LA Psicomotricidad ensayos gratis y trabajos
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PSICOMOTRICIDAD FINA
PREGUNTA DE INVESTIGACION De que manera influye la exposición a los videojuegos en el rendimiento académico de las niñas del colegio de la inmaculada del municipio de Medellín? Con la evolución del pensamiento y la ciencia a dado lugar a los avances tecnológicos, si bien es cierto han contribuido al desarrollo de los pueblos, cada invento como el teléfono, la televisión y la aparición de las computadoras y más aparatos electrónicos; también es cierto que
Enviado por lunis07 / 294 Palabras / 2 Páginas -
Psicomotricidad
1. Concepto de Psicomotricidad Es una disciplina que considera al ser humano como una unidad psicosomática, que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, mediante métodos activos de mediación principalmente corporal, con el fin de contribuir a su desarrollo integral. Utiliza el movimiento humano en todas sus formas para el desarrollo de las capacidades fundamentales buscando una mejor adaptación del hombre al medio social. Se avoca por la educación del movimiento,
Enviado por Mariale2305 / 248 Palabras / 1 Páginas -
Guia De Psicomotricidad De Edecacion Preescolar
La Guía de psicomotricidad y educación física en la educación preescolar está conformada por cuatro unidades. La Unidad 1 expone el tema del movimiento como eje rector de la psicomotricidad y la educación física. Destaca los patrones relativos al movimiento en la etapa preescolar y explica el vínculo existente entre el movimiento y los ámbitos de desarrollo. La Unidad 2 explica la psicomotricidad como una disciplina orientada a la acción educativa, plantea la estructura de
Enviado por potro22 / 330 Palabras / 2 Páginas -
Psicomotricidad
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Superior Instituto Universitario de Educación Especializada IUNE Valera-Trujillo Psicomotricidad Integrante: Neida Amidasay Gil Ugas C.I.: 25.604.034 Carrera: Educación Especial Mención: Retardo Mental Día: martes Profesora: Yameli Domínguez Fecha: 16-07-2013 Psicomotricidad Genéricamente, el concepto de "expresión corporal" hace referencia al hecho de que todo ser humano, de manera consciente o inconsciente, intencionalmente o no, se manifiesta mediante su cuerpo. Expresión Corporal como disciplina educativa fue
Enviado por marielaleon / 2.904 Palabras / 12 Páginas -
La Psicomotricidad Y El Desarrollo Neurológico
La Psicomotricidad y el Desarrollo Neuropsíquico Infantil1 1. Introducción. El cuerpo (estructura material e instrumento de la actividad) y el acto motor (actividad de ese cuerpo en una organización espacio-temporal e histórico-social del mundo), aún y cuando han sido objeto de interés de diversos clínicos e investigadores, no dejan, lamentablemente, de encontrarse cubiertas por un halo de creencias, prejuicios e ideas que los han mantenido alejados de un conocimiento científico. Según expresa el Dr. Julián
Enviado por Copernico / 1.371 Palabras / 6 Páginas -
Psicomotricidad Infantil
vEl concepto de psicomotricidad no está claramente definido, puesto que poco a poco se incluyen más actividades y se va extendiendo a nuevos campos. Al principio, era un conjunto de ejercicios utilizados para corregir alguna debilidad, dificultad o discapacidad. Pero, hoy en día, ocupa un lugar destacado en la educación infantil, sobre todo en los primeros años de la infancia, ya que existe una gran interdependencia entre el desarrollo motor, el afectivo y el intelectual.
Enviado por wendyben / 474 Palabras / 2 Páginas -
Psicomotricidad
DESARROLLO PSICOMOTOR: Es el conjunto de todos los cambios que se producen en la actividad motriz de un sujeto a lo largo de toda su vida. Ocurre a causa de tres procesos: la maduración, el crecimiento y el aprendizaje MADURACIÓN: Es el proceso fisiológico (del cerebro) genéticamente determinado por el cual, un órgano o un conjunto de órganos, ejerce libremente su función con la misma eficacia. Los seres humanos no pueden ejercer desde el primer
Enviado por luzdi22 / 8.762 Palabras / 36 Páginas -
Psicomotricidad
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Instituto Universitario de Educación Especializado Lecherías – Estado Anzoátegui PSICOMOTRICIDAD Y EXPRESION CORPORAL Profesora: Bachilleres: Carlos Ingallina Ramos, Karla C.I.: 17.763.404 Glenis Veliz C.I.: 17.411.703 Rosimar Yrobo C.I.:23.468.100 Rosibel Rodríguez C.I.:25.060.330 SEPTIEMBRE 2013 DEFICION DE PSICOMOTRICIDAD El término de psicomotricidad se utiliza por primera vez en el siglo xx por el neurólogo Ernest Dupre para referir que las anomalías o problemas psíquicos o
Enviado por ivonnekarly / 747 Palabras / 3 Páginas -
LA PSICOMOTRICIDAD
LA PSICOMOTRICIDAD Si bien es cierto que la psicomotricidad se inició como una solución para tratar algunos problemas de aprendizaje, la dinámica de la sociedad actual exige la presencia de esta técnica en la educación inicial, no sólo como parte de la solución de un problema, sino más bien como medida preventiva y como medio para el tan anhelado desarrollo integral de todos los niños (a). Así, la psicomotricidad dentro de la educación inicial está
Enviado por cadleo / 1.335 Palabras / 6 Páginas -
La Psicomotricidad
la psiicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil, sobre todo en la primera infancia, por que está desmostrado que existe una gran interdependencia entre los desarrollos motores, afectivos e intelectuales. La psicomotricidad es la acción del sistema nervioso central que crea una conciencia en el ser humano sobre los movimientos que realiza a través de los patrones motores, como la velocidad, el espacio y el tiempo. Movimiento y actividad psíquica El término psicomotricidad
Enviado por 191094 / 585 Palabras / 3 Páginas -
Actividades Para La Psicomotricidad Fina
Actividades para la psicomotricidad fina • Hacer guirnaldas con papel. • Realizar punteado. • Rasgado de papel con los dedos. • Hacer plegados de papel. • Hacer trenzas con lana. • Enhebrar lana, cinta o cordón en una figura preparada con agujeros. • Insertar bolitas de collar. • Lijar tizas de colores. • Estampar en papel grande con la mano, puño, dedo, objetos. • Estampar en papel o imagen limitada. • Jugar con naipes. Repartirlos
Enviado por ranhec / 679 Palabras / 3 Páginas -
Ejercicios De Psicomotricidad
Este documento es personal y trata de realizar una autovaloración de tu actividad docente para conocer tus puntos fuertes y ver posibilidades de mejora. a) Puntos fuertes. En una primera lectura rodea el número de todos aquellos aspectos que sueles tener conseguidos. Después, de todos los rodeados, elige los 5 que tienes más consolidados. Esos pueden ser tus verdaderos puntos fuertes. b) Aspectos a mejorar. Coloca un guión a la izquierda del número de todos
Enviado por bettyjimenez / 379 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Psicomotricidad
INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE INCAP ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA PRESENTADO A: ALEXANDRA SANDOVAL NOMBRE DEL PROYECTO: PSICOMOTRICIDAD NOMBRE: INGRY PAOLA CARDOSO CONTRERAS. BOGOTA D.C. 17-09-201 PSICOMOTRICIDAD ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA INGRY PAOLA CARDOSO CONTRERAS PRESENTADO A: ALEXANDRA SANDOVAL BOGOTA D.C. 17-09-2013 IDENTIFICACION INSTITUCIONAL -Nombre del jardín ………………………………………….. -Dirección…………………………………………………….. -Teléfono……………………………………………………… -Carácter………………………………mixto, masculino, femenino. -Jornada………………………………………....................... -Número de estudiantes………………………………….... -Número de cursos…………………………………………. INTRODUCCION El proyecto se realiza con el objetivo de introducir la práctica de psicomotricidad
Enviado por paolacardoso / 7.163 Palabras / 29 Páginas -
Psicomotricidad
El concepto de psicomotricidad no está claramente definido, puesto que poco a poco se incluyen más actividades y se va extendiendo a nuevos campos. Al principio, era un conjunto de ejercicios utilizados para corregir alguna debilidad, dificultad o discapacidad. Pero, hoy en día, ocupa un lugar destacado en la educación infantil, sobre todo en los primeros años de la infancia, ya que existe una gran interdependencia entre el desarrollo motor, el afectivo y el intelectual.
Enviado por wendyx21x / 474 Palabras / 2 Páginas -
Psicomotricidad
La teoría educativa de Carl R. Rogers; alcances y limitaciones Por: Flavio Mota Enciso Fuente: Revista "Academia" Concretamente en las áreas de psicología y educación estas ideas han dado origen a programas en el marco de lo que se ha llamado "desarrollo humano", que como su nombre lo dice, tienen como objetivo la superación de la persona. En estos programas se trabajan aspectos como el autoconcepto, la autorrealización, la formación de valores, etc. Sin duda
Enviado por 185930 / 8.043 Palabras / 33 Páginas -
ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA PSICOMOTRICIDAD FINA
ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA PSICOMOTRICIDAD FINA El desarrollo de la psicomotricidad fina puede realizarse desde muy pequeño con un sinfín de actividades de la vida diaria, con ejercicios para hacer en casa y que favorecerán la madurez psicomotora del niño. 1- Actividades de Tomar y Dejar: - Tomar y dejar lentejas, garbanzos... - Tomar y dejar piedras. - Tomar y dejar botones. - Tomar y dejar cromos. - Tomar y dejar canicas de cristal. -
Enviado por LEOPOLDOv / 405 Palabras / 2 Páginas -
Psicomotricidad Infantil
¿QUÉ ES LA PSICOMOTRICIDAD? Se entiende como psicomotricidad a la intervención educativa o terapéutica que tiene como objetivo el desarrollo de las habilidades motrices, expresivas y creativas del niño a través del cuerpo, lo cual significa que este enfoque se centra en el uso del movimiento para el logro de este objetivo. La psicomotricidad está basada en la relación psicosomática (cuerpo-mente) que se refiere al hecho de que el factor corporal modifica el estado psíquico,
Enviado por COuSiIi / 6.454 Palabras / 26 Páginas -
La Psicomotricidad
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P.P PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÒN “MISIÒN SUCRE” ALDEA ANTONIO ESTEVEZ CALABOZO – GUÀRICO ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LAS NIÑAS Y NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS. AUTOR: Br. ANA RODRÌGUEZ DOCENTE TUTORA: Lcda. ANA SOLANO DOCENTE ASESORA: Lcda. LILIANA TORREALBA Junio, 2.013 AGRADECIMIENTOS Ante todo le agradezco a mi Padre Celestial quien me ha dado todo y la oportunidad de alcanzar
Enviado por jerorodri / 6.546 Palabras / 27 Páginas -
Naturaleza De La Psicomotricidad
Universidad Pedagógica Nacional Alumna: Karen Marlene de León Gayosso Maestra: Marisol Zumaya Román 20 de Abril del 2013 b)Elabore un cuadro integrador de las lecturas trabajadas a partir de las siguientes indicaciones: Naturaleza de la psicomotricidad Aprendizaje de la acción psicomotriz • Descartes: dualismo espíritu • Psicomotricidad: considerada al movimiento como medio de expresión, comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo dinámico de la personalidad,
Enviado por xcaretitzel / 384 Palabras / 2 Páginas -
Psicomotricidad
4.5.4. Motricidad para el crecimiento del niño El ejercicio de la motricidad junto con la multiplicidad de experiencias corporales son necesidades fundamentales del niño, cuya satisfacción es necesaria para la salud y para su crecimiento así como para la formación de su personalidad. Más aun que ejercitar sus músculo, el niño necesita probar su fuerza sus capacidades de comprensión y de ejecución, en resumen, su voluntad. Para esto hay que enfrentarlo a problemas a su
Enviado por nataly1986 / 4.193 Palabras / 17 Páginas -
APROXIMACIÓN HISTÓRICA DE LA PSICOMOTRICIDAD
APROXIMACIÓN HISTÓRICA DE LA PSICOMOTRICIDAD Para Asignatura: Psicomotricidad La psicomotricidad nació en Francia gracias a Soubiran, Mazo, Diamond, Vayer, Le Boulch, Lapierre, Azemar, Murcia, Canus...(Aucouturier et al 1985) Se considera al profesor Ajuriaguerra el pionero del moderno concepto de psicomotricidad, porque ha recogido y sistematizado las aportaciones de diversas investigaciones añadiendo sus propias experiencias (Moiso, 19859),si bien el apogeo de la noción de psicomotricidad correspondió al periodo de las descripciones de la patología neurológica a
Enviado por gabi777 / 1.774 Palabras / 8 Páginas -
PSICOMOTRICIDAD
SISTEMA OSÉO Hueso El hueso es un órgano firme, duro y resistente que forma parte del endoesqueleto de los vertebrados. Está compuesto por tejidos duros y blandos. El principal tejido duro es el tejido óseo, un tipo especializado de tejido conectivo constituido por células (osteocitos) y componentes extracelulares calcificados. Hay 206 huesos en el cuerpo humano. Los huesos poseen una cubierta superficial de tejido conectivo fibroso llamado periostio y en sus superficies articulares están cubiertos
Enviado por miercoles56 / 1.807 Palabras / 8 Páginas -
PSICOMOTRICIDAD FINA
EL PATRIMONIO CULTURAL: SU GESTIÓN Y SIGNIFICADO Mario Hernán Mejía 1/7 EL PATRIMONIO CULTURAL: SU GESTIÓN Y SIGNIFICADO Mario Hernán Mejía En principio debo aclarar que la reflexiones alrededor del patrimonio e identidad con las cuales iniciaré mi intervención tienen como propósito motivar el debate mediante la observación y análisis de las nuevas realidades en las cuales ambos conceptos están interrelacionados y que los (des)ubican más allá de sus relaciones primarias y esenciales con el
Enviado por guiobany / 2.168 Palabras / 9 Páginas -
La Psicomotricidad
PSICOMOTROCIDAD Según Gª Núñez y Fernández Vidal, (1994), dice que la psicomotricidad es la técnica o conjunto de técnicas que tienden a influir en el acto o significativo, para estimular o modificarlo, utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica. El objetivo, por consiguiente, de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interacción del sujeto con el entorno. Según Berruezo (1995), dice que la psicomotricidad es un enfoque de la intervención
Enviado por teresita84 / 1.097 Palabras / 5 Páginas -
El Desarrollo De La Psicomotricidad Y La Educación Preescolar
TEMA 1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN PSICOMOTORA Lectura: "Nacimiento y diferenciación del concepto de Educación Psicomotriz" Aunque esforzándose en realizar el rasgo de unión entre psique y soma, la psicomotora, por su denominación , continua diferenciado los dos modos de la actividad de ser : 1. actividad motora 2. Actividad mental cognoscitiva y socio-afectiva M. Bernard designa el dualismo alma y cuerpo (plionasmo ya que el movimiento está dentro y constituye el comportamiento). CONSIDERACION
Enviado por berthaflores / 985 Palabras / 4 Páginas -
Psicomotricidad
Desde que nacemos nuestro cuerpo se está preparando para desarrollar todas las habilidades existentes en nuestro esquema sensorio motor de donde se inicia el cognitivismo, desde donde dos las nociones conducta y movimiento, las cuales debemos tener en cuenta que con el tiempo es necesario adaptarnos al medio que nos rodea, se ha pensado que la psicomotricidad se va dando poco a poco, pero hoy en día observamos a personas con muchas dificultades para desarrollar
Enviado por tally16 / 1.462 Palabras / 6 Páginas -
Psicomotricidad
Fundamentación. La Psicomotricidad trata de relacionar el desarrollo psíquico y motor, y de favorecer, a partir de la práctica, ambos aspectos. El cuerpo y el movimiento son elementos básicos para conocer los objetos y acontecimientos del entorno. También beneficia el movimiento, el mundo relacional del niño y el desarrollo del lenguaje. Por tanto, la Psicomotricidad es una técnica básica para el desarrollo integral del pequeño en la escuela infantil. Objetivos generales. Revalorizar la importancia de
Enviado por agnogo / 1.143 Palabras / 5 Páginas -
La Psicomotricidad
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE F.E.C.Y.T Facultad de Ciencia y Tecnología Estimulación Temprana Psicomotriz de 0 A 2 Años MANUAL DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA PSICOMOTRIZ DE 0 A 2 AÑOS INTRODUCCIÓN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE MEDIANTE EL PROGRAMA DE VINCULACIÓN A PROPUESTO REALIZAR LA ELABORACIÓN DE UN MANUAL QUE SERVIRÁ COMO UNA GUÍA PARA LAS INSTITUCIONES CON ESTUDIANTES CAPACITADAS PARA EJECUTAR ESTE PROYECTO DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS DE 0 A 2 AÑOS. En
Enviado por carolinaparraga / 7.192 Palabras / 29 Páginas -
Psicomotricidad
Psicomotricidad clases de handball a. Justificación y descripción de la unidad didáctica Si bien esta unidad didáctica se encuentra vinculada de forma preferente con el bloque de Juegos y deportes, es posible relacionar algunos de sus contenidos con el bloque de Condición física y el de Habilidades y destrezas. De ahí precisamente que la construcción de un marco de práctica capaz de optimizar el aprendizaje por parte de los alumnos de las habilidades motrices comprometidas
Enviado por Mariana229 / 6.124 Palabras / 25 Páginas -
Teóricos Psicomotricidad
CONCEPTOS, ELEMENTOS Y APORTES DE PSICOMOTRICIDAD. LE BOULCH JEAN (1983). El desarrollo psicomotor desde el nacimiento a los 6 años. Ed. Doñate, Pág. 173-186. PORTAFOLIOSFRANCISCOPULIDO. Coordinación dinámica general pdf. La definición consensuada por las asociaciones de Psicomotricidad y Psicomotricistas es que el término psicomotricidad integra interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad del ser y de expresarse en un contexto psicoso La palabra psicomotor apareció por primera vez en la literatura en
Enviado por campanititita / 592 Palabras / 3 Páginas -
MOVIMIENTO Y PSICOMOTRICIDAD
MOVIMIENTO Y PSICOMOTRICIDAD MOVIMIENTO Y PSICOMOTRICIDAD El término psicomotricidad se divide en dos partes: ?Psico? que se refiere a la actividad mental de las personas y ?motricidad? que responde a movimiento, ambos aspectos junto a lo afectivo, que siempre está presente en la actividad psicomotriz constituyen el proceso de desarrollo integral del niño. Jean Piaget afirma que la inteligencia del niño se construye en base a la actividad motriz, es decir a partir del movimiento.
Enviado por mariyescas / 445 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS LÚDICO - PEDAGOGÍAS QUE LE FACILITEN LA PSICOMOTRICIDAD A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
ESTRATEGIAS LÚDICO - PEDAGOGÍAS QUE LE FACILITEN LA PSICOMOTRICIDAD A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD CLAUDIO SANTIAGO RODRIGUEZ INVESTIGACION Presentado al licenciado EDNARES UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE SEMESTRE III BARRANQUILLA- ATLANTICO 2013 Descripción del Problema En este sentido, el proyecto busca dar una respuesta integral a las personas con discapacidad, a través de la estructuración de Planes de Atención Integral que agrupen la respuesta institucional que necesita la persona. Estos Planes
Enviado por sarfysantiago / 988 Palabras / 4 Páginas -
LA PSICOMOTRICIDAD Y EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
LA PSICOMOTRICIDAD Y EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR La psicomotricidad se ha tratado desde diferentes perspectivas; pero es a través de la psicología y de la pedagogía que en los últimos años ha adquirido relevancia ya que la educación psicomotriz se ha ocupado de establecer modos de intervenir el desarrollo del niño desde la educación, la reeducación o la terapia, enfocándose principalmente en diversos aspectos que van desde las dificultades de aprendizaje hasta la
Enviado por lorena5285 / 8.334 Palabras / 34 Páginas -
Escala Psicomotricidad
"Escala de Evaluación de la Psicomotricidad". Administración: Duración de la prueba: 35 - 45 minutos. Niño: MTA Fecha de nacimiento del niño: 16 de Julio de 2008. Edad: 5 años. 1.Introducción. Una correcta direccionalidad en el desarrollo Psicomotor del niño es fundamental para su desarrollo intelectual, afectivo y social, ya que favorece la relación con su entorno, estableciendo necesidades e intereses y diferencias individuales. A nivel motor, permitirá al niño dominar su movimiento corporal. A
Enviado por sescarot / 3.207 Palabras / 13 Páginas -
La Psicomotricidad
Introducción La sociedad reclama un nuevo maestro, capaz de desarrollar habilidades comunicativas, resolver problemas y adaptarse al cambio. Por lo que el maestro tiene la posibilidad de reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, llamando a una reflexión profunda que abarquen las acciones pedagógicas; en donde se caracterizan la reflexión crítica de experiencias en el ejercicio de la labor docente, y la confrontación de paradigmas, teorías y conceptos construidos desde el área de aprendizaje de la
Enviado por Marieu66 / 7.684 Palabras / 31 Páginas -
Metodología De SIDEP Psicomotricidad
Metodología de SIDEP Psicomotricidad El programa SIDEP Psicomotricidad es una serie de pruebas simples distribuidas en 6 factores: • Tonicidad • Equilibrio • Lateralidad • Conocimiento del cuerpo (Noción corporal) • Estructuración Espacio-Temporal • Praxia global Para tratar de cuantificar el perfil psicomotriz y así poder determinar el potencial dinámico y su probabilidad de aprendizaje de cada niño. TONICIDAD La tonicidad es responsable de las funciones de atención, de alerta y de activación de los
Enviado por Ana_la_ruda / 1.282 Palabras / 6 Páginas -
Psicomotricidad
donde el niño se siente seguro y capaz y, con esta base, desarrollan los aspectos de la motricidad. La etapa pre-escolar Psicomotricidad y Desarrollo La experiencia personal, desde las primeras edades evolutivas, se abastece de contenidos emocionales y afectivos, lo cuál permite que emerjan con mayor facilidad las diversas funciones cognitivas y motrices claves para el desarrollo de cada estadio evolutivo. Es decir, las experiencias que el niño va teniendo con su cuerpo en relación a
Enviado por valentona / 1.300 Palabras / 6 Páginas -
La Psicomotricidad
LA SALA DE PSICOMOTRICIDAD; La psicomotricidad se centra en conocer al niño/a a partir de la actividad motriz espontánea que aparece en su juego simbólico, surgiendo así una psicomotricidad como práctica pedagógica para descubrir la infraestructura simbólica de toda actitud espontánea. Por ello es rico en enseñanza poner a disposición del niño objetos diferentes y observar cómo los utiliza. Existen tres características fundamentales de la práctica psicomotriz: 1. La comprensión del niño/a. 2. Un sistema
Enviado por katycg / 802 Palabras / 4 Páginas -
FINAL DE PSICOMOTRICIDAD
INTRODUCCIÓN. Para la elaborar este final recurrí al material otorgado por el docente titular de la cátedra, apuntes de la carrera del Profesorado de educación Inicial, y la Carrera de Licenciatura en Psicología. Algunos de los autores utilizados para el desarrollo del mismo fueron SASSANO, Miguel, HANNOUN, Hubert, LE BOULCH, Jean. Tambien se utilizaron libros de DÍAZ BOLIO, Nayelí y GONZALEZ, Adriana y WEINSTEIN, Edith, entre otros. A su vez se tuvieron en cuenta los
Enviado por ROXANASCHNEIDER / 4.326 Palabras / 18 Páginas -
UNIDAD DIDACTICA DE PSICOMOTRICIDAD
Las disposiciones educativas promueven que todos los alumnos y alumnas independientemente de su origen étnico, condición social, ambiente familiar de procedencia o características individuales; participen en experiencias educativas que propicien el desarrollo máximo posible de sus potencialidades; es decir, que dispongan de oportunidades lo más normalizador posible, considerando en los alumnos sus puntos de partida, sus características personales y sociales para alcanzar las metas fundamentales de la educación básica. Esta condición destaca el hecho de
Enviado por Crisnay / 567 Palabras / 3 Páginas -
Psicomotricidad
Psicomotricidad. Introducción La psicomotricidad no ha sido considerada siempre de la misma manera. No se habló de ella hasta el siglo XX. En el siglo XIX aparecen algunos estudios realizados en el campo de la educación física. Ya entrado el siglo XX aparecen numerosos modelos o movimientos. Es en este siglo cuando se emplea el término psicomotricidad, utilizado en un principio, en la terapéutica de las dificultades o carencias de la movilidad del niño. Después
Enviado por Psggperez / 855 Palabras / 4 Páginas -
PSICOMOTRICIDAD
INTRODUCCIÓN Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos básicos de la psicomotricidad, se debe comenzar analizando que es la psicomotricidad. Llegar a entender el cuerpo humano de una manera global, ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona, que puede ser entendida como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que
Enviado por Mariby27 / 1.120 Palabras / 5 Páginas -
Psicomotricidad
1. Introducción. La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil, sobre todo en la primera infancia, ya que se reconoce que existe una gran interdependencia entre el desarrollo psíquico y el desarrollo motor, por lo que es muy importante no separarlos. La finalidad de la educación infantil es contribuir al desarrollo integral del niño y de la niña, es decir, a su desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral. La psicomotricidad es la
Enviado por Maripi28 / 1.431 Palabras / 6 Páginas -
Planificaciones De Psicomotricidad
Ámbito: Formación Personal y Social Núcleo: Autonomía. Fecha: 23/01/2013. Nivel: Sala Cuna menor. A en práctica: Ingriz Valdés. Aprendizaje Esperado Actividad Sugerencias Metodológicas Recursos Evaluación Adquirir control de la prensión voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones, para ampliar su ámbito de acción sobre las cosas. “Disfrutemos del movimiento” Inicio: Se ubica a los niños/as sentados en semicírculo en la colchoneta, la tía mirará al niño/a, lo tomara en sus brazos, colocándolo de
Enviado por nataly1986 / 662 Palabras / 3 Páginas -
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA LÚDICA PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN EL NIÑO Y LA NIÑA EN EL 3ER GRUPO DEL C.E.I "BOYACA", DEL ESTADO MONAGAS
REPÚBICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MATURÍN – ESTADO - MONAGAS EL JUEGO COMO ESTRATEGIA LÚDICA PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN EL NIÑO Y LA NIÑA EN EL 3ER GRUPO DEL C.E.I “BOYACA”, DEL ESTADO MONAGAS PROF: REALIZADO POR: PARDOMO, CARMEN LÓPEZ, ANA C.I 17.708.683 MATURÍN 12 DE NOVIEMBRE 2013 VI TRAMO DEL EDUCACIÓN INICIA PREGUNTA CIENTIFICA ¿Cómo contribuir al desarrollo de la
Enviado por rivilla / 208 Palabras / 1 Páginas -
Psicomotricidad
ESQUEMA CORPORAL El esquema corporal consiste en la representación mental del propio cuerpo, de sus segmentos, de sus posibilidades de movimiento y de sus limitaciones espaciales. Sin una correcta elaboración de la propia imagen corporal seria imposible el acto motor voluntario, ya que la realización de éste presupone, como vimos, la formación de una representación mental del acto a realizar, de los segmentos corporales implicados y del movimiento necesario para lograr el objetivo propuesto. Sin
Enviado por ximepache1010 / 1.455 Palabras / 6 Páginas -
Psicomotricidad Fina
Desde que las manos dejaron de utilizarse para el desplazamiento, y con el desarrollo de las especies, las manos cobraron una gran importancia para el hombre. Desde que el niño nace, su evolución va mejorando la motricidad manual, manifestando un control mas refinado de estas. Los primeros meses son donde se vé como controlan los niños las manos. Los primeros 18 meses son un momento de desarrollo de habilidades necesarias para utilizar herramientas. Para los
Enviado por nachocky / 790 Palabras / 4 Páginas -
Psicomotricidad
¿Qué es la psicomotricidad? De Lievre y Staes (1992): La psicomotricidad es un planteamiento global de la persona. Puede ser entendida como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir el individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que le rodea. Puede ser entendida como una mirada globalizadora que percibe las interacciones tanto entre la motricidad y el psiquismo como entre el individuo global y el
Enviado por ilzeeh / 274 Palabras / 2 Páginas -
Psicomotricidad
La psicomotricidad en los niños. Los especialistas en psicopedagogia saben que para que el niño pueda acceder facilmente a los conocimientos matematicos y a los procesos de lecturas y escritura es necesario que haya alcanzado un nivel de desarrollo motriz, asi como un estado psicologico favorable y optimo. Para aplicar la psicomotricidad hacemos uso del juego, a traves de este, podemos utilizar estrategias que permiten adquirir nociones de organizacion, espacio-temporal, una adecuada lateralizacion y coordinacion,
Enviado por DamariRendon / 350 Palabras / 2 Páginas -
PRUEBA PARCIAL N°1 PT PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACION TEMPRANA
1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductista y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: Teorías conductistas y teorías cognoscitivas. 1.- Ambos enfoques consideran que para que el aprendizaje sea significativo es importante el factor emocional y afectivo. 2.- Se estudia la conducta manifestada por el organismo. 3.- Están regidas por una visión objetiva de la naturaleza del conocimiento. Diferencias: Teoría conductista y teoría cognoscitivista. 1.- En el conductismo el conocimiento se
Enviado por xoklita / 846 Palabras / 4 Páginas