PREESCOLAR ensayos gratis y trabajos
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LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Y SU METODOLOGÍA.
LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Y SU METODOLOGÍA. Unidad 1: los programas de la educación preescolar y su metodología En esta unidad analizamos las propuestas curriculares de preescolar, los cambios que han ido surgiendo en el transcurso del tiempo. Primeramente nos hace mención sobre la educación en México de los años anteriores y cómo es ahora. Pues anteriormente era la escuela tradicional en donde el niño era sujeto pasivo, donde no se le tomaba en
Enviado por duarteduarte / 4.573 Palabras / 19 Páginas -
Importancia Del Preescolar
INDICE Justificación…………………………………………………………………………… 3 Introducción…………………………………………………………………………….4 Planteamiento del problema…………………………………………………………….5 • Hipótesis ………………………………………………………………………6 Objetivo general…………………………………………………………………………7 Marco teórico………………………………………………………………………….8-9 • análisis del marco………………………………………………………………9 Anexos • Encuesta……………………………………………………………………….10 • Estrategias de enseñanza………………………………………………………11 • Antecedentes de la educación preescolar en México………………………….12 Técnicas y métodos • Fichas bibliograficas………………………………………………………….13 • Búsqueda en Internet…………………………………………………………. Bibliografía……………………………………………………………………………14 JUSTIFICACION La siguiente investigación es de suma importancia ya que tiene como finalidad aclarar y ampliar aspectos relacionados con la necesidad que tiene el niño de recibir una buena educación preescolar
Enviado por yael560 / 1.871 Palabras / 8 Páginas -
Preescolar
SITUACION DIDACTICA: LA ALIMENTACIÓN. CAMPO: DESARROLLO FISICO Y SALUD ASPECTO: PROMOCIÓN DE LA SALUD Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Materiales: . Láminas de alimentos, dibujos de alimentos. . Alimentos según la receta que se va a elaborar Actividades: - Se clasifican y seleccionan los alimentos según la hora del día en que se consumen
Enviado por naomi3103 / 204 Palabras / 1 Páginas -
LA ENSEÑANZA EN PREESCOLAR
La educación escolar, es uno de los grandes desafíos en la actualidad, ya que contribuye en gran parte al desarrollo de un país; últimamente este tema ha estado en boca de todos, por las declaraciones de las autoridades que nos han mostrado una parte de la realidad “ la necesidad de una educación que haga frente a los retos del nuevo siglo”, esto ha causado gran impacto en la sociedad, muchos se cuestionan ¿qué se
Enviado por r.acevedo / 709 Palabras / 3 Páginas -
Federico Froebel Y La Educacion Preescolar
Federico Froebel y la educacion preescolar Las teorías educativas de Froebel están basadas en su creencia en la unidad de la naturaleza, en la realidad de las leyes naturales universales y en el espíritu divino que gobierna la vida del hombre como parte de la naturaleza. El niño, decía, "debe observar, estudiar, y trabajar con la naturaleza, incluyendo la vida vegetal, animal y los objetos sin vida, para que obtenga un claro entendimiento de las
Enviado por Aquiino / 963 Palabras / 4 Páginas -
Importancia De La Danza A Nivel Preescolar
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN EL ESTADO DE MÉXICO. LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. SEMESTRE: I ASIGNATURA: TALLER DE DANZA. PROFRA. : KAY NICTE NAVA NAPSUCIALI. TEMA: ENSAYO ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA DANZA A NIVEL PREESCOLAR. NOMBRE: RIVERA VALDES SINDY HANY. NÚMERO DE LISTA: 30. IMPORTANCIA DE LA DANZA A NIVEL PREESCOLAR. Dentro de este trabajo se propone identificar estrategias didácticas que contribuyen a implementar la iniciación a la danza a través de
Enviado por solyarena / 846 Palabras / 4 Páginas -
Preescolar
Se entiende por ética a una rama de la filosofía de la ciencia que estudia las cosas por sus causas de la universal al igual que el comportamiento de los seres humanos, así mismo la moral se denomina al conjunto de creencias y normas de unas personas o grupos sociales que determinan una obra. La democracia es una forma de organizar grupos para poder elegir a su gobernante de manera ordenada y democratiza de acuerdo
Enviado por mayrita0612 / 463 Palabras / 2 Páginas -
Las Nociones Matemáticas En El Nivel Preescolar
Formalizando el pensamiento Las nociones matemáticas en el nivel preescolar. Desde el primer día de vida, los conocimientos y experiencias se van acumulando. Al transcurrir los años, los niños cuentan con un cúmulo de saber que han aprendido de las interacciones sociales en su contexto próximo de desarrollo. De manera constante utilizamos las nociones matemáticas y de igual manera los niños, tal ves sin percatarse de ello. Al observar a un niño de 3 años,
Enviado por analorenia01 / 1.983 Palabras / 8 Páginas -
Actividades Preescolares Dia De Muertos
DATOS DE IDENTIFICACIÓN Jardín de niños: Docente titular: Docente en formación: r Periodo de práctica: Zona: Grado: 3 Grupo: “B” Situación didáctica Fecha de aplicación: 29 al 31 de octubre 2012 No de alumnos: 21 Niños: 9 Niñas: 12 Edad promedio: 5años PRIMER PERIODO DE TRABAJO DOCENTE CICLO ESCOLAR 2012-2013 Propósito del PLAN 2011: Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la
Enviado por maerika / 1.230 Palabras / 5 Páginas -
Metodos Matematicos Para Niños De Preescolar
PENSAMIENTO CUANTITATIVO Tarea para vacaciones: Pensar y decidir una situación matemática para los niños de preescolar. Introducción: Al estar investigando llegue a la conclusión de que a un niño de la edad preescolar no se le debe enseñar directamente cuales son los números o enseñarlos simplemente a sumar y restar, sino que primero se les debe instruir los métodos de clasificación y seriación para llegar a la noción de lo que es un numero y
Enviado por arely1994 / 331 Palabras / 2 Páginas -
Las Matematicas En Preescolar
Uno de los propósitos que persigue la educación preescolar en el campo formativo pensamiento matemático es que los niños usen su razonamiento en situaciones que demandan establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación en objetos de contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir. Los niños en edad preescolar logran cumplir con los objetivos de aprender matemáticas sin la necesidad de sumar o restar, la noción que ellos generan son por medio de juegos dentro del
Enviado por carmona.tally / 585 Palabras / 3 Páginas -
AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE, PARA EL DESARROLLO PEDAGÓGICO DEL NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA CECILIO ACOSTA I MUNICIPIO GUAICAPURO LOS TEQUES ESTADO MIRANDA.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA” LOS TEQUES ESTADO MIRANDA. CÁTEDRA: DOCENCIA EN EDUCACIÓN INICIAL AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE, PARA EL DESARROLLO PEDAGÓGICO DEL NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA CECILIO ACOSTA I MUNICIPIO GUAICAPURO LOS TEQUES ESTADO MIRANDA. AUTORAS BR: HILDA ZAMBRANO BR: MILAGROS GARCÍA BR: GLENDYS HERNÁNDEZ PROF LIVIA GALLARDO LOS TEQUES, MAYO 2011 CAPITULO I
Enviado por 9344080 / 2.724 Palabras / 11 Páginas -
Educación Preescolar
20 de septiembre del 2012 “Currículum integrado de educación en la infancia temprana: transición del qué y el cómo al porqué” Rebecca S. New. Depende de cómo lo veamos y lo que deseemos para ellos. Su aprendizaje es un reflejo de nuestras ideas. Ofrecer oportunidades ricas en experiencias y conceptos, socialmente relevantes y sensibles a las características de desarrollo de los niños. Integrando actividades adecuadas al desarrollo ya sea por necesidad, interés o capacidad de
Enviado por Kariargu / 1.280 Palabras / 6 Páginas -
Historia De La Educación Preescolar En Mexico
INTRODUCCION “La infancia es una pequeña ventana de tiempo para aprender y desarrollarse al ritmo que sea adecuado para cada niño en particular” El interés por los infantes surgió desde comienzos del siglo XX, a raíz de la manifestación de las corrientes psicológicas como el conductismo y la teoría psicoanalítica en donde se mostró gran interés por comenzar a estudiar los procesos del desarrollo cognitivo, conductual y social del niño. En nuestro país, el surgimiento
Enviado por danito808 / 10.247 Palabras / 41 Páginas -
La Evaluación En Preescolar.
EVALUACIÓN: Entre las modalidades de la evaluación por sus participantes: Autoevaluación: el comprobar, evaluar, diagnosticar, cuantificar, evidenciar o simplemente evaluarse a uno mismo. Coevaluación: cuando participan los demás compañeros, evidenciando debilidades, fortalezas o una ponderación numérica. Heteroevaluación: cuando en la evaluación participa la comunidad educativa. o evaluadores internos y externos. AUTOEVALUACION Se produce cuando un sujeto evalúa sus propias actuaciones. Es un tipo de evaluación que toda persona realiza de forma permanente a lo largo
Enviado por malito / 1.916 Palabras / 8 Páginas -
Etapas De Dibujo E Los Niños De Edad Preescolar
Etapas del dibujo en el niño Como afirma Lowenfeld existen las siguientes etapas en el desarrollo del dibujo infantil: El garabato (de 2 a 4 años). - Garabato sin control. El dibujo no sigue una coordinación oculo-manual, el niño traza líneas moviendo todo el brazo hacia adelante y hacia atrás y en círculos. Produce trazos impulsivos que a menudo sobrepasan los bordes del papel. El niño puede estar mirando hacia otro lado mientras garabatea. Sólo
Enviado por Luzelenia / 732 Palabras / 3 Páginas -
Planacion Preescolar
TEMA: YO PUEDO TENER AMIGOS OBJETIVO: COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA AMISTAD Y VALORAR LA CONFIANZA,LA AMISTAD Y EL APOYO MUTUO. Desarrollamos: valores, relaciones interpersonales, metacognición ACTIVIDADES: 1- Dialogo compartido Contar un cuento sobre amigos. Hablar con los niños sobre la amistad como valor, mediante preguntas, ayudar a distinguir sus características esenciales. Tipo de preguntas: ¿Qué es un amigo? ¿Tienen amigos? ¿Por qué son sus amigos? ¿Quieren decir que un amigo es el que… (los
Enviado por nemercoria / 255 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Preescolar
Campo Formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida Competencias: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Manifestaciones: Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad (hacia, desde hasta), orientación (delante, atrás, arriba, abajo, derecha, izquierda, proximidad (cerca, lejos)e interioridad (dentro, fuera, abierto, cerrado) Actividad: Armaremos animales Fecha: 31 de Octubre y 1 de Noviembre del 2011 Organización: grupal
Enviado por magaly112 / 656 Palabras / 3 Páginas -
TEMA: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGODICOS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE PREESCOLAR Y PRIMARIA
En este tema se encuentran de manera implícita los fundamentos psicopedagógicos que sustenta la enseñanza de las matemáticas en tercer grado de primaria. Así, se plantea que: “En la construcción de los conocimientos matemáticos los niños también parten de las experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. El dialogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan al aprendizaje y a la construcción de
Enviado por itzel1287 / 1.326 Palabras / 6 Páginas -
Historia De La Educacion Preescolar
de afecto y libertad, donde los niños se expresaban con libertad y espontaneamente. Antecedentes a nivel Nacional Segun los datos recolectados por el doctor Pastor Oropeza, la atención de los niños y niñas en Venezuela inicio en 1878 con la creación de los asilos, donde se albergaba a niños huerfanos y abandonados; estos estaban bajo la tutela de religiosos, se llevaba una disiplina claustroconventual y rigida (caracteristica principal de los asilos). Eran instituciones cerradas de
Enviado por daviagonzalez / 244 Palabras / 1 Páginas -
PROPUESTAS QUE AYUDAN AL PREESCOLAR A ENTENDER LA IMPORTANCIA DE LA NATURALEZA
PROPUESTAS QUE AYUDAN AL PREESCOLAR A ENTENDER LA IMPORTANCIA DE LA NATURALEZA Los niños del Jardín de Infantes pasan la mayoría del tiempo buscando respuestas a sus preguntas, a sus "por qué" y a sus "cómo"; viven indagando la naturaleza, observando el mundo que los rodea y cuestionando a las personas de su entorno. Es por ello, que abordar esta temática en el Nivel preescolar es algo fundamental, y vale la pena para fomentar el
Enviado por Danyia / 638 Palabras / 3 Páginas -
¿Como Futura Maestra De Preescolar, Para Qué Te Sirve Conocer El Proceso De Socialización Y Afectividad Del Niño?
¿Como futura maestra de preescolar, para qué te sirve conocer el proceso de socialización y afectividad del niño? Sirve para múltiples funciones, entre una de ellas, poder comprender a los niños sin juzgarlos a simple vista, debido a que a partir de nuestras observaciones iremos planteándonos suposiciones sobre las razones de los actos que ejercen los pequeños; además, mediante estos conocimientos podremos comenzar a trabajar con el grupo para que logren favorecer lo que serían
Enviado por FyDNEM / 622 Palabras / 3 Páginas -
Obsaculos Que Impiden La Educacion Preescolar
OBSTÁCULOS QUE IMPIDEN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR POR LA INFLUENCIA NEGATIVA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Hablar de medios masivos de comunicación en la actualidad, lleva necesariamente a hablar de educación.en la sociedad moderna los medios masivos ejercen gran influencia ya que ofrecen a niños y jóvenes una educación informal que en ocasiones consideran más llamativa e interesante que la obtenida en la escuela. Los medios inciden más que nunca en la educación de las nuevas
Enviado por yulitzan / 1.839 Palabras / 8 Páginas -
La Problematizacion Al Planteaminto Del Problema En Preescolar
Delimitación del problema Sabemos que en la actualidad nos podemos encontrar con gran diversidad de problemas dentro del aula en la que trabajamos. Algunos de los problemas principales que he observado y se presentan en el grupo de 1° de prescolar en el “Colegio Fray Martin de Valencia” situado en Juan Aldama Zacatecas son la indisciplina, es claro observar que estos problemas son causados por varios factores tal como lo es el caso de la
Enviado por lizz_lizz / 252 Palabras / 2 Páginas -
La Programacion Neulinguistica Como Apoyo A Las Necesidades Asociadas A La Discapacidad En Preescolar
“EDUCAR PARA TRANSFORMAR” INDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….. 7 CAPITULO 1 1. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. 1.1.Definición……………………………………………………………………………... 11 1.2. Clasificación de las NEE………………………………………………….............. 12 1.3. Educación preescolar y NEE……………………………………………............. 13 1.4. Educación inclusiva en preescolar…………………………………………….. 14 2. BASES TEÓRICAS DE LA PROGRAMACIÓN NEURO-LINGÜÍSTICA. 2.1. Definición……………………………………………………………………………. 16 2.2. Antecedentes……………………………………………………………………….. 19 2.3. Fundamentos teóricos de la PNL………………………………………………. 23 2.4. Características de la Programación Neuro-Lingüística………………….... 26 2.5. Aplicabilidad de la Programación Neuro-Lingüística…………………….... 27 CAPÍTULO 2 3. FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO. 3.1. Relación
Enviado por alejandrosalinas / 7.036 Palabras / 29 Páginas -
Estrategias Didacticas Y Sujeto Cultural En Preescolar
Lo psicosexual en el desarrollo del niño LECTURA: TEORIAS PSICOANALITICAS DE LA ADAPTACIÒN AL MEDIO SOCIAL Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD. Personalidad puede definirse como las formas relativamente duraderas y congruentes de conducta que caracterizan a cada individuo. Los psicólogos emplean dos enfoques básicos en el estudio de la personalidad: Nomotético: toma en cuenta aquellos aspectos que ocasionan que uno sea semejante a todos los demás o a algunas personas. Es utilizado por los
Enviado por maxyjony / 4.796 Palabras / 20 Páginas -
Los Niños Preescolar
En la edad preescolar se desarrollan las motivaciones, el amor propio y de la autoafirmación. Esto surge en el límite entre la infancia temprana y la edad preescolar, cuando el niño se ve como un ser aparte de los demás y forma al adulto como modelo y comportamiento. El deseo de autoafirmarse es un afán de ser protagonistas principal en el juego. Es curioso: a los niños no les gusta interpretar el rol de los
Enviado por mesme / 989 Palabras / 4 Páginas -
TALLER DE ARTES PLÁSTICAS PARA PREESCOLAR
Campo formativo: Expresión y apreciación artística Aspecto: Expresión y apreciación visual. Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. Aprendizajes esperados: • Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. • Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica. SECUENCIA DIDACTICA. -Hablar sobre artes plásticas, qué son,
Enviado por Chyoo / 780 Palabras / 4 Páginas -
Practica De Educación Preescolar
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORIA ACADÉMICA Escuela Ciencias de la Educación Educación Preescolar Práctica Profesional Bachillerato Nombre del estudiante Karen María Valverde Solano Número de cédula 1-1286-0561 Nombre de la Supervisora de Práctica Lidiette Fernández Montoya Centro Universitario Puriscal Período Académico I Semestre Observaciones de la etapa de ejecución Ciclo de Transición Nombre de la estudiante: Karen Valverde Solano Institución: Escuela Nazario Jiménez Valverde Nombre del observador: Lidiette Fernández Montoya Puesto del observador: Supervisora Observación
Enviado por karenvalverde86 / 3.740 Palabras / 15 Páginas -
Preescolar
Introducción El presente ensayo incluye un enfoque basado en la importancia que genera el educador en desarrollo de la comunidad, pues, es generador de cambio al orientar, coordinar y evaluar las acciones realizadas en conjunto con niño, padres de familia y el resto de la comunidad, donde se menciona la importancia de incluir a la escuela como parte del contexto, para conocer y favorecer el desarrollo de costumbres, creencias y cultura de la comunidad, la
Enviado por / 961 Palabras / 4 Páginas -
La evolución de la educación preescolar en Venezuela
En Venezuela la atención al niño en edad preescolar se inicia en el año 1878, con la creación de asilos, en donde se albergaban los niños huérfanos y abandonados. Eran instituciones “cerradas” de tipo caritativo con una disciplina claustro conventual en donde, sin ningún plan educativo, se les enseñaba a los niños deberes religiosos , a leer y escribir, además de ciertas manualidades. La mayoría de estos establecimientos estaban a cargo de la iglesia. En
Enviado por angela77 / 1.130 Palabras / 5 Páginas -
Retos De La Educadora Para Fortalecer El Desarrollo físico Y Psicomotor De Los Niños Que Asisten Al Preescolar.
la psicomotricidad es muy importante en en nivel preescolar pues es fundamental comprender el pel de nuestro cuerpo, es de mucha importancia conocer como es el cuerpo delniños, como es que funciona en su totalidad pues gracias a el, se froma la personalidad del niño. debemos comprender que el cuerpo de ugual manera es un agente facilitador de la convivencia con los demás en el momento de estar interactuando unos con otros. en la educación
Enviado por nallelyrguez / 678 Palabras / 3 Páginas -
Articulacion De Preescolar Y Primer Grado
ARTICULACIÓN DE PREESCOLAR A 1ER GRADO La articulación de los niveles de Educación Preescolar y Educación Básica ha sido motivo de preocupación desde hace tiempo, y lo sigue siendo, en razón de las dificultades que confronta un gran número de infantes para superar el desafío que representa el tránsito de uno a otro nivel. Ahora bien, se puede definir que la articulación es la continuidad de técnicas, experiencias e Instrumentos que respeten al niño y
Enviado por yolanny28 / 572 Palabras / 3 Páginas -
Genesis Del Pensamiento Matematico Del Niño En Edad Preescolar
TEMA: REPRESENTACION GRAFICA DE CANTIDADES Y SU GENESIS HACIA LOS NUMERALES. INTRODUCCION: El siguiente escrito intenta explicar a qué alude el significante gráfico, y que los numerales son una forma convencional de comunicar cantidades sin llegar a definir específicamente el concepto de número. Todo en la vida tiene un principio, un inicio, y en lo que a la representación gráfica de cantidades se refiere, menciona que el infante comienza con objetos, después pasa a dibujos
Enviado por lila1978 / 551 Palabras / 3 Páginas -
FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL NIÑO PREESCOLAR
FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL NIÑO PREESCOLAR (Entrevista Inicial) ______de ____________ del 2009 1.- DATOS GENERALES Nombre del niño:_____________________________________________________________________ Apellido paterno Apellido materno Nombre(s) Lugar y fecha de nacimiento:___________________________________________________________ Ciudad Año Mes Día Tiempo de residir en el estado:________ años________ meses. Domicilio:___________________________________________________________________________ Calle Número Colonia C.P. Teléfono:_________________ En caso de emergencia avisar a:_______________________________ Con domicilio:_________________________________________ Teléfono:_____________________ Grupo sanguíneo:_______________________ Servicio medico que cuenta:_____________________ Lateralidad: Diestro:________________ Zurdo:______________ No define aun:_______________ 2.- DATOS FAMILIARESNo mbre Edad Escolaridad Ocupación Padre
Enviado por aliiii / 540 Palabras / 3 Páginas -
El Lenguaje En Edad Preescolar
EL LENGUAJE EN EDAD PREESCOLAR Desarrollar el lenguaje oral es uno de los primordiales objetivos del jardín, esa necesidad de enriquecerlo se logra a través de la conversación. Dado que el niño en esta etapa no sabe dialogar, es que, a partir de los 3-4 años hay que enseñarle a conversar. En el desarrollo de las conversaciones, el niño irá perfeccionando su vocabulario, lo enriquecerá con nuevas y variadas palabras que tomará de su interlocutor,
Enviado por alexpaoo / 3.244 Palabras / 13 Páginas -
La Importancia Del Preescolar En El Desarrollo Del Niño
Desarrollo psicológico del niño en edad preescolar: El niño tiene necesidad de explorar, conocer y actuar sobre el mundo que lo rodea y es a partir de allí que construye y avanza en sus conocimientos. El niño necesita tomar decisiones, planear y llevar a cabo acciones para así ubicar, dominar y controlar el ambiente que lo rodea. Los diferentes procesos y manifestaciones psicológicas del niño no están todos presentes desde el nacimiento (como la presencia
Enviado por ileanagonzaleze / 4.172 Palabras / 17 Páginas -
"La Interrelación Que Existe Entre La Alimentación Y La Nutrición En Los Niños En Edad Preescolar
“La interrelación que existe entre la alimentación y la nutrición en los niños en edad preescolar” La alimentación es el acto que realizan las personas al proporcionar sustancias comestibles al cuerpo en cambio la nutrición es cuando se le dan al cuerpo los alimentos que son indispensables para que el cuerpo funcione correctamente y realice las funciones necesarias para vivir sanamente. Los propósitos de la buena alimentación del niño en edad preescolar son asegurar un
Enviado por sofiipok / 312 Palabras / 2 Páginas -
LOS ORIGENES DE LA EDUCACION PREESCOLAR, DESDE LA DICTADURA DEL PORFIRISMO A LA PROMULGACION DE LA COSTITUCION DE 1917.
ACTIVIDAD 1 LOS ORIGENES DE LA EDUCACION PREESCOLAR, DESDE LA DICTADURA DEL PORFIRISMO A LA PROMULGACION DE LA COSTITUCION DE 1917. De acuerdo a la información ofrecida por el Texto del mismo nombre, responde el siguiente cuestionario. Hay respuestas que se toman literalmente de la lectura y otras que requieren la comprensión de la misma y tus comentarios. 1. ¿Cuáles eran las características de la Nación mexicana en la segunda mitad del siglo XIX? 2.
Enviado por daniela852 / 405 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA BUENA ALIMENTACIÓN Y LA ACTIVACIÓN FISÍCA PARA PRESERVAR LA SALUD EN EL NIVEL PREESCOLAR.
Actualmente, México ocupa el cuarto lugar en obesidad infantil, superado por Grecia, Estados Unidos e Italia. La obesidad y el sobrepeso se definen como una acumulación anormal o excesiva de grasa que puede ser perjudicial para la salud. El factor de riesgo que más se asocia a la obesidad en los niños es la modificación de los patrones de alimentación cuyas dietas tiene un alto valor calórico, al tiempo que se advierte la disminución en
Enviado por Patricia3145 / 474 Palabras / 2 Páginas -
Antología Propedeútica Licenciatura En Preescolar
PRESENTACIÓN El análisis de la evolución histórica de la educación preescolar, los cambios sociales y culturales, los avances en el conocimiento acerca del desarrollo y el aprendizaje infantil y, en particular, el establecimiento de su carácter obligatorio, permiten constatar el reconocimiento social de la importancia de este nivel educativo. Este reconocimiento confirma las tesis demandadas históricamente por generaciones de educadoras que pugnaron por establecer y extender este servicio educativo para los niños y niñas más
Enviado por 5yuli5 / 38.280 Palabras / 154 Páginas -
MEDIOS Y RECURSOS INTRUCCIONALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL NIÑO PREESCOLAR Y PRIMER GRADO
MEDIOS Y RECURSOS INTRUCCIONALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL NIÑO PREESCOLAR Y PRIMER GRADO. • Medios es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto, la radio, la prensa escolar. • Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas, ejemplo: un programa multimedia
Enviado por nai2 / 2.590 Palabras / 11 Páginas -
Los Niños En Edad Preescolar
Qué pueden y deben aprender los niños, según los aportes más recientes de la investigación? La educación preescolar, es la primera educación formal que reciben los niños, pero es sabido que llegan al jardín con conocimientos previos que han aprendido en el hogar a través de experiencias cotidianas, por lo que la escuela debe propiciar situaciones que le permitan al niño ir adquiriendo y mejorando los aprendizajes que posee. Considero que durante la educación preescolar
Enviado por 16887623 / 481 Palabras / 2 Páginas -
LO QUE PUEDEN Y DEBEN APRENDER LOS NIÑOS EN PREESCOLAR
LO QUE PUEDEN Y DEBEN APRENDER LOS NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR La educación preescolar es la primera etapa que el niño atraviesa para adquirir aprendizajes formales que puede el aplicar en la vida diaria y acercar a ciertos problemas que el niño puede enfrentar y no dejarlos con ideas erróneas que después se le complicara integrar a la realidad de dichas cosas. El niño es un ser pensante y cambiante siempre está en constante evolución,
Enviado por 1234560 / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
El Preescolar En La Epoca Porfirista
EL PREESCOLAR EN LA ÉPOCA PORFIRISTA En la época porfirista el país se encontraba en una situación de mucha pobreza, la población se dividía en liberales que luchaban por la implantación de un régimen monárquico y los conservadores por las libertades individuales. En 1855 los liberales triunfaron y se dio a luz las ideas liberales. En la educación se estableció que la enseñanza de las primeras letras tendría un carácter obligatorio, y la constitución vio
Enviado por Ulisesbuendia / 724 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion Para Preescolar
CAMPOS FORMATIVOS: ASPECTO: Exploración y conocimiento del mundo. Mundo natural. COMPETENCIA: APRENDIZAJES ESPERADOS: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive. SITUACIÓN DIDÁCTICA: Conociendo el mundo natural en el que vivimos
Enviado por rossmelissa__4 / 2.208 Palabras / 9 Páginas -
Preescolar
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder para la Educación U. E. M. Andrés Bello Preescolar sección “A” PLAN DE SITUACIÓN ESPECIAL
Enviado por maestra1 / 772 Palabras / 4 Páginas -
Lo Que Pueden Y Deben Aprender Los Niños En El Preescolar
CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS EN EL NIVEL PREESCOLAR? El proceso por el cual los niños van aprendiendo la noción del número y todo lo que éste implique, comienza desde que ellos son muy pequeños, a través de experiencias y situaciones que vive en su entorno familiar y con la gente cercana a él, éste se va complejizando conforme van creciendo, pero es en el nivel preescolar donde el conocimiento matemático toma otro enfoque, ya que
Enviado por minybautista / 231 Palabras / 1 Páginas -
Lo Que Pueden Y Deben Aprender Los Niños En El Preescolar
¿QUE PUEDEN Y DEBEN APRENDER LOS NIÑOS ANTES Y DURANTE EL PREESCOLAR? Tanto la educación preescolar como la educadora juegan un papel muy importante en el desarrollo del niño ya que estos brindan las bases necesarias para que el pequeño este preparado para su siguiente nivel educativo. El preescolar les dará experiencias y oportunidades a los niños que son difíciles de tener en casa, un espacio amplio para correr, jugar, trabajar con materiales específicos para
Enviado por leslidi / 914 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Preescolar Primaria Secundaria
INTRODUCCIÓN Es de vital importancia que el profesor de educación física tenga una participación adecuada para atender las necesidades, motivaciones e intereses de los niños y los adolescentes en los diferentes niveles educativos preescolar, primaria y secundaria. Es decir, que obtenga un conjunto de conocimientos, competencias, habilidades, actitudes y valores que le permitan desarrollarse en el campo laboral con calidad y con un nivel alto de compromiso. Es menester que el educador físico se adquiera,
Enviado por pamodilo / 1.239 Palabras / 5 Páginas