Investigación docente

• Investigacion De La Practica Docente Propia Actividad De Desarrollo

  marichu16Actividad de desarrollo 1: Interrogantes ¿Cuál de esas dificultades le gustaría resolver inicialmente? Me gustaría resolver la problemática de la lecto-escritura de alumnos de tercer grado de primaria. ¿Por qué la considera relevante? En este grado se pierde el interés por la lectura y por el entendimiento de la misma;

• La Investigación Como Herramienta Epistémica En El Hacer Docente.

  luissingerLa investigación como herramienta epistémica en el hacer docente. La investigación es un proceso continuo, que involucra tanto lo ontológico lo axiológico y lo epistemológico. En tal sentido, se debe regir por una serie de parámetro y reglas, para que de esta manera sea un proceso con valía y veracidad.

• Investigacion docente. Las paradigmas de la investigación educativa

  bella.271ENSAYO: LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA. D:\Desktop\descarga.png ________________ Resumen: Los paradigmas de la investigación educativa son una forma particular de producción de un tipo específico de conocimientos acerca de la realidad. Es una actividad que se orienta a transformar y reformular las interpretaciones que las diferentes disciplinas han elaborado

• LA ABDUCCIÓN EN LA LABOR DOCENTE Y EN LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

  SofitolopezLA ABDUCCIÓN EN LA LABOR DOCENTE Y EN LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN AUTORA: SHIRLEY MARTÍNEZ CC N° 39.841.443 Pto. Caicedo UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA (UPB) FACULTAD DE EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CONSTITUCIÓN HISTÓRICA Y EPISTÉMICA DE LOS SABERES 2021 LA ABDUCCIÓN EN LA LABOR DOCENTE Y EN LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

• LECTURA: HACIA UNA POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA DOCENTES.

  deramjaLECTURA: HACIA UNA POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA DOCENTES. Una política de investigación para docentes requiere articular la investigación de la experiencia propia de la cotidianidad de la enseñanza y el aprendizaje. La docencia, el aprendizaje, la formación; son productos de diversos ámbitos de formación personal y escolar, que la

• IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION EN EL MEJORAMIENTO DE LA LABOR DOCENTE.

  Gloria Inés Montoya CuéllarIMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN EL MEJORAMIENTO DE LA LABOR DOCENTE “La indagación, la búsqueda, la investigación, forman parte de la naturaleza de la práctica docente. Lo que se necesita es que el profesor, en su formación permanente, se perciba y asuma, por ser profesor como investigador.” Paulo Freire La

• INVESTIGACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA, LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

  amadeoibSECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO. TRABAJO FINAL DEL EJE METODOLÓGICO: INVESTIGACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA, TERCER SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 “LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA” ESTUDIANTE:

• “La investigación y la práctica docente, un proceso metodológico”

  lopdeySECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO COORDINACIÓN DE POSGRADO Maestría en Educación Línea Recuperación y Análisis de la Práctica Docente LÍNEA CURRICULAR: Metodológica Instrumental PROMOCION 2017-2019 PROPEDÉUTICO Alumno: Deysi López Hernández Actividad Ensayo

• Unidad 1: Áreas de oportunidad de investigación en la práctica docente

  jade.guilUNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SINALOA C:\Users\adriana\Desktop\logo_oficial.png MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Asignatura: Investigación Educativa Profesora: Dra. Eugenia Olaguez Torres Unidad 1: Áreas de oportunidad de investigación en la práctica docente Alumna: Jade Betsabeth Guillén Carrillo Maestría en Enseñanza de la Ciencias Mazatlán. Sinaloa 2 de octubre de 2018 ________________ Introducción

• Investigacion de la practica docente propia TRABAJO: “ELEGIR UN TEMA”

  jesant90UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 271 CCT: 27DUP0001Q 170 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 PERIODO 19-2 GRUPO: 3-B MATERIA: 1846 INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA. TRABAJO: “ELEGIR UN TEMA” PRESENTADO POR: JOSE JESUS CADENA FÉLIX. DOCENTE: LIC. JOSE FELIPE LARA VILLEGAS SEPTIEMBRE 14 DE 2019 Elegir un tema es

• Investigación bienestar emocional de los docentes en tiempos de pandemia

  yhottFACULTAD DE CIENCIAS ESCUELA DE PSICOLOGÍA DIRECCIÓN DE POSTGRADO Descripción: u-mayor - Kibernum Chile COMPARAR EL ESTADO DE BIENESTAR EMOCIONAL DE LOS DOCENTES DURANTE EL PRIMER Y SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO EN EL COLEGIO ESPERANZA JOVEN DE LA COMUNA DE LA CISTERNA EN CONTEXTO DE PANDEMIA COVID-19. Docente Guía: Sergio Guajardo

• La importancia de la investigación en la escuela, aula y práctica docente

  LILY VEnsayo La importancia de la investigación en la escuela, aula y práctica docente Para que una escuela pueda funcionar y transmitir los conocimientos en el aula para optimizar los aprendizajes de los alumnos se debe investigar cual es la problemática que se presenta en esa institución, generalmente sólo se enseña

• PRACTICA DOCENTE DESDE LA INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA TRANSFORMADORA

  JOSEZELAZORREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION MICRO MISION “SIMON RODRIGUEZ” ESTADO TRUJILLO. ENSEÑANZA DE LAS PROPIEDADES Y PROCESOS DE OPERACIONES CON VECTORES DESDE LA MATEMATICA CRITICA PRACTICA DOCENTE DESDE LA INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA TRANSFORMADORA. AUTOR: ORLANDO BRICEÑO. C.I. 10910187 Valera, Febrero De 2017 SITUACIÓN PROBLEMATIZADA

• FACTORES ASOCIADOS AL MALESTAR/BIENESTAR DOCENTE. UNA INVESTIGACIÓN ACTUAL

  colagusanoFACTORES ASOCIADOS AL MALESTAR/BIENESTAR DOCENTE. UNA INVESTIGACIÓN ACTUAL Rodrigo Cornejo Chávez y Marcela Quiñónez Existe abundante evidencia que respalda la relación entre condiciones de trabajo y salud laboral, productividad y permanencia en el empleo por parte de los trabajadores (Parra, 2001; Dejours, 1998; Mendel, 1993). Históricamente, los primeros enfoques mecanicistas

• LA INVESTIGACIÓN DE LAS RESPUESTAS DE DOCENTES A ERRORES DE LOS ESTUDIANTES

  BrenliizLA INVESTIGACIÓN DE LAS RESPUESTAS DE DOCENTES A ERRORES DE LOS ESTUDIANTES Helen L. Chick y Monica K. Baker Universidad de Melbourne Como parte de un estudio de investigación del conocimiento pedagógico del contenido matemático en docentes de primaria / elemental "se les pidió que describieran cómo iban a responder

• INSTITUTO ESTATAL DESARROLLO DOCENTE E INVESTIGACION EDUCATIVA TRABAJO FINAL

  nelly1976INSTITUTO ESTATAL DESARROLLO DOCENTE E INVESTIGACION EDUCATIVA TRABAJO FINAL CURSO: ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR I. Alumna: IDALIA SAUCEDO TOLEDO –DICIEMBRE - INDICE 1. CINCO SITUACIONES DIDACTICAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. 1. Hablemos de la navidad 2. Encuentra el par 3. Las emociones 4.

• Ecopuff Trabajo escrito y entregado a la docente de investigación de mercado

  Angelita MontillaEcopuff Ángela Johana Montilla Mejia. Juan Felipe Narváez López. Fundación Universitaria de Popayán Facultad de Ingenierías Ingeniería Industrial Sexto semestre Popayán, septiembre de 2014 Ecopuff Trabajo escrito y entregado a la docente de investigación de mercado Carolina Rivera Rujana. Ángela Johana Montilla Mejia. Juan Felipe Narváez López. Fundación Universitaria de

• Una Investigación A Reflexionar Sobre Nuestra Practica Docente Y Su Entrono.

  alevargasEvidencias de trabajos docentes, y ejemplos del diario de campo. 1.1 ¿ Para que reflexionar sobre nuestro trabajo docente en el medio rural ? Existen muchas razones: * Porque presenta retos específicos que lo distingue de la docencia de otros medios. * Porque se da en condiciones de aislamiento geográfico

• MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE . INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

  angelicaascencioUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 042 SEDE CARMEN MODULO CANDELARIA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE PRIMER SEMESTRE MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN MAESTRO: IVÁN DEL JESÚS EUAN CHI CANDELARIA, CAMPECHE, SEPTIEMBRE DE 2020 OBJETIVO GENERAL Proporcionar los conocimientos básicos para realizar la distinción entre la

• Formación Profesional De Docentes De Matemática A Través De La Investigación

  ISBETHUniversidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Centro Local: Mérida (12) Unidad de Apoyo: Tovar Edo Mérida (01) Un Estudio de la Formación Profesional de Docentes de Matemática a través de la Investigación Acción Autor: Yolanda Serres Voisin. Investigación Educativa Código: 578 Autores: Subdiaga Rondón Leida Nayiveth CI: 15.074.190 Vivas Bustamante Isbeth

• Formación Profesional De Docentes De Matemática A Través De La Investigación

  ISBETHUniversidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Centro Local: Mérida (12) Unidad de Apoyo: Tovar Edo Mérida (01) Un Estudio de la Formación Profesional de Docentes de Matemática a través de la Investigación Acción Autor: Yolanda Serres Voisin. Investigación Educativa Código: 578 Autores: Subdiaga Rondón Leida Nayiveth CI: 15.074.190 Vivas Bustamante Isbeth

• La innovación y la investigación en la formación docente enfocadas en las TIC`S

  aritaa36UNIVERSIDAD DE SANTANDER DOCUMENTO La innovación y la investigación en la formación docente enfocadas en las TIC`S Modulo: Gestión en Ciencia y Tecnología Docente Consultor MILENA PAOLA MAIGUEL VILLALBA Profesional en ingeniería de Sistemas, Especialista en Telecomunicaciones y Magíster en gestión informática y telecomunicaciones con énfasis en TICS. Autoras: Graciela

• La observación como proceso de reflexión e investigación del desempeño docente

  mitgromoLECCIÓN La observación como proceso de reflexión e investigación del desempeño docente. La temática de la lección se orienta en el reconocimiento de la observación como elemento indispensable en la obtención de información que caracteriza a los alumnos en sus ambientes escolares como producto de interrelaciones sociales y culturales. Propósitos

• UNIDAD 1 INVESTIGACIÓN DE PREGUNTAS Profesionalización docente y escuela pública

  elenapalmariveraLICENCIATURA EN EDUCACIÓN, PLAN 1994 UNIDAD 1 INVESTIGACIÓN DE PREGUNTAS Curso: Profesionalización docente y escuela pública. Profesor Martín García Reyna L.E.P. Diana Elena Palma Rivera. Fecha de entrega: 11 de Noviembre del 2017 En la unidad 1 del curso profesionalización docente y escuela pública se indica se busque información para

• Sistema de Gestión de Proyectos de Investigación Docente e Investigación Pregrado

  elmejor061. Definición de la Problemática: En la Universidad Cesar Vallejo las distintas oficinas realizan distintos trabajos, en el área (unidad área de investigación de proyectos) que me toco realizar este proyecto pude encontrar que no cuentan con un sistema automatizado para realizar el trabajo ya que ellos lo realizan en

• TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE. UNA PROPUESTA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

  Mary242INTRODUCCIÓN La práctica docente es de carácter social, objetivo e intencional. En ella intervienen los significados, percepciones y acciones de las personas involucradas en el proceso educativo. También intervienen los aspectos político-institucionales, administrativos y normativos, que en virtud del proyecto educativo de cada país, delimitan el rol del maestro. La

• TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE. UNA PROPUESTA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

  upnzacatlan211TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE. UNA PROPUESTA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN FIERRO, C. Fortoul, B. Rosas, L. La propuesta basada en la investigación-acción permitirá reflexionar sobre el quehacer docente cotidiano partiendo de los intereses y motivos de los maestros, con el fin de despertar y su deseo de cambio, de superación

• TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE UNA PROPUESTA BASADA EN LA INVESTIGACION – ACCION

  Cristy de VasquezUNIVERSIDAD PEDAGOGÍCA NACIONAL ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE ASESOR: ADAN ARGÜELLO CANCINO TRANSFORMANDO LA PRACTICA DOCENTE UNA PROPUESTA BASADA EN LA INVESTIGACION – ACCION JOSE LOPEZ GONZALES GRADO: 1 GRUPO: B OCOSINGO, CHIAPAS A 09 ABRIL DEL 2011 1.- ¿De qué manera se hace presente en mi vida mis circunstancias

• LA INVESTIGACIÓN EN VENEZUELA, LA INVESTIGACIÓN EN LA UPEL Y EL DOCENTE INVESTIGADOR

  fabi3333La retrospectiva del Proceso de Investigación Educativa en Venezuela, se basa en la realidad educativa que vive el país donde los docentes convergen en la reconstrucción del proceso evolutivo como actividad fluida, basada en información documentada del sistema educativo. Dicho proceso es de gran envergadura debido a que es un

• Importancia y/o aplicación de la estadística inferencial en la investigación docente

  pattocg“Importancia y/o aplicación de la estadística inferencial en la investigación docente” INTRODUCCIÓN Toda ciencia es medición, toda medición es Estadística. Helhomtz A lo largo del tiempo y en la mayoría de las veces los estudiantes suelen odiar la estadística, pero es apreciada y reconocida por los profesionistas e investigadores debido

• Transformando la practica docente “Una propuesta basada en la investigación-acción”

  PARDEISTransformando la practica docente “Una propuesta basada en la investigación-acción” Punto de partida Con el tiempo, los pueblos cambian y se desarrollan, y las necesidades de la sociedad cambian también. Las tendencias en cuanto a la educación básica demandan un maestro cada vez mas preparado para enseñar a sus alumnos

• INNOVACION-MOTIVACIÓN EN EL DESEMPEÑO DOCENTE DESDE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA

  06091976REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSION ACARIGUA INNOVACION-MOTIVACIÓN EN EL DESEMPEÑO DOCENTE DESDE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA Tutor: Autora: Lezama Alba ABRIL 2017 ________________ INTRODUCCIÓN En la actualidad la educación desarrolla un amplio programa para hacer cumplir la inclusión y la

• PRESENTACIÓN DE LA ANTOLOGÍA BÁSICA DEL CURSO De Investigación De La Práctica Docente Propia.

  blanca aguilarPRESENTACIÓN DE LA ANTOLOGÍA BÁSICA DEL CURSO. El curso de investigación de la práctica docente propia tiene como principal propósito que nosotros como docentes en práctica incrementemos nuestra comprensión de la Problemática significativa que se identificó en su práctica docente, mediante la comprensión y sistematización de elementos teórico-pedagógicos y multidisciplinarios,

• TRABAJO FINAL DEL EJE METODOLÓGICO: INVESTIGACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA, TERCER SEMESTRE

  amadeoibSECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO. TRABAJO FINAL DEL EJE METODOLÓGICO: INVESTIGACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA, TERCER SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 “LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA” ESTUDIANTE:

• INVESTIGACION EN DIVERSAS FUENTES DE LOS PROBLEMAS Y RETOS A NIVEL NACIONAL DE LA PROFESION DOCENTE.

  monicamoo1. INVESTIGACION EN DIVERSAS FUENTES DE LOS PROBLEMAS Y RETOS A NIVEL NACIONAL DE LA PROFESION DOCENTE. Internet: El desarrollo y la expansión de la pobreza y la exclusión social en el mundo, con todas sus implicaciones y secuelas. Esto ha obligado a la institución escolar -y a los docentes

• “Demandas del sistema educativo, las instituciones y los docentes a la investigación educativa”

  Leopolda45UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA FACULTAD DE EDUCACIÓN MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA V ATENEO CIENTÍFICO 1. DE OCTUBRE DE 2018 CONSIGNA DE TRABAJO PRIMER PANEL: “Demandas del sistema educativo, las instituciones y los docentes a la investigación educativa” 1. Según los panelistas cuáles son los principales problemas que abordan el sistema

• La mejor Investigación educativa, herramienta básica para mejorar la práctica del quehacer docente

  karinac4str0Investigación educativa, herramienta básica para mejorar la práctica del quehacer docente. Investigación educativa, herramienta básica para mejorar la práctica del quehacer docente. Escuela Normal Experimental de San Antonio Matute. 3* B Dra. Ana María Casián Aguiar. Alumna: Karina Nathalie Castro Partida Materia: Herramientas básicas para la investigación educativa. 10/11/14 ________________

• Transformación de las prácticas docentes a través del uso de las tics basados en la investigación

  ivan andres royero montejoTRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES A TRAVÉS DEL USO DE LAS TICS BASADOS EN LA INVESTIGACIÓN Iván A. Royero UDI 2020 Transformación de las prácticas docentes a través del uso de las tics basados en la investigación Estar a la par con la sociedad actual la cual crece a pasos

• INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LA EDUCACION VINCULADAS A LAS COMPETENCIAS BASICAS DEL DOCENTE 2010-2020

  susana rsINVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LA EDUCACION VINCULADAS A LAS COMPETENCIAS BASICAS DEL DOCENTE 2010-2020 En el siguiente resumen se da a conocer las investigaciones dentro del campo de la educación vinculadas a las competencias del docente durante la última década. Para comenzar con la investigación comenzare por definir competencia:

• El Docente-investigador: Investigación - Acción Como Una Forma válida De Generación De Conocimientos.

  keiiryeEl docente-investigador: Investigación - Acción como una forma válida de generación de conocimientos. Se ha escrito mucho sobre la investigación acción como una metodología con la potencialidad no sólo de mejorar o transformar prácticas sino también de generar conocimientos, tanto locales (el saber popular) como públicos (el saber científico). Sin

• El presente trabajo de investigación está dedicado a nuestro docente de la asignatura de Derecho Agrario

  Jorge Luis YanacASIGNATURA: DERECHO AGRARIO DERECHO FORESTAL Y FAUNA Universidad Andina del Cusco ________________ DEDICATORIA El presente trabajo de investigación está dedicado a nuestro docente de la asignatura de Derecho Agrario, Dr. NESTOR QUISPE PARDO es el guía en nuestro aprendizaje a plenitud y el buen desenvolvimiento en la práctica social, a

• NUESTRO PAPEL COMO DOCENTES INVESTIGADORES DEL CENTRO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DEL MAGISTERIO

  dourgarNUESTRO PAPEL COMO DOCENTES INVESTIGADORES DEL CENTRO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DEL MAGISTERIO Por: Douglas Alfredo García Peña douglas.garcia.cenamec@gmail.com 28/07/2016 Hoy a 62 años del natalicio de nuestro Comandante Supremo Hugo Rafael Chávez Frías, me atrevo a escribir estas líneas para la reflexión de todas y todos los docentes

• Relación Entre Calidad En Educación, Competencia Docente E Investigación Educativa; Una Trilogía Posible.

  AnalypgIntroducción La calidad de la educación se ha convertido actualmente en un tema de discusión en los espacios educativos. Ante esta situación nos surgieron las siguientes preguntas: ¿se puede alcanzar calidad en la educación sí existe inconsciencia sobre lo que implica este concepto en acción?, ¿cuántas personas comprometidas en acción

• LA IMPORTANCIA DEL ROL DE LOS DOCENTES COMO PROMOTORES DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS BASADAS EN LA INVESTIGACIÓN

  Andrea AriasLA IMPORTANCIA DEL ROL DE LOS DOCENTES COMO PROMOTORES DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS BASADAS EN LA INVESTIGACIÓN Andrea Paola Arias Muñoz “Los educadores deben desarrollar las capacidades del espíritu investigativo, la creatividad, el liderazgo y la moral de los estudiantes y convertirse en su modelo a seguir”. Dr. A. P. J.

• RITERIOS DE ANÁLISIS PARA EL RECONOCIMIENTO EN INVESTIGACIÓN Y VINCULACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE, ESTUDIANTES

  Liliana GsCRITERIOS DE ANÁLISIS PARA EL RECONOCIMIENTO EN INVESTIGACIÓN Y VINCULACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE, ESTUDIANTES Y PROMETEOS DE LA UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS – ESPE (MAYO 2014 – ABRIL 2015) CRITERIOS EN INVESTIGACIÓN: 1. Al Docente destacado en investigación en el periodo mayo 2014 – abril 2015. Variables de análisis:

• Hacia una política de investigación educativa para docentes.El rol que el docente desempeña es aun tradicional.

  GUADALUPE1997REVUNIDAD 305, COATZACOALCOS, VER ASIGNATURA: PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO DECIMA ACTIVIDAD UNIDAD I ALUMNA: JULIA GUADALUPE RAMÍREZ REVILLA GRUPO: 2º U MODULO ACAYUCAN El docente tiene un papel muy importante en la educación, es el encargado de la educación del alumno porque en sus manos tiene a

• La Investigacion-Accion Sistematizadora Como Estrategia De Intervencion Y Formacion Del Docente En Su Rol De Investigador

  Johnny1000República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Centro Local Yaracuy Integrante: Pérez Pérez Johnny Alexander Cédula Nº 13.696.218. Código de la Carrera: 440 Código de la Asignatura: 469 Asesor: Licenciada Elba Medina San Felipe Junio 2011 REPUBLICA BOLIVARIAN DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO SAN FELIPE –

• LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN PARA EL ANALIZAR Y CAMBIAR LA PRÁCTICA DOCENTE.

  anitha4INTRODUCCIÓN En el presente trabajo abordare algunas técnicas e instrumentos de investigación, donde el profesor podrá identificar, aclarar y cuestionar su práctica docente; asi como también nos dará mención de la importancia, el concepto, para que nos sirve y como realizar un diario de campo. La investigación de la práctica

• Análisis sobre el Proceso de Investigación y los Aspectos Metodológicos en el Perfil del Docente Especialista: (Cletmary)

  Luis PintoAnálisis sobre el Proceso de Investigación y los Aspectos Metodológicos en el Perfil del Docente Especialista: (Cletmary) El al proceso de investigación y los aspectos metodológicos que realizan el Docente especialista en Dificultad de Aprendizaje, es el de apoya a todos los integrantes de las unidades educativas tales como, directivos,

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  dalilahUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO AREA EDUCACION MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CENTRO LOCAL LARA ARTÍCULO: LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN SISTEMATIZADORA COMO ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN Y FORMACIÓN DEL DOCENTE EN SU ROL DE INVESTIGADOR. BARQUISIMETO JULIO 2011 INDICE INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………… 3 I CAPITULO………………………………………………………………………… 4 PROCESO DE INVESTIGACIÓN II CAPITULO………………………………………………………………………… 9 MARCO METODOLÓGICO CONCLUSION………………………………………………………………………17