUDAMOS, CUIDAMOS Y PROTEGEMOS A LOS MENORES Conocer sobre la ley de infancia y adolescencia, su objetivo y finalidad, es muy importante para cualquier docente, ya que nuestra función es acompañar a los niños y jóvenes en el proceso de la educación y formación como personas. Es importante decir que gracias a la creación de esta ley, el estado, las familias, los docentes, están en la obligación de ayudar garantizar el bienestar,
Enviado por lorenalok / 1.283 Palabras / 6 Páginas -
Cómo la infancia le afecto en la adultez, en las relaciones y en la forma de pensar a Rosario Tijeras
Tema: Cómo la infancia le afecto en la adultez, en las relaciones y en la forma de pensar a Rosario Tijeras. La niñez, una de las etapas más importantes en la vida de todas las personas, ya que ésta, es la época en la que se aprende lo necesario, como las herramientas y los valores, siendo muy importante el buen ejemplo, es por esto que vemos reflejados muchos, por no decir todos, los comportamientos de
Enviado por jeffer001 / 242 Palabras / 1 Páginas