Modulo 1

• Portafolio De Evidencias Modulo 1

  cesarjolCMOA_AC2M2 Elabore un reporte individual de lectura por cada documento (ejercicio de síntesis de la lectura indicando la referencia de cada texto), considerando lo siguiente: 1.-La noción de competencias, su importancia en la educación actual. 2.-La ubicación de las competencias en el contexto del currículum (Marco macro) y su impacto

• Módulo 1, Parcial 1, Evidencia 1

  Eduardo Mendoza Alba12/02/2016 Mendoza Alba Eduardo 2792738 Módulo 1, Parcial 1, Evidencia 1 Planteamiento: Se ganan $5,000 pesos mensualmente, $60,000 pesos anuales y se vive en una casa propia. * De los cuales el primer mes se separaran de la siguiente forma; 2045.12 para sustento propio. (Basado en el salario mínimo) 2954.88

• Actividad Integradora 12 Modulo 1

  JUANFRANCISCALa actividad se desarrollo de acuerdo a los conocimientos y experiencias de cada uno de los integrantes del equipo. Las competencias genéricas clave enfocadas a responder a las adversidades que el estudiante enfrentara desafíos ante un mundo que cada día es más exigente, este perfil abarca las 11 competencias genéricas

• Productos RIEB 2° Y 5° MODULO 1

  samazaccPRODUCTO No 1 Reflexiones sobre las siguientes preguntas: ¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos, como el relativo al derrame de petróleo? ¿Cómo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística entre sus compañeros y estudiantes para incidir en la

• Actividad 1 Modulo 2 Porfordems G5

  jorgelezamaUNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO ACTIVIDAD 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE ALUMNO: JORGE ALBERTO LEZAMA ROSALES VILLAHERMOSA, TABASCO JULIO DE 2011 En relación a los paradigmas podemos concluir que el patrón o modelo de aprendizaje tiene gran relación con la forma de trabajo por competencias, ya que

• MÓDULO 1 "EL PAISAJE GEOGRÁFICO"

  POLIEDROMÓDULO 1 "EL PAISAJE GEOGRÁFICO" INSTRUCCIONES: De manera individual deberás contestar por escrito las siguientes preguntas, sin consultar ninguna fuente bibliográfica "solo tus respuestas personales": a. ¿Cómo es el clima del lugar dónde vives? -Cálido b. ¿A qué altura sobre el nivel del mar se encuentra? -1000 metros sobre el

• El estado y el derecho. Modulo 1,2

  ACADEMICO1805Capítulo11El Estado y el derecho Contenido breve Módulo 1 El Estado Módulo 2 El derecho Presentación Al promulgar la Constitución Política de Colombia, el constituyente de 1991 definió lo siguiente en el Preámbulo: “Es fin del Estado fortalecer la unidad de la Nación y asegurar a sus inte-grantes la vida,

• Metodologia De La Lectura Modulo 1

  lLicaleMetodología de la lectura Modulo 1. Finalidad de un libro Casi todo conocimiento humano se encuentra consignado en los libros. A través de ellos podemos penetrar en todas las ramas de la cultura, aprenderlas y perfeccionarlas. El ser humano los utiliza de acuerdo con sus propias actitudes e intereses. Casi

• Actividad 2 MODULO 1 ISO 9001:2008

  monicaro1993ACTIVIDAD 2 Norma ISO 28000:2006 Sistemas de Gestión de la Seguridad para la cadena de Suministro Es el primer Sistema de Gestión certificable de la Seguridad incluyendo todos los aspectos críticos de seguridad de la cadena de suministro. El objetivo de esta norma es mejorar la seguridad de las cadenas

• Producto 1 Modulo 1 Reib 3° Y 4°

  ggelyyINTRODUCCIÓN La educación es el proceso a través del cual el ser humano desarrolla todas sus potencialidades de crecimiento y se integra a los sistemas sociales. Es por ello que es considerada el factor central para el desarrollo de las naciones. La educación es el proceso general de socialización, mientras

• Análisis De Decisiones, Módulo 1

  lozanocelMódulo 1. La ciencia administrativa Objetivos del módulo Al finalizar el módulo serás capaz de: Conocer el origen y evolución de la ciencia administrativa. Analizar situaciones de toma de decisiones en donde la ciencia administrativa puede ser aplicada. Conocer los diferentes tipos de modelos de la ciencia administrativa. Desde el

• Actividad 1 De Modulo 3 Profordems

  sandrariosguzmanACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos Instrucciones: 1.- Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? 2.- En

• Actividad 1 Modulo 1 Derecho Civil

  mfer1Objetivo: • Reconocer los acontecimientos de la vida cotidiana: el matrimonio y las sucesiones. Procedimiento: Después de leer y comprender los cinco temas del módulo y algunos capítulos del Código Civil Del Distrito Federal. Elaboro la siguiente actividad. 1.- Atributos de las personas físicas y su explicación de cada uno:

• Desarollo Modulo 1-Salud Y Trabajo

  daniibeckhamDesarollo Modulo 1-Salud Y Trabajo 1. Supón Que Tienes Tus Aspectos Físicos, Mentales y Sociales En Total Equilibrio, Según Lo Concibe La Oms. ¿Crees Que Ello Es Suficiente Para Tener Un Completo Bienestar? Respuesta: DESAROLLO MODULO 1-SALUD Y TRABAJO Supón que tienes tus aspectos físico, mental y social en total

• Guia Respuestas Preguntas Modulo 1

  abril_CraPregunta 1: María, la dueña y gerente de Mary’s Taco, tuvo un ingreso por ventas de $720,000 el año pasado. Los costos explícitos de operación de María alcanzaron un total de $360,000. María tiene una licenciatura en ingeniería mecánica y podría estar ganando un suelo de $300,000 anuales como ingeniera

• MÓDULO 1 SEMANA 4 AUTOEVALUACIÓN

  Jair Junior MTCODIGO DE ALUMNO: CURVIR/FUT-087-XII ENTRENADOR FUTBOL DE MENORES MÓDULO 1 SEMANA 4 AUTOEVALUACIÓN 1. Diagrame Ud. un juego de exploración del movimiento con su respectiva variante Circuito de saltos en los conos, posteriormente se realiza un gateo simple hasta llegar al cono. Una vez concluido el ejercicio tendrás que lanzar

• MÓDULO 1: LA COMUNICACIÓN HUMANA

  salvadormercadoDISEÑO DE LA MATERIA Universidad MONDRAGON-UCO_negro (7) NOMBRE DE LA MATERIA MATERÍA LÍDER PROYECTO FIN DE SEMESTRE SÍ NO MATERIA RELACIONADA CON EL PROYECTO FIN DE SEMESTRE SÍ NO IDIOMA CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA PRÁCTICA TEÓRICA PRÁCTICA/TEÓRICA TEMARIO Tiempo por tema Módulo 1. La comunicación humana 1.1 El modelo del

• Producto 1 Rieb 3º Y 4º Modulo 1

  ikercitoPRODUCTO 1 ACTIVIDAD 9 De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: *¿Que ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? *¿Cómo pueden ser enseñadas las

• Módulo 1. Teoría microeconómica

  MarioalpeMaestría Actividad 1. Movilidad Nombre: Mario Alberto Pedraza Matrícula: 2878101 Nombre del curso: Economía Nombre del profesor: Mariaynes Rodríguez Hernández Módulo: Módulo 1. Teoría microeconómica Actividad: 1.-Análisis del caso: Movilidad Fecha:24/Mayo/2018 Bibliografia: ,9;<1<>"46:6@0:DE8! ! * Berry, L. L. (2002). Un buen servicio yano basta 4 principios del servicio excepcional al

• MODULO 1 “MANEJO DE VIA AEREA”

  Camilo Zarate LealPROGRAMA CAPACITACION MEDICA CONTINUA SSMOcc CURSO PATOLOGIAS DE URGENCIA MODULO 1 “MANEJO DE VIA AEREA” OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las habilidades y el conocimiento de los médico generales a cargo de las Unidades de Emergencia y SAR en el manejo de la vía aérea a fin de poder enfrentar las emergencias

• Actividad Integradora 2, módulo 1

  vanev300605Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC) Propósito: Integre lo contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas.

• Actividad Integradora Del Modulo 1

  rrov73PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO I. LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR NOMBRE DEL PARTICIPANTE: ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO I. Propuesta de Plan de Intervención Diciembre, 2013 PROPÓSITO: Construye un plan de intervención que atienda

• Actividad 10, Modulo 1, PROFORDEMS

  cocacola6363LAS COMPETENCIAS Existe una gran cantidad de conceptos, definiciones y opiniones acerca de lo que son las competencias, por lo cual no existe una definición única y consensuada al respecto, pues hay quien le atribuye más peso a conocimientos o habilidades y destrezas, o a las actitudes y valores. En

• Act. 1 Ciudadania Mundial Modulo 3

  punickxzActividad 1: La democracia y sus matices Demócrata: -Estados Unidos -México Comunista: -China -Corea del Sur Socialista: -Cuba Monarquía Parlamentaria: -Inglaterra Monarquía Constitucional: -España Instituciones de Gobierno Secretaría de Salud, Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales, Secretaría de Educación Pública, Secretaría de Desarrollo Social, etc. Todas las instituciones gubernamentales

• DIPLOMADO MODULO 1 PRIMER PRODUCTO

  KrenMRPRODUCTO 1 Bloque 1 Tendencias Educativas Actuales En este cambiante mundo donde la creación de nuevas tecnologías se encuentra a la orden del día, nuevas comunidades luchan por ser las nuevas potencias económicas y nuestro sistema educativo es obsoleto. Ha dado como resultado reformas al sistema educativo en México con

• PRACTICA DE OBSERVACION. MÓDULO 1

  3117597TRABAJO DE INVESTIGACION ASIGNATURA : PRACTICA DE OBSERVACION. MÓDULO 1. PROFESOR : ARIEL CAMPOS PACHECO. ALUMNO : TAMARA FRANCISCA VEGA ARAOS CARRERA : TRABAJO SOCIAL SEDE VIÑA DEL MAR Sección 0610P36. Agrupación A 17 de nov. de 2019 INTRODUCCION A continuacion se presentará un trabajo basado en un hecho cotidiano

• Actividad 1 De PROFORDEMS Modulo 1

  MaayraaActividad de Aprendizaje 1 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior? Actividad de Aprendizaje 1 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior? Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS.

• Metodologia De La Lectura Modulo 1

  lLicaleMetodología de la lectura Modulo 1. Finalidad de un libro Casi todo conocimiento humano se encuentra consignado en los libros. A través de ellos podemos penetrar en todas las ramas de la cultura, aprenderlas y perfeccionarlas. El ser humano los utiliza de acuerdo con sus propias actitudes e intereses. Casi

• Actividad 1 Del Modulo 1 Profordems

  jabiolaActividad 1: Presentación del módulo. Etapa 1 Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Duración: 25 minutos de trabajo presencial. Instrucciones: El instructor presentará el programa del Módulo 1

• PROFORDEMS - Actividad 1 - Modulo I

  alexromo¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Personal: No conozco esa información Equipo: Cada subsistema tenía diferentes planes y programas de estudio y con la reforma se pretende tener un marco curricular común y con esto lograr el libre tránsito del alumno entre subsistemas. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel

• Trabajo Desarrollo Social módulo 1

  osmancitaLa adolescencia es una época de la vida que marca la transición entre la infancia y el estado adulto. Por lo general, se considera que comienza alrededor de los 12 o 13 años y finaliza hacia los 19 o 20 años. Durante este periodo, se producen grandes cambios y el

• Telecomunicación De Datos Modulo 1

  richardrd17Introducción En el siguiente documento conoceremos de manera explícita los conceptos básicos de la comunicación de datos y las herramientas necesaria para lograr la comunicación entre datos. También conoceremos las diferentes formas y tipo de trasmisión de datos ya que estos juegan un papel muy importante en la transmisión de

• Modulo 1 comunicaron oral y escrita

  Nicole Constanza Meza RivasTrabajo individual Identificación del trabajo 1. Módulo: 1 2. Asignatura: Habilidades para la comunicación oral y escrita. 3. RA: "Analiza los elementos fundamentales de la comunicación humana, aplicándolos a una situación comunicacional básica." (“Habilidades para la comunicación oral y escrita”) 4. Docente Online: Luciano Cerda. 5. Fecha de entrega: 22

• Trabajo Modulo 1 Economia Y Gestion

  OBLASEA Desarrollar: 1. Análisis del Flujo Circular: El flujo se inicia en los factores productivos que tienen las familias para tener su ingreso familiar; este ingreso los obtienen de las empresas que adquieren estos productos para luego transformarlos en bienes y servicios al mismo tiempo las empresas constituyen un gasto

• Producto 3, Modulo 1 Rieb 3º Y 4º

  jezabethINDICACIONES: De manera individual analicen, de acuerdo con su función, las competencias que describen los Perfiles de Desempeño elaborados por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, incluidos en el Anexo 1 de esta Guía y responda a las siguientes preguntas: 1. ¿Por qué como docente requiere

• Caso practico Módulo 1 - Iberdrola

  natalia_gonzaCaso práctico Módulo 1 1. Tras la lectura del caso, e investigando en la red, reflexiona entorno a cuál es la estrategia de la empresa, misión, misión y valores. La estrategia de Iberdrola está basada en la expansión y crecimiento con un objetivo claro de diversificación internacional, enriqueciéndose del talento,

• Modulo 1 Tema 1 programacion lineal

  roomanszModulo 1 Tema 1 programacion lineal El objetivo de la investigación de operaciones es brindar la mejor solución posible al problema planteado, mediante la resolución de un modelo matemático. La meta de la programación lineal es encontrar la correcta planeación de las alternativas propuesta para la obtención del resultado más

• Evaluacion Unidad 4 Fisica Modulo 1

  pepeto95Es un imán natural, tiene la propiedad de atraer trozos de hierro. . a. Magnetita ¡Excelente! Un imán natural está constituido por una sustancia que tiene la propiedad de atraer limaduras de hierro, el elemento constitutivo más común de los imanes naturales es la magnetita b. Diamagneto c. Paramagneto d.

• Módulo 1. Fundamentos de la ética

  David03023Macintosh HD:Users:renee:Desktop:envios:esquina.jpg TAREA 1. Ética y Moral Nombre: Facilitador: DESCRIPCIÓN: Observa cada uno de los apartados de este cuadernillo. Recuerda que debes guardar este cuadernillo con la nomenclatura señalada en tu tarea del módulo y subir tu archivo a la plataforma educativa para que sea evaluado por tu facilitador. Instrucción:

• Tercer Producto De La RIEB Modulo 1

  jesusarielBloque III tercer producto  De manera individual analicen, de acuerdo con su función, las competencias que describen los perfiles de desempeño elaboradas por la dirección general de formación continua de maestros en servicio incluidos en el anexo 1 y responda alas siguientes preguntas: 1.- ¿Por qué como docente requiere

• Profordems Actividad 1 Del Modulo 2

  ivettatrabACTIVIDAD 1. Cambios de paradigma en el actuar docente. Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir de sus análisis a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Rol docente

• SOLUCION MODULO 1 SALUD OCUPACIONAL

  MayracarrenoFase 1: Integración de los equipos de trabajo Actividades: • Identifiquen a cuál de los equipos de trabajo pertenecen y establezcan comunicación con sus compañeros de equipo ofreciéndoles un saludo. • Participen en el foro de bienvenida comentando quiénes son, por qué están en el curso, cuáles son los intereses

• EVALUACION DE ANTROPOLOGIA MODULO 1

  JDFJDFCENTRO DE ESTUDIOS A DISTANCIA DE SALTA ALUMNO: DNI: 20557773 E MAIL: jdf_vq@hot mail.com ANTROPOLOGIA PROFESOR MODULO 1° Trabajo Practico N° 1 ACTIVIDADES: 1. ¿Qué tipo de antropología piensas que es la que se realiza en el texto? Fundamenta tu respuesta. Evidentemente se realiza una antropología CULTURAL pues intenta estudiar

• Profordems Actividad 1 Del Modulo 3

  floradriDISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? TEMÁTICAMENTE: Por siglos, la enseñanza de las disciplinas se ha organizado en torno a temas, casi siempre ordenados por su evolución o integración cronológica, o bien, a partir de la elección de

• Sena Guia Salud Ocupacional Modulo 1

  angielopez221. Supón que tienes tus aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? Yo creo que la OMS al decir que, si nosotros como seres humanos estamos en equilibrio en los aspectos físicos mentales y

• Actividad Semana 1 Iso 9001 Modulo 1

  INGRIDBBACTIVIDAD PROGRAMA DE FORMACIÓN ISO 9001: 2008: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD “INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD” Actividad- Fundamentos y Vocabulario ISO 9000 Usted ha sido designado como responsable del proceso de gestión de la calidad en la organización donde labora; dentro

• Recursos tecnologicos 1 MODULO 1 IPP

  natalijavieraLogotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente Trabajo individual Identificación del trabajo 1. Módulo: 1 2. Asignatura: Recursos tecnológicos I 3. RA: Identifica cuentas de almacenamiento en la nube, indicando el uso de navegadores, en un contexto practico. 4. Docente Online: Leopoldo Meza Honorato 5. Fecha de entrega: 12/04/2022

• Actividad 3 Modulo 1 Diplomado 3 Y 4

  cochomiltripldACTIVIDAD # 3 LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y LA MANERA DE DESARROLLARLAS COTIDIANAMENTE EN LOS ALUMNOS. 1.-¿ Cuales son estas implicaciones y sus contextos? *Implica impulsar nuevas sinergias de la educación con todos los sectores sociales y productivos a fin de garantizar la generación, distribución

• Evaluacion Del Modulo 1 De Profordem

  1.-¿Cómo evalúas al Módulo? El modulo I es Excelente ya que es la base fundamental del diplomado porque nos constituye en la formación docente encaminándolos en cada en los lineamientos que establece la RIEMS, y la importancia que deben considerar los sistemas y subsistemas en unificar sus criterios en los

• Actividad Cierre Modulo 1 Profordems

  miguelst85¿QUÉ TRAJE Y QUE ME LLEVO? Sin duda alguna, todo cambio implica el tener que enfrentar una serie de resistencias, de temores, porque queremos seguir iguales, con las mismas prácticas, aunque sabemos que como docentes nos tenemos que preparar a cada momento dentro de las nuevas tecnologías aunque ello implique